6的分解和组成

活动名称：数学活动

活动内容：6的分解和组成

一、活动目标

1.激发幼儿参加数学活动的兴趣。

2.使幼儿通过观察，比较，了解数的组成的互补和互换关系，发展幼儿初步的推理能力。

3.知道6的各组分法。

二、活动准备

１．水彩笔６支。

２．小石子，纸诺干。

三、活动过程

１．复习５的分解组成。

（１）探索数的组成的互换关系。

教师：“谁知道５可以分成几和几？在黑板上写出５的各组分法。如下图所示：

５５５５

∧∧∧∧

１４４１２３３２教师：“５可以分成１和４，５可以分成４和１.这两组分法什么地方一样，什么地方不一样？”

教师：“５可以分成２和３,５可以分成３和２.这两组分法什么地方一样，什么地方不一样？”

（２）用互换的方法写出５以内各数的组成。

教师在黑板上写出３、４、５各数的一种分法。请幼儿写出另一种。

２．学习６的分解组成。

（１）教师：“今天，老师带来了６支漂亮的水彩笔。这６支水彩笔分给两个小朋友，可以怎么分？”“请小朋友每人拿６粒小石子试一试，然后做记录。”

幼儿操作探索６的各种分法，教师观察指导。提醒幼儿分完，做记录，找出６的各种分法。

３．讨论。

（１）教师：“你是怎么分的？怎么记录的？”“你找到了几种分法？”“６有几种分法？”

（２）游戏。

教师（出示两个神秘袋）：“请一名小朋友来摸一摸，里面分别有几块糖？然后合起来看看，一共有几块糖？调换其中一个袋中糖果的数目，换别的小朋友来摸。

四、活动延伸

把小石子放在活动室，引导幼儿在日常生活中操作。

五、温馨提示

１．引导幼儿用互换的方法写出６的各种分法。２．幼儿操作作用的小石子要先洗干净。

六、活动反思