(二下)科学PPT课件天气与生活 青岛版(六年制)(12张)
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青岛版五四制《科学》二年级下册《天气与生活》教学课件
青岛版五四制《科学》二年级下册
温馨提示
同学们在小组交流的过程中，每 位同学都要积极发言，把自己收集的 信息与小组成员分享，同时也要多听 取小组其他成员的建议，大家共同合 作。
让我猜一猜
天气对生活的影响
有利的影天 雪天 风
有利的影响 不利的影响
雷电 ……
面对恶劣天气我们该怎么办？
恶劣天气
大雪
高温
应对办法
人类对天气的影响
课后拓展
请同学们，通过查阅资料等方法， 进一步了解一种对人们造成危害的天 气，它是怎么样形成的？我们该怎样 避免它对人们的危害？
谢谢观赏
温馨提示
同学们在小组交流的过程中，每 位同学都要积极发言，把自己收集的 信息与小组成员分享，同时也要多听 取小组其他成员的建议，大家共同合 作。
让我猜一猜
天气对生活的影响
有利的影天 雪天 风
有利的影响 不利的影响
雷电 ……
面对恶劣天气我们该怎么办？
恶劣天气
大雪
高温
应对办法
人类对天气的影响
课后拓展
请同学们，通过查阅资料等方法， 进一步了解一种对人们造成危害的天 气，它是怎么样形成的？我们该怎样 避免它对人们的危害？
谢谢观赏
二年级下册科学课件天气与生活 青岛版(六年制)(共12页)PPT
第3单元 认识天气
3.2 天气与生活
教学目标
科学概念目标 明白天气变化影响着人们的生产和生活。
科学探究目标 （1）交流探讨不同天气变化对人们生产和生活的具体影响。 （2）在交流活动中准确描述自己对不同天气的感受。 （3）探究人们为了应对恶劣天气而采取的措施。
科学态度目标 （1） 主动分享天气与生活的资料以及自己的想法，体验与人合作的快乐。 （2）辩证地看待天气变化对人们生产和生活的影响。
我最喜欢下雪，冬天 我喜欢晴天，夏天不 喜欢出大太阳……
下雨了
不同的人，不同的反应
下雨了，这些人有什么反应？
为什么会有不同的反应？
下雨了
下雨时的准备
下雨了，怎样才能保证我们的 出行安全？
下雨天出门，我们 要准备……
在雨天行走，要注 意……
下雨了
下雨时的人们
爱 岗 敬 业 ， 风 雨 无 阻 。
•
12．新诗坚持反传统立场，这在很大 程度上 ，决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ，甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。
天气变化对生活的影响
常见天气变化对生活的影响
暴
大
风
雾
雨
晴 天
持 续 暴
雨
天气变化对生活的影响
天气变化与生活
冰雹砸破的汽车
冰冻住的水龙头
台风中飘摇的渔船
晴天骑游的人们
拓展：应对恶劣天气的方法
面对恶劣的天气，我们能做些什么？
霾天：戴口罩
雪天：防滑链
在高温天气下我们可以怎样保护自己？
总结
1.天气与生活 天气影响人类的生活 2.面对天气变化 灵活安排，积极应对
•
4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。
3.2 天气与生活
教学目标
科学概念目标 明白天气变化影响着人们的生产和生活。
科学探究目标 （1）交流探讨不同天气变化对人们生产和生活的具体影响。 （2）在交流活动中准确描述自己对不同天气的感受。 （3）探究人们为了应对恶劣天气而采取的措施。
科学态度目标 （1） 主动分享天气与生活的资料以及自己的想法，体验与人合作的快乐。 （2）辩证地看待天气变化对人们生产和生活的影响。
我最喜欢下雪，冬天 我喜欢晴天，夏天不 喜欢出大太阳……
下雨了
不同的人，不同的反应
下雨了，这些人有什么反应？
为什么会有不同的反应？
下雨了
下雨时的准备
下雨了，怎样才能保证我们的 出行安全？
下雨天出门，我们 要准备……
在雨天行走，要注 意……
下雨了
下雨时的人们
爱 岗 敬 业 ， 风 雨 无 阻 。
•
12．新诗坚持反传统立场，这在很大 程度上 ，决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ，甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。
天气变化对生活的影响
常见天气变化对生活的影响
暴
大
风
雾
雨
晴 天
持 续 暴
雨
天气变化对生活的影响
天气变化与生活
冰雹砸破的汽车
冰冻住的水龙头
台风中飘摇的渔船
晴天骑游的人们
拓展：应对恶劣天气的方法
面对恶劣的天气，我们能做些什么？
霾天：戴口罩
雪天：防滑链
在高温天气下我们可以怎样保护自己？
总结
1.天气与生活 天气影响人类的生活 2.面对天气变化 灵活安排，积极应对
•
4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。
二年级下册科学课件天气与动植物 青岛版(六年制)(共12页)PPT
Ａ.防止树被风吹倒 Ｂ.给树保暖 Ｃ.给树做记号
基础达标
②俗话说：“鸡愁雨，鸭愁风。”这表明（ ）。 Ａ.鸡和鸭都有感情 Ｂ. 风和雨都对动物不利 Ｃ.天气变化对动物有影响 ③为了证明天气变化对动物有影响，找到猴子等动物在不同天气中 的活动实例，就是在（ ）。 Ａ.观察 Ｂ. 搜集证据 Ｃ.得出结论
第3单元 认识天气
3.3 天气与动植物
教学目标
科学概念目标 初步感知天气变化对动植物有一定的影响。
科学探究目标 （1）观察并描述天气变化对动植物的影响。 （2）利用简单的工具模拟天气，观察动植物的反应，并做简单的记录。
科学态度目标 （1）乐于动手操作，愿意合作交流，体验合作交流的乐趣。 （2）在实验中仔细观察，认真记录。
冰雹会给植物带来什么影响？
下雪对植物到底是好 还是坏呢？
天气变化对动物的影响
风雪和下雨对动物的影响
雪天相拥的小猴
天气变化影响 动物的行为
下雨前鱼浮头
天气变化对动物的影响
小实验：下雨对蜗牛的影响
朝箱内喷水时，小蜗 牛有什么反应？
恶劣天气中对动植物的保护
牧场转场
给树搭支架
给树穿“防冻衣”
给小鸡保暖
•
12．新诗坚持反传统立场，这在很大 程度上 ，决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ，甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。
总结
1.天气变化对植物的影响 暴风雨：吹倒树木 冰雹：砸伤植物 雪：有利于植物生长 2.天气变化对动物的影响 风雪：猴群抱团取暖 下雨前：鱼浮出水面呼吸 下雨时：蜗牛爬出来
基础达标
（1）判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“ × ”。 ①下雪时猴群会抱在一起取 暖，这体现了天气对动物的影响。（ ） ②阴雨天过多会造成农作物减产。（ ） ③我们在面对恶劣天气时只能听之任之。（ ） （2）选择正确答案的序号填在括号里。 ①下列图片中的做法是为了（ ）。
基础达标
②俗话说：“鸡愁雨，鸭愁风。”这表明（ ）。 Ａ.鸡和鸭都有感情 Ｂ. 风和雨都对动物不利 Ｃ.天气变化对动物有影响 ③为了证明天气变化对动物有影响，找到猴子等动物在不同天气中 的活动实例，就是在（ ）。 Ａ.观察 Ｂ. 搜集证据 Ｃ.得出结论
第3单元 认识天气
3.3 天气与动植物
教学目标
科学概念目标 初步感知天气变化对动植物有一定的影响。
科学探究目标 （1）观察并描述天气变化对动植物的影响。 （2）利用简单的工具模拟天气，观察动植物的反应，并做简单的记录。
科学态度目标 （1）乐于动手操作，愿意合作交流，体验合作交流的乐趣。 （2）在实验中仔细观察，认真记录。
冰雹会给植物带来什么影响？
下雪对植物到底是好 还是坏呢？
天气变化对动物的影响
风雪和下雨对动物的影响
雪天相拥的小猴
天气变化影响 动物的行为
下雨前鱼浮头
天气变化对动物的影响
小实验：下雨对蜗牛的影响
朝箱内喷水时，小蜗 牛有什么反应？
恶劣天气中对动植物的保护
牧场转场
给树搭支架
给树穿“防冻衣”
给小鸡保暖
•
12．新诗坚持反传统立场，这在很大 程度上 ，决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ，甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。
总结
1.天气变化对植物的影响 暴风雨：吹倒树木 冰雹：砸伤植物 雪：有利于植物生长 2.天气变化对动物的影响 风雪：猴群抱团取暖 下雨前：鱼浮出水面呼吸 下雨时：蜗牛爬出来
基础达标
（1）判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“ × ”。 ①下雪时猴群会抱在一起取 暖，这体现了天气对动物的影响。（ ） ②阴雨天过多会造成农作物减产。（ ） ③我们在面对恶劣天气时只能听之任之。（ ） （2）选择正确答案的序号填在括号里。 ①下列图片中的做法是为了（ ）。
青岛版科学二年级下册课件二年级下册科学课件-怎样预知天气 青岛版
看云识天气
• 天上钩钩云，地上雨淋淋。 • 天有城堡云，地上雷雨临。 • 天上扫帝云，三天雨降淋。 • 早晨棉絮云，午后必雨淋。 • 乌云接曰头，半夜雨不愁。 • 乌云脚底白，定有大雨来。 • 低云不见走，落雨在 南风吹到底，北风来还礼。 • 南风多雾露，北风多寒霜。 • 晌午不止风，刮到点上灯。 • 无风现长浪，不久风必狂。 • 无风起横浪，三天台风降。 • 大风怕日落，久雨起风晴。
•第三单元 认识天气
怎 样 预 知 天 气
气象卫星 气象监测船
气象雷达
探空气球
地 面 气 象 监 测 站
在气象站的天 气预报会商室 里，气象工作 人员根据传送 来的气象数据， 分析天气形势， 对未来的天气 进行预报。
蚂蚁搬家、鱼跃水面、蜻蜓低飞----下雨之兆 雄鸡高飞报晓----晴天之兆
小学科学天气与生活课件ppt
的准备工作。
合理安排时间
根据天气情况合理安排室内外 活动时间，提高生活质量。
保障安全
及时关注灾害性天气预报，采 取必要的安全措施，减少生命
财产损失。
促进身心健康
了解天气变化，适时增减衣物 、调整饮食等，有助于维护身
心健康。
科学探究天气与生活联系
观察与记录
引导学生观察日常生活中的天 气现象，记录天气变化对生活
带雨具。
出行安排
人们会根据天气预报来 安排出行时间和路线， 避免恶劣天气带来的不
便。
农业生产
农民需密切关注天气变 化，以便及时采取农业 措施，保障作物生长。
健康状况
天气变化对人体健康有 一定影响，如寒冷天气 易引发感冒，炎热天气
需注意防暑。
生活中关注天气重要性
01
02
03
04
提前做好准备
关注天气预报可帮助人们提前 了解未来天气状况，做好相应
暴雨
雨势非常猛烈，能见度极低，常伴有雷电、 大风等强对流天气，需特别防范。
雪、雾、霾等特殊天气现象
雪
由大量白色不透明的冰晶（雪晶）和 其聚合物（雪团）组成的降水，会对 交通、农业、电力等方面产生影响。
雾
霾
由空气中的灰尘、硫酸、硝酸、有机 碳氢化合物等粒子组成的，使大气浑 浊、视野模糊并导致能见度恶化，对 人体健康也有较大危害。
多云
天空云量较多，阳光透过 云层照射地面，气温较为 稳定，适合户外活动。
阴天
天空被云层完全覆盖，阳 光无法直接照射地面，气 温较低，空气湿度较大。
雨天类型及特征分析
小雨
雨点清晰可辨，地面有轻微湿润感，对出行 影响不大。
大雨
雨势较大，能见度较低，地面积水严重，易 导致交通拥堵和事故。
合理安排时间
根据天气情况合理安排室内外 活动时间，提高生活质量。
保障安全
及时关注灾害性天气预报，采 取必要的安全措施，减少生命
财产损失。
促进身心健康
了解天气变化，适时增减衣物 、调整饮食等，有助于维护身
心健康。
科学探究天气与生活联系
观察与记录
引导学生观察日常生活中的天 气现象，记录天气变化对生活
带雨具。
出行安排
人们会根据天气预报来 安排出行时间和路线， 避免恶劣天气带来的不
便。
农业生产
农民需密切关注天气变 化，以便及时采取农业 措施，保障作物生长。
健康状况
天气变化对人体健康有 一定影响，如寒冷天气 易引发感冒，炎热天气
需注意防暑。
生活中关注天气重要性
01
02
03
04
提前做好准备
关注天气预报可帮助人们提前 了解未来天气状况，做好相应
暴雨
雨势非常猛烈，能见度极低，常伴有雷电、 大风等强对流天气，需特别防范。
雪、雾、霾等特殊天气现象
雪
由大量白色不透明的冰晶（雪晶）和 其聚合物（雪团）组成的降水，会对 交通、农业、电力等方面产生影响。
雾
霾
由空气中的灰尘、硫酸、硝酸、有机 碳氢化合物等粒子组成的，使大气浑 浊、视野模糊并导致能见度恶化，对 人体健康也有较大危害。
多云
天空云量较多，阳光透过 云层照射地面，气温较为 稳定，适合户外活动。
阴天
天空被云层完全覆盖，阳 光无法直接照射地面，气 温较低，空气湿度较大。
雨天类型及特征分析
小雨
雨点清晰可辨，地面有轻微湿润感，对出行 影响不大。
大雨
雨势较大，能见度较低，地面积水严重，易 导致交通拥堵和事故。
新青岛版科学二年级下册第三单元 认识天气《天气与动植物》优质课件
拓展活动
16
课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获呢？
17
谢谢观看 !
2023/5/12
18
新青岛版科学二年级下册
3.9 天气与动植动过程
3
活动过程
4
活动过程
5
活动过程
6
活动过程
7
活动过程
8
活动过程
雨后，蜗牛出来活动。
9
活动过程
炎热天气，大象喷水降温。
10
活动过程
动物喜欢晴天活动。
11
活动过程 大雪封盖草地，羊群艰难觅食。
12
活动过程
雪天，猴子拥抱取暖。
下雨前，鱼浮出水面。
13
活动过程
预设：我们把小石子平铺到塑料箱
底，让小蜗牛自由的爬行，然后用 喷壶向小蜗牛喷水。我们看到，原 来爬行的小蜗牛不动了，把头收到 了它的壳里了。
14
活动过程
为了证明天气变化对动物有影响，找到猴子等动物 在不同的天气的活动实例，这就是在搜集证据。
15
青岛版小学科学二年级下册《天气与动植物》PPT课件
青岛版版小学科学二年级下册
冰天雪地，猴子抱团取暖
下雨前，鱼儿浮出水面
天气炎热时狗吐舌头散热
你还知道天气对动 植物有哪些影响？
天气炎热时的庄稼
天气变化时，你还发现了 动物的哪些行为？
蚂蚁搬家
去调查一下，天气变化 时对植物还有哪些影响？
天气炎热时的玉米
正常生长的玉米
天气炎热时
应对天气变化，我们怎样保护动植物？
搭防晒网
安装防风支架
树木穿衣防冻
洗澡降温
猩猩吃西瓜解暑
熊猫卧冰防暑
天气变化对动植物的影响是 很大的。
冰天雪地，猴子抱团取暖
下雨前，鱼儿浮出水面
天气炎热时狗吐舌头散热
你还知道天气对动 植物有哪些影响？
天气炎热时的庄稼
天气变化时，你还发现了 动物的哪些行为？
蚂蚁搬家
去调查一下，天气变化 时对植物还有哪些影响？
天气炎热时的玉米
正常生长的玉米
天气炎热时
应对天气变化，我们怎样保护动植物？
搭防晒网
安装防风支架
树木穿衣防冻
洗澡降温
猩猩吃西瓜解暑
熊猫卧冰防暑
天气变化对动植物的影响是 很大的。
青岛版二年级下册科学《天气与动植物》课件
你知道哪些恶劣天气下保护动植物的方法?
搭 防 晒 网 建 暖 棚
本节课我学到了......
青岛版小学科学二年级下册 第三单元
《天气与动植物》
活动一：观察天气变化对动物的影响。 实验探究：你觉得下雨 对蜗牛 的行动有影响吗？ 我的猜测：下雨后蜗牛的行动会变得越来越（快/慢）。 实验器小组讨论：实验步骤应该是什么？
实验步骤： (1)轻轻打开盖子。 (2)先观察蜗牛原来的行动，我们发现它行动很(快/慢)。 (3)模拟下雨天气：用喷壶向每个蜗牛的壳上喷几次水。 (4)“雨”后（喷水一分钟后）,我们发现有( )只蜗 牛的行动越来越(慢/快)。 (5)盖上盖子，整理物品。
你还知道哪些天气变化对动物有影响的例子?
你还知道哪些天气变化对动物有影响的例子?
你知道哪些天气变化对植物有影响的例子?
将天气变化对植物的影响用“——”连一连。 天气变化：狂风 冰雹 降雪 降雨 微风
植物影响：
砸坏西瓜 刮倒大树 为辣椒提 帮助玉米 冻死麦田的害 供水分 传播花粉 虫，储存水分
温馨提示： 1.实验时，要注意分工合作，每组一个操作员、一 个记录员，大家都是观察员。 2.保持室内安静、桌面稳定，不干扰蜗牛。 3.仔细观察实验现象，及时填写实验记录单。
蜗牛行动变快 蜗牛行动没有变快
你还知道哪些天气变化对动物有影响的例子?
你还知道哪些天气变化对动物有影响的例子?
你还知道哪些天气变化对动物有影响的例子? 天气炎热时狗吐舌头散热。
有害
有利
小结：通过刚才的探究，我们知道天气变化对植物 是有影响的，有有利的一面，也有不利的一面。
你知道哪些恶劣天气下保护动植物的方法?
你知道哪些恶劣天气下保护动植物的方法?
二年级下册科学课件-天气与动植物 青岛版(六年制)
活动二：看一看
问题：同学们观察一下这两张图片，分别是什么动物？这些 动物的表现与平时一样吗？这些不一样的表现又和什么有关？
活动二：找一找
问题：你还知 道天气变化对动 物有什么影响？ 举出具体的例子。 （学生交流搜集 的资料）
伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 诚心诚意，诚字的另一半就是成功。 如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 赚钱之道很多，但是找不到赚钱的种子，便成不了事业家。 世上并没有用来鼓励工作努力的赏赐，所有的赏赐都只是被用来奖励工作成果的。 只要路是对的，就不怕路远。 生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个目标而奋斗。 世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个目标而奋斗。 世上并没有用来鼓励工作努力的赏赐，所有的赏赐都只是被用来奖励工作成果的。 诚心诚意，诚字的另一半就是成功。 生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个目标而奋斗。 我成功因为我志在成功！ 世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 任何业绩的质变都来自于量变的积累。 世界会向那些有目标和远见的人让路 任何业绩的质变都来自于量变的积累。 任何业绩的质变都来自于量变的积累。
谈收获的过程就是评价 的过程，也是检验学生 是否完成教学目标的重 要途径。
欢迎指正，谢谢大家!
情景与导入
你还知道 天气对动 植物有哪 些影响？
天气炎热时的庄稼
天气炎热时狗吐舌头散热
活动一：看一看
活动一：连一连
炎热天气
晴朗天气
冰雹天气
(二下)科学优秀课件-天气与生活 青岛版(六年制)PPT(12页)
•
7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦 ，具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往， 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。
第3单元 认识天气
3.2 天气与生活
教学目标
科学概念目标 明白天气变化影响着人们的生产和生活。
科学探究目标 （1）交流探讨不同天气变化对人们生产和生活的具体影响。 （2）在交流活动中准确描述自己对不同天气的感受。 （3）探究人们为了应对恶劣天气而采取的措施。
科学态度目标 （1） 主动分享天气与生活的资料以及自己的想法，体验与人合作的快乐。 （2）辩证地看待天气变化对人们生产和生活的影响。
科学、技术、社会与环境目标 （1）懂得天气的变化对人们的影响既有有利的一面，也有不利的一面。只 有掌握天气变化的规律才能趋利避害，更好地为人类服务。 （2）意识到人类与天气之间的关系，逐步树立保护自然的意识。
新课引入
说说我喜欢和不喜欢的天气
你喜欢哪些天气，不喜欢哪些 天气？ 为什么？
我喜欢阴天，不喜 欢下雨，因为……
基础达标
（1）判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“ × ”。
①天气与我们的生活密切相关。（ ）
②下雪时驾车要减速慢行。（ ）
③台风会给经过地区的人们造成危害。（ ）
④下雨一定会造成农作物减产。（ ）
（2）选择正确答案的序号填在括号里。
①秋天农民要晒稻谷，需要的天气是（ ）。
Ａ.阴天 Ｂ. 晴天
天气变化对生活的影响
常见天气变化对生活的影响
暴
持 续 暴
二年级下册科学PPT课件《2 天气与生活》 人教版 (共42张PPT)
雾天造成交通事故
强台风来临
狂风吹倒大树
台风造成的灾害
小雨给出行带来不便大风把庄稼吹倒来自沙尘暴来了沙尘暴
冰雹
海啸带来的灾难
小雨滋润万物
雪是冬小麦的棉被啊！
还能举出一些天气与我们日常生 活密切联系的例子吗？
连日大雨引发的长江洪水
利用晴天收割小麦
新疆塔城地区被风雪围困的客车
天气我们既有有利的一面，
不刮东风不雨，不刮西风不晴
泥鳅跳，雨来到。 泥鳅静，天气晴。 青蛙叫，大雨到。 鸡进笼晚兆阴雨。 燕子低飞蛇过道 大雨不久要来到。 蚂蚁搬家 ，早晚要下。 蜜蜂归窠迟，来日好天气。 鱼儿出水跳，风雨就来到。 蜻蜓飞得低，出门带 斗笠。 黑蜻蜓乱，天气要旱。
课后总结
谈谈你本节课的收获。
1.社会主义思想道德：其建设是发展 中国特 色社会 主义文 化的中 心环节 ，集中 体现了 中国特 色社会 主义文 化的性 质和前 进方向 。 2.社会主义荣辱观：是社会主义核心 价值体 系的基 础，体 现出社 会主义 思想道 德建设 的根本 要求。 3.发 达 国 家 和 发展 中国家 是根据 发展水 平的差 异划分 的 4.在国际经济秩序中,发达国家和发展 中国家 的经济 合作并 不平等 5.发达国家需要从发展中国家购买原 料,向发 展中国 家出售 产品。
6.发展中国家需要从发达国家引进资 金、设 备、先 进的生 产技术 和管
理经验等,并购买一些本国难以生产的 产品。
二年级下册科学课件《2 天气与生活》 人教版 (共42张PPT) 二年级下册科学课件《2 天气与生活》 人教版 (共42张PPT)
晴
阴 天
雨天
大雪
雾
雷阵雨
说一说：你喜欢什么样的天气？
二年级下册科学课件：第9课天气与动植物 青岛版(六年制)(共12张PPT)
二年级下册科学课件：第9课天气与动 植物 青岛版（六年制）(共12张PPT)
新课引入
天气对动植物有影响
二年级下册科学课件：第9课天气与动 植物 青岛版（六年制）(共12张PPT)
干旱下的植物
热天的小狗
干旱下的植物一片枯黄；热天 的小狗伸出舌头散热。
二年级下册科学课件：第9课天气与动 植物 青岛版（六年制）(共12张PPT)
二年级下册科学课件：第9课天气与动 植物 青岛版（六年制）(共12张PPT)
下雪对植物到底是好 还是坏呢？
二年级下册科学课件：第9课天气与动 植物 青岛版（六年制）(共12张PPT)
天气变化对动物的影响
风雪和下雨对动物的影响
雪天相拥的小猴
天气变化影响 动物的行为
二年级下册科学课件：第9课天气与动 植物 青岛版（六年制）(共12张PPT)
二年级下册科学课件：第9课天气与动 植物 青岛版（六年制）(共12张PPT)
二年级下册科学课件：第9课天气与动 植物 青岛版（六年制）(共12张PPT)
基础达标
（1）判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“ × ”。 ①下雪时猴群会抱在一起取 暖，这体现了天气对动物的影响。（ ） ②阴雨天过多会造成农作物减产。（ ） ③我们在面对恶劣天气时只能听之任之。（ ） （2）选择正确答案的序号填在括号里。 ①下列图片中的做法是为了（ ）。
Ａ.防止树被风吹倒 Ｂ.给树保暖 Ｃ.给树做记号
二年级下册科学课件：第9课天气与动 植物 青岛版（六年制）(共12张PPT)
二年级下册科学课件：第9课天气与动 植物 青岛版（六年制）(共12张PPT)
基础达标
②俗话说：“鸡愁雨，鸭愁风。”这表明（ ）。 Ａ.鸡和鸭都有感情 Ｂ. 风和雨都对动物不利 Ｃ.天气变化对动物有影响 ③为了证明天气变化对动物有影响，找到猴子等动物在不同天气中 的活动实例，就是在（ ）。 Ａ.观察 Ｂ. 搜集证据 Ｃ.得出结论
二年级下册科学课件 三单元第8课《天气与生活》青岛版(五年制) (共23张PPT)
人会准备雨伞，有人会 准备雨衣，有人会穿上 雨靴……
天气变化对我们的 生活有哪些影响？
如果遇到恶劣的天气情况，比
如：大雪阻路、大雨滂沱、能见度 很低的雾霾天气，我们就不出门了 吗？我们该采取什么样的措施呢？
课后请大家继续调查，把你的调查 结果，记录在活动手册上。
小结：
同学们，这节课你有哪些收获？ 对于天气与生活，同学们还想了解什 么？你还有哪些感兴趣的问题？
8.天气与生活
青岛版二年级下册第三单元第二课
你喜欢什么样的天气？说说 为什么？
你不喜欢什么样的天气？说说 为什么？
不同的天气会带给我们不同的心情和不同的 感受。无论我们是不是喜欢这样的天气，这种天 气也会发生，天气的变化与我们的生活息息相关。
要下雨了，人们 的反应一样吗？
农民伯伯非 常高兴，雨 水的浇灌， 会让地里的 麦苗长得更 好。
妈妈在收衣 服，以免下 雨把衣服淋 湿。
小明带着雨伞 去上学，以免 上学路上被淋 湿。
旅游容易发生危险。
大家都有不同的想法。有 人喜欢下雨天，也有人不喜欢 下雨天。同样是下雨天，对不 同人的生活，有不同的影响， 所以大家的反应也不一样。
要下雨了，你会做哪 些准备呢？
小学科学二年级下册了解天气PPT课件(带内容)
影响水分
水是构成植物体的最主要物质， 植物体内60%以上是水，水分 的主要来源之一就是雨雪天气 带来的
影响气温
植物的光合作用、呼吸作用都与温 度有关，天气状况是直接影响气温 的
影响空气中含氧量
大气成分中对植物生长影响最大的 是氧气，天气变化会影响空气中的 含氧量
影响土壤的养分
植物需要的养料很多，主 要来自于土壤，天气会影 响本地动植物的生长，间 接影响土壤中的养分
目录章节
各种各样的天气
知道自然界的天气现 象包括阴、晴、雨、 雪、风等
天气与生活
能描述天气变化对人类生 活和动植物的影响。
天气早知道
了解天气预报的内容和功 能。知道通过收听天气预 报,可以了解未来的天气变 化,帮助我们安排生活和出 行。
天气现象
----各种各样的天气
大风
看不见来摸不到，四面八方到处跑， 跑过江河水生波，穿过森林树呼啸。
➢ 阴天-------天色十分昏黑，片片乌云仿佛要压下来一样，黑压压的。还不时有震耳欲聋的雷声 和刺眼的闪电，给人一种恐怖的感觉。
➢ 雷阵雨-------天气阴沉沉的,头顶上的黑云在飘浮。刮起了大风,电闪雷鸣,紧接着豆大的雨点从 天空斜落下来
➢ 大雨-----------一霎时,雨点连成了线,“哗”的一声,大雨就像天塌了似的铺天盖地从天空中倾泻 下来。大滴大滴的雨水如子弹一般射来，打得树叶子哗哗地响，落到人身上也有些痛。
日暖夜寒，东海也干。
如果白天暖和夜晚寒冷，天要大旱
日鸡回笼早，天气晴好;鸡 回笼迟，大雨将至。
家养的鸡早回笼，明天好天气; 晚回笼，大雨就要来咯
帮助我们安排生活和出行。
自己设计天气符号
----各种各样的天气
根据天 气特征
水是构成植物体的最主要物质， 植物体内60%以上是水，水分 的主要来源之一就是雨雪天气 带来的
影响气温
植物的光合作用、呼吸作用都与温 度有关，天气状况是直接影响气温 的
影响空气中含氧量
大气成分中对植物生长影响最大的 是氧气，天气变化会影响空气中的 含氧量
影响土壤的养分
植物需要的养料很多，主 要来自于土壤，天气会影 响本地动植物的生长，间 接影响土壤中的养分
目录章节
各种各样的天气
知道自然界的天气现 象包括阴、晴、雨、 雪、风等
天气与生活
能描述天气变化对人类生 活和动植物的影响。
天气早知道
了解天气预报的内容和功 能。知道通过收听天气预 报,可以了解未来的天气变 化,帮助我们安排生活和出 行。
天气现象
----各种各样的天气
大风
看不见来摸不到，四面八方到处跑， 跑过江河水生波，穿过森林树呼啸。
➢ 阴天-------天色十分昏黑，片片乌云仿佛要压下来一样，黑压压的。还不时有震耳欲聋的雷声 和刺眼的闪电，给人一种恐怖的感觉。
➢ 雷阵雨-------天气阴沉沉的,头顶上的黑云在飘浮。刮起了大风,电闪雷鸣,紧接着豆大的雨点从 天空斜落下来
➢ 大雨-----------一霎时,雨点连成了线,“哗”的一声,大雨就像天塌了似的铺天盖地从天空中倾泻 下来。大滴大滴的雨水如子弹一般射来，打得树叶子哗哗地响，落到人身上也有些痛。
日暖夜寒，东海也干。
如果白天暖和夜晚寒冷，天要大旱
日鸡回笼早，天气晴好;鸡 回笼迟，大雨将至。
家养的鸡早回笼，明天好天气; 晚回笼，大雨就要来咯
帮助我们安排生活和出行。
自己设计天气符号
----各种各样的天气
根据天 气特征
2024新青岛版科学二年级下册第三单元 认识天气《天气与动植物》优质课件
新青岛版科学二年级下册
3.9 天气与动植物
第三单元 认识天气
活动准备
2
活动过程
3
活动过程
4
活动过程
5
活动过程
6
活动过程
7
活动过程
8
活动过程
雨后，蜗牛出来活动。
9
活动过程
炎热天气，大象喷水降温。
10
活动过程
动物喜欢晴天活动。
11
活动过程 大雪封盖草地，羊群艰难觅食。
12
活动过程
拓展活动
16
课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获呢？
17
谢谢观看 !
2024/1/23
18
如何做好小学科学实验
小学科学课是小学中的一门有趣的副课，其中的科学实验是课程内容中重要的一部分。小学科学实验包含的内 容很多，可以激发孩子们对科学的好奇心和探索欲，为他们在中学阶段的学习打下良好的基础。接下来就说说 如何做好小学科学实验？ 一、备课方面 虽然小学科学不是主课，但是老师应该对小学科学实验充分重视，在备课方面要精心准备。确定好教学内容和 方向，明确教学目的，对一学期的科学实验都有一个系统的规划。 二、学生准备工作 有的实验课是实验室里本来就有现成的工具可以使用的，但是有的实验课是需要学生自己准备实验工具的，老 师应该在上课前，让学生们准备好相关实验工具，并提前预习实验内容。 三、提升学生兴趣 小学生刚开始对科学实验课是比较感兴趣的，但是孩子们年纪比较小，容易在短时间内就对科学实验失去兴趣。 老师应该鼓励孩子动手做科学实验，并及时予以一定的奖励。 四、教学方式 小学科学实验课的教学方式有很多，有的是让学生一个个的操作过关，有的是让学生自己组成小组，然后互相 合作完成实验。不管什么教学方式，一定要学生们写下详细的实验过程和实验结果。 五、考核方面 小学科学实验一般不做考试要求，但是老师们可以自己对学生进行考核。对学生的做实验的态度、实验操作过 程、实验结果进行评分，作为小学生的平时成绩，引起学生对科学实验课的重视。
3.9 天气与动植物
第三单元 认识天气
活动准备
2
活动过程
3
活动过程
4
活动过程
5
活动过程
6
活动过程
7
活动过程
8
活动过程
雨后，蜗牛出来活动。
9
活动过程
炎热天气，大象喷水降温。
10
活动过程
动物喜欢晴天活动。
11
活动过程 大雪封盖草地，羊群艰难觅食。
12
活动过程
拓展活动
16
课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获呢？
17
谢谢观看 !
2024/1/23
18
如何做好小学科学实验
小学科学课是小学中的一门有趣的副课，其中的科学实验是课程内容中重要的一部分。小学科学实验包含的内 容很多，可以激发孩子们对科学的好奇心和探索欲，为他们在中学阶段的学习打下良好的基础。接下来就说说 如何做好小学科学实验？ 一、备课方面 虽然小学科学不是主课，但是老师应该对小学科学实验充分重视，在备课方面要精心准备。确定好教学内容和 方向，明确教学目的，对一学期的科学实验都有一个系统的规划。 二、学生准备工作 有的实验课是实验室里本来就有现成的工具可以使用的，但是有的实验课是需要学生自己准备实验工具的，老 师应该在上课前，让学生们准备好相关实验工具，并提前预习实验内容。 三、提升学生兴趣 小学生刚开始对科学实验课是比较感兴趣的，但是孩子们年纪比较小，容易在短时间内就对科学实验失去兴趣。 老师应该鼓励孩子动手做科学实验，并及时予以一定的奖励。 四、教学方式 小学科学实验课的教学方式有很多，有的是让学生一个个的操作过关，有的是让学生自己组成小组，然后互相 合作完成实验。不管什么教学方式，一定要学生们写下详细的实验过程和实验结果。 五、考核方面 小学科学实验一般不做考试要求，但是老师们可以自己对学生进行考核。对学生的做实验的态度、实验操作过 程、实验结果进行评分，作为小学生的平时成绩，引起学生对科学实验课的重视。
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•
课堂活动是为了课堂教学目标而开展 的,如果 课堂活 动与学 生动脑 脱节,活 动与学 生情感 、态度 、价值 观的培 养脱节 ,没有 学生真 实的体 验与反 思,那么 这种课 堂活动 只能说 是一种 教学资 源的浪 费.
Ｃ. 雨天
Ｄ. 大风
②下列天气中，适合我们开车外出旅游的天气是（ ）。
A
B
C
D
③为了避免霾天给我们带来的伤害，我们应该（ ）。
Ａ. 多出门锻炼
Ｂ. 出门戴口罩
Ｃ. 和小朋友们在草地上玩耍
综合探究
（1）今天的天气是怎样的？ 对你的生活有什么影响？ （2）本地最常见的恶劣天气有哪些？ 应该如何降低它们的影响？
•
3.散文阅读中，重点要注意引导学生 树立几 种意识 ：首先 是整体 意识， 要尽可 能地细 读全文 ，充分 感知全 文，了 解文本 的内容 和情感 基调， 把握文 章主旨 ；其次 是题干 意识， 要明确 题目问 的是什 么，是 怎么问 的，也 即命题 指向哪 里
•
4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为 八句话 ：先读 原文晓 大意， 再审题 目作标 记，文 题对照 定范围 ，抓住 关键再 提取， 提取之 后需整 合，经 过验证 再确立 ，语言 转换不 可少， 答案简 洁又明 晰。
我最喜欢下雪，冬天 我喜欢晴天，夏天不 喜欢出大太阳……
下雨了
不同的人，不同的反应
下雨了，这些人有什么反应？
为什么会有不同的反应？
下雨了
下雨时的准备
下雨了，怎样才能保证我们的 出行安全？
下雨天出门，我们 要准备……
在雨天行走，要注 意……
下雨了
下雨时的人们
爱 岗 敬 业 ， 风 雨 无 阻 。
科学、技术、社会与环境目标 （1）懂得天气的变化对人们的影响既有有利的一面，也有不利的一面。只 有掌握天气变化的规律才能趋利避害，更好地为人类服务。 （2）意识到人类与天气之间的关系，逐步树立保护自然的意识。
新课引入
说说我喜欢和不喜欢的天气
你喜欢哪些天气，不喜欢哪些 天气？ 为什么？
我喜欢阴天，不喜 欢下雨，因为……
•
5.每个人都有理想和追求，不断地追 求却始 终实现 不了， 所以只 能不断 地往前 走，永 远在路 上流浪 ，永远 处于一 种寻觅 的过程 之中。 所以， 从这个 角度来 讲人始 终都是 在路上
•
6.作者将此处坐车的困难抽象为人生 旅途的 苦难， 但从本 质上讲 他们同 样是想 达到目 的地而 不能达 到，想 实现理 想而不 能实现 自己所 有的理 想，实 质上还 是一场 苦旅。 所以“ 实质上 ”不能 去掉。
天气变化对生活的影响
常见天气变化对生活的影响
暴
大
风
雾
雨
晴 天
持 续 暴
雨
天气变化对生活的影响
天气变化与生活
冰雹砸破的汽车
冰冻住的水龙头
台风中飘摇的渔船
晴天骑游的人们
拓展：应对恶劣天气的方法
面对恶劣的天气，我们能做些什么？
霾天：戴口罩
雪天：防滑链
在高温天气下我们可以怎样保护自己？
总结
1.天气与生活 天气影响人类的生活 2.面对天气变化 灵活安排，积极应对
第3单元 认识天气
3.2 天气与生活
教学目标
科学概念目标 明白天气变化影响着人们的生产和生活。
科学探究目标 （1）交流探讨不同天气变化对人们生产和生活的பைடு நூலகம்体影响。 （2）在交流活动中准确描述自己对不同天气的感受。 （3）探究人们为了应对恶劣天气而采取的措施。
科学态度目标 （1） 主动分享天气与生活的资料以及自己的想法，体验与人合作的快乐。 （2）辩证地看待天气变化对人们生产和生活的影响。
•
1.银色修饰了同一个对象，同时五句 话也表 达了一 个共同 的主题, 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，显 示了生 命本生 的一种 张力。 在西方 社会中 ，银色 有其代 表的含 义，即 银色是 纯洁、 博爱、 美德和 富裕的 象征。
•
2.生命和死亡全不相容，我们是为着 生的， 或者是 为着死 的，非 此即彼 ，在本 质上不 可兼得 ；同时 ，他也 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，无 法阻挡 我们对 于新生 命、新 世界的 渴望与 追求
基础达标
（1）判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“ × ”。
①天气与我们的生活密切相关。（ ）
②下雪时驾车要减速慢行。（ ）
③台风会给经过地区的人们造成危害。（ ）
④下雨一定会造成农作物减产。（ ）
（2）选择正确答案的序号填在括号里。
①秋天农民要晒稻谷，需要的天气是（ ）。
Ａ.阴天 Ｂ. 晴天