版《语言学纲要》语音和音系答案

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《语言学纲要》课后习题参考答案

《语言学纲要》课后习题参考答案
广义的“语言能力”指的是“抽象思维能力”和“灵活的发音能力”的结合。(教材p35)。一个具备狭义语言能力的人可能会因为智障或发音-听觉器官缺损而失去广义的语言能力。后者天生的如聋哑人。 狭义的“语言能力”是从人类与动物相区别的角度讲的,指的是人类大脑天生就具有的语言装置/语言习得机制/语言器官。
二、填空题
《语言学纲要》练习题参考答案
导言部分
(一)名词解释
1.语言:语言是一个音义结合的符号系统,是人类独有的、最重要的交际工具,同时也是思维工具。
2.语言学:语言学是以人类语言作为研究对象的学科,研究人类语言的性质、结构、发展及其在社会生活中的运用以及语言研究成果的应用问题,等等。分理论语言学和应用语言学两个领域。
7.替换操作
指的是在分析语言的一种的操作方法,用以检验两个或两个以上的单位是否具有相同或相近的功能性质。具体操作程序是:在一个特定的结构位置上用一个语言单位代替另一个语言单位,替代后如果整个结构是合法的且不改变原有的句法-语义结构关系,那么即可证明这两个单位具有相同或相近的功能性质。
8.语言能力
4.非语言交际工具或副语言交际工具
人们在运用语言进行交际的时候,不但动嘴,而且脸部的表情、手的动作、乃至整个躯体的姿态等非语言的东西也都参加进来。我们这些非语言的交际工具称为副语言交际工具。副语言交际工具的使用范围非常有限,只能起辅助性的交际作用,以补充语言交际的某些不足。?
5.辅助性交际工具
8.鹦鹉、八哥都会说话,有的甚至还会背古诗,可见,动物也有语言能力。(×)
9.语言是人类和动物相区别的标志之一。(√)
10.动物掌握“语言”是先天的本领,人类掌握语言则需要后天的学习。(√)
第二章 语言是符号系统

版语言学纲要语音和音系答案

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版语言学纲要语音和音系答案Coca-cola standardization office【ZZ5AB-ZZSYT-ZZ2C-ZZ682T-ZZT18】第三章语音和音系一、名词解释语音四要素——音高、音重(强)、音长、音质。

音素——是从音质的角度划分出来的最小的线性的语音单位音位——具体语言中有区别词的语音形式的作用的最小的语音单位。

也是按语音的辨义作用归纳出来的音类,从语言的社会属性划分出来的语言单位音位变体——处在互补关系中的相似的音素彼此不对立,即不起区别词的语音形式的作用,我们可以把它们归并为一个音位。

如果它们被归并为一个音位,则处于互补关系中的各个音素就被看成为同一音位在不同位置上的代表,是同一个音位的不同的变异形式,所以我们把它们叫做音位变体。

非音质音位——非音质音位指具有区别词的语音形式的作用的音高、音重、音长等。

例如汉语普通话声调中的阴平、阳平、上声、去声,是由音高的变化形成的而不是音质变化形成的,就是非音质音位。

区别特征——具体语言中有区别音位的作用的发音特征,叫做该语言的区别特征。

每一个音位都可以分解为几个不同的区别特征。

运用区别特征比较容易说清楚音位在具体语言中的特点和具体语言语音系统的组织方式。

音节——由音位组成的语音中最小的结构单位,也是从听觉上感受到的最自然的单位。

语流音变——音位和音位组合的时候,由于受说话时快慢,高低、强弱的不同和邻音的影响,可能发生不同的临时性的变化。

这种变化,我们叫做语流音变。

音步——语言的一种节奏中,语流是大致每隔两个音节就有一次小的轻重、高低、长短或松紧的交替,形成语流中大致等距离出现的两音节的节奏单元。

这种节奏单元叫做音步。

二、填空或简答1、画一张元音舌位图,用国际音标标出八个基本元音。

八个基本元音[i][e][ ][a][u][o][][ɑ]2、按音位特征用国际音标注出相应的音素。

(1)双唇浊鼻音m(2)舌尖前浊擦音z(3)舌面前送气清塞擦音‘(4)后低不圆唇元音ɑ(5)前半高不圆唇元音e(6)后半高圆唇元音o3、列出现代汉语普通话辅音音位的至少四对区别特征并各举一对儿对立音位。

修订版《语言学纲要》学习指导书练习与思考答案

修订版《语言学纲要》学习指导书练习与思考答案

语言学纲要学习指导书课后答案:第一章语言的功能三.思考题(指导书P15)1、为什么说语言是人类最重要的信息传递的手段?除了语言之外,人们还使用其他的信息传递工具:(1)文字、旗语、红绿灯、电报代码、数学符号、化学公式等辅助性的交际工具(2)体态语等伴随性的副语言交际工具,(3)盲文、手语等类语言交际工具。

但这些交际工具或者使用范围的有限,或者运用效率低下,或者使用频率不高,很难与语言这种交际工具相提并论。

文字记录语言,打破了语言交际中时间和空间的限制,在社会生活中起着重大的作用,中小学语文教学主要就是教学生识字、阅读、写作。

但是,文字在交际中的重要性远不能和语言相比。

一个社会可以没有文字,但是不能没有语言;没有语言,社会就不能生存和发展。

文字是在语言的基础上产生的,只有几千年的历史。

在文字产生以前,语言早已存在,估计有几十万年。

今天世界上没有文字的语言比有文字的语言多得多。

文字产生以后要随着语言的发展而演变,它始终从属于语言,是一种辅助的交际工具。

总之,在上述的种种信息传递工具当中,身势等伴随动作是非语言的交际工具;旗语之类是建立在语言,文字基础之上的辅助性交际工具;文字是建立在语言基础之上的一种最重要的辅助交际工具;语言是人类最重要的信息传递工具。

2、语言的人际互动功能表现在哪些方面?说话者在传递客观经验信息的同时,也在表达着主观的情感、态度和意图,寻求听话者的反馈。

而受话者在接收说话者传递的客观经验信息的同时,也了解了说话者的主观情感态度,从而做出回应。

这样语言就成为说话者和听话者间交际互动的工具。

例如:张三和李四同时在教室看书,张三坐在窗子边的位置,李四坐在中间位置。

A.李四说:“今天气温很低。

”B.张三说:“我马上关上。

”A、B的对话表达了一种委婉的请求。

李四说“今天气温很低”的目的并不是反映今天的天气,而是向坐在窗户边的张三请求将窗户关上。

3、为什么说思维离不开语言?思维需要语言(1)语言是人类思维的工具,思维活动必须用语言作手段(2)语言是保存思维成果的媒介。

《语言学纲要》第三章 语音和音系

《语言学纲要》第三章 语音和音系


简谐振动产生的音叫“纯音”。(音叉的振动) 一般物体的材料和性状不像音叉那样完全均匀一致,所以 振动较复杂。 振动复杂而有规则 乐音 (乐器、元音) 振动复杂而不规则 噪音 (刮风下雨、机器) 语言中的辅音,有的是噪音,有的是噪音和乐音的混合。 乐音是由有限多个、频率有着规则性联系的纯音构成的。 噪音则是由无穷多的,频率没有规则性联系的纯音凑合成 的。
1



同一个人的声音有高低的不同,是因为人类有控制声带松紧和声 带振动范围大小的能力。 汉藏语系中有声调的语音,如汉语声调就是通过音高升降曲 直的变化形成的。
2 音强 音强就是声音的强弱,它主要取决于 声音振幅的大小。 语音的强弱决定于发音时用力的大小。用 力大,气流强,声音就强,反之,声音就弱。 英语单词的重音、次重音就是利用音强造 成的。汉语中轻读音节也是利用音强的变化构 成的。 注意:我们平常要别人大声说、小声说, 是指音高还是指音强?
3 音长 音长指声音的长短,它取决于发 音体振动时间的长短。 音的长短之别在许多语言中都有区别意义 的作用。汉语个别方言中也利用音的长短来区分 意义。 英语:bit---beat ship---sheep sit---seat be----bee


おばさん 伯母、叔母 おばあさん 祖母、外祖母 おじさん 伯父、叔父 おじいさん 祖父 、外祖父 いえ 房子、家 いいえ 不 せんしゅ选手 せんしゅう 上周 じゅよう需要 じゅうよう 重要


三、 音标 为了准确地把语音记录下来,便于分析研究, 必须有一套标写音素的符号.这种用来记录音素 的标写符号叫音标。 国际音标 国际上最通用的一套音标是“国际音标” (IPA),1888年由国际语音协会制订发表,并经 多次修订。制定原则:“一个音标只记录一个音 素,一个音素只用一个音标记录。”音素与标写 符号一一对应。 国际音标不是针对某一种语言,而是根据人类的 发音能力设计的,适用于各国语言和各地方言。

《语言学纲要》试题及答案

《语言学纲要》试题及答案

【练习与思考】一、填空题1、语音的发音、传递、感知三个环节,分别对应于语音的()()()三个方面的属性。

2、语音同其它声音一样,也具有()()()()四个要素。

3、人类的发音器官可分为()()()三大部分。

4、在发音器官中,唇、舌头、软腭、小舌、声带等是能够活动的,叫做()发音器官;上齿、齿龈、硬腭等是不能活动的,叫做()发音器官。

5、口腔中最为灵活的发音器官是()6、从自然属性角度划分出来的最小语音单位是()。

7、根据发音特点,音素可以分为()和()两类。

8、每个元音的音质是由()()()三个方面的因素决定的。

9、辅音的发音特点是主要由()和()两个方面决定的。

10、[t]—[d]的区别性特征表现为()对立。

11、汉语拼音方案是以()字母为基础制订的。

12、语音中具有辨义作用的最小单位是()。

13、一个音位通常是归纳几个音素的结果,那么,属于同一音位的几个音素叫()。

14、一般把具有辨义作用的音高、音强、音长形成的音位分别叫做()()()。

15、()是听觉上能够自然辨别出来的最小语音单位,它也是语音中最小的()单位。

16、汉语的音节通常可以分为()、()和()三部分,其中韵母又分()、()、()三部分,声母和韵母是由()音位构成的,声调由超音质音位的()构成的。

17、常见的语流音变主要有()()()()四种。

18、我们在念“老虎”时,通常要把“老”念成类似阳平,这种变化叫做()。

2、指出下列各组音素的区别特征。

[p‘]-[p][f]-[v][ts]-[t§][n]-[l][y]-[i][y]-[u]三、名词解释1、语音2、音质3、音素4、音标5、半元音6、音位7、音位变体8、条件变体9、自由变体10、典型变体11、超音质音位12、音高13、音强14、音长15、区别性特征16、二合元音17、复辅音18、语流音变19、同化20、异化21、弱化22、脱落23、历史音变24、语音规律四、思考题1、与其他声音相比,语音的突出特点是什么?2、在没有看见人的情况下,为什么我们能分辨出是男子说话还是妇女说话?是大人说话还是小孩说话来呢?3、举例说明什么是音素?为什么要强调在一次发音中来辨别音素?4、造成不同音质的原因有哪些?5、音长、音高、音强和音质的联系?6、语音的社会性表现在哪些方面?7、国际音标有哪些优点?8、元音和辅音的区别有哪些?9、音位的主要特征是什么?10、音位、音素、音位变体的关系?11、条件变体和自由变体有何区别?12、划分和归并音位的基本原则是什么?13、为什么说音位总是属于具体语言或方言的?14、特定语言中的音位系统大致包括哪些内容?15、不同语言或方言音位系统的差异主要表现在哪些方面?16、语音规律的制约条件主要有哪些?17、音位体系的演变包括哪些内容?18、举例说明语音的同化与异化、弱化与脱落。

《语言学纲要》第三章-语音和音系复习资料

《语言学纲要》第三章-语音和音系复习资料

语言学纲要》第三章 语音和音系、名词解释音素——是从音质的角度划分出来的最小的线性的语音单位的辨义作用归纳出来的音类,从语言的社会属性划分出来的语言单位 音位变体 —— 处在互补关系中的相似的音素彼此不对立,于互补关系中的各个音素就被看成为同一音位在不同位置上的代表, 位的不同的变异形式,所以我们把它们叫做音位变体。

非音质音位指具有区别词的语音形式的作用的音高、音重、区别特征 —— 具体语言中有区别音位的作用的发音特征,叫做该语言的区别特清楚音位在具体语言中的特点和具体语言语音系统的组织方式。

然的单位。

语言的一种节奏中,语流是大致每隔两个音节就有一次小的轻重、高低、长短或松紧的交替, 形成语流中大致等距离出现的两音节的节奏单元。

、填空或简答1、画一张元音舌位图,用国际音标标出八个基本元音。

语音四要素 —— 音高、音重强) 、音长、音质。

音位具体语言中有区别词的语音形式的作用的最小的语音单位。

也是按语音即不起区别词的语音形式的作用, 我们可以把它们归并为一个音位。

如果它们被归并为一个音位, 则处是同一个音 非音质音位音长等。

例如汉语普通话声调中的阴平、阳平、 声、去声,是由音高的变化形成的而不是音质变化形成的,就是非音 音质音位。

征。

每一个音位都可以分解为几个不同的区别特征。

运用区别特征比较容易说音节——由音位组成的语音中最小的结构单位,也是从听觉上感受到的最自语流音变音位和音位组合的时候, 由于受说话时快慢,高低、强弱的不同和邻音的影响, 可能发生不同的临时性的变化这种变化,我们叫做语流音变。

音步 种节奏单元叫做音 二f 匕[小 低a la3、列出现代汉语普通话辅音音位的至少四对区别特征并各举一对儿对立音位。

清一一浊[p ] : [ b ]4、以下是某一种语言音系的全部辅音音位,试设立一套区别特征,列表给出所有音位的区别特征。

/p/ /b/ /t/ /d/ /k/ /g/ /m/ /n/ / / ? / 7 / 0 / / e/ /j/ /w/ /h/(1) 双唇浊鼻音m (2) 舌尖前浊擦音z (3) 舌面前送气清塞擦音 (4) 后低不员唇兀音a(5) 冷、【/ 1—t / 1—前冋不员唇兀曰 (6) 后冋员唇兀曰 02、按音位特征用国际音标注出相应的音 e不CTIRA i Til小圆RlullMMU I u<>U] •elol|A | « I 3|I«1*a [A]曰素。

修订版《语言学纲要》(修订版)学习指导书练习参考答案(完整)

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修订版《语言学纲要》(修订版)学习指导书练习参考答案(完整) 因此,单词有了新的含义。

负担→影响思想或行动的负担:使人感觉过时→想法或习惯过时的人:过时脸部最突出的部分。

3.哪些类型的“运动”可以区分,为什么?“运动”可分为以下基本类别:(1)猴子玩苹果/他跑了/我送给萧的书(行动)(2)花儿都红了/眼睛都亮了/冰镇了(自然/国家)(3)悲剧震惊世界(行动)第六章文本和书面语言一、知识问题1.世界上独立而成熟的古文字体系(从源头来说)包括(甲骨文)文字、苏美尔文字、玛雅文字、古埃及文字等。

2.中国传统文献学中的“六书”是指(象形的)、(指事物的)、(知的)、(形声字的)、(音译的)和(借用的)。

3.指出以下哪一个汉字属于六书:手(象形)、泪(会意)、拖(形声字)、刃(指事物),以及它的(“它的”在“其中”)(借)。

4.简述字母书写的产生过程。

第二,思考问题1.单词和图片的根本区别是什么?成为一个角色的基本要求是什么?图片也是记住古代事件的重要方式。

笔记只是帮助记忆和传递信息的一种手段,具有很大的随意性。

只有当事人对自己说的话有更清楚的认识,所以他们不是记录语言的文字符号,没有字面意义。

然而,与实物记录相比,图片记录是一个进步。

它是物质记录的替代品,具有一定的象征性和普遍性。

它可以记录更复杂的内容。

笔记为人物的出现奠定了初步的基础。

笔记的图片是人物的前身,而真正的笔记和人物26发生什么并不重要。

有三个基本条件来判断一个字符系统已经创建。

首先,在某种语言中有足够多的对应于语素或词的小数字,它们可以根据语言的声音来阅读。

第二,这些小图形可以重复使用,而不改变声音和表达的意思。

第三,当用这种语言说话时,这些小数字的排列规则足以反映语素或词的排列顺序。

小数字的排列顺序不同,因此所反映的语言单位的排列顺序也不同,表达的意义也不同。

换句话说,书面形式所表达的信息必须是与某种语言的音意组合及其排列相对应的信息,而不是直接描绘现实。

修订版《语言学纲要》第九章语言系统的演变答案

修订版《语言学纲要》第九章语言系统的演变答案

第九章语言系统的演变一、填空1、从词义演变的结果看,新义不外是旧义的扩大、缩小和转移,英语“deer”原来指“野兽",现在指“鹿”,这属于词义的(缩小).“兵"原来指兵器,后来指士兵,这属于词义的(转移)。

2、语音演变的规律具有三方面的特点,一是(变化有一定条件的限制 ),二是(时间性 ),三是(地区性)。

3、从宾动语序变为动宾语序这是语法演变中(组合)规则的变化。

4、音位的演变以(区别特征)为单位。

5、语法中有齐整划一的趋势和抗拒这种趋势的矛盾.前者是语法演变中经常起作用的力量,叫作(类推).6、“戏子"现称“演员”,“金陵”现称“南京”,这属于(词语的替换)。

7、汉语为解决由于语音变化而带来的大量同音词的问题它所采取的方法是(替换),用(双音节)为主的格局来取代(单音节)为主的格局。

8、研究语音变化的凭借主要有(方言和亲属语言 )(记录了语言的过去状态的文字)和(古代的借词)。

9、“信”原指送信的人,后来指“书信”,这一词义演变是上(转喻 )认知机制引起的。

10、汉语孤立语的特点使得汉语的语法化不会产生(屈折成分)。

二、单项选择1、汉语发展过程中量词的出现属于( C )方面的变化.A。

语义 B.语法组合规则 C。

语法聚合规则 D。

形态2、以下哪一项表明词义发表具有一定系统性和规则性( C )A.词义随着祔的发展而发展B。

基本词汇变化慢,一般词汇变化快C。

具有相同或相近语义的词倾向于出现相同的变化D。

词义可以扩大、缩小或转移3、中古英语的wifeman(妇女)由wife(女人)和man(人)构成,是个复合词。

后来这个词中的“wife"由于发音上的原因演变为wo,现代英语中的woman(妇女)成为一个词了。

这是( D )。

A。

句法的变化引起了词的结构的变化B。

语音的变化引起了词汇的变化C。

词法的变化引起了词的结构的变化D。

语音的变化引起了词的结构的变化4、以下陈述不正确的一项是( A )a.随着旧事物的消失,表示它们的词语也会随之消失。

《语言学纲要》第三章语音及音系

《语言学纲要》第三章语音及音系


声音都具有音高、音强、音长和音色四种声学特征,又称声音的 四大要素。语音同样具备这四大要素。 音高 声音的高低,它主要取决于发音体振动的频率。人能听到 的频率范围在16-20000赫兹之间。 人可以通过喉部肌肉运动控制声带的松紧使声音高低发生变 化。长而粗厚的发音体振动慢,短而细薄的发音体振动快,语音 高低和人的声带的长短厚薄松紧有关。妇女儿童声带短而薄,声 音高些,男子声带长而厚,声音低些。(一般男子50-200Hz, 女子150-400Hz,男高音约可达到500Hz,女高音1000Hz左右, 用假声梅兰芳唱青衣到800Hz,阿宝信天游到900Hz,俄罗斯 Vitas《奉献》最高到1600Hz)


50年代后,语音研究开始关注听觉环节,研究人耳 如何接收语音,语音如何传入大脑,大脑如何对其 进行分析和感知。(其中,大脑处理语音的机制是 心理学研究的一个前沿领域) 20世纪和21世纪之交,伴随计算机科学,医学技 术飞速发展,对语音的发音、声学、听觉三方面研 究都进入了图形化数字化的信息采集和处理的新阶 段,大多要借助计算机软件来分析。





两千年前印度 语音发音研究 17世纪欧洲 把声音与物体周期性振动联系起 来(声学研究) 19世纪中期后 现代语音学(用科学仪器明确以 语音为研究对象) 一百多年前建立发音语音学,借助X光等新手 段从生理角度弄清语音怎样发出。 电子声学技术出现,人们将传递中的音波变为 可视的图像,更准确地揭示了语音的种种物理表现, 于20世纪40年代建立了声学语音学。


三、 音标 为了准确地把语音记录下来,便于分析研究, 必须有一套标写音素的符号.这种用来记录音素 的标写符号叫音标。 国际音标 国际上最通用的一套音标是“国际音标” (IPA),1888年由国际语音协会制订发表,并经 多次修订。制定原则:“一个音标只记录一个音 素,一个音素只用一个音标记录。”音素与标写 符号一一对应。 国际音标不是针对某一种语言,而是根据人类的 发音能力设计的,适用于各国语言和各地方言。

语言学纲要课后练习题与答案

语言学纲要课后练习题与答案

课后习题以及答案导论一:填空。

)。

)和(1、语言学的三大发源地是()、()。

)世纪成为独立的学科的,其标志是(2、语言学是()。

)的(3、现代语言学的标志性著作是瑞士语言学家(4、语言交际过程可分为()---()-----()----五个阶段。

( )-----( )( ).5、印度最早的经典所使用的语言是)是中国“小学”的主要研究内容。

)、(、()、( 6二:判断正误。

、语文学主要是研究古代的口语和书面语。

1、语言有自身结构的独立性,与系统之外的社会环境没有关系。

2、理论语言学是研究语言一般规律的,不受具体语言研究影响。

3、语言形式和内容的关系是语言研究的根本问题。

4三:思考题。

、语言与人类社会生活有哪些密切联系?1、语文学研究有哪些特征?2、语言学学科内部都有哪些研究分类?如何看待它们之间的3答案一、填空 1、古希腊、古印度、古代中国2、19、历史比较语言学的出现3、索绪尔、《普通语言学教程》4、编码、发送、传递、接收、解码5、梵语6、音韵学、文字学、训诂学二、判断正误×。

语文学主要是研究古代的书面语,因为语文学研究所关注的,首先是反映在古代书面文献中的古1、代思想观念、政治制度等的,其直接目的大多是解读古典文献,而不是自觉地探索语言自身的规律,对当时的口语研究不是很关注。

2、×。

语言有自身结构的独立性,也与系统之外的社会环境密切联系。

语言学除了关注语言本体的结构性质和发展规律,同时也要探究语言系统与人、与社会之间错综复杂的关系。

而且语言一直在随着社会的发展而变化,会受到社会环境的影响。

3、×。

一般把研究某种具体语言的语言学称为汉语语言学或英语语言学等等,把侧重理论探讨的称为理论语言学。

理论语言学一般注重考察人类语言的共同规律和普遍特征,而不是学习研究某一门具体语言。

它所研究的是从具体的语言现象中总结、归纳出普遍的系统的理论和规律,并用这个理论指导各个具体语言以它会受到具体语言研究影响。

(完整)《语言学纲要》指导书习题答案(7-9章)

(完整)《语言学纲要》指导书习题答案(7-9章)

第七章语言随着社会的发展而发展一、解释下列名词(20分,每词4分)1、方言:是语言的变体,是因为地域或社会的原因而发生的语言分化。

2、社会方言:指社会内部因年龄、性别、职业、阶级、阶层的人们在使用语言上表现出来的变异,是言语社团的一种标志。

3、地域方言:是一种语言在不同地域上的分支,语言的地方变体。

4、共同语:是在某个方言的基础上形成的一个民族的通用语言。

5、亲属语言:是从同一种语言分化出来的,彼此有同源关系的几种独立的语言。

二、填空题(30分,每空4分)1、社会的发展是语言发展的基本条件。

2、渐变性和不平衡性是语言发展的两大特点。

3、语言的发展中,词汇的变化速度最快,语音次之,而语法的演变最为缓慢。

4、语言发展的两个基本过程是语言的分化和语言的统一.5、社会方言是因社会的分工而出现的语言分化,行业用语、科学技术术语、阶级方言都是常见的社会方言.6、黑话是一种特殊的社会方言,它具有强烈的排他性。

7、地域方言的差别,主要表现在语音上,划分地域方言的主要依据也是语音。

8、地域方言的进一步分化就会发展为独立的语言、这些源自一个共同语分化的语言归属于同一个亲属语言,这个成为不同语言发展源头的共同语称为母语。

9、汉藏语系和印欧语系是世界上使用人数最多的两个语系。

10、按谱系分类,英语属于印欧语系日耳曼语族。

11、共同语是在一种语言或方言的基础上形成的。

12、在一个多民族的国家中,各民族之间往往还需要一个共同的交际工具,这就是所谓的国语,我国的普通话就是这样的一种共同语.13、语言规范化的对象主要是书面语。

14、约定俗成的原则在规范化的工作中有重要作用,它本身就是规范化的一个原则和标准.15、一种方言能成为共同语的基础方言,主要取决于客观的政治、经济、文化等各方面的条件。

16、汉语的普通话,根据规范化的要求,确定为以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范。

三、辨别正误(20分,每小题2分)1、语言的发展都具有渐变性。

修订版《语言学纲要》学习指导书练习与思考答案

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修订版《语⾔学纲要》学习指导书练习与思考答案语⾔学纲要学习指导书课后答案:第⼀章语⾔的功能三.思考题(指导书P15)1、为什么说语⾔是⼈类最重要的信息传递的⼿段?除了语⾔之外,⼈们还使⽤其他的信息传递⼯具:(1)⽂字、旗语、红绿灯、电报代码、数学符号、化学公式等辅助性的交际⼯具(2)体态语等伴随性的副语⾔交际⼯具,(3)盲⽂、⼿语等类语⾔交际⼯具。

但这些交际⼯具或者使⽤范围的有限,或者运⽤效率低下,或者使⽤频率不⾼,很难与语⾔这种交际⼯具相提并论。

⽂字记录语⾔,打破了语⾔交际中时间和空间的限制,在社会⽣活中起着重⼤的作⽤,中⼩学语⽂教学主要就是教学⽣识字、阅读、写作。

但是,⽂字在交际中的重要性远不能和语⾔相⽐。

⼀个社会可以没有⽂字,但是不能没有语⾔;没有语⾔,社会就不能⽣存和发展。

⽂字是在语⾔的基础上产⽣的,只有⼏千年的历史。

在⽂字产⽣以前,语⾔早已存在,估计有⼏⼗万年。

今天世界上没有⽂字的语⾔⽐有⽂字的语⾔多得多。

⽂字产⽣以后要随着语⾔的发展⽽演变,它始终从属于语⾔,是⼀种辅助的交际⼯具。

总之,在上述的种种信息传递⼯具当中,⾝势等伴随动作是⾮语⾔的交际⼯具;旗语之类是建⽴在语⾔,⽂字基础之上的辅助性交际⼯具;⽂字是建⽴在语⾔基础之上的⼀种最重要的辅助交际⼯具;语⾔是⼈类最重要的信息传递⼯具。

2、语⾔的⼈际互动功能表现在哪些⽅⾯?说话者在传递客观经验信息的同时,也在表达着主观的情感、态度和意图,寻求听话者的反馈。

⽽受话者在接收说话者传递的客观经验信息的同时,也了解了说话者的主观情感态度,从⽽做出回应。

这样语⾔就成为说话者和听话者间交际互动的⼯具。

例如:张三和李四同时在教室看书,张三坐在窗⼦边的位置,李四坐在中间位置。

A.李四说:“今天⽓温很低。

”B.张三说:“我马上关上。

”A、B的对话表达了⼀种委婉的请求。

李四说“今天⽓温很低”的⽬的并不是反映今天的天⽓,⽽是向坐在窗户边的张三请求将窗户关上。

3、为什么说思维离不开语⾔?思维需要语⾔(1)语⾔是⼈类思维的⼯具,思维活动必须⽤语⾔作⼿段(2)语⾔是保存思维成果的媒介。

语言学纲要练习题及答案

语言学纲要练习题及答案

《语言学纲要》练习题参考答案2004年6月23日导言部分(一)名词解释1.语言:语言是一个音义结合的符号系统,是人类独有的、最重要的交际工具,同时也是思维工具。

2.语言学:语言学是以人类语言作为研究对象的学科,研究人类语言的性质、结构、发展及其在社会生活中的运用以及语言研究成果的应用问题,等等。

分理论语言学和应用语言学两个领域。

3.语文学:人类最早的语言研究是从解释古代文献开始的,是为了研究哲学、历史和文学而研究语言的.我们把这种依附于其他学科存在的语言研究成为语文学。

4.“小学":在中国古代,小学先从教授字的形(六书)、音、义开始,就把研究文字、训诂、音韵方面的学问统称为小学。

小学一直是经学的一部分,包括音韵学、训诂学、文字学三个分支学科,5.理论语言学:普通语言学的一个部分,与应用语言学相对.主要以语言系统的描写、语言运用机制、语言能力以及语言发展的历史为主要的研究对象.(二)填空1.古印度、古代中国、古希腊具有悠久的历史文化传统,是语言学的三大发源地。

2.文言是我国古代的书面语,用它写成的文章称为文言文。

3.文字学、音韵学、训诂学是我国传统的语文学。

4.研究语言的结构,主要是研究语音、词汇、语法三个部分。

5.运用语言传递信息的过程,可以分为编码、发送、传递、接收、解码五个阶段。

第一章语言的社会功能一、名词解释1.语言的两个有限任何一种语言都是一个音义结合的符号系统,其中作为基本符号的语素和词在数量上是有限的,把语素或词组合起来构成词组或句子的规则也是有限的。

语言的这两个有限性是区别言语活动的基本特征。

2.言语活动的两个无限言语活动是以语言为工具展开的交际或思维活动,其中作为这个活动的最基本的单位——句子,在理论上可以是无限长的,在数量上可以是是无限多的。

3.大脑左右半球分工人类大脑左右半球分工不同,左脑主管语言、逻辑、书写及右侧肢体运动,而右脑主管色彩、空间感、节奏和左侧肢体运动。

(完整)语言学纲要练习答案

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练习四语音一、名词解释1。

音质是指声音的特色、品质。

2。

元音就是呼出气流不受口腔部位阻碍而发出的音。

3.发音时气流强的叫送气.4.音位变体是指同一个音位中有互补关系的各个音素,是同一个音位的不同的变异形式。

5.区别特征是有区别音位的作用的发音特征。

二、填空题1.音素。

2。

拉丁字母。

3。

音高;音重;音长;音强;音高。

4。

肺;喉头和声带;口腔、鼻腔和咽腔;共鸣器。

5.元音;辅音;受阻。

6.舌位的高低;前后;唇形的圆展;央、低、不圆唇.7。

发音部位;发音方法;双唇、送气、清、塞.8.音位。

9。

条件变体;自由变体;自由变体。

10。

声母;韵母;声调;韵母;韵头;韵尾。

11。

开口呼;合口呼;齐齿呼;撮口呼.12。

脱落.三、单项选择题1。

D;2.D;3.A;4。

A;5。

C;6.D;7。

B;8。

B;9。

D;10。

C。

四、判断题1。

错;2.对;3。

错;4.错;5.错;6。

错;7。

对;8。

错;9。

对;10。

对.五、分析题1。

指出下列音素的发音特点。

a:舌面前低不圆唇 A:舌面央低不圆唇ɑ:舌面后低不圆唇 u:舌面后高圆唇g:舌根浊塞音 k‘:舌根送气清塞音t:舌尖中不送气清塞音 t‘:舌尖中送气清塞音2。

根据描写写出音素.①e;②o;③ü;④p;⑤ch;⑥x3.指出汉语普通话中下列音位的区别特征。

①k—k‘:送气与否②i—y:唇形圆展③u-o:舌位高低④y—u:舌位前后⑤m-n:发音部位不同⑥ş—z:清浊不同六、问答题1。

人类发音器官分为哪几个部分?各部分的主要作用是什么?参见教材第57—58页。

2.音高和音重在汉语中是否区别意义?举例说明。

参见教材第59页。

3。

元音和辅音有哪些方面的区别?参考答案:元音是指呼出气流不受口腔部位阻碍而发出的音。

辅音是指呼出气流受口腔部位阻碍而发出的音。

元音和辅音有四个方面的区别:第一,发元音时,呼出气流不受阻碍,发辅音时,呼出气流要受阻碍;第二,发元音时,声带要振动,发辅音时,声带有的振动,有的不振动;第三,发元音时,发音器官保持均衡紧张,发辅音时,只有形成阻碍部分保持紧张;第四,发元音时,呼出气流较弱,发辅音时,呼出气流较强.4。

修订版《语言学纲要》第三章 语音和音系答案上课讲义

修订版《语言学纲要》第三章 语音和音系答案上课讲义

第三章语音和音系一、名词解释语音四要素——音高、音重(强)、音长、音质。

音素——是从音质的角度划分出来的最小的线性的语音单位音位——具体语言中有区别词的语音形式的作用的最小的语音单位。

也是按语音的辨义作用归纳出来的音类,从语言的社会属性划分出来的语言单位音位变体——处在互补关系中的相似的音素彼此不对立,即不起区别词的语音形式的作用,我们可以把它们归并为一个音位。

如果它们被归并为一个音位,则处于互补关系中的各个音素就被看成为同一音位在不同位置上的代表,是同一个音位的不同的变异形式,所以我们把它们叫做音位变体。

非音质音位——非音质音位指具有区别词的语音形式的作用的音高、音重、音长等。

例如汉语普通话声调中的阴平、阳平、上声、去声,是由音高的变化形成的而不是音质变化形成的,就是非音质音位。

区别特征——具体语言中有区别音位的作用的发音特征,叫做该语言的区别特征。

每一个音位都可以分解为几个不同的区别特征。

运用区别特征比较容易说清楚音位在具体语言中的特点和具体语言语音系统的组织方式。

音节——由音位组成的语音中最小的结构单位,也是从听觉上感受到的最自然的单位。

语流音变——音位和音位组合的时候,由于受说话时快慢,高低、强弱的不同和邻音的影响,可能发生不同的临时性的变化。

这种变化,我们叫做语流音变。

音步——语言的一种节奏中,语流是大致每隔两个音节就有一次小的轻重、高低、长短或松紧的交替,形成语流中大致等距离出现的两音节的节奏单元。

这种节奏单元叫做音步。

二、填空或简答1、画一张元音舌位图,用国际音标标出八个基本元音。

八个基本元音[i][e][ ][a][u][o][ɔ][ɑ]2、按音位特征用国际音标注出相应的音素。

(1)双唇浊鼻音m(2)舌尖前浊擦音z(3)舌面前送气清塞擦音ʨ‘(4)后低不圆唇元音ɑ(5)前半高不圆唇元音e(6)后半高圆唇元音o3、列出现代汉语普通话辅音音位的至少四对区别特征并各举一对儿对立音位。

清——浊[p]:[b] 塞擦音和擦音 [ ts] [s]送气——不送气 [p‘] [p] 鼻音和口音:[m][p]4、以下是某一种语言音系的全部辅音音位,试设立一套区别特征,列表给出所有音位的区别特征。

《语言学纲要》第三章-语音和音系复习资料

《语言学纲要》第三章-语音和音系复习资料

《语言学纲要》第三章语音和音系一、名词解释语音四要素——音高、音重(强)、音长、音质。

音素——是从音质的角度划分出来的最小的线性的语音单位音位——具体语言中有区别词的语音形式的作用的最小的语音单位。

也是按语音的辨义作用归纳出来的音类,从语言的社会属性划分出来的语言单位音位变体——处在互补关系中的相似的音素彼此不对立,即不起区别词的语音形式的作用,我们可以把它们归并为一个音位。

如果它们被归并为一个音位,则处于互补关系中的各个音素就被看成为同一音位在不同位置上的代表,是同一个音位的不同的变异形式,所以我们把它们叫做音位变体。

非音质音位——非音质音位指具有区别词的语音形式的作用的音高、音重、音长等。

例如汉语普通话声调中的阴平、阳平、上声、去声,是由音高的变化形成的而不是音质变化形成的,就是非音质音位。

区别特征——具体语言中有区别音位的作用的发音特征,叫做该语言的区别特征。

每一个音位都可以分解为几个不同的区别特征。

运用区别特征比较容易说清楚音位在具体语言中的特点和具体语言语音系统的组织方式。

音节——由音位组成的语音中最小的结构单位,也是从听觉上感受到的最自然的单位。

语流音变——音位和音位组合的时候,由于受说话时快慢,高低、强弱的不同和邻音的影响,可能发生不同的临时性的变化。

这种变化,我们叫做语流音变。

音步——语言的一种节奏中,语流是大致每隔两个音节就有一次小的轻重、高低、长短或松紧的交替,形成语流中大致等距离出现的两音节的节奏单元。

这种节奏单元叫做音步。

二、填空或简答1、画一张元音舌位图,用国际音标标出八个基本元音。

八个基本元音[i][e][ ][a][u][o][ɔ][ɑ]2、按音位特征用国际音标注出相应的音素。

(1)双唇浊鼻音m(2)舌尖前浊擦音z(3)舌面前送气清塞擦音ʨ‘(4)后低不圆唇元音ɑ(5)前半高不圆唇元音e(6)后半高圆唇元音o3、列出现代汉语普通话辅音音位的至少四对区别特征并各举一对儿对立音位。

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第三章语音和音系
一、名词解释语音四要素——音高、音重(强)、音长、音质。

音素——是从音质的角度划分出来的最小的线性的语音单位音位——具体语言中有区别词的语音形式的作用的最小的语音单位。

也是按语音的辨义作用归纳出来的音类,从语言的社会属性划分出来的语言单位音位变体——处在互补关系中的相似的音素彼此不对立,即不起区别词的语音形式的作用,我们可以把它们归并为一个音位。

如果它们被归并为一个音位,则处于互补关系中的各个音素就被看成为同一音位在不同位置上的代表,是同一个音位的不同的变异形式,所以我们把它们叫做音位变体。

非音质音位——非音质音位指具有区别词的语音形式的作用的音高、音重、音长等。

例如汉语普通话声调中的阴平、阳平、上声、去声,是由音高的变化形成的而不是音质变化形成的,就是非音质音位。

区别特征——具体语言中有区别音位的作用的发音特征,叫做该语言的区别特征。

每一个音位都可以分解为几个不同的区别特征。

运用区别特征比较容易说清楚音位在具体语言中的特点和具体语言语音系统的组织方式。

音节——由音位组成的语音中最小的结构单位,也是从听觉上感受到的最自然的单位。

语流音变——音位和音位组合的时候,由于受说话时快慢,高低、强弱的不同和邻音的影响,可能发生不同的临时性的变化。

这种变化,我们叫做语流音变。

音步——语言的一种节奏中,语流是大致每隔两个音节就有一次小的轻重、高低、长短或松紧的交替,形成语流中大致等距离出现的两音节的节奏单元。

这种节奏单元叫做音步。

二、填空或简答
1、画一张元音舌位图,用国际音标标出八个基本元音。

八个基本元音[i][e][ ][a][u][o][?][ a
2、按音位特征用国际音标注出相应的音素。

(1)双唇浊鼻音m (2)舌尖前浊擦音z
(3)舌面前送气清塞擦音?‘
(4)后低不圆唇元音a
(5)前半高不圆唇元音e
(6)后半高圆唇元音o
3、列出现代汉语普通话辅音音位的至少四对区别特征并各举一对儿对立音位。

清一一浊[p ] : [ b ] 塞擦音和擦音[ts] [s]
送气一一不送气[p ‘ ] [p] 鼻音和口音:[m][p]
4、以下是某一种语言音系的全部辅音音位,试设立一套区别特征,列表给出所有音位的区别特征。

/p/ /b/ /t/ /d/ /k/ /g/ /m/ /n/ / ?/ /f/ /v/ /s/ /z/ / ?/ /?/ / 9 / / e/ /j/ /w/ /h/
5
对立,最小对立对儿的例子有pit/bit; rapid/rabid; cap/cab 等)
(1)/p/ —/f/ (2) /s/ —/z/ (3) /m/ —/n/ (4) /b/ —/v/
(1)pair/fair (2)sap/zap (3)more-nor (4)bow/vow
&用国际音标注出下列汉字的音节形式,并分析它们的音节构造。

江交刚关劝
[t i a?55] [t iau55] [k a?55] [kuan55] [t ‘ yan51]
7、用国际音标给英语单词splendid和translatable 注音,并说明它们各自包含哪几个
音节。

['splendid]两个音节splen ----------- did
[tr?ns ' leit?bl ] 4 个音节tr?ns -------------- l ei ---------- 1? ----- b l
11、下面是某一种汉语方言的语流音变的四个代表性实例,试简要说明它们各自的音变特点。

(1)棉袍mie ? p? —mie ? m?
(2)戏台xie tai —xie lai
(3)米缸mi kou ? —mi ou ?
(4)清唱ts ‘ i ? ts ‘y? ? —ts ‘ i ? ?y??
①是顺同化。

上字鼻尾韵,下字声母是[p]、[p]的,受到鼻音[?]的影响变成了鼻音[m]
②上字是开尾韵,下字声母[t]变成[l]。

从清塞音变为浊连音,弱化。

③上字是开尾韵,下字声母是[k],变为[?]。

脱落
④上字鼻尾韵,下字是[ts]、[ts h]的变成[?]。

从塞擦音变为擦音,弱化。

三、思考题
1、音位与音素的区别和联系。

二者既有区别又有联系。

首先,二者存在区别。

A. 划分的依据不同:音素是根据语音的物理、生理等自然属性划分出来的,音位主要是根据语音的社会属性划分出来的。

看两个语音形式是不是同一个音素,只须看发音部位、发音方法等是否相同,而看两个语音形式是否属于同一个音位,除了看它们的自然属性, 更主要的是看它们的社会属性,看它们是否能区分不同的语言符号。

B. 音素是属于所有语言的,音位是属于个别语言或方言的。

音素是从自然属性出发划分出来的最小单位,不同的语言中的同一个音素,其自然属性都是相同的。

而音位是具体语言或方言中按社会习惯划分出来的能区别意义的最小的单位,因而是属于具体语言或方言的。

C. 数量上不同。

一般来讲,一个语言的音素的数量要比音位的数量大得多。

一个语言的音位,经过归纳,一般都在几十个。

而一个语言里实际所包含的音素是很多的,其数量远远超出人们的想象。

二者也存在着联系。

一般来讲,音位和音素有着集体和个体的关系。

一个音位往往包括几个不同的音素。

例如,汉语普通话的音位/a/ 就包括[a][A][?][?]四个不同的音素。

2、怎样找出一个语言或方言的音位。

在归纳音位的时候,要进行对比,看看不同的音素是否具有区别意义的作用。

如何检查一个音素是否能区别意义的呢?采用三种具体方法:
1)减除法:在具体的语言中,如果把词中的一个音素减掉,词义就发生变化,减掉的音素就是音位。

例如,汉语的]mao3§(毛),如果去掉]m],就会变成]ao35](熬),意义就发生了变化,[m]就是音位。

由于它的存在,把“毛”和“熬”区别开来。

2)添加法:如果一个词加上一个音素,词义就发生变化,则加上的这个音素也是音位。

例如,英语中,desk [desk],加上-s [s],,形成desks [desks],前者是单数,后者是复数,意义发生了变化,则加上的]s ]就是音位。

3)替换法:如果词中的某一个音素被换成另一个音素,词义就发生了变化,则所换的音素就是另外一个音位。

例如,英语的“sky” [skai ](天空)中的“ k”换成“ sly ”[slai ](狡猾的),意思就发生了变化,则/l/ 就是一个与/k/ 不同的音位。

如果换了一个音,这个音不起区别意义的作用,则不是音位。

例如,把[skai ]换成[sk‘ai],虽然听上去不顺耳,但是不改变意义,因此[k ‘]不是另外一个音位。

3、区别特征与语音系统平行对称性特点的关系。

区别特征与音位的聚合关系密切相关。

音位的区别特征不仅可以使不同的音位通过不同的区别特征互相区别开来,形成对立,而且还可以使不同的音位通过相同的区别特征聚合成群。

例如汉语普通话的音位:
A B C D
1/p/ /p ‘ / /m/
2/t/ /t ‘ / /n/ /l/
1行是双唇聚合群,2行是舌尖前聚合群,A列是不送气清塞音聚合群,B列是送气清塞音聚合群,C列是浊鼻音聚合群,D列是虽然只有一个音位,但在这个矩阵中自成一个聚合群。

在这个矩阵中,A,B,C 三列音位之间呈现出平行、对称的关系,我们称为双向聚合,同一个聚合群中的几个音位往往具有共同的语音规则。

例如汉语普通话里/p/,/p ‘/,/m/ 都不能和撮口呼组合。

和双向聚合群的音位结构相比,像/l/ 的这样的音位就显得很孤单,就只能与/t/,/t ‘ /,/n/ 构成舌尖前聚合群,因而我们将其称为单向聚合。

区分双向的聚合和单向的聚合,有利于分析音位的系统性,也有利于说明语音的演变。

一般说来,处于双向聚合中的音位发生演变时会引起同一聚合群中其他音位的演变,而处于单向聚合中的音位的变化一般不会波及其他的音位。

4、区别特征与语音系统组合,聚合两轴的关系同一个语音系统里的音位既相互区别,又相互联系。

同一个语音系统里的音位,依靠某些特征相互区别。

又依靠某些特征相互联系,聚合成群。


一聚合中的音位,根据音位的系统性特点,应该具有相同的组合关系。

例如:如现代汉语中的双唇音都可以作声母,作声母都可以和开口呼、齐齿呼相拼,合口呼只和u 相拼,不和撮口呼相拼,但实际上,在平行、对称的系统中常常会出现不平行、不对称的现象。

(参上题答案)。

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