《伯牙断琴》PPT课件【品质课件PPT】
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四年级上册语文课件-6.1 伯牙断琴｜鄂教版 (共16张PPT)
泰山安，四海皆安”的说法。
古人以“泰山北斗”
来喻指人道德高、有 卓越成就，为众人所 敬仰的人。
钟子期立刻兴奋地说：“好 一座巍峨的高山哪！我好像登上 了泰山，亲身感受到了那雄伟的 气魄呢！”
江水滔滔 汹涌澎湃
河汉江淮：黄河、汉水、长江 与 淮河的合称。比喻胸怀宽广。
钟子期不住地赞赏道：“好一条滚滚大江
伯牙弹奏一首表现 狂风怒吼 的曲子，
钟子期会赞赏地说 ： “ ” 好大的风啊！那怒吼的狂风仿佛要把棵棵大树，连根拔起啊！
伯牙弹奏一首表现 山崩地裂 的曲子，
钟子期会赞赏地说 ：
“好大的声响啊！那声音如同高山要崩塌，大地要裂开一般！
”
从这三个事例细写了钟子期特别善于听琴：
1.当伯牙弹奏表现高山的曲子，子期赞叹高山 的巍峨。
鄂教版语文四年级上册
16 伯牙断琴
伯牙
擅长弹琴
钟子期
善于听琴
默读第四自然段，思考：
文中的哪句话概写了钟子期能听懂伯牙弹
奏的曲子？（用“——”做记号）
哪些句子对钟子期善听进行了细写？（用
“﹏﹏”做记号，分别用①、②、③……标出细写 句子的序号。）
Байду номын сангаас 文中概写钟子期特别能听懂伯牙琴声的句子是？
无论伯牙弹奏什么乐曲，钟子 期很快便能道出曲子表达的思想和 感情。
具体写钟子期特别善于听琴句子是？
高山曲 流水曲 雨中曲
无论伯牙 弹奏什么乐曲， 钟子期很快便 能道出曲子表 达的思想和感 情。（概写）
形容高山陡峭、耸立。高大壮观。
．．．． 钟子期立刻兴奋地说：“好一座巍峨的高山
哪！我好像登上了泰山，亲身感受到了那雄伟的 气魄呢！”
泰山有“五岳之首、天下
古人以“泰山北斗”
来喻指人道德高、有 卓越成就，为众人所 敬仰的人。
钟子期立刻兴奋地说：“好 一座巍峨的高山哪！我好像登上 了泰山，亲身感受到了那雄伟的 气魄呢！”
江水滔滔 汹涌澎湃
河汉江淮：黄河、汉水、长江 与 淮河的合称。比喻胸怀宽广。
钟子期不住地赞赏道：“好一条滚滚大江
伯牙弹奏一首表现 狂风怒吼 的曲子，
钟子期会赞赏地说 ： “ ” 好大的风啊！那怒吼的狂风仿佛要把棵棵大树，连根拔起啊！
伯牙弹奏一首表现 山崩地裂 的曲子，
钟子期会赞赏地说 ：
“好大的声响啊！那声音如同高山要崩塌，大地要裂开一般！
”
从这三个事例细写了钟子期特别善于听琴：
1.当伯牙弹奏表现高山的曲子，子期赞叹高山 的巍峨。
鄂教版语文四年级上册
16 伯牙断琴
伯牙
擅长弹琴
钟子期
善于听琴
默读第四自然段，思考：
文中的哪句话概写了钟子期能听懂伯牙弹
奏的曲子？（用“——”做记号）
哪些句子对钟子期善听进行了细写？（用
“﹏﹏”做记号，分别用①、②、③……标出细写 句子的序号。）
Байду номын сангаас 文中概写钟子期特别能听懂伯牙琴声的句子是？
无论伯牙弹奏什么乐曲，钟子 期很快便能道出曲子表达的思想和 感情。
具体写钟子期特别善于听琴句子是？
高山曲 流水曲 雨中曲
无论伯牙 弹奏什么乐曲， 钟子期很快便 能道出曲子表 达的思想和感 情。（概写）
形容高山陡峭、耸立。高大壮观。
．．．． 钟子期立刻兴奋地说：“好一座巍峨的高山
哪！我好像登上了泰山，亲身感受到了那雄伟的 气魄呢！”
泰山有“五岳之首、天下
人教版小学语文六年级上册《伯牙绝弦》PPT课件 共10页
钟子期，名徽，字子期。春秋战国时代楚国（今湖北武汉汉阳）人。 相传钟子期是一个戴斗笠、披蓑衣、背冲担、拿板斧的樵夫。历史上 记载伯牙探亲回国时，在汉江边鼓琴，钟子期正巧遇见，感叹说：“ 巍巍乎若高山，洋洋乎若江河。”因兴趣相投，两人就成了至交。钟 子期死后，俞伯牙认为世上已无知音，终生不再鼓琴。
伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰： “善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水， 钟子期曰“善哉，洋洋兮若江河！” 伯牙所念，钟子期必得之。
伯牙绝弦
伯牙鼓琴图
伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯 牙鼓琴，志在高山，钟子期曰： “善哉，峨峨兮若泰山！”志在 流水，钟子期曰：“善哉，洋洋 兮若江河！”伯牙所念，钟子期 必得之。子期死，伯牙谓世再无 知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
资料袋： 伯牙是当时著名的琴师，善弹七弦琴，技艺高超。既是弹琴能手，又 是作曲家，被人尊为“琴仙”。《荀子·劝学篇》中曾讲“伯牙鼓琴而 六马仰斜”，可见他弹琴技术之高超。《吕氏春秋·本味篇》记有伯牙 鼓琴遇知音，钟子期领会琴曲志在高山、流水的故事。《琴操》记载： 伯牙学琴三年不成，他的老师成连把他带到东海蓬莱山去听海水澎湃、 群鸟悲鸣之音，于是他有感而作《水仙操》。琴曲《高山》《流水》 和《水仙操》都是传说中伯牙的作品。后人以伯牙摔琴谢知音的故事 为题材还创作了琴歌《伯牙吊子期》。
相传伯牙学琴三年，虽技巧娴熟， 但缺少神韵。于是他的老师成连把他 送到东海蓬莱山。伯牙独自在岛上， 每日面对浩瀚的大海，倾听澎 湃的 涛声，远望山林，鸟鸣深涧.十多日 后，这些景象使他突然觉得自己的心 胸像大海一样奔腾于宇宙间，情操像 高山一样屹立于天地中，伯牙把这些 融于创作中， 谱写了一曲《高山流 水》。
伯牙善鼓琴，钟子期善听。 伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰： “善哉，峨峨兮若泰山！”志在 流水，钟子期曰：“善哉，洋洋 兮若江河！”伯牙所念，钟子期 必得之。子期死，伯牙谓世再无 知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰： “善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水， 钟子期曰“善哉，洋洋兮若江河！” 伯牙所念，钟子期必得之。
伯牙绝弦
伯牙鼓琴图
伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯 牙鼓琴，志在高山，钟子期曰： “善哉，峨峨兮若泰山！”志在 流水，钟子期曰：“善哉，洋洋 兮若江河！”伯牙所念，钟子期 必得之。子期死，伯牙谓世再无 知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
资料袋： 伯牙是当时著名的琴师，善弹七弦琴，技艺高超。既是弹琴能手，又 是作曲家，被人尊为“琴仙”。《荀子·劝学篇》中曾讲“伯牙鼓琴而 六马仰斜”，可见他弹琴技术之高超。《吕氏春秋·本味篇》记有伯牙 鼓琴遇知音，钟子期领会琴曲志在高山、流水的故事。《琴操》记载： 伯牙学琴三年不成，他的老师成连把他带到东海蓬莱山去听海水澎湃、 群鸟悲鸣之音，于是他有感而作《水仙操》。琴曲《高山》《流水》 和《水仙操》都是传说中伯牙的作品。后人以伯牙摔琴谢知音的故事 为题材还创作了琴歌《伯牙吊子期》。
相传伯牙学琴三年，虽技巧娴熟， 但缺少神韵。于是他的老师成连把他 送到东海蓬莱山。伯牙独自在岛上， 每日面对浩瀚的大海，倾听澎 湃的 涛声，远望山林，鸟鸣深涧.十多日 后，这些景象使他突然觉得自己的心 胸像大海一样奔腾于宇宙间，情操像 高山一样屹立于天地中，伯牙把这些 融于创作中， 谱写了一曲《高山流 水》。
伯牙善鼓琴，钟子期善听。 伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰： “善哉，峨峨兮若泰山！”志在 流水，钟子期曰：“善哉，洋洋 兮若江河！”伯牙所念，钟子期 必得之。子期死，伯牙谓世再无 知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
四年级语文上册第六单元伯牙断琴PPT课件2鄂教版
• 我知道课文讲了伯牙（ 学艺 ）， （ 遇知音 ）和（ ）的故事。 断琴
伯牙已学琴三年，为什么还要 继续向老师求教？ 伯牙的高超琴艺是怎样炼成的？
这里就像仙境一样，伯牙 陶醉在美景之中，浑然忘掉了 自己。风声，浪声，鸟语，虫 鸣，大自然奏起的交响乐，深 深地打动了伯牙，他情不自禁 地弹起琴来。
鄂教版语文四年级上册
16 伯牙断琴
俞伯牙（楚国人） 是春秋战国时期 晋国的上大夫， 春秋时著名的琴 师，擅弹古琴 （是琴不是筝）， 技艺高超，既是 弹琴能手，又是 作曲家，被人尊 为“琴仙”。
擅长 赞赏 泰山 气魄 浑然 抒发 巍峨 感慨 陶醉 勤学苦练 兴趣相投 江水滔滔 汹涌澎湃 大雨滂沱 山崩地裂 情不自禁 触景生情 悲痛万分 扯断琴弦
钟子期立刻兴奋地说：“好一座巍峨的高山 哪！我好像登上了泰山，亲身感受到了那雄伟的 气魄呢！”（形容高山：陡峭、连绵、危峰兀立）
． ． ． ．
钟子期不住地赞赏道：“好一条滚滚大江哪！那 江水滔滔，汹涌澎湃，多么壮观哪！”（形容流 水：淙淙、湍急、哗啦哗啦、川流不息）
． ． ． ． ．
乐曲声时而表现大雨滂沱， ． ．
体会伯牙断琴的意义：知道知音 是很难得到的，有了知音要懂得 珍惜。
万两黄金容易得， 知心一个也难求。
——曹雪芹
相识满天下， 知心能几人？ ——冯梦龙 知音世所稀。 —孟浩然
• ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 • ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 • ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 • ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 • ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 • ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 • ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 • ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
《伯牙绝弦》教材课件PPT
• 志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮 若江河！” • “洋洋”，广大。 • 伯牙心里想到流水，钟子期说：“妙极 了！这琴声宛如奔腾不息的江河！” • 伯牙所念，钟子期必得之。 • “所念”，所想到的。“得”，懂得。 • 不管伯牙心里想到什么，钟子期都能准 确地道出他的心意。
• 子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝 弦，终身不复鼓。 • “谓”，觉得。“知音”，理解自己心 意、有共同语言的人。“破琴”，把琴 摔碎。 “复”，再，重新。 • 子期死后，伯牙觉得世界上再也找不到 知音了，于是，他把琴摔碎，终身不再 弹琴了。
• 绝：断绝。 • 鼓：弹。 • 志在高山：心里想到高山。 • 哉：语气词，表示感叹。 • 峨峨：高。 • 哉：语气词，相当于“啊”。 • 洋洋：广大。
• 伯牙善于弹琴，钟子期善于欣赏。伯 牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子 期（听了）说：“太好了！简直就像 高大的泰山啊！”伯牙心里想到流水， 钟子期说：“妙极了！这琴声宛如奔 腾不息的江河！不管伯牙心里想到什 么，钟子期都能准确地道出他的心意。 子期死后，伯牙觉得世界上再也找不 到知音了，于是，他把琴摔碎，终身 不再弹琴了。
解 题
“伯牙绝弦”是什么意思？
• 伯牙绝弦：绝，断绝。伯牙因 为子期死了，就把琴摔碎，再 也不弹琴了。
伯牙 ：姓俞，
名瑞，字伯牙， 春秋战国时期楚 国郢都（今湖北 荆州）人, 晋国 的上大夫，春秋 时著名的琴师， 被人尊为“琴 仙”。
朗读课文，注意停顿
伯牙绝弦
伯牙／善／鼓琴，钟子期ຫໍສະໝຸດ 善听。 伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善 哉，峨峨兮／若／泰山！”志在流水， 钟子期曰：“善哉，洋洋兮／若／江 河！”伯牙／所念，钟子期／必得之。 子期死，伯牙／谓／世／再无知音，乃 ／破琴／绝弦，终身／不复鼓。
四年级语文上册第六单元伯牙断琴PPT课件3鄂教版
● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
感情。
乐曲声时而表现 大雨滂沱， 时而表现 狂风怒吼 ， 时而表现 山崩地裂 。 钟子期听了,( 一一 说出 )了琴声的含义。
◎ 伯牙弹奏了一曲表现大雨滂沱的曲子， 钟子期( )地说：“(好_____________！ _____________________。)”
◎ 伯牙弹奏了一曲表现狂风怒吼的曲子， 钟子期( )地说：“(好_____________！ _____________________。)”
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
六年级上册语文课件-第21课 文言文二则 伯牙鼓琴 ｜部编版 (共13张PPT)
ห้องสมุดไป่ตู้ 寄张元夫 唐 薛涛
前溪独立后溪行，鹭识朱衣自不惊。 借问人间愁寂意，伯牙弦绝已无声。
写意二首（其一） 唐 牟融
寂寥荒馆闭闲门，苔径阴阴屐少痕。 白发颠狂尘梦断，青毡泠落客心存。 高山流水琴三弄，明月清风酒一樽。 醉后曲肱林下卧，此生荣辱不须论。
锺期久已没mò，世上无知音。 ——李白《月夜听卢子顺弹琴》
借问人间愁寂意，伯牙弦绝已无声。 ——薛涛《寄张元夫》
高山流水琴三弄，明月清风酒一樽。 ——牟融《写意二首》
作业布置：
（一）为下列语句划分节奏并朗读 方鼓琴而志在太山 善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山 （二）读了这个故事，你对“知音”有什么新的理解？
• 每个人都会有自己的特长。一个人做某些事会比其他事做的更好。但许多人从未找到最适合自己的事情，其根本原因往往是他们没有进行足够的思考。如果你对一切都随遇而安，那总是会 有一天你会后悔莫及的。心，只有一颗，不要装的太多。人，只有一生，不要追逐的太累。心灵的愉悦，来自精神的富有；简单的快乐，来自心态的知足。家，很平淡，只要每天都能看见 亲人的笑脸，就是幸福的展现。爱，很简单，只要每天都会彼此挂念，就是踏实的温暖。幸福并不缥缈，在于心的感受。爱并不遥远，在于两心知的默契。人与人之间，尊重是相互的，心 与心相交，尊重是必须的，尊重，是一个人教养，体现在做人做事，尊重，是一个人的人品尊重，让人与人走近。人无所舍，必无所成。心无所依，必无所获。自己的路只有自己去走，自 己的心还须自己去度。能抓住希望的只有自己，能放弃自己的也只有自己。能怨恨嫉妒的是自己，能智慧温暖的还是自己。心中有岸，才会有渡口，心有所持，才能行之安然。每个人都会 有自己的想法、做法、活法。理念不同，做法不同，活法就不同，我们没必要去干涉别人，影响别人，甚至攻击别人。他好，不会嫉妒，不会报复；他不好，不去打击，不去鄙视。人人都 有自尊，人人都有苦衷，生活中没有谁，不希望自己活得更好，走得更顺。学会理解、尊重与帮助。每一个优秀的人，都有一段苦逼的时光。或许是因为一份学业，一份工作，一段爱情， 离开了爸爸妈妈，去了一座别的城市。当你倦了厌了时，想想你的父母正在为你打拼，这就是你必须坚强的理由。不管发生什么，记住不是只有你一个人在努力不要轻易放弃。一个人在外 面，很不容易，没啥，拼的就是坚强！每一个闪光的人，都在不为人知的地方默默努力。穿越孤独，战胜恐惧，完善自己。可以流泪，可以休憩，可以抱怨，但绝不放弃。酸甜苦辣，阴晴 圆缺，都会途经，也都将过去。内心的宁静，是最有力量的修行。佛说，人的痛苦，源于追求了错误的东西。常常，我们苦苦的追逐，又执着的放不下。殊不知，有些不甘放下的，往往不 是值得争取的，有些苦苦追逐的，往往不是生命需要的。我们要做的是让心静下来，心静下来才知道自己到底想要的是什么，让心静下来，静观自在。人，要么像辣椒一样有脾气。要么像 白菜一样有层次。要么像莲藕一样有心眼。可我做不到！我就像一根甘蔗，直，不会拐弯抹角，一就是一，二就是二。虽然这样的性格吃不开，容易得罪人，但我还是喜欢这样的自己，不 虚伪，不算计别人，喜欢做真实的自己，我相信傻人有傻福。人的善良一定要有底线，大度要讲原则，道德讲底线。你不发脾气，别人就以为你没脾气，你不争取，别人就会占尽你的便宜。 宁愿你有点心机，也不要活得太单纯。不要别人跟你说几句好听的，你就不管不顾地对人家好，到头来辜负了自己的一片好意。生活是自己的，你的每一天，每一份快乐，都得靠自己去感 受，去捕捉。改变别人是事倍功半，改变自己是事半功倍。相信自己，美好的生活从改变自己开始！自信，是走向成功的伴侣，是战胜困难的利剑，是达向理想彼岸的舟楫。有了它，就迈 出了成功的第一步；有了它，就走上了义无反顾的追求路。诚信是人最美丽的外套，是心灵最圣洁的鲜花。人有见识，就不轻易发怒。宽恕人的过失，便是自己的荣耀。青春赚的钱，难赚 回青春；生命赚的钱，难买回生命；幸福换来的钱，难换回幸福；爱情索取的钱，难索回爱情；时间挣来的钱，难挣回时间。即使用一生得到全世界的钱，全世界的钱也买不回你的一生， 请记住金钱不是万能的。该休息的时候要休息，该放松的时候要放松，快乐生活才是最给力的。人这一辈子，不可能事事如人意，遇到困难和烦心的事情；要学会自己化解，要时时拥有快 乐的心境和乐观的心态。前行路上，遇见烦恼的时候，不妨学说三句话，第一句话：“算了吧”；第二句话：“不要紧”；第三句话：“一切都会过去的”。没有过不去的事情，只有过不 去的心情；心若晴朗，人生便没有雨天。别人拥有的，不必羡慕；只要努力，时间都会给你。总想赢者必输，不怕输者必赢。令狐冲说：“有些事情本身我们无法控制，只好控制自己。” 考前两个月就是冲刺。养兵千日，用兵一时更快、更高、更强。领先就是金牌成功的母亲是失败，成功的父亲是汗水面对目标，信心百倍，人生能有几次搏？面对成绩，心胸豁达，条条大 陆通罗马。如果敌人让你生气，那说明你还没有胜他的把握，如果朋友让你生气，那说明你仍然在意他的友情高考试卷是一把刻度不均匀的尺子：对于你自己来说，难题的分值不一定高。 既然目标是地平线留给世界的就只能是背影 。没有平日的失败，就没有最终的成功。重要的是分析失败原因并吸取教训。能冲刷一切的除了眼泪，就是时间，以时间来推移感情，时间越 长，冲突越淡，仿佛不断稀释的茶。不怕考不上，就怕不敢考。积一时之跬步，臻千里之遥程在冷峻的雪山上很多朝圣者倒在半路上 。学习与坐禅相似，须有一颗恒心。时间太瘦，指缝
22《文言文二则：伯牙鼓琴》课件(共24张PPT)
叁 翻译分析
原文：锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复 为鼓琴者。
翻译：钟子期死了以后，伯牙摔琴断弦，终生不再弹琴，认为世 上再没有值得他为之弹琴的人了。
叁 翻译分析
分析：这段文字通过描述伯牙断绝琴弦、终身不再弹琴的行为， 进一步强调了他与钟子期之间的友谊和情感纽带。伯牙的音乐才 华和钟子期的音乐鉴赏能力相互呼应，两人之间的友谊也达到了 顶峰。然而，当钟子期去世后，伯牙感到失去了知音，便决定不 再弹琴，表达了他对友谊和生命的深刻感慨和思考。这个故事也 传递了一个信息：真正的友谊是人生中最珍贵的财富之一，当知 音不再时，有些人会选择放弃某些东西来表达自己的哀思和怀念。
叁 翻译分析
分析：这段文言文描述了伯牙和钟子期的深厚友谊。伯牙通过弹 琴表达自己的情感和想法，而钟子期则能够准确地理解和感受到 他的音乐所表达的含义。两人之间的默契和互相理解达到了非常 高的境界。这段文字用生动的比喻和形象的语言，表达了音乐艺 术所具有的独特魅力和感染力，同时也突显了知音之间的心灵相 通和情感共鸣。
肆 拓展阅读
除了在文学上的影响，《伯牙鼓琴》这个故事也成为了中国 传统文化中的一个重要典故，被广泛应用于艺术、音乐等领域。 例如，在中国传统绘画中，伯牙和钟子期的形象经常被描绘在一 起，以表现高雅的友谊和音乐艺术的完美结合。
总之，《伯牙鼓琴》是一个充满情感和艺术气息的故事，它 表达了人类对友谊、音乐和艺术的追求和珍视。
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如何快速背伯牙鼓琴，请看以下视频
肆 拓展阅读
肆 拓展阅读
同学们，经过深入的地学习《伯牙鼓琴》，有没有同学听过 或者看到过类似的故事呢？
肆 拓展阅读
对的，就是《伯牙学琴》这个故事。 据传，伯牙是在探亲途中发生的故事，这个故事最早是从民间口 头流传下来的。在古籍中，《吕氏春秋》一书中有关于伯牙绝弦 的民间故事，确立了中华民族高尚的人际关系与友情的标准。
部编版六年级上册语文《伯牙鼓琴》文言文二则PPT课件
借问人间愁寂意，伯牙弦绝已无声。 ——薛涛《寄张元夫》
高山流水琴三弄，明月清风酒一樽。 ——牟融《写意二首》
作业布置：
（一）为下列语句划分节奏并朗读 方鼓琴而志在太山 善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山 （二）读了这个故事，你对“知音”有什么新的理解？
伯牙鼓琴
同学们，你喜欢音乐吗？我们先来欣 赏几段音乐，注意，把你听到的声音想象 成一幅幅画面，然后说一说：听到音乐， 我仿佛看到了……
善哉乎鼓琴！ 善：好。 然。 然：对的，是的。
善哉乎鼓琴！ 鼓琴善哉！
锺期久已没mò，世上无知音。 ——李白《月夜听卢子顺弹琴》
借问人间愁寂意，伯牙弦绝已无声。 ——薛涛《寄张元夫》
高山流水琴三弄，明月清风酒一樽。 ——牟融《写意二首》
月夜听卢子顺弹琴 唐 李白
闲夜坐明月，幽人弹素琴。 忽闻悲风调，宛若寒松吟。 白雪乱纤手，绿水清虚心。 锺期久已没，世上无知音。
寄张元夫 唐 薛涛
前溪独立后溪行，鹭识朱衣自不惊。 借问人间愁寂意，伯牙弦绝已无声。
写意二首（其一） 唐 牟融
寂寥荒馆闭闲门，苔径阴阴屐少痕。 白发颠狂尘梦断，青毡泠落客心存。 高山流水琴三弄，明月清风酒一樽。 醉后曲肱林下卧，此生荣辱不须论。
锺期久已没mò，世上无知音。 ——李白《月夜听卢子顺弹琴》
伯牙鼓琴，志在__明__月__，锺子期 曰：“善哉乎鼓琴，_皎__皎__兮__若__秋__月_！” 志在_清__风___，锺子期曰：“善哉乎鼓 琴，_徐__徐__兮__若__春__风___！”
徐徐清风 皎皎明月 滚滚波涛 淙淙流水 绵绵春雨 萋萋芳草
徐徐清风
皎皎明月
滚滚波涛
淙淙流水
绵绵春雨
萋萋芳草
伯牙和子期多么想像这高山流水一样相 依相伴呀，然而不幸的是，子期死了。子期 死后，伯牙做了什么？为什么？
高山流水琴三弄，明月清风酒一樽。 ——牟融《写意二首》
作业布置：
（一）为下列语句划分节奏并朗读 方鼓琴而志在太山 善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山 （二）读了这个故事，你对“知音”有什么新的理解？
伯牙鼓琴
同学们，你喜欢音乐吗？我们先来欣 赏几段音乐，注意，把你听到的声音想象 成一幅幅画面，然后说一说：听到音乐， 我仿佛看到了……
善哉乎鼓琴！ 善：好。 然。 然：对的，是的。
善哉乎鼓琴！ 鼓琴善哉！
锺期久已没mò，世上无知音。 ——李白《月夜听卢子顺弹琴》
借问人间愁寂意，伯牙弦绝已无声。 ——薛涛《寄张元夫》
高山流水琴三弄，明月清风酒一樽。 ——牟融《写意二首》
月夜听卢子顺弹琴 唐 李白
闲夜坐明月，幽人弹素琴。 忽闻悲风调，宛若寒松吟。 白雪乱纤手，绿水清虚心。 锺期久已没，世上无知音。
寄张元夫 唐 薛涛
前溪独立后溪行，鹭识朱衣自不惊。 借问人间愁寂意，伯牙弦绝已无声。
写意二首（其一） 唐 牟融
寂寥荒馆闭闲门，苔径阴阴屐少痕。 白发颠狂尘梦断，青毡泠落客心存。 高山流水琴三弄，明月清风酒一樽。 醉后曲肱林下卧，此生荣辱不须论。
锺期久已没mò，世上无知音。 ——李白《月夜听卢子顺弹琴》
伯牙鼓琴，志在__明__月__，锺子期 曰：“善哉乎鼓琴，_皎__皎__兮__若__秋__月_！” 志在_清__风___，锺子期曰：“善哉乎鼓 琴，_徐__徐__兮__若__春__风___！”
徐徐清风 皎皎明月 滚滚波涛 淙淙流水 绵绵春雨 萋萋芳草
徐徐清风
皎皎明月
滚滚波涛
淙淙流水
绵绵春雨
萋萋芳草
伯牙和子期多么想像这高山流水一样相 依相伴呀，然而不幸的是，子期死了。子期 死后，伯牙做了什么？为什么？
部编版六年级语文上册22《伯牙绝弦》课件(共15张PPT)
善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。 善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。
钟子期死，伯牙破琴绝弦，毕生不复鼓琴， 以为世无足复为鼓琴者。
钟子期/死，伯牙/破琴/绝弦，毕生/不复 /鼓琴，以为/世/无足/复为/鼓琴者。
伯牙绝弦
伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺 子期曰:“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山”。少选之间 而志在流水，锺子期又曰:“善哉乎鼓琴，汤汤乎若 流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦,毕生不复鼓琴， 以为世无足复为鼓琴者。
统编教材六年级上册第七单元
22 文言文两则
伯牙绝弦
伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺 子期曰:“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山”。少选之间 而志在流水，锺子期又曰:“善哉乎鼓琴，汤汤乎若 流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦,毕生不复鼓琴， 以为世无足复为鼓琴者。
锺子期曰:“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山”。 锺子期又曰:“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。” 少选之间而志在流水…… 以为世无足复为鼓琴者。
善哉 ！善哉！子之听夫志，想象犹吾心也。 吗
——《列子·汤问》
锺子期死，伯牙破琴绝弦，毕生不复鼓 琴，以为世无足复为鼓琴者。
伯牙绝弦
伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺 子期曰:“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山”。少选之间 而志在流水，锺子期又曰:“善哉乎鼓琴，汤汤乎若 流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦,毕生不复鼓琴， 以为世无足复为鼓琴者。
……
会当凌绝顶，一览众山小
——杜甫《望岳》
正气苍茫在，敢为山水观
——张岱《泰山》
登东山而小鲁，登泰山而小天下
——《孟子·尽心上》
人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛
—— 司马迁《报任安书》
水奔流不息，是培养一切生灵的乳汁，它好像 有德行。水没有一定的形状，或方或长，流必向下， 和顺温顺，它好像有情义。水穿山岩，凿石壁，从 无惧色，它好像有志向。万物入水，必能荡涤污垢， 他好像善施教化……由此看来，水是真君子啊!”
四年级语文上册第六单元伯牙断琴PPT课件3
“子期，你真是我的知音！我在琴 声中要表达的感情，你全都能领会！”
伯 牙 断 琴
伯牙 悲痛万分，他扯断琴弦， 把琴 摔在地上，说： “知音已去， 我弹琴还有什么意思呢？”
摔断瑶琴凤尾寒， 子期不在对谁弹。
春风满面皆朋友，
欲觅知音难上难。
相识满天下，知心能几人？
——冯梦龙
万两黄金容易得，知心一个也难求。
◎ 伯牙弹奏了一曲表现山崩地裂的曲子， 钟子期( )地说：“(好_____________！ _____________________。)”
作 业
1.用抓关键词复述课文的方法,把 《伯牙断琴》的故事讲给家人听。 2.收集摘抄与“知音”有关的名言 诗句。 3.游览参观汉阳古琴台，亲身感受 知音的传说。
感情。
乐曲声时而表现 大雨滂沱， 时而表现 狂风怒吼 ， 时而表现 山崩地裂 。 钟子期听了,( 一一 说出 )了琴声的含义。
◎ 伯牙弹奏了一曲表现大雨滂沱的曲子， 钟子期( )地说：“(好_____________！ _____________________。)”
◎ 伯牙弹奏了一曲表现狂风怒吼的曲子， 钟子期( )地说：“(好_____________！ _____________________。)”
“好一座巍峨 的 高山哪！我好像登 上了泰山，亲身感 受到了那雄伟的气 魄呢！”
有一次，伯牙 弹奏了一首表现高 山的曲子，钟子期 立刻兴奋 地说： _________ “好一座巍峨的高 山哪！我好像登上 了泰山，亲身感受 到了那雄伟的气魄 呢！”
无论弹奏什么乐曲 , 钟子期
很快便能道出曲子表达的思想和 感情。
伯 牙 断 琴
◎
抓住重点词语，复述课文内容。
擅长 陶醉
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3、整体感知
(1)读课文，试着填一填。
《伯牙断琴》通过写伯牙向琴师成连拜师勤学三年,后 经老师指点,琴艺达到了高超的境界,可又缘于知音去世 而断琴的故事,表现了伯牙对朋友子期的( 忠诚 )。也 告诉我们：( 知音 )是很难遇到的,有了( 知音 ),要懂 得( 珍惜 )。
(2)特殊语句
从文中的哪些地方可以感受到伯牙和钟子期是知音？找出相关的词句。
伯 牙 断 琴
"伯牙断琴"的故事自古以来 就被传诵为知音佳话,堪称 交朋结友的千古楷模,伯牙 对朋友的忠诚历来为后人 所称颂。让我们一起去学 习课文,感受流传千古的知 音之情。
1、背景资料
伯牙
伯牙是春秋战国时期晋国的上大夫, 春秋时著名的琴师,擅长弹古琴(是" 琴",不是"筝"),技艺高超,被人尊为 "琴仙"。俞伯牙抚琴遇知音就是他 在探亲回国途中发生的故事。这个 故事最早是从民间口头流传下来的, 历史上并无确切记载。
读课文，思考问题。
2.“乐曲声时而表现大雨滂沱,时而表现狂风怒吼,时而表现 山崩地裂。”划横线的词如果去掉会影响句子的表达效果吗？
会影响。三个“时而”表现了伯牙琴音的变化多样,从中可 以看出伯牙琴艺的高超,而且从朗读中可以体会出来,排比句 能更好地表达语气和情感。
读课文，思考问题。 3.第4段中为什么使用“大雨滂沱”“狂风怒吼”“山崩地 裂”来形容伯牙的乐曲？
主要是知音难求！因为伯牙的琴艺达到了高超的境界,难得 有人能够领会,而现在,知音就在眼前,自己从此不再孤单,所 以伯牙很是感动。
伯牙为什么视子期为自己的“知音”？从文中找出相 关语句进行分析。
因为伯牙在琴声中要表达的感情,子期全都能领会。课文具体 列举了三个例子，分别是“高山”“流水”和“下雨的情景”, 具体阐述了钟子期“善听”的本领。
2、字词整合
(1)生难字
qín 字义
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ勤 组词 辨字
①尽力多做或不断地做；②次数 多,经常。 勤(勤劳)(勤奋)(勤俭)(勤勉)
勘(勘探)(勘察)(勘误)(勘正)
运用 我们从小要养成勤俭节约的好习
惯。
táo 字义 ①比喻教育、培养；②制造陶器。
陶 组词 陶(陶冶)(陶醉)(陶器)(陶然亭) 辨字 萄(葡萄)(葡萄干)(葡萄酒)
表示后者比前者更进一步；"特别"用法较广,并且还有"格外
""特地"的意思。
例句：①在这空旷的田野上,他的喊声显得( 特别 )的清亮。
②小明每门功课都好,英语( 尤其 )突出。
(4)词语解释——学一学
擅长：在某方面有特长。 精妙：精致美妙。 陶醉：很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。 巍峨：形容山或建筑物的高大雄伟。 澎湃：形容波浪互相撞击。 触景生情：受到当时情景的触动而产生某种感情。 滂沱：形容雨下得很大。 山崩地裂：山岳倒塌，大地裂开。形容响声巨大或变化剧烈。
“乐曲声”可听、可想,但要表达却很抽象,作者就用一个排 比句,从声音的角度表现乐曲。伯牙弹奏的乐曲我们无法听 到,但从“大雨滂沱、狂风怒吼、山崩地裂”这样的描写声 音的词语中,我们能真切地感受到伯牙琴技的高超,乐曲表现 情感的激烈。
读课文，思考问题。 4.“伯牙放下琴，感动地说：‘子期，你真是我的知音。’” 这里为什么用“感动”而不是“激动”？
伯牙是一个著名的音乐家，( 擅长 )弹琴。可是琴艺总不够 ( 精妙 )，伯牙的老师把他带到蓬莱山上，伯牙( 陶醉 )在美 景之中，琴艺大涨。后来，伯牙结识了钟子期，他特别善于 听琴，伯牙弹奏了一首表现高山的曲子，钟子期兴奋地说： “好一座( 巍峨 )的高山啊。”伯牙弹奏了一首形容流水的曲 子，钟子期赞叹道：“那江水滔滔，汹涌( 澎湃 )，多壮观 啊！”有一天，下起大雨，伯牙(触景生情 )，乐曲时而表现 大雨( 滂沱 )，时而表现( 天崩地裂)。
高山流水
古代琴曲,战国时已有关于高山流水的琴曲故事流 传,故亦传《高山流水》,系伯牙所作。"高山"和 "流水"是描写伯牙和钟子期交往的所有的传说中 都曾经提到的乐曲,如果到汉阳的古琴台参观,就 会发现在两个圆形拱门上,分别写着"高山"和"流 水"。现今还有取材于"伯牙鼓琴遇知音"的《高 山流水》谱本,有琴曲和筝曲。二者同名异曲,风 格完全不同。
运用 音乐能陶冶人的情操。
tài 字义 ①平安,安定；②极,最。
泰 组词 辨字 运用
泰(泰国)(泰然)(泰斗)(泰山)
春(春天)(春季)(立春)(春色)
在泰山上,随处都可以碰到挑山 工。
liè
裂
字义 破而分开,破成两部分或几部
分。
组词 裂(破裂)(裂开)(炸裂)(裂缝)
辨字 列(列车)(队列)(列席)(排列)
(1)有一次,伯牙弹奏了一首表现高山的曲子,钟子期立刻兴奋地 说：“好一座巍峨的高山哪!我好像登上了泰山,亲身感受到了那 雄伟的气魄呢!” (2)伯牙弹奏一首形容流水的曲子,钟子期不住地赞赏道：“好一 条滚滚大江啊!那江水滔滔,汹涌澎湃,多么壮观哪!” (3)一天,伯牙和钟子期出去游玩,突然下起大雨。伯牙触景生情, 便弹奏乐曲,抒发胸中的感慨。乐曲声时而表现大雨滂沱,时而表 现狂风怒吼,时而表现山崩地裂。钟子期听了,一一说出了琴声的 含义。 因为伯牙所想，钟子期都明白，这不就是知音吗？
(3)段落大意
读一读课文，可以这样划分段落：
一、伯牙练就高超琴艺。(①~③) 二、伯牙子期结为知音。(④) 三、子期去世,伯牙断琴。(⑤)
(4)结构图示
伯牙学艺→起因
伯牙断琴 遇知音→经过
知音去,扯断琴弦→高潮和结局
知音难觅 挚友当惜
读课文，思考问题。
1.伯牙高超的琴艺是如何练就的？
伯牙勤学苦练,对琴艺精益求精,在老师的带领下,他来到仙 境一般的蓬莱山,这里的美景令他陶醉其中,他触景生情,不 由自主地用琴声来抒发自己的情感,此刻的他将满腔的感情 贯注到音乐之中,琴艺逐渐精妙起来。
运用 文文的上衣裂开了一道口子。
(2)多音字
ｔáｎ(弹琴) ｄàｎ(子弹) 运用： 当小伙伴们在院子里玩打弹(ｄàｎ)子游戏时,丽丽正在家里 专注地练习弹( ｔáｎ)钢琴。
(3)近义词
特别 尤其
都表示"非同一般,与众不同"。区别在于:"尤其"用法较窄,一
般只限用于"就其中之一加以强调",并在强调中包含着比较,