小学三年级下册科技活动教案全册
三年级科技活动下册教案
三年级科技活动下册教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解和掌握简单的科技知识，培养学生的动手操作能力和创新能力。
2. 过程与方法：通过观察、实践、探究、交流等方式，培养学生的科学思维和解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对科技的兴趣和好奇心，培养学生的创新精神和团队合作意识。
二、教学内容1. 第一章：科技入门教学内容：了解科技的基本概念，学习科学方法，培养科学思维。
2. 第二章：生活中的科技教学内容：了解日常生活中的科技产品，探究其工作原理，学会正确使用。
3. 第三章：简单的机械教学内容：学习简单的机械原理，动手制作简单的机械模型，了解其应用。
4. 第四章：电子世界教学内容：了解电子元件的基础知识，学习简单的电子电路制作，培养学生的动手能力。
5. 第五章：环境保护教学内容：学习环境保护的基本知识，了解人类活动对环境的影响，培养学生的环保意识。
三、教学方法1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生提出问题，通过观察、实践、探究等方式解决问题。
2. 采用小组合作的学习方式，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
3. 利用实验、制作、演示等实践活动，培养学生的动手操作能力和创新能力。
四、教学评价1. 过程性评价：观察学生在实践活动中的表现，评价学生的动手操作能力和创新能力。
2. 终结性评价：通过测试、作品展示等方式，评价学生对科技知识的掌握和应用能力。
3. 学生自评和互评：鼓励学生自我反思和相互评价，提高学生的自我认知和团队意识。
五、教学资源1. 教材：三年级科技活动下册教案。
2. 教具：实验器材、制作材料、电子元件等。
3. 课件：利用多媒体课件辅助教学，提高学生的学习兴趣和效果。
4. 网络资源：利用互联网资源，丰富教学内容，拓展学生的知识视野。
六、教学安排1. 第一章：科技入门（2课时）2. 第二章：生活中的科技（3课时）3. 第三章：简单的机械（4课时）4. 第四章：电子世界（3课时）5. 第五章：环境保护（2课时）6. 第六章：创新设计与制作（4课时）7. 第七章：科技实验（3课时）8. 第八章：科技竞赛（2课时）10. 第十章：期末测评（1课时）七、教学注意事项1. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在科技活动中得到提高。
三年级下册科学教案(通用17篇)
三年级下册科学教案（通用17篇）三年级下册科学教案篇1教学目标科学知识目标1.知道太阳、地球和月球有不同的主题颜色。
2.知道地球的资源十分丰富，颜色也是五彩缤纷的。
科学探究目标1.能用比较科学的方式获取、加工、筛选、整理信息。
2.能基于所学知识，制订简单的制作海报的计划，包括海报主题、分工合作等。
3.能掌握制作主题海报的方法，更充分全面地认识地球。
科学态度目标1.能分工合作，进行多人合作的探究学习，在小组合作中贡献自己的智慧和力量。
2.乐于展示交流自己的观点，善于学习他人优秀的做法和观点。
科学、技术、社会与环境目标体会到地球的资源十分丰富，适合人类的居住。
认识到地球是我们共同的家园，需要我们共同保护。
教学重难点重点：围绕某一主题收集相关资料，制作地球主题海报。
难点：收集和整理与地球有关的图片和文字资料。
教学准备为学生准备：海报资料、双面胶、彩色笔、卡纸、剪刀、计算机等。
教师准备：教学课件、示范海报及海报设计说明。
聚焦1.引入：太阳、月球和地球与人类的生活息息相关，通过之前的学习，相信同学们已经对太阳、月球和地球有了一定的了解。
2.提问：(教学提示：出示太阳、月球和地球的图片。
)每个天体都有各自的特点，如果让你用不同颜色代表太阳和月球，你会选择什么颜色？(预设：太阳温度高，是个大火球，用红色；月球的光比较柔和，可以用黄色。
我要给太阳涂上黄色或红色，因为太阳是火的星球，温度很高；我要给月球涂上银灰色，因为从照片来看，月球灰蒙蒙的。
)3.揭题：和太阳、月球相比，地球上有水、土壤、岩石和形态多样的动植物等。
今天，我们就来给地球做一张海报。
(板书：太阳、月球和地球)【设计意图】让学生通过颜色表现对太阳和月球的认识，既增强了教学的趣味性，又能了解学生的认知水平。
探索与研讨探索一：给太阳和月球涂上颜色并说明原因1.交流：指导学生分组讨论，明确太阳和月球的颜色。
2.活动：指导学生活动，并完成活动帮助卡。
【设计意图】让学生给太阳和月球涂上颜色并说明原因，有利于学生表现对二者的认识，同时能方便教师进行评价。
三年级下册科技活动教案
三年级下册科技活动教案一、活动主题：探索光的传播1. 活动目标：（1）让学生了解光的传播原理。
（2）培养学生动手操作和观察能力。
（3）激发学生对科学的兴趣和探究欲望。
2. 活动准备：（1）透明塑料管、水、彩笔。
（2）手电筒。
3. 活动过程：（1）导入：讲解光的传播原理，引导学生思考光在传播过程中的变化。
（2）实验一：光的传播路径a. 让学生用透明塑料管、水和彩笔制作光的传播路径。
b. 观察光在塑料管中的传播情况，记录下来。
c. 讨论光在传播过程中的现象。
（3）实验二：光的反射a. 让学生用手电筒照射塑料管，观察光的反射现象。
b. 改变手电筒的位置，观察反射光线的方向。
c. 讨论反射原理及应用。
（4）总结：通过实验引导学生总结光的传播和反射原理。
二、活动主题：制作简易的风力发电机1. 活动目标：（1）让学生了解风力发电机的原理。
（2）培养学生动手制作和实际操作能力。
（3）培养学生节能环保意识。
2. 活动准备：（1）废旧塑料瓶、木棒、电线、电池、小灯泡。
（2）剪刀、胶带、螺丝刀。
3. 活动过程：（1）导入：讲解风力发电机的原理和应用，引导学生关注节能环保。
（2）制作风力发电机a. 学生分组，讨论并设计风力发电机的制作方案。
b. 利用废旧塑料瓶、木棒等材料制作风力发电机。
c. 连接电路，测试风力发电机的效果。
（3）实际操作：让学生动手操作风力发电机，观察并记录发电情况。
（4）总结：通过实践活动，引导学生总结风力发电机的原理和应用，强调节能环保的重要性。
三、活动主题：磁铁的奥秘1. 活动目标：（1）让学生了解磁铁的性质和磁力作用。
（2）培养学生动手操作和观察能力。
（3）激发学生对科学的兴趣和探究欲望。
2. 活动准备：（1）磁铁、铁钉、铁片。
（2）南极和北极标记的小玩具。
3. 活动过程：（1）导入：讲解磁铁的性质，引导学生思考磁铁的磁力作用。
（2）实验一：磁铁的极性a. 让学生用磁铁吸引铁钉、铁片，观察磁铁的极性。
人教版小学三年级科技下册全册教案【】
人教版小学三年级科技下册全册教案【】人教版小学三年级科技下册全册教案【完整版】第一单元：快乐的小木偶课题：认识机器人- 教学目标：通过研究本课，使学生了解机器人的定义和特点，培养学生对机器人的兴趣与好奇心，了解机器人在日常生活中的应用。
- 教学重点：掌握机器人的定义，并能描述机器人的外形和功能。
- 教学难点：理解机器人在日常生活中的应用，并能用简单的语言描述。
- 教学准备：图片、实物、PPT等。
- 教学过程：1. 导入新知识：通过展示图片或实物让学生猜测“机器人”一词的含义。
2. 研究机器人的定义和特点，引导学生探讨机器人在生活中的作用。
3. 展示多种机器人的外形和功能，学生观察并用简单的语言描述。
4. 游戏环节：分组活动，要求学生设计自己心目中的理想机器人，并向同学介绍。
5. 小结：复本课所学内容，巩固学生对机器人的认识。
课题：测量温度- 教学目标：通过研究本课，使学生了解温度的定义和测量方法，掌握简单的温度单位换算，培养学生测量温度的兴趣与能力。
- 教学重点：掌握温度的定义，能使用摄氏度和华氏度进行简单的温度换算。
- 教学难点：掌握摄氏度和华氏度的换算方法，并能运用到实际生活中。
- 教学准备：温度计、水杯等。
- 教学过程：1. 导入新知识：展示一个温度计，引导学生思考什么是温度。
2. 研究温度的定义和常用的温度单位。
3. 进行温度的测量实验活动，让学生亲自操作温度计测量物体的温度。
4. 研究摄氏度和华氏度的换算方法。
5. 练温度单位的换算，加深学生对温度的理解。
6. 拓展活动：通过观察和比较不同温度下物体的变化，让学生认识温度对物体的影响。
课题：制作简单电路- 教学目标：通过研究本课，使学生了解电流和电路的基本概念，掌握制作简单电路的方法，并了解电路在日常生活中的应用。
- 教学重点：掌握电流和电路的定义，能制作简单的串联电路和并联电路。
- 教学难点：理解电流的流动规律，并能运用到电路实验中。
三年级科技下册教案
三年级科技下册教案第一章：认识科技教学目标：1. 了解科技的概念和作用。
2. 掌握科技对生活的影响。
教学内容：1. 引入科技的概念，解释科技的含义。
2. 讨论科技在日常生活中的应用，如手机、电视等。
3. 探究科技对生活的影响，如方便性、效率等。
教学活动：1. 开场提问：你们对科技有什么了解？2. 教师讲解科技的概念和作用。
3. 小组讨论科技在日常生活中的应用。
4. 分享科技对生活的影响。
第二章：简单的科学实验教学目标：1. 学习简单的科学实验方法。
2. 培养观察和实验能力。
教学内容：1. 介绍简单的科学实验方法，如观察、实验等。
2. 进行一次简单的科学实验，如观察植物的生长。
3. 培养观察和实验能力，如观察植物的生长情况。
1. 开场提问：你们有没有做过科学实验？2. 教师讲解简单的科学实验方法。
3. 进行一次简单的科学实验，如观察植物的生长。
4. 学生观察并记录植物的生长情况。
第三章：计算机的基础知识教学目标：1. 了解计算机的基本概念。
2. 掌握计算机的基本操作。
教学内容：1. 引入计算机的概念，解释计算机的作用。
2. 学习计算机的基本操作，如开关机、使用鼠标等。
3. 掌握计算机的基本知识，如键盘的使用、操作系统的认识。
教学活动：1. 开场提问：你们对计算机有什么了解？2. 教师讲解计算机的基本概念。
3. 学习计算机的基本操作，如开关机、使用鼠标等。
4. 进行计算机操作练习。
第四章：互联网的使用教学目标：1. 了解互联网的基本概念。
2. 掌握互联网的基本使用方法。
1. 引入互联网的概念，解释互联网的作用。
2. 学习互联网的基本使用方法，如浏览网页、搜索信息等。
3. 掌握互联网的基本知识，如网络安全的认识。
教学活动：1. 开场提问：你们对互联网有什么了解？2. 教师讲解互联网的基本概念。
3. 学习互联网的基本使用方法，如浏览网页、搜索信息等。
4. 进行互联网使用练习。
第五章：简单的编程语言教学目标：1. 了解编程语言的基本概念。
三年级科技活动下册教案
三年级科技活动下册教案一、活动主题：探索光的传播1. 活动目标：（1）让学生了解光的传播原理。
（2）培养学生动手操作和观察能力。
（3）激发学生对科学的兴趣和探索精神。
2. 活动准备：（1）透明塑料管、水、彩纸、剪刀、胶带。
（2）实验记录表。
3. 活动过程：（1）导入：通过一个有趣的光传播的小故事，引发学生对光的传播的兴趣。
（2）实验操作：学生分组进行实验，探究光的传播原理。
（3）观察与记录：学生观察实验现象，并填写实验记录表。
（4）总结与讨论：学生分享实验心得，探讨光的传播的特点。
二、活动主题：制作简易风向标1. 活动目标：（1）让学生了解风向标的作用。
（2）培养学生动手制作和观察能力。
（3）激发学生对气象学的兴趣。
2. 活动准备：（1）牙签、彩纸、剪刀、胶带。
（2）风向标制作指南。
3. 活动过程：（1）导入：通过一个有趣的风向标的小故事，引发学生对风向标的兴趣。
（2）制作风向标：学生根据制作指南，动手制作风向标。
（3）观察与记录：学生将风向标放在户外，观察并记录风向和风力的变化。
（4）总结与讨论：学生分享观察心得，了解风向标的作用。
三、活动主题：探索声音的产生1. 活动目标：（1）让学生了解声音的产生原理。
（2）培养学生动手操作和观察能力。
（3）激发学生对音乐的兴趣。
2. 活动准备：（1）气球、塑料杯、水、剪刀、胶带。
（2）实验记录表。
3. 活动过程：（1）导入：通过一个有趣的声音产生的小故事，引发学生对声音产生的兴趣。
（2）实验操作：学生分组进行实验，探究声音的产生原理。
（3）观察与记录：学生观察实验现象，并填写实验记录表。
（4）总结与讨论：学生分享实验心得，了解声音的产生原因。
四、活动主题：制作环保小卫士1. 活动目标：（1）让学生了解环保的重要性。
（2）培养学生动手制作和观察能力。
（3）激发学生对环境保护的意识。
2. 活动准备：（1）废旧塑料瓶、彩纸、剪刀、胶带。
（2）环保小卫士制作指南。
三年级下册科技活动教案
三年级下册科技活动教案一、活动主题：神奇的科学实验1. 目的：通过简单有趣的科学实验，让学生体验科学的魅力，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
2. 内容：(1) 学习基本的科学实验操作方法。
(2) 进行观察、记录和分析实验结果。
(3) 完成至少3个有趣的科学实验，如：自制火山爆发、酸碱指示剂实验、吹乒乓球等。
3. 教学步骤：(1) 导入：讲解科学实验的重要性，引发学生对科学的兴趣。
(2) 讲解：介绍实验器材、实验方法和实验注意事项。
(3) 演示：进行实验演示，让学生直观地了解实验过程。
(4) 实践：学生分组进行实验操作，教师巡回指导。
(5) 总结：分析实验结果，引导学生思考实验现象背后的科学原理。
二、活动主题：探索身边的科技1. 目的：培养学生对科技的关注和兴趣，引导学生发现生活中的科技现象。
2. 内容：(1) 学习科技的基本概念。
(2) 观察和分析生活中的科技应用。
(3) 完成至少3个生活中的科技小任务，如：用手机拍照、搜索信息、设置闹钟等。
3. 教学步骤：(1) 导入：讲解科技在日常生活中的应用，引发学生对科技的兴趣。
(2) 讲解：介绍科技的基本概念和生活中的科技应用。
(3) 演示：展示生活中的科技现象，让学生直观地了解科技的应用。
(4) 实践：学生分组进行科技小任务，教师巡回指导。
(5) 总结：分享学生完成任务的经历，引导学生思考科技对生活的影响。
三、活动主题：小小发明家1. 目的：培养学生的创新意识和动手能力，鼓励学生进行科技发明。
2. 内容：(1) 学习科技发明的基本原理。
(2) 进行创意发明设计，如：制作一个方便的学习工具、一个实用的家居用品等。
(3) 完成至少3个简单的发明制作，如：自制笔筒、简易书签等。
3. 教学步骤：(1) 导入：讲解科技发明的重要性，激发学生的创新意识。
(2) 讲解：介绍科技发明的基本原理和发明制作的方法。
(3) 演示：展示一些简单的发明制作，让学生获得灵感。
三年级科技活动下册教案
三年级科技活动下册教案第一章：科学探索与实验一、教学目标：1. 引导学生运用观察、比较、实验等方法，发现常见物体的性质和特点。
2. 培养学生的动手操作能力和团队协作精神。
3. 激发学生对科学的兴趣和好奇心。
二、教学内容：1. 观察不同物体的特征，如颜色、形状、硬度等。
2. 学习使用简单的实验仪器，如放大镜、尺子等。
3. 进行实验，如比较不同物体的重量、观察物体的溶解等。
三、教学步骤：1. 引入新课，展示不同物体的图片，引发学生的好奇心。
2. 分组讨论，让学生观察和比较不同物体的特征。
3. 进行实验，让学生亲身体验和观察物体的性质变化。
4. 总结实验结果，让学生表达自己的观察和发现。
四、教学评价：1. 观察学生的实验操作是否规范，是否能够准确地观察和记录实验结果。
2. 评估学生的团队协作能力和问题解决能力。
五、教学资源：1. 准备不同物体的样本，如石头、纸片等。
2. 提供简单的实验仪器，如放大镜、尺子等。
第二章：地球与宇宙一、教学目标：1. 引导学生了解地球和宇宙的基本知识，如地球的位置、宇宙的组成等。
2. 培养学生的观察和思考能力。
3. 激发学生对宇宙的探索欲望。
二、教学内容：1. 学习地球的基本特征，如地球的形状、地球的自转和公转等。
2. 学习宇宙的基本知识，如宇宙的组成、恒星和行星的特点等。
三、教学步骤：1. 引入新课，通过图片和视频展示地球和宇宙的景象。
2. 讲解地球的基本特征，如地球的形状、自转和公转等。
3. 讲解宇宙的基本知识，如宇宙的组成、恒星和行星的特点等。
4. 进行观察活动，如观察星星、月亮等，让学生亲身体验宇宙的奇妙。
四、教学评价：1. 观察学生的课堂参与度，是否能够积极回答问题和参与讨论。
2. 评估学生的观察和思考能力，是否能够准确地描述地球和宇宙的特点。
五、教学资源：1. 提供地球和宇宙的相关图片和视频资料。
2. 提供简单的观测工具，如望远镜等。
第三章：生活中的科学一、教学目标：1. 引导学生发现生活中的科学现象，了解科学在生活中的应用。
教科版三年级科学下册教案
教科版三年级科学下册教案教科版三年级科学下册教案（全册）（通用5篇）在教学工作者实际的教学活动中，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家收集的教科版三年级科学下册教案（全册）（通用5篇），希望对大家有所帮助。
教科版三年级科学下册教案篇1教学目标科学概念：摆的快慢与摆绳的长度有关。
同一个摆，摆绳越长摆动越慢，摆绳越短摆动越快。
摆摆动的快慢与摆锤的重量无关。
过程与方法：推测摆的摆动快慢与什么有关，进行改变摆锤、摆绳的长短对摆的次数是否产生影响的实验研究，对实验的结果进行分析，并且根据分析进行预测。
重点和难点重点：能够根据自己制作的摆，推测影响摆摆动次数的因素。
经历一个观察现象—推理判断—制订方案—论证计划的可行性的活动过程。
难点：通过小组合作,尝试自行设计对比实验，研究出摆的快慢与摆锤的重量无关，只与摆线的长度有关。
初步学会分析和推理对比试验中的定变量关系,并学会设计控制一个变量的实验。
教学准备每个小组准备：10厘米、20厘米30厘米长的摆绳各一根，钩码四个。
研究摆重记录表1份，摆绳记录表1份，摆角记录表1份。
铁架台一个，秒表一只。
教学过程一、激趣导入1、师：上节课我们认识摆，关于摆你知道什么？我们知道摆具有等时性，那不同的摆自由摆动的快慢都一样吗？2、师：关于摆的奥秘还有很多，想继续研究吗？3、揭题：摆的研究。
（板书课题）二、玩摆1、组装好，并试着玩一玩。
然后试一试，想一想让它自然的摆起来，要注意哪些地方？（玩的时候要注意：线要轻轻拉直，自然松手，要让它停下来只要轻轻一抓就行了，学会操作摆。
学会记录单位时间内摆的次数。
）2、摆具有等时性，也就是说同一个摆摆动的快慢相同。
那么不同的摆摆动的快慢也相同吗？（小组合作动手操作）摆动的次数不同说明不同的摆摆动的快慢不同。
猜想：摆摆动的快慢究竟与什么有关呢？三、设计实验，验证猜想选择假设，并制定研究计划师：请各小组选择你们最想研究的假设，并讨论一下，准备怎样来研究？哪个条件要变，哪些条件不能变？每种情况要测几次？我们的研究方案第（）小组我们研究的问题：摆摆动的快慢与是否有关。
新教科版三年级下册科学实践活动全册教案
新教科版三年级下册科学实践活动全册教案第一单元：我们周围的物质活动一：物质的变化教学目标- 让学生通过观察和实验，了解物质的变化现象。
- 培养学生对科学的兴趣和探究能力。
教学步骤1. 导入：通过日常生活中的物质变化现象，引起学生对物质变化的兴趣。
2. 实验观察：学生分组进行实验，观察物质在不同条件下的变化现象。
3. 讨论与分析：学生分组讨论实验结果，分析物质变化的原因。
4. 总结与拓展：教师引导学生总结物质变化的特点，并提出相关问题，激发学生的探究欲望。
教学资源- 实验材料：蜡烛、水、盐等。
- 实验仪器：烧杯、试管、滴管等。
活动二：物质的性质教学目标- 让学生通过实验和观察，了解物质的性质。
- 培养学生对科学的兴趣和探究能力。
教学步骤1. 导入：通过日常生活中的物质性质现象，引起学生对物质性质的兴趣。
2. 实验观察：学生分组进行实验，观察物质在不同条件下的性质表现。
3. 讨论与分析：学生分组讨论实验结果，分析物质性质的特点。
4. 总结与拓展：教师引导学生总结物质性质的规律，并提出相关问题，激发学生的探究欲望。
教学资源- 实验材料：蜡烛、水、盐、纸等。
- 实验仪器：烧杯、试管、滴管等。
第二单元：我们周围的力活动一：力的作用教学目标- 让学生通过实验和观察，了解力的作用。
- 培养学生对科学的兴趣和探究能力。
教学步骤1. 导入：通过日常生活中的力的作用现象，引起学生对力作用的兴趣。
2. 实验观察：学生分组进行实验，观察力在不同条件下的作用效果。
3. 讨论与分析：学生分组讨论实验结果，分析力作用的特点。
4. 总结与拓展：教师引导学生总结力作用的基本原理，并提出相关问题，激发学生的探究欲望。
教学资源- 实验材料：气球、小车、绳子等。
- 实验仪器：弹簧测力计、滑轮组等。
活动二：力的转换教学目标- 让学生通过实验和观察，了解力的转换。
- 培养学生对科学的兴趣和探究能力。
教学步骤1. 导入：通过日常生活中的力的转换现象，引起学生对力转换的兴趣。
三年级科技下册教案
三年级科技下册教案第一章：科学探索教学目标：1. 培养学生对科学的兴趣和好奇心。
2. 引导学生通过观察、实验和探究来发现问题、解决问题。
教学内容：1. 观察自然现象，提出问题。
2. 进行简单的实验和探究，收集数据。
3. 分析数据，得出结论。
教学活动：1. 带领学生观察自然现象，引导学生提出问题。
2. 分组进行实验和探究，让学生收集数据。
3. 组织学生分析数据，得出结论。
第二章：地球与宇宙教学目标：1. 培养学生对地球与宇宙的认知。
2. 引导学生通过观察和探究来了解地球与宇宙的基本知识。
教学内容：1. 地球的基本特征。
2. 宇宙的基本概念。
3. 地球与宇宙的关系。
教学活动：1. 带领学生观察地球，了解地球的基本特征。
2. 引导学生探究宇宙的基本概念，了解地球与宇宙的关系。
3. 组织学生进行小组讨论，分享自己的观察和探究成果。
第三章：生活中的科技教学目标：1. 培养学生对生活中科技的认识和理解。
2. 引导学生通过观察和探究来了解科技在生活中的应用。
教学内容：1. 常见的科技产品。
2. 科技在生活中的作用。
3. 科技的发展与生活变化。
教学活动：1. 带领学生观察常见的科技产品，了解它们的作用。
2. 引导学生探究科技在生活中的应用，了解科技对生活的影响。
3. 组织学生进行小组讨论，分享自己对科技在生活中的认识和理解。
第四章：简单机械教学目标：1. 培养学生对简单机械的认识和理解。
2. 引导学生通过观察和动手操作来了解简单机械的原理和应用。
教学内容：1. 认识简单机械。
2. 简单机械的原理。
3. 简单机械的应用。
教学活动：1. 带领学生观察各种简单机械，了解它们的特点和作用。
2. 引导学生动手操作简单机械，了解其原理。
3. 组织学生进行小组讨论，分享自己对简单机械的认识和理解。
第五章：环境保护教学目标：1. 培养学生对环境保护的意识。
2. 引导学生通过观察和探究来了解环境保护的重要性。
教学内容：1. 环境问题的认识。
教科版小学三年级科学下册教案(全册)
教科版小学三年级科学下册教案(全册)第一单元：能源与环境保护课时一：自然界的能源教学目标：- 了解自然界的能源种类及其特点- 知道人类利用能源的方法和过程- 培养学生对环境保护的意识和责任感教学准备：- 教材：教科版小学三年级科学下册- 多媒体设备：投影仪、电脑教学过程：1. 导入：通过图片和视频展示自然界的能源，引导学生讨论不同能源的特点。
2. 研究：利用教材中相关内容，向学生介绍不同能源的种类和特点。
3. 呈现：展示人类如何利用能源，介绍不同的能源开发方式和过程。
4. 讨论：组织学生讨论能源利用对环境的影响，引导学生思考环境保护的重要性。
5. 总结：总结本节课的内容，强调环境保护的责任感和意识。
课时二：节约能源，从我做起教学目标：- 了解节约能源的概念和意义- 培养学生养成节约能源的好惯- 引导学生提出节约能源的措施和方法教学准备：- 教材：教科版小学三年级科学下册- 实物：能源的使用场景道具教学过程：1. 导入：通过观察实物和图片，引导学生思考能源的浪费现象并讨论原因。
2. 研究：利用教材中的内容，向学生介绍节约能源的概念和意义。
3. 探究：用实物道具展示不同的能源使用场景，让学生发表自己的意见。
4. 讨论：组织学生讨论如何节约能源，提出自己的节约能源措施和方法。
5. 总结：总结本节课的内容，强调每个人都可以从自身做起，为节约能源做贡献。
课时三：环保小卫士教学目标：- 加深学生对环境保护的理解和认识- 引导学生积极参与环保行动- 培养学生的环保意识和责任感教学准备：- 教材：教科版小学三年级科学下册- 图片：环保行动的图片素材教学过程：1. 导入：通过观察环保行动的图片，引导学生讨论环保意义和环保行动的重要性。
2. 研究：利用教材中相关内容，向学生介绍不同的环保行动和方法。
3. 角色扮演：组织学生进行角色扮演，体验环保行动并反思其中的意义。
4. 讨论：引导学生讨论如何在日常生活中积极参与环保行动。
三年级下册劳动与技术全册教案：科技科普实验教案
一、教案名称：三年级下册劳动与技术科技科普实验教案第一章：生活中的科技1.1 教学目标：让学生了解生活中的科技产品及其作用。
培养学生对科技的好奇心和探索精神。
提高学生的观察能力和动手能力。
1.2 教学内容：生活中的科技产品介绍。
科技产品的作用和原理。
观察和分析科技产品的特点。
动手实践，制作简单的科技产品。
1.3 教学步骤：1. 引入话题：让学生举例说明他们知道的一些科技产品。
2. 介绍一些常见的科技产品，如手机、电脑、电视等，并解释它们的作用和原理。
3. 组织学生观察和分析这些科技产品的特点，如外观设计、功能等。
4. 分组讨论：让学生思考如何制作一个简单的科技产品，并分享他们的想法。
5. 教师演示制作一个简单的科技产品，如小。
6. 学生动手实践，按照教师的要求制作简单的科技产品。
7. 展示和评价：学生展示他们制作的科技产品，并互相评价。
1.4 教学评价：观察学生在观察和分析科技产品时的表现，看他们是否能准确地描述科技产品的特点。
评价学生在动手实践中的表现，看他们是否能成功地制作出简单的科技产品。
二、教案名称：三年级下册劳动与技术科技科普实验教案第二章：简单的机械原理2.1 教学目标：让学生了解简单的机械原理。
培养学生对机械原理的兴趣和好奇心。
提高学生的观察能力和动手能力。
2.2 教学内容：简单的机械原理介绍。
机械原理的应用实例。
观察和分析机械原理的特点。
动手实践，制作简单的机械装置。
2.3 教学步骤：1. 引入话题：让学生举例说明他们知道的一些机械装置，如杠杆、滑轮等。
2. 介绍一些常见的机械原理，如杠杆原理、滑轮原理等，并解释它们的原理和应用。
3. 组织学生观察和分析这些机械原理的特点，如如何传递力量、如何改变方向等。
4. 分组讨论：让学生思考如何制作一个简单的机械装置，并分享他们的想法。
5. 教师演示制作一个简单的机械装置，如杠杆平衡装置。
6. 学生动手实践，按照教师的要求制作简单的机械装置。
三年级科技活动下册教案
三年级科技活动下册教案一、活动目标1. 让学生了解和掌握简单的科技知识，培养学生的科技创新意识。
2. 通过实践活动，提高学生的动手能力、观察能力和创新能力。
3. 培养学生团队协作精神，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 第一章：科技与生活了解科技对生活的影响，举例说明科技在日常生活中的应用。
学习简单的科技原理，如电磁、浮力等。
2. 第二章：探索与发现学习观察方法，培养学生的观察能力。
通过实验，让学生亲身体验科学探究的过程，培养学生的探索精神。
3. 第三章：动手实践学习简单的制作技巧，如拼图、模型制作等。
培养学生的动手能力，提高学生的实践操作技能。
4. 第四章：创新与设计学习创新思维方法，培养学生的创新能力。
进行创意设计，鼓励学生将所学知识运用到实际问题中。
5. 第五章：环保意识了解环保知识，培养学生的环保意识。
学习如何运用科技手段保护环境，如垃圾分类、节能减排等。
三、教学方法1. 采用问题驱动的教学模式，引导学生主动探究、发现问题。
2. 结合实验、制作等实践活动，培养学生的动手能力和创新能力。
3. 采用小组合作、讨论的形式，培养学生的团队协作精神。
4. 利用多媒体课件、实物展示等手段，增强课堂教学的趣味性。
四、教学评价1. 学生课堂参与度，观察学生在课堂上的表现，了解学生的学习兴趣和积极性。
2. 学生作业完成情况，评估学生的学习效果。
3. 学生实践操作能力，通过实践活动，检验学生的动手能力。
4. 学生创新能力，通过创意设计等环节，评估学生的创新能力。
五、教学资源1. 教材：《三年级科技活动下册》2. 实验器材：如电磁铁、浮力球等3. 制作材料：如拼图、模型制作材料等4. 多媒体课件、实物展示等六、第六章：电子世界的奥秘介绍基础的电子元件，如电阻、电容、二极管等。
通过简单电路的搭建，让学生了解电路的工作原理。
学习基础的电子实验操作，培养学生的实验技能。
七、第七章：编程入门介绍编程基础，如变量、循环、条件语句等。
三年级科技活动下册教案
三年级科技活动下册教案第一章：科学探索与实验1.1 学习目的引导学生通过观察、实验、探究等方式，了解物质的基本性质和变化规律，培养学生的科学探究能力。
1.2 教学内容物质的状态变化、力的作用、简单机械等。
1.3 教学活动观察物质状态变化实验：水的三态变化、冰的融化等。
力的作用实验：惯性、重力、摩擦力等。
简单机械实验：杠杆、滑轮等。
1.4 教学评价观察实验过程中学生的参与度、问题提出和解答的能力。
第二章：设计与创新2.1 学习目的培养学生运用科学知识解决实际问题的能力，激发学生的创新意识和动手能力。
2.2 教学内容创新设计方法、简单制作技巧等。
2.3 教学活动创新设计训练：以生活用品为例，引导学生进行创新设计。
制作技巧学习：学习使用剪刀、胶水、颜料等工具和材料。
动手制作实践：学生根据创新设计进行动手制作。
评价学生在创新设计和制作过程中的创意、动手能力和团队合作精神。
第三章：与编程3.1 学习目的让学生初步了解和编程的基本概念，培养学生的逻辑思维和编程能力。
3.2 教学内容概念、简单编程语言学习、编程实践等。
3.3 教学活动介绍：通过案例了解的应用。
编程语言学习：学习简单的编程语句和语法。
编程实践：学生动手编写简单的程序。
3.4 教学评价评价学生在编程过程中的逻辑思维、问题解决能力和创新意识。
第四章：生活中的科技4.1 学习目的培养学生运用科技知识解决生活中的问题，提高学生的科技素养。
4.2 教学内容科技在生活中的应用、生活用品的工作原理等。
4.3 教学活动生活科技案例分析：分析生活中的科技产品和应用。
生活用品工作原理学习：了解一些常见生活用品如电视、冰箱等的工作原理。
科技问题解决实践：学生分组讨论，解决生活中的科技问题。
评价学生在分析生活科技案例、解决问题过程中的科技素养和创新能力。
第五章：环境保护与可持续发展5.1 学习目的培养学生关注环境保护，提高学生的可持续发展意识。
5.2 教学内容环境保护的重要性、可持续发展概念、环保实践活动等。
三年级科技下册教案
三年级科技下册教案第一章：科学探索与实验一、教学目标：1. 了解科学探索的基本方法，如观察、实验、调查等。
2. 学会使用简单的实验仪器，并能安全进行实验操作。
3. 培养学生的探究精神和团队协作能力。
二、教学内容：1. 科学探索的基本方法：观察、实验、调查等。
2. 实验仪器的基本使用方法。
3. 团队协作的重要性及如何进行有效合作。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：科学探索方法的理解与运用，实验操作技能的掌握。
2. 教学难点：实验操作的安全性和团队协作的协调性。
四、教学准备：1. 实验仪器：放大镜、显微镜、温度计等。
2. 实验材料：植物标本、动物标本等。
3. 团队协作工具：小组讨论记录表。
五、教学过程：1. 导入：通过一个有趣的科学实验，激发学生的兴趣。
2. 讲解：介绍科学探索的基本方法和实验仪器使用方法。
3. 实践：学生分组进行实验，教师巡回指导。
4. 讨论：学生分享实验心得，总结科学探索的技巧。
5. 总结：强调团队协作在科学探索中的重要性。
第二章：生活中的科技与创新一、教学目标：1. 了解生活中的科技产品及其原理。
2. 学会简单的生活技能，提高生活品质。
3. 培养学生的创新意识和动手能力。
二、教学内容：1. 生活中的科技产品：电视、电脑、手机等。
2. 生活技能：清洁、整理、烹饪等。
3. 创新意识与动手能力的培养。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：科技产品原理的理解，生活技能的掌握。
2. 教学难点：创新意识和动手能力的培养。
四、教学准备：1. 科技产品：电视、电脑、手机等实物或模型。
2. 生活技能工具：清洁工具、烹饪器材等。
3. 创新实践材料：废旧物品、手工制作材料等。
五、教学过程：1. 导入：展示一个生活中的科技产品，引发学生思考。
2. 讲解：介绍科技产品的原理和生活技能的重要性。
3. 实践：学生动手操作，体验科技产品使用和生活技能实践。
4. 创新：学生利用废旧物品进行创新实践，展示成果。
5. 总结：强调创新意识和动手能力在生活中的应用。
三年级下册科技活动教案
三年级下册科技活动教案一、活动主题：探索光的传播1. 学习目标：了解光的传播特点，知道光在同种均匀介质中是沿直线传播的。
能够通过实验观察光的传播现象，培养观察和思考能力。
培养合作意识和团队精神。
2. 活动准备：透明塑料尺、激光笔、白纸、直尺、铅笔。
3. 活动过程：a. 引入话题：讨论光的传播，让学生分享对光的了解。
b. 实验1：光的直线传播让学生手持激光笔，观察光在空气中直线传播的现象。
引导学生思考光在其他介质中是否也是沿直线传播的。
c. 实验2：光的折射将透明塑料尺插入水中，让学生观察光在塑料尺和水交界处发生折射的现象。
引导学生思考折射现象的原因。
d. 总结：通过实验现象，总结光的传播特点。
4. 作业：画出光的传播实验的示意图，并写一写自己对光的传播现象的理解。
二、活动主题：制作简易风向标1. 学习目标：了解风向标的原理，能够制作一个简易风向标。
培养动手能力和创新能力。
学会合作，提高团队协作能力。
2. 活动准备：纸杯、竹签、彩纸、胶带、剪刀。
3. 活动过程：a. 引入话题：讨论风向标的作用和原理。
b. 制作风向标：引导学生分组，每组制作一个简易风向标。
学生动手制作，教师巡回指导。
c. 测试风向标：让学生拿着自己制作的风向标到户外进行测试，观察风向标的指向。
d. 总结：通过测试，让学生了解风向标的工作原理。
4. 作业：写一篇关于制作风向标的日记，记录制作过程和感受。
三、活动主题：认识电池1. 学习目标：了解电池的种类、作用和正确使用方法。
培养学生的探究能力和思维能力。
增强学生的环保意识。
2. 活动准备：各种类型的电池、电池测试器、剪刀、胶带。
3. 活动过程：a. 引入话题：讨论电池的用途和作用。
b. 观察电池：让学生观察不同类型的电池，了解它们的异同。
c. 实验1：电池测试使用电池测试器测试电池的电压，让学生了解电池的好坏。
d. 实验2：制作电池装置让学生分组，利用废旧电池制作一个简易的电池装置。
三年级下科技活动教案
三年级下科技活动教案第一章：物质的三态活动目标：1. 让学生了解物质的三态：固态、液态、气态。
2. 让学生通过实验观察物质在不同状态之间的转化。
活动准备：1. 各种物质，如冰、水、盐、糖、沙子等。
2. 实验器材，如烧杯、试管、温度计等。
活动过程：1. 引入话题，让学生思考物质存在的形式。
2. 进行实验，观察物质在不同状态之间的转化，如冰融化、水沸腾等。
3. 引导学生总结物质的三态及其特点。
活动延伸：1. 让学生尝试用生活中的物质进行实验，观察三态转化。
2. 让学生绘制物质三态的思维导图。
第二章：简单机械活动目标：1. 让学生了解简单机械的种类，如杠杆、滑轮等。
2. 让学生通过实验观察简单机械的工作原理。
活动准备：1. 各种简单机械，如杠杆、滑轮、轮轴等。
2. 实验器材，如支架、绳子、重物等。
活动过程：1. 引入话题，让学生思考机械在生活中的应用。
2. 进行实验，观察简单机械的工作原理，如杠杆平衡、滑轮提升等。
3. 引导学生总结简单机械的特点和作用。
活动延伸：1. 让学生尝试设计并制作自己的简单机械。
2. 让学生观察生活中的复杂机械，了解其组成和原理。
第三章：力的作用活动目标：1. 让学生了解力的概念，知道力可以改变物体的形状和运动状态。
2. 让学生通过实验观察力的作用效果。
活动准备：1. 实验器材，如弹簧测力计、气球、小车等。
活动过程：1. 引入话题，让学生思考力在日常生活中的应用。
2. 进行实验，观察力的作用效果，如气球吹爆、小车推动等。
3. 引导学生总结力的作用特点和效果。
活动延伸：1. 让学生尝试用力的作用解释生活中的现象。
2. 让学生绘制力的作用示意图。
第四章：光的传播活动目标：1. 让学生了解光的概念，知道光在同种均匀介质中沿直线传播。
2. 让学生通过实验观察光的传播现象。
活动准备：1. 实验器材，如激光笔、透明塑料尺、透明胶带等。
活动过程：1. 引入话题，让学生思考光在日常生活中的应用。
三年级科技活动下册教案
三年级科技活动下册教案第一章：科学探索与实验1.1 科学探索学习科学探究的方法和步骤，培养学生的探究能力。
通过观察和提问，引导学生发现问题，提出假设，并设计实验来验证假设。
1.2 实验技能学习基本的实验操作技能，如测量、观察、记录等。
通过实验活动，培养学生的观察能力、动手能力和思维能力。
第二章：地球与宇宙2.1 地球的结构学习地球的结构，如地壳、地幔、地核等。
通过地球模型制作和观察，帮助学生更好地理解地球的结构。
2.2 地球的运动学习地球的自转和公转，以及它们对气候和季节的影响。
通过地球仪操作和观察，帮助学生理解地球的运动。
第三章：物质与变化3.1 物质的性质学习物质的基本性质，如颜色、形状、硬度等。
通过实验活动，观察不同物质的性质变化。
3.2 化学变化学习化学变化的基本概念，如反应物、物、反应条件等。
通过化学实验，观察和记录化学变化的过程和结果。
第四章：生物与环境4.1 生物的特征学习生物的基本特征，如生命活动、生长和繁殖等。
通过观察不同的生物，了解它们的特点和生态环境。
4.2 生物与环境的关系学习生物与环境之间的相互关系，如生物适应环境、环境影响生物等。
通过实地考察和观察，了解生物在不同环境中的适应情况。
第五章：科技与生活5.1 科技的应用学习科技在日常生活中的应用，如电子产品的使用、互联网的利用等。
通过实际操作和探索，了解科技对生活的影响和便利。
5.2 创新与发明学习创新和发明的重要性，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
通过小组合作和创意实践，鼓励学生提出新的想法和解决方案。
三年级科技活动下册教案（续）第六章：力学与能量6.1 力的作用学习力的基本概念，如重力、摩擦力、弹力等。
通过实验和游戏，观察力的作用效果，理解力的作用相互性。
6.2 能量的转换学习能量的基本形式，如机械能、热能、电能等。
通过实验和活动，观察和体验能量的转换过程。
第七章：声音与光7.1 声音的产生学习声音的产生和传播，理解声音的特性，如音调、响度、音色等。
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导入;
你们是否想过，古时候没有发动机，船依靠什么在水中航行呢古人可聪明呢，他们发明了帆船。你们知道帆船是怎样获得动力的吗它又是依靠神恶魔来改变航向呢利用身边的材料，我们做个小帆船来试试。
动手做：
1.制作船身
将方形的矿泉水瓶瓶身挖去一面，用它作为小帆船的船身，然后在瓶底靠近开后的地方钻一个小孔。
谁赢了你发现了什么小秘密（板书：书签）
是呀，有了小书签我才一翻就翻到了。（高举）
2、学生介绍书签的来历和功能。
3、生活中人们用巧手和智慧创造出了许多富有创意的书签，让我们一起欣赏一下：书签的制作方法有许多种类：有绘画的，有剪贴的，有印刷的等。这是铂金书签、木制书签、金属镂空书签、树叶书签等，这些精美的制作使小小的书签成为了身价倍增的艺术品，可以当作礼物赠送，还具有收藏价值呢！
结果：洞里的水满了。
活动小结
植物需要水，它们没有嘴去喝水，就利用“渗透作用”来吸取周围的水。渗透作用使水分子穿过细胞膜，从浓度低的溶液渗透到浓度高的溶液中。渗透时，细胞只允许细小的水分子通过，糖分子则因体积较大而不能通过细胞，渗透到盘子里去。而盘子里的清水却经过细胞，渗透到洞内，使洞内的水位升高。
扩展探究
3．在生动有趣的探究情境中，使学生感受空气的奥妙、探究活动的乐趣，激发他们继续对空气进行探究的兴趣和欲望。
活动准备
饮料瓶一个，空气球一只，热水一盆
活动过程
一、创设情境、提出问题
1．趣味：吹里的气球。
2．学生动手实验，吹空瓶里的气球。提问：猜一猜这回再吹，气球会怎样请同学们自己亲自试一试！（板书课题：吹气球）
三、观察ห้องสมุดไป่ตู้法
1.这节课我们就用上这些材料来做小书签。｛补充课题：制作书签｝在这里，随便你们挑一个形状，我都能让它变成小书签，信不信
2、好，选一个吧！看好了，剪贴两个小圆片和一个半圆。（再瞧仔细了，做好后停顿片刻）
3、怎么样，一个小书签做成了。给点掌声吧！当然，老师设计的是很简单的形状和图案，小朋友想象力可丰富啦，一定能设计出比这漂亮千百倍的小书签。大家看清楚了吗刚才老师是用什么方法来做小书签的｛板书：构思——剪外形——用画、剪贴等方法装饰书签——穿上书签丝带｝
老师：看，这是什么（一个普通的放鲜奶的透明玻璃瓶）
老师:这呢（煮熟的去壳鸡蛋）
老师:（把鸡蛋放在瓶口）你看到什么了（老师把鸡蛋放在了瓶口，由于鸡蛋大，瓶口小，鸡蛋卡在瓶口下不去了。）
我要表演的魔术呀，就是要让这瓶子自己把这鸡蛋整个儿吞下去！
板书：瓶子吞鸡蛋
老师操作实验：把碎纸点燃放进瓶里面，让它燃烧一会儿，当纸还在燃烧的时候，迅速将鸡蛋塞入瓶口，稍微用力。
小结：把自己制作的书签赠送给亲朋好友，既可增进情谊，又能体验快乐。
（2）师：只要我们善于动手动脑，也会创造出更美的书签，有兴趣的同学我们可以收集各种材料来制作不同种类的书签，课后每人再制作一张书签，赠送给自己的好朋友。
教学反思
课题
发声的转盘
活动目标
活动准备
粗棉线，圆规，剪刀，废鞋盒，小玻璃瓶一个，小幕后滚2根，泡沫胶一卷等
三、汇报展示、交流感受
引导学生归纳得出够占据空间。
研讨提问：不论你采用什么方法，气球要想变大，瓶里的空气就必须怎样引导学生分析得出“空气能占据空间”。
谈话：这个实验告诉我们，与水相比空气虽然看不见，但它的确实实在在地存在着，并且占据着一定的空间；如果你不给它出路，它就不会把空间让给别的物体。
活动小结
小学三年级下册科技活动教案全册
课题
瓶中的鸡蛋
活动目标
通过这个科学小实验，用物理知识解释现象，增长学生的科学知识，提高学生学习科学的兴趣和探究科学能力。
活动准备
一枚煮熟的剥壳鸡蛋、一个空瓶（瓶口比鸡蛋稍小，细颈的玻璃瓶或者是花瓶都行）、碎纸、火柴
活动过程
导入：一枚煮熟的剥壳鸡蛋，一个空瓶，瓶口比鸡蛋小，你有办法让鸡蛋完整地“跑”到瓶子里去吗
二、欣赏书签
1、轻音乐，书签欣赏：欢迎光临——书签展览馆：（名画书签、叶脉书签、压花书签木制书签；塑料书签；叶片书签；金属书签；毛线书签；纸质书签；）
2、看了这么多，你想说些什么吗｛课件出示书签特点示意图或板书｝从形状、材质、内容、线几方面引导。
随机点评如：是呀，做书签有各种各样的材料！
学生讲形态时：你观察得真仔细。
课题
会吸水的马铃薯
活动目标
1．引领学生经历科学探究的过程，培养严谨的科学态度和良好的科学习惯。
2．通过实验的探究活动，帮助学生知道植物的渗透作用的科学结论，并了解植物的根就是通过渗透作用吸收土壤里面的水和养分的。
3．在生动有趣的探究情境中，使学生感受空气的奥妙、探究活动的乐趣，激发他们继续对空气进行探究的兴趣和欲望。
把帆用橡皮泥固定在船中央，一艘小帆船就做好了。
试一试：将小帆船放在大水槽里，用橡皮泥将船身调试平衡。
注意：本实验只宜在水草或水盆中进行。
活动小结
风帆产生的空气动力帆船是利用风对帆的作用而产生动力的，一旦没有风，帆船就失去动力而无法航行。
扩展探究
试着用嘴吹船帆，看小帆船是否会前进。不改变风吹的方向，调整帆和舵的角度，观察小帆船航行的方向和速度。
瓶子在水中受热后，瓶内空气体积迅速膨胀，空气不断膨胀到气球里，于是气球就被吹圆了。
扩展探究
其实，要把瓶中的气球吹大也不是没有可能，给你一根吸管，你能想到办法吗
教学反思
课题
是什么力量使乒乓球鼓起来
活动目标
1.使学生进行对空气热胀冷缩的性质探究的过程，认识到由于球内空气受热膨胀而使乒乓球鼓起来了。2.引领学生体验“问题——猜测——实验验证——结论”的探究过程，使学生初步掌握科学的探究方法。3.培养学生探究的兴趣，养成良好的研究习惯。
学生假设：验证自己的假设，设计实验
启发谈话：空气到底有没有热胀冷缩的性质呢你们能根据桌上老师为你们准备的这些仪器（烧杯、烧瓶、2个乒乓球，热水）设计一个实验方案，之后汇报。
讨论：
（1）空气是会流动的，必须把它装在一个容器中。用什么容器呢
（2）怎样使空气受热受冷呢
（3）空气是看不见的。怎样才能发现空气的体积是不是有变化呢
活动准备
马铃薯一个,盘子一个,以及清水、浓糖水。
活动过程
１把的两端各切去一片。
２在剩余部分的一头削去一圈外皮，另一头挖个圆柱形的洞。
３洞向上，注入浓糖水到半满。
４再把这个放在盛有清盘子里。
５几小时后，再来观察洞里的水位，看看有何不同
猜一猜：你猜会发生什么现象
做一做：和你的猜想一样吗
想一想：为什么会这样
扩展探究
如果用矿泉水瓶灌上温开水带到学校来喝，可能有这种情形发生：当你从书包里面拿出瓶子准备喝水时，发现本来圆鼓鼓的瓶子变瘪了，你能用今天所学的知识来解释这个现象吗
教学反思
课题
瓶子和气球
活动目标
1．引领学生经历科学探究的过程，培养严谨的科学态度和良好的科学习惯。
2．通过吹气球的探究活动，帮助学生形成空气占据空间的科学结论，并了解空气占据空间在生活中的应用。
改变风吹的方向，通过调整帆和舵，你能让小帆船都朝一个方向行驶吗
教学反思
课题
新颖的书签
活动目标
1、知识与技能：让学生通过查找资料了解有关书签的来历、作用及种类。
2、过程与方法：感受造型、色彩、和文字的关系，发展创造性思维品质。在品味、鉴赏书签语言画面中体味祖国语言的博大精深，并能热爱读书，热爱祖国的传统文化，从而提升学生的语文综合素养。
过度：此时，同学们的心里是疑惑——不解，是百思——不得其解那瓶子吞鸡蛋能否成功，请大家拭目以待。看表演
老师:“啊”的一惊叹声中，你想到了什么
是什么原因使瓶子吞下了鸡蛋呢这是怎么回事呢
瓶子不可能吞鸡蛋，也许跟点燃的纸有关！
活动小结
其实，这小小的魔术里包含着一个物理方面的知识，燃烧的餐巾纸用掉了瓶子里所有的氧气，瓶外的空气压力比瓶内的空气压力就大，瓶外强大的压力把鸡蛋挤压进了瓶中。所以我们现在学好知识、掌握了本领，将来才能揭开这一层层科学知识方面的神秘面纱。
3、将纸屑放进塑料袋里。
明白比赛要求了吗有信心吗好，比赛开始！有困难的同学请举手，老师和你一起想办法。
（四）学生大胆创作，教师巡回指导。
五、评价作品
1、小朋友看，这么多书签，你们觉得哪一张最奇，哪一张最美小组讨论一下，请以组长为代表上来最奇的书签贴上“五角星”，给最美的书签贴上“红花”。
2、在这么多美丽的书签中，为什么都给这一张书签贴红花（五角星）呢（色彩、样子、神态，色彩样子等）
活动准备
乒乓球一个，开水杯一个
活动过程
教师利用生活中的现象引入： 1．在我们身边有许多有趣的现象，你注意到了吗（展示）教师展示相关的一些现象。2．学生观察并提出问题。3．学生猜想茶壶中的水没有烧开为什么会溢出商店的瓶装液体为什么不装满 4．学生选择材料进行实验验证自己的假设。教师谈话：瘪乒乓球在开水中能被烫的鼓起来，这是为什么
3．通过实验的亲身感受和发现，引导学生提出问题：气球在瓶子里为什么吹不大怎样能吹大
二、明确方向、设计方案
1．引导学生进行初步的猜想假设，可能空气也占据空间。
2．师生交流研讨，想办法——怎样能使瓶子把气球变大？
谈话：吧气球口套在瓶口上，让瓶子来吹气球，得怎么办呢你们有多少种办法能让空气从瓶子里跑出去同时让气球变大呢
四、制作书签
（一）你准备怎么做自己构思一下或和小组的同学说一说。
（二）、生汇报。
过渡：我们就来个“书签制作现场比赛”怎么样
（三）、比赛要求（课件出示）
请看——获胜温馨小提示
1、我们要比一比谁的书签做得美或做得奇特
做好书签后，马上将书签挂上去。
如果你成了冠军，就能得到老师曾送的书签。
2、还有注意用刀安全