浅谈高中音乐特长生的声乐培养

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浅谈高中音乐特长生的声乐培养

作者：黄娟

来源：《学习与科普》2019年第13期

摘要：在当前新形势下，随着音乐专业教育的快速发展，高等音乐院校对学生的音乐专业的综合素质提出了更高的要求，在此背景下高中音乐特长生的高考压力越来越大。虽然我校音乐特长生的高考成绩一年比一年好，但是仍存在这许多问题。

关键词：音乐特长生声乐教学

广东省艺术特长生（音乐类）联考中，声乐考试是所有专业生（舞蹈专业除外）必须要面对的一项考试，而要在声乐考试中提高自己的专业水平，如何更好的诠释歌曲，本人从多年的教学中谈谈自己的见解与做法。

一、学生情况分析

由于音乐专业高考的录取分数线比普通高校低很多，很多学生和家长将此作为进入高等学府的捷径，盲目报读音乐专业，有些学生其实并无音乐这方面的兴趣爱好，甚至有一些天生五音不全的学生也来报读音乐专业。同时，学生报读音乐专业时存在一定误区，以为声乐就是唱唱流行歌曲，大部分学生从高一才开始接触音乐，起步低，零基础。

二、联考情况分析

广东省音乐术科考试评分如下：各科目均按照满分100分进行评分。考生音乐术科考试的总成绩=（视唱练耳与乐理（小三门）得分×30% +声乐得分×35% +器乐得分×35%）×3，四舍五入取整数计分。近几年，广东音乐术科高考在不断改革，声乐考试从最初的分数占比50%，到现在占比35%，如何在分数比例下降的情况下，保证声乐高考成绩的不断提高，这就对老师和学生提出了更高的要求。以下，我结合多年的教学经验，对音乐特长生声乐的培养提出几点自己的意见和建议。

要学好声乐，首先要对声乐有一个正确的认识，它并不只是简单的张嘴唱歌，明确气息，位置，共鸣，咬字吐字等等同样重要。学期初第一节课我总是会让学生初步了解口腔以及声带的构造，明确气息以及发声的正确位置，通过图文并茂的形式让学生在脑子里构建一个歌唱位置的三维立体图（如下图所示）

一、气息是歌唱的基础，没有气息也就没有好的声音

在课堂上以图文形式明确呼吸的位置，带领学生进行慢吸快呼、快吸慢呼、慢吸慢呼以及快吸快呼的呼吸运动，帮助学生深入研究与学习如何对横膈膜以及腰周围的气息进行有效控制，引导学生课后进行俯卧撑、仰卧起坐、跑步、憋气等运动，来增加其自身肌肉的力量和肺