高考语文鉴赏古代诗歌的表达技巧课件

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高考语文精品课件：鉴赏古诗的表达技巧 (共140张PPT)

三、四句正面描写蜀僧弹琴。“挥手”是弹琴的动作。嵇康《琴赋》： “伯牙挥手，钟期听声。”“挥手”二字就是出自此处。“为我一挥手，如听万壑松”，这两句用大自然宏伟的音响比喻琴声，使人感到这琴声一定是极其铿锵有力的。 “客心洗流水”，这一句就字面讲，是说听了蜀僧的琴声，自己的心好像被流水洗过一般畅快、愉悦。但它还有更深的含意，其中包涵着一个古老的典故，即《列子·汤问》中的“高山流水”，借此表现蜀僧和自己通过音乐的媒介所建立的知己之感。“客心洗流水”五个字，很含蓄，又很自然，虽然用典，却毫不艰涩，显示了李白卓越的语言技巧。后一
诗歌后两句是如何描写景物的？请结合诗句简要赏析。答案诗人进行了生动的描写：白鹭蜷曲着身子，恬静地夜宿在月照下的沙滩；船尾大鱼跃出水面而发出拨剌的响声。一静一动构成了江上月夜宁静的美景。
答案
精要点拨动静结合，是指在一首诗歌中既有动态描写，又有静态描写。一
般有两种表现形式：一是以动写静，二是以静写动。动静结合，往往和衬托相关，动态和静态相互结合，相互映衬。
以动写静(或称“以动衬静”)，动静结合。如王维《山居秋暝》中 “明月松间照，清泉石上流”，皓月当空，青松如盖，是静景描写；山泉清冽，流泻山石之上，是动景描写。山泉因雨后水量充足，流势增大，从石上流过，淙淙有声，以动衬静，反衬出山中的宁静。贾岛《题李凝幽居》中“鸟宿池边树，僧敲月下门”，以响衬静，与王籍《入若耶溪》中“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙。
3.细节描写阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
约客赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。鉴赏与人约会而久候不至，难免焦躁不安，这大概是每个人都有的经验，以此入诗，就难以写得蕴藉有味。然而赵师秀的这首小诗状此种情致，却写得深蕴含蓄，余味无穷。

【高三复习】古代诗歌鉴赏之表达技巧(55张PPT)精美课件

满回塘。(温庭筠《商山早行》) 首联中起句以时间、事件、环境三者相互照应，赏析写出旅客的辛劳，对句直抒诗人的感慨。“客行” 与“故乡”相比较，自然生出一个“悲”字来。
二、修辞手法
1.比喻用一种事物或情景来比作另一种事物或情景。可分为
明喻、暗喻、借喻。有突出事物特征，把抽象的事物
形象化的作用。
引用或化用前人诗句目的是加深诗词中的意境，促使人联想而寻意于言外。
例想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。(辛弃疾
句《永遇乐·京口北固亭怀古》)
这首词除了回顾作者43年前南下经历一层外，全
是用事。“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎” 赏
写的是刘裕当年北伐抗敌的英雄气概。作者借赞析
扬刘裕，讽刺南宋王朝主和派屈辱求和的无耻行
径，表现出作者抗金的主张和恢复中原的决心。
2.联想由一事物联系到与之有关的另一事物，或把事物中类似的特
点联系起来造成一个典型。
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁例句
出，二月春风似剪刀。(贺知章《咏柳》) 诗人由柳枝的纷披下垂、婀娜多姿联想到翠绿的丝
一、表达方式
1.记叙
记叙人物的经历或事情的发生、发展、变化过程。
楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。例句
(陆游《书愤》)
用叙述的方式写自己亲临抗金前线的值赏析
得纪念的往事。
2.描写
用生动形象的语言对人物、事件、环境所作的具体描绘和
刻画。往往包括正面描写和侧面描写。
例句赏析
江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。(杜甫《漫成一首》) 诗歌从水中月影写起，生动描写了白鹭曲着身子，恬静地夜宿在月照下的沙滩，船尾大鱼跃出水面而发出拨剌的响声，一动一静构成了江上月夜宁静的美景。

ppt课件古代诗歌鉴赏表达技巧鉴赏

绝句清照生当作人杰,死亦为鬼雄. 至今思项羽,不肯过江东.
这是一首借古讽今的怀古诗.作者通过赞颂楚霸王项羽的英雄气概,谴责了宋王朝仓皇南逃、不思北上的行为；简洁而有意味,颇显豪气.
古代诗歌的修辞方法分析
兰溪棹歌戴叔伦凉月如眉挂柳湾,越中山色镜中看. 兰溪三日桃花雨,半夜鲤鱼来上滩.
首句以眉喻月,绘出了三月时月亮的形状并体现出了它的清秀.第二句以镜喻兰溪之水,写出了兰溪水之清澈明静；亦反衬出月光的明洁.
一直接抒情直抒胸臆
登幽州台歌陈子昂前不见古人,后不见来者. 念天地之悠悠,独怆然而涕下.
诗句开门见山, 直叙登上高台后, 前不见古人,后不见来者的怆凉意境,这意境引发了诗人感时伤事的情怀,想着天地悠悠之大,而人之渺小,不禁独怆然而涕下.直接通过登幽州台表达了功业难就的悲愤和失意苦闷的情怀.
在诗歌中,以景传情达意间接抒情的往往具有一定的固定性,如：以故乡明月传达乡思情；以松风山月传达隐逸情；以寒林残月传达诗人的忧愁；以中秋圆月传达相思情苦；以风雨落花,双燕孤飞,重阁玉枕传达闺怨情；以长亭折柳传达惜别情；以江湖扁舟,月落乌啼传达诗人的羁旅之苦；以梦后酒醒,烟柳断肠,寒雨斜阳,残烛啼鹃传达悲欢离合情；以昔荣今非,几度夕阳红传达对世事沧桑的感叹；以空城落花传达对国势衰危的哀叹、一腔的爱国情等等.
这首诗是虚实结合的典范.天门中断楚江开,看似写天门山,实则写水；碧水东流至此回,看似写水,实则写山.这首诗也正是诗人白的象征,白是水,他无坚不摧、一往无前；白是山,巍然屹立、坚强不屈.
妇姑相唤浴蚕去,闲着中庭栀子花
以花之闲反衬人之忙
总之,实境乃是一种真境、事境、物境；虚境乃是在此基础上给读者创造的一种想象的空间、诗意的空间.从前文所句的例子中我们不难发现,虚可生实,实可生虚,想象则是其桥梁, 正是读者想象的介入,才使诗歌更为饱满,充满灵气,充满诗情画意.

高考专题复习古代诗歌鉴赏之表达技巧课件175张

由地去听书。王二最爱听书。以前去听书都要经过考虑。一
是花钱，二是费时间，更主要的是考虑这于他的身份不大相
称：一个卖熏烧的，常常听书，怕人议论。近年来，他觉得
可以了，想听就去。下午的书一点开书，不到四点钟就“明
日请早”了，这耽误不了他的生意。他一天忙到晚，只有这
一段时间得空。第二，过年推牌九，他在下注时不犹豫。王
的匣子，装熏烧的洋磁盘子，越来越多。每天晚上到了买卖
高潮的时候，摊子外面有时会拥着好些人。好天气还好，遇
上下雨下雪（下雨下雪买他的东西的比平常更多），叫主顾
在当街打伞站着，实在很不过意。于是经人说合，出了租钱，
他就把他的摊子搬到隔壁源昌烟店的店堂里去了。
➢ 王二：
王二的发达，是从他的生活也看得出来的。第一，他可以自
【注】 ①鲁港：地名。1275年，
南宋主力与元军在鲁港交战，宋军主帅
贾似道听闻前线溃败，未见元军便鸣金
收兵，仓皇逃跑。鲁港之败，宋军主力
覆没，加速了南宋王朝的灭亡。②柯茂
谦：南宋遗民。
③“遗老萧条渐无语”，一切都已成为历
史，只留下我这个孤独凄凉的亡国遗民。
此时此地，任何语言都是多余。直接写
遗老孤臣亡国孤凄的哀痛。
近的空气里弥漫着王二家飘出的五香味。）后来王二喂了一
头小毛驴，她就不用围着磨盘转了，只要把小驴牵上磨，不
时往磨眼里倒半碗豆子，注一点水就行了。省出时间，好做
针线。一家四口，大裁小剪，很费功夫。两个孩子，大儿子
长得像妈，圆乎乎的脸，两个眼睛笑起来一道缝。小女儿像
父亲，瘦长脸，眼睛挺大。
➢ 王二：
每天下午，在上学的孩子放学，人家淘晚饭米的时候，他就
王二虽然发了一点财，却随时不忘自己的身份，从不僭越自

高考语文复习：古代诗歌表达技巧鉴赏课件

问人间谁是英雄?有酾酒临江，横槊曹公。”(元曲小令)
以设问开篇，点明题旨，领起下面，分层次地叙述三国人物的英雄事迹。
作用：问题引入，带动全篇；中间设问，承上启下；结尾设问，深化主题，令人回味。
2024/11/6
8、反复
• 1.知否，知否，应是绿肥红瘦。 • 2.硕鼠硕鼠，无食我黍。 • 3.思悠悠，恨悠悠。恨到归时方始休。
常见设问
1、这首诗用了什么表达技能？ 2、这首诗运用了什么修辞手法，请简要分
析其作用。 3、试结合诗的内容，分析诗人是如何使用
XX这一修辞手法的？
2024/11/6
总结解题步骤
1、准确指出用了何种修辞手法。（明手法） 2、结合诗句内容解释怎么用这种修辞手法。
（详解析） 3、这种修辞手法的描写效果以及如何有效
诗人以流水与愁思相比较，并以反问的情势出现，使人觉得新鲜，而且语义强烈，更加重了这种离情别绪（2分）
二、表达方式鉴赏
2024/11/6
(一)种类：诗词中主要运用记叙、描写、议论、抒情四种表达方式，
其中重点是抒情和描写。
记叙：记叙人物的经历或事情的产生、发展、变化过程。一般用于
叙事诗的表达，以高中课本中《琵琶行》和《孔雀东南飞》
（1）白描不用形容词和修饰语，也不用精雕细刻和层层渲染，
更不用曲笔或陪衬，而是抓住描写对象，用准确有力的笔触，明快简洁的语言，朴素平易的文字，干净利素地勾画出事物的形状、光暗（声响）等，以表现作者对事物的感
受。即纯用线条勾画，使用简练的笔墨，不加渲染烘托的写作手法。
如北朝民歌《敕勒川》中“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”就是对草原景象的白描，显得简洁有风骨，写出了草原的壮美，点染出牧民的生活。

高三语文鉴赏诗歌的表达技巧课件 (共84张PPT)-经典通用课件资料

(2)虚实描写 ①虚写，不是写眼前的实景，而是写想象中的景象。“虚”包括三方面：第一，神仙鬼怪世界和梦境。诗人往往借助这类虚无的境界来反衬现实，这就叫以虚象显实境。如《梦游天姥吟留别》中的仙境就是一个虚象。诗云：“日月照耀金银台”“霓为衣兮风为马”“虎鼓瑟兮鸾回车”“仙之人兮列如麻”。李白描绘了一幅美好的图景，图景的美好反衬出现实的黑暗。第二，已逝之景之境。这类虚景是作者曾经经历过的场景或历史上曾经发生过的景象，但是此时却不在眼前。如李煜《虞美人》：“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。”句中“故国”的“雕栏玉砌”曾存在，但此时并不在眼前，是虚象。
(3)托物言志。托，寄托，借助；物，客观外物；言，表达；志，志向，志愿；托物言志，指的是诗人不直接表露自己的思想、感情，而是采用象征、兴寄等手法，把自己的某种理想和人格融于某种具体事物。
[即时小练] 结合上面所讲知识，辨析下面的诗(词)句使用的表达方式，并简要说明其表达效果。 1．独行穿落叶，闲坐数流萤。(林景熙《溪亭》) 答: 细传__节达_描出_写诗_。人_诗的__人孤_于独_清，_秋“_数日_”暮字__时传_在神_溪地_亭描_散绘_步出__，诗_人“穿_苦_”闷字_无形_聊_象_的地______________________ 心__境_。________________________________________________ __________________________________________________
(2)寓情于景(或情景交融)。这种方式将感情融汇在特定的自然景物或生活场景中，借对这些自然景物或场景的描摹刻画抒发感情，是一种间接而含蓄的抒情方式。如柳永《雨霖铃》中的“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”，场景描写之中，寄寓着词人的离愁别恨。一般情况下，是乐景写乐情，哀景抒哀情，但也有以乐景衬哀情或哀景写乐情的写法。如唐代许浑《谢亭送别》：“劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。”上联以“红叶青山”这样亮丽诗意的景色，反衬诗人的离愁别恨。《姜斋诗话》说：“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。”

高考古代诗文阅读《鉴赏诗歌的表达技巧》ppt课件

栏目导引
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古代诗文阅读
2．阅读下面的唐诗，然后回答问题。城东早春杨巨源诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。若待上林花似锦，出门俱是看花人。
② ①
【注】
①诗家：诗人。②上林：古代皇家园林。
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古代诗文阅读
这首诗主要运用了什么表现手法？请结合诗歌内容简要说明。
答： ①反衬。用芳春 (或晚春)的秾丽景色，来反衬早春的“清景 _____________________________________________________
法、表达方式、表现手法或艺术构思，分析其本身的艺
术效果，评价其对表现诗人的思想感情所起到的作用。
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古代诗文阅读
◎高频考点一
诗歌的表达方式
阅读下面两首唐诗，然后回答后面的问题。马诗二十三首(其五) 李贺 ① 大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。南园十三首(其五) 李贺男儿何不带吴钩，收取关山五十州？ ② ③ 请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯？
于自然胜景，流连忘返的喜悦之情。
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古代诗文阅读
诗歌的表现手法是个大命题，只要是诗歌为更好地表现主旨而采用的艺术手法，都可归为这一范畴，包括衬托、象征、比兴、渲染、烘托、用典，也包括以小见大、卒章显志、以景结情、欲扬先抑等。回答“鉴赏诗歌表现手法”题要注意
以下几点：
1. 了解主要表现手法的概括及表达效果。如上述题目，“琉璃滑”写静景，“微动涟漪”“沙禽掠岸飞”是动景，动静结合，应是本题主要的表现手法。
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古代诗文于武器。②凌烟阁：在长安，
唐太宗贞观十七年在阁上绘开国功臣24人画像以示表彰。③ 若个：哪个。

鉴赏古代诗歌的表达技巧(课件53张)

田家聂夷中父耕田上原，子斫山下荒。六月禾未秀，官家已修仓。
全诗运用白描手法，寥寥数语勾勒了父子辛勤劳作、官家修筑粮仓的画面，表现封建统治者残酷剥削、压榨农民的深刻主题。
描写手法之视觉变化
• 1、感官变化：视觉、听觉、触觉 • 2、描写的层次性：远近、上下、俯仰
例：峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流（李白）细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。（杜甫）
衬托就是利用事物间的近似或对立的条件,用一些事物作为陪衬,来突出所要表现的事物。它可以使被陪衬的事物显得更加突出、形象。衬托分为正衬和反衬。
(1)正衬,即陪衬事物和主要事物朝着相同的方向变化,用类似的
事物衬托所描绘的事物。例：李白在《梦游天姥吟留别》中的“
半壁见海日,空中闻天鸡” 、如“天台一万八千丈,对此欲倒东
以乐景写哀，更见其哀
绝句（杜甫）江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？
诗的前两句勾画了一幅幅浓丽的春日画面，极言春光融融。诗人以乐景写哀情，反衬出自己浓厚的思乡之情。
托物言志
蝉虞世南垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。
它们所隐喻的深层意义无非是说，做官做人应该立身高处，德行高洁，才能说话响亮，声名远播。这种居高致远完全来自人格美的力量。
（用要于(求诗2：歌)结创反合作关,指衬键从词侧,句面就描着述意是）描写主,以作体陪衬与,使衬所描体写的相事物反特征,更衬加鲜体明突从出。反面作背景来衬托主体。
(1)正衬,即陪衬事物和主要事物朝着相同的方向变化,用类似的事物衬托所描绘的事物。
表舞这达榭技歌种巧台是，手指风作流法者总在被在塑，造雨借形打象风景、吹创去抒造。意情境、诗表达中思想运感情用时所得采取十的特分殊的表广现手泛法。而典型,一般分为以乐

高考语文复习：古代诗歌鉴赏——表达技巧课件

情景借景抒情情——景——委婉含蓄
寓情于景
使客观景物涂抹强
情景交融
烈的xx色彩
情和景之间的衬托关系
以乐景写乐情以哀景写哀情以哀景写乐情以乐景写哀情
衬托
以明衬暗
明暗
以暗衬明
星斗阑干分外明鸦矫荒寒影对翻
虚实
虚实结合奇妙交错，亦幻亦真
先抑后扬
抑扬
先扬后抑
形成对照，印象深刻
表达技能 ——结构手法
侧
景物——视听嗅味触意（《夜雪》）
结合
渲染
正：渲染了怎样的环境侧：烘托出某物的xx特点
渲染和烘托是一对
侧面描写不直接写都算侧面
点
面结细描：一个东西反复写
形象生动，细致入微
合白描：同一东西，只写一次质朴简练，逼真深刻
表达技能 ——抒情手法
抒情手法——直接+间接
鲜明地表达了xx的思想情感，直接抒情我爱你有几分引起读者强烈共鸣。
观点二：①“弱”和“昏”用得好。弱是虚弱，昏是昏花，在文中是指曹翰将军已经年老体衰，手臂不如之前强健，眼睛变得昏花，但是仍旧嫌弓力太软，仍旧能识得敌军的战阵； ②运用反衬的手法，更形象地写出了曹翰将军承认自己已年老体衰的客观现实，但强调即便如此，也还是能够冲锋陷阵； ③更强烈地表现出作者只要一息尚存，就不忘杀敌报国的坚毅精神。
表达技能 ——修辞
修辞题怎么问？
1、请从修辞手法的角度赏析本诗第几句。 2、诗歌第三句运用了什么修辞手法？ 3、某句历来为人称道，请赏析。 4、如何理解诗歌“……”这句话？（炼句题） 5、诗歌运用xx的典故，表达了什么样的思想感情？
修辞题考什么？
炼句——一般不会直接问修辞或直接指

高考中国古代诗歌鉴赏之表达技巧ppt课件

二表达方式：
正面描写：直接、实叙述侧面描写：间接、虚细描：对事物特征细致刻画，使用的修辞白描：抓住事物主要特征，用简练笔墨，不加烘托、渲染、铺排，进行粗线条勾勒概括描写、环境描写和场面描写直接抒情：即直抒胸臆，往往直接记叙主观抒情感受、心理反应、思想感情等。融情于景间接抒情寄情于物寓情于事
看看如下诗句属于哪种抒情方式
画菊郑思肖花开不并百花丛，独立疏篱趣无穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中
郑思肖是宋末诗人，有浓厚的民族意识。前两句写菊花远离百花丛，独自开放，表示自己不与元朝合作。后两句进一步写菊花宁愿枯死枝头，决不被北风吹落，描绘了傲骨凌霜，孤傲绝俗的菊花，表示自己坚守高尚节操，宁死不肯向元朝投降的决心。（托物言志）
李白《早发白帝城》
“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”
叙事中，寓含着作者急于回家与亲人团聚的迫切心情
2、借景抒情
诗人对某种景物有所感触时，把自身所要抒发的感情，寄寓在景物中，通过描写景物予以抒发，这种抒情方式叫借景抒情。
乐景写乐情
型主要类
哀景抒哀情
乐景衬哀情哀景写乐情
乐景哀情
古人这样说它的作用：
以乐景写哀，以哀景写乐，倍增其哀乐”
3、托物言志
借助具体外物来表达自己的思想情感。
4、咏史抒怀
借写历史故事表达自己的思想。
抒情方式口诀
抒情方式有两种，
直接间接要记清。
托物借人言心志，
即物感怀抒豪情。怀古伤今影现实，
触借融景为情生。
抒情可分为:直接抒情和间接抒情. 间接抒情又分为:借景抒情和托物言志。借景抒情是指借助于描绘景物而抒发感情，感情寓于写景之中。托物言志是指通过描写客观事物，寄托、传达作者的某种感情、抱负和志趣。

2025届高考古诗词备考之鉴赏表达技巧课件

高考初体验
1.高考微观
年份
卷别
题干表述
2023 全国乙卷这首词是如何表现人闲适心情的？请结合作品简要分析。
考查角度抒情手法
命题特点
新高考全国Ⅱ 本诗是如何表现离愁别绪的?请结合内容简要分析
卷
抒情手法
202X 全国乙卷本诗与《送杜少府之任蜀州》都是王勃的送别之作,但诗人排抒情手法解离愁的方法有所不同。请结合内容简要分析
①辨识诗歌中各种表达技能的使用。 ②分析其本身的艺术效果。 ③评价其对表现人物情感主旨等方面的作用。
二.题型变化
根据近几年的高考真题题型分析，主要呈现以下特点：
1.“小切口”设题。所谓“小切口”，即问题指令性一般较为明晰、具体，考查的针对性强，题干要求上明确规定了从表达技能中的某一个具体方面鉴赏。例如：从“修辞方法”、“虚实”、“景”和“情”、“融情于景”等角度鉴赏。考生在解答此类问题时，需要“按规则”进行。
√B. 诗人表示友人将去的地方风景优美，而友人的风采正与这美景相称。 C. ①本寓诗情最于后景两：句诗的人表送达别方友式人，，在遇《芦黄花鹤楼飒送飒孟作浩响然，之离广愁陵更》甚中，也此曾景使烘用托。了诗人与友人分别的依依 D. 不诗舍中的前离后情两。次使用“君”，都是指即将离别的友人，含义并无不同。 16②. 本以诗景是结如情何：表诗现人离以愁消别失绪不的见？的请船结帆合和内“容空简自要流分”析的。长江之景作结，孤寂凄冷的意境更加衬托出离愁别绪的浓重。
表达方式
1.表达方式的类型
类别
特点
举例
记叙人物的经历或事情的产生、发展、“楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关。”(陆游《书愤》)
记叙
变化过程Βιβλιοθήκη 用叙述的方式写诗人在抗金前线的值得纪念的往事

高考语文《鉴赏古代诗歌的表达技巧》ppt课件

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(2013年高考浙江卷)阅读下面这首诗，完成后面的问题。
秦中吟·歌舞 [唐]白居易
秦中岁云暮，大雪满皇州。雪中退朝者，朱紫尽公侯。贵有风雪
兴，富无饥寒忧。所营唯第宅，所务在追游。朱轮车马客，红烛歌舞楼。欢酣促密坐，醉暖脱重裘。秋官为主人，廷尉居上头。日中为一
解析：本题考查鉴赏古代诗歌中的修辞手法，能力层级为D级。
从题干中可以看出，考的是修辞手法。回答时，结合诗句点明修辞手法并具体分析，后简洁点明效果。韦诗的第一句有“如”字，较容易
看出使用了比喻。赵诗的第一句中“侵残烛”的应该是“月”，而用
“晕”字替代，本是指“月晕”，这时借代指月光，有点难度，不少同学会答成“比拟”。
术效果，评价其对表现诗人的思想感情所起的作用。
鉴赏诗歌的表达技巧，在高考试题中往往综合出现，很少孤立地命题，大多结合形象、语言、思想内容或作者的观点态度等综合设题。
从近几年高考试题来看，鉴赏诗歌的表达技巧是指准确判断诗词中所
运用的手法技巧，分析其本身的艺术效果，评价其对表现情感主旨的作用。
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《古代诗歌鉴赏表达技巧》课件 (共54张)

2、通感
阅读下面一首唐诗，根据提示，赏析第四句。 “凤吹声如隔彩霞，不知墙外是谁家。重门深锁无寻处,疑有碧桃千树花。”
（《听邻家吹笙》）
解题思路：先分析使用了什么修辞手法并作具体解释，再分析使用这种修辞达到了什么效果。
答案示例：第四句 “疑有碧桃千树花”一个"疑"字，写出了似真似幻的感觉；以视觉意象写听觉感受（通感），别具一格。
【析】诗中三四句借蝉声远传的独特感受，道出了蕴含的真理，也就是立身品格高洁的人，不需要某种外在的凭借，自能声名远播，从而表达出对人的内在品格的热情赞颂和高度自信。
（3）借用典故。古今人们用典的方式多种多样，一般采用明用、暗用、正用和反用四种方式。
a、明用典故
古典诗词在使用典故时，如果能使读者从字面一看便知使用了某个典故的就是明用典故。这种现象在古典诗词中是常见的，如苏轼《江城子•密州出猎》：“持节云中，何日遣冯唐？”这是明用《史记•冯唐列传》中的故事，东坡居士在这里明用这个典故，意在以魏尚自况，希望有一个象冯唐那样识才敢谏之人，为自己在宋神宗面前保荐，派人将自己召回，委以重任。这是古人忧国忧民的忧患意识的反映。
或：运用了衬托的手法，上阕写过去，下阕写现
在，以昔衬今，表现出作者飘零沦落、衰老孤独的处境和饱经磨难的忧郁心情。（言之成理即可）
（三）表现手法
1、赋比兴 2、记叙.描写.抒情.议论 3、动静结合
艺术创作中离不开动态描写和静态描写，或以动衬静，或以静衬动，或一动一静，相辅相成。前者属于烘托手法。
4、借代
“绿肥红瘦”中，“绿”“红” 分别代替叶和花，“肥”“瘦” 分别形容叶的茂盛和花的凋零。
5、夸张
千山鸟飞绝,万径人踪灭.孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。柳宗元：《江雪》

2025届高考语文复习：古诗表达技巧课件(共94张PPT).ppt

• 白居易《杨柳枝词》“一树春风千万枝,嫩于黄金软于丝。永丰西角荒园里,尽日无人属阿谁？”
• 第一、二句运用正面描写的手法,描写了春天柳树的娇美形态。
• 再如王昌龄《从军行》“大漠风尘日色昏,红旗半卷出辕门。前军夜战洮河北,已报生擒吐谷浑。”
• 第一句景物描写，烘托了战况的紧张；第二句侧面描写战况,一方面是风势很大,卷起红旗便于急行军,另一方面是高度戒备,不事张扬,把战事的紧张状态突现出来。
• 再如柳永《雨霖铃》中的名句:"今宵酒醒何处?杨柳岸，晓风残月。"诗人完全撇开了愁、怨、相思之类直抒胸臆的字眼，也没有借助比喻、夸张等修辞手段，而是选择了"杨柳岸"这个颇能惹人缱绻情思的场景，再把"晓风"、"残月"这两个色调上一清新、一凄惋形象剪接进去，造成鲜明强烈的对比和呼应，使人获得空间宽广、时间连绵的审美感受，自然而然地形成一个朦胧、深远又带点神秘意味的艺术境界。
• 颈联进一步写动景：竹林中传来阵阵欢声笑语，原来是洗衣少女们归来，莲叶浮动，那是顺流而下的渔舟。
4、白描
白描本是国画的一种技法，纯用线条勾勒，不加渲染烘托的表现手法。
• 马致远《天净沙•秋思》 • “枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马” • 把经过选择的九种事物（列锦），巧妙地排列开来，勾勒出荒远古道上秋风飒飒的凄凉景象，写出了“断肠人”眼中的凄凉景象，通过景象有力地烘托了人物的伤感之情。
常用的表达方式有五种：叙述、描写、抒情、议论和说明(诗歌中没有“说明”这一种)。返回
记叙：记叙人物的经历或事情的发生、发展、变化过程。一般用于叙事诗的表达，以高中课本中《琵琶行》和《孔雀东南飞》为代表，而律诗和绝句当中也有出现，如：杜甫的《登岳阳楼》：“昔闻洞庭水，今上岳阳楼。”

高考复习古代诗歌鉴赏之表达技巧 (课件176张)

画眉鸟欧阳修百啭千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。本诗表现手法上最突出的特点是什么?从诗中能领悟到诗人怎样的思想感情?
[答案] 借物咏怀林中鸟与笼中鸟不同境遇的对比手法表达了对自由的热情赞美，对束缚个性、禁锢思想、窒息性灵的憎恶和否定。
【小试牛刀】
1、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（8分）闽中秋思（杜荀鹤）
讽喻当朝。
台城
台城六代竟奢华，结绮临春事最奢。
万户前门成野草，只缘一曲后庭花。
六朝皇帝，以奢侈荒淫著称，最末的那位陈后主更甚。他在
豪华的台城里，营造了结绮、临春、望仙三座高达数十丈的楼阁，
整天倚翠偎红，不理朝政，还自谱新曲《玉树后庭花》，填上淫词，
让数以千计的美女边歌边舞。可怎料笙歌未彻，隋兵已迫都门，楼
例如：1、阅读下面一首唐诗，按要求答题。（福建卷）
端居① 李商隐远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋②。阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。 [注]①端居：闲居。②素秋：秋天的代称。问：这首诗的三、四两句在艺术手法上有什么特点？请简要分析。
译文：爱妻从远方的来信很久都没有收到了，我得不到家人音讯，只有在睡梦里才能回到家乡以解乡愁。可是中宵醒后，恍然发觉离别已是悠悠数年，顾望四周，只有空荡荡的床榻和寂寥凄寒的秋夜相对，不由得心生凄凉。
陈叔宝穷奢极欲，沉湎声色，是一个典型的昏君。当时，北方强大的隋时时准备渡长江南下，陈这个江南小王朝已经面临着灭顶之灾，可是这个陈后主，却整天与宠妾张贵妃、孔贵人饮酒嬉戏，作诗唱和。陈后主不是一个称职的皇帝，但是他在辞赋上确实有很高的造诣，创作出了很多辞情并茂的好作品。从《玉树后庭花》这首诗就可以看得出来。
《忆江南》中诗人白居易借助于 “红胜火”的“江花”和“绿如蓝” 的“江水”表达出对江南水乡的魂牵梦绕、久久不忘。《如梦令》中李清照对春光的留念惜别之情，正是借助于海棠花一夜之间已是 “绿肥红瘦”的景象来抒发的。