高中英语语法:被动语态
高中英语知识点归纳被动语态和主动语态的区别总结
高中英语知识点归纳被动语态和主动语态的区别总结被动语态和主动语态是英语中常用的两种语态之一,它们在表达方式和语法结构上有着明显的差异。
本文将对被动语态和主动语态进行总结和区别,并提供一些学习和应用被动语态的技巧。
一、被动语态的定义和结构被动语态是指动作的承受者或对象成为句子的主语,强调的是动作对主语的影响或作用。
被动语态的结构为“助动词be + 过去分词”。
具体的构成如下:1. 一般现在时的被动语态:主语 + am/is/are + 过去分词2. 一般过去时的被动语态:主语 + was/were + 过去分词3. 一般将来时的被动语态:主语 + will be + 过去分词二、主动语态的定义和结构主动语态是指主语执行动作,强调的是主语的行为或动作。
主动语态的结构为“主语 + 动词 + 宾语”。
具体的构成如下:1. 一般现在时的主动语态:主语 + 动词 + 宾语2. 一般过去时的主动语态:主语 + 动词的过去式 + 宾语3. 一般将来时的主动语态:主语 + will + 动词原形 + 宾语三、被动语态和主动语态的区别被动语态和主动语态在语法结构和句子表达上有明显的差异,其主要区别如下:1. 句子结构:- 被动语态:助动词be + 过去分词- 主动语态:主语 + 动词 + 宾语2. 语气和重点:- 被动语态:强调动作的承受者或对象- 主动语态:强调动作的执行者或主体3. 形式和动作:- 被动语态:动作对主语的影响或作用- 主动语态:主语执行动作4. 时态和人称:- 被动语态和主动语态的时态和人称要保持一致,只是在结构上有所差异四、学习和应用被动语态的技巧1. 注意动词的时态:- 在使用被动语态时,要根据句子的时态来确定助动词be的形式,如一般现在时用am/is/are,一般过去时用was/were,一般将来时用will be。
2. 确定句子的主语和宾语:- 在转换为被动语态时,要注意确定原句中的主语和宾语,将宾语变为被动结构中的主语,同时动词也要做相应的调整。
高中英语知识点归纳被动语态
高中英语知识点归纳被动语态被动语态是英语语法中的一个重要知识点。
在使用被动语态时,主语是承受者,而动作的执行者则成为谓语的一部分。
这一语法结构在表达特定情况和强调动作承受者时非常有用。
本文将对高中英语中常见的被动语态知识点进行归纳总结。
一、被动语态的构成被动语态由助动词“be”(is, am, are, was, were, been)和动词的过去分词构成。
动词的过去分词可根据动词的不同形态进行变化,常见的变化规则包括加“-ed”、改变拼写或使用不规则变化。
二、被动语态的用法1. 描述普遍情况或客观事实:Inventions are made every day.2. 强调动作承受者:The cake was eaten by the children.3. 避免指责或强调行为:Mistakes were made, and lessons were learned.4. 表示不明或未指定的主语:Money was stolen from the bank.三、被动语态的时态被动语态根据需要使用不同的时态。
下面是常见的被动语态时态使用示例:1. 现在时态:The car is washed by my brother every week.2. 过去时态:The letter was sent yesterday.3. 将来时态:The contract will be signed next week.4. 现在进行时态:The house is being built by a group of workers.5. 现在完成时态:The book has been read by many people.四、被动语态与不定式、情态动词的使用1. 被动语态与不定式:The house needs to be repaired.2. 被动语态与情态动词:The project should be completed by tomorrow.五、被动语态的特殊情况1. 特殊疑问句:Where was the bag found?2. 感叹句:How beautifully the song was sung by the singer!3. 含有两个宾语的句子:We were given a gift by our friends.六、被动语态中的常见错误1. 错误的主语:The book is written by Shakespeare.(改为“The book was written by Shakespeare.”)2. 错误的时态:The photos were taken by me last weekend.(改为“The photos have been taken by me.”)通过对高中英语被动语态知识点的归纳总结,我们可以更好地理解和应用被动语态。
高中英语知识点归纳被动语态的构成和用法
高中英语知识点归纳被动语态的构成和用法被动语态是英语语法中常用的一个句子结构,被动语态的构成和用法对于学习英语的学生来说非常重要。
本文将就高中英语知识点归纳被动语态的构成和用法进行详细解析,帮助学生更好地掌握这个语法结构。
一、被动语态的构成被动语态的构成由两部分组成:be动词的各种时态形式和过去分词。
根据主句的时态和语态,be动词的形式会相应发生变化。
1. 现在时态的被动语态构成方式:主动语态:主语 + 动词(to be) + 过去分词被动语态:主语 + am/is/are + 过去分词2. 过去时态的被动语态构成方式:主动语态:主语 + 动词(to be) + 过去分词被动语态:主语 + was/were + 过去分词3. 将来时态的被动语态构成方式:主动语态:主语 + 动词(to be) + going to + 过去分词被动语态:主语 + will be + 过去分词4. 现在完成时态的被动语态构成方式:主动语态:主语 + have/has + 过去分词被动语态:主语 + have/has been + 过去分词二、被动语态的用法被动语态主要用来强调动作的承受者,或表达客观事实,又或者在不知道或想隐瞒动作执行者时使用。
下面将介绍被动语态的常见用法:1. 及物动词的被动语态:及物动词是指需要宾语才能完整表达意思的动词,常见的及物动词有:write, read, eat, drink等。
在被动语态中,及物动词的宾语变成主语,而原来的主语则成为介词"by"引导的短语。
例句:Active: John wrote a letter.(约翰写了一封信。
)Passive: A letter was written by John.(一封信被约翰写了。
)2. 不及物动词的被动语态:不及物动词是指没有宾语的动词,如:arrive, come, go等。
这类动词在被动语态中的主语仍然是动作的承受者,同样需要使用be动词的相应时态形式和过去分词构成。
高中英语知识点归纳被动语态的特殊情况与应用
高中英语知识点归纳被动语态的特殊情况与应用被动语态在英语中是一个非常常见且重要的语法点。
它经常用来描述一个动作的接受者或者受害者,而不是执行者。
在被动语态的基本情况下,我们需要使用"be + 过去分词"的形式构建句子。
然而,在某些情况下,被动语态会存在一些特殊的应用以及使用上的注意事项。
本文将对这些特殊情况进行归纳总结,以及在学习被动语态时需要特别注意的内容。
一、特殊情况1. 直接宾语变主语在被动语态中,直接宾语常常会转变为句子的主语。
通常,我们将及物动词后的宾语作为主语,而将原主语置于介词"by"之后。
例如: Active: They make cars in this factory.Passive: Cars are made in this factory (by them).在以上例子中,"cars"从主动语态中变为了被动语态的主语,而"they"则放在了介词"by"之后。
2. 间接宾语在有间接宾语的情况下,我们通常将间接宾语置于介词"to"之后。
例如:Active: They gave me a book.Passive: I was given a book (by them).在这个例子中,"me"从直接宾语变为了被动语态的主语,并放在了介词"by"之后。
3. 及物动词与介词短语有一些及物动词后面跟着介词短语,当它们转换为被动语态时,介词会移到句子的末尾。
例如:Active: He took care of his brother.Passive: His brother was taken care of (by him).在这个例子中,"of his brother"变为了被动语态中的介词短语,并放在了句子末尾。
高中英语知识点归纳被动语态的用法及常见情况
高中英语知识点归纳被动语态的用法及常见情况高中英语知识点归纳:被动语态的用法及常见情况被动语态是英语语法中的一种重要形式,它在句子中的作用是强调动作的接受者或者暗示动作的发出者。
被动语态的结构由“be”动词的不同形式加上及物动词的过去分词构成。
本文将归纳总结高中英语中被动语态的用法及常见情况,旨在帮助学生掌握被动语态的正确使用。
一、被动语态的构成被动语态的构成主要由以下三个要素组成:1. 助动词:be动词的各种形式(am, is, are, was, were, been);2. 主语:表示动作的承受者;3. 过去分词:动词的过去分词形式。
例如,下面是被动语态的几个例子:1. The cake was eaten by Peter.(蛋糕被彼得吃了)2. The letter is being written by Mary.(信件正在被玛丽写)3. The car has been repaired by the mechanic.(汽车已被机修工修好)二、被动语态的使用情况被动语态在实际应用中有多种使用情况,下面将对其中常见的几个情况进行详细归纳。
1. 表示无生命的主动词没有被执行者当动作的执行者无需指明时,可以使用被动语态。
例如:The window was broken.(窗户被打破了)The money was stolen.(钱被偷了)The book is written in English.(这本书是用英语写的)2. 表示强调动作承受者被动语态可以用来强调动作的接受者,使其成为句子的焦点。
例如:The cake was eaten by Peter.(蛋糕被彼得吃了)The letter was read by everyone.(信件被每个人都读了)3. 表示善意或委婉的表达被动语态可用于委婉表达,避免直接指责或责备别人。
例如:Mistakes were made.(有错误发生了)Machines are being used to replace human labor.(机器正在被使用来替代人力劳动)4. 某些固定句型中的被动语态被动语态在某些固定句型中的应用较为常见,例如:It is said that...(据说...)It is believed that...(人们相信...)It is known that...(众所周知...)三、被动语态的时态与语态转换被动语态的时态同主动语态一样,可根据具体情况来确定。
高中英语知识点归纳被动语态的复合情况与应用
高中英语知识点归纳被动语态的复合情况与应用被动语态是英语中一个重要的语法结构。
在高中英语学习中,学生需要掌握被动语态的基本用法并理解其在复合时的构成及应用。
本文将对高中英语中被动语态的复合情况与应用进行归纳与总结。
一、被动语态的基本用法回顾被动语态的基本用法是表示主语是动作的承受者,而非执行者。
主动语态的句子可以通过下述结构转变为被动语态:主动语态结构:主语 + 动词 + 宾语被动语态结构:宾语 + be + 过去分词(动词的第三种形式,通常是加上-ed)例如:主动语态:They make cars in this factory.被动语态:Cars are made in this factory by them.被动语态还可以在句子中强调动作的接收者。
例如:主动语态:Tom wrote this letter.被动语态:This letter was written by Tom.二、被动语态的复合情况在一些特定的情况下,被动语态还需要使用助动词以及及物动词的双宾语结构。
下面是一些被动语态的复合情况:1. 被动语态的一般过去时复合情况在一般过去时的被动语态中,需要使用助动词“was”(或“were”)加上及物动词的过去分词。
例如:主动:He bought me a book yesterday.被动:I was bought a book by him yesterday.2. 被动语态的一般现在时复合情况在一般现在时的被动语态中,需要使用助动词“am”(或“is”/“are”)加上及物动词的过去分词。
例如:主动:They teach us English every day.被动:We are taught English by them every day.3. 被动语态的一般将来时复合情况在一般将来时的被动语态中,需要使用助动词“will be”加上及物动词的过去分词。
例如:主动:She will send us an email tomorrow.被动:We will be sent an email by her tomorrow.三、被动语态的应用被动语态广泛应用于各种不同的语境中,以下是其中一些常见的应用场景:1. 当执行者不重要或已知的情况下,使用被动语态来强调动作的接收者。
高中英语知识点归纳动词的被动语态
高中英语知识点归纳动词的被动语态动词的被动语态是英语中一种常见的语法结构,在高中英语学习中占据重要的位置。
掌握被动语态的使用方法和相关知识点,对于正确理解和运用英语语法是非常关键的。
本文将对高中英语中动词的被动语态进行归纳总结,帮助学生更好地掌握和运用这一语法结构。
I. 被动语态的基本形式被动语态由"be"动词的不同时态形式加上动词的过去分词构成。
其中,被动语态的时态与主动语态保持一致,只是谓语动词的形式发生了变化。
例如:1. 一般现在时的被动语态:am/is/are + 过去分词(例句:The book is read by Tom. 这本书被汤姆读了。
)2. 一般过去时的被动语态:was/were + 过去分词(例句:The letter was written by John. 这封信是约翰写的。
)3. 一般将来时的被动语态:will be + 过去分词(例句:The cake will be eaten by the children. 蛋糕将会被孩子们吃掉。
)除了基本形式外,被动语态还可以与情态动词连用,形成不同时态的情态被动语态。
例如:1. 情态动词can的被动语态:can be + 过去分词(例句:The problem can be solved by the teacher. 这个问题可以被老师解决。
)2. 情态动词should的被动语态:should be + 过去分词(例句:The car should be repaired by a professional mechanic. 这辆车应该由专业的机械师修理。
)II. 被动语态的用法1. 当我们不知道或不关心动作的执行者时,可以使用被动语态。
例如:(例句:The vase was broken. 这个花瓶被打破了。
)2. 当动作的承受者比执行者更重要或更值得强调时,可以使用被动语态。
例如:(例句:The cake was made by my grandmother.这个蛋糕是我奶奶做的。
高中英语知识点归纳被动语态和主动语态的区别及用法概述
高中英语知识点归纳被动语态和主动语态的区别及用法概述英语中的动词分为被动语态和主动语态。
被动语态强调动作的承受者,而主动语态则强调动作的执行者。
在高中英语学习中,准确地运用被动语态和主动语态是一项重要的能力。
本文将对被动语态和主动语态的区别及用法进行归纳概述,旨在帮助同学们更好地理解和运用这些知识点。
一、被动语态(Passive Voice)被动语态是指动作的接受者或者主体在句子中处于弱势地位,而执行动作的主体则没有明确表示或者放在句子末尾。
被动语态的构成主要由be动词的不同形式加上过去分词(past participle)完成。
被动语态的构成:主语 + be动词(am/is/are/was/were)+ 过去分词例如:- The cake was eaten by me.(蛋糕被我吃了。
)- The book is written by her.(这本书是她写的。
)被动语态的特点:1. 强调动作的接受者,相对主动语态较被动。
2. 句子中的主语通常不执行动作,而是承受动作。
3. 被动语态常用于强调行为的结果或者主语本身不重要的情况。
4. 时态和语态之间的转换需要根据上下文来决定。
被动语态的应用:1. 掌握被动语态的常用时态,如一般现在时态(am/is/are + 过去分词)、一般过去时态(was/were + 过去分词)、一般将来时态(will be + 过去分词)等。
2. 特定情况下需要强调动作的结果或者受事者时,采用被动语态更为得体。
例如:The house was built by the workers last month.(这座房子是上个月工人们建造的。
)3. 注意被动语态的时态和语态转换,合理运用不同的时态来表达不同的动作状态。
4. 被动语态可以通过去掉动作执行者,使句子更加简洁明了,并且避免句子中出现过多的重复内容。
二、主动语态(Active Voice)主动语态是指动作的执行者或者主体在句子中处于主导地位。
高中英语知识点归纳被动语态的形成与用法
高中英语知识点归纳被动语态的形成与用法高中英语知识点归纳:被动语态的形成与用法被动语态在英语中是非常常见的语法结构之一。
它的形成方法简单,但用法却需要一定的理解和掌握。
本文将对高中英语中被动语态的形成和用法进行归纳总结。
一、被动语态的形成被动语态由主动语态的变化而来。
在英语中,主动语态的句子一般由主语+谓语动词+宾语的结构构成,而被动语态则是将主语变为句子的宾语,谓语动词前加上 be 动词的适当形式和 by 引导的介词短语。
被动语态的基本结构为:be + 过去分词。
举例说明:1. 主动语态:They build houses.被动语态:Houses are built by them.2. 主动语态:She is writing a letter.被动语态:A letter is being written by her.3. 主动语态:He will plant trees.被动语态:Trees will be planted by him.二、被动语态的用法被动语态在英语中常用于以下情况:1. 强调动作的承受者或受影响的对象。
主动语态:He ate all the cake.被动语态:All the cake was eaten by him.主动语态:They have cleaned the room.被动语态:The room has been cleaned by them. 2. 描述客观事实或普遍真理。
主动语态:People speak English all over the world.被动语态:English is spoken all over the world.主动语态:They grow rice in this area.被动语态:Rice is grown in this area.3. 阐述不知道或不需要提及动作的执行者。
主动语态:Somebody has stolen my bike.被动语态:My bike has been stolen.主动语态:They are selling tickets at the counter.被动语态:Tickets are being sold at the counter. 4. 在官方场合或正式文体中使用。
高中英语语法专题第十章 被动语态
第十章被动语态一、被动语态的结构被动语态表示主语是动作的承受者。
被动语态是由“助动词be+及物动词的过去分词”构成的。
被动语态主要用于两种情况:1.不知道动作的执行者,或没有必要指出谁是动作的执行者时;(一)单宾语及物动词的被动语态在一般情况下,将主动句中的宾语变为被动句的主语,动词变为被动语态,主动句的主语变为助的宾语,但时短语可以不要。
如:They found a wallet in the car.他们在车中捡到一个钱包。
→A wallet was found in the car.钱包是在车中捡到的。
(二)双宾语及物动词的被动语态有些动词(如:give,tell,buy等)在句中做谓语时可有两个宾语(直接宾语和间接宾语),又称双宾语。
含双宾语的主动结构变为被动结构时,可以将其中一个宾语变为主语,另一个保留不动。
一般是将主动结构的间接宾语变为被动结构的主语。
当直接宾语变为被动结构的主语时,间接宾语前应加介词to(有时可以省去)或for。
如:My mother gave me a pencil.→I was given a pencil by my mother.或:A pencil was given(to)me by my mother.(介词to可以省略)Father bought me a new coat. →I was bought a new coat.或:A new coat was bought for me.(介词for不可省略)注意:被动句中两个间接宾语对比时,其前的介词to不可省略。
如:This apple is given to me,not to you.这个苹果时给我的,不是给你的。
(三)复杂宾语及物动词的被动语态有些动词后面可以跟“宾语+补足语”结构,这种结构被称作复合宾语。
含复合宾语的主动结构变为被动结构时,只将主动结构中的宾语变为被动结构中的主语,宾语补足语保留不动,这时它就成了主语补足语。
高中英语语法 被动语态
高中英语语法被动语态一、被动语态概述语态是动词的一种形式,用以说明主语与谓语动词之间的关系。
英语的语态共有两种:主动语态和被动语态。
主动语态表示主语是动作的执行者,被动语态表示主语是动作的承受者。
被动语态是动词的一种特殊形式,一般说来,只有需要动作对象的及物动词才有被动语态。
汉语往往用“被”、“受”、“给”等词来表示被动意义。
如:He opened the door. 他打开了这扇门。
(主动语态)The door was opened. 这扇门被打开了。
(被动语态)二、被动语态的构成被动语态由“助动词be+及物动词的过去分词”构成。
被动语态的时态变化只改变be的形式,过去分词部分不变。
疑问式和否定式的变化也如此。
1、被动语态的时态较常见的八种,现以动词clean为例列表说明:2、被动语态的句式变化:以一般现在时和动词invite为例,列表说明被动语态的句式变化:3、含有情态动词的被动语态情态动词的被动语态结构为:情态动词+be+过去分词;其时态及句型的变化仅由情态动词完成,“be+过去分词”部分不变。
如:Tables can be made of stone. 桌子可由石头制造。
Tables could be made of stone at that time. 那时桌子可由石头制造。
(一般过去时)Can tables be made of stone? 桌子能用石头制造吗?(疑问句)三、被动语态的用法:1、不知道或没有必要指出谁是动作的执行者时。
如:The bridge was built last year. 这座桥是去年建造的。
He was elected chairman. 他被选为主席。
2、当更加强调动作的承受者时。
此时动作的执行者由by引导置于谓语动词之后,不需要时可以省略。
如:The room hasn't been cleaned yet. 房间还没有打扫。
The tiger was killed by him. 老虎被他杀死了。
高中英语语法——被动语态
高中英语语法——被动语态一、被动语态的构成被动语态是由助动词be加及物动词的过去分词构成,如果有必要强调动作的执行者,动作执行者可以由介词by引出的短语表示。
助动词be随主语的人称、数、时态和语气的不同而变化。
A. 十种常见时态的被动语态1. 一般现在时主动语态:do被动语态:amisare doneWe clean the classroom every day. 我们每天打扫教室。
The classroom is cleaned by us every day. 教室每天都由我们打扫。
Such songs are usually sung by girls. 这些歌通常是女孩子们唱的。
Russian is not taught in our school. 我们学校不教俄语。
Are many goods shipped abroad every day 每天都有许多货物运往国外吗2.一般过去时主动语态:did被动语态:waswere doneWe cleaned the classroom yesterday. 昨天我们打扫了教室。
The classroom was cleaned by us yesterday. 昨天教室被我们打扫了。
The window was broken by my son. 窗子是我儿子打破的。
Were many trees planted on the hill yesterday 昨天山上种了许多树吗?How much money was stolen in all 一共被偷了多少钱?3.一般将来时主动语态:willshall do被动语态:willshall be doneWe will clean the classroom soon. 我们很快要打扫教室。
The classroom will be cleaned soon. 教室很快要被打扫了。
The work will be done immediately. 这工作将马上做。
高中英语被动语态
高中英语被动语态在高中英语中,被动语态是一个重要的语法结构,它表达了主语与谓语之间的关系,即主语是动作的接受者。
在被动语态中,主语是动作的接受者,而不是动作的执行者。
这种语法结构可以强调动作的接受者,而不是动作的执行者。
被动语态的基本形式是“be动词+动词的过去分词”。
例如,“The book was written by him.”(这本书是由他写的。
)在这个句子中,“was written”就是被动语态的形式。
被动语态的使用范围很广,它可以用于各种时态和语态。
例如,现在进行时的被动语态是“is/are being done”,过去进行时的被动语态是“was/were being done”,现在完成时的被动语态是“has/have been done”,过去完成时的被动语态是“had been done”。
除了基本形式和各种时态的形式外,被动语态还有肯定句和否定句之分。
肯定句的形式是“主语+be动词+动词的过去分词”,否定句的形式是“主语+be动词+not+动词的过去分词”。
被动语态在英语中有着广泛的应用,尤其是在科技文章中。
在科技文章中,被动语态的使用可以避免主观性,增强文章的客观性。
被动语态还可以用于描述动作的结果和过程,以及强调动作的接受者。
被动语态是高中英语中的一个重要语法结构,它可以帮助我们更好地理解和使用英语。
一、被动语态的构成被动语态是由助动词be加动词的过去分词构成。
助动词be有以下几种形式:is(am)、are(are)、was(was)、were(were)、be (be)、being(being)。
二、被动语态的用法1、当不知道或没有必要指出动作的执行者时。
例如:The glass was broken last night.玻璃昨天晚上碎了。
2、当动作的承受者是句子的主语时。
例如:The book was written by him.这本书是他写的。
3、动作的承受者比动作的执行者更被强调时。
高中英语语法被动语态(共29张PPT)
The baby is taken good care of by them.
注意:含动词词组的被动语态,须
将其看作一个整体,不可把它们分 隔开来。
• 三注意:
• 1.看时间状语确定时态. • 2.看主语确定be, have 的正确形式. • 3.记准动词的过去分词.
谓
宾(受动者)
Bowls are washed byhis brother every day.
1.They make shoes in that factory. 主语+及物动词+宾语
Shoes are made (by them) in that factory.
一般现在时:S(主语)+am/is /are +过去分 词
5)Exercises: 一.选择填空: 1. Windows__C___ of glass. A.be made B. is made C. are made D. been
made 2. The house__C___ in 2004. A.is built B. is building C. was built D. used 3. A coat can___A__ for keeping warm. A.be used B. is used C. been used D. used
The room will be cleaned by Tom tomorrow.
一般将来时:S+will\shall +be +P.P.
Be going to +be +P.P.
4.Amy can take good care of Gina .
高中英语语法——被动语态(30张PPT)
主语
谓语 宾语
二、被动语态的一般结构:
动词的被动语态由“助动词be+及物动 词的过去分词”构成。当主动句变为被 动句时,原来的宾语变成了主语,原来 的主语变成了介词by 的宾语。主动句与 被动句的结构虽然不同,但动作的执行 者和承受者的关系并没有改变。
即:be+ done (+ by)
结构: be+ done (+ by)
1. Liu Xiang has ever broken the world record. The world record has ever been broken by Liu Xiang.
2. The floor has been cleaned by my mother.
My mother has cleaned the floor.
The old library is going to be pulled down soon.
E.g.:他的新书下个月就要出版了。
His new book is going to be published next month.
2 be to do sth. be to be done
E.g.:这个任务要在10分钟之内完成。
The wall is about to be painted by the worker.
Obama has become
the first AfricanAmerican president in the United States of America.
The Present Perfect Tense Sentence structure:
subject + have/has +been+ done
高中英语语法
高中英语语法(一)被动语态动词的语态主要分为两种:主动语态与被动语态主动语态指主语是谓语功作的执行者,则为主动关系。
被动语态指主语是谓语动作的承受者,则为被功关系。
I have done the job.(主动句)The job has been done.(被动句)1.被动语态根据时态的不同,可分为以下几种类型:一般现在时:am/is/are+done;一般过去时:was/were+done现在进行时:am/is/are+being done过去进行时:was/were+being done将来时:will/would+be done,be going to be done, be to be done现在完成时:have/has +been done过去完成时:had+been done将来完成时:will+have been done2被动语态门主功语态一样具有不同时态,其时态的变化取决于时间状语,其时态的变化形式由其助动词be的事态变化形式来体现The house is being painted now.(现在进行时被动语态)Eru0ugh has been said to him about it.(现在完成时被动语态)The furniture was bought last week..(过去时被动语态)Youll be punished one day.(将来时被动语态)3.被动语态的意义(1)不知道或没必要指出行为、动作的执行者(无须加buy 短语)Colour TV sets are sold in that shop.Football is plated all over the world.(2)突出和强调行为或动作的承受着。
History is made by the people.The wounded soldiers have been saved by those people.(3)有时主语较长,可后置。
高中英语知识点归纳被动语态的构成和应用
高中英语知识点归纳被动语态的构成和应用被动语态是英语中一个重要的语法结构,对于高中英语学习而言也是必不可少的一部分。
在本文中,我们将归纳被动语态的构成和应用,希望能帮助大家更好地理解和运用被动语态。
一、被动语态的构成被动语态的构成一般由be动词的各种时态形式加上过去分词构成。
主动语态中的主语变为被动语态中的表语,而原来的宾语则成为被动语态中的主语。
例如:主动语态:They built a new hospital.被动语态:A new hospital was built by them.主动语态:He is cleaning the room.被动语态:The room is being cleaned by him.主动语态:She has written a novel.被动语态:A novel has been written by her.二、被动语态的应用1. 当我们不知道动作的执行者是谁或者不重要时,可以使用被动语态。
例如:The cake was eaten.(蛋糕被吃了。
)2. 当我们想强调动作的承受者时,可以使用被动语态。
例如:The letter was written by my sister.(这封信是我妹妹写的。
)3. 当我们描述一系列类似的动作和事件时,为了避免重复使用主语,可以使用被动语态。
例如:The books were taken from the library, the shelves were cleaned, and the floors were mopped.(图书馆的书被拿走了,货架被清洁了,地板被拖了。
)4. 当我们描述自然现象或普遍事实时,可以使用被动语态。
例如:The sun is worshipped by many cultures.(太阳被许多文化崇拜。
)5. 当我们在科学、新闻或学术写作中描述研究方法、实验结果或观察时,可以使用被动语态。
高中英语语法——被动语态用法归纳
高中英语语法——被动语态用法归纳被动语态是英语中一种常见的语法结构。
在被动语态中,动作的接受者被放在句子的主语位置,而动作的执行者则被放在句子的宾语位置或省略。
以下是高中英语中被动语态的用法归纳:1. 被动语态的构成被动语态的构成主要是通过“be + 过去分词”来表达动作的被执行。
例如:- The house is built by the workers.(这所房子是被工人建造的。
)is built by the workers.(这所房子是被工人建造的。
)- The letter was written by my sister.(这封信是被我姐姐写的。
)was written by my sister.(这封信是被我姐姐写的。
)2. 被动语态的用途被动语态在英语中使用广泛,常用于以下情况:- 当动作的执行者不明确或不重要时。
例如:- The cake was eaten.(这个蛋糕被吃了。
)(动作的执行者不明确)was eaten.(这个蛋糕被吃了。
)(动作的执行者不明确)- The book is written in English.(这本书是用英语写的。
)(动作的执行者不重要)is written in English.(这本书是用英语写的。
)(动作的执行者不重要)- 当强调动作的接受者或结果时。
例如:- The city was destroyed by the earthquake.(这个城市被地震摧毁了。
)(强调结果)was destroyed by the earthquake.(这个城市被地震摧毁了。
)(强调结果)- The painting was done by a famous artist.(这幅画是由一位著名艺术家完成的。
)(强调接受者)was done by a famous artist.(这幅画是由一位著名艺术家完成的。
)(强调接受者)3. 被动语态与时态被动语态使用与相应时态的被动形式。
高中英语被动语态
高中英语被动语态在高中英语的学习中,被动语态是一个非常重要的语法点。
它不仅在阅读理解和写作中经常出现,也是我们准确表达意思的重要工具。
被动语态的基本构成是“be +过去分词”。
这里的“be”会根据时态的不同而发生变化,比如一般现在时是“am/is/are +过去分词”,一般过去时是“was/were +过去分词”,现在完成时是“have/has been +过去分词”等等。
我们先来说说一般现在时的被动语态。
比如说,“The book is readby many people”(这本书被很多人读。
)在这个句子中,“read”是“read”的过去分词形式,“is read”就构成了一般现在时的被动语态,表示这本书是被读的这个状态。
再看一般过去时的被动语态,像“The house was built last year”(这座房子是去年建的。
)“was built”清晰地表明了房子在过去被建造的事实。
现在完成时的被动语态也很常见,比如“Many trees have been planted in this area”(这个地区已经种了很多树。
)“have been planted”强调了从过去到现在的动作及影响。
被动语态的使用常常是因为我们更关注动作的承受者,或者不知道动作的执行者是谁。
比如说,“The window was broken last night”(窗户昨晚被打破了。
)这里我们可能不知道是谁打破了窗户,重点是窗户被打破这个情况。
在考试中,被动语态的相关题目经常出现。
比如选择题,会让我们判断一个句子应该用主动语态还是被动语态,或者是给定一个主动语态的句子,要求我们改成被动语态。
做这类题目的时候,我们首先要确定句子的时态,然后根据相应时态的被动语态构成来进行转换。
写作中,如果我们想要强调某个事物是被如何处理或者受到了什么影响,被动语态就能够派上用场。
比如,“The problem has been solved successfully”(这个问题已经被成功解决了。