放缩取点证明零点存在性问题

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浅析放缩法在应用零点存在判定定理时的作用

浅析放缩法在应用零点存在判定定理时的作用

③ 当自变量 x 趋向于定义域某端点 (哪个端点,
③ ∃ x 2 ɪ(1, +ɕ) ,使得 f (x 2) < 0 .
-ɕ,而当 x ң 0 时, g(x) = -x - a ң -a ,这不满足条件③; a = x - a ,此时当 x ң +ɕ 时, f (x) = ln x - x - a ң -ɕ ,
解 题 研 究
J I E T I YAN J I U
浅析放缩法在应用零点存在判定定理时的作用
李素波 姚芝英 (山西省平定县第一中学校 山西省平定县第一中学校) ) 史瑞华
摘要:为弥补尝试的盲目性,浅析了放缩法在零 点定理中的作用,通过具体例子,阐述了放缩的方 向、尺度、方法等技巧,结合尝试法与放缩法有效地 解决了零点定理使用中涉及的取点问题 . 关键词:零点定理;放大处理;缩小处理 题目 已知函数 f (x) = (x - 2)e + a(x - 1) 有两个零点 .
各找到不等式 f (x) = (x - 2)ex + a(x - 1)2 > 0 的一个解 . 而 要求这个不等式的解集,显然是比较困难的 . 法,多多尝试,的确能够解决一部分问题 .
因此,尝试 (法) 必然是解决这一问题的首选方 例如,在此题中,经尝试不难发现,取 x 2 = 2 ɪ(1, +ɕ) , 再看,如何取 x1 ɪ(-ɕ, 1) ,使得 f (x1) > 0 呢?这里
递减,在 (1, +ɕ) 单调递增,所以在 x = 1 处函数有最小 值 f (1) = - e < 0 ,要使函数有两个不同的零点,根据零 点定理,还需满足如下两个条件: ① ∃x1 ɪ(-ɕ, 1) ,使
收稿日期:2016—08—05

高中数学常见题型解法归纳 函数的零点个数问题的求解方法

高中数学常见题型解法归纳 函数的零点个数问题的求解方法

高中数学常见题型解法归纳 函数的零点个数问题的求解方法【知识要点】一、方程的根与函数的零点(1)定义:对于函数()y f x =(x D ∈),把使f(x)=0成立的实数x 叫做函数()y f x =(x D ∈)的零点.函数的零点不是一个点的坐标,而是一个数,类似的有截距和极值点等.(2)函数零点的意义:函数()y f x =的零点就是方程f(x)=0的实数根,亦即函数()y f x =的图像与x 轴的交点的横坐标,即:方程f(x)=0有实数根⇔函数()y f x =的图像与x 轴有交点⇔函数()y f x =有零点.(3)零点存在性定理:如果函数()y f x =在区间[,]a b 上的图像是一条连续不断的曲线,并且有0)()(<⋅b f a f ,那么函数()y f x =在区间(,)a b 内至少有一个零点,即存在(,c a b ∈)使得()0f c =,这个c 也就是方程的根.函数()y f x =在区间[,]a b 上的图像是一条连续不断的曲线,并且有0)()(<⋅b f a f 是函数()y f x =在区间(,)a b 内至少有一个零点的一个充分不必要条件.零点存在性定理只能判断是否存在零点,但是零点的个数则不能通过零点存在性定理确定,一般通过数形结合解决. 二、二分法(1)二分法及步骤对于在区间[,]a b 上连续不断,且满足0)()(<⋅b f a f 的函数()y f x =,通过不断地把函数的零点所在的区间一分为二,使区间的两个端点逐步逼近零点,进而得到函数零点近似值的方法叫做二分法. (2)给定精确度ε,用二分法求函数的零点近似值的步骤如下: 第一步:确定区间[,]a b ,验证0)()(<⋅b f a f ,给定精确度ε. 第二步:求区间(,)a b 的中点1x .第三步:计算1()f x :①若1()f x =0,则1x 就是函数的零点;②若1()()0f a f x <,则令1b x = (此时零点01(,)x a x ∈)③若1()()0f x f b <,则令1a x =(此时零点01(,)x x b ∈)第四步:判断是否达到精确度ε即若a b ε-<,则得到零点值a 或b ,否则重复第二至第四步.三、一元二次方程2()0(0)f x ax bx c a =++=≠的根的分布讨论一元二次方程2()0(0)f x ax bx c a =++=≠的根的分布一般从以下个方面考虑列不等式组: (1)a 的符号; (2)对称轴2bx a=-的位置; (3)判别式的符号; (4)根分布的区间端点的函数值的符号.四、精确度为0.1指的是零点所在区间的长度小于0.1,其中的任意一个值都可以取;精确到0.1指的是零点保留小数点后一位数字,要看小数点后两位,四舍五入. 五、方法总结函数零点问题的处理常用的方法有:(1) 方程法;(2)图像法;(3)方程+图像法. 【方法点评】方法一 方程法使用情景 方程可以直接解出来. 解题步骤 先解方程,再求解.【例1 】已知函数2()32(1)(2)f x x a x a a 区间(1,1)-内有零点,求实数a 的取值范围.【点评】(1)本题如果用其它方法比较复杂,用这种方法就比较简洁.关键是能发现方程能直接解出来.(2)对于含有参数的函数要尝试因式分解,如果不好因式分解,再考虑其它方法.【反馈检测1】函数2()(1)cos f x x x =-在区间[0,4]上的零点个数是( ) A .4 B .5 C .6 D . 7方法二 图像法使用情景 一些简单的初等函数或单调性容易求出,比较容易画出函数的图像.解题步骤先求函数的单调性,再画图分析.【例2】(2017全国高考新课标I 理科数学)已知函数2()(2)xx f x ae a e x =+--.(1)讨论()f x 的单调性;(2)若()f x 有两个零点,求a 的取值范围.(2) ①若0,a ≤由(1)知()f x 至多有一个零点.②若0a >,由(1)知当ln x a =-时,()f x 取得最小值,1(ln )1ln f a a a-=-+. (i )当1a =时,(ln )f a -=0,故()f x 只有一个零点. (ii )当(1,)a ∈+∞时,由于11ln a a-+>0,即(ln )0f a ->,故()f x 没有零点. (iii )当0,1a ∈()时,11ln 0a a-+<,即(ln )0f a -<. 422(2)(2)2220,f ae a e e ----=+-+>-+>故()f x 在(,ln )a -∞-只有一个零点.00000000003ln(1),()(2)203ln(1)ln ,()n n n n n n f n e ae a n e n n aa f x a>-=+-->->->->-∞设正整数满足则由于因此在(-lna,+)有一个零点.综上所述,a 的取值范围为(0,1).【点评】(1)本题第2问根据函数的零点个数求参数的范围,用的就是图像法. 由于第1问已经求出了函数的单调性,所以第2问可以直接利用第1问的单调性作图分析. (2) 当0,1a ∈()时,要先判断(,ln )a -∞的零点的个数,此时考查了函数的零点定理,(ln )0f a -<,还必须在该区间找一个函数值为正的值,它就是422(2)(2)2220,f aea e e ----=+-+>-+>要说明(2)0f ->,这里利用了放缩法,丢掉了42ae ae --+.(3) 当0,1a ∈()时,要判断(ln ,)a -+∞上的零点个数,也是在考查函数的零点定理,还要在该区间找一个函数值为正的值,它就是03ln(1)n a>-,再放缩证明0()f n >0. (4)由此题可以看出零点定理在高考中的重要性.【例3】已知3x =是函数()()2ln 110f x a x x x =++-的一个极值点. (Ⅰ)求a ;(Ⅱ)求函数()f x 的单调区间;(Ⅲ)若直线y b =与函数()y f x =的图象有3个交点,求b 的取值范围.(Ⅲ)由(Ⅱ)知,()f x 在()1,1-内单调增加,在()1,3内单调减少,在()3,+∞上单调增加,且当1x =或3x =时,()'0f x =所以()f x 的极大值为()116ln 29f =-,极小值为()332ln 221f =- 因此()()21616101616ln 291f f =-⨯>-=()()213211213f e f --<-+=-<所以在()f x 的三个单调区间()()()1,1,1,3,3,-+∞直线y b =有()y f x =的图象各有一个交点,当且仅当()()31f b f <<,因此,b 的取值范围为()32ln 221,16ln 29--【点评】本题第(3)问,由于函数()f x 中没有参数,所以可以直接画图数形结合分析解答.【反馈检测2】已知函数2()1x e f x ax=+,其中a 为实数,常数 2.718e =.(1) 若1 3x=是函数()f x的一个极值点,求a的值;(2) 当4a=-时,求函数()f x的单调区间;(3) 当a取正实数时,若存在实数m,使得关于x的方程()f x m=有三个实数根,求a的取值范围.方法三方程+图像法使用情景函数比较复杂,不容易求函数的单调性.解题步骤先令()0f x=,重新构造方程()()g x h x=,再画函数(),()y g x y h x==的图像分析解答.【例4】函数()lg cosf x x x=-的零点有()A.4 个 B.3 个 C.2个 D.1个【点评】调性不是很方便,所以先令()lg cos0f x x x=-=,可化为lg cosx x=,再在同一直角坐标系下画出lgy x=和cosy x=的图像分析解答.(2)方程+图像是零点问题中最难的一种,大家注意理解掌握和灵活应用.【反馈检测3】设函数()()()221ln,1,02f x x m xg x x m x m=-=-+>.(1)求函数()f x的单调区间;(2)当1m≥时,讨论函数()f x与()g x图象的交点个数.422510152025oy=cosxy=lgxyx参考答案【反馈检测1答案】C【反馈检测2答案】(1)95a =;(2)()f x 的单调增区间是51(1)2-,15(,12+; ()f x 的单调减区间是1(,)2-∞-,15(,12-,5(1)++∞;(3)a 的取值范围是(1,)+∞. 【反馈检测2详细解析】(1)222(21)()(1)xax ax e f x ax -+'=+ 因为13x =是函数()f x 的一个极值点,所以1()03f '=,即12910,935a a a -+==. 而当95a =时,229591521(2)()()59533ax ax x x x x -+=-+=--,可验证:13x =是函数()f x 的一个极值点.因此95a =.(2) 当4a =-时,222(481)()(14)xx x e f x x -++'=-令()0f x '=得24810x x -++=,解得51x =,而12x ≠±.所以当x 变化时,()f x '、()f x 的变化是x1(,)2-∞-15(,1)22-- 512-51(1,)22-15(,1)22+ 512+5(1,)2++∞ ()f x '--++-()f x极小值极大值因此()f x 的单调增区间是51(1,)22-,15(,1)22+;()f x 的单调减区间是1(,)2-∞-,15(,1)2--,5(1,)++∞; 【反馈检测3答案】(1)单调递增区间是),m +∞, 单调递减区间是(m ;(2)1.【反馈检测3详细解析】(1)函数()f x 的定义域为()()(0,,'x m x m f x x+∞=.当0x m <<()'0f x <,函数()f x 单调递减,当x m >时,()'0f x >函数()f x 单调递增,综上,函数()f x 的单调递增区间是),m +∞, 单调递减区间是(m .(2)令()()()()211ln ,02F x f x g x x m x m x x =-=-++->,问题等价于求函数()F x 的零点个数,()()()1'x x m F x x--=-,当1m =时,()'0F x ≤,函数()F x 为减函数,F x有唯一零点,即两函数图象总有一个交点.综上,函数()。

放缩法在零点存在性证明取值中的应用

放缩法在零点存在性证明取值中的应用

( ) ( ) (5)当犪 ∈
0,1 e
时,犉(狓)在 0,1 犪
上单
( ) ( ) 调递增,在
1 犪
,+

上单调递减,犉 1 犪
1 =ln犪
-1 >lne-1=0,
( ) 现在的 第 一 个 任 务 就 是 在 区 间 0,犪1 内 找
( ) 一个数狓1,使得犉(狓1)<0.若狓1 ∈ 0,犪1 ,则
形 结 合 的 方 法 得 出 答 案 ,而 不 会 严 谨 地 证 明 .严 格
的证明需要用函数 的 零 点 定 理 给 出,但 用 此 方 法
的瓶颈往往是学生不知如何选取使得函数值大于
零或小于零的数,因 而 大 部 分 学 生 的 方 法 就 是 去
不 断 地 尝 试 某 些 值 ,这 种 策 略 盲 目 又 耗 时 .本 文 将



犪1,+ ∞
,此时2槡狓2 -犪狓2 =0.
评注 同样因 犉(狓)中含有参数犪,故这样
的狓1,狓2 的选取并不容易,这 里 依 然 利 用 放 缩 法
选取.对 于 犉(狓1)=ln狓1 -犪狓1 而 言,ln狓1 对
犉(狓1)<0起 决 定 作 用,故 将 -犪狓1 放 掉;对 于
犉(狓2)=ln狓2 -犪狓2 而言,因幂函数比对数函数
若x22则px2ex2x22aex24ex22aex224a故取x22ln4a45中学数学月刊2018年第12期万方数据2018年浙江高考第21题的解法与溯源俞利锋浙江省桐乡市第一中学3145002018年浙江高考数学21题解析几何题考查知识全面注重基本方法突出能力立意又不拘泥于常规的直线与圆锥曲线的联立
.易

狆(狓)在(0,e)上单调递增,在(e,+ ∞)上单调递

利用零点存在定理讨论函数零点时如何选取端点的方法探究

利用零点存在定理讨论函数零点时如何选取端点的方法探究

利用零点存在定理讨论函数零点时如何选取端点的方法探究
作者:王洪军
来源:《理科考试研究·高中》2019年第05期
摘要:针对近几年高考试题中结合零点存在定理判断函数零点时端点的选取这一难点做了深入细致的分析,并结合具体问題给出通用的解决方案,进而彻底解决这类热点兼难点问题.
关键词:零点;放缩;端点
讨论函数零点类题目是近几年高考中的热点问题,复习的过程中经常会有教师和学生对于上述解析中为什么想到取一2,ln(3/a一1)感到非常不可理解.
我们知道选取合适的端点是利用零点存在定理解决函数零点个数问题的关键,本文主要探讨有关这类问题如何选取端点的通用方法.2深入剖析取点方法
这里给出一种借助不等式成立的充分条件进行放缩取点的方法.此方法依赖于题中函数结
构的特殊性,虽不是通法,但仍然有应用价值.对于上述方法,我们也可以作如下改进:。

高中数学零点存在定理中取点问题

高中数学零点存在定理中取点问题
x
当 x 0, 时,
h1 e 1 0 ,
h

1 2


e 2 0 ,又 h x 在 0, 上单调递增的,所以有唯
一的零点。
(II)若 a 0 ,则
当 x , 0 时, h x ex 1 a 0 恒成立,则没有零点;
(3)如果关于 x 的方程 f x 2 有且只有一个解,求实数 b 的取值范围.
【答案】(1) b 1, f x 的最小值为 2(2)见解析(3) b 1,或 b 1
e
e
【解析】
(1)由 f 1 f 1 得: e b 1 1 ,解得 b e (舍),或 b 1 ,
x
x
则 x2 ax 1 0, 取 x0 a
a2 2

4

0
,则
h x0

0
,又
h a

ea

1 a

a

0
,所以
hx

, 0 有唯一的零点,
当 x 0, 时, h 1 a e1a 1 a 1 a 1 a 1 1 0 ,
f

x
min
f
1 ,
f
1 min

f
1

2e,
所以, f x 在1,1 上的值域为2 e,1 .
(2)令
f
x

0 ,得
x ex
ax
1
0,
x 0 显然不是方程的根,
那么原方程等价于 ex 1 a 0 实根的个数,令 h x ex 1 a , x , 0) (0,

2018年高考理科数学浙江卷导----数压轴题解析

2018年高考理科数学浙江卷导----数压轴题解析

2020年高考理科数学浙江卷导数压轴题解析已知函数.(I)若在,处导数相等,证明:;(II)若,证明:对任意,直线与曲线有唯一公共点.【题目分析】本题综合考察了函数的单调性、极值以及零点的分析。

解决第(I)问中取值范围问题的关键在于建立与之间的关系将双变量转化为单变量,寻找该单变量的取值范围,构造函数并根据函数的单调性以及定义域讨论其值域,难度不大。

第(II)问重点考察函数零点的寻找,“零点存在性定理”与“函数单调性”的结合是解决“唯一零点”这类问题的常规套路——“零点存在性定理”解决有没有的问题,“函数单调性”解决可能有几个的问题。

题目中需要构造这样一个含有双参变量的函数,参数a不会影响“函数单调性”,也就是意味着函数的单调性比较好处理,难点在于“零点存在性定理”的运用,是否存在大于0或者小于0的点是由参数k和a共同控制的,对于这样一个既含有根号又含有对数的函数而言,处理起来比较棘手。

当然考虑在及处的极限很容易得出存在零点的结论,但是需要强调的是求极限严格来讲不属于高中阶段内的知识点(虽然高中教材中有涉及),高考时得不得分存在很大争议,因此高考数学官方标准答案中都会带入“特殊值”,通过不等式的放缩来证明函数值是否存在大于(小于)0的点,本题中官方标准答案中给出以及这样两个极其复杂的“特殊值”,让人望而生叹直呼好难想到。

本解答过程另辟蹊径,给出了两个非常简单的范围来说明的正负号问题——将分为与两部分,此时参数k和a分开(k和a二者之间没有关系,相互独立),逐一讨论范围之后再合并,从而确定的正负号。

【题目解答】(I),;令,则和是关于的一元二次方程的两个不相等的正数根,从而;令,则,在上单调递减,在上单调递增,所以当时,,即,得证.(II)直线与曲线有唯一公共点等价于函数有唯一零点;(a)零点的存在性证明:当时,当时,所以当时,;当时,当时,因此当时,;根据零点存在性定理可知函数在区间至少存在一个零点,从而在至少存在一个零点.(b)零点的唯一性证明:;若,则恒成立,单调递减,此时在最多只有一个零点;若,有两个不相等正根和(设)且易知,从而在上单调递减,上单调递增,上单调递减。

例说高考函数压轴题中的放缩策略

例说高考函数压轴题中的放缩策略

理是解决这类问题必不可少的工具, 而应用该定理的关键在
于构造异号函数值, 这是颇具技巧性的一步. 标准答案常给
人眼前一亮的感觉, 让笔者惊叹背后蕴含的解题智慧. 然而,
解法固然精妙, 却略显突兀, 难以推广.
波利亚说过:“掌握数学就意味着学会解题”. 笔者认为,
解法是否自然, 是教会学生解题的一个很重要的因素. 基于
4
e2
最小值. 若 g(2) > 0, 即 a < , g(x) 在 (0, +∞) 没有零点;
4
e2
若 g(2) = 0, 即 a = , g(x) 在 (0, +∞) 只有一个零点; 若
4
e2
g(2) < 0, 即 a > , 下面说明 g(x) 在 (0, +∞) 有两个零点.
4
1
当0 {
<x }
e
1 2
x
>
1 x2(x
>
0), 将
x2
放大为
4e
1 2
x.
4
2020 年第 2 期 (上)
中学数学研究
17
三 借助常用不等式
若 a ≥ 0, 则由 (1), 当 x > 0 时有 f (x) ≥ (2 + x) ln(1 +
指对数型函数在高考中颇为常见, 下面列出几个与之相 关的不等式, 它们的证明非常简单, 故此处略去.
1
1
一 方 面, g(x) = 3 x − 1 + x2 + x + 1 − 3a >
1
(x 3

1

3a)
因此,

“与lnx,ex有关的函数零点问题”的微专题教学

“与lnx,ex有关的函数零点问题”的微专题教学

“与lnx,ex有关的函数零点问题”的微专题教学赵睿英【摘要】微专题的教学要求教师引在关键处,疏在需要处,点在要害处,激在心坎儿上.“与lnx,ex有关的函数零点问题”要严格按照零点存在定理进行推理证明,运用放缩法,明确方向,函数值小于零的x的值就放大,反之就缩小,运用几个常见不等关系式时要注意先证后用.有时可以将与ex有关的函数转化为与lnx有关的函数来解决.【期刊名称】《上海中学数学》【年(卷),期】2018(000)007【总页数】2页(P27-28)【关键词】零点存在定理;放缩法【作者】赵睿英【作者单位】215011 江苏省苏州实验中学【正文语种】中文函数零点问题一般可以转化为方程的解的问题,但解决与lnx,ex有关的函数零点问题时,如果用分离变量转化求函数值域问题,通过图像来求解是不够严谨的,只适合于填空题.在解答题中必须要利用零点存在性定理来论证,这就给学生提出了更高的要求.为突破这一难点,培养学生的钻研、探究问题的能力,笔者在陈兆华老师、苏州教科院吴锷老师和苏州新区教研室陈主任的指导下开设了一节观摩研讨课,通过例题提炼出解决此类问题的基本策略和思想方法,彰显数学本质,凸显数学课堂的张力.1 教学片段例关于x的方程有正根,求λ的取值范围.生1:解决方程有解问题一般采用分离变量的方法,转化为函数值域问题,原方程可化为λ=xex,然后设函数g(x)=xex (x>0),求导确定单调性并画出函数图像即可,结果是λ>0.(方法1)学生都认可此解法.师:解决函数零点问题或方程有解问题时,用分离变量的方法很好,但仅限于与初等函数有关的函数,直接利用图像求出值域.而遇到与ex有关的函数,它的图像是我们根据一些函数的性质粗略推得的,如利用数形结合的方法解决这一问题就缺乏严谨性,填空题用此方法很便捷,但也要注意函数图像的走势,不能只看单调性,还要考虑是否有渐近线等等.在解答题中,必须要利用零点存在性定理来论证.我们试着看看能否解决?生2:其实上面做法已经告诉我们λ>0成立,所以只要利用零点存在性定理验证即可.将方程变形后两边同时取对数得x=lnλ-lnx,然后设h(x)=x+lnx-lnλ,对函数进行求导,可知h(x)在(0,+∞)上单调递增,很容易看出h(λ)=λ>0,所以只要在(0,λ)上找到小于零的函数值即可.但是我找不到.师:我们一起来分析一下,要找的这个x值应该具有哪些特征?师生共同讨论得出:一定比λ小,一定与λ有关,根据函数特征还一定与lnλ或者与eλ有关.生3:我想这个小于λ的数代入后一定可以消掉lnλ,我先试着代lnλ,可是发现与λ是否大于e有关,然后想到用λ除以一个比它大的数,而lnλ比λ小,所以我就试了则有(方法2)学生纷纷投去崇拜的目光,说明对于学生而言这一关是困难的,尤其在考试中可能不会静下心来花时间研究此问题,所以在平时练习时也选择放弃.这时候教师就要凸显课堂的张力,化难为易,让学生以后在面对这种问题时有信心.师:这个分析很到位,也显示了这位同学扎实的数学功底,那么,解决这一问题是否有通法?如何突破这一难点呢?我们一起研究.首先,利用放缩法,要想找到一个x的值使得h(x)<0,可以先将h(x)放大,即找到h(x)<f(x),再进一步找到一个x的值使得f(x)≤0,这需要一定的知识储备.基本不等关系式:①lnx≤x-1;②这两个不等式学生很熟悉,常用的几个式子是由上述两个式子引申得来的.引申:①②③ex>ex,ex>x+1,ex>x2+1对x∈(0,+∞)恒成立;④对x∈(0,1)恒成立.(证明略)所以此题还有第三种解法:将h(x)放大,利用lnx≤x-1,可知h(x)≤2x-1-lnλ,令则有(方法3)生4:我利用也可以,可以令则有(方法4)生5:我利用也可以,令则有(方法5)学生的思维异常活跃,积极思考,尝试独立突破难点.生6:这些方法都是将与ex有关的函数转化为与lnx有关的函数来解决的,如果不进行这样的转化,直接设因为λ≤0时f(x)>0恒成立,所以此时方程无解,λ>0时求导可知f(x)在(0,+∞)上单调递增,而且下面用放缩法,根据引申④可得令则有(方法6)师:非常好!通过对这道题的分析讲解,请同学们总结,当涉及与lnx,ex有关的函数零点或方程问题时,该如何解决?生7:首先,解答题应回避用数形结合的方法直接画图像解答,应该严格按照零点存在定理进行推理证明.第二,遇到取值这一难点时运用放缩法,但要明确方向,要找函数值小于零的x的值就放大,反之缩小.第三,运用几个常见不等关系时要注意先证后用;第四,一般可以将与ex有关的函数转化为与lnx有关的函数来解决.小试牛刀:已知方程f(x)-m=0有两个互异实数根x1,x2(x1>x2),试求m的范围. 学生通过这节课的学习,攻克了备受困扰的一类难题.2 教学感悟高三复习如何做到精讲、精炼、有实效,这是高三数学教师面对的一个重要课题.抓住学生攻克不下的难点,深入研究确定微专题,以“小切口”为基本特征,以“问题”为课题,从“微”着手,从“需”收效,课堂题目不多,但思维的容量很大,能真正达到“解一题、学一法、会一类”的目的.微专题的教学对教师的要求较高,作为教师须抓住“善导”“激趣”“引思”“精讲”这四项教学要素,“引在关键处,疏在需要处,点在要害处,激在心坎儿上”,通过“引”点燃学生思维的火花,通过“疏”使学生思维畅通,增强学习的信心,借助“点”促使学生的思维跨入新的高度,借助“激”触发学生的参与热情.在教学中,从学生的需要出发,通过疑难问题的提出、拓展、变式等措施,使学生对问题的本质特征有更深的认识,通过对一类问题的思考、交流互动、反思提炼,构建知识体系,形成基本技能,理解数学本质,体验与感悟解决问题的策略和方法.微专题教学在高三复习课教学中舒展了学生思维的触角,凸显了课堂张力,还原了本真的数学课堂,给高三课堂教学带来了积极的变化,让课堂变得有趣、有思、有动、有用.。

探求函数零点取点方法

探求函数零点取点方法
教学设计
•函数零点赋值问题
教学分析
教学分析
TEACHING ANALYSIS
教学设计
INSTRUCTIONAL DESIGN
教学过程
TEACHING PROCESS
教学反思
TEACHING REFLECTION
2
教学分析
函数零点存在判别定理是什么? 零点赋值常见手法有哪些? 你记得哪些常用放缩技巧? 简述求函数零点的步骤
分析端点处函数趋势放缩后注意保持一致
12
例题选讲
例题 作业 预习
例题选讲
例题【2017 全国】已知函数 f x ae2x a 2ex x
(1)讨论函数 f(x)的单调性
(2)若 f(x)有两个零点,求 a 的取值范围.
例题选讲
作业. (2018 全国)已知函数 f (x) ex ax2 .
直观 尝试
根据经验、数感进行特值尝试。
放缩法
将不可解的不等式放缩成一个可解的不等式。
拆项 并项
将一个复杂的不等式拆成几个简单不等式,或将几个简单不等式并成 一个不等式,解不等式组(部分不等式可能会用到放缩法)
5
教学设计
01
➢ 对数放缩
02
➢ 指数放缩
03
➢ 指对放缩
04
➢ 切线放缩
05
➢ 三角放缩
04
➢ 指对放缩
ex ln x x 1 x 1 2
9
教学设计
01
➢ 切线放缩
以直线 y x 1为切线的函数
y ln x y ex1 1, y x2 x y 1 1 ,
x
y x ln x .
10
教学设计
05
➢ 三角放缩

突破函数零点问题区间端点赋值的一种思维策略

突破函数零点问题区间端点赋值的一种思维策略

解法探究2024年2月上半月㊀㊀㊀突破函数零点问题区间端点赋值的一种思维策略∗◉北京市通州区潞河中学㊀白志峰㊀㊀㊀㊀◉北京市通州区教师研修中心㊀张㊀力㊀王㊀辉㊀㊀摘要:通过合理放缩,进行转化与化归,减少参数的干扰或降低超越函数的复杂程度,化繁为简,逐步分析探究零点存在的充分条件,找出特值或证出存在,是一种比较有效的思维策略.关键词:放缩;赋值;充分条件;思维策略㊀㊀函数的零点问题涉及的知识面广㊁综合性强,解决问题时常常需要把问题转化为探求某个单调区间上存在异号的函数值,结合函数的单调性进一步说明该区间上零点的唯一性.但是,面对灵活多变的函数关系,如何合理赋值,是一个难点.对于含参数的问题,往往更加复杂.有些试题的答案给出的方法取值巧妙,构思灵活,似有突如其来之感,实际解答时很难想到.极限分析法又似乎缺乏理论依据.正所谓 横看成岭侧成峰,远近高低各不同 .本文中通过实例,探析突破解决这一难点的一种易于操作的思维策略 合理放缩,探析零点存在的充分条件.1典例分析例㊀已知函数f (x )=a e 2x +(a -2)e x-x 有两个零点,求a 的取值范围.解析:求导,可得f ᶄ(x )=2a e 2x+(a -2)e x-1=(a e x -1)(2e x +1).(1)当a ɤ0时,f ᶄ(x )=(a e x -1)(2e x+1)<0恒成立,故函数f (x )递调递减,最多一个零点.(2)当a >0时,令f ᶄ(x )=(a e x -1)(2e x+1)=0,得x =l n 1a ,进而可得函数在(-ɕ,l n1a)上单调递减,在(l n 1a,+ɕ)上单调递增,此时函数f (x )有极小值f (l n 1a )=l n a -1a+1.易知,a >1时,极小值f (l n 1a )>0,原函数无零点.a =1时,极小值f (l n 1a)=0,此时恰有1个零点.当0<a <1时,因为l n a <0,1-1a<0,所以f (l n 1a)<0.下面证明f (x )在(-ɕ,l n1a )和(l n 1a,+ɕ)上分别有且只有一个零点.(ⅰ)先证f (x )在(-ɕ,l n1a)上有且只有一个零点,即只需证明存在x 0ɪ(-ɕ,l n 1a),使得f (x 0)>0.证法一:注意到l n 1a >0和f (x )在(-ɕ,l n1a)上单调递减,可以加强条件,考虑x <0,此时0<e x<1.因为a e 2x>0,所以f (x )=a e 2x +(a -2)e x -x >(a -2)e x-x .又因为0<e x<1,a -2<0,所以f (x )>(a -2)e x >a -2-x .令a -2-x ȡ0,得x ɤa -2,所以对于任意a ɪ(0,1),一定存在x 0ɤa -2<0,使得f (x 0)>0,所以f (x )在(-ɕ,l n 1a)上有唯一零点.到此,证明了x 0的存在性,无需再取特值验证.事实上,鉴于以上思路,取x 0=a -2,a -3,a -4, ,均可,例如f (a -3)>a -2-(a -3)=1>0.证法二:f (x )=a e 2x +a e x -2e x-x >-2e x -x ,只需存在x 0<0,使f (x 0)>0.取x 0=-2,有f (-2)>-2e -2+2>0,所以f (x )在(-ɕ,l n 1a)上有唯一零点.08∗课题信息:中国少数民族教育学会内地新疆班专业委员会立项课题 基于 素养导向 的 三年制 新疆内高班数学教学策略的实践研究 ,课题编号为n g2019015;北京市通州区教育科学规划课题 高考数学从 能力立意 转向 素养导向 背景下的教学策略研究 ,课题编号为t z k y2019124.2024年2月上半月㊀解法探究㊀㊀㊀㊀鉴于以上思路,取x 0=-3,-4,,均可.(ⅱ)再证f (x )在(l n 1a ,+ɕ)上有且只有一个零点,即只需证明存在x 0ɪ(l n 1a,+ɕ),使得f (x 0)>0.证法一:因为e x>x ,所以f (x )=a e 2x +(a -2)e x -x >a e 2x +(a -2)e x-e x =a e x (e x+1-3a).只需e x+1-3a ȡ0,所以令e x+1-3a=0,1,2,3,,均可.例如,令e x+1-3a =1,得x =l n 3a,此时f (l n 3a )>a ˑ3aˑ1>0.所以f (x )在(l n 1a,+ɕ)上有唯一零点.证法二[1]:整理得f (x )=a e 2x +(a -2)e x-x =e x[a e x+(a -2)]-x .注意到e x >x ,所以只需a e x+(a -2)ȡ1.所以,令a e x+(a -2)=1,2,3,,都可以,则满足条件的特值x 0可取l n (3a -1),l n (4a-1),l n(5a-1), ,等等.例如,令a e x+(a -2)=2,得x =l n(4a-1),此时f l n (4a -1)éëêêùûúú=2(4a -1)-l n (4a -1).利用x >l n x ,可得4a -1>l n (4a-1),所以f l n (4a -1)éëêêùûúú>0.故f (x )在(l n 1a,+ɕ)上有且只有一个零点.综上,a 的取值范围为(0,1).本例中我们的目标是寻求函数存在一个正值,在函数具备单调性的条件下,通过加强条件,利用合理缩小,证明了x 0的存在性,同时也找到了特值的选取方法.同样地,如果需要证明一个函数存在负值,可以适当放大,放大以后存在负值即可.2思维策略本题解题的思维策略是通过合理的放缩进行转化与化归,减少参数的干扰或降低超越函数的复杂程度,拨云见雾,化生为熟,化繁为简,逐步分析㊁探究零点存在的充分条件.在此,一个简单的不等式链l n x ɤx -1<x <x +1ɤe x起到了四两拨千斤的作用.3类比练习练习1㊀已知函数f (x )=(x -2)e x +a (x -1)2(a >0)有两个零点,求实数a 的取值范围.提示:f (x )在(-ɕ,1)上是减函数,在(1,+ɕ)上是增函数.因为f (1)=-e <0,f (2)=a >0,所以(1,+ɕ)上f (x )有唯一零点;当x <1时,考虑x <0,e x<1,且x -2<0,所以f (x )=(x -2)e x +a (x -1)2>(x -2)+a (x -1)2=a x 2-(2a -1)x +a -2.所以,取x 0<m i n 0,2a -1-4a +12a{},必有f (x 0)>0.练习2㊀已知函数f (x )=x e 2x-a ,x >0,讨论该函数零点的个数.提示:f (x )在(0,+ɕ)上是增函数,f (x )>f (0)=-a .当a ɤ0时,f (x )无零点.当a >0时,f (0)=-a <0,注意到e 2x>2x ,所以f (x )=x e 2x-a >2x 2-a .令2x 2-a =0,得x =a2,此时得到f (a2)>2(a 2)2-a =0.其实,满足f (x 0)>0的x 0不唯一,只要使得2x 2-a ȡ0即可.练习3㊀(2021全国新高考Ⅱ卷22改编)已知函数f (x )=(x -1)e x -a x 2+b ,若0<a <12,b ɤ2a ,证明:f (x )有且只有一个零点.提示:当0<a <12时,函数f (x )在(-ɕ,0)上无零点.因为f (0)=b -1ɤ2a -1<0,注意到e xȡx +1,不妨考虑x >1,可得f (x )=(x -1)e x-a x 2+b ȡ(x -1)(x +1)-a x 2+b =(1-a )x 2-1+b .令(1-a )x 2-1+b >0,得x >1-b1+b(b <2a <1),取x 0=1-b1+b+1,必有f (x 0)>0.参考文献:[1]冯俊.谈导数中零点存在区间端点的探求策略[J ].数学通讯,2018(18):31G36.Z18。

放缩思想在恒成立和存在性问题中的运用

放缩思想在恒成立和存在性问题中的运用

放缩思想在恒成立和存在性问题中的运用作者:邓国平来源:《知识窗·教师版》2016年第02期“恒成立”与“存在性”是数学高考的重点与热点之一,通常由不等式、函数、方程、数列等相互结合起来,是培养学生数学能力的良好素材,其解题思想就是放缩思想。

本文结合例题,逐一剖析放缩思想在解题中的应用。

一、恒成立问题和存在性问题的基本类型第一,恒成立问题的转化。

①恒成立;恒成立。

②能成立;能成立。

第二,设函数、,对任意的∈,存在∈,使得≥,则≥。

第三,设函数、,对任意的∈,存在∈,使得≤,则≤。

第四,设函数、,存在∈,存在∈,使得≥,则≥。

第五,设函数、,存在∈,存在∈,使得≤,则≤。

第六,设函数、,对任意的∈,存在∈,使得=。

设在区间上的值域为,在区间上的值域为,则⊂。

二、先分离参数,再放缩,后构造函数题型例1.若≤1,不等式恒成立,求实数的范围。

分析:求的范围,关键是利用参数分离的方法把参数分离出来。

解:令∈∈∞,原不等式可变为。

即只要,∵()2≤,∴。

评析:该题先采用分离变量,再运用恒成立的方法处理,从而得到变量的取值范围。

在解答这类问题时,学生可以考虑利用函数的单调性、函数的图像、二次函数的配方法、三角函数的有界性、均值定理、函数求导等知识求出函数的最值。

三、注意恒成立问题与存在性问题的区别例2.已知函数∈,。

①若∀∈,均有≤,求的取值范围;②∀1∈,∃2∈,使得≤成立,求的取值范围。

解:①构造函数,则≥0≥,≥∈∞。

②原问题可转化为≤,而,。

恒成立问题与存在性问题是高中数学的常见问题,经常与参数的范围紧密联系在一起。

在教学过程中,教师可以运用函数的性质和图像,结合换元思想、化归思想、数形结合思想、函数与方程等展开教学。

总而言之,在数学教学过程中,要想提高恒成立问题与存在性的教学效果,教师必须注意以下两方面:第一,激发学生数学学习的兴趣。

众所周知,学习兴趣是学习动力的源泉,是构成学习动机最真实、最活跃的心理成分。

第10讲放缩法赋值找零点(原卷版)

第10讲放缩法赋值找零点(原卷版)

第10讲放缩法赋值找零点在基础篇我们学过了零点问题,会利用函数单调性和零点存在定理来确定零点,要应用零点存在定理就必须找到一个点的值大于零或者小于零,而这个点不需要很精确,就可以完美地使用放缩法来近似计算.可将这个找点判定正负号的过程称为赋值.常用的赋值方法如下:1 .直接常数赋值法:代入一个常数点就可以判定出函数值的正负号,这个点也通常是一些特殊点,比如/(0)⑴,/(e)等.2 .参数放缩赋值法:有时代入常数点后,会得到一个含参数的函数值,比如/⑴=0e"+31nα,这时,无法直接判定出正负号,这个时候就需要利用参数赋值,结合放缩法来判定正负号.3 .双量最值放缩赋值法:参数赋值和常数赋值都无法直接得到点,就需要一个既有参变量(参数)又有常量(常数)的范围点,通过两个量取最值的方式放缩,来判定出正负号.参数放缩赋值法参数放缩法赋值是放缩法的一个应用,难度较大,当然下面的很多例题用参变分离法会非常简单,当然这里为了讲解赋值法,就不考虑参变分离法了.这类赋值法的一般解题思路如下:第一步:判定可行性,在赋值之前,需要利用极限来判定赋值的可行性,赋值也只不过是极限更精确的取点方式,所以如果极限判定出不存在零点就不用臼费功夫了.前面讲过,极限也可以作为粗略的解题步骤.第二步:放缩找点,结合函数单调性和前面所学的放缩法找到含参赋值点,这里需要注意,找大于零的点,则需往小放缩,找小于零的点,则往大放缩.第三步:赋值验证,含参赋值点不仅要满足不等式,还要满足自身取值范围.【例1】函数/(x)=gογ2+2χ+(2-q)∙lnx,若曲线Uy=∕(x)在点x=l处的切线/与C有且只有一个公共点,求正数”的取值范围.【例2】函数/(x)=In0r(αeR).若方程/(x)=f有解,求〃的取值范围.【例3】已知函数f(x)=αe*+%2(°eR),若/(χ)在R上有且只有一个零点,求。

的取值范围.【例4】函数/(x)=InX-αv,其中α≤'为实数,求/(x)的零点个数,并证明你的结论.双量最值放缩赋值法如果用参数赋值法找点实在找不到,而用直接常数赋值法也不行,我们需要把两者结合起来取最值,结合函数单调性来判定函数的符号.【例1】设函数∕")=e2x-Hnx,讨论广。

导数百题逻辑015零点问题解证多元不等式放缩取点指数找朋友指对同构多元结合-迅捷PDF转换器

导数百题逻辑015零点问题解证多元不等式放缩取点指数找朋友指对同构多元结合-迅捷PDF转换器

所以 f (x) 不存在两个零点,即 f (x) 不存在两个极值点
(ii)当 0 a 1时, f (x) = aeax − e ln x − e ,
f (x) = a2eax − e ,易知 f (x) x

f
( 1 ) 2
=
a
a2e 2
− 2e
0

f
(
1 a2
)
=
1
a2ea
− a2e
0
所以存在
导数·百题逻辑
微专题:零点问题、解证多元不等式、放缩取点、指数找朋友、指对同构、多元结合 NO.15/100(Z20 名校联盟 2022 届高三第二次联考·22)
已知函数 f (x) = eax − ex ln x ( e 是自然对数的底数 e 2.71828 )
(1)若 a = 1 ,证明: f (x) 在区间 (0, +) 上不存在零点;
e xex
)
令 m(x)
=1−
e xex
,则 m(x)
=
e(1+ x) x2ex
0
所以 m(x) ,易知 m(1) = 0
于是 x (0,1) 时, m(x) 0 f (x) 0, f (x)
x (1, +) 时, m(x) 0 f (x) 0, f (x)
所以 f (x) f (1) = 0 ,所以 f (x)
=
1 a2
1 2
,取
点成功.
2
同时 f (x)min = f (x0 ) f (1) = aea − e 0

f
(1)
=
a
ae 3
+ e ln 3 − e

19放缩取点-解析版

19放缩取点-解析版

第19讲 放缩取点知识与方法谈到“放缩取点”,对于各位拔尖的同学来说并不陌生.在近几年高考中经常出现的与函数零点有关的问题中,就要用“取点”配合“零点存在定理”来说明函数零点的分布情况.在一直很流行的“端点效应”类问题中,找“矛盾区间”或“矛盾点”的时候,也需要用到“取点”.实际上,只要与极限有关的问题,基本上都需要用“取点”来说明问题. 题型及处理方法:题型1:与函数零点有关的证明或者求参问题例如,已知f(x)=x +ln⁡x −a,a >0,证明f(x)有且仅有一个零点.此题中f(x)单调递增,且容易看出f (1e )=1e −1−a <0.如果再能找到一个x 1使得f (x 1)>0,那么就由零点存在定理就可以说明.f(x)有且仅有一个零点.一般这种题目的参考答案会直接给出取点的最终结果,如f (e a )=e a +a −a =e a >0. e a 是如何想到的?这就需要分析极限,放缩,等一系列的操作.下面对“放缩取点的原理”、“放缩手段”、“函数增长(减少)速度”、极限运算”进行一一讲解. 放缩取点的原理:1.函数f(x)在定义域D 上单调递增,且f(x)有且仅有一个零点的情形.若f(x)<ℎ(x),ℎ(x 1)⩽0,x 1∈D ,则f (x 1)<0;若f(x)>g(x),g (x 2)⩾0,x 2∈D ,则f (x 2)>0.如图.此时,结合f(x)单调性,f (x 1)<0,f (x 2)>0,由零点存在定理即可说明f(x)有且仅有一个零点.2.函数f(x)在定义域D上先减后增,f(a)<0,且f(x)有两个零点的情形.当x<a时,若f(x)>ℎ(x),ℎ(x1)⩾0,x1∈D且x1<a,则f(x1)>0.如图.当x>a时,若f(x)>g(x),g(x2)⩾0,x2∈D且x2>a,则f(x2)>0.如图.此时,结合f(x)单调性,f(x1)>0,f(a)<0,f(x2)>0,x1<a<x2,由零点存在定理即可说明f(x)有且仅有两个零点.当然了,有时候也可以一次放缩同时找到两个点.若f(x)>m(x),m(x1)=m(x2)=0,x1,x2∈D且x1<a<x2,则f(x1)>0,f(x2)>0.3.函数f(x)在定义域D上先增后减,x⩾a时(a∈D),f(x)>0,且f(x)有且仅有一个零点的情形.当x<a时,若f(x)<g(x),g(x1)⩽0,x1∈D且x1<a,则f(x1)<0.如图.此时,结合f(x)单调性,f(x1)<0,f(a)>0,且x>a时,f(x)>0,由零点存在定理即可说明f(x)有且仅有一个零点.通过这三种情形估计大家也已经明白了其中的原理,其它情形在这里就不一一列举了.找点问题中常用的放缩手段:1.常用基本公式(1)x>0时,要缩小e x,常会用到e x>x,用2x,x2,x3,x4分别替换x,可得到e x>√2x(x>0),e x>x2 4(x>0),e x>x327(x>0),e x>x444(x>0).(2)x<0时,要放大e x,常会用到e x<−1x ,用2x,x2,x3分别替换x,便可得到e x<√−12x(x<0),e x<4 x2(x<0),e x<−27x3(x<0)(3)x>0时,要放大ln⁡x,常会用到ln⁡x<x,用√x,x2,x3分别替换x,便可得到ln⁡x<2√x,ln⁡x<x2 2,ln⁡x<x33(4)0<x<1时,要缩小ln⁡x,常会用到ln⁡x>−1x,用√x,x2,x3分别替换x,便可得到ln x>√x ln⁡x>−12x2,ln⁡x>−13x32.在不影响函数极限的前提下,可考虑将某一项放缩为常数,也可以将常数放缩为一个函数(非常函数).3.如果第一问有提示,可考虑使用第一问的结论来进行放缩找点.4.如果你还储备了其它的放缩公式,在能把控好函数中各项的增长(减少)速度的前提下,也可以拿来先证后用,如e x⩾x+1.5.如果参数的正负对放缩有干扰,可考虑使用a⩾−|a|或a⩽|a|处理参数.6.如果有必要,解题时也可以临时创造一些放缩,以供解题时使用.常用函数增长速度的比较:1.x趋于+∞时,常见函数(部分举例)趋于正无穷的速度由快到慢依次为:e2x,e x,x2,x,x 12,ln⁡x.2.x趋于0+时,常见函数(部分举例)趋于负无穷的速度由快到慢依次为:−1x3,−1x2,−1x,√xln⁡x3.x趋于一∞时,常见函数(部分举例)趋于零的速度由快到慢依次为:e2x,e x,1x2,−1x√−x.利用函数的增长速度进行简单的极限运算:1.如lim x→+∞(e x−x)=+∞,这是由于x趋于正无穷时,e x趋于正无穷的速度比x趋于正无穷的速度快,所以lim x→+∞(e x−x)=+∞.2.如lim x→0 (ln⁡x+1x )=+∞,这是由于x趋于零时,ln⁡x趋于负无穷的速度比1x趋于正无穷的速度慢,所以lim x→0 (ln⁡x+1x)=+∞.3.如果你在课外学习了洛必达法则,那么在分析函数极限时,那更是锦上添花.如:lim x→0x ln⁡x=lim x→0ln⁡x1x =lim x→01x−1x2=lim x→0 −x=0.当然了,这里使用洛必达法则只是为了分析极限,方便找出放缩思路,答卷时的书写过程中是看不出任何痕迹的.放缩找点举例:1.已知函数f(x)=x+ln⁡x−a,a>0,找一点x=x1,使f(x1)>0.分析:注意到f(x)单调递增,且lim x→+∞f(x)=+∞.而在f(x)中,lim x→+∞x=+∞且lim x→+∞l n⁡x=+∞.要找到x1使得f(x1)>0,可考虑保留x或ln⁡x其中一个,将另一个缩小为常数或与所保留函数为同类型的函数,且要保证∃x0>0,使g(x0)>0.于是,就有了以下几种放缩取点的方法.方法1:丢项放缩取点思路:由于x>0,所以f(x)=x+ln⁡x−a>ln⁡x−a,令ln⁡x−a=0,解得x=e a.即x1=e a时,f(x1)>0.过程书写:f(e a)=e a+a−a=e a>0.方法2:利用x>ln⁡x统一函数类型取点思路:由于x>ln⁡x,所以f(x)=x+ln⁡x−a>ln⁡x+ln⁡x−a=2ln⁡x−a,令2ln⁡x−a=0,解得x=e a 2.即x1=e a2时,f(x1)>0.过程书写:f(e a2)=ea2+a2−a=e a2−a2令t(a)=e a2−a2.当a>0时,t′(a)=12(e a2−1)>0,t(a)单调递增,t(a)>t(0)=1>0.所以,f(e a2)=ea2+a2−a=e a2−a2>0.方法3:局部值域放缩取点思路:注意到f(x)单调递增,且f(1e)<0.当x>1e 时,f(x)=x+ln⁡x−a>1e+ln⁡x−a.令1e +ln⁡x−a=0,解得x=e a−1e>1e.所以,x1=e a−1e时,f(x1)>0.过程书写:当a>0时,e a−1e>e−1e>1e,所以f(e a−1e)=e a−1e−1e>0.方法4:局部值域放缩取点思路:注意到f(x)单调递增,且f(1e)<0.当x>1e时,f(x)=x+ln⁡x−a>x−1−a.令x−1−a=0,解得x=a+1>1e.所以,x1=a+1时,f(x1)>0.过程书写:当a>0时,f(a+1)=1+ln⁡(a+1)>0.方法5:利用ln⁡x⩾x−1x统一函数类型取点思路:由于ln⁡x⩾x−1x,所以f(x)=x +ln⁡x −a ⩾x +x−1x−a >x −1x −a =x 2−ax−1x,令x 2−ax −1=0,解得x =a−√a 2+42<0,或x =a+√a 2+42.所以,x 1=a+√a 2+42时,f (x 1)>0.过程书写: 令t(x)=ln⁡x −x−1x,则t ′(x)=1x−1x2=x−1x.当x ∈(0,1)时,t ′(x)<0,t(x)单调递减; 当x ∈(1,+∞)时,t ′(x)>0,t(x)单调递增; 所以t(x)⩾t(1)=0,即ln⁡x ⩾x−1x.当a >0时,取x 1=a+√a 2+42>0,则x 1−1x 1=a .f (x 1)=x 1+ln⁡x 1−a ⩾x 1+x 1−1x 1−a =x 1−1x 1+1−a =1>0. 方法6:平方差凑项放缩 取点思路:在方法5的基础之上继续放缩,使得缩小之后的函数可以分解因式.f(x)=x +ln⁡x −a ⩾x +x −1x −a >x −1x −a =x 2−ax −1x =(x −1)(x +1)−axx>(x −1)(x +1)−ax −a x =(x +1)(x −1−a)x.令(x +1)(x −1−a)=0,解得x =−1(舍),或x =a +1. 所以,x 1=a +1时,f (x 1)>0. 过程书写:当a >0时,f(a +1)=1+ln⁡(a +1)>0.2.f(x)=e x −ax −2,a >1,找一点x =x 1<0,使f (x 1)>0.分析:容易得到f(x)在(−∞,0)单调递减.在f(x)中,当x →−∞时,e x →0,−ax →+∞,即由于一ax 的存在,可使得lim x→−∞f (x)=+∞.于是就有了如下的放缩方法. 方法1:丟项放缩取点思路:f(x)=e x −ax −2>−ax −2.令−ax −2=0,解得x =−2a<0.所以x 1=−2a时,f (x 1)>0.过程书写: 当a >1时,−2a <0.取x 1=−2a,则f (x 1)=f (−2a )=e−2a+2−2=e −2a>0.方法2:利用e x >x 统一函数类型 取点思路:x →−∞时,由于a >1,所以−ax 趋于正无穷速度比x 趋于负无穷的速度快,于是利用e x >x ,即可成功找到符合要求的x 1.f(x)=e x −ax −2>x −ax −2.令x −ax −2=0,解得x =21−a<0.所以x 1=21−a时,f (x 1)>0.过程书写:设t(x)=e x −x ,当x <0时,t ′(x)=e x −1<0,t(x)单调递减,即t(x)>t(0)=1>0.所以当x <0时,e x >x 当a >1时,21−a<0,e21−a>21−a.取x 1=21−a ,则f (x 1)=f (21−a )=e21−a−2a 1−a −2>21−a −2a1−a −2=0.3.()ln x f x m x =-,当10m e<<时,找一点1x x e =>,使得()10f x <. 分析:这种形式的找点问题,多出现在用分离参数法解题的情景中.对于初学者建议先将ln x与x 分离为两项再找点.即()()ln 1ln x f x m x mx x x =-=-.由于10x>,找点时只需要关注ln x mx -即可.注意到()lim ln x x mx →+∞-=-∞,这是由于x 趋于无正穷时,mx -趋于负无穷的速度比ln x 趋于正无穷的速度要快.此时,使用ln x <()f x 即可. 取点思路:()()()ln 11ln x f x m x mx mx x x x=-=-<.令()10mx x =,解得24x e m=>. 所以124x m =时,()10f x <. 过程书写:设()ln t x x =-,当x e >时,()110t x x x '==<,即()t x 单调递减,()()10t x t e <=-<.所以x e >时,ln x < 当10m e <<时,24e m >,取124x m=,则1ln x < ()1111ln 0x f x m m m m x =-<-=-=. 4.()1ln f x x a x=+-,1a >,找一点()10,1x ∈使得()10f x >. 分析:容易分析出()f x 在()0,1上单调递减,且()110f a =-<. 注意到01lim ln x x a x +→⎛⎫+-=+∞⎪⎝⎭,这是由于0x +→时,1x 趋于正无穷的速度比ln x 趋于负无穷的速度快此时,可考虑使用ln x >缩小()f x . 取点思路:因为ln x > 所以()1111ln ax ax f x x a a x xx x ----=+->-=>((11111xx+-+==.令10-=,得2x =.当1a >时,201<<,所以取21x =,可得()10f x >.过程书写: 设()ln t x x =+,则()1t x x '==()0,1x ∈时,()0t x '<,()t x 单调递减,即()()120t x t >=>. 所以()0,1x ∈时,ln x >. 当1a >时,201<<,取21x =,可得)1ln 22x >=-.所以()))2111111ln 2220f x x a a a x x =+->-=-+-=>对于此题,此解法并算不上简洁.这里的目的在于演示一种常用的放缩手段(0x +→时,ln x 的放缩).此题最简单的做法应该是将()1ln f x x a x=+-转化为()1ln g t t t a t x ⎛⎫=-+-= ⎪⎝⎭,即找一点11t >,使得()10g t >.这就容易了很多,ln t 放缩为1t e即可,请读者自行尝试.典型例题【例1】已知()2x f x e ax a =--.(1)若()f x 有两个零点,求a 的取值范围.【解析】(1)()xf x e a '=-.①当0a ≤时,()0xf x e a '=->,()f x 在R 上单调递增,()f x 不可能有两个零点,不符合题意. ②当0a >时,令()0f x '<,解得ln x a <,此时()f x 单调递减; 令()0f x '>,解得ln x a >,此时()f x 单调递增; 即()()ln ln f x f a a a a ≥=--. i .当()ln ln 0f a a a a =-->,即10a e<<时,()()ln 0f x f a ≥>.此时,()f x 无零点.ii .当()ln ln 0f a a a a =--=,即1a e=时,()()ln 0f x f a ≥=. 此时,()f x 有一个零点ln 1x a ==-. iii .当()ln ln 0f a a a a =--<,即1a e>时, 令()22x xt x e =-,当0x >时,()()1102x t x e '=->,()t x 在()0,+∞上单调递增,()()010t x t >=>.所以0x >时,22x x e >,即24xx e >.所以()()()()2424242422422104a a f a e a a a a a a +++=-+->-+-=>.令()42ln m a a a =+-,当1a e >时,()140m a a'=->. 所以()1430m a m e e ⎛⎫≥=+> ⎪⎝⎭.即1a e>时,42ln a a +>. 由零点存在定理可知,()f x 在()ln ,42a a +上存在唯一零点. 又()220f e--=>.由零点存在定理可知,()f x 在()2,ln a -上存在唯一零点. 即1a e>时,()f x 有且仅有两个零点. 综上,1,a e⎛⎫∈+∞ ⎪⎝⎭.下面说一下42x a =+是如何找到的.()2x f x e ax a =--,1a e>时,注意到x →+∞时,()f x →+∞.这要归功于x e 趋于正无穷速度要比ax -趋于负无穷的速度快的多,可以考虑将x e 缩小为一个趋于正无穷的速度比ax -趋于负无穷的速度快的函数,这里选用()204xx e x >>(解题过程中需要给出证明).即()221122212114422xx x f x e ax a ax a ax a x a x ⎛⎫⎛⎫=-->-->---=--+ ⎪⎪⎝⎭⎝⎭. 令11211022x a x ⎛⎫⎛⎫--+=⎪⎪⎝⎭⎝⎭,解得2x =-(舍),或42x a =+. 由基本放缩ln a a <,可知42ln a a +> 即()420f a +>.这个过程中为了取到的点比较好看,用到了判别式凑项放缩法,也可以用前面讲过的平方差凑项放缩.当然也可以不再放缩,由2204x ax a --=,解得20x a =-<(舍)或2x a =+由基本放缩ln a a <,可知2ln x a a =+>.也可以得到(20f a +>.【例2】设函数()2ln x f x e a x=-.(1)求a e =时()f x 的单调区间;(2)求证:当0a >时,()22lnf x a a a ≥+.【解析】(1)a e =时,()2ln x f x e e x=-的定义域为()0,+∞,∴()22x e f x e x '=-,令()0f x '=,则12x =所以当102x <<时,()0f x '<;当12x >时,()0f x '>, 所以函数()f x 的单调减区间为10,2⎛⎫ ⎪⎝⎭,单调增区间为1,2⎛⎫+∞⎪⎝⎭. (2)()2ln xf x ea x =-的定义域为()0,+∞,()22xaf x ex'=-. 当0a ≤时,()0f x '>恒成立,故()f x '没有零点, 当0a >时,∵2xy e =为单调递增,ay x=-单调递增, ∴()f x '在()0,+∞单调递增,又()0f a '>, 假设存在b 满足0ln2a b <<时,且14b <,()0f b '<, 故当0a >时,导函数()f x '存在唯一的零点, 可设导函数()f x '在()0,+∞上的唯一的零点为0x ,当()00,x x ∈时,()0f x '<,当()0,x x ∈+∞时,()0f x '>, 故()f x 在()00,x 单调递减,在()0,x +∞单调递增,所以当0x x =时,()f x 取得最小值,最小值为()0f x , 由于02020x a e x -=,所以()000222ln 2ln 2a f x ax a a a x a a =++≥+, 故当0a >时,()22lnf x a a a ≥+. 【解法2】()()22xa g x f x ex'==- 导函数单调递增,注意到x →+∞时,()f x →+∞,0x →,()f x →-∞ 因此我们把221x e >,令10a x -=,x a =,那么221a e >,()220a a g a e a=-> 那么当00x a <<,一定可以找到()00g x <,那么02222xa e e <令220aa ex -=,那么得到22a a x e= 2222022aa aaa g e a ee ⎛⎫<-= ⎪⎝⎭总结:解决比较复杂的找点问题时,基本是由分析函数单调性、分析极限、分析各项增长(减少)速度、选择合适的放缩手段统一函数类型这四个主要环节构成. 直接放缩找点有困难时,可考虑将问题做一些等价转化再研究.如果放缩后得到的是不可分解因式的二次函数,可考虑继续放缩,使其可以分解因式,也可以不再放缩,用二次方程的求根公式也可找出符合要求的点.强化训练1.已知函数()()32113f x x a x x =-++. (1)若3a =,求()f x 的单调区间; (2)证明:()f x 只有一个零点. 【解析】(1)略.(2)由于210x x ++>,所以()0f x =等价于32301x a x x -=++.设()3231x g x a x x =-++,则()()()22222301x x x g x x x ++'=≥++. 所以()g x 在R 上单调递增.所以()g x 至多有一个零点,从而()f x 至多有一个零点.又()22111316260366f a a a a ⎛⎫-=-+-=---< ⎪⎝⎭,()13103f a +=>.故()f x 有一个零点. 2.已知函数()2xf x e ax =-.(1)若1a =,证明:当0x ≥时,()1f x ≥; (2)若()f x 在()0,+∞只有一个零点,求a 的值. 【解析】(1)略.(2)设函数()21x h x ax e -=-.()f x 在()0,+∞只有一个零点当且仅当()h x 在()0,+∞只有一个零点.i .当0a ≤时,()0h x >,()h x 没有零点;ii :当0a >时,()()2x h x ax x e -'=-. 当()0,2x ∈时,()0h x '<;当()2,x ∈+∞时,()0h x '>. 所以()h x 在()0,2单调递减,在()2,+∞单调递增.故()2421ah e =-是()h x 在()0,+∞的最小值.①若()20h >即24e a <,()h x 在()0,+∞没有零点;②若()20h =,即24e a =,()h x 在()0,+∞只有一个零点;③若()20h <,即24e a >,由于()01h =,所以()h x 在()0,2有一个零点,由(1)知,当0x >时,2xe x >,所以(2221611016a h a =>-=.故()h x 在(2,有一个零点,因此()h x 在()0,+∞有两个零点.综上,()f x 在()0,+∞只有一个零点时,24e a =.3.已知函数()1ln x f x ex -=+.(1)求曲线()y f x =在点()()1,1f 处的切线方程;(2)若不等式()1f x ax a -≥-对任意[)1,x ∈+∞恒成立,求实数a 的取值范围. 【解析】(1)略.(2)令()()()()111g x f x a x x =---≥,则()()11x g x f x a ea x-''=-=+-. ()121x g x e x -''=-当1x ≥时,11x e -≥,2101x <≤,所以()1210x g x e x-''=-≥,函数()g x '在[)1,+∞上是增函数,()2g x a '≥-.①当2a ≤时,()0g x '≥,所以函数()g x 在[)1,+∞上是增函数,所以()()10g x g ≥=,即对任意[)1,x ∈+∞不等式()1f x ax a -≥-恒成立. ②当2a >时,()11ln 01ln g a a'+=>+,()01,1ln x a ∃∈+使得()00g x '=.当()01,x x ∈时()0g x '<,()g x 单调递减,()()10g x g <=即()1f x ax a -<-,不合题意.综上,(],2a ∈-∞.4.已知函数()ln f x kx x =-.(1)若函数()f x 在()()1,1f 处的切线与x 轴平行,求函数()f x 的单调区间; (2)讨论函数()f x 的零点个数.【解析】(1)略.(2)()ln ln x f x kx x x k x ⎛⎫=-=-⎪⎝⎭. 令()ln xg x k x=-,由于0x >,所以()g x 的零点即为()f x 的零点. ()2ln 1x g x x -'=.当()0,x e ∈时,()0g x '<,()g x 单调递减; 当(),x e ∈+∞时,()0g x '>,()g x 单调递增;即()()1g x g e k e≥=-.①当1k e >时,()()10g x g e k e ≥=->,即()()0f x xg x =>,()f x 无零点. ②当1k e =时,()()10g x g e k e≥=-=,即()f x 有一个零点x e =. ③当10k e <<时,()10g k =>,()10g e k e =-<,2224ln44k g k k k ⎛⎫=- ⎪⎝⎭, 令()ln t x x =-,则()11t x x x '==,当()0,1x ∈时,()0t x '>,()t x 单调递增;当()1,x ∈+∞时,()0t x '<,()t x 单调递减;即()()120t x t ≤=-<,ln x <所以,244lnk k<=. 即222244ln 4044k k g k k k k k k k ⎛⎫=->-=-= ⎪⎝⎭. 由零点存在定理可知,此时,()g x 有且仅有两个零点1x ,2x ,且()11,x e ∈,224,x e k ⎛⎫∈ ⎪⎝⎭,即()f x 有两个零点.④0k =时,()ln f x x =-,()f x 有一个零点1x =.⑤0k <时,()10g k =<,01ke <<,()()1ln 0kk k k kk e e g e k e e -=-=>.即()g x 在()0,1上有一个零点1x . 而当1x >时,()ln 0xg x k x=-<,即()g x 在()1,+∞上没有零点. 即0k <时,()f x 有且仅有一个零点.综上,1k e >时,()f x 没有零点;1k e =或0k ≤时,()f x 有一个零点;10k e<<时,()f x 有两个零点. 5.已知函数()2112x f x x mx e =+-+. (1)若()f x 在R 上是减函数,求m 的取值范围;(2)如果()f x 有一个极小值点1x 和一个极大值点2x ,求证()f x 有三个零点. 【解析】(1)略.(2)设()()x g x f x x m e '==+-,则()1x g x e '=-.当0x >时,()0g x '<,()g x 单调递减;当0x <时,()0g x '>,()g x 单调递增. 若()010g m =-≤,则()0g x ≤,则()f x 在定义域内单调递减,所以不满足条件,故()00g >,得1m >.又∵()0m g m e --=-<,()010g m =->,()2m g m m e =-.设()21x y x e x =->,则()201x y e x '=-<>,所以2xy x e =-在()1,+∞上单调递减.当1x >时,220xy x e e =-<-<.即()20m g m m e =-<.∴()1,0x m ∃∈-,()20,x m ∈使()()120g x g x ==. ∴()1,x x ∈-∞,()0g x <即()0f x '<,()f x 单调递减;()12,x x x ∈,()0g x >即()0f x '>,()f x 单调递增; ()2,x x ∈+∞,()0g x <即()0f x '<,()f x 单调递减,∵120x x <<,∴()()()1200f x f f x <=<.又∵()2210m f m e --=->, 设()20x y e x x =->,则2xy e x '=-,所以2xy e ''=-.由20xy e ''=->,得ln 2x >,20xy e ''=-<,得0ln 2x <<.所以2xy e x '=-在()0,ln 2上单调递减,在()ln 2,+∞上单调递增,则()ln222ln 221ln 20x y e x e '=-≥-⨯=->.所以2xy e x =-在()0,+∞上单调递增,则210xy e x =->>.即0x >时,2x e x >.所以,()()()()()2222112222221222222m f m m m m e m m m ++=+++-+<+++ ()2221210m m -++=--<.∴由零点存在定理,得()f x 在()12,m x -和()2,22x m +各有一个零点,又()00f =,结合函数()f x 的单调性可知()f x 有三个零点. 6.已知函数()2ln x mf x x +=. (1)当1m =时,求()f x 的最大值.(2)讨论关于x 的方程()ln f x m x =-的实根的个数. 【解析】(1)略(2)由()ln f x m x =-得()221ln 01m x x x --=+,令()()221ln 1m x g x x x -=-+,所以方程()ln f x m x =-的实根的个数即为函数()g x 在()0,+∞上零点的个数. ∵()10g =,∴1x =是函数()g x 的一个零点.又∵()()222211111ln ln 111m m x x g x g x x x x x⎛⎫- ⎪-⎛⎫⎝⎭=-=-+=- ⎪+⎝⎭+, ∴()g x 在()()0,11,⋃+∞上的零点互为倒数,下面先研究()g x 在()1,+∞上的零点的个数;∵()()()()()22222221414111x mx mx g x x x x x x +-'=-=>++, i .若0m ≤,则1x >时,()()221ln 01m x g x x x -=->+,∴()g x 在()1,+∞上的没有零点;ii .若0m >,则()()()()()()222222222111411x x x mx g x x x x x ++-++-'==++,1x >.令()()211h x x x =-+>.①440m ∆=-≤,即01m <≤时,()0h x ≥,∴()0g x '≥,()g x 在()1,+∞上递增,∴()()10g x g >=,∴()g x 在()1,+∞上没有零点;②440m ∆=->,即1m >时,()0h x =有两个不等实根1x ,2x ,且121x x =,∴大根21x =>,小根101x <<,∴()21,x x ∈时,()0h x <,()0g x '<,()g x 单调递减,()2,x x ∈+∞时,()0h x >,()0g x '>,()g x 单调递增,∴()()210g x g <=.又∵()()22212011m m m mm e mg e m e e -=-=>++, ∴()g x 在()21,x 上恒小于0,在()2,x +∞上存在唯一()02,m x x e ∈使得()00g x =,∴()g x 在()1,+∞上仅有一个零点0x .由于()g x 在()()0,11,⋃+∞上的零点互为倒数,且()10g =,所以1m ≤时,()g x 仅有一个零点;1m >时,()g x 有三个零点.综上:1m ≤时,方程()ln f x m x =-仅有一个实根;1m >时,方程()ln f x m x =-有三个实根.7.已知函数()()1ln x f x a x e b x =-⋅-⋅,其中1a ≥.(1)当1x ≥时,证明不等式()ln 1x a x ≤⋅-恒成立;(2)若b e a>,证明()f x 有且仅有两个零点. 【解析】(1)令()()ln 1m x x a x =-⋅-,则()1ax m x x-'=, 当1x ≥时,()0m x '≤,∴()m x 在[)1,+∞上单调递减,∴()()10m x m ≤=,即不等式()ln 1x a x ≤⋅-恒成立;(2)()f x 的定义域为()0,+∞,且()()21x x xb a x e b f x a x e e x x ⋅⋅-'⎡⎤=-+-=⎣⎦. 令()2x g x a x e b =⋅⋅-,则()()20x g x ax x e '=+>,即()g x 在()0,+∞上单调递增, 当b e a >时,ln 1b a>,∴()10g ae b =-<. 222ln ln ln ln ln 10b a b b b b b g a e b a b b a a a a a ⎡⎤⎛⎫⎛⎫⎛⎫⎛⎫=⋅⋅-=⋅⋅-=->⎢⎥ ⎪ ⎪ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭⎝⎭⎝⎭⎢⎥⎣⎦. 故()0g x =在()0,+∞上有唯一解,即()0f x '=在()0,+∞上有唯一解0x x =,且01ln b x a<<. 当()00,x x ∈时,()()()000g x g x f x x x '=<=,∴()f x 在()00,x 上单调递减; 当()0,x x ∈+∞时,()()()000g x g x f x x x '=>=,∴()f x 在()0,x +∞上单调递增; 所以0x 为()f x 唯一极值点.∵001x <<,∴()()010f x f <=,即()f x 在()00,x 上有唯一零点. 由于ln1b a >,结合(1)可知ln 1ln ln b b a a ⎛⎫-> ⎪⎝⎭. 所以ln ln ln 1ln ln ln 1ln ln ln 1ln ln 0b a b b b b b b b b f a e b a b b a a a a a a aa ⎡⎤⎛⎫⎛⎫⎛⎫⎛⎫⎛⎫⎛⎫=⋅-⋅-⋅=-⋅-=--> ⎪ ⎪ ⎪ ⎪ ⎪ ⎪⎢⎥⎝⎭⎝⎭⎝⎭⎝⎭⎝⎭⎝⎭⎣⎦.即()f x 在()0,x +∞上有唯一零点,综上,()f x 在()0,+∞上有且仅有两个零点.8.已知函数()()ln x x f x a x x e=+-,a ∈R . (1)当1a =时,求曲线()y f x =在1x =处的切线方程;(2)讨论函数()f x 的零点个数.【解析】(1)略.(2)()()()11111110x x x x x x a f x a a x x e x e x ex ---⎛⎫⎛⎫'=+-=+⋅=-+> ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭. ①当0a =时,()0x x f x e=>,()f x 无零点. ②当0a >时,10x a e x+>,令()0f x '>,得01x <<,令()0f x '<,得1x >,所以()f x 在()0,1上单调递增,在()1,+∞上单调递减,所以()f x 有最大值()11f a e =-. i .当10a e -<,即1a e>时,()f x 无零点. ii .当10a e -=,即1a e =时,()f x 只有一个零点.iii .当10a e ->,即10a e <<时,()10f >.设()x x t x e =,当()0,1x ∈时,()1t x <.(证明略).当10a e<<时,()10,1a e -∈. 取11ax e -=,则()1111111ln 1ln 1ln 0a x x f x a x ax a x a e e -=+-<+=+=. 又()f x 在()0,1上单调递增,()10f >,所以()f x 在()0,1上有唯一零点.设()xx t x e =,当1x >时,()1t x <(证明略).又ln x <. 取2221a x a +⎛⎫= ⎪⎝⎭,当10a e <<时,2211a a +⎛⎫> ⎪⎝⎭.则()2222221ln 1210x x f x a x ax ax e a=+-<+=--<. 又()10f >,()f x 在()1,+∞上单调递减,所以()f x 在()1,+∞上有唯一零点. 故10a e<<时,()f x 有两个零点. ③当0a <时,由ln 10x x -+≤,得ln 10x x -≤-<,则()ln 0a x x ->,又当0x >时,0x x e>,所以()0f x >,()f x 无零点. 综上,0a ≤或1a e >时,()f x 无零点;1a e =时,()f x 只有一个零点;10a e<<时,()f x 有两个零点.。

高考数学满分秘籍 第17讲 卡根思想在导数中的应用(高阶拓展)

高考数学满分秘籍 第17讲 卡根思想在导数中的应用(高阶拓展)

第17讲卡根思想在导数中的应用(高阶拓展)(核心考点精讲精练)1.4年真题考点分布2.命题规律及备考策略【命题规律】本节内容是新高考卷的载体内容,设题稳定,难度较大,分值为12分【备考策略】1能用导数解决函数基本问题2能用卡根思想结合零点存在性定理综合解题【命题预测】在零点个数及方程的根等综合问题研究中,参变分离和数形结合都是解题的方法,但也都有局限性,同时对函数图像画法要求较高;包括在零点个数研究中还有放缩方法,但是放缩的不等式变化较多,这样对学生又提出了比较严苛能力要求。

此时卡根法是此类题型的另一方法。

同时卡根法也常应用于导数研究函数性质的过程中,其本质是虚设零点(设而不求),利用零点满足的关系式化简,从而得到范围或符号。

高考中常用的解题方法,需要学生复习中综合掌握知识讲解“卡根”问题的一般方法,其具体步骤如下1.根据函数的增长速度判断函数值变化的趋势,以便确定是否存在零点;2.根据函数表达式的特点进行拆分,一般拆分成和或乘积形式;3.根据函数的增长速度,将指、对数函数放缩成幂函数及其和的形式;4.根据相关不等式的解集,利用零点存在定理来确定零点存在的区间零点存在性定理:如果函数()y f x =在区间[],a b 上的图像是连续不断的一条曲线,并且有()()0f a f b ⋅<,那么函数()y f x =在区间(),a b 内必有零点,即()0,x a b ∃∈,使得()00f x =注:零点存在性定理使用的前提是()f x 在区间[],a b 连续,如果()f x 是分段的,那么零点不一定存在考点一、卡根思想在导数中的综合应用1.(2022·全国·统考高考真题)已知函数()x f x e ax =-和()ln g x ax x =-有相同的最小值.(1)求a ;(2)证明:存在直线y b =,其与两条曲线()y f x =和()y g x =共有三个不同的交点,并且从左到右的三个交点的横坐标成等差数列.2.(2023·全国·统考高考真题)已知函数1()ln(1)f x a x x ⎛⎫=++ ⎪⎝⎭.(1)当1a =-时,求曲线()y f x =在点()()1,1f 处的切线方程;(2)是否存在a ,b ,使得曲线1y f x ⎛⎫= ⎪⎝⎭关于直线x b =对称,若存在,求a ,b 的值,若不存在,说明理由.(3)若()f x 在()0,∞+存在极值,求a 的取值范围.3.(2023·全国·统考高考真题)已知函数3sin π(),0,cos 2x f x ax x x ⎛⎫=-∈ ⎪⎝⎭(1)当8a =时,讨论()f x 的单调性;(2)若()sin 2f x x <恒成立,求a 的取值范围.1.(2023·河南·校联考模拟预测)已知函数()ln f x x ax =-.(1)讨论函数()f x 的单调性;(2)讨论函数()f x 的零点个数,并证明你的结论.2.(2023·江西·统考模拟预测)已知函数()()311e (e,e 3x f x x ax a =-->是自然对数的底数).(1)讨论函数()f x 的极值点的个数;(2)证明:函数()f x 在区间()0,∞+内有且只有一个零点.3.(2022·海南省直辖县级单位·嘉积中学校联考模拟预测)已知函数()ln 2f x x x =--.(1)判断函数的单调性;(2)若对于任意的()1,x ∈+∞,都有()ln 1x x x k x +>-,求整数k 的最大值.【能力提升】1.(2023·辽宁·校联考二模)已知函数()214ln 2f x x x a x =--.(1)讨论函数()f x 的单调性;(2)设函数()f x 有两个极值点1x ,()212x x x <,证明:()()12127e ln ln f x f x x x +<+--.2.(2023·广西南宁·南宁三中校考一模)已知()()2ln 0f x x x a x a =-->.(1)求()f x 的单调区间;(2)当134ln 28a <<时,0x 为()f x 较小的零点,求证:()01f x a '<-.3.(2023·海南海口·海南中学校考二模)已知()ln f x x ax a =-+.(1)若()f x 在1x =处取到极值,求a 的值;(2)直接写出()f x 零点的个数,结论不要求证明;(3)当1a =-时,设函数()()g x xf x =,证明:函数()g x 存在唯一的极小值点且极小值大于2-.4.(卓越高中千校联盟2020届高考理科数学终极押题卷)已知函数()cos xf x e a x -=-,其中a R ∈,e 为自然对数的底数.(1)若()0f x ≥在0,2π⎛⎫⎪⎝⎭上恒成立,求实数a 的取值范围;(2)当1a =,()0,x π∈时,①证明:函数()f x 恰有一个零点;②设0x 为()f x 的极值点,1x 为()f x 的零点,证明:1012x x π--<.参考数据:ln 20.6931≈5.(2022·全国·模拟预测)已知函数()()ln 1e af x x x a x =-++.(1)求()f x 的单调区间;(2)若不等式()()12e e x af x x a -≤--+对任意[)1,x ∞∈+恒成立,求实数a 的取值范围.6.(2022·河南·统考模拟预测)已知函数()()()ln 0f x x a x a =->.(1)当1a =时,判断函数()f x 的单调性;(2)证明函数()f x 存在最小值()g a ,并求出函数()g a 的最大值.7.(2022·广东茂名·统考模拟预测)已知函数()33xf x x =+,()sing x b x =,曲线()y f x =和()y g x =在原点处有相同的切线l .(1)求b 的值以及l 的方程;(2)判断函数()()()h x f x g x =-在()0,∞+上零点的个数,并说明理由.8.(2022·四川内江·统考三模)设函数()ln 1af x x x=++.(1)讨论函数()f x 在31,e ⎛⎫+∞ ⎪⎝⎭上的零点的个数;(2)证明:211ln 1x e x x x e ⎛⎫+++> ⎪⎝⎭.9.(2023春·陕西渭南·高三统考期末)已知函数2()ln f x x mx =-,21()2g x mx x =+,m R ∈,令()()()F x f x g x =+.(1)当12m =时,求函数()f x 的单调区间及极值;(2)若关于x 的不等式()1F x mx ≤-恒成立,求整数m 的最小值.10.(2022·江苏连云港·模拟预测)已知函数()ln f x x mx =+.(1)当13m =-时,判断()f x 的零点个数;(2)若不等式(1)e ln a x ax x x a -+++≥对任意1x >恒成立,求实数a 的取值范围.11.(2022·全国·模拟预测)已知函数()()1e 3e xxaf x a =++-,其中e 为自然对数的底数,R a ∈.(1)讨论函数()f x 的单调性;(2)当a =0时,若存在x ∈R 使得关于x 的不等式()k xf x ≥成立,求k 的最小整数值.(参考数据:34e 2.1≈)12.(2022·江苏南京·南京市江宁高级中学校考模拟预测)设函数()e sin 2=++x f x a x b .(1)当1,[0,)2a x =∈+∞时,()0f x ≥恒成立,求b 的范围;(2)若()f x 在0x =处的切线为10x y --=,且()ln()2f x x m >+-,求整数m 的最大值.13.(2022·四川成都·成都市锦江区嘉祥外国语高级中学校考模拟预测)已知函数()ln 2f x x ax =-+,()()1e ln 1x g x x b +=-+-,其中a ∈R ,b ∈Z .(1)试讨论函数()f x 的极值;(2)当0a >时,若对任意的()10,x ∞∈+,()21,x ∈-+∞,总有()()12ln f x g x b a ≤--成立,试求b 的最大值.14.(2023·四川宜宾·统考模拟预测)已知函数()e ax f x x =-(12a ≥).(1)(0,1)x ∈,求证:1sin ln1x x x<<-;(2)证明:111sin sin sin ()23f n n +++< .(ln 20.693,ln 3 1.099≈≈)15.(2022·甘肃张掖·高台县第一中学校考模拟预测)已知函数()e ln x af x x x -=-+.(1)当1a =时,求曲线()f x 在点()()1,1f 处的切线方程;(2)当0a ≤时,证明:()2f x x >+.16.(2023·江西上饶·统考一模)已知()e x f x ax =-,()e (1sin )x g x x =-.(1)讨论()f x 的单调性;(2)若(0,3)a ∈,()()()h x f x g x =-,试讨论()h x 在(0,π)内的零点个数.(参考数据:2e 4.81π≈)17.(2023·河南·校联考模拟预测)已知函数()2ln 1xf x x x x =++.(1)证明:()f x 恰有一个零点;(2)设函数()()()()()22ln 1,1g x a x x F x f x g x x =+--=++.若()F x 至少存在两个极值点,求实数a 的取值范围.18.(2022春·福建厦门·高三厦门一中校考阶段练习)已知函数21(),2f x lnx ax x a R =--∈.(1)求函数()f x 的单调区间;(2)若关于x 的不等式()(2)1f x a x --.恒成立,求整数a 的最小值.19.(2022·重庆沙坪坝·重庆八中校考模拟预测)已知函数()()ln f x x ax a a =-+∈R .(1)讨论()f x 的单调性;(2)若()f x 在()1,+∞上有零点0x ,①求a 的取值范围;②求证:102e a ax a-<<.20.(2022·四川雅安·统考二模)已知函数()ln e 2e e xf x a x x a =+-+.(1)当e a =时,曲线()y f x =在点()()1,1f 处的切线方程;(2)若a 为整数,当12x ≥时,()0f x ≥,求a 的最小值.21.(2022·青海·校联考模拟预测)已知函数()(ln 1)e e 1x f x x x a ax =--++,R a ∈.(1)若0a ≤,证明:()0f x ≥;(2)若(1)()0x f x -≤恒成立,求a 的取值范围.22.(2023·全国·模拟预测)已知函数()()()1ln 10f x x x ax a =--->.(1)若()f x 的最小值为e 1--,求a 的值;(2)若1a =,证明:函数()f x 存在两个零点1x ,2x ,且()()122f x f x ''+<-.【真题感知】1.(2022·全国·统考高考真题)已知函数()()ln 1e x f x x ax -=++(1)当1a =时,求曲线()y f x =在点()()0,0f 处的切线方程;(2)若()f x 在区间()()1,0,0,-+∞各恰有一个零点,求a 的取值范围.2.(2021·全国·统考高考真题)已知0a >且1a ≠,函数()(0)ax x f x x a=>.(1)当2a =时,求()f x 的单调区间;(2)若曲线()y f x =与直线1y =有且仅有两个交点,求a 的取值范围.3.(2020·全国·统考高考真题)设函数3()f x x bx c =++,曲线()y f x =在点(12,f (12))处的切线与y 轴垂直.(1)求b .(2)若()f x 有一个绝对值不大于1的零点,证明:()f x 所有零点的绝对值都不大于1.。

例谈函数零点问题中的“找点”方法--一节函数零点问题研究课纪要

例谈函数零点问题中的“找点”方法--一节函数零点问题研究课纪要

例谈函数零点问题中的“找点”方法--一节函数零点问题研究
课纪要
王桢宇
【期刊名称】《中学数学研究(华南师范大学):下半月》
【年(卷),期】2022()5
【摘要】本文通过一节函数零点研究课,集中讨论了零点存在定理应用时的“找点”问题,运用技巧均未超出课本习题范畴,低起点、高站位,着力培养学生数学运算素养,展示学生多角度思考,有成功的喜悦,也有失败的体验.
【总页数】3页(P30-32)
【作者】王桢宇
【作者单位】北京市第一七一中学
【正文语种】中文
【中图分类】G63
【相关文献】
1.基于"四理解"剖析一节课——以"方程的根与函数的零点"为例
2.顺势拓展追问
导学——基于一节《函数零点问题的数形结合分析》课例的分析3.例谈含参函数
零点问题中的放缩取点方法4.例谈含参函数零点问题中的放缩取点方法5.例谈函
数零点问题中的取点策略
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数学——函数零点存在定理的运用探究如何取点

数学——函数零点存在定理的运用探究如何取点
型不等式.
(2017 全国1卷理科)
巩 固提升来自直面高

(2020全国1卷文科)
总 结 体 会
总结归纳: 通过以上实例,可以发现取点问题其实还是有规律 可循: (1)对找指,指找对;或者取常数点、特殊点、 边界点等等.取点的原则是要方便判断函数值符号; (2)通过适当的放缩,将超越式转化成有理式、多项 式(尤其是一次、二次函数式)等等,方便解不等式, 当然这点要求大家掌握常见的放缩方法和一些函数
问 题 凸 显

例1(必修1第88页)求函数 f (x) ln x 2x 6 的

零点的个数.
探 路
参 考 答 案
法1:观察法 (1)仔细观察式子结构,先找常数比如-1,0,1,e等; (2)指找对,对找指,要方便判断函数值的符号.
法2:放缩法 (1)把要解的不等式放缩成一个易解的不等式; (2)借助常用的放缩不等式比如: ex x 1(x R),ex ex (x R),ln x x 1 x(x 0). (3)预设条件放缩.
函数零点存在定理的运用 __探究如何取点
(2017 全国1卷理科)




(2020全国1卷文科)
(2019全国1卷理科)

普通高中课程标准实验教科书必修1(A)第88页
识 更
第三章函数的应用 3.1函数与方程

普通高中教科书数学必修第一册第142页 第四章 指数函数与对数函数 4.5.1 函数的零点与方程的解

构造函数证明不等式

构造函数证明不等式

突破疑难点1构造函数证明不等式构造法证明不等式是指在证明与函数有关的不等式时,根据所要证明的不等式,构造与之相关的函数,利用函数单调性、极值、最值加以证明.常见的构造方法有:(1)直接构造法:证明不等式f(x)>g(x)(f(x)<g(x))转化为证明f(x)-g(x)>0(f(x)-g(x)<0),进而构造辅助函数h(x)=f(x)-g(x);(2)适当放缩构造法:一是根据已知条件适当放缩,二是利用常见的放缩结论,如ln x≤x-1,e x≥x+1,ln x<x<e x(x>0),xx+1≤ln(x+1)≤x(x>-1);(3)构造“形似”函数:稍作变形再构造,对原不等式同解变形,如移项、通分、取对数,把不等式转化为左、右两边是相同结构的式子的形式,根据“相同结构”构造辅助函数;(4)构造双函数:若直接构造函数求导难以判断符号,导函数零点也不易求得,因此函数单调性与极值点都不易获得,则可构造函数f(x)和g(x),利用其最值求解.突破疑难点2利用分类讨论法确定参数取值范围一般地,若a>f(x)对x∈D恒成立,则只需a>f(x)max;若a<f(x)对x∈D恒成立,则只需a<f(x)min.若存在x0∈D,使a>f(x0)成立,则只需a>f(x)min;若存在x0∈D,使a<f(x0)成立,则只需a<f(x0)max.由此构造不等式,求解参数的取值范围.常见有两种情况,一种先利用综合法,结合导函数零点之间大小关系的决定条件,确定分类讨论的标准,分类后,判断不同区间函数的单调性,得到最值,构造不等式求解;另外一种,直接通过导函数的式子,看出导函数值正负的分类标准,通常导函数为二次函数或者一次函数.突破疑难点3两法破解函数零点个数问题两类零点问题的不同处理方法:利用零点存在性定理的条件为函数图象在区间[a,b]上是连续不断的曲线,且f(a)·f(b)<0.①直接法:判断一个零点时,若函数为单调函数,则只需取值证明f(a)·f(b)<0;②分类讨论法:判断几个零点时,需要先结合单调性,确定分类讨论的标准,再利用零点存在性定理,在每个单调区间内取值证明f(a)·f(b)<0.突破疑难点4两法破解由零点个数确定参数问题已知函数有零点求参数范围常用的方法:(1)分离参数法:一般命题情境为给出区间,求满足函数零点个数的参数范围,通常解法为从f(x)中分离出参数,然后利用求导的方法求出由参数构造的新函数的最值,根据题设条件构建关于参数的不等式,再通过解不等式确定参数范围;(2)分类讨论法:一般命题情境为没有固定区间,求满足函数零点个数的参数范围,通常解法为结合单调性,先确定参数分类的标准,在每个小范围内研究零点的个数是否符合题意,将满足题意的参数的各小范围并在一起,即为所求参数范围.。

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f (x)=ex-
a x
<ex-
a ex 1
=g(x) .
令g(x)=0,
ex 1 1 4a 2
x ln 1 1 4a 2
取 x2 ln 1
1 4a 2
,则有:f (x2)<g(x2) =0 .
结合f (x)的单调性可知, f (x)在(x2 , x1)必存在 唯一的变号零点.
此法难点在于如何对ex进行放缩 f (x)=ex-ax2 f ′(x)=ex-2ax f ′′(x)=ex-2a
1°a≤0时, f (x)无零点;
2°0<a≤ e 时, f ′(x)≥0 ,f (x)递增,无零点; 2
3°a> e 时,令f ′′(x)=0, x=ln2a 2
f ′(x)在(0,ln2a)单调递减,在(ln2a,+)单调递增.
由例2可知f ′(x)必有两个变号零点x1,x2,(x1<x2)
y
f ′(x)
f (x)在(0,x1 )单调递增, 在(x1 , x2)单调递减, 在(x2,+)单调递增.
ln2a x
O x1
x2
y f (x)
1
O x1
x2 x
f (x)在(0,x1 )无零点,
在x2处由极小值f (x2) ,
f ′(x2)=0 e x2 2ax2
(2016·全国新课标Ⅰ卷·理·21)已知函数 f (x)=(x-2)ex+a(x-1)2 有两个零点.
(Ⅰ) 求 a 的取值范围; 可放缩成-3 (Ⅱ) 设 x1, x2 是 f (x) 的两个零点 ,
取 x1 1
1 4a 2
,则有:f (x1)>g(x1) =0 .
若取 x1= a 和x1=a,则效果更佳,几何解释如下图:
y
y a
x
化曲为直放缩取点
y=x+1
y=ex
y=x
O
x0 x1 a
a
y=1 x
零点左侧取点方法如下:
化直为曲放缩取点
ex>x+1
ex-1>x
1
1
x ex 1
1 x x2 x3 ax2 26
取x=6a
f (6a) 1 6a (6a)2 (6a)3 a(6a)2 0
2
6
例3 已知函数 f (x)=ex-kx-k (k>1 , x>0).
证明:函数 f (x)存在两个变号零点.
提示:左侧就取x=-1. 右侧取点采用化曲为曲放缩取点 将ex放缩成x2 ,(或x2+x更好,此时取x=k .)
另外,注意本题其实是由例3改编的,
所以右侧取点令x= ln 1 k
y y x
效果会更好.
O1 e
-1
y= kx- 1 y=lnx
x
y= - 1
方法总结
放缩取点的总原则: 将不可求零点的函数放缩成可求零点的函数.
放缩取点的方法: 化曲为直放缩取点 化直为曲放缩取点 化曲为曲放缩取点
附录1:高考实例
变式1 已知函数 f (x)=ex-kx-1 (k>1, x>0).
证明:函数 f (x)存在唯一变号零点.
放法:化曲为曲放缩取点 易证ex>x2 +1, 将ex放缩成x2 +1,取x=k . 证明过程略.
变式2 已知函数 f (x)=ex-ax2 (x>0).存在唯一 零点,求a的值.
放法1:分离参数(略) 放法2:化曲为曲放缩取点
y y=ex y= x2
y y=ex y= x2+x
y= kx+k
y= kx+k
x -1 O
x -1 O k
变式 已知函数 f (x)=lnx-kx+ 1 (0<k<1 ). 证明:函数 f (x)存在两个变号零点.
提示:左侧就取 x= 1 . e
右侧取点采用化曲为曲放缩取点 ,将lnx放缩成 x .
பைடு நூலகம்
例2 已知函数 f (x)=ex-kx (k>e , x>0).
证明:函数 f (x)存在两个变号零点.
证明:易证函数f (x)在(- ,lnk)单调递减, 在(lnk,+)单调递增.且f (lnk)=k-klnk <0, 左侧取点很容易,取x=0, f (0)=1>0 ; 零点右侧取点方法如下: 化曲为曲放缩取点 令g(x)=x2-kx ,易证ex>x2,则f (x)>g(x), 将f (x)放缩成g(x),取x=k,则有:f (k)>g(k)=0, 这样函数f (x)在(0,lnk) 存在一个变号零点, 在(lnk,k) 存在另一个变号零点.
放缩取点证明零点存在性问题
导言:
函数零点存在性的判断是近年高考中的热 门考点,而利用函数零点存在性定理判定零点 的存在性时,如何取点成了该问题中的难 点.本课件就如何取点作了一些粗略地探讨, 诚望诸公批评指正!
y
y=ex
指数型切线放缩:
y=x+1
ex≥x+1
对数型切线放缩:
y=x-1
lnx≤x-1
y f (x)
1
O x1
x2
e2 a
4 x
e2 a
4
时,f (x2)<0,取x= 4
a,
2
2
f (4 a ) e4 a 16a2 e2 a 16a2 (2 a )2 16a2 0
f (x)有两个零点.
化曲为曲放缩取点
y
a e2 4
2
利用ex>x2 ,将 e2 a放缩成 e2 a
f (x)
1
O x1
x2
x
4a
此方法告诉我们:利用指数递增速度远快于幂函数, 总可以将 ex 放缩成比 xn 次数更高的幂函数.
方法拓展
还可用泰勒展开式将ex放缩:
ex 1 x x2 x3 x4 1! 2! 3! 4!
f (x)=ex-ax2 1 x x2 x3 ax2 1! 2! 3!
e x2 2a
x2
f ( x2 ) e x2 ax22
2ax2 ax22 ax2 (2 x2 )
f (x2)=0时,a=
e2 4
e a e2
2
4
时,f (x2)>0,f (x)无零点;
y
f (x) 1
e
e2
a
2
4
O x1
x2 x
e2 a
4
时,f (x2)=0,f (x)有唯一零点;
1
O1
y=lnx
x
y=ex y
y=x2+1
y=x2
1
x O
例1 已知函数 f (x)=ex-
a x
(a>0, x>0),
证明:函数 f (x)存在唯一变号零点.
证明:易证函数f (x)单调递增.零点右侧取点方法如下
ex>x+1
f (x)>x+1- a =g(x) x
令g(x)=0,
x 1 1 4a 2
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