幼儿园中班数学：破译密码(四篇)

教学资料参考范本
幼儿园中班数学：破译密码(四篇)目录：
幼儿园中班数学：破译密码一
幼儿园中班数学：种子排队二
幼儿园中班数学：纽扣分类三
幼儿园中班数学：给花宝宝排队四
幼儿园中班数学：破译密码一
活动目标：
1.愿意参加活动，对数学活动感兴趣
2.能正常说出“5”以内各数的相邻数
3.理解相邻数之间“少1”和“多1”的关系
活动过程；
一. 幼儿尝试打开密码箱
1、请个别幼儿尝试打开密码箱，发现箱子的秘密
2、提问：
(1)能打开吗？为什么？
(2)箱子的锁在哪里？和以前认识的锁有什么不一样？
3、小结：密码箱的锁是用数字控制的密码锁，不是一般的钥匙就能打开的。

只有知道密码，对好相应的数字才能打开它。

二．观察思考破译密码
1. 认识相邻数
(1)师：要想破译密码，我们要按照提示卡来完成，
使用相邻数打开密码锁
(2)提问：什么是相邻数？(按照提示卡来了解相邻数)
这个数字有两个相邻数
前一个数字比它“少1”，后一个数字比它“多1”
试着完成下面的提卡，你就知道相邻数了
(3)小结:每个数都有两个相邻数,它们必须是邻居.前一个数字比它“少1”后一个数字比它“多1”
2. 破译密码箱上的密码
（1）请幼儿动手操作小密码卡，找出“4”，“5”的相邻数
（2）用密码打开密码箱
三．拓展经验，了解密码箱在生活中的广泛使用(课件)
1.提问：你还知道哪里使用密码锁吗？使用密码锁应该注意什么呢？
2.小结：不能忘记密码，注意保密
四、结束
不只是各种锁上使用密码，生活中还有很多地方使用密码。

请
小朋友回家和爸爸妈妈一起查一查，还有哪些地方时用密码，好吗？
幼儿园中班数学：种子排队二
数学活动——种子排队
活动背景：幼儿园数学教学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律。

密切联系幼儿和生活，利用幼儿平常接触
到的、熟悉的事物来设计数学活动，是解决数学知识的抽象性与幼
儿思维具体形象性这一矛盾的最好方法。

操作法是幼儿学习数学的基本方法，我们投放幼儿自己收集、
非常熟悉的大小不一的种子材料，创设问题情景，让幼儿带着问题
去操作、思考、探索。

通过种子排队、球排队、游戏“走钢丝”，
三个层层递进的环节，感知物体大小、数量与排列长短的一种互逆
关系。

本次活动，发展了幼儿的逻辑思维能力，培养了幼儿的学习
习惯。

一、活动目标：
1、学习将收集的种子进行分类、排列，并做记录。

2、积极探索，分析讨论，感知物体的大小、数量与排列长短
的关系。

二、活动准备：
1、幼儿人手一份种子（蚕豆、黄豆、赤豆各十颗）
2、纸板人手一张
3、乒乓球、海洋球各一个。

三、活动过程：
1、导入活动，引起幼儿兴趣。

“看看桌子上有什么？” （蚕豆、黄豆、赤豆）“它们有一个共同的名字叫什么？”（种子）。