新教材高中历史第23课从局部抗战到全面抗战讲义新人教版必修《中外历史纲要(上)》
第23课 从局部抗战到全面抗战-高一历史课件(中外历史纲要上)
政治 “以华制华”方针，成立汪精卫伪国民政府
经济 “以战养战”方针，经济野蛮掠夺
思想 奴化教育：中日亲善、大东亚共荣圈，日本文化教育
治安强化运动
“治安区”
治
（即敌占区）
安
强
“准治安区”
化 （即敌我争夺的游击区）
运
动
“非治安区”
（即敌后抗日根据地）
实行保甲制度，调查户口，推行连坐法，扩大伪军，加强特务 活动；着重对人民的欺骗怀柔，宣扬“王道乐土”
贰
日军入侵，山河破碎 ——20世纪30年代日军侵华史
问题探究：
２０世纪３０年代，日本为什么要把侵略矛头再次指向中国？
材料一：按明治大帝遗策，第一期征服台湾，第二期征服朝鲜等，皆已实现，惟第
三期占领满蒙，以便征服中国领土尚未实现。
——1927年日本首相田中义一向天皇密奏
1.历史原因：日本侵华蓄谋已久，既定国策
材料二：1929年资本主义世界爆发了空前的经济危机，1931年日本经济危机达到了顶
点。日本统治集团为了摆脱严重的政治和经济危机，从各方面加紧侵华战争的准备。
2.现实：摆脱政治经济危机
——《历史教学参考》
材料三：“外寇不足虑，内匪实为心腹之患，如不肃清内匪，则决不能御外侮。”
——蒋介石对国民党将领的训话
惨无人道的“731部队细菌战”
731部队用于放人肉的铁槽
731部队用的骨锯
用于挂人肉的铁钩
活体解剖
是什么使日本侵略者从人性变为 反人类的兽性？
日本的军国主义、武士道精神、 战争的残酷
●1.前事不忘，后事之师 我们该以什么样的态度对待战争带给我们●的2.历铭史记记历忆呢史？，勿忘国耻
●3.以史为鉴，珍爱和平 ●4.时刻警惕，理性爱国
第23课 从局部抗战到全民族抗战 -高一历史课件(中外历史纲要上)
材料二：“帝国内部现正痛切体验：生产力之不足，生产设备之不足，原料之不足及
积蓄资本之不足。凡此均需开始新的战争，俾有所补充；而国内不稳势力之高涨，罢工
为国民革命军。—节选自《中共中央
为公布国共合作宣言》（1937.7.15）
我敢跟你说，我做 那件事情（西安事
变在爱）里国没头有，主私我义人牺情利牲怀益我
自己，为什么？ ——《张学良口述》
二、全面抗战
抗日民族统一战线
名词解释：抗日民族统一战线
并不单指国共两党合作抗战，而是以两党合作为基 础，包括各族人民、各民主党派、社会各阶层爱国人士 和海外侨胞共同参加的抗战行为。国共两党像两面旗帜， 起引领、带头作用。
苏联
保蒋，主张和平解决，不希望中 国爆发大规模内战。
国
英美
保权，蒋日，苏本担英趁心美机国国扩民际大党侵亲大华日国排派谋挤乘求其机和势掌平解决
力，主张和平解决。
民 党
四项保证：
共 一、愿为三民主义的实现而奋斗；二、
产 党
取消反中对共国正民确党运政用权的统暴一动战；线三策、略取， 消现在的积苏极维推埃政动府国；共四联、合红抗军改日编
课程标准： 了解日本军国主义的侵华罪行；
了解正面战场和敌后战场的抗战，感悟中华民族英勇不屈 的精神，认识中国共产党是全民族抗战的中流砥柱。
（一）侵华之因
思考1：根据材料分析日本为何会侵略中国？
材料一：“1927年，东方会议：惟欲征服支那，必先征服满、蒙；如欲征服世界， 必先征服支那。倘支那完全可被我国征服，其他如小中亚细亚及印度、南洋等异服之民
从局部抗战到全面抗战课件高中历史必修中外历史纲要上册
正义必胜：正 义终将战胜邪 恶，和平终将
取代战争
铭记历史：铭 记历史，珍视 和平，为实现 中华民族伟大 复兴而努力奋
斗
感谢观看
汇报人：
战略相持阶段（1938年10月-1945年 8月）
战略追击阶段（1945年10月-1945年 11月）
战略反攻阶段（1945年8月-1945年9 月）
战略胜利阶段（1945年11月-1945年 12月）
全面抗战的影响
改变了中国抗战的格局，从局部抗战转变为全面抗战 激发了全国人民的爱国热情，形成了全民族抗战的合力 促进了中国军队的现代化建设，提高了军队的战斗力 推动了中国社会的进步和发展，促进了民主意识的觉醒和民主运动的发展
国际合作：国民党政府积 极争取国际支持，与英美 等国建立同盟关系，争取 外援，为抗战胜利提供了 重要保障。
国民党在抗战中的地位和作用
领导地位：国民党作为当时的执政 党，在抗战中起到了领导作用，组 织了多次战役，如淞沪会战、武汉 会战等。
国际合作：国民党积极寻求国际合 作，争取外援，为抗战提供了重要 的支持。
七七事变
地点：中国北平附近的卢沟 桥
时间：1937年7月7日
事件：日本军队发动突然袭 击，中国军队奋起抵抗
影响：全面抗战的爆发，中 日战争全面升级
抗日民族统一战线的形成
背景：九一八事变后，日本侵略中 国，民族危机加深
过程：1937年8月，中国共产党发 表《为抗日救国告全体同胞书》， 呼吁建立抗日民族统一战线
从局部抗战到全面抗战课件高中 历史必修中外历史纲要上册
汇报人：
目录
Contents
01 局 部 抗 战 的 背 景 和 过 程 02 全 面 抗 战 的 爆 发 和 进 程 03 中 国 共 产 党 的 抗 战 贡 献 04 国 民 党 在 抗 战 中 的 地 位 和 作 用 05 抗 战 胜 利 的 意 义 和 影 响
第23课 从局部抗战到全面抗战-高一历史课件(中外历史纲要上册)
应
从此，十年内战局面基本结束，全国团结抗战局面初步形成；
抗日民族影统响一：战线初步形成
重难点探究之一：中国共产党抗日方针有什么变化？
史料1：党在这次事变中的中心任务是：抓住广大的群众对于国民党的 失望与愤怒，而组织他们引导他们走向消灭国民党治的争斗……领导群 众为反对日本帝国主义的暴力政策，反对帝国主义的奴役和侵略。
——节选自1931年9月22日《关于日本帝国主义强占满洲事变的决议》
史料2： ……大家都应当停止内战，以便集中一切国力去为抗日救国的 神圣事业而奋斗……只要国民党军队停止进攻苏区……红军愿意与之亲 密携手共同救国……
——1935年12月1日《八一宣言》
思考：对于材料1，材料2中的“八一宣言”中提出中国共产党抗日方针 有什么变化？为什么会有这种变化？
1．（2021·重庆·高考真题）历史地图作为一种重要的文献资料，对 于研究当时的历史有重要作用。如图是民国时期出版的某图书的版权 页和正文中的一幅地图，它们反映出（ ）
A．东北是日本侵华的新目标 B．日本对华侵略的军事动向C．华北
侵略情况 D．划分势力范围是日本侵华的 主要手段
【答案】C 根据材料中的“中华民国二十四年”和地图中的日占区，可 知1935年日本将东北地区及山东、福建作为自己的势力范围，说明1935 年华北事变前日本已经侵占了东北地区，C项正确；1931年九一八事变 后日本侵占东北，时间不符，排除A项；地图中没有日本的军事路线图， 无法得知日本的军事动向，排除B项；抗日战争开始后战争成为日本侵
中国人民的抗战
抗战胜利
1931.9.18 1932.1.28
1935 1936.12.12 1937.7.7
1937.9
1937.12 1945.9
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4．华北事变 日本侵略者占领东北三省以后，又将侵略矛头指向华北，逼迫 国__民__政__府__签署了一系列协定，实际上控制了热河、河北、察哈尔三 省，进而又加紧策动所谓“华北自治运动”。日本蓄意制造的这一 连串事件，总称“华北事变”。
5.一二·九运动 (1)“华北自治运动”激起 1935 年的_北__平__学__生_大规模游行示威， 即一二·九运动。 (2)一二·九运动宣传了中国共产党“停止内战，一__致__对__外__”的抗 日救国主张，促进了中华民族的新觉醒。
历史纲要导引 从局部抗战到全面抗战
了解日本军国主义的侵华罪行；1931 年日本侵略者发动九一八 事变，侵占东三省，激起中国民众的抗日救亡怒潮。中国局部抗战 由此开始，1936 年张学良、杨虎城受中共抗日民族统一战线政策的 感召，发动西安事变，逼蒋抗日。西安事变和平解决后，全国团结 抗战局面初步形成。1937 年卢沟桥事变爆发，中国全民族抗战，国 共合作抗日局面形成。
知识点一 局部抗战 1.九一八事变 (1)1931 年 9 月 18 日夜，日本关东军炸毁沈阳北郊柳条湖附近 南__满__铁__路__的一段路轨，反诬中国军队所为，于是对中国东北军驻地 __北__大__营__和沈阳城发动突然袭击，制造了九一八事变。 (2)日军占领沈阳。随后，日军进一步扩大侵略，占据中___国__东__北_ 的大好河山。 (3)1932 年，日军又在上海挑起侵略战争。驻守上海的十__九__路__军__ 奋起抵抗，得到全国民众的积极支援。 (4)1932 年，日本扶植清废帝溥仪做傀儡，建立伪__满__洲__国__。
2．抗日民族统一战线形成 (1)为早日促成国共两党合作抗日，周恩来向蒋介石递交了《中 共中央为公布国__共__合__作__宣___言_》，提出抗日的基本主张，重申共产党的 各项保证。 (2)ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ军主力正式改编为国民革命军第__八___路__军_，朱德、彭德怀为 正、副总指挥；南方八省红军游击队改编为国民革命军 __新__编__第__四__军__，叶挺任军长。
从局部抗战到全面抗战课件--高中历史必修中外历史纲要上册
1931年 1932年
九一八事变
国民党： 攘外必先安内、不抵抗、剿共
在长春建立伪满洲国 国联： 国际共管、绥靖政策
共产党： 顽强抗日
社会：民众抗日救亡运动兴起、东北人民革命军
1月，日军在上海发 动一·二八事变
驻守上海的十九路军奋起 抵抗（一·二八淞沪抗战）
1933年
日军由东北向长城进 犯
长城抗战
1935年 日本发动“华北自治 运动”（华北事变）
盟约”“九国公约”“非战公约”，已为日本所破坏无余……中国决不 放弃领土之任何部分，遇有侵略，惟有实行天赋之自卫权以应之。 ——《国民政府自卫抗战声明书》(1937年8月14日)
中国共产党的努力争取
国民党政策的转变
此次中国共产发表之宣言(指《中共中央为公布国共合作宣言》)，
即为民族意识胜过一切之例证。宣言中所举诸项，如放弃暴动政策与赤
1932年3月 扶植清废 帝溥仪，在吉林长春 建立伪满洲国。
1933年 日军由东北 向长城沿线进犯。
九一八事变标志着中国局部抗战的开始，中日民族矛盾不断激化。
（二）日军侵华进程
1935年华北五省自治运动（华北事变）
1935 年 4 月 ， “ 在 内 蒙 和 内 蒙 以外的华北地区制造自治政 权……在华北是要使这五省脱 离南京政府，建立一个在日本 领导下同满洲国有密切关系的 特殊区域。”
曲折的道路上发展起来的。这个战争，还是
在1931年就开始了。”下列相关抗战史实，
按发生先后排列正确的是（ )
D
①国民党公布中共中央提出来的国共合作抗
战宣言②驻守上海的十九路军奋起抵抗 ③国
共两党揭开由内战到和平的序幕④中共确立
了建立抗日民族统一战线的方针
第23课 从局部抗战到全面抗战(教学课件) 高中历史人教统编版(必修)中外历史纲要(上)
我侵犯。
·根据以上材料，分析这场战争发生的原因是？
——“田中奏折”1927年
·结合课本及所学知识，说说日本发动侵华战争的原因还有哪些？（国际、中国）
归纳： 日本全面侵华的原因
历史原因：侵华蓄谋已久，是既定侵略方针的必然结果 现实原因：为转嫁经济危机，缓和矛盾，摆脱困境 中国方面：国共内战，为日本提供了有利时机
南京大屠杀首犯·松井石根
我国不可狐疑，与其坐等邻邦之进退而与之共同复兴东亚，不如 脱其行伍，而与西洋各文明国家共进退。
对待支那、朝鲜的方法，也不必因其为邻国而特别予以同情，只 要模仿西洋人对他们的态度方式对付即可。与坏朋友亲近的人也难免 近墨者黑，我们要从内心谢绝亚细亚东方的坏朋友。
——福泽谕吉《脱亚论》1885年
——蒋介石《告全国同胞一致安内攘外电》
九一八事变前夕，蒋介石调集30万军队并亲任总司令，坐镇江西，指挥对中央革命根据地进行第三 次“围剿”。1932年7月在东北沦丧、日本日益扩大侵华态势的形势下，蒋介石竟仍调集63万部队，亲任 “围剿”军总司令兼鄂豫皖三省“围剿”军司令，发动了对中央革命根据地的第四次“围剿”和对鄂豫 皖革命根据地的“围剿”。
民众的悲愤已经到了极点。从北平开始，发生了以爱国学生为主体的一二·九运动。在上海以至全 国各地，纷纷成立各界的救国会。停止内战、合作抗日，成为越来越多人的共识。这就为全民族抗战的 爆发奠定了广泛而坚实的群众基础。
“和平未到完全绝望之时，绝不放弃和平；牺牲未到最后关头，亦绝不轻言牺牲。”（蒋介石在 1935年11月国民党五大上的讲话）
红军改编为国民革命军第八路军，南方游击队改变为新四军
1937年7月
国民党中央通讯社发表中共提交的国共合作抗战宣言，蒋介石发 表谈话承认中共合法地位。标志抗日民族统一战线正式建立
第23课从局部抗战到全面抗战课件-【新教材】统编版高中历史必修中外历史纲要上
• 2．1937年12月18日，美国《纽约时报》 头版刊登的报道中写道：“大规模的抢劫、 对妇女施暴，杀戮平民，把中国老百姓从 家中赶出来，大批处死战俘与强迫征集壮 丁，把南京变成了恐怖城市。”与此报道相 关的历史事件是( )
• A．淞沪会战 B．血战台儿庄
• C．百团大战 D．南京大屠杀
• [解析] 抓住材料中的关键信息“把南京变 成了恐怖城市”，可知是南京大屠杀，故选 D项。
（4）“三光政策”
百团大战后，为了应对来自敌后抗日根据地的威 胁，1941-1942年，日军在华北连续五次推行“治 安强化运动”，对抗日根据地进行疯狂“扫荡”，实 施野蛮的烧光、杀光、抢光“三光政策”。
（5）重庆大轰炸
1938年2月——1943年8月，日军对战时陪都 重庆进行了长达五年半的战略轰炸和无差别轰炸。
（6）731部队及细菌战
731部队用于放人肉的铁槽
731部队用的骨锯
被日军细菌弹杀死的中国青年
（6）“慰安妇”制度
时过境迁，这些还活着的也已白发苍苍，很多 依然没有等到道歉和同情……
（7）奴化教育
课堂巩固练习
• 1．(2020·北京西城)“抗日战争使近百年饱受 分裂之苦的中国重新统一起来了。”下列事件 标志着全国团结抗战局面初步形成的是( )
此外，日本扶植的傀儡政权还有： 东北人民：抗日救亡运动；
1．(2020·北京西城)“抗日战争使近百年饱受分裂之苦的中国重新统一起来了。
伪满洲国——溥仪； D项表述不符合史实，而且与题干材料无关。
8月，中共召开洛川会议，标志着中共全面抗战路线的形成。
伪蒙疆自治政府——德王； B．可以用于研究日本的“扫荡”政策
出来，大批处死战俘与强迫征集壮丁，把南京变成了恐怖城市。 A、九·一八事变：（1931年9月18日） 标志中国局部抗战的开始。
统编版部编版 新人教版高中必修 《中外历史纲要》 上第23课 从局部抗战到全面抗战【知识体系】
基于新课标的必修教材《中外历史纲要·上册》知识体系第八单元《中华民族的抗日战争和人民解放战争》第23课《从局部抗战到全面抗战》【课标解读】一、初中历史课标（2011年版）1931年日本帝国主义发动九一八事变，中华民族面临严重的民族危机，全国抗日救亡运动不断高涨。
1937年日本帝国主义发动七七事变，以国共两党第二次合作为基础的中华民族全面抗战从此开始。
●知道九一八事变，了解中国局部抗战的开始；●知道西安事变，理解和平解决西安事变的意义。
●简述七七事变的史实，认识国共第二次合作的实现和全民族抗战的意义。
●以侵华日军南京大屠杀等罪行为例，认识日本军国主义凶恶残暴的侵略本质。
二、高中历史课标（2017年版）了解日本帝国主义的侵华罪行。
【内容提要】1931年，日本发动九一八事变，侵占东三省，民族危机严重，全国抗日救亡运动不断高涨，局部抗战开始。
1936年，在中共抗日民族统一战线的感召下，和平解决西安事变，这成为时局转换的枢纽，全国抗战初步形成。
1937年，卢沟桥事变后，日本全面侵华，以国共第二次合作为基础的抗日民族统一战线正式形成，全民族抗战开始。
日本侵华期间，除了制造南京大屠杀等罪行以外，还在政治、经济等方面有犯罪行为。
【时空定位】【思维导图】【知识提纲】一、局部抗战（一）九一八事变与抗日救亡运动的兴起（1931）1.背景（1）东方会议：1927年，日本首相田中义一主持制定侵华总方针。
（2）经济危机：1929年，日本为缓和矛盾、摆脱困境，急于侵华。
2.过程（1）九一八事变：1931年，关东军借口“柳条湖事件”，突袭沈阳。
（2）一二八事变：1932年，日军在上海挑起战争，十九路军抵抗。
（3）建伪满洲国：1932年，日军占领东三省后，清废帝溥仪做傀儡。
3.影响：民族危机深重，国民政府与民众的应对策略不同。
（1）国民政府的不抵抗政策①坚持“攘外必先安内”，“围剿”红军和革命根据地。
②幻想国联迫使日本撤兵，但李顿调查团提出国际共管后，日本退出国联。
必修 《中外历史纲要》(上)第23课从局部抗战到全面抗战 课件(43张PPT)
一. 局部抗战
1、日本局部侵华 （2）表现： a、九一八事变 ①时间：1931.9.18 ②过程： ③影响：标志着中国局部抗战 的开始，揭开了世界反法西斯 战争的序幕。
一. 局部抗战
1、日本局部侵华 b、一二八事变
九·一八事变之后，日本为了转移国际 视线，并迫使南京国民政府屈服，于 1932年1月28日晚进攻上海中国守军。
二、全面抗战的开始
2.第二次国共合作
项目 革命统一战线
抗日民族统一战线
历史背景 “打倒列强，除军阀”成为全国人民的共同愿望。 日本全面侵华，妄图灭亡中国。
1 无产阶级、农民阶级、民族资产阶级、小资产阶级 具有空前广泛的民族性，包括国内各阶
群众范围 。
级、各阶层及海外侨胞和其他爱国人士
不 同
合作方式
三. 日军的侵华暴行
4、实施细菌战 日军侵华期间，践踏国际公法，实施细菌战，
残杀中国军民。
三. 日军的侵华暴行
侵华日军细菌战致患者亡者人数统计： 东北地区：第731部队和第100部队散播细菌，使疫病流行约38个市县旗，至
少致病者达5.4万余人，其中死亡约4.3万余人。 华北和西北地区：北支（甲）1855部队散播细菌，使疫病波及113个县旗，致
板垣征四郎
山本五十六、 武藤章
谷寿夫、广田 弘毅
南云造子、川岛芳子、河原操子、 中岛成子、河村菊子
从局 部抗 战到 全面 抗战
局部抗战
全面抗战 的开始
日军的侵 华暴行
九一八事变与局部抗战开始 华北事变与一二·九运动 西安事变与第二次国共合作的实现 七七事变 抗日民族统一战线正式形成 南京大屠杀与殖民统治 重庆大轰炸 细菌战与慰安妇
第23课 从局部抗战到全面抗战(课件)高一历史课件(中外历史纲要上)
1937年8月：中国工农红军一、 二、四方面军改编而成。 “国民革命军第八路军” 1937年10月：南方8省14个地 区(不含琼崖)的红军和游击 队约12000余人，改编为“国 民革命军陆军新编第四军”。
1937年9月22日，国民党中央通讯社发表了中共提交 的国共合作抗战宣言。 第二天，蒋介石承认中国共产党的合法地位。 国共第二次合作实现，抗日民族统一战线正式形成。
大轰炸
重庆
1938年2月至1943年8月，长达五年半
细菌战和 毒气战
实施细菌战、731细菌部队、杀害中国人、朝鲜人以及盟军战俘超过1万
“慰安妇” 制度
约20万中国女性遭受蹂躏
2014年2月27日，十二届全国人大常委会第七次会议经表决通过， 将12月13日设立为南京大屠杀死难者国家公祭日。
谢 谢
12月9日,北平学生高喊“反对日本帝国主义”、
“局1停请9止愿3内。5战由年于,一请1致愿2对没月外有”结9等果日口,号他的们,到把学新请华愿生门改向运为北示平动威当游促进了中华民族的新觉醒，抗日 行救。亡运动达到——高《潮中国。共产党的九十年》
三、西安事变
1、背景
①红军长征到达陕北后，蒋介石调集军队“剿共”。 ②在中国共产党抗日民族统一战线下旬，会议通过了《关于目前形势与党的任务的决定》和 《抗日救国十大纲领》，标志着中国共产党全面抗战路线的形成
与国民党片面抗战路线相对应。 “工农兵学商，一起来救亡”的全民总动员。
④军队改编 ⑤实现合作
“我们准备把这些诺言中在形式上尚未实行的部分，如苏区取消、红军 改编等，立即实行……”
第23课 从局部抗战到全面抗战
一 局部抗战
目
人教2019版必修中外历史纲要上册 第23课从局部抗战到全民族抗战课件(共22张PPT)
一、局部抗战
1、背景 2、日本侵华 （1）九一八事变 （2）一二八事变
一、局部抗战
1、背景 2、日本侵华 （1）九一八事变 （2）一二八事变 （3）建立伪满洲国 1932年3月，日本扶植清 废帝溥仪做傀儡，建立 伪满洲国。
1、背景 2、日本侵华 3、国民政府抗日政策 4、西安事变 （1）背景： ①红军长征到达陕北后，蒋介石调集包括张学良的东北军和杨 虎城的西北军在内的大军围攻陕北； ②在中共抗日民族统一战线政策的感召下，张学良在西北地区 实行联共抗日；
一、局部抗战
材料一 1936年12月，苏联《真理报》发表评论说：毫无 疑问，张学良部队举行兵变的原因，应当从不惜利用一切手段 帮助日本帝国主义推行奴役中国的事业的那些亲日分子的阴谋 活动中去寻找。臭名昭著的日本走狗汪精卫的名字同陕西省发 生的张学良部兵变紧密相联，这也绝非偶然。
一、局部抗战
西北军民一致主张如下： （一）改组南京政府，容纳各党各派共同负责救国； （二）停止一切内战； （三）立即释放上海被捕之爱国领袖； （四）释放全国一切政治犯； （五）开放民众爱国运动； （六）保障人民集会结社一切政治自由； （七）确实遵行总理遗嘱； （八）立即召开救国会议。
一、局部抗战
在十年的内战中蒋介石杀害了成千上万的革命群众和革命当然，
一、局部抗战
1、背景 2、日本侵华 3、国民政府抗日政策 4、西安事变 （1）背景： （2）和平解决 原因：杀蒋介石可能引发更大规模的内战，更利于日本侵略。 意义： ①是扭转时局的关键；
高中历史人教版版必修中外历史纲要上从局部抗战到全面抗战(演示课件)
•
2.怎能忍受这孤独的馆舍正紧紧关 住的春 寒，特 别在杜 鹃悲啼 不停夕 阳将暮 之时。
•
3. 辞官归隐田园后融入大自然怀抱里的悠 闲自得 ，忘却 了荣辱 得失， 尽享田 园生活 之恬淡 。
•
4.惜别之情不是很浓烈，更没有悲伤 ，竟被 眼前美 丽的景 观吸引 了，若 非急着 去赴任 ，诗人 定会继 续欣赏 下去， 与大自 然共享 闲暇。
中国军队顽强抵抗 八一宣言 一二∙九运动 瓦窑堡会议
东北抗日联军发展壮大
国民党爱国将领、共产党 西安事变及其和平解决
七七事变
1937年 卢沟桥
中国共产党
全递国交团《中结共抗中战央为局公面布的国初共合步作形宣成言》。；
改编红军
国民党
庐山会议；国民党发布中共提交的国共
国共实现第二次合作合，作抗抗日战宣民言族；统承一认共战产线党正合法式地建位立。
中国军队顽强抵抗 遵义会议 八一宣言 “停止内战，一致抗日”
一二∙九运动
瓦窑堡会议 确立抗日民族统一战线
东北抗日联军发展壮大
国民党爱国将领、共产党 西安事变及其和平解决
你从共产党的选择中有哪些感悟？
为什么会发生事变？ 为什么能够和平解决？
张学良，1901年－2001 年，时任东北军领袖
西安
蒋介石，1887年－1975 年，时任国民党领导人
•
7.很显然，作者的目的不是为了证明 其他生 物比人 类更高 明，也 不只是 为我们 提供生 物交流 技术方 面的有 趣知识 ，更是 以一个 医学家 、生物 学家的 睿智和 敏锐的 洞察力.
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8.对传统生物学过分强调个体行为和 动物本 能的观 点进行 了反思 ，也对 人类盲 目自大 、不能 充分认 识自身 生存危 机作出 了警示 。
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第23课从局部抗战到全面抗战
历史纲要导引
从局部抗战到全面抗战
了解日本军国主义的侵华罪行；1931年日本侵略者发动九一八事变，侵占东三省，激起中国民众的抗日救亡怒潮。
中国局部抗战由此开始，1936年张学良、杨虎城受中共抗日民族统一战线政策的感召，发动西安事变，逼蒋抗日。
西安事变和平解决后，全国团结抗战局面初步形成。
1937年卢沟桥事变爆发，中国全民族抗战，国共合作抗日局面形成。
学科素养对接
知识点一局部抗战
1.九一八事变
(1)1931年9月18日夜，日本关东军炸毁沈阳北郊柳条湖附近南满铁路的一段路轨，反诬中国军队所为，于是对中国东北军驻地北大营和沈阳城发动突然袭击，制造了九一八事变。
(2)日军占领沈阳。
随后，日军进一步扩大侵略，占据中国东北的大好河山。
(3)1932年，日军又在上海挑起侵略战争。
驻守上海的十九路军奋起抵抗，得到全国民众的积极支援。
(4)1932年，日本扶植清废帝溥仪做傀儡，建立伪满洲国。
2．国民政府实行不抵抗政策
(1)国民政府推行“攘外必先安内”方针，以主要力量“围剿”红军和革命根据地，对日本侵略实行不抵抗政策，寄希望于英美等国出面调停，幻想依赖国际联盟迫使日本撤兵。
(2)国联调查团提出实行国际共管的方案，以牺牲中国来换取英、美、法、日等国共同控制中国东北。
日本拒绝这个方案，宣布退出国联。
3．东北民众抗日的救亡运动
(1)日本对东北三省的大规模侵略强烈地震动了中国社会，在深重的民族危机面前，民众抗日救亡运动兴起。
(2)由游击队改编而来的东北人民革命军在极端困苦的环境下坚持抗战，共产党员杨靖宇是主要领导人之一。
(3)1933年，日军由东北向长城沿线进犯，遭到中国军队的顽强抵抗。
4．华北事变
日本侵略者占领东北三省以后，又将侵略矛头指向华北，逼迫国民政府签署了一系列协定，实际上控制了热河、河北、察哈尔三省，进而又加紧策动所谓“华北自治运动”。
日本蓄意制造的这一连串事件，总称“华北事变”。
5.一二·九运动
(1)“华北自治运动”激起1935年的北平学生大规模游行示威，即一二·九运动。
(2)一二·九运动宣传了中国共产党“停止内战，一致对外”的抗日救国主张，促进了中华民族的新觉醒。
(3)抗日救亡运动也就此掀起高潮。
6．西安事变和平解决
(1)1936年12月，蒋介石亲赴西安逼迫张学良、杨虎城全力“剿共”。
张学良和杨虎城在反复劝说蒋介石应以国家和民族大义为重、容纳抗日主张的努力失效后，发动“兵谏”，扣留蒋介石，以武力逼蒋抗日。
这就是西安事变。
(2)面对错综复杂的政治形势，中共中央确定了和平解决西安事变的方针，派周恩来为代表，奔赴西安，与张学良、杨虎城一起，同国民政府代表举行谈判。
经过各方努力，蒋介石被迫接受停止内战、联共抗日的主张。
西安事变得到和平解决。
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[学习聚焦]
九一八事变和华北事变激发起全国抗日救亡运动。
西安事变的和平解决，基本结束了十年内战，全国团结抗战局面初步形成。
1929年秋，世界性经济危机爆发，严重影响日本。
日本统治集团为缓和国内矛盾，摆脱困境，急于发动侵略中国的战争。
1931年上半年，日本政府及其在中国东北的殖民机构加紧进行武装侵略的部署。
1931年9月，关东军制造了震惊中外的九一八事变。
东北人民进行了艰苦卓绝的抵抗斗争。
九一八事变标志着中国14年抗战的开始。
红军长征到达陕北后，蒋介石调集包括张学良的东北军和杨虎城的西北军在内的大军围攻陕北。
在中共抗日民族统一战线政策的感召下，张学良在西北地区实行联共抗日。
西安事变的和平解决，成为扭转时局的枢纽。
它促进了中共中央联蒋抗日方针的实现。
从此，十年内战的局面基本结束，全国团结抗战的局面初步形成。
知识点二全面抗战的开始
1．七七事变，全面抗战开始
(1)1937年7月7日晚，日军在北平西南的宛平城外和卢沟桥举行“军事演习”，借口一名士兵失踪，要求进入宛平城搜查。
(2)日军遭到拒绝后，竟然向宛平城射击，炮轰卢沟桥，中国守军奋起还击。
这就是卢沟桥事变，又称“七七事变”。
中国全面抗战由此开始。
2．抗日民族统一战线形成
(1)为早日促成国共两党合作抗日，周恩来向蒋介石递交了《中共中央为公布国共合作宣言》，提出抗日的基本主张，重申共产党的各项保证。
(2)红军主力正式改编为国民革命军第八路军，朱德、彭德怀为正、副总指挥；南方八省红军游击队改编为国民革命军新编第四军，叶挺任军长。
(3)国民党中央通讯社发表了中国共产党提出的国共合作抗战宣言。
蒋介石发表谈话，承认中国共产党的合法地位。
(4)在中国共产党推动下，国共第二次合作实现，抗日民族统一战线正式形成。
中国共产党在推动抗日民族统一战线的巩固和发展中发挥了巨大作用。
[学习聚焦]
中国全面抗战开始，国共第二次合作实现，抗日民族统一战线正式形成。
全民族抗战并不单指国共两党合作，而是以两党合作为基础，包括各族人民、各民主党派、抗日团体，社会各阶层爱国人士和海外侨胞共同参加的抗战行为。
国共两党像两面旗帜，起引领、带头作用。
知识点三日军的侵华暴行。