《出师表》最新课件ppt

《出师表》的时代背景：
这篇《出师表》是诸葛亮在公元227年(蜀汉后主刘 禅建兴五年)出兵伐魏，临行时写给刘禅的奏章。 当时刘备已经死了四年(223年)，蜀国和吴国的联 盟已经破裂，荆州已经失守，蜀国实际只占有益 州，实力本来不厚，再加上连年战争，国力更加 困乏。于是诸葛亮派人和吴国修好，又亲自领兵 平定了南方少数民族地区的叛乱，稳定了后方(即 “五月渡泸，深入不毛”)，然后趁魏国君主曹丕 身死、魏国大将司马懿被贬的机会，抱着“不伐 贼，王业亦亡；帷坐而待亡，孰与伐之’’的心 情，出兵北伐，企图巩固蜀汉政权、消灭魏国进
先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨 于桓、灵也。论：谈论。于：对。 先帝在世时，常常和我谈论这些事情，没有 一次不对桓、灵二帝的做法感到痛心遗憾的。
都
侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣也， 愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也。 愿：希望。信：信任。
侍中、尚书、长史、参军，这些都是坚贞 可靠，能够以死报国的忠臣，希望陛下亲 近他们，信任他们，那么汉朝的兴隆就可 以指日可待了。
后来遭到兵败，在兵败的时候我接受了重 任，在艰危困境之中我领受了使命，从那 时以来已经二十一年了。
阅读第七段
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。 寄：委托。以：把。
先帝知道我做事谨慎小心，所以临终时把国家 实 大事托付给我。
现 受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明， 故五月渡泸，深入不毛。恐：担心。
陟罚臧否，不宜异同。
奖惩功过,评定(人物)好坏，不应该因在宫中或 在府中而不同。
若有作奸犯科，及为忠善者，宜付有司论其刑赏， 以昭陛下平明之理， 为：做，行。论：判定。昭：显示，表明。平明： 公平严明。
若有作奸犯科，及为忠善者，宜付有司 论其刑赏，以昭陛下平明之理，
如果有做奸邪事情，触犯科条法令以及尽忠 办好事的人，应该交给主管的官吏，判定他 们受罚或者受赏，来显示陛下公平严明的治 理。
领命以来，我早晚忧愁叹息，唯恐先帝的托 付不能实现，以致损伤先帝的英明，所以五 月渡过泸水，深入到荒凉的地方，
但愿
兵，武器。 甲，装备
勉励
洛阳
今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原， 庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
北：名词用作状语，向北。 现在南方已经平定，武器装备已经充足， 应当激励率领全军将士向北方进军，平定 中原，我希望能竭尽自己平庸的才智，铲 除奸邪凶顽的敌人，复兴汉朝，回到旧日 的都城。
学习目标
1.理清作者的写作思路，把握文章 结构特点。
2.领会文章融议论、记叙、抒情为 一体的写法。 3.重新认识诸葛亮，并了解其政治主 张。
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一、古今异义
痛心遗憾。 古义：
痛恨
深切地憎恨。 今义：
古义： 平民。
未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
布衣
臣本布衣。
今义：布的衣服。 古义： 时刻。
我认为宫中的事情，不论大小，都拿来问 问他们，然后实行，一定能够补救缺点和 疏漏之处，收到更好的效果。
阅读第四段
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日， 先帝称之曰能，是以众议举宠为督。
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将军向宠，性情品德善良平正，精通军事， 从前试用他的时候，先帝称赞他有才能， 因此群臣商议，推举他做中部督。
愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵 和睦，优劣得所。行：军队。
所以 谨慎
此先汉所以兴隆。
表结果。 今义： 认真，慎重。 古义：
今义： 做事小心。
先帝知臣谨慎。
二、一词多义
效
愿陛下托臣以讨 贼兴复之效。 不效则治臣之罪。
重任。
实现、完成
道
中道崩殂。 路。
咨诹善道。 道理。
遗：① “以光先帝遗德”：遗留 给予 ② “先帝简拔以遗陛下”： 为：① “俱为一体”：是 做，担任 ② “若有作奸犯科及为忠善者”： ③ “众议举宠为督”： 做，行 论：① “宜付有司论其刑赏”： 评判 ② “每与臣论此事”： 议论
秋
危急存亡之秋。
今义：四季中第三个季节。
身份低微，见识短浅。 古义：
卑鄙
先帝不以臣卑鄙。
今义： （语言、行为）恶劣；不道德。
感动、激动。 古义：
感激
由是感激，遂许先帝以驱驰。
今义： 衷心感谢。 古义： 扩大。
诚宜开张圣听。
开张
今义： 商店开始营业。
古义： 眼泪。
涕
鼻涕。 今义： 古义：表原因。
临表涕零。
不宜偏私，使内外异法也。
不应当偏袒徇私，造成宫内和朝 廷刑赏之法不同。
阅读第三段
侍中、侍郎郭攸之、费一、董允等，此皆良实，志 虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。以：因此。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人，这些 都是善良诚实的人，他们的志向和心思忠诚 纯正，因此先帝选拔出来给予陛下（使用）。
愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施 行，必能裨补阙漏，有所广益。愚：自称。通 “缺”，缺点。 所：…的效果。广：扩大。 益，：益处。
阅读第六段 平民的代称
亲自
姑且保存
扬名
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达 于诸侯。
我本来是一个平民，亲自在南阳耕田，只 想在乱世中姑且保全自己，不谋求在诸侯 那里做官扬名。 委屈 屈就，用于别 到……去， 因为
人，含有敬意 拜访。 先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中， 咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。 咨：征询。感激：感动。以：拿。许：应允，答应。
45岁：诸葛亮率军南征，稳定南部四郡。 46岁：诸葛亮准备兴师讨魏。 47岁：诸葛亮向后主刘禅呈交《出师表》 进行北伐。 48岁：北伐街亭失守，诸葛亮挥泪斩马谡， 自贬为右将军，行丞相事。 49岁：诸葛亮再次北伐夺取武都、阴平，恢 复丞相职位。 50岁：蜀建兴８年。诸葛亮再次北伐。 51岁：诸葛亮北伐，破司马仲达，大败魏将张颌。 54岁：诸葛亮于再次北伐中病故于五丈原。
诸葛亮年谱
公元181年：诸葛亮诞生于琅邪阳都（今山东沂南县）。 15岁：诸葛亮和弟、妹移居隆中。 27岁：刘备三顾茅庐，诸葛亮对刘备陈说三分 天下之计，即著名的“隆中对”。旋即出山辅 助刘备。 28岁：诸葛亮说服孙权与刘备结盟，参与赤壁之 战获胜。 41岁：刘备登基，建立蜀国。诸葛亮任丞相。 43岁：刘备白帝城托孤诸葛亮。刘禅封诸葛亮 为武乡侯，领益州牧。
无：① “若无兴德之言”： 没有 ② “事无大小，悉以咨之”：
不论
实行 行：① “然后施行”： 品德 ② “性行淑均”： ③ “必能使行阵和睦”： 行列 益：① “有所广益”： 益处 ② “至于斟酌损益”： 举办、增加
虚词
以
故临崩寄臣以大事也。介词，把。
先帝不以臣卑鄙。 介词，因为。 以塞忠谏之路也。 连词，表结果，以致。 受命以来。
鞠躬尽瘁死而后已 长 使 英 雄 泪 满 襟
你能向同学介绍诸葛亮的事迹吗？
出 师 未 捷 身 先 死
出
师 表
• 1.生字 • 2.作者和作品 • 3.背景知识
郭攸（ yōu）之
行（ háng）阵和睦 长（zhǎng ）史
费祎（ yī
）
猥（ wěi ）自
夙（ sù ）夜忧叹
以遗陛下（wèi ）
攘（rǎng）除
有效果， 实现
告慰 愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以 告先帝之灵。以：把。以：来。
希望陛下把讨伐奸贼，复兴汉朝的任务交给 我，如果收不到效果，就惩处我的罪过，来 告慰先帝的英灵。 发扬美德
若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。
如果没有发扬美德的忠言，就责罚攸之、 祎、允等人的怠慢，来揭示他们的过失。
以光先帝遗德。连词，表目的，来，用来。
连词，表时间。 愚以为宫中之事 认为 咨臣以当世之事 介词，拿 许先帝以驱驰 用
却 而：① “先帝创业未半而中道崩殂”：
② “可计日而待也”：
来
于：① “然侍卫之臣不懈于内”： 在
② “欲报之于陛下也”： 及于，给
对 ③ “未尝不叹息痛恨于恒灵也”：
④ “还于旧都”：到
词，才能高的人和才 能低的人。
则责攸之、讳、允等之慢。
慢，形容词用为动词， 怠慢。
深入不毛
名词用为动词，长草。
四、通假字: 裨补阙漏。
阙，通“缺”，缺点。
尔来二十有一年矣。
有，通“又”，用在整数和零数之 间。 是以先帝简拔以遗陛下
“简”通“检”。选拔
翻译课文
第一段
先帝创业未半而中道崩殂,
• 先帝创建大业还没有完成一半就中途去世了， 今天下三分，益州疲弊,
先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣 于草庐之中，咨臣以当世之事，由是 感激，遂许先帝以驱驰。
先帝不因为我地位低微，见识鄙陋，竟降低 自己的身份屈驾，三次到草庐来拜访我，向 我询问当代的大事，我因此十分感动，就答 应为先帝奔走效劳。
后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间， 尔来二十有一年矣。际：时期。
我认为军中的事情，都拿来问问他，一定能 使部队团结一心，好的差的各得其所。
阅读第五段 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也； 亲：接近、亲近。远：疏远。所以：……的原 因。
亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴旺发达的 原因； 亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。 亲近小人，疏远贤臣，这是后汉倾覆衰败 的原因。
• 现在天下分成三国，益州地区贫困衰弱。
此诚危急存亡之秋也。诚：确实、实在。
这实在是形势危急、决定存亡的时刻。
然侍卫之臣，不懈于内，懈：懈怠。内：宫廷内。
• 可是，侍卫大臣们在宫廷里毫不懈怠；
奋不顾身
忠志之士，忘身于外者，
忠诚的将士们在边境上奋不顾身，
盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
盖：发语词，有“因为是”“原来是”的意 思。 这是因为他们追念先帝的特别厚待，想将此 恩报答给陛下啊。
三、词类活用
以光先帝遗德。光，名词用为动
词，发扬光大。 恢弘，形容词用为 恢弘志士之气。动词，发扬扩大。 良实，形容词用为名 此皆良实。 词，善良诚实的人。
亲贤臣。亲，形容词用为动词，
亲近。
远小人。 远，形容词用为动词，
疏远。
攘除奸凶。 奸凶，形容词用为
名词，奸诈凶恶的 人。
优劣得所。 优劣，形容词用为名
以彰其咎（ jiù ） 咨诹（ zōu ） 斟（zhēn）酌（zhuó ）损益
诸葛亮（181～234）,字孔明，琅 玡阳都（今山东沂南）人，是三国时著 名的政治家、军事家。他年轻时躬耕陇 亩,隐居隆中，刻苦攻读史书，常以管仲、 乐毅自比。刘备三顾茅庐 后，诸葛亮为其真情所动， 出山辅助刘备，联吴抗曹， 败曹操于赤壁，形成魏、 蜀、吴三国鼎立的局面。 刘备死后，他受遗诏辅助 后主刘禅。
陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗 诏。谋：谋划。察：明察。纳：采纳。深：深切。追： 追念。
陛下也应当自己谋划，询问治国的好道理， 明察并采纳正确的意见，深切地追念先帝的 遗诏。 禁不住
忍不住 臣不胜受恩感激。
这样我就受恩感激不尽了。 泪
今当远离，临表涕零，不知所言。
现在该远行了，面对 奏表我眼泪落下，不知 道说了些什么。 落
文学常识部分：
表：古代的一种文体。
“出师表”是出兵打仗前，主帅给君主上 的奏章。这种表，或表明精忠报国之心，或献 攻略之策。诸葛亮写这篇表文的目的是，希望 刘禅任用贤臣，采纳忠言，赏罚分明，国内政 治修明，有一个稳定的战略后方，以实现先帝 的“北定中原”，“兴复汉室”的宏大理想。
•
表，是我国古代的一种特殊文体。这篇 表写于蜀汉建兴五年（227）诸葛亮第一次 出师伐魏之前。其时蜀汉已从虢亭（今湖 北宜都）战役的惨败中初步恢复过来，既 与吴国通好，又稳定了自己的战略后方， 伐魏时机臻于成熟。在这篇表文中，诸葛 亮劝说后主刘禅广开言路，严明赏罚。亲 贤远佞，以继承先帝刘备的遗志；也陈述 了自己对先帝的感激之情和兴复汉室的决 心。文章采用议论、叙事和抒情相结合的 写法，语言质朴，感情真挚，历来被认为 是“表”中的名篇。
表所用之物，意为“用来„„的” 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 而：表并列。
这就是我用来报答先帝，效忠陛下的职责。
至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
进：奉上。尽：完全。 至于（处理事务）斟情酌理，掌握分寸，进 献忠言，那就是攸之、祎、允等人的责任了。
阅读第八段 希望
效果，引 申为任务
诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，
陛下实在应该扩大圣明的听闻，发扬光大 先帝遗留下来的美德，发扬扩大忠臣志士 的志气，
应当 不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 过分看轻自己
不应该随便看轻自己，说话不恰当，以致堵 塞忠诚进谏的道路。
阅读第二段
宫中府中，俱为一体,
皇宫中和朝廷中的官员,都是一个整体,