绪论及第一章的感性认识例子
现代汉语第1章绪论
③语法方面 A、汉语的词类缺乏词形变化形式，也缺乏构 词形态，词序和虚词是其表达语法意义的主 要手段。 王蒙《夜的眼》 happy happiness 醉翁之意不在酒 教室里只有8个学生。 教室里只有8个学生了。 B、词法，句法结构基本一致（词、短语和 句子的结构）原则基本一致。 C、词有多功能性。 D、量词十分丰富，有语气词。
七 大 方 言 区
湘 赣
客家方言 闽 方 言
粤
方
言
闽
莆
中
仙
注意： 1.对方言的叫名要有正确的认识。 地域名称只是一个代表性的称呼，方言的范围不完全 等同于行政区域名称包括的地域，如闽方言。方言区 的划分虽然一般以地域名称来命名，但它是学术上的 专称。 2.在同一方言区内可以有别的方言岛存在。 方言岛的存在，既显示了方言的复杂性，也 说明了方言不能简单地以地域分。 3.语言学家划分方言，首先考察研究语 言的系统和特征以及使用该种语言的社 会集体的历史。凡是具有某种方言共同 的主要特征的，不管分布在什么地区， 它们都应该属于同一方言。
4、普通话与方言的差异
讨论：普通话与方言的差异是如何形成的？
A.汉民族居住土地广阔，地理条件复 杂，在过去的若干年的岁月里，大 山、大河阻隔了他们的交际，形成 了许多差异； B.长期的封建割据，频繁的战争和移 民，也使方言分歧不断加大。
4、普通话与方言的差异
（1）语音方面的差异 方言中，语音方面的差异 很大，声、韵、调三个方面都 存在着较大的差异。
各民族语言文字平等共存，禁 止任何形式的语言文字歧视；各民 族都有学习、使用和发展本民族语 言文字的自由；国家鼓励各民族互 相学习语言文字；国家推广普通话， 推行规范汉字。
我国语言文字的基本政策，在我 国语言文字规范化进程中发挥了重要 作用。2001年1月1日开始实施的《国 家通用语言文字法》就是以我国语言 文字的基本政策为基础的。
绪论讲稿
第一章绪论讲授本章的基本目的：1、了解课程的性质、目的和内容；该课程在学科中位置，所起的作用，先修即后修课程逻辑关系。
2、了解食品机械与设备在食品行业中的地位和作用，食品机械行业的现状、存在的问题及发展趋势。
3、了解食品机械的分类、特点及要求。
4、掌握学习方法。
计划学时数：2学时重点内容：1、食品机械的特点及要求。
2、学习方法。
3、学完本课程后应达到的要求。
难点部分：1、食品机械的特点及要求。
2、学完本课程后应达到的要求。
使用教具：1、黑板。
2、投影仪。
3、多媒体幻灯。
作业：1、食品机械的特点有哪些？2、学完本课程后应达到哪些要求？绪论一、什么是食品机械？它包括哪些内容？凡是为食品工业服务的各种加工、包装、储存、运输等机械设备，均可称为食品机械。
但通常所说的食品机械指的是与食品加工生产直接相关的机械设备，如各种食品加工和包装机械。
食品机械的种类很多，若按其功能来说的话，可分为通用设备和专用设备；若按其生产的产品来说的话，可分为乳品设备、罐头设备、肉品设备、焙烤设备、饮料设备、蛋制品设备等23类。
根据本专业的培养目标和培养规格，本课程将根据我们开设的各工艺课的内容，讲授与之相关的各种机械设备。
由于其包含的内容相当广泛，我们将在有限的时间内，有选择、有重点的给大家讲授部分内容。
二、为什么要学习食品机械？1、食品机械在食品工厂中已广泛应用，是食品企业不可却少的。
作为食品行业生产第一线的技术人员，必须了解、掌握食品机械设备的工作原理、特点、操作及维护，才能较好地完成工作。
2、较好地与食品工艺配合，为学好食品工艺服务。
3、食品机械在生产中起着重要作用。
机械设备的好坏，将直接影响到（1）产品质量，（2）能量消耗和成本，（3）环境保护，（4）自动化程度。
4、在同行中的地位。
三、食品机械的特点及要求：1、食品工厂机械与设备的特点：（1）不允许破坏原料固有的营养成份，还应增加营养成份。
（2）不允许破坏原料原有的风味。
绪论和第一章
绪论——心理学史的编纂原则
• 两种具有对立倾向的原则：旧史和新史
– 旧史强调伟大心理学家的成就，关注心理学内 部的经典研究和突破性发现， 并且以目前的观 念来评判以往的理论和成就，即采取的是伟人 说、内在历史观和现在主义的编纂原则。 – 新史与之相反， 倾向于时代精神说、外在历史 观和历史主义的编纂原则。 – 20世纪50年代之前，心理学史的编纂以旧史形 式；20世纪60年代中期以后，出现了新史法。
ห้องสมุดไป่ตู้
思考题
• 1、描述罗伯特.华生在20世纪60年代对心理学史 学科的贡献. • 2、科学心理学创立的标志和时间 • 3、学习心理学史的重要意义 • 4、心理学史发展的动力是什么？ • 5、什么是伟人说？什么是时代精神说？ • 6、什么是现在主义和历史主义？ • 7、什么是内在历史观和外在历史观？ • 8、20世纪50 年代之前使用的是什么编纂原则？ 60年代后呢？
五、元素论者的心理学思想 （一）恩培多克勒 （EmpedcklesBC490—430）
政治上主张民主，成功地推翻了寡头政府，同时 还是医学家。 1、主要思想 ◎ 世界的本原均为某种极为基本的单元所构成， 比如“根”、“种子”、“原子”等。 ◎ 世界是由四根（水、火、土、空气）组成， 因“爱”和“恨”两种动力使四根产生结合和分 离 ◎ 没有不死的灵魂 ◎ 从纯物理的角度解释感知觉
◎提出没有不死的灵魂 ◎ “影像说”，认为被感知的物体表面 有一些流射物，叫做影像，这种影像与事 物本身相似，它透过空气，到达感官，从 而产生感觉。 ◎ 感知觉具有约定性，人们约定是甜的 那个感觉，那个对象就是甜的，约定是苦 的感觉，那个对象才是苦的。
（2）评价 ◎ 值得肯定的思想 1、从原子论出发解释心理的实质、身 心关系、心理过程和人格形成 2、灵魂由原子组成，没有不死的灵魂 3、粗糙、素朴、机械的唯物主义 ◎ 思想的局限： 1、不懂得心理和物质的本质区别 2、不懂得有机物和无机物的本质区别
《交通安全工程》第1章-绪论
模型化原则
模型化是使系统方法从定性到定量的重要途径，通 过对真实模型的实验，可以具体分析系统的运行状况， 也可以建立数学模型对系统进行定量描述。
交通安全工程 第1章 绪论
14/46
二．工程
定义：工程（Engineering）将科学理论或技术应用于特 定目的的各项工作的总体。这里的工程具有广泛的意义， 不仅指与物质、能量等有关的工作，而且包括信息处理、 人的行为、心理研究等各个方面。
本章内容：
第１节 第２节 第３节 安全系统工程基本概念 交通安全工程基本概念 交通安全工程研究内容
复习思考题
重点：
交通安全工程基本概念、交通安全工程研究内容
交通安全工程 第1章 绪论 2/46
第1节 安全系统工程基本概念
首先：体会不安全与事故的感性认识
视频案例1：交通事故视频. 请同学们思考…… 为什么要学习交通安全工程？
交通安全工程 第1章 绪论
23/46
危险 作为安全的对立面，可以将危险定义为：危险 是指在生产活动过程中，人或物遭受损失的可 能性超出了可接受范围的一种状态。 危险与安全一样，也是与生产过程共存的过程， 是一种连续型的过程状态。 危险包含了尚未为人所认识的以及虽为人们所 认识但尚未为人所控制的各种隐患。
1、不仅仅是让学生获得相关专业知识； 2、而且让学生终生受益，因为交通安全已经成为人生 旅途中的最为重要的安全问题 。 因此，一定要树立“安全的理念”，在将来的工作与 生活中贯彻下去。
交通安全工程 第1章 绪论
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第1节 安全系统工程基本概念
一．系统 1.定义
系统（System）就是由相互作用和相互依赖的若干组 成部分结合成的具有特定功能的有机整体。 五个基本要素 （1）功能。系统将一定的输入(外界对系统的作用) 转换为一定的输出(系统对外界的作用)的能力，且 这种输入不等于输出。 （2）组元或组成。组元(Component)是指组成系统 的成分；“组成”是指系统组元的集合，每个系统 都有两个以上的组元。通常人们将组元理解为相对 独立、具有特定功能的部件或要素。系统的组元依 相对运动的特性可以分为三类：固定组元、运转组 元和流动组元。
第1章__毒理学绪论
1986年4月26日凌晨， 位于苏联乌克兰加 盟共和国首府基辅以北130公里处的切尔诺 贝利核电站发生猛烈爆炸，反应堆机房的 建筑遭到毁坏，同时发生了火灾，反应堆 内的放射物质大量外泄，周围环境受到严 重污染，造成了核电史上迄今为止最严重 的事故
切尔诺贝利核电站共有4个功率均为100万 千瓦的核反应堆，其发电量占乌克兰总发 电量的50%，并向大多数东欧国家提供重 要电力。但该核电站的反应堆是20世纪70 年代引进的水冷式石墨慢化反应堆，铀燃 料棒放在一大堆石墨中，由石墨有效地控 制反应的速度，从而产生推动涡轮机的蒸 汽。
2013-12-24
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Casarett 和 Doull 1975年编写了第1 本现代毒理学教材
第二节 毒理学发展简史
/historyoftox/index.php
2013-12-24 43
毒理学的3个发展阶段
1. 2.
古代与中世纪毒理学 启蒙时代毒理学
2005年
苏丹红 ，辣椒、 丙稀酰铵，炸土豆 啤酒中甲醛，甲醛除去酒中絮状物 牙膏 三氯砷 哈尔滨水污染，苯 特富龙，teflon,所有碳氢树脂的总称，包括 聚四氟乙烯、聚全氟乙丙烯及各种共聚物 。杜邦公司。全氟辛酸铵
2006
甘肃徽县 血铅超标，截至11日，因血铅超标问题住 院的徽县水阳乡群众共179人。其中14岁以 下171人，14岁以上的8人。
1423年，明朝周满船队的放射事件。澳大利亚伽比鲁漫 游者矿区是世界最大的铀235储存地之一，铅是铀235自 然衰减物。由于采铅，周满舰队的死亡率为90%。
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2013-12-24
转基因食物是安全的吗?
食品,是一类很特殊的消费品,是所有人必须 消费的,终生不断. 担心:1)遗传工程育种与传统育种;2)插入的 外源转基因是否长期稳定从而发生”非预 期效应”;3)长期食用转基因食物;4)作为主 食和添加剂的转基因事物是否一样;5)会引 起过敏反应吗;6)吃进食物中的转基因DNA 有危险吗
基础心理学第一章基础心理学知识概括
第一章基础心理学知识概括1.基础心理学是以正常成人的心理现象为研究对象的心理学基础学科，总结心理活动最普遍最一般的心理活动的学科。
第一节绪论1.心理学是研究心理现象发生、发展、活动规律的学科，动物也有心理，猴子发展到思维萌芽阶段。
2.一般把心理现象分为心理过程和心理特性。
3.心理过程包括认知、情感、和意志4.心理学是自然科学与社会科学相结合的边缘科学5.基础心理学的内容：①认知(是指人认识外界事物的过程，或者说是对作用于人感觉器官的外界事物进行信息加工的过程)包括感觉、知觉、记忆、思维等。
②需要和动机(是推动人从事心理活动的内部动力)③情绪情感和意志(是对客观事物与主体需要之间关系的反映，当外界事物作用于感觉器官的时候，人们总要认识它，在认识它的同时，人们又会产生对它的态度，引起人们的情绪，激发人们的行动，这就是说人的认识情绪情感和意志活动一体的)④能力和人格(能力是顺利、有效的完成某种活动所必须具备的心理条件，人格又由气质和性格组成。
气质相当于平常说的脾气秉性，它是心理活动动力特征的总和，即表现在心理活动的速度强度和稳定性方面的人格特征，比如有人暴躁，有人温顺，有人活泼。
)6.生理心理学研究的对象是心理活动的生理基础和脑的机制。
7.人的心理能反映事物本质和事物之间内在的联系，所以只有人的心理才能叫思维、意识、和精神。
人的心理(具有能动性，具有主观性，是脑活动的结果，是客观世界在脑中的反映)8.心理反映的形式：1.事物的形象2.概念3.体验4.欲望和要求。
9.心理和人的行为之间的关系表现在：1.心理支配人的行为，2.人的心理通过行为表现出来10心理学发展始：19世纪末20世纪初比较有影响的学派有(构造心理学)、(机能主义心理学：主张心理学应该研究心理活动在适应的环境中的机能作用)(行为主义代表人物华生认为：心理学研究的任务在于查明刺激与反应之间的规律性关系，因此可以根据刺激推知反应，可以根据反应推知刺激，可以通过控制环境去塑造人的心理和行为)、格塔式心理学、主张从整体上来研究心理现象也叫完形心理学)(精神分析学派代表人物弗洛伊德，认为人的心理包括两部分即意识和无意识)当代心理学取向：1.人本主义心理学，被称为行为主义和精神分析之后的第三势力,认为人有自我纯主观意识，有自我实现的需要。
第一讲-绪论-美学
Richard Shusterman “Art and Social Change”, in International Yearbook of Aesthetics, vol. 13 (2009)
美学的研究对象
1，关于美的学科
回答“美是什么”（美的本质问题）
2，关于感性认识的科学或感性学
鲍姆嘉通为代表
蔡仪 （1906—1992）
——《新美学》
美学热潮之 美学大讨论
高尔泰：主观派
美是主观的，美在心不在物。 美是自由的象征。
“有没有客观的美呢？我的回 答是否定的，客观的美并不存在。”
“美，只要人感受到它，它就 存在，不被人感到，它就不存在。”
《论美》
——
高尔泰 （1935—）
《寻找家园》
美学热潮之 美学大讨论
——
Hegel (1770-1831)
美学的对象 我们的看法
象）
客观方面：美（审美对
审美关系 主观方面：美感
式）：艺术
主客观的结合（最高形
审美活动： 欣赏美、创造美
美学的学科定位
1、从关于美的科学的角度来讲，美学是同 研究真的狭义哲学（认识论、本体论）、 研究善的伦理学并列的广义哲学分支学科。
柏拉图（Plato)：
西方美学史上第一篇专门研究美 的著作:《大希庇阿斯篇》
书中柏拉图本人始终没有出场， 担任主角的大部分是苏格拉底。他 通过苏格拉底和希庇阿斯的对话说 明自己的观点。
《大希庇阿斯篇》-- 对美的本质的思考
Socrates
P.K.
Hippias
S
H:美是漂亮的小姐、母马、竖琴、汤罐
如‘卡力斯惕克’。但是这个名称也还不妥，因 为所指的科学所讨论的并非一般的美，而只是艺 术的美。因此，我们姑且用‘伊斯特惕克’这个 名称，因为名称本身对我们并无关宏旨，而且这
逻辑学讲义(I)-绪论(1)
什么是逻辑学的研究对象
逻辑学讲义 （I） 作者 朱 敏
目 录 什么是逻辑学 为何要学逻辑学 如何学好逻辑学
练习1. 1.1 如果爱丽丝偷钻石，那么她是贼。 爱丽丝的确偷了钻石。 所以，她是贼。
如果爱因斯坦是物理学家，那么他是科学家。 爱因斯坦是物理学家。 所以，爱因斯坦是科学家。
课程介绍
如果p，那么q。 P 所以，q
课程介绍
一个推理形式的反例，是前提已知为真而结 论已知为假的替换例。
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什么是逻辑学的研究对象
逻辑学讲义 （I） 作者 朱 敏
目 录 什么是逻辑学 为何要学逻辑学 如何学好逻辑学
逻辑学研究的核心内容就是区分哪些推理 是有效的，哪些推理是无效的。
一个有效推理的本质特征是：如果前提真， 则结论必然真。
课程介绍
一个无效推理的本质特征是：当前提都真 时，结论不必然真。
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为何要学逻辑学
逻辑学讲义 （I） 作者 朱 敏
目 录 什么是逻辑学 为何要学逻辑学 如何学好逻辑学
①为大家获得新知识建立合理、坚实的基 础平台。
1974年联合国教科文组织规定的七大基础学科依次 为：数学、逻辑学、天文学和天体物理学、地球科 学和空间科学、物理学、化学、生命科学。
目 录 什么是逻辑学 为何要学逻辑学 如何学好逻辑学
传统逻辑：包括概念、判断（或命题）、 推理、论证等。
1.小张喜欢在火车上画画。 2.父在母先亡。
现代逻辑：研究推理的有效性问题。
比如，命题逻辑的形式语言由下列三类 符号构成：
课程介绍
①0,1,…,,…； ②,,(,)； ③,.
1（I） 作者 朱 敏
目 录 什么是逻辑学 为何要学逻辑学 如何学好逻辑学
绪论和第一章
弧焊电源绪论●一、焊接的重要性及弧焊电源在焊接中的应用●1．焊接的重要性焊接是一种金属连接的方法，它是通过加热或加压，或两者并用，并且用或不用填充金属，使焊件间达到原子间结合的一种加工方法。
也可以说，焊接是一种将材料永久连接，并形成具有给定功能结构的制造技术。
●国民经济的诸多行业都需要大量高档次的焊接结构。
几乎所有的产品，从几十万吨巨轮到不足1克的微电子元件，在生产中都不同程度地依赖焊接技术。
焊接已经渗透到制造业的各个领域，直接影响到产品的质量、可靠性、寿命以及生产的成本、效率和市场反应速度。
●我国现在钢材年生产总量已经达到3亿多吨，成为世界上最大的钢材生产国和消费国。
目前，钢材是我国最主要的结构材料。
在今后20年中钢材仍将占有重要的地位。
然而，钢材必须经过加工才能成为有给定功能的产品。
由于焊接结构具有重量轻、成本低、质量稳定、生产周期短、效率高、市场反应速度快等优点，焊接结构的应用日益增多，焊接加工的钢材总量比其它加工方法多。
●焊接电源是保证高质量焊缝的首要必备条件。
因此，发展我国制造业，尤其是装备制造业，必须高度重视焊接技术及其焊接电源的同步提高和发展。
●2．弧焊电源在焊接中的作用●电弧焊是焊接方法中应用最为广泛的一种焊接方法。
据一些工业发达国家的统计，电弧焊在焊接生产总量中所占的比例一般都在60％以上。
根据其工艺特点不同，电弧焊可分为焊条电弧焊、埋弧焊、气体保护焊和等离子弧焊等多种。
●不同材料、不同结构的工件，需要采用不同的电弧焊工艺方法，而不同的电弧焊工艺方法则需用不同的电弧焊机。
●例如，操作方便、应用最为广泛的焊条电弧焊，需要由对电弧供电的电源装置和焊钳组成的焊条电弧焊焊机；锅炉、化工、造船等工业广为使用的埋弧焊，需要由电源装置、控制箱和焊车等组成的埋弧焊机；适用于焊接化学性活泼金属的气体保护电弧焊，需要由电源装置、控制箱、焊车（自动焊）或送丝机构（半自动焊）、焊枪、气路和水路系统等组成的气体保护电弧焊机；适用于焊接高熔点金属的等离子弧焊，则需要由电源装置、控制系统、焊枪或焊车（自动焊）、气路和水路系统等组成的等离子弧焊机。
材料力学(单辉祖)第一章绪论
F1
F2
力集
中
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3. 作用范围：集中力、分布力 桥面 板作 用在 钢梁 的力
分 布 力
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4. 时间特性：静载载荷、运动载荷
箱梁：静载试验 活塞连杆受力：运动载荷
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二、内力与截面法
1. 内力 当物体受到外力作用而变形时，物体内部 各质点的相对位置将发生变化，从而导致 构件内部相邻两部分之间产生附加作用力 构件承载能力与内力大小及其分布有关
22
4. 材料力学的任务
材料力学是固体力学的一个分支，主要 研究构件在外力作用下的变形、受力、 破坏规律，为合理设计构件提供有关强 度、刚度与稳定性分析的理论依据。 近代新问题 疲劳问题 断裂问题
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疲劳破坏
24
弥散型核燃料棒
核燃料颗粒在基体中的分布
核燃料构件的肿胀破坏 核燃料构件的裂纹生长
物理量连续函数表示； 极限分析的应用
注1：点的概念
数学:没大没小 物理:有大小；物质点---物质微团
微观足够大、宏观足够小
微团大小：微米级---纳米级
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注2： 连续性保证变形前连续的构件在变形后仍然是连续的
物质不灭
哥伦比亚号左翼上两条裂纹
33
2. 物性假设(个性)
一定的力 一定的变形 Hooke’s Law 1676以拉丁字谜形式发表
45
2. 如何研究内力
由于内力是物体内部的力，只有将物体 假想地截开，并将其显示地表现出来， 才能确定内力的大小及其方向
截面m-m
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截
m F1 F3 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱn
杆件上有外力F1，F2，Fn 截面m-m将杆件假想截开
逻辑学 第一章--绪论
• 逻辑在人类生活中发挥着极大的作用，甚 至连反对学习逻辑的人，也在运用逻辑。 如俄国作家屠格涅夫《父与子》中，有一 个青年医生巴扎罗夫，他是“一个什么都 不承认的虚无主义者”。他反对学习逻辑， 他说：“逻辑对我们有什么用呢？当您肚 子饿的时候，我想，您用不着逻辑帮助您 把一块面包放进嘴里去吧。”其实他的逻 辑无用论也是借助逻辑推导出来的： • 凡不能帮助人把面包放进嘴里的东西都是 无用的/逻辑是不能……/所以逻辑是无用的。
• 刘培育的《逻辑与生活》中说到，“逻辑 是关于正确思维的理论，它必然与人类为 伴，渗透在社会生活的方方面面，无时不 在，无处不在。逻辑是人们言语交往的工 具，是人们求知的方法，是人们理性的支 撑点。一个民族，如果没有良好的逻辑思 维素质，就不可能有健全、成熟的理性， 就不可能积极有效地认识世界，也不可能 进行成功的交际。一个没有良好逻辑思维 素质的民族，是没有希望的.
思维的三个基本特征：间接性、概括性、和 语言密不可分。
• 思维的概括性是指思维不仅能反映一个事物更能反映一类 事物，建立事物之间的联系，把有相同性质的事物抽取出 来，对其加以概括，并得出认识。例如商品。 • 间接性是指思维能通过一些表徵来推断事物，人们不必去 直接的接触某些信息，通过这些规律，便可以成功的揭露 出这些事物的本质。例如，警察在罪犯的犯罪现场，通过 寻找一些罪犯在现场留下的痕迹，就可以在脑中推断出罪 犯在现场作案时的场景。医生在给患者看病是，通过病人 描述症状以及通过一些化验就可以得知病人的病情以及感 染的何种病毒。 • 超出感性的认识：以上两种属性使得思维超出了感性的认 识范围。例如人类是不能通过感觉来直接理解原子核的变 化的。但人类可以通过寻找其活动的规律，并对相同的规 律加以概括，便可以间接的去理解它。 • 超出现实：例如，发明家可以通过已经存在的物品，通过 新的想象，对其加以改进，从而发明出新的物品。其能否 成功关键取决于思维的推断是否与现实相符。其实，这也 正是人类创造能力的来源。
绪论
第0章 绪论
用图灵机来进行计算
代表空白
例1：
读写头
字 母 表： { 1, b } 机器状态： { q1, q2, q3 }
带 控制器 程序 q1 q1 q2 q2 q3 q3 1 b 1 b 1 b 1 1 1 b b b R R R L H H q1 q2 q2 q3 q3 q3
7/11/2009 10:11 AM
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图灵机
图灵机的直观描述： • • 3个部件：有穷控制器、无穷带和读写头 3个动作：改写当前格、左移或右移一格
存储带
……
读写头
……
有穷控制器
图灵机模型
7/11/2009 10:11 AM 第0章 绪论
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用图灵机来进行计算
代表空白
例：
读写头
字 母 表： { 1, b } 机器状态： { q1, q2, q3 }
2
我们专业的培养目标
计算机科学与技术专业的培养目标：研究、发展、设计和 制造计算机系统的创造型人才。
对于从事计算机系统（Computer systems）的研究、发 展、设计和制造的专业人员来说，他们不仅要懂得计算机 系统的原理，还要懂得计算（Computing）的原理。 什么是计算机系统？什么是计算？
7/11/2009 10:11 AM
第0章 绪论
18
图灵机
计算机是使用相应的程序来完成任何设定好的任务。 图灵机是一种思想模型，它 由三部分组成： 一个控制器，一条可以无限 延伸的工作带和一个在工作 带上左右移动的读写头。
为纪念图灵对计算机的贡献， 美国计算机博物馆于1966年设 立了“图灵奖”
7/11/2009 10:11 AM 第0章 绪论
感性认识和理性认识的辩证关系（5篇范例）
感性认识和理性认识的辩证关系（5篇范例）第一篇：感性认识和理性认识的辩证关系感性认识和理性认识的辩证关系感性认识和理性认识是认识过程的两个不同的认识阶段，它们之间有着本质的区别感性认识是认识的低级阶段，包括感觉、知觉、表象三种形式。
特点是直接性和具体性。
理性认识是认识的高级阶段，包括概念、判断、推理以及假说和理论等形式。
特点是它的间接性和抽象性。
从内容上看，感性认识的对象是事物的现象，理想认识的对象是事物的本质。
从形式上看，感性认识是人脑凭借感觉器官以感觉，知觉和表象等具体形象的形式直接反映事物，理性认识则是人脑在感性材料基础上以概念，判断和推理等抽象思维的形式反映事物。
感性认识和理性认识不只有相互区别，相互对立的一面，而且还相互依赖，相互转化和相互趁透，是在实践基础上的辨证统一关系。
1.感性认识是理性认识的基础，理性认识依赖于感性认识从认识的来源看，一切真知都是从社会实践中的来的，而感性认识直接来源与实践，在社会时间中，人们首先获得的是感性认识的直接经验，只有积累了十分丰富的合乎实际的感性材料，然后才能进行科学的抽象，达到理性认识。
因此，没有感性认识，理性认识也就成了无源之水，无本之了，承认理性认识依赖于感性认识，就在认识论中坚持了唯物论。
英国科学家牛顿受苹果落地的启示发现了万有引力定律。
商品价格---价值规律2.感性认识有待于深化、发展到理性认识。
这是感性认识的局限性和认识的任务、目的决定的。
感性认识虽然是整个认识过程的起点，但它属于认识过程的初级阶段，它只能反映事物的现象，而不能反映事物的本质和规律。
认识的真正任务，不是认识事物的表面，外部特征，而是认识事物的内在本质和规律。
认识的最终目的，是为了改造世界，而只有掌握事物的本质和规律，按规律办事，才能达到有效地改造世界的目的。
坚持感性认识必须上升到理性认识，这就在认识论中坚持了辩证法。
有一则故事叫做“辩日远近”，讲孔子去东方讲学，遇到路旁两个小孩在激烈争论什么，便走上前去看过究竟。
感性认识和理性认识###
不定项选题
A、感性认识
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。
B、科学理论
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。
C、理性认识
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。
（1）感性认识是对事物现象的认识，是认识的低级阶段；理性认识是对事物本质的认识，是认识的高阶段。
（2）理性认识比感性认识更正确、更可靠、更深刻，只有在感性认识的基础上通过理性思维，才能抓住事物的本质和规律
为什么感性认识比理性认识谁更正确、更可靠、更深刻？
现象是多种多样、千变万化的，而事物的本质是相对稳定的。正确的感性认识也只能反映事物的某些方面、某些片断，而理性认识能抓住现象中共同的、内在的、稳定的东西即事物的本质和规律。
B
我国有“两小儿辨日”的故事：小儿甲认为早晨的太阳离人近，因为早晨的太阳比中午近，近大远小；小儿乙认为中午的太阳离人近，因为中午的太阳比早晨热，近热远凉。两小儿的辩论给我们的启示是（ ） 感性认识是理性认识的来源 感性认识有待于发展到理性认识 理性认识必须回到实践中去 认识事物必须发挥主观能动性
03
06
添加标题
夏天感觉铁板最烫，依次是石头、木块
添加标题
温度相同
从现象与本质、规律的区别来说， 认识了现象不等于认识了本质和规律
01
问题
02
反映事物现象的感性认识同反映事物本质的理性认识相比较，哪一个更正确、更可靠呢？
03
《两小儿辩日》
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故……孔子不能决也 日出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？ 日出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？
现代微生物学与实验技术 第一章 绪论
挑选恰当的大分子应注意以下几点：
(1)它必须普遍存在于所研究的各个生物类群中。 (2)选择在各种生物中功能同源的大分子。 (3)为了鉴定大分子序列的同源位置或同源区，要求所
选择的分子序列必须能严格线性排列，以便进行进一步 的分析比较。 (4)还应注意根据所比较的各类生物之间的进化距离来 选择适当的分子序列。当我们比较亲缘关系远的生物类 群时，必须选择变化速率低的分子序列,因为序列变化 速率高的分子，在其进化过程中共同的序列已经丧失。
根据形态学特征推断生物之间的亲缘关系存在两个突出 问题：一是由于微生物可利用的形态特征少，很难把所 有生物放在同一水平上进行比较；二是形态特征在不同 类群中进化速度差异很大，仅根据形态推断进化关系往 往不准确。
因此，70年代以后研究微生物的系统发育，主要是分 析和比较生物大分子的结构特征，特别是蛋白质、 RNA和DNA这些反映生物基因组特征的分子序列，作 为判断各类微生物乃至所有生物进化关系的主要指征。
③提出了柯赫法则(1884)。
1905年，德国人科赫获得了 诺贝尔医学和生理学奖，主 要是为了表彰他在肺结核研 究方面的贡献。
科赫法则（Koch’s postulates）
1、在每一相同病例中都出现这种微生物； 2、要从寄主分离出这样的微生物并在培养基
中培养出来； 3、用这种微生物的纯培养接种健康而敏感的
三界学说的建立和发展，其主要意义并不在于目前研究所取得的 某些结论，更重要的是它为进一步探讨生命起源和进化，进一步 认识、研究和开发微生物资源提出了新的思路，它所提出的研究 生物进化的技术方法使我们看到了揭开生命起源和进化之谜的曙 光。
当然，随着研究的进一步深入，其学说也必然面临新的挑战
建立16 S r RNA系统发育树的意义
马克思绪论至四章大题答案
马克思绪论至四章大题答案绪论1．下面是江泽民同志关于马克思主义与时俱进的一段论述。
马克思主义是我们立党立国的根本指导思想，是全国各族人民团结奋斗的共同理论基础。
马克思主义的基本原理任何时候都要坚持，否则我们的事业就会因为没有正确的理论基础和思想灵魂而迷失方向，就会归于失败。
这就是我们为什么必须始终坚持马克思主义基本原理的道理所在。
马克思主义具有与时俱进的理论品质。
如果不顾历史条件和现实情况的变化，拘泥于马克思主义经典作家在特定历史条件下、针对具体情况作出的某些个别论断和具体行动纲领，我们就会因为思想脱离实际而不能顺利前进，甚至发生失误。
这就是我们为什么必须始终反对以教条主义的态度对待马克思主义理论的道理所在。
我们党在历史上的一些时期曾经犯过错误，甚至遇到严重挫折，根本原因就在于当时的指导思想脱离了中国的实际。
我们党能够依靠自己和人民的力量纠正错误，战胜挫折，继续胜利前进，根本原因就在于重新恢复和坚持贯彻了解放思想、实事求是的思想路线。
这方面的经验教训，我们党在《关于若干历史问题的决议》和《关于建国以来党的若干历史问题的决议》中进行了系统的总结，大家必须牢牢记取。
全党同志要坚持马克思主义的科学原理和科学精神，善于把握客观情况的变化，善于总结人民群众在实践中创造的新鲜经验，不断丰富和发展马克思主义理论。
根据以上论述分析回答：（1）马克思主义与时俱进的理论品质是什么？（2）坚持马克思主义与时俱进的理论品质的重要意义是什么?［参考答案要点：］（1）坚持一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理，是马克思主义最重要的理论品质。
进一步概括就是：解放思想、实事求是、与时俱进。
（2）这种与时俱进的理论品质，是150多年来马克思主义始终保持蓬勃生命力的关键所在。
第一，这种品质是马克思主义理论本质的反映。
第二，这种品质是人类认识发展规律的具体体现。
第三，这种品质是理论创新的内在要求。
创新就要不断解放思想、实事求是、与时俱进。
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小结
物 面
频 谱 面
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信息光学
Information Optics
课程代码：3060532 学分：3 学时：54 先修课程：高等数学、光学
1
引言
光 Light 光学 Optics
研究光本身的规律：
直线传播--几何光学 干涉、衍射、偏振--物理光学 粒子性—量子光学
光的两个重要属性：
能量：照明、激光武器、激光加工、太阳能利用, …. 信息：光信息纪录、显示、测量，光信息处理、光纤通信, …
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物平面上的图片
内有网格状条纹
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频谱平面上的频谱照片
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像平面上的输出图像照片
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滤波
13
滤波
14
滤波？？？ 滤波
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例1
低通滤波器
输入图像
输出图像
带有高频噪声的照片， 经低通滤波噪声被成功地消除了
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例2
组合照片上接缝的去除
航空摄影得到的组合 照片往往留有接缝， 接缝的频谱分布在与 之垂直的轴上
3
主要内容
二维线性系统分析 标量衍射的角谱理论 光学成像系统的频率特性 光全息术 光学信息处理技术
4
阿贝 — 波特实验
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参考书目： 1、傅里叶光学，吕乃光，机械工业出版社，2006.4 2、傅里叶光学导论(第三版)，古德曼著 秦克诚译， 电子工业出版社 2006.9第1版 3、信息光学原理，苏显渝，吕乃光，陈家璧编著， 电子工业出版社，2010.12
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成绩计算
平时作业，占10%； 小测验2次，占20%； 课堂提问、课下质疑，占10% 出勤，缺课一次扣1分，最多扣10分； 期末考试占60%
6
阿贝成像理论 （阿贝二次衍射成像理论）
xo λ0
L
xf
xo'
f 物 体 do
衍第 射一 像次
di
衍第 射二 像次
7
4 f 系统
物面 谱面 像面
L1
S
单 色
L2
L3
相 干 光 源
f
t（x1，y1）
f
f
f
F（u,v）
f
t’（x’，y’）
准 直
输 入 面
变 换
变 换 面
变 换
输 出 面
8
设备
阿 贝 波 特 实 验 结 果 举 例
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像 平 面
利用条形滤波器 将该频谱阻挡
在像面上得到 理想的照片
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例3
地震记录中强信号的提取
用什么 滤波器？
由地震检测记录的弱信 号起伏很小，总体分布 是横向线震情
谱主要分布在纵向上
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教材： 光学信息技术原理及应用，陈家璧，苏显渝主编， 高等教育出版社 2002.7第1版, 2009.11第2版
信息光学 Information Optics
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信息光学 Information Optics
光作为信息载体通过什么携带信息？
光强、位相、波长、偏振、脉宽、重复频率，….
信息光学的主要内容之一：傅里叶光学（光信息处理、
全息学） 光学系统：信息主要为空间分布 U ( x, y), I ( x, y) 通信系统：信息主要是时间分布 u (t ), i(t ) 傅里叶分析—光学工程师和电气工程师共同的语言