第八周第二次课
《第八次》第二课时教学设计
《第八次》教学设计第二课时教学目标：1。
能正确、流利、有感情地朗读课文。
2。
理解课文，体会布鲁斯坚持不懈、百折不挠的斗争精神.懂得“有志者，事竟成”的道理.3。
能通过朗读，感悟课文，并能说说自己的想法。
教学重点：感悟课文，体会布鲁斯坚持不懈、百折不挠的革命精神。
懂得“有志者事竟成"的道理。
教学准备：PPT课件，有关成功的名言警句。
教学过程：一、激情导课:同学们，上节课我们一起学习了课文《第八次》（齐读课题），这节课我们来继续学习。
谁能用简短的话语概括课文的主要内容.老师这里出示几个关键词，你能看你能不能说出来。
（课文主要讲了布鲁斯王子带领军队抵抗外国侵略军,七次都失败了,他几乎失去了信心,后来看到蜘蛛结网,受到启发和鼓舞，动员人民起来抵抗，最后成功了。
)同学们概括得非常好,那就让我们再一次走进这个精彩而又感人的故事.请同学们轻轻地打开课本第63页。
二、精读训练，理解课文。
1、指名朗读第一自然段。
“古时候,欧洲的苏格兰遭到了别国的侵略。
王子布鲁斯带领军队，英勇地抗击外国侵略军。
"第一自然段介绍了故事的背景：苏格兰遭到侵略，布鲁斯王子带兵抗击。
布鲁斯王子是怎样抗击敌人的？用文中的一个形容词来表现.（“英勇地”）布鲁斯王子“英勇地抗击”，我们可以从中看出布鲁斯王子在抵抗外国侵略军时所表现出的爱国主义精神。
再指名读，注意要读出2、指名朗读第二自然段.“可是，一连打了七次仗，苏格兰军队都失败了,布鲁斯王子也受了伤。
他躺在山上的一间磨房里，不断地唉声叹气.对这场战争，他几乎失去了信心。
”（1)正音.场有2个音，这里读（cháng），量词,用于事情的经过。
例如：一场(cháng）大雨(2）比较：①他失去了信心。
②他几乎失去了信心。
（句①的意思是他已经完全失去信心，句②的意思他并没有完全失去信心。
因为“几乎"有将近,接近，差点儿的意思。
）(3）布鲁斯王子为什么“几乎失去信心"？用文中的语句来回答。
三年级上册语文教案第八周
白龙小学三年级上册语文备课教案总第43课时白龙小学三年级上册语文备课教案总第44课时白龙小学三年级上册语文备课教案总第45课时白龙小学三年级上册语文备课教案总第46课时的心情是怎样的？再想一想，当作者介绍“二十只蜜蜂中，十七只没有迷失方向，准确无误地回到了家”时，心情又是怎样的？2．学生自读体会。
3．指名学生多人次表演朗读相关的两段，表达自己的感情和感受。
四、再思导疑，再激兴趣1．诱导生疑：读了第3.4.5自然段以后，同学们对蜜蜂具有辨别方向的能力，是不是又产生了一些疑问？2．学生发问。
（主要目的就是要诱发学生提出疑问，把兴趣拓展到课外的生活实践中去。
）3．教师引导。
我们来看看作者法布尔是怎么说的，好吗？4．学生多形式地朗读最后一段，或指名读，或小组读。
5．教师再引导。
（1）对于法布尔所说，同学们还有什么想法交流吗（2）小结；学到这儿，同学们也许又产生了更多的疑问，让我们一起到书籍中，到生活中，用我们的实践和智慧去解决这些问题，好吗？五、回顾课文，感悟作者严谨的科学作风和探索精神1．快速默读，画出体现作者严谨科学作风的词句。
引导学生从实验的目的，实验的过程，实验的结论几个方面去体会。
（1）实验的目的是什么？为了证实“听说”一词，体现作者不亲信盲从，探个究竟。
（2）实验的过程，考虑周全吗？能不能少掉一个环节？捉自家蜜蜂，便于观察；给蜜蜂做记号，为了与其他蜜蜂区别；在两里外放飞，更能说明问题；叫女儿等在蜂窝旁，为了掌握蜜蜂飞回来的时间等。
考虑周密，体现作者做事严谨。
（3）实验的结论为什么没有明确的答案？有明确的肯定，也有模糊存疑，符合科学现象，不能坦然说出自己无法解释的结论，更能说明他对待科学严谨，实事求是。
2．思考推测：另外三只蜜蜂迷失方向的原因。
3．齐读课文，讨论交流：从法布尔身上，你学到了什么？（情感目标的落实如春风细雨，润物无声。
）六、拓展延伸，布置作业你还知道哪些有关蜜蜂的有趣知识？将你搜集到的蜜蜂或其他昆虫的相关知识制成一张手抄报，与同学们一同分享。
新人教版小学五年级数学上册第四单元《可能性》优质表格式集体备课教案[打印版]
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2.师揭题：同学们说的这些都是有可能发生的事情，在数学上都是些不确定事件。这节课我们就来研究事件发生的可能性。（板书课题：可能性）
3.出示谜语：小黑人儿细又长，穿着木头花衣裳。画画写字它全会，就是不会把歌唱。学生可能会说：铅笔。
师追问：确定吗？让学生肯定回答一定是铅笔或确定是铅笔。
教学难点
能根据可能性的大小逆向思考比较事件数量的多少。
课前准备
多媒体课件
教法学法
教法：引导法、讨论法
学法：自主探究、合作交流
教学时数
1课时
教学过程
一、复习引入
1.出示：
(1)用合适的语言描述下面事件发生的可能性。
①太阳()从东边落下。②明天( )考试。
③冬天( )会下雪。④掷一枚硬币( )正面朝上。
集体备课单元分析
科目
数学
单元
第四单元
年级
五
主备人
备课组
成员
执教人
前单元单元教学反思
《小数除法》这个单元通过学习，学生能根据具体情况灵活地处理商，并认识循环小数等有关概念。而用计算器探索规律，既可使学生学习借助计算工具探索数学规律，又可激发学生的学习兴趣。在探索小数除法计算方法的过程中，感受转化的思想方法，发展初步的归纳、推理、概括能力，培养学生的估算意识和解决实际问题的能力。
2.能结合实际情况对一些事件进行判断。其中“不可能”和“一定”是能够在完全确定的情况下做出的判断，而“可能”是在不能确定的情况下做出的判断，它通常包含经常、偶尔两种情况。
五、作业
教材第47页练习十一第2、4题。
个性设计
板书设计
作业布置
练习十一第2、4题。
2023年初一地理教学计划
2023年初一地理教学计划2023年初一地理教学计划1一、指导思想：指导思想：初一年级地理教学应以全日制义务教育《地理课程标准（实验稿）》为依据，以经全国中小学教材审定委员会初审通过的义务教育课程标准实验教科书《地理》七年级上、下册（人教版）为主要内容进行教学活动和课时安排。
课程实施过程中必须着眼于学生的全面发展和终身发展，努力创设一种以区域地理和乡土地理作为学生学习载体的地理课程，培养学生的地理实践能力和探究意识，激发学生学习地理的兴趣和爱国主义情感，使学生确立正确的人口观、环境观和可持续发展观念，这是时代赋予中学地理教育的使命。
通过地理课程的实施，学生能够了解有关地球与地图、世界地理、中国地理和乡土地理的基本知识，了解环境与发展问题；获得基本的地理技能，以及地理学习能力；使学生具有初步的地理科学素养和人文素养，养成爱国主义情感，形成初步的全球意识和可持续发展观念。
二、教学要求：教学要求：1、加强理论学习，认真学习《国务院关于基础教育改革与发展的决定》（简称《决定》）和《基础教育课程改革纲要（试行）（简称《纲要》》）不断更新教育观念，明确自己的工作目标，充分认识到自己工作的必要性和重要性，不断提高自己的教学水平。
2、认真学习、领会《课程标准》的重要内容，在教学中注重知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的培养，注意培养学生的各种地理能力，重视培养学生的地理观察、调查、运用图表和数据分析等基本方法、地理思维能力、地理探究能力，同时掌握好地理学科的基本概念和基本原理。
3、以教材中的“活动”部分内容为突破口，深入研究课堂教学模式，继承以往教学活动的长处，并不断深化、创新、拓展，形成多种多样的符合学生个性发展的、有特色的课堂教学模式，积极开展多种形式的研究课。
4、注意建立过程性评价体系，注重学生的发展，给在实施新课程中的每一位学生建立成绩档案，用来记录该学生两年的'地理学习情况，作好整理工作。
体育课——篮球第八周课程
掩护者跑向被掩护者体侧时，离他半步距离，两脚自然开立，两膝微屈，中重心下降，上体前倾以扩大掩护面积，站在的被掩护者移动路线上挡住被掩护者同伴摆脱防守进行攻击
要求：
掩护者要与同伴默契配合利用合理的动作不要犯规
3、身体素质测试
4、自由活动教学比赛
教学方法：
1）示范讲解动作要领要求
2）学生徒手练习掩护动作和掩护后转身
2、.师生问好，检查本班出席情况。
3、教师介绍本课的任务及要求。
4、安排见习生活动。
5、准备活动
（1）在篮球场上慢跑两圈
（2）徒手操练习：
1）扩胸2）振臂3)体转
4)体侧5)腹背6)腰绕环7）踢腿8)压腿9)手腕、踝关节绕环
1×2
4x8
5´
分
钟
5
分
钟´
10
分
钟
组织队形：
××××××××××
××××××××××
3）在消极防守下进行练习
4）四个人一组二对二，利用掩护配合进行练习
5）检查纠正练习中的错误
组织教法：
要求：
1）认真听讲理解动作
2）掩护动作要突然准确
3）突破是要保护好球，速度要快
4）注意练习是的安全
要求：自由活动时间要注意安全
课的部分
时
间
课的内容
练分
习量
组织教法与教学要求
次
数
时ห้องสมุดไป่ตู้
间
结
束
部
分
5
分钟
三、结束部分
体育技术课课时计划
系别年级班次课程名称
周次课次8时间任课教师
教
材
《大学体育课教程》《篮球》
中一班第八周课程表
中一班第八周课程表
星期星期一星期二星期三星期四星期五
上午（第一节）语言：《三只小
鸭子》
数学：《10以
内的数物结
合》（操作册）
音乐：《我的
老师像妈妈》
手工——
《秋天的
树》
体育课
（第二节）手工：《电风扇》绘画：:《手
指兄弟》
数学：《高矮
粗细排队》
（幼儿学数
学）
欣赏：《蜗牛
的日记》
复习数字
《按规律
排序》
10:30_11:00 悟空识字识字：
鸭怕虾
悟空识字悟空识字识字：
日记笔
悟空识字
五分钟安全教育《不懂安全的
大灰狼》（上）
《不懂安全
的大灰狼》
（下）
《玩火的危
害》
《家中触电
的预防》
《急救电
话的用途》
手指游戏14:10 《萤火虫》《可
爱颂》
《萤火虫》
《可爱颂》
《萤火虫》
《可爱颂》
《萤火虫》
《可爱颂》
《萤火
虫》《可爱
颂》
下午（第一节）复习数字1—
—5 数学：《10以
内的数物结
合》（作业纸）
数学：《学习
“7”》（幼儿
学数学）
复习数字6—
—10
复习
（第二节）
离园活动做作业：数字:1
——5
看常识视频做作业：《幼
儿学数学》
做作业：数
字6——10
玩手指游
戏。
初二年级体育与健康教案第 8周 第2次课教案总16次备课教师
第8周第2次课教案教材1、排球(体侧垫球) 2、游戏重点两臂伸直夹紧。
难点移动及时。
教学目标认知目标：学生知道体侧垫球是在来球球飞向体侧,来不及移动对准来球情况运用的。
技能目标: 学生能在两人相距4-5米内较协调地将球垫给对方，失误较小。
情感目标：学生能遵守练习和比赛规则，积极性较高。
教学过程教学内容教师活动时间学生活动次数教师个人修改意见准备部分一常规二、徒手操一、体育委员整队，报告人数。
二、师生相互问好。
三、老师宣布本课主要内容和任务。
四、慢跑400米五、徒手操；1、伸展运动2、体侧运动3、俯背运动4、踢腿运动5、侧压腿、前压腿10``一、队列如图示××××××××××××××〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇▲二、练习图：1、学生听清要求和规则。
2、认真练习动作到位。
8*8拍体育委员领操体育与健康小贴士：运动前后饮食需注意什么？为什么不应在饭后立即进行运动运动前：在运动前你最好是前1到2小时之间吃些高纤饼干，葡萄干，或是新鲜的水果。
运动后：运动过后大约一小时后再吃东西，运动后比较容易接受各式饮料或是流质的食物，而且同时可以补充水分，若是在运动后两小时还没有吃正餐的话，可以再吃固体状的食物补充醣类和蛋白质。
运动后避免含有咖啡因的饮料，例如咖啡、汽水、和茶。
因为咖啡因也有利尿的作用，会令你体内水分的补充不足。
虽然汽水也可以提供水分糖类，但不是适合的运动后饮料。
注意不要在饭后立即进行剧烈活动同时也应避免在剧烈运动后立即进食，待休息30—60分钟后，可以进食。
食物应清淡，营养丰富，不要进食过凉，过硬或过于油腻的食品。
不要在饭后立即进行剧烈活动，因为（1）胃内容物在运动过程中震荡颠簸牵拉肠系膜，引起腹痛；（2）运动时血液主要供应肌肉，消化器官血流量减少，不利于消化活动的进行。
八年级语文(上册)第二次作文训练 第一课时教案
通过两两交流、合作探究等活动，让学生在读与评中理解体会，不仅理解作文，也体验到协作学习的方法，提高评价与协作的意识和能力。
学生交流讨论，后全班总结写作方法：
1、正面与侧面相结合。
2、虚实结合。
3、人的各种感受相结合
4、动静相结合。
5、各种修辞手法相结合。
学习本册第六单元课文，加深理解多角度写景的方法。
四、我写我练（课件展示图片）
要求1：动静结合
要求2：修辞手法
我评我点：按照所学的写景方法，评点同桌的写景片段，写出优点和不足修改成段。
2、注重启发、示疑、引导、总结，并引导学生进行比较、思考、讨论、交流。
教学准备
在学生搜集、筛选资料过程中，从描写景物的实践中去感悟大自然的魅力，从而去热爱大自然，热爱生活。
教
学
过
程
教学课时
2课时
教学过程
一、导入写作，激趣引思：
春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。一年四季，风景各不同，这样的美景如何在我们笔下写活呢？今天我们就学习写景的方法—多角度描写景物。
五、总结提高：盘点知识点的收获
师小结：近代学者王国维说过：“一切景语皆情语。”的确如此，借助景物描写定能为你的文章增色，为你的情感添彩！
六、作业布置
七、完成作文。
板书
设计
多角度描写景物——怎样收集材料
激发引思——观察了解——抓住特征——小结收获——完成作文
二、观察讲析
引导学生明确写景要做到：
1、抓住景物。
2、抓住特征。
三、学习多角度描写景物
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛满是桃儿、杏儿、梨儿。
(三年级语文教案)《第八次》第二课时教案
《第八次》第二课时教案三年级语文教案●一、复习引入。
1．选择正确的读音几（jǐ jī）乎磨（mò mó ）坊遭到（zāo zhāo）并（bìng bìn）且2．写字：侵略：“侵”是左右结构的字，右边是“t”，不能多写一竖，“略”左边是“田”右边是“各”，抵：是左右结构的字，右边最后一笔是点，千万别丢掉，学生自己写。
3．课文讲了一件什么事情呢？谁能用几句话简单地说说。
●二、学习新课。
（一）课文写的几个“第八次”？（两个）一个是蜘蛛第八次结网，一个是布鲁斯第八次抵抗。
（二）学习第2自然段1．一只小小的蜘蛛那么微不足道，怎么会引起布鲁斯王子的注意呢？他是在什么情况下发现蜘蛛的？自由读第2自然段，出示课文（1）他是在什么情况下发现蜘蛛结网的？（打了七次败仗，自己也受了伤，对这场战争，他几乎失去了信心）什么唉声叹气，见过别人唉声叹气吗？谁来表演。
只叹了一次吗？你是从哪个词看出来的？（2）指导朗读。
（3）这时候，布鲁斯完全失去信心了吗？你是从哪儿看出来的？谁会读这句话？（4）齐读三、学习第3自然段。
1．蜘蛛怎么结网呢？自己读课文第三自然段2．指名读：有谁来读一读？（1）蜘蛛是怎么结网的？谁来说说看？（出示）（2）你们能读懂这几句话吗？自己多读几遍，觉得特别重要的词可以勾画，自己的体会也可以写在句子的旁边。
同桌也可以简单交流一下。
全班交流（3）指导朗读。
经过了七次的失败，小蜘蛛终于结成了一张网，多不容易啊，谁能读好这句话？3．齐读。
4．小结：看作者恰当地运用这几个朴实的词，就把小蜘蛛织网的艰辛，不怕困难，顽强有毅力写了出来，我们平时写作时也要这么做。
●四、学习第4、5自然段1、过七次失败，第八次终于结成了一张网，布鲁斯看到这，他有什么表现？出示课文第4自然段。
2．布鲁斯为什么会感动呢？齐读。
*3．布鲁斯的第八次抵抗怎么样了呢？齐答：赶跑了外国侵略军，抵抗成功了4．引读：于是他………………，出示课文。
五年级 第八周第二课
（体育）学科第
（全一）册
教师
王春胜
授课
时间
（第八周第二课）
（10）月（12）日
教学内容
韵律操
小足球
教学目标
1、初步掌握趣味韵律操1-7节的动作方法；学习脚背正面、内侧颠球动作。
2、发展协调、柔韧和灵敏等素质；提高左右肢体协调配合能力。
3、激发学生学习兴趣，养成健康的审美观；培养合作意识及勇敢顽强的优良品质。
2、专项性活动：在教师带领下随音乐进行伸展练习。
三、基本部分（16分钟）
（一）韵律操1-7节
【组织形式】四列横队成体操队形散开。
【动作方法】
【教学步骤】
1、集体复习韵律操1-5节。
2、分组练习韵律操1-5节，教师巡回指导纠正。
3、教师示范、讲解韵律操6-7节，学生模仿体会动作。
4、分组练习，教师巡回指导，加强个别辅导。
5、采用累进教学法，分段突破后，进行整套动作练习。
四、五人制或七人制足球比赛（10分钟）
【组织形式】分小组进行。
【教学步骤】
1、教师讲解比赛方法、规则与要求。
2、学生分组进行比赛。
3、教师可根据学生实际能力和水平，合理分队，以免差别太大，影响比赛的正常进行。
五、结束部分（3分钟）
1、放松活动：
（1）两臂前后、左右放松摆动；转体；轻轻踢腿。
教学重难点
动作重点：姿态正确、动作衔接自如。
动作难点：节拍准确、队形变换和动作衔接自然。
教学方法与手段
讲解法和示范法、练习法。
教学准备
录音机一台、小足球若干。
教 学 过 程
一、课堂常规（3分钟）
1、观察队行
2、向学生问好
《第八次》第二课教时
以“第二次”、“第三次”……为题，写你在学习或生活中通过努力终于做成的一件事。
读第1、2自然段，想想抗击是什么意思
重点理解“几乎”一词。
指没有完全失去信心，没有彻底灰心，还有重新振作的可能。
强调要突出“不断地叹息”）
作者用词准确、有序，写话不可颠倒。
让蜘蛛结网的情景再现在我们面前。
同桌讨论后交流
当就这样结了断，断了结，一连结了七次，布鲁斯会想：（白费力气啊，可怜的小东西，你不会成功的，你怎么可能战胜风呢，你的力量太弱小了啊）
当蜘蛛并不灰心，照样从头干起，终于织成一张网时，布鲁斯会想：（那么弱小的蜘蛛竟然能做第八次，真让人感动，我还不如蜘蛛吗？我为什么不能啊？）
3、说的真好，同学们，真棒！你们走进了布鲁斯王子的内心世界，他的心思都让你们猜着了，相信一定能读得特别好，谁来读？
带着你的感受来读一读这一段。
课外拓展，增加学生的知识量。
板
书
设
计
11第八次
唉声叹气几乎失去信心
感动恢复了信心
振作充满了信心。
（Байду номын сангаас志者事竟成）
教后反思：
《第八次》课文是一篇寓含深刻道理的外国历史故事，课文记叙了古代苏格兰王子布鲁斯英勇抵抗侵略军，但屡战屡败，几乎丧失信心。后来看到蜘蛛结网，受到启发，振作精神，经过第八次战斗，终于赶跑了侵略军，取得了最后的胜利。
象这样的情感体验我还设计在让学生感情朗读“布鲁斯王子感动极了！他高兴地跳起来，喊到：‘我也要干第八次！”本堂课学生情绪高涨，举手的人特别多，我注意到平时经常低头做自己事情的小哲也举手了，我赶紧叫他，我的目的是要让学生体验：只有努力就能做到。其实第一次，他读得挺好了，我应该换一个同学，但是一紧张，心里就想着要完成这个教学环节，于是我对他说：“顾老师还没感受到你的感动，再读一次，行吗？”这时，小哲反而开始读不好了，我只能继续说：“顾老师还没听到你的信心，再读一次好吗？”他又读了一次，我又说：“我还想看到布鲁斯说这句话的时候是什么表情，做了什么动作？”最后一次，这孩子怎么都做不出布鲁斯的表情和动作来。
二年级上册数学教案第8周
二、研讨互学。
（一）第二次感知。
1.观察图片，发现角。
（1）师：我们比一比，看看谁眼睛最会发现，能把实物图中的角找出来。（出示剪刀图，吸管图）
（2）学生汇报所发现。
（3）师：你能用小纸条把你发现的角的样子描出来让我们欣赏吗？
——学生描出剪刀、吸管上的角的样子。
2.二次观察角，感知大小，教学名称。
第八周第二课时电子备课教案
科目
数学
年级
二
单元
三
撰写人
刘静
第二备课人
白亚妮
课题
角在生活中的应用
签阅人
曹淑萍
教学目标
紧密结合生活情境及操作活动，学生充分感受到角和直角在生活中的应用。
教学重点
充分感受到角和直角在生活中的应用，进一步加深对角和直角的把握。
教学难点
充分感受到角和直角与生活的密切联系。
教法
启发式合作式
教学准备
相关图片、方格纸、正方体和长方体盒子、直尺、三角板等。
教学课时
第3课时
教
学
过
程
一、创设情境
完成第42页练习八的第2题。
出示三角形和四边形。
观察这两个图形，你发现了什么？指名汇报。
学生观察图形并思考。
今天这节课我们继续来认识角和直角。
[设计意图]：情境学习，进入新课。
二、合作探究
1、完成第42页练习八第3。
设计意图：听童话故事，激发学生学习的兴趣，引导学生主动探究知识，学而有乐；欣赏图形画，激发学生的创作欲望，不但巩固了知识，又拓展了学生的思维。
课后作业
用纸折直角。
特色作业
思考题：一个正方体的盒子的表面上一共有多少个直角？
第8周劳动课程备课
七、温馨小提示
1.注意各小组的桌面与地面的卫生。
2.使用各种工具的时候，应该注意安全知识。
3.抓紧有限的时间，争取20分钟完成
八、奖项设置
1.最佳创意奖：有一定的想象力，创意别具一格。
2.最佳制作奖：制作精美，外形美观
3.最佳团队奖：小组分工明确，合作融洽。
周次
第8 周
上课时间
年月日
教师
课题
制作杯垫
教学目标
1.初步了解杯垫的生活用途、基本材质和常见的形状。
2.掌握吸管杯垫的制作步骤，巩固剪、折、贴、扎等劳技小技能。
3.引导学生积极思考，利用不同的吸管设计制作各类新颖的杯垫惯以及集体荣誉感.
5.培养学生的环保意识。
教
学
流
程
一、猜一猜
课件出示一图片，让学生猜一猜 ：这是什么?引出杯垫。
二、说一说
生活中杯垫的用途?
1.隔热 保护桌面
2.装饰美化生活
三、 议一议
1.请同学们一起议一议常见的杯垫，(边看边说)
2.常见的形状有：圆形的、正方形的。
3.特殊的形状有：花朵、星形、心形、笑脸等。
四、想一想
1.你可知道生活中杯垫都有哪些材质吗?学生回答
2.欣赏各种不同材质的杯垫。有：橡胶的、木质的、塑料的、玻璃的、陶瓷的、竹条的、皮质的、布艺的、毛线、几样环保杯垫。……
五、看一看
1.仔细观看杯垫制作的录像。提别关注如何连接各个吸管的。
2.制作步骤：
（1）对折，结扎。
（2）连结、固定。
（3）捆扎一端。
（4）整平、压平。
六、制作要求
1.制作完成一个杯垫。(根据需要可以小组合作)
第八周班会课教案
高二级A3 班班会课教案2018 年10 月22 日第8 周主题或主要内容团结教育目的要求通过此次班会使学生树立正确的意识，团结合作、共创和谐班级形式演讲主持人：各位领导、各位老师、各位同学，大家好！欢迎来到A3班主题班会活动现场。
主持人：曾经有这样一个故事，一位智者和他的徒弟正漫步于河边，智者问徒弟：“怎样才能使一滴水永不干涸？”徒弟大惑，然后曰：“将它托入掌心。
”师父笑曰：“非也、非也！将它投入大海之中。
”……是啊！一滴水只有在大海中才不会干涸。
我们班正是这一片汪洋大海，而在座的每一位同学不正是大海中的一滴滴水珠吗？一个人只有在集体中才能发挥自己，一个集体也正因有了我们才生发光芒。
A3班〈〈团结合作共创和谐班级〉〉主题班会现在开始。
二、团结就是力量主持人：团结是一种奋发向上的精神，团结使我们紧紧地联系在了一起……请听歌曲《团结就是力量》.主持人：世界上有很多的成功之人,但并不是每个人的成就都是个人的，它们的成功凝聚着千千万万人的汗水，泪水和血液。
也许：造物主在创造人类时，就要让我们明白团结的道理，因为他创造的是一群人，而不是一个人。
人生路上，难免会有挫折、失败和困难。
有时候并不是一个人的力量就可以解决的。
它需要合作、需要团结。
很多时候人是需要被帮助的，也许独来独往是自己的个性，但是当自己不能解决的时候，你会忽然发现原来融入集体是那么重要。
团结、合作的力量是巨大的是足以创造奇迹的。
二千多年前他们创造了长城。
或许不是自己的意愿，但是如果他们不合作、不团结，很可能长城便永远不会屹立在东方的土地上。
它的创造凝聚的不仅是汗水，更是泪水、血水、艰辛。
团结超越了痛苦和艰辛。
当中国第一支登山对登上珠穆朗马峰时，它们肯定是喜悦而又充满自豪的。
但喜悦和自豪的背后却不满了死亡和恐惧。
而当时能超越死亡和恐惧的就只有团结和合作。
其实不仅是很多大事，很多小事也需要团结。
小制作需要合作，玩游戏也需要合作。
通过玩游戏，我们学会了合作、团结，学会了融如集体，将个人的力量和集体融合，也许个人与集体擦出的火花并不那么光亮，但是几十、几百个人的力量却是惊人的，因为俗话说，众人拾柴火焰高。
田径理论课教案
田径理论课教案任课教师：任教班级：高三（2）班课次：第八周第二次课教学内容：田径运动基本知识教学目标：1．让学生掌握田径运动的概念、功能、分类等。
2．通过教学让学生认识田径运动，从而提高学生的学习兴趣。
教学步骤：一、田径的起源“田径运动”来源于英国，英文名“Track and Field”,Track的英文意思是小路，Field 的英文意思是田野，在19 世纪末田径运动进入中国的时候人们就自然的将这一运动项目译为田径。
根据国际业余田径联合会章程中对田径运动的解释，田径运动的定义表述为：“田径运动是由田赛和径赛、公路赛、竞走和越野赛组成的运动项目”。
二、田径的概念田径运动包括竞技运动和田径健身运动。
由竞走、赛跑、跳跃、和投掷等40多个单项以及由部分跑、跳、投项目组成的全能运动。
田径比赛分为田赛和径赛。
田赛定义：以高度和远度计算成绩（跳和投）的项目。
径赛定义：以时间计算成绩（走和跑）的项目。
三、田径的功能（1）健身功能：田径健身运动多在户外进行，不易受条件限制，便于广泛开展。
经常利用田径项目（包括非竞技内容）锻炼身体，能提高人体走、跑、跳跃、投掷等基本活动能力；能促进人体正常的生长发育和各器官、系统机能的发展；更多的受日光、空气等自然条件的锻炼，能提高人们对外界环境变化的适应能力；能全面发展力量、速度、耐力等身体素质；增强体质、提高健康水平。
运动不仅是我国《国家体育锻炼标准》和《大中小学体育合格标准》中的主要项目，也是我国各级各类学校体育教学的主要内容。
（2）竞技功能：①得田径者得天下②推动田径运动的普及③加强国内和国际间交往，提高国家声望，振奋民族精神④观看时能起到消遣、娱乐和教育的作用，是一种对美的享受⑤对田径运动产业化方式运作有积极作用（3）基础功能：多运动项目都离不开跑、跳、投等动作。
其次，由于田径项目多而全面，只要合理组合就能有效的增强体质和全面地发展身体素质，而身体素质全面发展水平的提高，就为提高专项运动成绩打下了坚实的基础，对于各项竞技运动的技术发展和成绩的提高从根本上起推进作用。
3上11《第八次》第二课时课案
一、课前自主预习
1. 读一读：认真练读《第八次》课文。
2. 想一想：课文主要讲了一个什么故事
二、课内精讲精练
教学步骤
教师活动
学生活动
设计意图
一、复习检查
二、精读感悟
三、课后作业
1．听写词语
2．通过上节课的学习，我们知道课文《第八次》的主人公是谁？（苏格兰王子布鲁斯）
这节课，让我们继续走近古时候的苏格兰，走近布鲁斯王子，和他一起经历七次失败后的成功吧！
2．轻声读第5自然段，思考：这样的抵抗容易吗？从哪里可以看出？
3．齐读，读出这来之不易的成功来。
4．布鲁斯的第八次抵抗为什么会成功呢？
5．想象一下：当时布鲁斯王子会怎样动员几乎失去信心的士兵起来参加第八次抵抗？假如你就是布鲁斯，你会说些什么？（互相练说，指名说）
引导说话，感悟精神
1．同学们，布鲁斯终于成功了，你想对布鲁斯说些什么？你又想对自己说些什么？（提示：你在生活中遭遇过失败吗？你是怎么做的？今后又会怎么做？）
同桌讨论后交流
轻声读
齐读
想象
练说
结合生活实际说话
听故事
读名言
让学生巩固上节课所学内容。
这一部分的教学，主要以朗读、表演、采访等活动形式为主，目的主要是为了创设情境，把学生带入到课本中、带入到人物中，让他们用自己的心去碰撞人物的心，把自己的情融入人物的情，亲身体验他们的喜怒哀乐，学生在情境中体会的情感一定会真实而又丰富，并且这也使课堂教学变得有声有色、有情有味。同时，这样的教学方式符合学生的年龄特征和心理特点，学生乐于接受，那么他们学得也就必然积极主动、生动活泼。
5．他为什么“几乎失去了信心”？
6．“几乎失去了信心”的布鲁斯会想些什么？
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较好
较好
一般
总结
中
较好
较好
一般
平均心率：1 30 ±5次/分练习密度：40 ±5%
语言激励
教学过程：
1、提示动作方法引导学生练习
2、提出思考问题启发学生思维
3、帮助学生解决练习中的问题找出正确方法
4、选优示范多种形式激励
指导练习施加评价
学法：
练习法
竞赛法
游戏法
学练过程：
1.徒手练习
2.集体练习
3.分组练习
4考核
组织：
要求：
认真参加练习
注意重难点
听从指挥
积极向上
互相帮助
10
恢复身心
一年级体育课时计划第八周第2次课
教材
考核：沙包投远
教
学
目
标
运动技能目标：考核沙包投远的技术动作
运动参与目标：使每个学生都乐于参加体育运动
身体健康目标：发展上肢能力和下肢能力
心理健康目标：培养学生认真练习和不怕困难的作风
社会适应目标：培养学生团结友爱好品质
顺序
时间
内容与重难点
教师教与导
学生学与练
组织与要求
3
放松舞蹈：小
白杨
重点：舞蹈动作与音乐节奏合拍
1教师结本课情况。
1配乐练习
2集体舞蹈
要求：动作轻松自然，表情丰富
2
生理负荷预计：本节课最高心律出现在练习部分
理负荷预计：
负荷
内容
情绪
注意
意志
兴趣
开始部分
高
好
较好
高
部分
高
好
较好
一般
个性练习
高
较好
好
高
游戏
高
好
好
高
放松舞蹈
时间
收心热身
7
1、课堂常规
师生问好
宣布内容
2、准备活动
1、口令指挥
语言提示
2、语言鼓励
口令指挥
音乐伴奏
区别对待
1、整齐列队
精力集中
2、A在音乐伴奏下自主练习
B准备操
要求：
集中注意力
精神饱满
2、闪点站队
要求：积极热身
认真练习
师生同乐
4
育心强体增志促技
30
投：沙包投远
重点：
难点：
教法：
设疑启智
提示引导
选优示范