最新5.1认识信息资源课件ppt课件
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(1信息资源概述)42页PPT
授课老师：赵 杰
▪ 【教学目的】
▪ 了解信息与知识、情报、文献、数据的概念及相 互关系，了解信息资源的类型、信息资源的变化 和发展趋势以及信息资源的开发和利用。
▪ 【教学重点与难点】
▪ 信息、知识、情报、文献、数据的概念及相互关 系；零次信息、一次信息、二次信息、三次信息 的区分。
▪ 【教学课时】
不断传输，开发、利用形成一个良性循环，源源不断。
▪ 3．信息具有处理性及变换性 ▪ 信息可以通过一定的手段进行收集、加工、整理等进行筛选处理。加工处理后
的信息可以转换成不同的形态，如文字、图像、声音等，也可以由不同的载体， 比如纸质、磁盘、磁带、数据库等来存储保存。
▪ 4．信息具有扩散性和可共享性 ▪ 同一信息源可以提供给许多个信宿，因此信息具有共享性。
▪ （二）信息的特性
▪ 1.信息具有识别性及真伪性 ▪ 信息是一种资源，分为有用和无用两种，有用的信息才是具有价值的信息。对
所收集来的信息还需要人们对其进行真伪辨别，一般来说客观反映现实世界事 物的程度是信息的准确性，是真信息。
▪ 2．信息具有传输性及重复利用性 ▪ 信息需要依附于某种载体进行传输，这种传输不会因信宿的多少而减少。通过
▪ 5．信息具有时效性和时滞性 ▪ 信息在一定的时间内是有效的信息，在此时间之外就是无效信息。而且任何信
息从信源传播到信宿都需要经过一定的时间，这就形成了信息具有一定的时滞 性。
▪ 二、知识 ▪ 知识是什么？《辞海》中将知识解释为：知识是人类认识的成果或结晶，包括经验知
识和理论知识，知识借助于一定的语言形式，或物化为某种劳动产品的形式，可以交 流和传递给下一代，成为人类共同的精神财富。 ▪ 孔子认为知识是人或者先天具有的或者通过后天学习而获得的认识：人有生而知之者， 有学而知之者，还有学而不知者。 ▪ 荀子认为认知是人的本性，通过认知可以获得关于事物的知识，这是事物本身的规律 “凡以知，人之性也，可以知，物之理也”（《解蔽》）。 ▪ 在生活、生产、科研等活动中，经过反复实践和认识的过程中，人脑通过对相关客观 事物发出的信息的接收、选择、处理，概念的判断、推理、综合，加深了对事物本质 的认识，形成了概念，即构成了人们头脑中的知识。因而知识可以说是建立在信息基 础上，对客观事物存在和运动规律的认识，经过人们加工与编码后创造出来的新的信 息。信息常能导致深刻的见解，创造出新的知识。 ▪ 知识从不同角度一般可以分为四类：（1）知事：即关于事实的知识。例如：某图书 馆藏有多少册书；六味地黄丸由哪些药物组成等。（2）知因：即关于科学原理和自 然科学方面的知识。例如：无线射频识别工作的原理是什么。（3）技能：即做事的 技巧和能力，技能往往是属于单个的企业或个人所拥有的知识，并仅限于其自身范围 内使用而不得向外传播的知识。（4）知人：即关于他知道了什么和他知道该如何做 什么的信息。
《信息和信息资源》课件
03
信息技术的应用
信息技术定义
信息技术
01
指应用计算机科学和通信技术来设计、开发、安装和实施信息
系统及应用软件。
信息技术的核心
02
计算机技术、通信技术、微电子技术。
信息技术的特点
03
高技术性、高渗透性、高增值性、高智力性。
信息技术分类
按表现形态
硬技术、软技术。
按应用领域
信息获取技术、信息处理技术、信息组织技术、信息检索技术、 信息传递技术。
利用信息技术手段实现教育资 源的共享和远程教育。
04
信息素养与信息安 全
信息素养定义
信息素养是指个体获取、处理、评价 和有效利用信息的能力，以及利用信 息技术解决问题的能力。
信息素养包括信息知识、信息能力、 信息道德等方面，是现代人必备的素 质之一。
信息素养的重要性
信息素养是现代社会中个人发展、职业成功的关键能力之一，对于提高个人竞争力、工作效率和生活 质 潜在威胁，包括黑客攻击、病毒、木 马等恶意软件、内部人员违规操作等 。
VS
为保障信息安全，需要采取一系列防 护措施，如建立完善的安全管理制度 、加强网络安全防护、定期进行安全 漏洞检测和修复等。同时，提高人员 的安全意识和技能也是保障信息安全 的重要手段。
按社会应用功能
传统信息技术、现代信息技术。
信息技术应用领域
企业信息化
通过信息技术手段实现企业生 产、经营、管理自动化和信息 化。
电子政务
利用信息技术手段实现政府管 理和服务自动化和信息化。
办公自动化
实现办公事务处理自动化，提 高办公效率和管理水平。
电子商务
利用信息技术手段实现商业贸 易活动。
安徽省滁州二中高中信息技术《5.1认识信息资源的管理》教案新人教版必修
3.增强学生的信息伦理观念，教育学生遵循信息法律法规，保护知识产权。
4.培养学生团队协作精神，提高学生利用信息技术进行交流、协作的能力。
5.提升学生的信息技术应用能力，使学生在日常生活和学习中能够有效利用信息资源。
6.培养学生的创新思维和问题解决能力，通过案例分析和小组讨论，激发学生的思考和创造力。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调信息资源管理的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括信息资源管理的基本概念、组成部分、案例分析等。
重点难点及解决办法
“三、重点难点及解决办法”信息资源的概念和特点是本节课的重点，学生对于信息资源的分类和特点的理解可能存在困难。为此，我采用案例分析法，通过具体的案例让学生理解信息资源的不同类型和特点。同时，我也会设计一些互动环节，让学生在实践中掌握信息资源的识别和获取方法。对于信息资源管理的基本方法，学生可能难以理解其背后的原理。我将通过对比分析法，让学生了解不同管理方法的优势和局限，并结合实际操作，让学生在实践中掌握这些方法。此外，我还会设计一些小组讨论活动，让学生在合作中思考和探索，提高他们的信息素养。
强调信息资源管理在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用信息资源管理。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于信息资源管理的短文或报告，以巩固学习效果。
学生学习效果
1.理解信息资源的概念、特点和分类，提高学生的信息意识。
2.掌握信息资源管理的基本方法，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
4.培养学生团队协作精神，提高学生利用信息技术进行交流、协作的能力。
5.提升学生的信息技术应用能力，使学生在日常生活和学习中能够有效利用信息资源。
6.培养学生的创新思维和问题解决能力，通过案例分析和小组讨论，激发学生的思考和创造力。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调信息资源管理的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括信息资源管理的基本概念、组成部分、案例分析等。
重点难点及解决办法
“三、重点难点及解决办法”信息资源的概念和特点是本节课的重点，学生对于信息资源的分类和特点的理解可能存在困难。为此，我采用案例分析法，通过具体的案例让学生理解信息资源的不同类型和特点。同时，我也会设计一些互动环节，让学生在实践中掌握信息资源的识别和获取方法。对于信息资源管理的基本方法，学生可能难以理解其背后的原理。我将通过对比分析法，让学生了解不同管理方法的优势和局限，并结合实际操作，让学生在实践中掌握这些方法。此外，我还会设计一些小组讨论活动，让学生在合作中思考和探索，提高他们的信息素养。
强调信息资源管理在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用信息资源管理。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于信息资源管理的短文或报告，以巩固学习效果。
学生学习效果
1.理解信息资源的概念、特点和分类，提高学生的信息意识。
2.掌握信息资源管理的基本方法，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
《信息资源概述》课件
2
人工智能技术的发展将对信息资源的获
取、分析和利用产生深远影响。
3
全球化与文化差异
4
信息资源的共享和利用需要兼顾全球化 和文化差异的特点。
大数据时代的挑战
大数据的快速增长和处理需要解决存储、 分析和隐私保护等问题。
信息共享与开放
越来越多的机构和个人愿意共享和开放 自己的信息资源。
信息资源的安全
1 信息泄露风险
信息资源的保密性受到黑客攻击和不当使用 的威胁。
2 信息系统安全
保护信息系统免受恶意软件、网络攻击和数 据丢失。
3 信息技术安全
防范信息技术问题，如数据损坏、系统故障 和网络中断。
4 信息保密安全
确保对敏感和机密信息的保密性和合规性。
信息资源的发展趋势
1
人工智能的应用
为了实现信息资源管理的有效 性，需要使用适当的管理工具 和技术。
信息资源利用
1
信息检索
通过信息检索工具，查找并获取相关的
信息获取பைடு நூலகம்
2
信息资源。
从各种渠道收集和获取信息资源，如调
查研究和用户反馈。
3
信息分析
对收集到的信息资源进行分析，提取有
信息应用
4
用的知识和洞察。
将信息资源应用于决策、创新、创造价 值和解决问题。
企业经济活动
个人日常生活
信息资源在企业经营决策、市场 分析和竞争战略中起着关键作用。
信息资源为个人提供了学习、娱 乐和社交等方面的便利和增值。
信息资源管理
管理目标
信息资源管理的目标是确保信 息资源的高效获取、利用和保 护。
管理流程
信息资源管理涉及信息采集、 整理、存储、检索和更新等流 程。
《信息和信息资源》课件
Ppt
《信息和信息资源》PPT课件
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汇报人：PPT
目录
01 03 05 07
单击添加目录项标题
02
信息资源的收集与处理
04
信息资源的开发与利用
06
总结与展望
信息与信息资源的概念 信息资源的利用与保护
信息素养与人才培养
01
添加章节标题
02
信息与信息资源的概念
信息的定义与特点
特点：具有时效性、准确性、 完整性、可传递性、可存储 性等
物联网： 物联网技 术将更加 成熟，实 现万物互 联，推动 智慧城市 建设
区块链： 区块链技 术将逐渐 普及，为 信息安全 和交易信 任提供保 障
5G技术： 5G技术 将逐渐普 及，为高 速、低延 迟、高可 靠的网络 通信提供 支持
感谢观看
汇报人：PPT
建立信息资源 库：将开发出 来的信息资源 进行整理、分 类、存储，建 立信息资源库， 方便管理和使
用。
加强信息资源 的安全管理： 制定严格的安 全管理措施， 确保信息资源
的安全。
提高信息资源 的利用效率： 通过培训、宣 传等方式，提 高员工对信息 资源的利用效
率。
信息资源的利用效率提升
信息资源的分类：明确信息资源的类型和用途 信息资源的整合：将分散的信息资源进行整合，提高利用率 信息资源的共享：建立信息资源共享平台，提高信息资源的利用率 信息资源的更新：定期更新信息资源，保持信息的时效性和准确性
信息技术在教育中的应用
数字化教学：利用信息技术进行教学，提高教学效果 在线学习：通过网络进行远程学习，打破时间和空间的限制 智能教育：利用人工智能技术进行个性化教育，提高学习效率 虚拟现实：通过虚拟现实技术进行沉浸式学习，提高学习体验
《信息和信息资源》PPT课件
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目录
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02
信息资源的收集与处理
04
信息资源的开发与利用
06
总结与展望
信息与信息资源的概念 信息资源的利用与保护
信息素养与人才培养
01
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02
信息与信息资源的概念
信息的定义与特点
特点：具有时效性、准确性、 完整性、可传递性、可存储 性等
物联网： 物联网技 术将更加 成熟，实 现万物互 联，推动 智慧城市 建设
区块链： 区块链技 术将逐渐 普及，为 信息安全 和交易信 任提供保 障
5G技术： 5G技术 将逐渐普 及，为高 速、低延 迟、高可 靠的网络 通信提供 支持
感谢观看
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建立信息资源 库：将开发出 来的信息资源 进行整理、分 类、存储，建 立信息资源库， 方便管理和使
用。
加强信息资源 的安全管理： 制定严格的安 全管理措施， 确保信息资源
的安全。
提高信息资源 的利用效率： 通过培训、宣 传等方式，提 高员工对信息 资源的利用效
率。
信息资源的利用效率提升
信息资源的分类：明确信息资源的类型和用途 信息资源的整合：将分散的信息资源进行整合，提高利用率 信息资源的共享：建立信息资源共享平台，提高信息资源的利用率 信息资源的更新：定期更新信息资源，保持信息的时效性和准确性
信息技术在教育中的应用
数字化教学：利用信息技术进行教学，提高教学效果 在线学习：通过网络进行远程学习，打破时间和空间的限制 智能教育：利用人工智能技术进行个性化教育，提高学习效率 虚拟现实：通过虚拟现实技术进行沉浸式学习，提高学习体验
苏科版信息技术七年级全一册：5.1 认识演示文稿 课件(共14张PPT)1
插入Flash动画。单击“插入”选项卡中的“Flash”按钮， 插入“西游记.swf”文件，并调整动画窗口的大小和位置。
插入视频。单击“插入”选项卡中的“影片”按钮，插 入“论语.wmv”文件，设置为“自动”播放方式，并调整视 频窗口的大小和位置。
保存“演示文稿”。以“中国元素”为文件名保存演示 文稿。
新建“演示文稿”。启动“WPS演示”软件，单击窗口右上角 的“新建空白文档”按钮，新建一个“WPS演示”文档。
图5.1-2“WPS演示”启动界面
实践学习
新建“封面标题页”。单击右 侧的“版式”按钮，打开“幻灯片 版式”任务窗格（如图5.1-3所示）， 在“内容版式”中选择“空白”。
图 5.1-3 “ 幻 灯 片版式”任务 窗格
第1节 认识演示文稿
目录
CONTENTS
1 学习前篇 2 学习过程 3 实践学习
学习前篇
学习目标：认识演示文稿及其组成，体会设计对于制作演示文稿的 意义。 学习感悟：工欲善其事，必先利其器。 学习资源：光盘（中国元素.dps）。 实践创作：熟悉使用“WPS演示”软件。
学习过程
1、认识演示文稿
一个完整的演示文稿一般由一个封面标题页和若干正文页构成，有时 还包括目录页（导航页）和封底总结页。演示文稿中包含的素材一般有文 本、表格、图表、图片、声音、动画、视频等。
要制作一个好的演示文稿，设计是关键。演示文稿的设计包括内容和 结构的设计、版面和风格的设计、色彩搭配和图片的设计等。
学习过程
图5.1-1《中国元素》演示文稿
学习过程
2、体验“WPS演示”软件
制作演示文稿可以使用“WPS演示”软件，该软件提供了大量模 板，且兼容微软的PowerPoint。
实践学习
插入视频。单击“插入”选项卡中的“影片”按钮，插 入“论语.wmv”文件，设置为“自动”播放方式，并调整视 频窗口的大小和位置。
保存“演示文稿”。以“中国元素”为文件名保存演示 文稿。
新建“演示文稿”。启动“WPS演示”软件，单击窗口右上角 的“新建空白文档”按钮，新建一个“WPS演示”文档。
图5.1-2“WPS演示”启动界面
实践学习
新建“封面标题页”。单击右 侧的“版式”按钮，打开“幻灯片 版式”任务窗格（如图5.1-3所示）， 在“内容版式”中选择“空白”。
图 5.1-3 “ 幻 灯 片版式”任务 窗格
第1节 认识演示文稿
目录
CONTENTS
1 学习前篇 2 学习过程 3 实践学习
学习前篇
学习目标：认识演示文稿及其组成，体会设计对于制作演示文稿的 意义。 学习感悟：工欲善其事，必先利其器。 学习资源：光盘（中国元素.dps）。 实践创作：熟悉使用“WPS演示”软件。
学习过程
1、认识演示文稿
一个完整的演示文稿一般由一个封面标题页和若干正文页构成，有时 还包括目录页（导航页）和封底总结页。演示文稿中包含的素材一般有文 本、表格、图表、图片、声音、动画、视频等。
要制作一个好的演示文稿，设计是关键。演示文稿的设计包括内容和 结构的设计、版面和风格的设计、色彩搭配和图片的设计等。
学习过程
图5.1-1《中国元素》演示文稿
学习过程
2、体验“WPS演示”软件
制作演示文稿可以使用“WPS演示”软件，该软件提供了大量模 板，且兼容微软的PowerPoint。
实践学习
5.1认识信息资源管理
常见信息资源管理分析表
信息资源管理的目的与方法
信息资源管理的目的：
都是为了提高信息资源的利用效益，帮助人们提高学习、工作和生产等 效率。
根据具体需求
•采集相关的信息资源
根据资源的特征
• 按照一定的分类方法，把相关信 息资源进行规范的分类
存储
•存储起来，实现有效管理，以便 准确、方便、快捷地提供和传递 信息资源
file
• 以文件系统为单 位对信息资源进行 组织和检索。这种 结构复杂，难以对 文件有效的控制和 管理，只能作为网 络信息的补充形式
medi a
• 超链接与多媒体 技术相结合以组织 利用网上信息资源 的方式
4.实际操作学校的数据库应用系统，如学生学籍管理信息系 统等，通过与技术管理员和实际使用者访谈，以及阅读系 统的文档资料，了解这些信息系统存储的是什么样的信息 资源，是怎样组织和管理信息资源的，可以提供什么样的 服务，具体使用效果如何等 分类和管理的，利用多种检 索方式如何查找到自己所需要的歌曲。
5.1认识信息资源管理
潍坊行知学校 王涛
活动任务：选择一项或者几项目
1.到图书馆进行实地考察，了解图书馆是怎样对藏书进行分 类上架的，是怎样使用图书馆管理目录（或者利用图书馆 管理信息系统）找到藏书的。你的个人藏书有没进行这样 分类？ 2.利用计算机的资源管理器对磁盘文件或者所有下载的多媒 体信息（如MP3，电影视频等）进行分类保存和管理，分 析文件管理有什么样的方法和特点。 3.利用图表处理工具（如EXCEL)组织和管理学学籍信息、或 图书馆藏书信息、或建立同学通信录、或同学成绩数据统 计表等内容，通过对比分析，了解数据管理的具体方法和 特点。
网上信息资源的组织方式主要有四种 最佳组织方式：数据库方式+超媒体方式
认识信息资源管理课件
数字化信息资源管理的获取渠道和存储都以现 代信息技术为依托.计算机往往是所有管理活动 的核心.
因特网
高中信息技术（必修） 信息技术基础
在未经分类存储的文件中：容易找到你所 需的文件吗？
广东汕头华侨中学技术组
高中信息技术（必修） 信息技术基础
5.1 认识信息资源管理
第一节 第二节 第三节 第四节
4、用BLOG管理网上学习资源
BLOG：博客（网络日志）。是网络上一
种表达个人思想，存储信息资源的工具。 不仅可以用来做学习笔记，还可以用文件 的形式上传学习资源（如文档，图片，声 音，视频文件等）。
搜狐博客 新浪博客 / 莫中博客http://218.4.93.251/suifeng/blog/
A
C 1、信息资源管理的目的就是为了确保________的有效利用。 （A）数据 （B）文字 （C）信息资源 （D）文件 2、人们经常用到的信息资源管理方式主要有________两种。 C C （A）手工管理、机器管理（B）人脑管理、计算器管理 （C）手工管理、计算机管理（D）卡片管理、图表处理 C 3、对信息资源实行手工管理可以________。 （A）效率较高（B）分类存放、检索 （C）工作简单（D）耗费大量人力、物力和空间 4、利用计算机进行信息资源管理，可分为________两种。 B （A）文件存档管理方式和数据保存管理方式（B）文件管理方式和数据库管理 方式 （C）计算器管理方式和机器管理方式（D）自动化管理方式和程序化管理方式 B 5、windows XP系统里的资源管理器管理文件的结构是________。 （A）网状结构（B）目录树型结构 C）星型结构（D）环型结构
10、下列说法正确的是：（ ） A Ａ、不管哪种信息资源管理方法，其目的都是为了提高信息资源的利用效益。 Ｂ、网络信息资源的最佳组织方式是主题树方式与超媒体方式相结合。 Ｃ、用手工管理方试来管理信息资源具有直观性强、存取方便等特点。 Ｄ、每个人对信息的实际需求和使用目的都是相同的。
5.1.1 认识信息资源管理
5.1.1 认识信息资源管理
教学任务：
1、结合信息活动中存在的信息资源管理问题，并通过实地考察或实践操作，了解常见的信息资源管理方法，探讨其特点、目的及分析合理性问题。
2、通过问题研讨和分析归纳，理解计算机文件分类存储等有效管理信息资源的方法，养成良好的信息习惯。
3、通过主题活动，关注身边的信息资源管理现象，促使自己进行分析和评价，发展自己的综合能力。
教学重点：把研究活动与课堂教学相结合，有效地扩充课程资源，通过实地考察或实际操作、课堂上的成果展示和问题研讨，主动参与信息资源管理活动，了解常见的信息资源管理方法、目的及特点，并就合理性问题展开交流和讨论。
教学方法：
1、采用实地考察、实际操作、调查研究和小组合作等学习方法。
2、充分开展调查研讨活动，对身边的信息资源管理方法进行探讨，并做好活动记录，形成分析报告。
3、将活动结果在课堂上进行展示和交流，就主要问题进行探险讨。
教学环境：计算机网络教室、图书馆、学校信息中心等场所。
教学课时：2课时。
5.1.1《世界人口数量的变化》教学课件 2024-2025学年人教版地理七年级上册
15 年 t
30 年 100 年
年份
世界人口增长曲线
世界人口增长示意
阅读教材 ，找出人口自然增长率的计算公式。
出生率
自然增长率
人口 自然增长率越大， 人口的增长速度越快
=人口出生率-人口死亡率
年出生人口
年死亡人口
=
×100%-
年平均人数
年平均人数
死亡率
×100%
请根据相关数据计算两地的人口自然增长率(写出计算公式)。
说说你看到上述信息的感受。
如何阅读世界人口增长曲线图。
拆线坡度表示人口增长 的速度，坡度越大，表 示人口增长的速度越快
纵坐标表示 人口数量
横坐标表 示年份
世界人口增长曲线
读世界人口增长曲线图 ，分析不同时期人口增长的特点并完成表格。
20 世纪 70 年代
工业革命
18 世纪 以前 ，人 口增长十 分缓慢
一个地区保持适度的人口数量和人口增长速度 ，可以促进经济和社 会的发展。人口数量过多或过少 ，人口增长过快或过慢 ，都会影响甚至 制约经济和社会的发展。
18 世纪以前 ，增长缓慢
增长历程 工业革命以后 ，增长加快
世界人口 数量的变化
总趋势 不断增长
地区差异
率
20 世纪 70 年代以来 ，增长减缓
人口自然增长
2023 年广东省年平均人数 12 706 万人 ，全年出生人数 103 万人 ，全年死 亡人数 68 万人；辽宁省年平均人数 4 182 万人 ，全年出生人数 17 万人 ，全年 死亡人数 40.6 万人。
广东省：
×100% -
× 100% = 0.276%
辽宁省： 0.564%
×100% -
30 年 100 年
年份
世界人口增长曲线
世界人口增长示意
阅读教材 ，找出人口自然增长率的计算公式。
出生率
自然增长率
人口 自然增长率越大， 人口的增长速度越快
=人口出生率-人口死亡率
年出生人口
年死亡人口
=
×100%-
年平均人数
年平均人数
死亡率
×100%
请根据相关数据计算两地的人口自然增长率(写出计算公式)。
说说你看到上述信息的感受。
如何阅读世界人口增长曲线图。
拆线坡度表示人口增长 的速度，坡度越大，表 示人口增长的速度越快
纵坐标表示 人口数量
横坐标表 示年份
世界人口增长曲线
读世界人口增长曲线图 ，分析不同时期人口增长的特点并完成表格。
20 世纪 70 年代
工业革命
18 世纪 以前 ，人 口增长十 分缓慢
一个地区保持适度的人口数量和人口增长速度 ，可以促进经济和社 会的发展。人口数量过多或过少 ，人口增长过快或过慢 ，都会影响甚至 制约经济和社会的发展。
18 世纪以前 ，增长缓慢
增长历程 工业革命以后 ，增长加快
世界人口 数量的变化
总趋势 不断增长
地区差异
率
20 世纪 70 年代以来 ，增长减缓
人口自然增长
2023 年广东省年平均人数 12 706 万人 ，全年出生人数 103 万人 ，全年死 亡人数 68 万人；辽宁省年平均人数 4 182 万人 ，全年出生人数 17 万人 ，全年 死亡人数 40.6 万人。
广东省：
×100% -
× 100% = 0.276%
辽宁省： 0.564%
×100% -
信息资源管理的过程ppt课件
个人通讯录管理 学校教学资源管理 旅游信息管理 图书馆藏书管理 因特网信息资源管理
总体目的
确保信息资源的有效利用
个人：提高工作和学习效率 更好地检索自己需要的信息
具体目的
学校：提高教学效率和教学质量
信息服务机构：更好地满足公众的信息需求 做好信息资源的共享工作
精选编辑pp企t 业单位：正确决策、提高生产效益
同一时间仅供一人 可实现协同工作， 同一时间可供多人异地
使用
但比较麻烦
使用
对软硬件环境没有 依赖，有利于灵活 处理，适用于少量 信息的管理。
需要人与计算机的 高度交互，适用于 个人数字资源的管 理。
对软硬件要求较高，适 用于大规模的专门化的 信息资源的管理。
精选编辑ppt
34
信息资源管理
▪ 信息资源管理 ▪
15信息资源管理的方式手工管理计算机管理文件管理方式数据库管理方式16手工管理手工管理的普遍性手工管理的实例个人通讯录管理手工管理方式的特点图书管理财务收支管理图书馆对图书的管理实现了分类存放检索工作烦琐效率比较低耗费人力物力和空间手工管理方式17文件管理文件管理的过程把资料放在同一文件夹里对信息资料进行分类按照分类建立子文件夹把文件放到不同的文件夹中这种方式当信息结构较为复杂时比较难以有效的进行管理
10、对于信息资源实行手工管理的特点是（多选）
BC
A、效率较高 B、成本低 C、精操选作编辑简p单pt D、操作麻烦但信息检索方便 37
11．小华是位摄影爱好者，有大量照片，他经常对这些信息资源进行管理， 其中不属于文件管理方式的是（ ）。
D
A．分类保存自己的数码照片文件到硬盘 B．刻录数码照片到光盘 C．管理移动硬盘上的数码照片 D．用相册管理自己的相片 二、判断题(每题10分,共50分)
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
在/网站上购物
数据库管理方式:
数据库是信息资源管理的一种非常有效方式， 利用它可以完成庞大数据的管理。目前数据库技术已 经渗透到各个领域，各种类型的数据库在生产管理， 商业运营和科学研究等各个方面发挥着巨大的作用。
例子：超市购物结帐、ATM机提款、通过电话查询话 费等
练习1、信息资源的管理方法
下列不属于信息资源管理的是（ ）
B
A 个人藏书
B 信息交流
C 计算机文件管理 D 网页制作素材库
简析：我们的课本、报刊、个人藏书、图书馆藏书、音 像资料、计算机文件、因特网信息等都是非常丰富的信 息资源，所以需要通过有效的方法来管理信息资源以提 高资源的利用效率。“个人藏书”是属于手工管理信息 资源方式，而“计算机文件管理”和“网页制作素材库 ”就属于使用计算机管理信息资源。
数字化信息资源管理的获取渠道和存储都以现 代信息技术为依托.计算机往往是所有管理活动 的核心.
因特网
高中信息技术（必修） 信息技术基础
在未经分类存储的文件中：容易找到你所 需的文件吗？
广东汕头华侨中学技术组
高中信息技术（必修） 信息技术基础
5.1 认识信息资源管理
第一节
第二节
第三节
第四节
将文件进行分类存储管理以后呢？
不同的单位和组织对信息资源管理的目标可能各不相同： 个人管理信息资源的目标：提高自己工作和学习的效率，为了能更好的检索自 己的信息； 学校管理信息资源的目标：提高教学效率和教学质量； 信息服务机构管理信息资源的目标：更好的满足公众对信息的需求，做好信息 的共享工作； 企业单位管理信息资源的目标：做到正确决策，提高生产效率。
小结：
三 种 管 理 方 式 的 对 比
小结：
信息管理的适用范围： (1)文件较少 手工管理 (2)文件多 文件管理 (3)文件很多 数据库管理
三、网上信息资源管理方式
网上信息资源的组织方式主要有四种 (一)主题树方式 (二)文件方式 (三)数据库方式 (四)超媒体方式
主题树方式：指将所有获得的信息资源按照某种事先确定的体系结构，分门别 类地加以组织，用户通过浏览的方式逐层进行选择，层层遍历，直至找到所需 信息资源。 如：搜索引擎的分类目录检索方式
学科分类方法举例
中国图书馆分类法节选
二、常见信息资源管理方式
手工管理方式 文件管理方式 数据库管理方式
计算机管理方式
（一）、 手工管理方式
手工管理方式：
信息管理者： 信息组织形式： 信息管理方式： 操作共享性：
人 手绘表格，卡片目录等 手工逐个处理 同一时间仅供一人使用
（二）、 计算机管理方式
5.1认识信息资源管理课件
去“超市”购物，或者去新华书 店你觉得要找自己需要的商品或 书籍，方便吗？
柜应找在 分的到三 类货相楼
层到物察 ：相指看 三应南商 楼的，场
楼找购
1、 《鲁滨逊漂流记》 2、 《穆斯林的葬礼》
我要的书在哪里？
一、信息资源的分类组织
（1）学科分类法 （2）主题分类法（使用最多）
（新浪）
文件方式：指以文件系统为单位对信息资源进行组织和资源按照固定的记录格式存储，用户通过关键词 及其组配查询，就可以查找所需信息线索。 如：搜索引擎的关键词检索方式
2010年山西高考成绩查询系统
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1、用资源管理器管理本地计算机资源
采用目录树实现目录管理，使我们更方便，更清 楚，更直观的管理和查找文件。
2、用电子表格管理个人财务 主要借助于电子表格----Excel
3、用收藏夹分类管理喜爱的网站
收藏夹是浏览器提供的一种管理工具。基本方法 就是按照一定的主题分类，新建不同的文件夹收 藏不同类别的网站。
文件管理方式 数据库管理方式
（1）、 文件管理方式
E-Book, MP3,CD,MTV,VCD等
个人数字化信息资源管理实例
1、用个人数字处理助理安排学习计划 ➢ PDA：个人数字助理。又称掌上电脑。是常用的
个人信息管理工具。 ➢ 主要功能有：电话簿、计算器、电子词典、游戏、
摄像、收发电子邮件、网络下载、日历/日程表 、 MP3播放 、电话、GPS导航等功能，无线上网， 蓝牙，红外等。
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5.1 认识信息资源管理
第一节
第二节
第三节
第四节
这四种方式各有优缺点，一般来说网络信息资源 的最佳组织方式是数据库方式和超媒体方式相结合， 这也是网络信息资源组织方式的发展趋势。
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五、信息管理的目标
结论：我们需要有序的信息，使其更好的被利用；
信息管理的目标：保证信息资源的有效利用 。
文件管理方式：
信息管理者： 信息组织形式： 信息管理方式： 操作共享性：
人、操作系统 以文件、文件夹为信息单位 联机实时处理、批处理 可实现协同工作，但比较麻烦
（2）、 数据库管理方式
第一节
第二节
第三节
第四节
在网站上，你能找到自己想 看的电影吗？
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超媒体方式：指超链接与多媒体技术相结合以组枳利用网上信息资源的方式。
如：世纪前线
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第三节
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主题树方式
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数据库方式
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第二节
第三节
第四节
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文件方式
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第三节
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4、用BLOG管理网上学习资源
BLOG：博客（网络日志）。是网络上一 种表达个人思想，存储信息资源的工具。 不仅可以用来做学习笔记，还可以用文件 的形式上传学习资源（如文档，图片，声 音，视频文件等）。 搜狐博客 新浪博客 / 莫中博客http://218.4.93.251/suifeng/blog/