【统编版】近代战争与西方文化的扩张ppt1
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高中历史统编版(2019)选择性必修3第12课 近代战争与西方文化的扩张(共56张ppt)
——◎《《五五月月花花号号公公约约》》
1492 哥伦布发现美洲
1607 英国伦敦公司建 立弗吉利亚州
1619 19名黑奴被荷兰人 贩卖到弗吉利亚州
1620 载有35名清教徒，14名白人契约 奴和众多贫困者的五月花号来到美 洲
到1733，英国共在北 美建立十三个殖民地
阅读P66【历史纵横】思考：清教因素对美国文化产生了怎样的影响？
胜利 1781年，在约克镇击溃英军主力
结束 1783年，《巴黎和约》英国正 式承认美国独立
探究 概括美国早期民族观念形成的条件`
材料一 各殖民地经过一段时间后，①开移始民由后出代生对在北美的土认地同上感的与几归代宿人感占增支强配地
位，他们不了解英国，转而将情感倾注在他们视为故乡的北美，在这种认同转换
①清教因素（“契约思想”“上帝选民”“民主政治”“注重个性” “追求个人的权利、尊严和自由”等思想）丰富了美国政治文化的内容。
②清教因素体现了强烈的使命感，对美国以后的侵略扩张提供了重要动力。
1.独立战争前的北美文化 （1）背景：
材料一：经过一百多年的发展。英属北美各殖民地的 经济来往日益密切，初步形成了统一的国内市场。同 时，在长期的交流、融合过程中，英语成为来自各殖 民地的共同语言，逐渐产生了共同的文化。在此基础 上。美利坚民族开始形成。民族意识逐渐觉醒。殖民 地时期。教会在美国生活中起了极大的作用……
印第安人
印第安 白 混血 人 人
黑人
◎2020年，美国“白人警察跪杀黑人”事件及 所引发的暴动
2.独立战争后的北美文化
1773年波士顿倾茶事件 1775年4月来克星顿的枪声
爆发 1775年4月来克星顿的枪声
建军 1775年5月第二届大陆会议
1492 哥伦布发现美洲
1607 英国伦敦公司建 立弗吉利亚州
1619 19名黑奴被荷兰人 贩卖到弗吉利亚州
1620 载有35名清教徒，14名白人契约 奴和众多贫困者的五月花号来到美 洲
到1733，英国共在北 美建立十三个殖民地
阅读P66【历史纵横】思考：清教因素对美国文化产生了怎样的影响？
胜利 1781年，在约克镇击溃英军主力
结束 1783年，《巴黎和约》英国正 式承认美国独立
探究 概括美国早期民族观念形成的条件`
材料一 各殖民地经过一段时间后，①开移始民由后出代生对在北美的土认地同上感的与几归代宿人感占增支强配地
位，他们不了解英国，转而将情感倾注在他们视为故乡的北美，在这种认同转换
①清教因素（“契约思想”“上帝选民”“民主政治”“注重个性” “追求个人的权利、尊严和自由”等思想）丰富了美国政治文化的内容。
②清教因素体现了强烈的使命感，对美国以后的侵略扩张提供了重要动力。
1.独立战争前的北美文化 （1）背景：
材料一：经过一百多年的发展。英属北美各殖民地的 经济来往日益密切，初步形成了统一的国内市场。同 时，在长期的交流、融合过程中，英语成为来自各殖 民地的共同语言，逐渐产生了共同的文化。在此基础 上。美利坚民族开始形成。民族意识逐渐觉醒。殖民 地时期。教会在美国生活中起了极大的作用……
印第安人
印第安 白 混血 人 人
黑人
◎2020年，美国“白人警察跪杀黑人”事件及 所引发的暴动
2.独立战争后的北美文化
1773年波士顿倾茶事件 1775年4月来克星顿的枪声
爆发 1775年4月来克星顿的枪声
建军 1775年5月第二届大陆会议
第12课 近代战争与西方文化的扩张 课件高二下学期历史统编版(2019)选择性必修3文化交流与传播
A ①反封建是该运动与欧洲文艺复兴的共同属性
②文学改良是思想运动的必要条件 ③“民本思想”是解决社会问题的一剂良药 ④胡适是这场新运动的代表人之一
A．①④ B．②③ C．①②③ D．①③④
哈佛大学终身教授费正清认为：中国的现代化过程是在
“冲击——反应”（Impact——Response）的模式种展开
明的 “混血社会”。
原生文化： 偏远地区，印第安人保留了他们的生活方式 和文化传统，如多神信仰、图腾崇拜等。
2)拉丁美洲独立中及之后的文化: ①背景： 西属拉丁美洲独立后,建立了15个共和国,葡属
巴西独立后建立了帝国,1889年成立巴西合众国。 ②表现：A.法属海地独立：1804,杜桑·卢维杜尔领导海地独立，拉开拉美独立的序幕。
院的基本格局上出现了一些变化：简单的装扇玻璃窗代替格
子糊纸绢，复杂的搞点外国式柱子。这表明
A．建筑领域呈现中西合璧的趋势
B．传统生活习俗逐渐被抛弃 C．清末生活西化只出现在大城市 D．西方文化已经被国人接受
A
19世纪80年代，上海租界的洋商开始使用煤气照明。
因煤气管道铺设于地下,百姓将煤气称为“地火”，认为赤脚
B.西属拉美独立：1826，土生白人玻利瓦尔和圣马丁。建立了15个共和国。 C.葡属巴西独立：1822年独立，建立了帝国，1889年成立巴西合众国。
颁布了宪法,取消了奴隶贸易、奴隶制,以及印
第安人的人头税和强制劳役;但对黑人与印第安人的
种族压迫与歧视仍然存在。战后考迪罗独裁权力成
为拉丁美洲政治文化的特征之一。
第一代考迪罗代表人物有墨西哥的伊图尔维德·圣安纳（1794—1876）；阿根廷的罗 萨斯（1793—1877）；巴拉圭的何塞·加斯帕尔·罗德里格斯·德·弗朗西亚（1766— 1840）。第二代考迪罗多通过“选举”或政变上台，其代表有巴拉圭洛佩斯父子等
②文学改良是思想运动的必要条件 ③“民本思想”是解决社会问题的一剂良药 ④胡适是这场新运动的代表人之一
A．①④ B．②③ C．①②③ D．①③④
哈佛大学终身教授费正清认为：中国的现代化过程是在
“冲击——反应”（Impact——Response）的模式种展开
明的 “混血社会”。
原生文化： 偏远地区，印第安人保留了他们的生活方式 和文化传统，如多神信仰、图腾崇拜等。
2)拉丁美洲独立中及之后的文化: ①背景： 西属拉丁美洲独立后,建立了15个共和国,葡属
巴西独立后建立了帝国,1889年成立巴西合众国。 ②表现：A.法属海地独立：1804,杜桑·卢维杜尔领导海地独立，拉开拉美独立的序幕。
院的基本格局上出现了一些变化：简单的装扇玻璃窗代替格
子糊纸绢，复杂的搞点外国式柱子。这表明
A．建筑领域呈现中西合璧的趋势
B．传统生活习俗逐渐被抛弃 C．清末生活西化只出现在大城市 D．西方文化已经被国人接受
A
19世纪80年代，上海租界的洋商开始使用煤气照明。
因煤气管道铺设于地下,百姓将煤气称为“地火”，认为赤脚
B.西属拉美独立：1826，土生白人玻利瓦尔和圣马丁。建立了15个共和国。 C.葡属巴西独立：1822年独立，建立了帝国，1889年成立巴西合众国。
颁布了宪法,取消了奴隶贸易、奴隶制,以及印
第安人的人头税和强制劳役;但对黑人与印第安人的
种族压迫与歧视仍然存在。战后考迪罗独裁权力成
为拉丁美洲政治文化的特征之一。
第一代考迪罗代表人物有墨西哥的伊图尔维德·圣安纳（1794—1876）；阿根廷的罗 萨斯（1793—1877）；巴拉圭的何塞·加斯帕尔·罗德里格斯·德·弗朗西亚（1766— 1840）。第二代考迪罗多通过“选举”或政变上台，其代表有巴拉圭洛佩斯父子等
近代战争与西方文化的扩张优质课件统编版选择性必修PPT
战争在客观上又 (3)从历史解释和唯物史观的角度理解欧洲殖民
为不同文化的碰 者的文化侵略对殖民地半殖民地国家文化的双
撞提供了契机 重影响
一、独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化 1.独立战争后的美国文化 (1)形成过程 ①独立战争前形成美国文化的多元特征 原因:在美国独立战争前,来自英国及其他欧洲国家的移民和被贩 卖为奴的非洲黑人,与当地的印第安人共同生活在北美洲的土地上; 在欧洲人排斥和压迫有色人种的基础上,各种文化相互融合与混合。 表现:北美居民在种族、血统和宗教上具有多源性和多样性;使用 的英语发展为美式英语;饮食文化、艺术生活融入印第安人和黑人 的因素;地方自治、勤俭务实、重视教育和创造精神等,成为北美 殖民地文化的一部分;“美利坚人”已经成为北美殖民地居民的共同 名称;白人对黑人、印第安人的种族歧视和文化优越感根深蒂固。 ②独立战争直接推动美国文化形成:1787年联邦宪法促使北美大陆 建立了联邦制共和国,权力制衡原则成为美国政治文化的组成部分。
一批波兰贵族青年军官和学生在华沙发动了争取民族独立的起义
参考答案(1)评价:列宁认为拿破仑的战争起初是带有正义性的民族战争,有利于革命的发展;但是后期则带有侵略、奴役性,正义性的战争
逐渐演变成帝国主义战争。
俄国贵族青年军官受到启蒙思想的影响,希 解析受到拿破仑战争的影响,1830年,一批波兰贵族青年军官和学生在华沙发动了争取民族独立的起义,推动了波兰的民族解放斗争,故B 俄国 原因 项正确。
——摘编自李宏图等《拿破仑帝国》
探究点
随堂演练
材料二 《法国民法典》在不少资产阶级国家里有较大的影响。
美国的路易斯安那州自1825年起采用了该法典。有些国家是以该 法典为蓝本制定该国的民法典,如1838年的《丹麦民法典》是依据 该法典制定的,1940年的《希腊民法典》也是以该法典为范本的。 还有很多国家的民法典在编纂时或多或少地受到了该法典的影响, 如1896年的《德国民法典》、1907年的《瑞士民法典》、1867年 的《葡萄牙民法典》、1889年的《西班牙民法典》等。 材料三 反法联盟各国都称呼拿破仑为“革命之子”,因为他一如往 日排斥波旁皇族。在拿破仑所征服的土地上,他结束了封建制度, 终止了教会对人们生活的控制,引进了法典及几丝启蒙运动的光芒。 然而,他把嫁妆送给了这些国家以后,随后又送入了他任命的新王。
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如此。——李剑鸣《美国的奠基时代：1585—1775》
依据材料，思考问题： 独立战争前，北美不同殖民地间的人们在文化上的异同。
异：特许状、肤色、空气、政府； 同：习俗、性格、教养、人文。
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一、独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化
依据上述材料，并结合教材，思考拉丁美洲的独立运动所起到的积极 作用及局限性。
颁布了宪法，取消了奴隶贸易和奴隶制以及印第安人的人头税和强制劳役， 废除教会特权，鼓励自由贸易； 但对黑人与印第安人的种族压迫与歧视仍然存在，也促成了战后独裁权力的 形成。
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一、独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化
正直塾
巴西基督山
拉丁舞
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图腾崇拜
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一、独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化
正直塾
美利坚民族与美利坚文化的形成
标志 1776年《独立宣言》
独 立 战 争 后
政治 文化
文化 符号
1787年的联邦宪法，联邦制共和国； 人生而平等、人民主权和权力制衡的原则。
第12课近代战争与西方文化的扩张 课件(共48张ppt)1
建立了帝国，1889年成立 共和国。
1804第一个独立；黑人领导。
玻利瓦拉丁尔11882829独成立立；共 舞 和国。
建立15个 共和国
圣马丁
一、独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化
（二）拉丁美洲文化
地区
拉丁美洲
背 19世纪上半叶的拉丁美洲独立运动 景 ①法属海地独立②西属拉美独立③葡属巴西独立
立 ①族群：种族融合现象普遍，形成等级分
前
明的“混血社会”
文 化
②政治：
表 西班牙、葡萄牙实行封建性殖民统治
现 ③经济：
种植园经济——封建经济
一、独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化
（二）拉丁美洲文化
地区
拉丁美洲
背 ①拉丁美洲的由来：
景 ②大量西、葡移民的到来
①族群：形成等级分明的“混血社会”。 ②政治：封建性殖民统治
1789年7月14日，法国民众 攻占了巴士底狱，标志着法国 大革命爆发。
1799年，拿破仑发动军事 政变，建立军事独裁统治。
文化现象一：一个节日
感恩节
感恩节是美国重要的传统节日，时间是每年11月的第四个星期四，是为感谢上 天赐予的好收成而设的。感恩节的由来可以追溯到美国历史的早期。1620年， 著名的“五月花号”载着102人到达美洲。当年冬天，移民们遇到了难以想象 的困难，饥寒交迫，到冬天即将过去时，仅有50多人活了下来。在他们最困难 的时候，友好的印第安人给他们送来了生活必需品，还特地派人教他们怎样狩 猎、捕鱼和种植玉米、南瓜等作物。在印第安人的帮助下，移民们获得了丰收， 为感谢上天的眷顾，同时也为感谢印第安人的慷慨帮助，移民们举行庆祝活动。 当地的印第安酋长也应邀率近百人参加庆祝活动。庆祝丰收的纪念日逐漸成为 美国重要的全国性节日。初时，感恩节没有固定日期，由各州临时决定。1941 年， 感恩节的时间固定下来，延续至今。
1804第一个独立；黑人领导。
玻利瓦拉丁尔11882829独成立立；共 舞 和国。
建立15个 共和国
圣马丁
一、独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化
（二）拉丁美洲文化
地区
拉丁美洲
背 19世纪上半叶的拉丁美洲独立运动 景 ①法属海地独立②西属拉美独立③葡属巴西独立
立 ①族群：种族融合现象普遍，形成等级分
前
明的“混血社会”
文 化
②政治：
表 西班牙、葡萄牙实行封建性殖民统治
现 ③经济：
种植园经济——封建经济
一、独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化
（二）拉丁美洲文化
地区
拉丁美洲
背 ①拉丁美洲的由来：
景 ②大量西、葡移民的到来
①族群：形成等级分明的“混血社会”。 ②政治：封建性殖民统治
1789年7月14日，法国民众 攻占了巴士底狱，标志着法国 大革命爆发。
1799年，拿破仑发动军事 政变，建立军事独裁统治。
文化现象一：一个节日
感恩节
感恩节是美国重要的传统节日，时间是每年11月的第四个星期四，是为感谢上 天赐予的好收成而设的。感恩节的由来可以追溯到美国历史的早期。1620年， 著名的“五月花号”载着102人到达美洲。当年冬天，移民们遇到了难以想象 的困难，饥寒交迫，到冬天即将过去时，仅有50多人活了下来。在他们最困难 的时候，友好的印第安人给他们送来了生活必需品，还特地派人教他们怎样狩 猎、捕鱼和种植玉米、南瓜等作物。在印第安人的帮助下，移民们获得了丰收， 为感谢上天的眷顾，同时也为感谢印第安人的慷慨帮助，移民们举行庆祝活动。 当地的印第安酋长也应邀率近百人参加庆祝活动。庆祝丰收的纪念日逐漸成为 美国重要的全国性节日。初时，感恩节没有固定日期，由各州临时决定。1941 年， 感恩节的时间固定下来，延续至今。
近代战争与西方文化的扩张课件-高中历史统编版(2019)选择性必修三文化交流与传播
近代战争
独立战争
拿破仑战争
欧洲殖民侵略
拉美独立运动
▲近代战争分布示意图
一、西方文化在美洲的扩张——独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化
（一）美国文化 1、殖民地时期——美国文化酝酿
学习任务：回顾第7课，概括近代美洲族群变 化及其对文化影响？
欧洲白人移民 非洲黑人奴隶
（1）扩张过程：
“ 欧洲人排斥、压迫印第安人和黑人；在扩张中融合与混合；
1、方式
向被殖民地区输出民主、自由、人权等价值观 及基督教
2、目的
改造甚至消灭后者的文化，淡化后者的民族意 识，达到殖民目的
▲列强在亚洲的殖民地和势力范围(19 世纪末20世纪初)
▲控制与消灭 漫画
3、表现
欧洲殖民者的文化侵略
国别 传统文化的保留
外来文化的接收
挽救民族危亡，保留 ①以林则徐、魏源、郑观应等为代表的志士
②客观革命性： 欧洲文化重构：封建、专制成为众矢之的，民主、独立、自由、法治成 为欧洲的普遍诉求。民主意识和民族独立要求高涨；
2、欧洲文化重构 （2）表现
俄国
_1_8_2_5_年12月，“ 十二月党人”发动了试图 推翻沙皇专制制
度和农奴制 义，在俄国传播了革命的主张。
的武装起
波兰
1830年11月，一批贵族青年军官和学生在 华沙 发动了争取 民族独立 的起 义，进一步推动了波兰的民族解放斗争。
的。拿破仑的非法国臣民渐渐对征购、赋税、征兵、战争和关
于战争的谣言感到厌烦。……其实换句话说就是,这些人已经
成为民族主义者,而且他们的民族主义也已经发展成为反抗拿
破仑统治的运动。 ——[美]斯塔夫里阿诺《全球通史》
◎ 《拿破仑法典》（民法典）
高中历史统编版(2019)选择性必修3第12课 近代战争与西方文化的扩张(共23张ppt)
（3）独立战争后的美国文化——权力制衡、精神自由
分权与制衡的政治原则
一、独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化 1.美国文化
（4）独立战争后的美国文化——种植园经济与奴隶制
▲美国南方的种植园
一、独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化 2.拉丁美洲文化
拉丁美洲独立战争（18世纪末至19世纪初）
19世纪上半叶
战后文化特征:多元文化
①政治上颁布了
，取消奴
隶制，但是战后
独裁权
力成为拉丁美洲政治文化的特征
之一。
②经济上
了奴隶贸易以及
印第安人的人头税和强制劳役
③
与
仍然存在。
拉丁美洲“混合社会”的文化符号之一——拉丁舞
在跳拉丁舞时，人体的状态应分成3部分。 1.上半身，肩部应巍然不动，体现了西班牙人的 高贵，是拉丁舞中白人文化的精髓体现。 2.身体中部，腰部和胯部应收紧且尽情地扭动， 彰显了非洲文化活泼、外向的特点。 3.下半身，腿和脚的动作起源于印第安人的文化。
【思考点】美国文化的多样性与拉丁美洲文化的多样性有哪些异同?
美国
拉丁美洲
背景 相 构成 同 因素 点 共同
缺陷 主导 文化
不 血统 同 宗教 点
语言
政治 文化
都受到欧洲殖民侵略、黑奴贸易影响，以欧洲文化为主导，美洲文化遭破坏 欧洲白人、印第安人和黑人的文化相互融合，具有多元性。 对黑人、印第安人的种族歧视仍然存在
①政治上 ②精神上追求 ③经济上发展
经济和
（1）独立战争前的北美殖民地文化——清教因素和启蒙思想
【历史纵横】思考：清教因素对美国文化产生了怎样的影响？
①清教因素（“契约思想 ”、“民主政治”、“注 重个性”、“追求个人权 利、尊严和自由”等思想） 丰富了美国政治文化的内 容。
分权与制衡的政治原则
一、独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化 1.美国文化
（4）独立战争后的美国文化——种植园经济与奴隶制
▲美国南方的种植园
一、独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化 2.拉丁美洲文化
拉丁美洲独立战争（18世纪末至19世纪初）
19世纪上半叶
战后文化特征:多元文化
①政治上颁布了
，取消奴
隶制，但是战后
独裁权
力成为拉丁美洲政治文化的特征
之一。
②经济上
了奴隶贸易以及
印第安人的人头税和强制劳役
③
与
仍然存在。
拉丁美洲“混合社会”的文化符号之一——拉丁舞
在跳拉丁舞时，人体的状态应分成3部分。 1.上半身，肩部应巍然不动，体现了西班牙人的 高贵，是拉丁舞中白人文化的精髓体现。 2.身体中部，腰部和胯部应收紧且尽情地扭动， 彰显了非洲文化活泼、外向的特点。 3.下半身，腿和脚的动作起源于印第安人的文化。
【思考点】美国文化的多样性与拉丁美洲文化的多样性有哪些异同?
美国
拉丁美洲
背景 相 构成 同 因素 点 共同
缺陷 主导 文化
不 血统 同 宗教 点
语言
政治 文化
都受到欧洲殖民侵略、黑奴贸易影响，以欧洲文化为主导，美洲文化遭破坏 欧洲白人、印第安人和黑人的文化相互融合，具有多元性。 对黑人、印第安人的种族歧视仍然存在
①政治上 ②精神上追求 ③经济上发展
经济和
（1）独立战争前的北美殖民地文化——清教因素和启蒙思想
【历史纵横】思考：清教因素对美国文化产生了怎样的影响？
①清教因素（“契约思想 ”、“民主政治”、“注 重个性”、“追求个人权 利、尊严和自由”等思想） 丰富了美国政治文化的内 容。
第12课 近代战争与西方文化的扩张(课件)-高二历史统编版(选择性必修3)
拿破仑 战争后 欧洲文 化的重 构
一 、拿破仑战争前——欧洲仍处于封建统治之下
英
神圣罗马帝国
王
乔
治
三
世
统一前的意大利
西班牙波旁王朝
法
王
路
易
十
六
早期葡萄牙王朝
俄罗斯帝国
一 、拿破仑战争前——启蒙运动解放思想
恩格斯说:启蒙思想家们“不承认任 何外界的权威，不管这种权威是什么样 的。宗教、自然观、社会、国家制度， 一切都受到了最无情的批判;一切都必须 在理性的法庭面前为自己的存在作辩护 或者放弃存在的权利。思维着的知性成 了衡量一切的唯一尺度……从今以后， 迷信、非正义、特权和压迫，必将为永 恒的真理、永恒的正义、基于自然的平 等和不可剥夺的人权所取代。”
思考3：如何看待欧洲殖民者的文化侵略的客观影响？
欲要亡其国，必先亡其史，欲灭 其族，必先灭其文化。
—— 龚 自 珍 《 定 庵 文 集 》 英国在印度要完成双重的使命: 一个是破坏性的使命,即消灭旧的亚 洲式的社会;另一个是重建的使命,即 在亚洲为西方式的社会奠定物质基础。 ——（德）马克思 《不列颠在印度统治的未来结果》
欲要亡其国，必先亡其史，欲灭其族，必先灭其文化。 ——龚自珍《定庵文集》
二 、被殖民地区的应对措施
地区 中国
印度 埃及
对西方先进文化的吸收
林则徐、魏源、徐继畬、郑观应等提 出“师夷长技以制夷”的思想 清政府的洋务运动和戊戌变法使一些 新技术、新思想传入中国。 西医逐渐成为与中医并行的医疗手段。
引入资产阶级代议制、法律制度和文 官制度；提出“印度人的印度”口号； 兴办学校，强行普及英语并使之成为 印度的官方语言之一。
美式英语借用了约1700个印第安语的单词：如tamarack （落叶松）、hominy（玉米粥）、pone（玉米饼）、 igloo（圆顶茅屋）、caucus（秘密会议）、woodchuck （土拨鼠）等以及美国很多洲的名称，如Arizona（亚利 桑那）；
第12课 近代战争与西方文化的扩张 课件--高中历史统编版(2019)选择性必修3
西班牙和葡萄牙通过残酷的殖民战争和掠 夺，在美洲建立起殖民统治。
到19世纪上半叶，它们控制着美国以南的 广大美洲地区。
独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化
拉丁语族的西班牙语和葡萄牙语 是这一地区的主要语言。
随着大量西、葡移民的到来，拉 丁美洲的民族与文化发生了巨大变化。
独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化
史论深化 美国文化与拉丁美洲文化的异同点
2.相同点 （1）都是殖民文化与本土文化相融合的结果，各自的独立战争起了推动作用。 （2）文化都有多样性，文化主体都是殖民文化，民族文化都得以保留。 （3）都存在民族压迫与歧视。 （4）独立后大都建立了共和制。
拿破仑战争后欧洲文化的重构
拿破仑战争后欧洲文化的重构
拿破仑战争后欧洲文化的重构
滑铁卢战役
但是，拿破仑也压 迫被征服地区，掠夺财 富、摊派兵役，引起当 地人的不满。
在反抗法国征服的 斗争中，欧洲各地出现 了不断高涨的民主意识 和民族独立要求。
拿破仑战争后欧洲文化的重构
维也纳会议
拿破仑战争后，欧 洲的政治文化得以重构， 封建、专制成为众矢之 的，民主、独立、自由、 法治等越来越成为欧洲 的普遍诉求。
考迪罗（Caudillo），亦称考迪罗主义、考迪罗制度，原意是首领、头
领。考迪罗制是拉丁美洲特有的军阀、大地主和教会三位一体的本土化独裁制度。拉 美地区的大多数国家在19世纪20年代独立后至20世纪前盛行。考迪罗经济上依靠大地 产大庄园主，在政治上靠军人专政来维持其政治统治。对外投靠外国势力，对内残酷 镇压人民反抗。
陆地区，印人保留。
独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化
19世纪上半叶，在 拉丁美洲的独立运动中， 除法属殖民地海地的独 立是由黑人领导之外， 西属殖民地的土生白人 成为革命的主要领导者。
到19世纪上半叶，它们控制着美国以南的 广大美洲地区。
独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化
拉丁语族的西班牙语和葡萄牙语 是这一地区的主要语言。
随着大量西、葡移民的到来，拉 丁美洲的民族与文化发生了巨大变化。
独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化
史论深化 美国文化与拉丁美洲文化的异同点
2.相同点 （1）都是殖民文化与本土文化相融合的结果，各自的独立战争起了推动作用。 （2）文化都有多样性，文化主体都是殖民文化，民族文化都得以保留。 （3）都存在民族压迫与歧视。 （4）独立后大都建立了共和制。
拿破仑战争后欧洲文化的重构
拿破仑战争后欧洲文化的重构
拿破仑战争后欧洲文化的重构
滑铁卢战役
但是，拿破仑也压 迫被征服地区，掠夺财 富、摊派兵役，引起当 地人的不满。
在反抗法国征服的 斗争中，欧洲各地出现 了不断高涨的民主意识 和民族独立要求。
拿破仑战争后欧洲文化的重构
维也纳会议
拿破仑战争后，欧 洲的政治文化得以重构， 封建、专制成为众矢之 的，民主、独立、自由、 法治等越来越成为欧洲 的普遍诉求。
考迪罗（Caudillo），亦称考迪罗主义、考迪罗制度，原意是首领、头
领。考迪罗制是拉丁美洲特有的军阀、大地主和教会三位一体的本土化独裁制度。拉 美地区的大多数国家在19世纪20年代独立后至20世纪前盛行。考迪罗经济上依靠大地 产大庄园主，在政治上靠军人专政来维持其政治统治。对外投靠外国势力，对内残酷 镇压人民反抗。
陆地区，印人保留。
独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化
19世纪上半叶，在 拉丁美洲的独立运动中， 除法属殖民地海地的独 立是由黑人领导之外， 西属殖民地的土生白人 成为革命的主要领导者。
第12课 近代战争与西方文化的扩张 课件-高中历史统编版(2019)选择性必修三(1)
文化交流与传播| 战争与文化交锋
课程标准：了解美国独立战争、拉 丁美洲独立运动、拿破仑战争、欧 洲的殖民侵略对人类文化的破坏和 文化交锋。
纵向 重构 拿破仑战争“欧洲近现代文化”
美国文化拉丁美洲文化
横向 嫁接独立战争
如何理解本课的标题?
中 国印度印度
东方文化ห้องสมุดไป่ตู้
西方文化
欧洲文化
立 体 碰 撞
侵略战争
语言
美式英语
拉丁语族的西班牙语和葡萄牙语
标志
自由女神像
拉丁舞
政治文化
民主、法治
独立后具有“考迪罗”独裁政治特点
小结：近代美国文化的多样性与拉丁美洲文化的多样性有哪些异同
任务：整理美国独立战争、拉丁美洲独立运动的主要过程
重 构拿破仑战争后欧洲文化重构核心问题：拿破仑战争前后，欧洲文化发生了什么变 化?
整 立 轰面 美 3 反 8 然 斯德哥尔摩伦数 大 整满作有《利维坦8等 挪 典 弊● 神 量 姓帝位 克民 英 爱丁堡 北 海 西 RAK 感 写 新 权力来源于人民，主张把立法 都柏林● 哥本哈根 香王 来三s 意 权.行政权和对外权分属不同 国 柯 尼 赶 堡 管国 热 置 能 更 斯 曼 帝 国 。主要著作有《政府 七亭西 班 牙 里 的思想。 (纲下P44 单元 墓尼害 导语) 瓦A 瑞 士 英 纶 洋 育家 。7 ，民 费作 总 力分立，主要著作有《论法的精神》 领间的代表人物。他遗责封建专制，摆佛罗伦萨 空 / 燃 地 问 确 马德里 。家 国法 面 口 色 取 利 期 的 西 班 牙 契 论》《论人类不平等 罗 马 ) 命塑 导 撒丁岛 那不勒斯
这个条约(1785年)要求西班牙提供军队、舰只和军费来打英国。这样， 西班 牙就沦为藩属。后来拿破仑使它的这种处境更加难堪。结果是众所周知的。在亚眠 和约中它被拿破仑强迫把特立尼达割让给我们英国，后来又在特拉发加断送了它的 海军。 它眼看自己的殖民地和贸易每况愈下，再没有大量黄金从墨西哥和秘鲁浪滚 而来，财源也就日盆枯竭了。——[英]约翰·霍兰·罗斯《拿破仑一世传》
课程标准：了解美国独立战争、拉 丁美洲独立运动、拿破仑战争、欧 洲的殖民侵略对人类文化的破坏和 文化交锋。
纵向 重构 拿破仑战争“欧洲近现代文化”
美国文化拉丁美洲文化
横向 嫁接独立战争
如何理解本课的标题?
中 国印度印度
东方文化ห้องสมุดไป่ตู้
西方文化
欧洲文化
立 体 碰 撞
侵略战争
语言
美式英语
拉丁语族的西班牙语和葡萄牙语
标志
自由女神像
拉丁舞
政治文化
民主、法治
独立后具有“考迪罗”独裁政治特点
小结：近代美国文化的多样性与拉丁美洲文化的多样性有哪些异同
任务：整理美国独立战争、拉丁美洲独立运动的主要过程
重 构拿破仑战争后欧洲文化重构核心问题：拿破仑战争前后，欧洲文化发生了什么变 化?
整 立 轰面 美 3 反 8 然 斯德哥尔摩伦数 大 整满作有《利维坦8等 挪 典 弊● 神 量 姓帝位 克民 英 爱丁堡 北 海 西 RAK 感 写 新 权力来源于人民，主张把立法 都柏林● 哥本哈根 香王 来三s 意 权.行政权和对外权分属不同 国 柯 尼 赶 堡 管国 热 置 能 更 斯 曼 帝 国 。主要著作有《政府 七亭西 班 牙 里 的思想。 (纲下P44 单元 墓尼害 导语) 瓦A 瑞 士 英 纶 洋 育家 。7 ，民 费作 总 力分立，主要著作有《论法的精神》 领间的代表人物。他遗责封建专制，摆佛罗伦萨 空 / 燃 地 问 确 马德里 。家 国法 面 口 色 取 利 期 的 西 班 牙 契 论》《论人类不平等 罗 马 ) 命塑 导 撒丁岛 那不勒斯
这个条约(1785年)要求西班牙提供军队、舰只和军费来打英国。这样， 西班 牙就沦为藩属。后来拿破仑使它的这种处境更加难堪。结果是众所周知的。在亚眠 和约中它被拿破仑强迫把特立尼达割让给我们英国，后来又在特拉发加断送了它的 海军。 它眼看自己的殖民地和贸易每况愈下，再没有大量黄金从墨西哥和秘鲁浪滚 而来，财源也就日盆枯竭了。——[英]约翰·霍兰·罗斯《拿破仑一世传》
高中历史统编版(2019)选择性必修3第12课近代战争与西方文化扩张(共26张ppt)
A.《圣经》
B.《人权宣言》
C.《独立宣言》 D.《五年高考三年模拟》
“我们认为这些真理是不言而喻的:人人生而平等， 造物者赋予他们若干不可剥夺的权利……”“任何 形式的政府对这些目标具破坏作用时，人民便有权 力改变或废除。”
——《独立宣言》
美国的独立是否意味着人人实现了自由平等？
白人对黑人、印第安人的种族歧视和文化优越感根深蒂 固（P66）；发展种植园经济和继续实行奴隶制，是与 美利坚主流文化相违背的，是美国历史上黑暗的一面 （P67）。
They Don‘t Care about us （1996）
极具讽刺意义的感恩节——幸运 的火鸡与不幸的印第安人
二、从墨西哥城三文化广场看拉丁美洲文化
广场碑文：“这不是任何人的 胜利或失败，而是一个混血民 族痛苦的诞生。这就是今天的 墨西哥。”
墨西哥城三文化广场
指今天美国以南所有美洲地区。 这一因长期沦为西班牙、葡萄牙 的殖民地，以西班牙语和葡萄牙 语为官方语言，而这两种语言都 属于印欧语系拉丁语族，因此这 一地区被称为“拉丁美洲”。
治与古罗马法治
1.封君封臣制与
传统
庄园农奴制
2.契约精神
日耳 曼传
统
宗
1.强调对国家的
教
监督与控制
改
2.上帝面前人人
革
平等
基督
教文
化
近代 欧洲文化
的美国文化
自由女神像——美国文化的重要符号之一
1886年，法国赠送给美国，纪念美国独立100周年 的礼物
美国的独立与自由是拜法国所赐？
——《纲要》下P69注释
二、从墨西哥城三文化广场看拉丁美洲文化 1、独立运动前的拉丁美洲文化 ①拉丁语族的西班牙语和葡萄牙语成为主要语言 ②欧洲白人、印第安人和黑人的种族融合现象普遍，形成“混血社会”
历史统编版(2019)选择性必修3第12课近代战争与西方文化的扩张(共26张ppt)
《独立宣言》 我们视下列各点为不言而喻的真理:人人生而平等；人人生而具有造 物主赋予的某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福
的宣权传利了；人为人了平保等障，这天些赋权人利，权政、府人才民在主人权们的中思间想得，以标建立志，着而建政立府美的利正坚 当合权众利国则来自被其统治的人民的同意；但当任何一种形式的政府对政府
依据上述材料，并结合教材，思考北美当地的文化特点？
崇尚民主和自由、重视工商业、地方自治、勤俭务实、 重视教育、注重个体和创造精神等；
白人对黑人、印第安人的种族歧视和文化优越感根深蒂固。
2、独立战争后的美国文化形成的原因、表现及局限
（1）原因：独立战争直接推动美利坚民族与美利坚文化的形成
（2）表现：①1787年的联邦宪法，使北美建立联邦制共和国，权力制衡原 则成为美国政治文化的组成部分。②自由女神像成为美国文化的重要符号之 （3）局限：发展种植园经济和继续实行奴隶制
1、独立战争前的美国文化——特点
材料：美国是一个由移民组成 的国家,美利坚民族是一个由 许多民族(或种族)组合而成的民族。北美大陆地沃人稀、资源 丰富。经过多年的艰苦努力，早期移民靠勤奋求实的开拓精 神……他们重视个人价值，提倡信仰自由……于是美国白人大 肆宣扬“白人优越论”，对印第安人、黑人等有色人种推行种 族歧视政策。——《简论早期移民对美利坚民族性格的影响》
①政治：殖民者的长期的政治压迫和经济剥 削，埋下了人民争取独立的火种。 ②经济：18世纪末19世纪初，拉丁美洲的 经济有了一定的发展。 ③思想：启蒙思想的传播使殖民地人民的民 族民主意识日益增长。 ④外因：法国大革命削弱了法、西、葡在美 洲殖民地的控制，美国的独立鼓舞了拉美人 民。
4、点击拉此美处独添加立标战题争
的宣权传利了；人为人了平保等障，这天些赋权人利，权政、府人才民在主人权们的中思间想得，以标建立志，着而建政立府美的利正坚 当合权众利国则来自被其统治的人民的同意；但当任何一种形式的政府对政府
依据上述材料，并结合教材，思考北美当地的文化特点？
崇尚民主和自由、重视工商业、地方自治、勤俭务实、 重视教育、注重个体和创造精神等；
白人对黑人、印第安人的种族歧视和文化优越感根深蒂固。
2、独立战争后的美国文化形成的原因、表现及局限
（1）原因：独立战争直接推动美利坚民族与美利坚文化的形成
（2）表现：①1787年的联邦宪法，使北美建立联邦制共和国，权力制衡原 则成为美国政治文化的组成部分。②自由女神像成为美国文化的重要符号之 （3）局限：发展种植园经济和继续实行奴隶制
1、独立战争前的美国文化——特点
材料：美国是一个由移民组成 的国家,美利坚民族是一个由 许多民族(或种族)组合而成的民族。北美大陆地沃人稀、资源 丰富。经过多年的艰苦努力，早期移民靠勤奋求实的开拓精 神……他们重视个人价值，提倡信仰自由……于是美国白人大 肆宣扬“白人优越论”，对印第安人、黑人等有色人种推行种 族歧视政策。——《简论早期移民对美利坚民族性格的影响》
①政治：殖民者的长期的政治压迫和经济剥 削，埋下了人民争取独立的火种。 ②经济：18世纪末19世纪初，拉丁美洲的 经济有了一定的发展。 ③思想：启蒙思想的传播使殖民地人民的民 族民主意识日益增长。 ④外因：法国大革命削弱了法、西、葡在美 洲殖民地的控制，美国的独立鼓舞了拉美人 民。
4、点击拉此美处独添加立标战题争
第12课近代战争与西方文化的扩张课件高二下学期历史统编版(2019)选择性必修3文化交流与传播
并且新英格兰人只因他们自己耕作自己的土地，所以非难奴隶
制度，而弗吉尼亚与南部的英国人在经营种植园，并且役使越来越
多的从非洲来的黑人奴隶。
——《人类文明简史》
3、独立战争前的拉丁美洲文化——背景及表现
①西班牙和葡萄牙在美洲建立殖民统治；② 背 拉丁语族的西班牙语和葡萄牙语是拉丁美洲 景 的主要语言;③种族融合现象普遍,形成等级
接或间接统治了欧洲大陆的大部地
区。欧洲大陆主要国家奥地利、普
鲁士臣服于法国，俄罗斯也委屈奉
迎以求自保。但在1812年侵俄惨败
后，国势一落千丈，拿破仑建立的
法兰西帝国、拿破仑控制下的附属国、 帝国最终战败。
法国的同盟国家和独立国家
——谢国良《 拿破仑战争 》
拿破仑是欧洲民族国家的解放者，还是侵略者？
《独立宣言》 我们视下列各点为不言而喻的真理:人人生而平等；人人生而具有造 物主赋予的某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福
的宣权传利了；人为人了平保等障，这天些赋权人利，权政、府人才民在主人权们的中思间想得，以标建立志，着而建政立府美的利正坚 当合权众利国则来自被其统治的人民的同意；但当任何一种形式的政府对政府
小结： 拿破仑战争后欧洲文化的重构
俄国
民法典
“反十对二封月建党专人 起制义”
拿破仑战 争
波
起争义取民族解
兰
放
德意
改争革取与民统族统
拿破仑战争使欧洲的政治文化志出现了哪些新因一一素？
民主、自由、法治等观念在欧洲大陆广泛传播
三、欧洲殖民者的文化侵略
重要概念 文化侵略：指一个国家、一个民族试图用自己的 核心价值观念去取代其他国家或民族的核心价值 观念，淡化后者的民族认同感，从而使其对于外 族文化产生一-种依赖感， 最终让后者抛弃自己的 传统文化。西方殖民者借助炮舰，向被殖民地区 强行输出西方意识形态和价值观，以及基督教， 改造甚至消灭后者的传统文化，淡化后者的民族 意识，强行改变被殖民地区的社会政治面貌，达 到殖民目的。文化侵略的表现形式包括:通过教育 和其他文化活动，在被殖民地区强行推行西方语 言、宗教;强行改造被殖民地区的社会政治结构;等 等。
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印第安人
非洲黑人
一、独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化
正直塾
美国是一个由移民组成 的国家,美利坚民族是一个由许多民族(或种族)
组合而成的民族。北美大陆地沃人稀、资源丰富。经过多年的艰苦努
力，早期移民靠勤奋求实的开拓精神……他们重视个人价值，提倡信
仰自由……于是美国白人大肆宣扬“白人优越论”，对印第安人、黑
民的距离非常远，但是他们的事业没有落空。
——列宁《纪念赫尔岑》
学思之窗：结合两则材料，谈谈你对列宁这个评价的看法。
二、拿破仑战争后的欧洲文化的重构
正直塾
材料一：1830年11月29日，在华沙爆发了波兰王国抗俄民族起义……其狠狠打
击了莫斯科鬼子解放了华沙。 ——《马克思恩格斯和波兰民族解放运动》
材料二：1848年德意志爆发，3月革命，历时一年多的建国尝试，在德意志各
美国以南所有美洲的通称。包 括墨西哥、中美洲、西印度群 岛和南美洲。因长期沦为西班 牙、葡萄牙等拉丁语国家的殖 民地，故被称为拉丁美洲。
——《中国百科大辞典》
一、独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化
正直塾
巴西基督山
拉丁舞
图腾崇拜
一、独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化
正直塾
由于19世纪初，拉丁美洲仍是一个封建主义的殖民地社会。1810—1826年独立
三、欧洲殖民者的文化侵略
正直塾
传统文化的保留
中国 挽救国家独立
印度
印度教、伊斯兰教； 种姓制度扮演重要角色
埃及 。伊阿斯拉兰伯教民；族的传统方式
外来文化的接受
洋务运动-器物、 戊戌变法-制度 英语、法律、政府体制、 文官制度
君主立宪制
阅读教材第70-71页，近代殖民地半殖民地地区，面临文化侵略时 的应对。
美利坚民族与美利坚文化的形成
标志 1776年《独立宣言》
独 立 战 争 后
政治 文化
文化 符号
1787年的联邦宪法，联邦制共和国； 人生而平等、人民主权和权力制衡的原则。
自由女神像
黑暗 种植园经济和奴隶制
阅读教材第68页，填写表格中独立战争后北美文化的概况
一、独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化
正直塾
阶层的喧嚣声与诸侯间的猜忌不信任中落下帷幕。这一次领导德意志国家统
一运动的是来自于德意志各邦的资产阶级，建国的方式是采取议会协商的方
式，试图制定一部全德意志国家宪法，实现对国内各政治力量的统一整
合。
——《1848—1918年近代德意志国家构建历史进程研究》
依据上述材料，并结合教材，思考19世纪初的欧洲的政治文化发生了怎样的 变化？
二、拿破仑战争后的欧洲文化的重构
正直塾
观看视频， 思考拿破仑的成 就有什么？ 其战争造成了怎 样的影响？
《拿破仑法典》，传播自由、平等、法治、共和等启蒙思想； 但也压迫被征服地区掠夺财富、摊派兵役。
二、拿破仑战争后的欧洲文化的重构
正直塾
材料一：1826年12月14日，俄国秘密协会会员贵族革命者在彼得堡发
一、独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化
正直塾
1744年，亚历山大·汉密尔顿医生骑马从马里兰出发，会有比较系统的观察，他在旅行记的结尾处
谈到了北美居民的共同特征：
在我经过各个殖民地时，我发现不同地区的人们在习俗和性格方面很少差
别，只在特许状、肤色、空气和政府方面，我看到了一些不同……至于教养 和人文方面，他们也十分相似，只是大城镇的居民更开放一些，波士顿尤其
美国独立战争
萨拉托加大捷 1777 年 的 萨 拉 托 加 战 役 是美国独立战争中的重要 战役，以英军战败而结 束。这场战役的胜利增强 了美国人民的信心，从此 美军从战略防御逐渐转入 战略进攻。
第12课 近代战争与西方文化的扩张
正直塾
一．独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化 二．拿破仑战争后欧洲文化的重构 三．欧洲殖民者的文化侵略
课件PPT部编版课件统编版部编版高 中历史 人教统 编版（2 019） 选择性 必修3 第12课 近代战争与西方文化的扩张 课 件(共19张PPT)课件优质课课件免费课 件PPT
人等有色人种推行种族歧视政策。
——《简论早期移民对美利坚民族性格的影响》
依据上述材料，并结合教材，思考北美当地的文化特点。
崇尚民主和自由、重视工商业、地方自治、勤俭务实、重视教育、注 重个体和创造精神等； 白人对黑人、印第安人的种族歧视和文化优越感根深蒂固。
一、独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化
正直塾
战争的领导人们，向往社会进步和自由，放弃了已有的家产和奴隶，提出了
解放奴隶，取消对印第安人的人头税和劳役制，废除教会特权，鼓励自由贸 易等进步主张。
——《论1810-1826年拉丁美洲独立战争的性质》
依据上述材料，并结合教材，思考拉丁美洲的独立运动所起到的积极 作用及局限性。
颁布了宪法，取消了奴隶贸易和奴隶制以及印第安人的人头税和强制劳役， 废除教会特权，鼓励自由贸易； 但对黑人与印第安人的种族压迫与歧视仍然存在，也促成了战后独裁权力的 形成。
从 封建、专制 到 民主、独立、自由、法治
三、欧洲殖民者的文化侵略
殖民主义
正直塾
在欧洲的殖民侵略中，文化侵 略是其重要的组成部分，殖民 国家通过向被殖民地区输出民 主、自由、人权等价值观及基 督教党改造甚至消灭后者的文 化，淡化后者的民族意识，达 到殖民的目的。
课件PPT部编版课件统编版部编版高 中历史 人教统 编版（2 019） 选择性 必修3 第12课 近代战争与西方文化的扩张 课 件(共19张PPT)课件优质课课件免费课 件PPT
如此。——李剑鸣《美国的奠基时代：1585—1775》
依据材料，思考问题： 独立战争前，北美不同殖民地间的人们在文化上的异同。
异：特许状、肤色、空气、政府； 同：习俗、性格、教养、人文。
一、独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化
正直塾
思考： 北美的居民们有着不同的肤色， 那么他们都是自何处而来的呢？
欧洲白人
动，旨在推翻沙皇专制统治，废除农奴制的武装起义……12月党人起
义，促使俄国人民在睡梦中惊醒……1901年12月奥德萨社会民主党人
南方革命小组散发的传单，指出，我们首要的、重大的任务——是光
荣的战士，12月党人的任务就是推翻专制制度，获得政治自由。
——《俄国十二月党人起义的历史意义》
材料二：列宁曾评价12月党人这些革命者的圈子是狭小的，他们同人