高三生物一轮复习 种群的特征导学案 新人教版

种群的特征导学案【重难点突破1】怎样来判断一个集合体是否是一个种群？种群的判断往往与物种、群落相混淆，判断时关键要对种群概念的准确理解，同时对个物种、群落的概念也要清楚，判断时要重点掌握以下两点：1.种群强调的是一定的空间内同种生物个体，这个一定空间是指生活在一起的，所有个体不分开；物种是由许多分布在不同区域的同种生物的种群组成的，种群是物种生存、发展和进化的基本单位。

2.种群强调的是一定的空间内同种生物所有个体，不分大小和老少；群落是指一定的空间内所有生物个体的总和。

【典题演示1】（2010陶铸中学高三月考改编）某学者正在研究某一种鸟类的季节性迁徙行为,他的研究对象属于哪一生命层次（）A．个体 B．物种 C．种群 D．生物群落[解析] 本题命题意图是考查学生对上述几个概念的理解，本题突破口对是一种鸟类的季节性迁徙行为的这句话的理解，这里一种鸟类就包括了同一种生物所有个体，季节性迁徙行为也包含它们都生活在一起，这就符合种群的概念。

[答案] C【变式训练1】（2010沈阳模拟改编）下列属于种群层次的是（）A．一个池塘中全部的鱼 B．一个草原上全部的动植物C．一个被杂菌污染的培养皿上的全部生物 D．一片森林中的所有马尾松[解析] 本题命题意图是考查学生种群概念的理解，本题突破口是要对各个选项中生物种类多少的判断，看是否是有同一种生物构成的。

一个池塘中全部的鱼和一个草原上全部的动植物都包括多种生物，一个被杂菌污染的培养皿上的全部生物也包括多种微生物，都不符合种群概念。

[答案] C【重难点突破2】种群的数量特征是如何来影响种群数量的？种群的数量变化主要是出生和死亡、迁入和迁出相互作用的综合结果，所有能影响种群的出生率、死亡率和迁移的因素，都会影响种群数量的变化，主要要理清以下几种关系。

1.种群密度是最基本的数量特征，种群密度越高，一定范围内种群数量越多。

2.出生率、死亡率及迁入率、迁出率是决定种群数量和种群密度的直接因素，出生率高、迁入数量多，种群数量增加；反之减少。

凡是能影响种群出生率、死亡率及迁入率、迁出率的外界环境因素同样也会种群数量的。

3.年龄组成和性别比例则是通过影响出生率和死亡率而间接影响种群密度和种群数量的，年龄组成是预测种群密度和数量未来变化趋势的重要依据。

【典题演示2】（2010大连模拟改编）下列有关种群特征的叙述，错误的是（）A．种群密度是种群最基本的数量特征B．年龄组成是预测种群密度和数量未来变化趋势的重要依据C．同一物种的种群密度不会随时间而发生变化D．出生率和死亡率是决定种群数量大小的最直接因素之一[解析] 本题主要考查种群数量特征方面的知识，影响种群密度的因素很多，例如出生率、死亡率、迁移率、食物供给量、气温等，所以说同一物种的种群密度是会发生变化的。

[答案] C【变式训练2】1、（09广东高考卷）下列叙述中，不属于种群空间特征描述的是 ( ) A、斑马在草原上成群活动 B、每毫升河水中有9个大肠杆菌C、稗草在稻田中随机分布D、木棉树在路旁每隔5米种植[解析] 本题主要考查的是对种群数量特征内涵的理解。

组成种群的个体在其生活空间中的位置状态或空间布局叫做种群的空间特征或分布型，种群的空间分布一般可概括为三种基本类型：随机分布、均匀分布和集群分布；B项为种群密度，属于数量特征。

[答案] B【变式训练3】2、（2010泰州三市模拟改编）某种群刚迁入一个新的栖息地后，种群开始增长。

随着时间的推移，种群停止增长并维持相对稳定，在停止增长期间（）A．增长率大于零 B．老年个体数量最多C．出生率及死亡率均为零 D．种群数量达到最大[解析] 本题主要考查的是影响种群数量变化的因素。

当一个种群数量达到相对稳定时，其出生率和死亡率相等，增长率为零，其年龄组成类型为稳定型，各年龄期个体数量大致相当，再过一个时期就会进入衰退期，种群数量就会下降。

[答案] D【总结提升】教师总结1．种群是指一定区域内同一种生物个体的总和，判断时主要看三点，一是是否在一定区域，二是是否是同一种，三是是否是所有个体。

判断时注意要与物种和群落相区分开来。

2．种群的特征包括数量特征、空间特征和遗传特征，种群的数量特征主要有种群密度、出生率和死亡率、年龄组成和性别比例等。

种群密度是是最基本的数量特征，测量种群密度时，植物和个体小、活动能力小动物以及虫卵常用的是样方法，活动能力大的动物常用标志重捕法；出生率、死亡率及迁入率、迁出率是决定种群数量和种群密度的最直接因素；年龄组成是预测种群密度和数量未来变化趋势的重要依据。

二、学生总结种群密度的调查方法1. 样方法（1）取样调查中的两个概念①样方：样方也叫样本，从研究对象的总体中抽取出来的部分个体的集合，叫做样方。

②随机取样：在抽样时如果总体中每一个个体被抽选的机会均等，且每一个个体被选与其他个体间无任何牵连，那么，这种既满足随机性，又满足独立性的抽样，就叫做随机取样（或叫做“简单随机取样”）。

随机取样不允许掺入任何主观性，否则，就难以避免调查人员想获得调查属性的心理作用，往往使调查结果偏大。

③适用范围：植物种群密度，昆虫卵的密度，蚜虫、跳蝻的密度等。

（2）常用取样方法①点状取样法点状取样法中常用的为五点取样法，如图A，当调查的总体为非长条形时，可用此法取样。

在总体中按梅花形取5个样方，每个样方的长和宽要求一致。

这种方法适用于调查植物个体分布比较均匀的情况。

②等距取样法当调查的总体为长条形时，可用等距取样法，如图B，先将调查总体分成若干等份，由抽样比率决定距离或间隔，然后按这一相等的距离或间隔抽取样方的方法，叫做等距取样法。

例如，总体为100 m长的长条形，如果要等距抽取10样方，那么抽样的比率为1/10，抽样距离为10 m，然后可再按需要在每10 m的前1 m内进行取样，样方大小要求一致。

（3）调查草地中某种双子叶植物的种群密度①探究原理：（样方法）在被调查种群的分布范围内，随机选取若干个样方，通过计数每个样方内的个体数，求得每个样方的种群密度，以所有样方种群密度的平均值作为该种群的种群密度估计值。

②制订计划：确定调查地点和范围→确定调查时间→讨论需要携带材料用具，列出清单→讨论小组成员分工。

③实施计划准备→确定调查对象→确定样方的多少、大小和取样方法→计数→计算种群密度。

④注意事项a. 植物种群密度调查地点的选择。

调查地段的选择应当大小适中,面积过大费时费力，面积过小则失去调查意义，选取平坦、开阔、被调查种群分布比较均匀的地段。

b. 根据调查对象划定调查地段的大小。

植物种群密度的调查对象可以是乔木、灌木和草本，调查乔木的种群密度时，地段应该划得大一些；调查草本植物的种群密度时，地段应该划得小一些；调查灌木时,调查地段的大小则应该介于二者之间。

如乔木的样方为100 m2，灌木为16 m2，草本为1 m2。

c. 调查植物种群密度时，对植物种类的选择。

调查乔木和双子叶草本植物比较容易，而调查一些丛生小灌木，丛生或蔓生的草本单子叶植物，从地上部分难以辨别一株还是多株，所以初学者选择双子叶草本植物调查。

d. 调查时间。

取样调查的时间最好选择在植物生长旺盛的季节。

e. 计数原则。

若有正好长在边界线上的，应遵循“计上不计下，计左不计右”的原则，即只计数样方相邻两条边上的个体。

同种植物无论大小都应计数。

如下图：注意：图甲为方形样方，图乙为圆形样方，实心圈表示统计或测量的个体，虚线表示圆形样方的直径。

⑤调查误差分析。

对调查对象认识不准，统计偏差；样方的数目、大小不统一；调查地段种群分布不均匀；计数时对各生长期的个体统计不全。

⑥调查记录样表及计算公某植物种群密度=所有样方内种群数量合计/样方数=6.5株/m2。

2. 标志重捕法（1）测量方法：在被调查动物种群的活动范围内捕获一部分个体，做上标记后再放回原来的环境，经过一段时间（标志个体与未标志个体重新充分混合分布）后，进行重捕，据重捕动物中标记个体数占总个体数的比例，来估计种群密度。

（2）前提条件：标志个体与未标志个体在重捕时被捕的概率相等。

在调查期内没有新的出生和死亡，没有迁入和迁出。

（3）适用范围：活动能力强和范围大的动物如哺乳类、鸟类、爬行类、两栖类、鱼类和昆虫等动物。

（4）注意事项：①标志不能过分醒目。

②标志物和标志方法必须对动物的身体不会产生对于寿命和行为的伤害。

③标志符号必须能够维持一定的时间，在调查研究期间不能消失。

（5）计算公式种群中的个体数=第一次捕获数×第二次捕获数 / 标志后重新捕获数。

【典题演示3】某同学在对一块面积为5 000m2的野生草坪进行野外调查时，选取了5个样方，每个样方4m2，发现5个样方中某种草药的株数依次为12，15，14，17，12株。

可估算出这块草坪中这种草药株数为（）A. 15000B. 16250C. 17500D. 70000【方法指导】（1）解关于调查种群密度方面的题目时，首先要知道什么生物选用什么样的调查方法，其次要知道怎么调查。

一般植物和个体小、活动能力小的动物以及虫卵常用的是样方法，其步骤是确定调查对象→选取样方→计数→计算种群密度；活动能力大的动物常用标志重捕法，其步骤是确定调查对象→捕获并标志个体→重捕并计数→计算种群密度。

（2）计算种群密度时，样方法是计算各个样方内种群数量的平均值，计算时要注意样方的面积大小等，标志重捕法也要根据环境面积，再计算种群密度，而不是一定面积内的个体数。

【变式训练4】（2010·盐中期中）（多选）用“样方法”调查蒲公英种群密度的过程是( )A. 选取一个该种群分布比较均匀的长方形地块，将该地按照长度划成10等份，在每份的中央划一个大小为1m2的样方B. 选取一个该种群分布比较密集的长方形地块，将该地按照长度划成10等份，在每份的中央划一个大小不同的样方C. 计数每个样方内该种群数量，取其最大值作为种群密度的估计值D. 计数每个样方内该种群数量，取其平均值作为该种群密度的估计值2011.11．17生物高三试题一．选择题（1—10题每题1分，11—30题每题2分，共50分）1．绿藻被认为是21世纪人类最理想的健康食品，螺旋藻(属蓝藻门)特有的藻蓝蛋白能提高淋巴细胞活性，增强人体免疫力。

下列关于绿藻和螺旋藻的叙述不正确的是A．二者的遗传物质都是DNAB．绿藻和螺旋藻合成蛋白质的场所都是核糖体C．绿藻有核膜、核仁，而螺旋藻没有D．绿藻和螺旋藻都能进行光合作用，这与它们含有叶绿体有关2．关于生物体内水和无机盐的叙述，不正确的是（）A 体内参与运输营养物质和代谢废物的水是自由水B无机盐是ATP、RNA和磷脂的组成成分C生物体内无机盐的浓度的大小会影响细胞的吸水或失水D自由水与结合水的比值随细胞代谢的增强而减小3.下列有关实验显色结果的叙述，正确的是A．常温条件下，蛋白质与双缩脲试剂发生作用呈现紫色B．显微镜观察，线粒体与健那绿发生作用呈现绿色C．水浴加热条件下，蔗糖与斐林试剂发生作用生成砖红色沉淀D．常温条件下，核糖核苷酸与甲基绿作用呈现绿色4.下图为甲同学进行的一项实验的基本操作步骤，其中叙述错误的是( )A．该实验是观察植物细胞的质壁分离与复原B．E步骤滴加的是清水C．B步骤是观察细胞质大小及细胞壁的位置D．实验前后的处理形成了自身对照5.下列有关细胞衰老和凋亡的说法，正确的是( )A. 健康成人体内每天有一定量的细胞凋亡B. 细胞凋亡受环境影响大，机体难以控制C. 老年人头发变白和白化病都是由酪氨酸酶活性降低引起的D. 细胞膜上的糖蛋白增加，导致癌细胞易发生转移6．下列有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述，正确的是( )A．孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉，实现亲本的杂交B．孟德尔研究豌豆花的构造，但无需考虑雌蕊、雄蕊的发育程度C．孟德尔根据亲本中不同个体的表现型来判断亲本是否纯合D．孟德尔利用了豌豆自花传粉、闭花受粉的特性7、下列有关孟德尔遗传规律的叙述中，不正确的是A．.遗传规律适用于细胞核内基因的遗传B．遗传规律适用于伴性遗传C．遗传规律发生在有性生殖过程中 D．遗传规律发生在受精作用过程中8.下列叙述错误的是（）A.相对性状是指同种生物的同一性状的不同表现类型B.杂种后代中显现不同性状的现象称性状分离C.表现型相同，基因型不一定相同D.等位基因是指在一对同源染色体的同一位置上控制相对性状的基因9．下面是关于基因、蛋白质和性状三者间关系的叙述，其中不正确的是（）A．蛋白质的功能可以影响性状B．蛋白质的结构可以直接影响性状C．基因控制性状是通过控制蛋白质的合成来实现的D．生物体的性状完全由基因控制10、下列不属于萨顿假说中对基因与染色体关系的表述的是（）A 体细胞中基因成对存在，染色体也是成对存在的B 基因在染色体上呈线性排列C 基因在杂交过程中保持完整性和独立性，染色体在形成配子和受精过程中，具有相对稳定的形态结构D 体细胞中成对的基因一个来自父方，一个来自母方，同源染色体也是如此11．将用3H标记的尿苷引入某绿色植物细胞内，然后设法获得各种结构，其中最可能表现有放射性的一组结构是( )A．细胞核、核仁和中心体 B．细胞核、核糖体和高尔基体C．细胞核、核糖体、线粒体和叶绿体 D．细胞核、核糖体、内质网和液泡12．下列关于细胞生命历程的说法正确的是A．细胞分裂都会出现纺锤体和遗传物质的复制B．衰老的细胞没有基因表达过程C．致癌病毒可通过将其基因组整合到人的基因组中，从而诱发细胞癌变D．细胞癌变是细胞高度分化的结果13．如图是物质进出细胞方式的概念图，对图示分析正确的是（）A．据图可确定①为不耗能需载体蛋白的协助扩散B．⑤、⑥两种方式的共同特点是顺浓度梯度运输物质C．母乳中的免疫球蛋白可通过①、③两种方式被吸收D．质壁分离实验中蔗糖进入细胞的方式为①14．下列有关酶的实验设计思路正确的是A．利用过氧化氢和过氧化氢酶探究温度对酶活性的影响B．利用过氧化氢、新鲜的猪肝研磨液和氯化铁溶液研究酶的高效性C．利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液验证酶的专一性D．利用胃蛋白酶、蛋清和pH分别为3、7、11的缓冲液验证pH对酶活性的影响15、某人做酶的相关实验时，在试管中依次加入质量分数为3%的可溶性淀粉溶液2mL,2%的新鲜淀粉酶溶液2mL，放入适宜温度的热水中，保温5min，然后加入质量浓度为0.1g/mL 的NaOH溶液1mL，摇匀，再加入质量浓度为0.01g/mL的CuSO4溶液4滴，摇匀，试管中液体的颜色是A、砖红色B、无色C、蓝色D、紫色16.下表①～④分别是高中生物实验，在实验过程的相关处理中，正确的是（）实验内容相关处理A．①生物组织中脂肪的检测可用龙胆紫代替苏丹Ⅲ染液B．②观察细胞减数分裂实验可用蝗虫的精巢做实验材料C．③绿叶中色素的提取和分离可用医用酒精代替丙酮D．④观察根尖分生组织细胞的有丝分裂可用蒜叶代替洋葱根尖17.为了检测“苏丹红”对人体细胞的毒害作用，研究人员以哺乳动物组织块为实验材料开展有关研究，得到下表结果。