必修三练习：10过秦论 Word版含答案

10过秦论

课后篇巩固提升

随堂演练

一、课内精读

阅读下面的文言文,完成第1~4题。

秦孝公据崤函之固,拥雍州之地,君臣固守以窥周室,有席卷天下,包举宇内,囊括四海之意,并吞八荒之心。当是时也,商君佐之,内立法度,务．耕织,修守战之具,外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西

河之外。

孝公既没,惠文、武、昭襄蒙故业,因遗策,南取汉中,西举巴、蜀,东割膏腴之地,北收要害之郡。诸侯恐惧,会盟而谋弱秦,不爱珍器重宝肥饶之地,以致天下之士,合从缔交,相与为一。当此之时,齐有孟尝,赵有平原,楚有春申,魏有信陵。此四君者,皆明智而忠信,宽厚而爱人,尊贤而重士,约从离衡,兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之众。于是六国之士,有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋,齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒通其意,吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦．制其兵。尝．以十倍之地,百万之众,叩关而攻秦。秦人开关延敌,九国之师,逡巡而不敢进。秦无亡矢遗镞之费,而天下诸侯已困矣。于是从散约败,争割地而赂秦。秦有余力而制其弊,追亡逐北,伏尸百万,流血漂橹;因利乘．便,宰割天下,分裂山河。强国请服,弱国入朝。延及孝文王、庄襄王,享国之日浅,国家无事。

1.下列语句中加点词的解释,不正确的一项是()

A.务．耕织,修守战之具务:务必。

B.廉颇、赵奢之伦．制其兵伦:辈,类。

C.尝．以十倍之地,百万之众尝:曾经。

D.因利乘．便,宰割天下乘:趁着。

解析A项,“务”,从事,致力于。

答案A

2.下列对文中有关内容的理解,不正确的一项是()

A.“崤函”即崤山和函谷关,崤山在函谷关的东边,这是秦和中原之间的重要地理屏障。

B.“四海”是天下的意思,《论语·颜渊》中“四海之内,皆兄弟也”的“四海”与此不相同。

C.“连衡”是秦国采取的一种离间六国,使它们各自同秦国联合,从而各个击破的策略。

D.孟尝君、平原君、春申君和信陵君被称为“战国四公子”,魏公子无忌即信陵君。

解析B项,“四海之内,皆兄弟也”的“四海”与本课中的“囊括四海”的“四海”意思相同,也是“天下”的意思。

答案B

3.下面是对这两段文字的理解,不恰当的一项是()

A.第1段用排比句式,极力渲染了秦孝公统一天下的雄心。

B.商鞅辅佐秦孝公制定了正确的对内对外的政策,于是秦国日益强大。

C.第2段文字,作者从人才、土地、兵力和财物四个方面突出显示了山东诸侯力量的雄厚。

D.九国最后被秦击败,争相割地,臣服于秦,合纵解体。

解析C项,文段没有从“财物”方面显示诸侯的强大。

答案C

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)不爱珍器重宝肥饶之地,以致天下之士,合从缔交,相与为一。

(2)秦无亡矢遗镞之费,而天下诸侯已困矣。

解析注意下列词语的翻译:“爱”,吝惜;“以致”,用以招来;“交”,盟约;“亡”,丢失;“困”,走投无路。

参考答案(1)(各诸侯国)不吝惜奇珍贵重的器物和肥沃富饶的土地,用来招纳天下的优秀人才,采用合纵的策略缔结盟约,互相援助,成为一体。

(2)秦国没有耗费一支箭,一个箭头,天下的各诸侯国已经走投无路了。

二、语言运用

5.导学号88814023在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15字。

《过秦论》①,使历史和现实交汇,在观察历史变迁、朝代更替的兴衰之理的过程中流露出了绵长而悠久的历史沧桑感。鲁迅先生说此书是“沾溉后人,其泽甚远”的“西汉鸿文”。贾谊如此细致地总结秦朝灭亡的历史教训,②,而且是为自己的政治目的服务,希望君主能够以古鉴今,③,建设一个强大繁荣的王朝,表达了他强烈的忧患意识和积极入世的精神。

解析第①处是引领句,要注意横线后“历史和现实交汇”的提示;第②处是递进关系复句的一部分,从横线前的“历史教训”和横线后的“而且是为自己的政治目的服务”可知,应补写的语句为“不仅仅是为了阐发思古之情”;第③处填写的是一个展开句,要顺承前后语句之间的语意,从写作目的角度思考。

参考答案①把前朝和本朝相贯通②不仅仅是为了阐发思古之情③接受自己的改革主张(施行仁政政策)

6.下面是某高校广播站为前来参加自主招生考试的同学写的广播稿,其中有几处表述不够规范,请找出其中四处并加以修改。

亲爱的同学们:

欢迎莅临我校参加自主招生选拔考试,你们的到来让我们备感荣幸。我校是百年名校,环境优美,三面环山,东面是美丽的海滨。自主招生考试期间我校的阅览室、实验室等功能教室全部对外开放,学生会的志愿者们将会鼎力相助。希望您能取得优异的佳绩!

参考答案(1)“莅临”改为“到”或“来”;(2)“全部”改为“全”或“全都”;(3)“鼎力相助”改为“提供帮

助”;(4)“优异的佳绩”改为“佳绩”或“优异的成绩”。

课时作业

一、基础巩固

1.下列词语中,加点字的注音完全正确的一组是()

A.雍．州(yōng)膏腴．(yú)

逡．巡(jūn) 翟．景(zhái)

B.锋镝．(dí) 拱．手(gōng)

猗．顿(yī) 氓．隶(méng)

C.棘．矜(jí) 劲．弩(jìn)

谪．戍(zhé) 迁徙．(xǐ)

D.乐．毅(yuè) 蹑．足(niè)

藩．篱(fān) 黔．首(qián)

解析A项,“逡”应读“qūn”;B项,“拱”应读“gǒng”;C项,“劲”应读“jìng”。

答案D

2.下列各句中,加点词的古今意义相同的一项是()

A.以．致．天下之士

B.山东

．．豪俊遂并起而亡秦族矣

C.秦有余力

．．而制其弊

D.不爱．珍器重宝肥饶之地

解析余力:剩余的力量;多余的精力。A项,古义:用来招纳/今义:连词,用在下半句话的开头,表示下文是上述原因所形成的结果。B项,古义:崤山以东,即秦以外的东方诸国/今义:山东省。D项,古义:吝惜/今义:对人或事物有很深的感情。

答案C

3.下列有关文化常识的表述,不正确的一项是()

A.阡陌,指田野上的小路,其中,“阡”指南北走向的小路,“陌”指东西走向的小路。课文中指“田野”。

B.春秋时期越国的范蠡自称陶朱公,后人常以“陶朱”为富人的代称。

C.黔首,战国时期和秦代对百姓的称呼,与“氓隶之人”“迁徙之徒”意思相同,都指下层百姓。

D.七庙,本指四亲(高祖、曾祖、祖、父)庙、二祧(高祖的父亲和祖父)庙和始祖庙,后泛指天子的宗庙。

解析C项,“迁徙之徒”不是指下层百姓,而是指被征发戍守边关的人。

答案C

二、类文阅读

阅读下面的文言文,完成第4~7题。

贾生名谊,洛阳人也。年十八,以能诵诗属书闻于郡中。吴廷尉为河南守,闻其秀才

．．,召置门下,甚幸爱。孝文皇帝初立,闻河南守吴公治平为天下第一,故与李斯同邑而尝学事焉,乃征为廷尉。廷尉乃

言贾生年少,颇通诸子百家之书。文帝召以为博士

．．。是时贾生年二十余,最为少。每诏令议下,诸老先

生不能言,贾生尽为之对,人人各如其意所欲出。诸生于是乃以为能不及也。孝文帝说之,超迁

．．,一岁中至太中大夫。

贾生以为汉兴至孝文二十余年,天下和洽,而固当改正朔,易服色,法制度,定官名,兴礼乐,乃悉草具其事仪法,色尚黄,数用五,为官名,悉更秦之法。孝文帝初即位,谦让未遑也。诸律令所更定,及列侯悉就国,其说皆自贾生发之。于是天子议以为贾生任公卿之位。绛、灌、东阳侯、冯敬之属尽害．之,乃短贾生曰:“洛阳之人,年少初学,专欲擅权,纷乱诸事。”于是天子后亦疏之,不用其议,乃以贾生为长沙王太傅。