《留在心底的风景》作文指导课件

一次，乘车经过家门，那窗竟然开了，我望见母亲倚在 窗边，用眼睛在人群中寻找，观望着什么，她的脸庞写满了 焦急——虽隔着一条窄窄的胡同，那脸庞却格外清晰．我望 着她，她没有看到，她的身影显得孤独而无依，那以前不曾 注意到的白发也在一瞬间充盈了我的视线，她一直都不肯放 下多年的习惯，那被我曾所不理解的爱，那一刻，我泪流满 面，爱没有重量，我却已被压跨． 汽车开动了，母亲倚窗观望的样子定格成一幅画，渐渐 离我远去，但我知道，母亲倚窗观望时的样子，将是我心底 最美的风景．
李白的诗名越来越大，不仅惊动诗坛，而且惊动了许多达 官贵人，最后甚至惊动了对艺术有深厚造诣的唐玄宗。于是天 宝元年，李白四十二岁时，唐玄宗将他召进皇宫，给予隆重的 礼遇。可是对李白来说，陪着皇帝寻欢作乐，是御用文人干的 事，那是卑屈的。他根本不想去适应处处都必须约束自己的政 治环境。他永远都是那个“黄河之水天上来”的不可一世的李 白。 他是云，必须飞到天顶去探测天空的浩渺；他是水，必须 奔向大海的去扬起海上狂涛。李白有那种天上地下独往独来的 气概，而这种气概，也融入了他的诗篇，使之意境雄伟、深沉 激烈、狂妄不羁、大气磅礴。这种独树一帜的特色，使这中国 诗魂永远屹立。 酒入豪肠，三分酿成了月光，剩下的七分啸成剑气，绣口 一吐就是半个盛唐。 这道风景，将永远留在我们心底。
分段不合理，段落间缺乏过渡，整体思路不清晰
字数不足或过多
佳作共品赏
品读下面的习作， 说说你从中得到哪些方面的启示？
留在我心底的风景
世上总有一些风景，挥之不去，并在生活的某一刻给人以深深 的触动．
那是一个漫天飞雪的早晨，我七岁，正和小伙伴在家门前的雪 地上玩得正欢，不经意地一瞥，竟感到有人在楼上看我，定睛一看， 是母亲，我不耐烦地叫道：“妈，看什么看，我正玩儿呢!”母亲 很迅速地关上窗，那样子似乎有些狼狈． （欲扬先抑） 又是一个下雪的早晨，我十二岁，坐在家门前的雪地上看书， 文章讲的是母爱，我下意识地抬头望窗，看到母亲很紧张地关上窗， 生怕我看到她，那一刻，我的心颤了一下，说不出的滋味． 从那以后，我开始关注那扇窗，每回走出家门，总要回头望一 望那窗--窗是关着的，但我知道窗的后面有一个慈爱的母亲，我能 想象她见我回头时脸上的笑意，那风景，很美． （点题 过渡）
总之，我们要注意从两方面切中文题： 一是关注文题中“留在心底的”这一限 制性短语的意义，也就是说你所绘的“ 风景”应该是“留在心底永远难忘的”； 二是需要切中“风景”一词潜在的意义 即那些留在心中美好的事物 文题“留在心底的风景”实际上可以诠释 为“永远难忘的美好的事物”。弄清了这 些，我们写起作文来就会游刃有余了。
留心近几年中考作文题，你会发现，近几年各地的中考作 文题常出现比喻性的命题作文。例如，《我也是富翁》（04年 广州） ，《我心中的歌》（06年河源），《最好的奖赏》（07 年广东），《心中有盏红绿灯》（ 07年广州），《脚步》（08 年广东），《又见枝头发新芽”》（08年广州），《幸福的颜 色》（08年深圳）；《一道风景》（08南通），《留在心底的 风景》（08宁波），《成长的脚印》（08济宁），《仰望蓝天》 （08内江），《温暖的时刻》（08盐城），《美丽的瞬间》 （08烟台）；还有《我们生活中的课堂》，《那是一首歌》， 《春风拂面》，《那一年，应该是上苍赐予我的冬季》，《风 雨也美丽》，《心在刀刃上的选择》，《为了心中的‘青铜菊 花’》，《为了心中的阳光》，《心中的彩虹》，《飘落心灵 的秋叶》。 这类命题文题优美而富有诗意，易于引起考生共鸣， 激发其写作热情；但另一方面，这类文题也具有内涵丰富的特 点，其思维空间更加开阔，因而在审题、立意、选材上给考生 提出了更大的挑战。
• 三、题记应意蕴丰厚，情味绵长。 • 如《感谢父亲》的题记“年幼时，父 亲是一道港湾;年轻时父亲是一尊偶像; 中年时，父亲是一段岁月;年暮时父亲 是一部史书。”题记中把对父亲的敬 爱抒写得情味悠长，赞美了人世间这 份平凡而又高尚的亲情。
• 四、题记既要开宗明旨、简洁明了， 也要语言精美，富有文采。 • 题记既可引用(如歌词、格言警句、睿 智心语等最好是 阅卷老师较少见到的) 也可自行雕琢。题记贵在简洁，绝不 能太长，也不能晦涩难懂。如《“回声” 的启示》中：“爱人者，人恒爱之;敬 人者，人恒敬之。”就恰当地应用了 孟子的话，既揭示了主，又展示了才 情。
他追求自由，追求理想，追求完美的没有丝毫卑屈的人 格，因而在他笔下，一切高山大川都像是他这种内心世界的 外化，他眼里的黄河，是"黄河之水天上来，奔流到海不复回 "；他眼里的长江是"登高壮观天地间，大江茫茫去不还，黄 云万里动风色，白波九道流雪山"；根本谈不上壮观的庐山瀑 布，也是"飞流直下三千尺，疑是银河落九天"…… 他处处以自己吞吐宇宙的豪气，赋予自然景物以崇高的 审美价值。这种风格与气概，在盛唐的文学史上留下了浓重 的一笔，成为了诗坛上一道绚丽的风景线。 李白许多独绝古今的诗篇。别的诗人不要说没写过，首 先在思想境界上就达不到那样的高度。别人写诗是用笔一句 一句写下来，而他则只要把心里那股气一张口喷出来就行了。
立 意 选 材
相当多的同学 选材囿于学校生活的小圈子 视野不够开阔思维不够深刻 大多写同学之间一些鸡毛蒜皮的琐事 炒剩米饭陈芝麻烂谷子毫无新意深意 文章要给人 情的熏陶，理的启迪，美的享受。
开头、结尾不点题、不呼应。
布 局 忽视题目要求，泛泛的议论、抒情 谋 篇 叙事拖沓，详略取舍不当
布 局 谋 篇
三、铁打的保尔 一个普通工人的孩子，努力拼搏、顽强斗争，成长为 一个不屈的英雄。不怕牺牲，同外国占领军、白党匪进行 战斗。身带弹伤、双目失明、全身瘫痪，但却高昂着头顽 强的抗争着。他便是那钢铁打造的保尔· 柯察金。钢铁般的 精神。
四、被缚的普罗米修斯 普罗米修斯为人类盗取天火，宙斯为了惩罚他，指派威 力神和暴力神用铁链把他钉在高加索山上。但他傲然不屈， 拒绝河神与众神使者的各种诱和，最终在宙斯的雷电中沉 沦于大地深处。 …… 这些，留在我心底，成为一道道永恒唯美的风景。
一道风景，可以让你流连忘返； 一段真情，可以让你刻骨铭心……请 以“留在心底的风景”为题写一篇文 章。 要求：1.除诗歌外文体不限；2. 不少于800字；3.文中不得出现真实 姓名和学校名。4.书写要正确、规范。
风景有实也有虚
这是一篇全命题作文。全命题作文就是依 据所给题目，确定中心，选择材料，写出符合 题意，内容表达具体、充分的文章。因此，我 们作文前要认真读题、审题，明确题目的范围 及重点，找准题意。
“考场作文要少一点‘碧螺春’，
多一点‘二锅头’；考场作文不像平 时作文那样，必须有很强的‘视觉撞 击力’，让阅卷老师在一瞬间就被它 吸引，被它打动。
----江苏省作文阅卷组长 何永康教授
• 题记，一般放在正文开头之前，位置 特别“抢眼”。好的题记一下子就能 抓住阅读者的心，给人留下深刻的印 象。对题记的要求较为简单：短短的 语句，美美的语言;淡淡的情感，浅浅 的哲理。
留在心底的风景
“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！” 这一声呐喊，喊出了封建社会中多少怀才不遇者的心声！ 使多少被强行压缩的灵魂都到诗里来享受那足以舒筋活血的 通畅！这就是一代诗仙——李白。他以隐隐雷声的脚步闯进 诗坛，在中国诗歌史上留下了一座永远闪耀着宝石红光的诗 碑，也在后人心底留下了一道永不褪色的风景。 他雄浑瑰丽、豪迈潇洒的诗篇，让千百年来被封建制度 压的喘不过气来的人，终于敢悄悄的直一直腰，在心灵深处 扶起最后的一丝人格尊严。 李白是个狂傲的诗人。狂，是自信的外现，是对人格尊 严的充分肯定，是对束缚人的社会习惯势力的蔑视。他昂首 天外，站在九天绝顶来看人间，用超然物外的态度来对待生 活中的一切欢哀苦乐，根本不屑以世俗的价值为标准。
留在我心底的风景
一、撒哈拉之心 一望无垠的黄沙，连到天的尽头，让人心惊，让人畏惧。 然而三毛选择了撒哈拉，选择了这片广阔的、赤裸的沙漠。不 大的房子，简单的生活。每天开着小吉普去沙海里兜几圈，等 丈夫回家，看书，写作，如此而已。她的心是广阔的赤裸的简 单的，正如这沙漠。她说，撒哈拉之心——那是我在这世上唯 一的名字。 二、敲钟人卡西莫多 巴黎圣母院副主教企图占有吉普塞女郎未遂，便诬蔑她， 使她被判死刑。圣母院敲钟人卡西莫多冒死将她救出。但教会 有诬蔑艾斯梅哈尔达为巫女，将其绞死在圣母院楼顶。卡西莫 多被这无耻的行径激怒了。他将副主教从楼顶上推下。之后， 自己便在艾斯梅哈尔达坟前。
善于借助小标题、首括句， 使文章结构清晰。
善于吸收经典著作的营养，
立意深刻，内容丰富。
留在心底的风景 一直以为最美的风景在远方——最开阔的天在内蒙 古大草原，最柔弱诗情的是江南，海天相接的融合在天 涯海角…… 淡淡的色彩，在静静地回忆里期待着；悄然的声息， 在湿漉漉的雨里徘徊着；暖暖的阳光，在蔚蓝的天空下 注视着。突然间，留在心底的那道风景变得宁静了下来。 留在心底的风景，是多彩的天空。天空，聆听着新 生儿呱呱的歌声，聆听着一盏扑不灭的生命之灯；天空， 望见青春的花树瑟瑟地低垂了它们苍白的发鬓，悄悄地 窥视着那破旧的老鞋又蹒跚游走；天空，映照着情侣互 相挽着的手，沉浸在七夕的鹊桥上.....天空下种种交 织的风景，任时间徜徉在大海里，是如此的安详。
“留在心底的风景”这个题目中，我们首先要 抓住“风景”一词。风景的含义可分为两类： 一类是指“自然风光、人文景观”，这是实 指。如果从这个角度出发，可将文章写成游记、 写景抒情类作品。 二是指“人间真情，生活场景”，这是从 “风景”的比喻意义立意的，其中前者虚指美好 的情感（自信、坚韧等），后者借指美好且让人 难忘的生活场景。也就是说，使用“风景”的比 喻意义写作时，既可以写实（生活场景）也可以 写虚（人间真情）。 “留在心底”说明难忘、深刻、影响力……
作文题记的作用
• 一、题记既可以是交待写作缘由，亦 可以是创设环境。 • 如《感悟高中》的题记：“那是心灵 深处的一股清泉，流不尽，吐不完， 一直奔流到永远永远，去浇灌我人生 旅途中的每一草，每一木。。。。。” 此题记通过优美的描述，为全文创设 了浓浓的氛围