四年级上册美术剪纸

人美四年级美术上册《第20课剪纸中的阳刻和阴刻》教学设计

具体步骤：
1. 在纸上画出“春”字和背景图案（如花朵、树叶等）。
2. 使用剪刀或刻刀，将“春”字以外的部分剪去，留下阳刻的“春”字。
3. 在背景部分，将花朵、树叶等图案剪去，留下阴刻的背景。
4. 展示作品，使“春”字和背景形成鲜明对比，突显主题。
例题3：
题目：剪纸创作中，如何巧妙地运用阳刻和阴刻技巧，使作品更具艺术效果？
1. 阳刻和阴刻的巧妙运用，使剪纸作品具有较高的艺术欣赏价值。
2. 体现了剪纸艺术家对传统艺术的传承和创新。
3. 通过阳刻和阴刻的对比，展现了剪纸艺术的独特魅力，弘扬了中华民族优秀传统文化。
八、教学反思与总结
其次，我在讲解阳刻和阴刻的技巧时，应该更加注重实践操作。我可以在课堂上多设置一些剪纸的实践活动，让学生亲自尝试，这样他们能更好地理解和掌握这两种技巧。同时，我还可以提供一些剪纸的模板和素材，让学生在创作时有更多的选择和灵感。
- 反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈，指导改进方向。
学生活动：
- 完成作业：结合课堂所学，独立完成一幅剪纸作品。
- 拓展学习：通过教师提供的资源，进一步学习剪纸艺术。
- 反思总结：对学习过程进行反思，总结剪纸技巧上的收获和不足。
教学方法/手段/资源：
- 自主学习法：鼓励学生自主完成作品和拓展学习。
例题4：
题目：在剪纸实践中，如何解决阳刻和阴刻操作过程中的技术难题？
答案：
1. 熟练掌握剪刀和刻刀的使用方法，提高操作的稳定性。
2. 在剪纸前，先用铅笔在纸上画出图案，确保剪刻过程中不偏离设计意图。
3. 在阳刻过程中，注意保留图案连接部分，避免图案断裂。
4. 在阴刻过程中，小心处理细节部分，避免因操作失误导致作品损坏。

四年级上册美术教学设计-第7课学学剪纸｜辽海版

四年级上册美术教学设计-第7课学学剪纸 | 辽海版教学目标本节课旨在让学生了解和掌握剪纸的基本技巧，培养他们对传统民间艺术的兴趣和热爱。

通过学习剪纸，学生可以提高动手能力，培养观察力、想象力和创造力，同时增强对中华文化的认识和理解。

教学内容本节课主要学习剪纸的基本技巧和创作方法。

首先，介绍剪纸的起源和发展，让学生了解剪纸在中国传统文化中的地位和意义。

然后，讲解剪纸的基本工具和材料，如剪刀、红纸等。

接着，示范剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、镂空等，并让学生跟随示范进行实践操作。

最后，引导学生进行创意剪纸作品的创作，鼓励他们发挥想象力和创造力，表达自己的思想和情感。

教学重点与难点教学重点是剪纸的基本技巧和创作方法，包括折叠、剪切、镂空等。

难点是创意剪纸作品的创作，需要学生具备一定的观察力、想象力和创造力。

教具与学具准备教具：剪刀、红纸、示范剪纸作品等。

学具：剪刀、红纸、铅笔等。

教学过程1. 引入：介绍剪纸的起源和发展，让学生了解剪纸在中国传统文化中的地位和意义。

2. 讲解：讲解剪纸的基本工具和材料，如剪刀、红纸等。

同时，示范剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、镂空等。

3. 实践：学生跟随示范进行实践操作，掌握剪纸的基本技巧。

4. 创作指导：引导学生进行创意剪纸作品的创作，鼓励他们发挥想象力和创造力，表达自己的思想和情感。

5. 展示与评价：学生展示自己的剪纸作品，进行自评和互评，提高他们的审美能力和表达能力。

板书设计1. 学学剪纸2. 副四年级上册美术3. 内容：- 剪纸的起源和发展- 剪纸的基本工具和材料- 剪纸的基本技巧：折叠、剪切、镂空- 创意剪纸作品的创作方法- 学生作品展示与评价作业设计1. 学生根据课堂所学，独立完成一幅创意剪纸作品。

2. 家长参与评价，鼓励学生与家人分享自己的创作过程和成果。

课后反思本节课通过讲解、示范、实践和创作，让学生掌握了剪纸的基本技巧，并激发了他们对传统民间艺术的兴趣。

在教学过程中，教师应及时关注学生的学习情况，给予个别指导，帮助他们克服难点。

人美版美术四年级上册19.剪纸中的吉祥纹样(共25张PPT)

剪纸中的吉祥纹样
公鸡——吉祥牡丹——富贵
19.剪纸中的吉祥纹样
鲤鱼
有余
花瓶平安
谐音法
蝙蝠
幸福
牡丹Leabharlann 富贵桃子长寿
象征法
喜鹊
喜事
圆点纹
水滴纹
月牙纹
柳叶纹
花朵纹
毛毛纹
鱼鳞纹
——常用于人物、动物的眼睛，花心等等
——常用于花蕊、动物局部点缀等
——常用于吉祥字中的眼、口、眉，人物四肢线条，及一些动物的眼睛
剪纸纹样在生活中的应用
——常用于植物造型、花蕊等
——常用于表达动物皮毛上的漩涡
——常用来表现事物的质感、层次感，如动物的皮毛、羽毛，植物的针刺等
——常用来表现事物的质感、层次感，如动物的皮毛、羽毛，植物的针刺等
作业要求：
1.用夸张变形的手法设计制作一幅蕴含吉祥寓意的剪纸作品
2.添加适合的装饰花纹 3.注意剪刀的使用安全

《剪纸中的吉祥纹样》(教案)-2023-2024学年人美版(2023)美术四年级上册

在学生小组讨论环节，我鼓励学生们提出自己的观点，并注意培养他们的思考能力和表达能力。总体来说，学生们在这个环节表现不错，但也有部分学生较为内向，需要更多鼓励和支持。
然而，我也意识到在教学中存在一些不足。例如，对于教学难点部分，虽然我通过举例和比较来帮助学生理解，但可能仍有一些学生掌握得不够牢固。在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生，尽量让每个学生都能跟上教学进度。
-教材内容：介绍剪纸艺术，展示吉祥纹样剪纸作品，讲解制作步骤和技巧。
二、核心之美的感知能力，培养审美情趣；
-鼓励学生在剪纸创作中发挥想象，创新发展，提升创意表达能力。
2.文化理解与传承：
-加深学生对传统吉祥纹样背后文化内涵的理解，增强文化自信；
-培养学生对民间剪纸艺术的尊重和传承意识，激发对传统文化的兴趣。
3.实践与探究：
-通过动手实践，提高学生的实际操作能力，培养解决问题的实践素养；
-引导学生在剪纸过程中探究纹样的起源、演变，培养探究精神和思考习惯。
4.社会责任与交流：
-培养学生在小组合作中相互尊重、沟通协作的社会责任感；
-鼓励学生通过展示、交流剪纸作品，增强表达自己观点和倾听他人意见的能力。
三、教学难点与重点
-演示剪纸的基本技巧，如折叠、剪刻等，并指导学生按照步骤进行实践，确保学生掌握剪纸的基本技能。
2.教学难点
-理解并运用剪纸的折叠技巧，进行精确的剪刻；
-创作具有个性化及创意的吉祥纹样剪纸作品；
-探究吉祥纹样背后的文化内涵，将其融入剪纸创作中。
举例解释：
-折叠技巧是剪纸艺术的基础，学生需掌握如何将纸张折叠成所需的形状，并进行精确的剪刻。这一过程中，学生可能会遇到折叠不准确、剪刻用力不当等问题，需要教师个别指导；

四年级美术上册教案-第20课剪纸中的阳刻和阴刻2-人美版

四年级美术上册教案-第20课剪纸中的阳刻和阴刻2-人美版教学目标1. 让学生了解剪纸的基本概念，区分阳刻和阴刻的特点和表现手法。

2. 培养学生运用阳刻和阴刻技巧创作剪纸作品的能力。

3. 提高学生对传统民间艺术的欣赏和审美能力，培养他们的民族自豪感。

教学内容1. 剪纸的基本概念：介绍剪纸的定义、起源和发展。

2. 阳刻和阴刻的特点：讲解阳刻和阴刻的区别，展示相关的剪纸作品。

3. 阳刻和阴刻的技巧：讲解并示范阳刻和阴刻的技巧，引导学生动手实践。

4. 剪纸作品创作：指导学生运用阳刻和阴刻技巧创作剪纸作品。

教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握阳刻和阴刻的技巧，能够独立创作剪纸作品。

2. 教学难点：如何引导学生运用阳刻和阴刻技巧创作出富有创意和美感的剪纸作品。

教具与学具准备1. 教具：PPT、剪纸作品、剪刀、红纸、示范视频等。

2. 学具：剪刀、红纸、铅笔、橡皮等。

教学过程1. 导入：通过PPT展示剪纸作品，引导学生欣赏并提问：“你们知道这些作品是怎么剪出来的吗？”2. 讲解：介绍剪纸的基本概念、阳刻和阴刻的特点，展示相关的剪纸作品。

3. 示范：播放示范视频，讲解并示范阳刻和阴刻的技巧。

4. 实践：学生分组，每组发放剪刀、红纸等材料，引导学生动手实践，教师巡回指导。

5. 展示与评价：学生展示自己的剪纸作品，互相评价，教师给予鼓励和建议。

6. 总结：总结本节课所学内容，强调阳刻和阴刻的技巧。

板书设计1. 板书剪纸中的阳刻和阴刻2. 板书内容：- 剪纸的基本概念- 阳刻和阴刻的特点- 阳刻和阴刻的技巧- 剪纸作品创作作业设计1. 让学生回家后，运用阳刻和阴刻技巧创作一幅剪纸作品。

2. 家长签字确认，下节课带来分享。

课后反思本节课通过讲解、示范、实践、展示与评价等环节，让学生掌握了阳刻和阴刻的技巧，并能够独立创作剪纸作品。

在教学过程中，教师要注意引导学生发挥创意，培养他们的审美能力。

同时，要加强课堂纪律，确保学生安全使用剪刀等工具。

四年级美术上册《变化的剪纸》教案、教学设计

4.引导学生运用剪纸技巧创作出富有创意和个性化的作品，提高学生的艺术创造力。
（二）过程与方法
1.通过实物展示、图片欣赏、故事讲解等多种途径，引导学生了解剪纸艺术的起源、发展和应用。
2.以小组合作、个别辅导等形式，组织学生进行剪纸实践，让学生在实践中掌握剪纸技巧，培养合作精神。
3.设计不同难度级别的剪纸练习，让学生由浅入深地掌握剪纸技巧，逐步提高学生的操作水平。
设想：通过分组合作、个别辅导等方式，让学生在实践中不断尝试、总结，逐步掌握剪纸技巧。
2.重难点二：创新意识的培养。学生在创作过程中容易陷入模仿的困境，如何激发学生的创新思维，培养其独立创作能力，是教学过程中的重点和难点。
设想：教师可以提供丰富的素材和案例，引导学生从不同角度进行观察、思考，激发学生的创新灵感。
4.鼓励学生发挥想象，创作出富有创意的剪纸作品，培养学生的创新意识和审美观念。
5.开展课堂评价，让学生互评、自评，提高学生的审美鉴赏能力和表达能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对民间艺术的热爱，增强民族自豪感，激发学生对传统文化的兴趣。
2.引导学生尊重他人，学会倾听、欣赏他人的意见和作品，培养团队协作精神。
1.技能方面：学生的动手操作能力有待提高，对剪刀、彩纸等工具的运用还不够熟练。
2.创新意识：学生在创作过程中可能过于依赖模仿，缺乏独立思考和创新能力。
3.情感态度：部分学生对民间艺术的价值认识不足，可能对剪纸学习产生厌倦情绪。
针对以上情况，教师应采取以下措施：
1.强化基本技能训练，引导学生逐步掌握剪纸技巧，提高操作水平。
要求：学生与家长共同完成一幅剪纸作品，增进亲子关系，培养家庭艺术氛围。
5.结合语文、数学、科学等学科，设计一个跨学科的剪纸活动，将剪纸艺术融入其他学科的学习中。

剪纸中的吉祥纹样(教案)人美版(2012)美术四年级上册

剪纸中的吉祥纹样（教案）人美版（2012）美术四年级上册教学目标1. 知识与技能：使学生了解剪纸艺术的基本概念、历史背景和吉祥纹样的文化寓意。

2. 过程与方法：通过观察、实践，培养学生对传统剪纸艺术的欣赏能力和动手能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对传统文化的尊重和热爱，激发他们对民间艺术的兴趣。

教学内容剪纸艺术简介：介绍剪纸的历史、流派及在中国文化中的地位。

吉祥纹样解析：分析常见吉祥纹样的寓意和艺术特点。

剪纸技巧教学：教授剪纸的基本技巧，如折纸、剪切、镂空等。

教学重点与难点重点：剪纸的基本技巧和吉祥纹样的设计。

难点：镂空技巧的应用和复杂吉祥纹样的创作。

教具与学具准备教具：多媒体设备、剪纸作品样本、示范视频。

学具：剪刀、彩纸、铅笔、橡皮。

教学过程1. 导入：通过展示剪纸作品，引发学生对剪纸艺术的兴趣。

2. 讲解：介绍剪纸艺术的历史和吉祥纹样的文化意义。

3. 示范：演示剪纸的基本技巧和步骤。

4. 实践：学生动手实践，创作自己的剪纸作品。

5. 展示与评价：学生展示作品，进行相互评价和教师点评。

板书设计剪纸中的吉祥纹样主要内容：剪纸艺术简介、吉祥纹样解析、剪纸技巧教学。

作业设计作业要求：学生独立创作一幅剪纸作品，运用所学的吉祥纹样。

评价标准：创意性、技巧运用、作品完整性。

课后反思教学效果：评估学生对剪纸技巧的掌握和对吉祥纹样寓意的理解。

改进方向：根据学生的反馈和学习效果，调整教学方法，加强实践环节。

此教案旨在通过系统的教学活动，让学生深入理解剪纸艺术，特别是吉祥纹样的文化内涵，并培养他们的实践技能和艺术欣赏能力。

教学重点与难点详细说明教学重点：剪纸的基本技巧和吉祥纹样的设计1. 剪纸基本技巧：折纸技巧：教授学生如何将彩纸折叠成所需的形状，这是剪纸的基础。

包括对折、三角折、菱形折等。

剪切技巧：指导学生如何正确使用剪刀，包括直线剪切、曲线剪切和精细剪切。

镂空技巧：这是剪纸中较高级的技巧，需要学生有一定的手工精确度和耐心。

湘版小学美术四年级上册《剪纸故事》教学ppt课件

密、曲直、刚柔之分。
手
的
侧
遮
面
挡
Ma
·说一说
看了以上的剪纸图案，你能说一说这些剪纸故事的有哪些特点吗?采用了哪些装饰手法?
LOGO 10
剪纸故事的特点
1、故事发生的主要内容(人物、场景、道具)
2、采用了不同的装饰手法( 月牙纹、锯齿纹)
同桌两人讨论，发生在你身边的有趣故事，并用简短的话说一说。
剪纸故事
LOGO 1
剪纸故事
剪纸是我国民间传统装饰艺术。它的制作工艺主要有用剪刀剪和用刻刀刻两种形式，统称“剪纸"
剪纸艺术表现了人们的情感和风俗，装扮着人们的生活。
欣赏剪纸剪纸的种类
《剪纸的种类
乌儿观花老虎
4页
3
纸月牙纹是一种弯曲的宽窄、刚柔、长短最不一的呈现月牙形的纹样。一般都是阴常剪，短而灵便的线条，用来表现整个事用物的形象。的装锯齿纹是指导两条直线相交形成锯齿饰状手纹样，有长短、粗细、疏法
注意：人物、物品、道具的选择。 3、仿照课本的故事情节，模范一幅剪纸作品。
注意：人物纸手法是否有创意、有
想法；
今天，我和妹妹一起到草地上喂小松鼠。小松鼠可乖了，一点都不怕我们，瞧!我们玩得真开心。
制 1、随意剪出外形。作 2、剪或刻出人物的细节、花纹。步骤 3、组合粘贴。
4、添加道具。
自选超市作业： 1、剪出一幅身边发生的故事。
注意：人物的组合 2、根据自己喜欢的故事情节，剪
出来。

四年级上册美术教案-第16课剪纸喜花丨浙美版

教案：四年级上册美术教案-第16课剪纸喜花丨浙美版一、教学内容本课主要让学生了解剪纸艺术的基本特点和技法，通过学习剪纸喜花的设计和制作，培养学生的审美能力和动手能力。

二、教学目标1. 了解剪纸艺术的基本特点和技法，感受剪纸喜花的魅力。

2. 通过剪纸喜花的设计和制作，培养学生的审美能力和动手能力。

3. 引导学生热爱传统文化，增强民族自豪感。

三、教学难点1. 剪纸艺术的基本特点和技法的理解与运用。

2. 剪纸喜花的设计和创新。

四、教具学具准备1. 教师准备剪纸作品、剪纸工具（剪刀、刻刀）、彩纸、画笔、颜料等。

2. 学生准备彩纸、剪刀、刻刀等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）教师展示一些剪纸作品，引导学生欣赏和讨论，让学生初步了解剪纸艺术的基本特点和技法。

2. 讲解与示范（15分钟）教师讲解剪纸艺术的基本特点和技法，并进行示范。

讲解内容包括剪纸的刀法、折叠技巧、图案设计等。

示范过程中，教师引导学生观察和思考，解答学生的疑问。

3. 学生创作（15分钟）学生根据教师讲解和示范的内容，自己动手设计并制作剪纸喜花。

教师巡回指导，解答学生的疑问，给予鼓励和评价。

4. 作品展示与评价（5分钟）学生将完成的剪纸喜花展示给大家，进行自评、互评和教师评。

评价内容包括剪纸喜花的创意、技法、美观度等。

六、板书设计1. 剪纸艺术的基本特点- 刀法：流畅、简洁- 折叠：巧妙、整齐- 图案：寓意、美观2. 剪纸喜花的制作步骤- 设计：确定主题、构图- 剪刻：按照设计进行剪刻- 完善：调整、修饰七、作业设计1. 完成一幅剪纸喜花作品。

2. 写一篇关于剪纸喜花的创作心得体会。

八、课后反思本节课通过剪纸喜花的学习，让学生了解了剪纸艺术的基本特点和技法，培养了学生的审美能力和动手能力。

在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，给予每个学生足够的关注和指导。

同时，鼓励学生发挥创意，进行创新设计。

在作业环节，引导学生进行自我反思，提高学生的审美素养。

四年级上册美术教案-第9课变化的剪纸｜辽海版

教案标题：四年级上册美术教案-第9课变化的剪纸｜辽海版一、教学目标1. 让学生了解剪纸的基本概念、历史背景及文化内涵，培养学生的审美情趣和艺术素养。

2. 使学生掌握剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、镂空等，提高学生的动手操作能力。

3. 培养学生的创新意识和实践能力，激发学生对民间艺术的热爱。

二、教学内容1. 知识与技能：（1）了解剪纸的起源、发展及艺术特点。

（2）学习剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、镂空等。

（3）创作一幅具有个人特色的剪纸作品。

2. 过程与方法：（1）通过欣赏剪纸作品，引导学生感受剪纸的美感。

（2）教师示范剪纸技巧，学生跟随操作，掌握剪纸的基本方法。

（3）学生自主创作剪纸作品，培养创新意识和实践能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对民间艺术的热爱和尊重。

（2）激发学生的创新精神和团队协作精神。

（3）提高学生的审美素养，培养健康向上的审美情趣。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、镂空等。

（2）创作一幅具有个人特色的剪纸作品。

2. 教学难点：（1）剪纸技法的熟练运用。

（2）创新意识和实践能力的培养。

四、教学准备1. 教学资源：剪纸作品图片、剪纸视频、剪纸教材等。

2. 教学工具：剪刀、彩纸、胶水、铅笔等。

3. 教学环境：安静、宽敞的教室，便于学生操作。

五、教学过程1. 导入新课（1）展示剪纸作品，引导学生感受剪纸的美感。

（2）介绍剪纸的起源、发展及艺术特点，激发学生的学习兴趣。

2. 新课讲解（1）讲解剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、镂空等。

（2）教师示范剪纸过程，学生跟随操作，掌握剪纸的基本方法。

3. 实践操作（1）学生自主创作剪纸作品，教师巡回指导。

（2）鼓励学生发挥创意，创作具有个人特色的剪纸作品。

4. 作品展示与评价（1）学生展示自己的剪纸作品，分享创作心得。

（2）师生共同评价作品，从剪纸技巧、创意等方面进行评价。

5. 课堂小结（1）总结本节课的学习内容，强调剪纸的艺术价值。

四年级上册美术教案-第7课学学剪纸｜辽海版

教案标题：四年级上册美术教案-第7课学学剪纸｜辽海版一、教学目标1. 让学生了解剪纸的基本概念、历史背景和分类，培养学生对民间艺术的兴趣。

2. 教授学生剪纸的基本技巧，提高学生的动手能力和创造力。

3. 引导学生运用剪纸艺术表现生活中的美好事物，培养审美情趣。

二、教学内容1. 知识与技能：（1）了解剪纸的基本概念、历史背景和分类（2）掌握剪纸的基本技巧（3）创作一幅剪纸作品2. 过程与方法：（1）通过欣赏剪纸作品，了解剪纸艺术的特点（2）教师示范剪纸技巧，学生跟随学习（3）学生独立创作剪纸作品，教师指导3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对民间艺术的兴趣和热爱（2）提高学生的审美情趣和创造力（3）引导学生发现生活中的美好事物，表达自己的情感三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）剪纸的基本技巧（2）剪纸作品的创作2. 教学难点：（1）剪纸技巧的掌握（2）剪纸作品的创意设计四、教学准备1. 教学资源：剪纸作品、剪刀、彩纸、胶水等2. 教学环境：美术教室五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师展示剪纸作品，引导学生欣赏（2）提问：你们知道这些作品是怎么制作出来的吗？（3）引出课题：今天我们来学习剪纸艺术2. 新课讲解（10分钟）（1）讲解剪纸的基本概念、历史背景和分类（2）示范剪纸的基本技巧：折叠、剪切、展开（3）强调安全注意事项：使用剪刀时要注意安全3. 学生实践（20分钟）（1）分发剪纸材料，学生跟随教师示范学习剪纸技巧（2）学生独立创作剪纸作品，教师巡回指导（3）鼓励学生发挥创意，表现生活中的美好事物4. 作品展示与评价（10分钟）（1）学生展示自己的剪纸作品（2）教师组织学生互相评价，提出改进意见（3）教师总结评价，给予鼓励和表扬5. 课堂小结（5分钟）（1）回顾本节课所学内容：剪纸的基本技巧和作品创作（2）强调剪纸艺术的魅力和民间艺术的传承意义（3）布置课后作业：回家后尝试用剪纸表现自己喜欢的事物六、课后反思1. 教师反思：本节课的教学目标是否达到？教学过程中是否存在不足之处？如何改进？2. 学生反馈：学生对本节课的兴趣如何？剪纸技巧掌握情况如何？作品创作是否有创意？3. 教学调整：根据课后反思，调整教学方法和策略，以提高教学效果。

人美版(常锐伦、欧京海主编)美术四年级上册第19课剪纸中的吉祥纹样教案

2. 过程与方法：
- 学生通过小组讨论、互动探究，学会了合作学习和分享思想，提高了沟通和协作能力。
- 学生在观察、模仿和实践的过程中，学会了用美术的眼光欣赏民间艺术，培养了对美的感知和表现力。
- 学生通过多媒体教学资源的辅助，拓宽了学习视野，学会了利用现代技术手段辅助学习和创作。
3. 情感态度与价值观：
针对以上分析，教师在教学过程中应注重引导学生复习已学知识，激发学生的学习兴趣，培养其创新思维和动手能力。同时，关注学生在学习过程中可能遇到的困难，给予及时指导和帮助，提高教学效果。
四、教学方法与手段
教学方法：
1. 讲授法：通过生动的语言和形象的比喻，向学生讲解剪纸的基本技巧和吉祥纹样的寓意，使学生在短时间内掌握剪纸艺术的基本知识。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
介绍与剪纸艺术相关的拓展知识，如剪纸的历史、不同地区的剪纸风格等，拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
2. 学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生对美术课程充满兴趣，尤其对手工制作类课程有较高的热情。他们在观察、想象和动手操作方面表现出较强的能力。此外，学生在这个年龄段善于模仿、乐于探究，喜欢尝试新鲜事物。在学习风格上，他们更倾向于合作学习和实践学习。
3. 学生可能遇到的困难和挑战：在剪纸技巧方面，学生可能对某些复杂的剪纸方法掌握不足，如折叠、剪切等。此外，吉祥纹样的设计需要一定的创意和想象力，部分学生可能在创作过程中遇到思维局限。在团队合作中，学生可能面临沟通不畅、分工不明确等问题。

四年级上册美术教学设计-第19课剪纸中的吉祥纹样▏人美版

教学设计课程名称：四年级上册美术教学课程剪纸中的吉祥纹样▏人美版一、教学目标1. 让学生了解剪纸艺术的基本特点和表现形式，培养学生对传统民间艺术的热爱。

2. 引导学生观察、分析吉祥纹样的特点，培养学生创新设计和动手实践的能力。

3. 通过本节课的学习，培养学生团队协作和审美评价的能力。

二、教学内容1. 剪纸艺术的基本特点和表现形式。

2. 吉祥纹样的概念、特点和应用。

3. 剪纸吉祥纹样的创作方法和步骤。

三、教学重点与难点重点：剪纸吉祥纹样的设计、制作和展示。

难点：吉祥纹样的创新设计和剪纸技巧的运用。

四、教具与学具准备教具：剪纸作品、彩纸、剪刀、浆糊、画笔、黑色炭笔。

学具：彩纸、剪刀、浆糊、画笔、黑色炭笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）2. 基本知识与技能（10分钟）教师简要介绍剪纸艺术的基本特点和表现形式，然后讲解吉祥纹样的概念、特点和应用。

接着，教师示范剪纸吉祥纹样的制作方法和步骤。

3. 实践与创新（10分钟）学生分组进行剪纸吉祥纹样的创作。

在创作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，并引导学生发挥创新精神，设计出独特的吉祥纹样。

4. 展示与评价（5分钟）每组学生将完成的作品贴在黑板上，全体学生对作品进行欣赏和评价。

教师对作品进行点评，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。

六、板书设计板书内容：剪纸中的吉祥纹样1. 剪纸艺术的基本特点和表现形式2. 吉祥纹样的概念、特点和应用3. 剪纸吉祥纹样的制作方法和步骤七、作业设计学生课后完成一幅剪纸吉祥纹样的作品，要求创新设计，具有观赏性和实用性。

八、课后反思一、导入（5分钟）导入环节是激发学生兴趣和好奇心的重要环节。

教师可以通过展示不同风格的剪纸作品，如动物、植物、人物等，来吸引学生的注意力。

同时，教师可以提出问题，如“你们知道剪纸艺术吗？它有哪些特别之处？”通过问题的形式引导学生思考和讨论，从而自然地导入新课。

二、基本知识与技能（10分钟）在这一环节，教师应简要介绍剪纸艺术的历史背景、基本特点和表现形式，如对称性、线条流畅性等。

四年级美术上册教案-《剪纸中的阴刻与阳刻》人美版

-在剪纸过程中，学生可能会遇到剪刻过于用力导致纸张破损，或力度不够而未能剪透的问题，教师需指导学生如何控制剪刀或刻刀的力度，以及如何处理细节部分；
-为了鼓励学生创作出有个人特色的作品，教师可以引导学生结合自己的生活经验和兴趣爱好，将个性化的元素融入到剪纸设计中，同时教授学生如何将传统元素与现代审美相结合。
-教学过程中，教师需强调剪纸作品的线条流畅性和图案的完整性，这是评价学生作品质量的重要标准。
2.教学难点
-理解阴刻与阳刻的相互关系及其在剪纸艺术中的审美价值；
-熟练掌握剪纸技巧，特别是在处理复杂图案时的手法和力度控制；
-创作具有个人特色和创意的剪纸作品，体现学生对传统艺术的现代理解。
举例解释：
-阴刻与阳刻的相互依存关系对于学生来说较难理解，教师可以通过对比不同作品的视觉效果来帮助学生认识这一点；
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调阴刻与阳刻的区分和运用这两个重点。对于难点部分，我会通过展示不同作品和实际操作来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与阴刻与阳刻相关的剪纸设计问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行剪纸操作。这个操作将演示如何运用阴刻与阳刻技巧创作剪纸作品。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和设计理念。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了阴刻与阳刻的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对剪纸艺术的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在生活中发现和创造更多美丽的剪纸作品。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
4.培养学生的动手能力、观察能力和创新能力，提高审美情趣。

小学美术剪纸教案5篇

小学美术剪纸教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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人美版美术四年级上册第23课剪纸艺术课件(28张)

• 主要有北方流派和南方流派。（1）北方流派：粗犷豪放、造型简练（剪纸的工具主要是剪刀、刻刀、蜡盘（刻垫物）。剪纸的材料一般是纸张。剪纸的分类（1）单色剪纸一般选用普通大红纸，或经染色后的宣纸，也好用蜡光纸或绒面纸代替。（2）彩色剪纸一般采用单宣或粉连纸。（3）剪画（剪后填色）。
阴刻
阴阳结合
剪影
蝴蝶欣赏
剪纸欣赏（蝴蝶）
剪纸欣赏（蝴蝶）
蝴蝶的剪刻
构思蝴蝶的样式绘制出蝴蝶的形状用剪或刻的方式完成
剪纸蝴蝶的制作步骤
1
2
3
4
5
6
1.第一准备一张方形纸张，然后将纸张进行对折。 2.对折之后如图所示。 3.接着在一面的纸张上绘制出剪纸蝴蝶的纹路来。 4.然后用剪刀开始对纹路进行剪裁。 5.剪裁完毕之后将剪纸蝴蝶轻轻展开。
如用刀子刻，先将画稿和纸用订书机订好，再将四角固定在蜡盘上。人物先剪刻五官部分，花鸟先剪刻细部或紧要处，再由中心慢慢向四周剪刻。剪刻顺序如同写字，由上到下，由左到右，由小到大，由细到粗，由局部到整体。尽量避免重复刀，不要的部位必须剪刻断，不能用手来撕。
辨别表现方法
阳刻
阴刻
阴阳结合
剪影
阳刻
剪纸艺术
一、剪纸的定义
剪纸是一种镂空艺术和最为流行民间艺术，在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。
剪纸又叫刻纸、窗花或剪画。区分在创作时，有的用剪子，有的用刻刀，虽然工具有别，但创作出来的艺术作品基本相同，人们统称为剪纸。
二、风格流派和造型特点
• 全国各地都能见到剪纸，由于地域和文化的区分，形成了不同的地方风格流派。
３.阴阳结合
阴阳结合就是根据画稿里的虚实关系的需要采取阴刻和阳刻交叉的办法。能使画面效果更为丰富，主次更加分明。

人美版美术四年级上册剪纸中的吉祥纹样(共17张PPT)

谢谢！
永结同心
凤凰于飞
福缘鸳鸯举岸齐眉
思考：
怎样才能剪出左右对称的“囍”字作品？
“囍”字的剪法
第一步：取一张长方形或者正方形的彩纸
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ “囍”字的剪法
第二步：对折
“囍”字的剪法
第三步：再对折
“囍”字的剪法
第四步：把喜字一半的结构用笔描出来
“囍”字的剪法
第五步：再顺着笔描的结构剪下
剪纸中的吉祥纹样
学习目标
1、凸显中国传统文化的教育，激发学生对民族剪纸艺术的热爱。
2、了解双喜字的基本结构与特征，掌握剪双喜字的方法与步骤。
3、能运用对折的方法剪出双喜字，培养学生的动手能力。鼓励学生设计不同的双喜字。
幸福浪漫
举案齐眉
心心相印
天长地久
燕尔新婚
天作之合
福缘鸳鸯
龙腾凤翔