一二年级七巧板教案

板书设计：
课后反思：
课题：《认识七巧板》
活动目标：
1、加深对“七巧板”的认识、了解。
2、会用七巧板拼出不同的图案。
3、培养学生的空间想象能力，创新精神和实践能力。
4、让学生体会到成功的喜悦。
教学重难点：
依据画面提示，对学生进行尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学教育和良好学习习惯教师说明拼图要求，请学生到上面来尝试自己拼。
2.不会的部分，请其他会的学生帮助。
三、学生独立拼图，教师巡回指导。
1.学生利用七巧板自己独立拼图，不会的孩子老师进行指导
2.对拼图好的孩子给予鼓励。
四、结束：收一块板说一块板的名字。
作业布置：
把你学到的内容说给家长
板书设计：
课后反思：
课时安排：一课时
教学过程：
第一课时
一、出示故事，帮助学生回忆故事情节。
小姑娘在草地上见到了什么?(花)
出示拼好的七巧板花的造型,引导学生说出教师所出示拼的每一块板的名称。
（1）我们在拼图时先摆出哪块板？（中心板）
（2）然后大板是怎么放的？用来支撑做小花的身体。
（3）小花的花朵要怎么放？用什么板？（圆形板，放在大板的上方）
课题：《巧用七巧板》
活动目标：
1、通过拼图，体会图形的变换，发展空间观念。
2、在学习活动中积累对数学的兴趣，培养与同学的交往，合作意识。
3、在动手动脑的过程中发展想象能力，培养创新意识。
教学重难点：
感悟平面图形特点，培养学习兴趣，发展空间观念。创造性地拼图。
活动准备：
教师七巧板一幅，小朋友每人一幅七巧板，
四、结束：收一块板说一块板的名字。
作业布置：
把你学到的内容说给家长
板书设计：
课后反思：
通过尝试和探索，对七巧板产生了浓厚的兴趣，通过自己的操作，设计出各种不同的造型，通过探索和实践，发现七巧板的各种不同的玩法，在教育活动中，教师通过大的七巧板教具让幼儿更直观形象地认识它的形状、大小和颜色，了解七巧板的组成，不仅为下面的七巧板的拼图打下了基础，而且，将活动与数学教育活动相结合。
依据画面提示，对学生进行尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学教育和良好学习习惯的养成教育。
活动准备：
教师七巧板一幅，幼儿每人一幅七巧板，
课时安排：一课时
教学过程：
智力七巧板拼法
——按图分解
操作方法：
学生——领到七巧板后在班级里组织一次比赛形式的活动。
老师——准备好3-10张卡片，每张卡片让学生拼3-7分钟。即兴比赛，同时要求学生学会缩小比例画出答案的技巧。
课题：《拼图形二》
活动目标：
培养学生的丰富想象力，发明与创新的意识。
教学重难点：
依据画面提示，对学生进行尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学教育和良好学习习惯的养成教育。
活动准备：
教师七巧板一幅，幼儿每人一幅七巧板，
课时安排：一课时
教学过程：
第一课时
专题设计
有意识地让学生专题设计动物、人物、日常用品等；也可以让学生专题设计某个“名称”的图案，如“人物造型”、“汽车”等。以飞机为例，老师瞬间公布几十种人物造型的卡片，然后让学生自己设计，看谁设计的更多更好。
课时安排：一课时
教学过程：
第一课时
一、故事导入，激发幼儿对七巧板的兴趣
1.教师边讲故事边拼出稻草人，引导学生发现七巧板的神奇。
老师：（1）同学们，黑板上图形是什么？
（稻草人）
（2）他是由七巧板拼成的，一共七块板
2.介绍每个板的名称
（1）中心板、大板（开口有一个半圆的）、圆形板、半圆板、三角板、梯形板。
课时安排：一课时
教学过程：
第一课时
一、出示稻草人，帮助学生回忆是谁救了稻草人。引出魔法锤子
教师拼出魔法锤子，引导学生说出教师所出示的每一块板的名称。
（1）我们在拼图时先出哪块板？（中心板）
（2）然后大板是怎么放的？（来做锤子的把手）。
（3）梯形板和三角板应该怎么放？
（4）圆形和半圆应该怎么放？来做锤子的什么部分？
集体反馈，评比贴星。
（2）创新
师：刚才我们是模仿来拼七巧板的，你能自己动脑拼出一些漂亮的图案吗？把你拼好的图案贴在纸上。
学生拼好后可以走下来参观其他小朋友的作品。
（3）参观、点评作品。
四、全课总结
1、评比冠军队，教师发奖品，希望你们继续发扬团结合作的精神，取得更大的成绩。
2、说你的收获。
作业布置：
把你学到的内容说给家长
用七巧板中的三块可以拼成正方形、长方形、三角形、平行四边形、五边形等。
4、用四、五、六块拼
学生动手操作，组长进行统计。
发现有创意的进行展示，说说你是怎么拼的？
小组长汇报统计结果，
第一组组长：我们组拼了两种图形，五边形和平行四边形。
第二组组长：我们组拼出了三种图形，其中2个同学拼的都是平行四边形，一个人是用4块三角形拼的，还有一个是用正方形、和4个三角形拼的；还有两同学拼的是三角形和五边形。
作业布置：
把你学到的内容说给家长
板书设计：
课后反思：
通过尝试和探索，对七巧板产生了浓厚的兴趣，通过自己的操作，设计出各种不同的造型，通过探索和实践，发现七巧板的各种不同的玩法，在教育活动中，教师通过大的七巧板教具让幼儿更直观形象地认识它的形状、大小和颜色，了解七巧板的组成，不仅为下面的七巧板的拼图打下了基础，而且，将活动与数学教育活动相结合。
三、小结
1、让学生互相评说对这一节的收获。（由A、B各个主持）
2、师总结：这节课的收获，评价学生的表现。
作业布置：
把你学到的内容说给家长
板书设计：
课后反思：
课题：《拼图形一》
活动目标：
让学生先模仿，反复组拼、分解列举的卡片，熟悉各拼板间的几何关系，初步了解组拼方法，以提高学生的参与兴趣和竞争意识。
教学重难点：
课时安排：一课时
教学过程：
第一课时
一、出示青蛙，帮助学生回忆故事情境。
1.教师拼出青蛙，引导学生说出教师所出示的每一块板的名称及摆放顺序。
（1）我们在拼图时先出哪块板？（中心板）
（2）中心板怎么放？（做青蛙的一条腿）
（3）圆形和半圆做青蛙的眼睛。
（4）眼睛下面的板是什么板？（大板，半圆开口向上）
（5）梯形和三角形拼一起，做青蛙的另一条腿
（4）梯形板和三角板和中心板应该怎么放？（小花的叶子要求左右可以对称）
（5）半圆做圆形板旁边的花骨朵。
二、学生尝试自己来拼图
1.教师说明拼图要求，请学生到上面来尝试自己拼。
2.忘记的部分，请其他学生帮助。
三、学生独立拼图，教师巡回指导。
1.学生利用七巧板自己独立拼图，不会的孩子老师进行指导
2.对拼图好的孩子给予鼓励，可以请拼好的学生帮助旁边的幼儿进行拼图。
课题：《魔法锤子》
活动目标：
1.创编故事，在故事情境中观察魔法锤子的拼法。
2.在拼图过程中熟悉拼图顺序，说出各板的名称。
3.在故事情境和游戏中学生乐于拼图并快乐拼图。
教学重难点：
依据画面提示，对学生进行尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学教育和良好学习习惯的养成教育。
活动准备：
教师七巧板一幅，学生每人一幅七巧板，
活动准备：
1、七巧板2、卡纸、双面胶、磁铁等。3、课前分成10个小组。
4、由班民主选出2个同学做主持。
课时安排：一课时
教学过程：
第一课时
一、引入课题：师问：你玩过七巧板吗？想玩吗？
二、合作玩游戏
1、师：请我们班2个同学出来主持这一节活动课。（掌声）
2、由2个主持出来开展活动
A：谁知道有关七巧板知识？
学生：宋朝有个叫黄伯思的人，对几何图形很有研究，也热情好客，发明了一种用6张小桌子组成的“宴几”——请客吃饭的小桌子。后来有人把它改进为7张桌组成的宴几，可以根据吃饭人数的不同，把桌子拼成不同的形状，比如3人拼成三角形，4人拼成四方形，6人拼成六方形……这样用餐时人人方便，气氛更好。
A：玩七七板要注意什么？
一二年级七巧板教学计划
课题：《认识七巧板》
活动目标：
1.能记住每个板的名称，知道并会说。
2.在操作中探索每个板的不同摆放方法。
3.体验七巧板拼凑图形的快乐。
教学重难点：
依据画面提示，对学生进行尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学教育和良好学习习惯的养成教育。
活动准备：
教师七巧板一幅，学生每人一幅七巧板，
学生：七块板不能重复。
B：大家有信心接受挑战吗？下面由每个同学玩第1个游戏拼正方形，好，开始！
3、分组比赛（8个）
由A讲比赛规则：以小组为单位，先拼，后把拼好的图形固定在卡纸上，哪个组先完成，可以参观别的组的作品，并互相交流。
4、评价：
由A、B主持评价，对10个小组所拼的图形的2个主持的主持下，由全班评出一、二、三等奖。
活动过程：
1、以“人物造型”为例，发挥丰富的想象力。
2、尝试拼装
3、在此基础上，“瞬间公布”几十种人物造型卡片。
通过尝试和探索，对七巧板产生了浓厚的兴趣，通过自己的操作，设计出各种不同的造型，通过探索和实践，发现七巧板的各种不同的玩法，在教育活动中，教师通过大的七巧板教具让幼儿更直观形象地认识它的形状、大小和颜色，了解七巧板的组成，不仅为下面的七巧板的拼图打下了基础，而且，将活动与数学教育活动相结合。
课题：《青蛙》
二、学生尝试独立拼图。
1.教师打乱青蛙，说明拼图要求，请幼儿用教师用板来尝试拼出青蛙。
2.教师指导，请其他学生帮助。
三、学生独立拼图，教师巡回指导。
1.学生利用七巧板自己独立拼图，不会的孩子老师进行指导