小班绘本阅读活动：谁藏起来了

Kid Castle Preschool

小班绘本阅读活动：谁藏起来了

常州市吉的堡双语智优幼儿园龚继红活动目标：

1、尝试根据动物的特征及位置的变化大胆猜测，发展观察和记忆能力。

2、愿意大胆表达自己的想法，感受猜想的快乐。

活动准备：

绘本《谁藏起来了》PPT

活动过程：

一、听一听，看一看，猜一猜：谁来了。

1、听声音猜测：

“今天老师邀请了许多动物来这里做客。听！谁来了？”（请幼儿模仿小猫和大象）2、出示动物部分图片，猜测：

（1）“这可能是谁呢？”

（2）“你从哪里看出来？”

3、演示PPT：看还有谁来了呢？

二、看一看，说一说：谁变了

1、出示《谁哭了》的画面，引导幼儿观察讲述：

（1）“请你仔细观察小动物们的表情，看看现在谁的表情变了？”（请幼儿找出哭的小兔）

（2）“你从哪里看出它不开心呢？”（引导幼儿观察小兔的表情）

（3）“猜一猜：小兔为什么不开心？”

2、出示《谁转过身》的画面，引导幼儿观察讲述：

（1）“还有一个小动物有点害羞，转了一个身，你猜猜它是谁？”

（2）“为什么你觉得它是小猫？”（引导幼儿观察小猫的背影）

（3）猜背影游戏：

请3位幼儿，先面朝大家1分钟，然后转身换位，请大家猜猜这背影是哪个小朋友？

三、找一找、猜一猜：谁藏起来了

1、出示《谁藏起来了》画面1，引导幼儿观察讲述：

（1）“现在小动物们要和我们来玩个捉迷藏游戏，你们看看：谁藏起来了？”

（2）“你是怎么发现河马的？”

2、出示《谁藏起来了》画面2，引导幼儿观察讲述：

（1）“这次又有谁躲起来了？”

（2）“你是怎么发现的呢？请你把它请出来，好吗？”（引导幼儿说出：大象长鼻子、尖尖的象牙，小兔子长耳朵的特征）

3、出示《谁藏起来了》画面3，引导幼儿观察：

（1）“现在又有谁不见了？你能找出它吗？”

（2）“你是怎么知道这是小老虎和小袋鼠的？”

四、阅读延伸

1、出示绘本最后一面，引导幼儿猜测：

（1）“咦？怎么全黑了，你们猜猜发生什么事情了？”

（2）“这么多小动物的眼睛，你能说出它是谁吗？”

2、出示绘本封面：

“今天我们一起欣赏了一本书，这个书的名字就叫《谁藏起来了》，有趣吗？下次我们一起也来玩一玩捉迷藏的游戏吧！”