《孙权劝学木兰诗卖油翁》文言现象、翻译、简答习题带答案

七年级下期中之前文言文三篇习题带答案【部编版】
题型：【文言现象：通假字、古今异义、词类活用、一词多义、文言句式】【重点句子翻译】【课内简答题】
目录：
一、第4课《孙权劝学》
二、第8课《木兰诗》
三、第12课《卖油翁》
第4课《孙权劝学》习题
班级：姓名：
一、文言现象积累：
1、分析加点字的文言现象并解释：
①孤岂欲卿治经为博士邪．：通假字，同“耶”，语气词，表反问语气。

②孤．岂欲卿治经为博士邪：古今异义，古义：古时候王侯的自称，我。

今义：独自，孤独。

③孤岂欲卿治．经为博士邪：古今异义，古义：研究。

今义：治理。

④孤岂欲卿治经为博士
．．邪：古今异义，古义：当时专掌经学传授的学官。

今义：学位。

⑤及．鲁肃过寻阳：古今异义，古义：到了······的时候今义：以及。

⑥即更．刮目相待：古今异义，古义：重新。

今义：更加。

⑦但．当涉猎：古今异义，古义：只。

今义：转折连接词，但是。

⑧但当涉猎
．．：古今异义，古义：粗略的阅读今义：捕捉猎物
⑨见往事
．．耳：古今异义，古义：历史。

今义：过去的事。

⑩自以为大．有所益：古今异义，古义：很。

今义：形容词。

⑪蒙乃始就．学：古今异义，古义：从事。

今义：就。

⑫大兄何见．事之晚乎：古今异义，古义：知晓。

今义：看见。

2、一词多义：
以：
①蒙辞以军中多务：介词，用
②自以为大有所益：认为当：
①但当涉猎：应当
②当涂掌事：掌管
见：
①见往事耳：了解②大兄何见事之晚乎：知晓
大：
①与蒙论议，大惊：副词，十分
②大兄何见事之晚乎：形容词，年长的
3、判断文言句式：
①蒙辞以军中多务：倒装句，状语后置，即：蒙以军中多务辞。

二、重点句子翻译：
1.卿今当涂掌事，不可不学！
翻译：你现在掌权管事了，不能不学习！
2.蒙辞以军中多务。

翻译：吕蒙以军中事务繁多为由来推辞。

3.孤岂欲卿治经为博士邪!
翻译：我哪里是要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官呀！
4.但当涉猎，见往事耳。

翻译：只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。

5.卿今者才略，非复吴下阿蒙!
翻译：以你现在的才干、谋略看，你不再是原来那个吴下阿蒙了！
6.士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
翻译：读书人分开几天，就要用新的眼光看待了，长兄知道这件事太晚了啊！
三、课内简答题：
1、出自这篇文章的成语有：吴下阿蒙、刮目相待
2、文学常识：这篇文章的作者司马光，字君实，北宋政治家、史学家。

《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史。

3、孙权是用什么方法劝吕蒙学习的？
答：用自己读书的切身体会来劝吕蒙学习的。

4、谈谈你对“孤岂欲卿治经为博士邪，但当涉猎，见往事耳。

”这句话的理解。

答：这句话的意思是：我难道是要你去阅读经书当博士吗？我只不过是叫你应当多读点书，熟悉一些历史罢了。

这句话写出了孙权对读书目的的看法，揭示了读书并不仅仅是为了求取功名，更重要的是为增长见识阅历。

5、文章结尾写“肃遂拜蒙母，结友而别”有何作用?
答：侧面衬托吕蒙才略非同寻常，表明他进步之快，从而表达“开卷有益”的中心。

6、分析孙权、吕蒙、鲁肃的性格。

孙权：严格要求下属、循循善诱；
吕蒙：知错就改，谦虚好学；
鲁肃：敬才爱才。

（二）部编本七年级下第8课《木兰诗》检测题
班级：姓名：
一、文言知识积累：
1、分析下列句中加点字的文言现象，并解释。

①对镜帖．花黄：通假字，同“贴”，粘贴。

②出门看火．伴：通假字，“火”通“伙”。

③双兔傍地走．：古今异义，古义：跑。

今义：行走。

④但．闻黄河流水鸣溅溅：古今异义，古义：只。

今义：表转折，但是。

⑤卷卷有爷．名：古今异义，古义指父亲，今指爷爷，即父亲的父亲。

⑥出郭．相扶将：古今异义，古义为外城，今仅用作姓氏。

⑦安．能辨我是雄雌：古今异义，古义为怎么，今义安全。

⑧雌兔眼迷离
．．：古今异义，古义为眯着眼，今义模糊不清。

⑨问女何所忆．：古今异义，古义为思念，今义回忆。

⑩策勋十二转．：古今异义，古义为勋级每升高一级为一转，今义改变方向、位置、形势、情况等。

⑪赏赐百千强．：古今异义，古义为有余，今义力量大，势力大。

⑫愿为市．鞍马：词类活用；名词做动词，买。

⑬策．勋十二转：词类活用；名词做动词，登记。

⑭当窗理云．鬓：词类活用；名词做状语，像云一样的。

2、一词多义：
市
①东市买鞍马：集市。

②愿为市鞍马：名词作动词。

买。

帖
①昨夜见军帖：文告。

②对镜帖花黄。

通“贴”，粘贴。

将
①将军百战死：带领。

②出郭相扶将：扶助，扶持。

3、判断下列句子的文言句式。

①问女何所思：倒装句，宾语前置。

②愿为（之）市鞍马：省略句，省略宾语。

4、指出下列句子所运用的修辞。

①东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。

修辞：互文。

②将军百战死，壮士十年归。

修辞：对偶+互文。

③万里赴戎机，关山度若飞。

修辞：没有修辞。

有些同学可能认为是对偶，其实不是，“戎机”和“若飞”的词性不一致。

二、重点句子翻译：
1、愿为市鞍马，从此替爷征。

翻译：木兰愿意为此到集市上去买马鞍和马匹，就开始替代父亲去征战。

2、万里赴戎机，关山度若飞。

翻译：不远万里奔赴战场，翻越重重山峰就像飞起来那样迅速。

3、朔气传金柝，寒光照铁衣。

翻译：北方的寒气中传来打更声，月光映照着战士们的铠甲。

4、将军百战死，壮士十年归。

翻译：将士们身经百战，有的为国捐躯，有的转战多年胜利归来。

5、策勋十二转，赏赐百千强。

翻译：记下战功很多次，(天子)赏赐很多财物。

6、开我东阁门，坐我西阁床。

翻译：打开我东厢房的门，坐在我西厢房的床上。

7、当窗理云鬓，对镜帖花黄。

翻译：对着窗户梳理美丽的鬓发，对着镜子贴上好看的花黄。

8、双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
翻译：雌雄两只兔子贴着地面一起跑，怎么能辨别哪一只是雄兔，哪一只是雌兔呢？
三、课内简答题：
1、怎样理解文中“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”这句话？她真的是分别到四个集市去准备这些出征用品吗？
答：文中运用了排比、互文的手法，写出了木兰紧张而有序的购买战马和马具。

东南西北是虚指，并非实指。

2、文中的“不闻——但闻——”采用了什么方法？连续用两次有什么作用？文中连用“旦辞”、“暮至”表明了什么？
答：文章采用了复沓的修辞方法。

连用两次表达了木兰对家乡亲人的思念之情。

“旦辞”、“暮至”极言时间之短促，夸张地表现了木兰行军的神速，军情的紧迫，心情的急迫。

3、本文有些数词，如“十二”、“十年”等，这些数词的用法有什么特点？你还能
再举出例子吗？
答：文中“十二”、“十年”等是虚指，不是实指，以确定的数字表示不确定的含义，又如“三人行，必有我师焉”。

4、文中“开我东阁门，坐我西阁床。

脱我战时袍，著我旧时裳。

当窗理云鬓，对镜帖花黄。

”一句中使用了什么描写方法，表现了木兰什么心情？
答：使用了动作描写手法，表现了木兰回家后的喜悦的心情和恢复女儿装后的激动的心情。

5、本文写木兰代父从军，征战多年，只用了短短的六句话，你知道作者这样谋篇有什么目的吗?
答：因为主题和塑造人物的需要，文章不在于表现木兰驰骋沙场杀敌立功，而重在表现木兰深明大义，不慕荣利，热爱家乡亲人和对和平的向往。

6、本文在写作上一个突出的特点是剪裁得当，重点突出。

说说诗中详写和略写了哪些内容？为什么这么安排？
答：文中详写了木兰从军的动机，途中怀念爷娘的心理活动及回家后与亲人欢聚热闹的场面。

略写了木兰的多年的战争生活因为主题和塑造人物的需要，文章不在于表现木兰驰骋沙场，杀敌立功,.而重在表现她深明大义，不慕荣利，热爱家乡亲人和对和平的向往。

7、文中结尾是吟唱者的赞词，有何作用？
答：吟唱者以双兔为喻，体现了对木兰的喜爱之情，赞美了木兰多年从军中未被发现时女郎的谨慎和机警。

8、谈谈你对《木兰诗》主题的认识。

答：通过对木兰女扮男装、代父从军多年征战归来，不慕荣利，自愿过劳动生活的故事，表现了古代劳动人民乐观，勇敢的爱国精神以及对和平生活的向往。

9、读完本诗后，你觉得木兰是一个怎样的女子？
答：木兰是一个深明大义，勤劳，善良，不慕容华，机智，警觉英勇善战，热爱家乡亲人，热爱和平的奇女子。

10、这首诗的主题是什么？
答：赞颂劳动人民出身的妇女英雄，反映人民对和平生活的向往。

（三）部编本七年级下第12课《卖油翁》检测题
班级：姓名：
一、重点知识积累：
1、分析加点字的文言现象，并解释：
①但手熟尔．：通假字，通“耳”，相当于“罢了”。

②徐以杓．酌油沥之：通假字，“杓”通“勺”，舀东西的器具。

③尝．射于家圃：古今异义，古义：曾经今义：吃一点儿试试，辨别滋味。

④尔安．敢轻吾骑射：古今异义，古义：怎么今义：安定。

⑤但微颔．之：词类活用，名词作动词，原意为下巴，文中指点头。

⑥尔安敢轻吾射．：词类活用，动词作名词，原意为射箭，文中指射箭的本领。

⑦尔安敢轻．吾射：词类活用，形容词作动词，原意为重量小，文中指看轻。

2、一词多义：
之：
①但微颔之：代词，指陈尧咨射箭十中八九这一情况。

②以我酌油知之：代词，指射箭也是凭手熟的道理。

③以杓酌油沥之：代词，指葫芦。

④笑而遣之：代词，指卖油翁。

其：
①见其发矢十中八九：代陈尧咨
②以钱覆其口：代词，代葫芦，译为“它的”
射：
①尝射于家圃：动词，射箭。

②尔安敢轻吾射：名词，射术。

以：
①以我酌油知之：介词，凭。

②以钱覆其口：介词，用。

尔：
①但手熟尔：同“耳”，罢了。

②尔安敢轻吾射：代词，你。

而：
①释担而立：连词，表顺承。

②自钱孔入，而钱不湿：连词，表转折。

③康肃笑而遣之：连词，表修饰。

3、判断文言句式：
①尝射于家圃：倒装句，状语后置，“尝于家圃射”。

②自钱孔入：省略句，句首承前省略了主语“油”，译时补出。

二、重点句子翻译：
1、陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。

翻译：陈尧咨擅长射箭，当时没有第二个，他凭借射箭的本领自夸。

2、尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。

翻译：他曾在自家的园圃里射箭，有个卖油的老翁放下挑着的担子，站在一旁，斜着眼看他，很久也不离开。

3、见其发矢十中八九，但微颔之。

翻译：见到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地点点头。

4、无他，但手熟尔。

翻译：没有什么别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。

5、乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之。

翻译：于是老翁取出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子倒油（通过铜钱方孔）注到葫芦里。

6、康肃笑而遣之。

翻译：康肃公尴尬的笑着把老翁打发走了。

三、简答题：
1. 卖油翁和陈尧咨的一番对话是怎样引起的？
答：睨之,久而不去.见其发矢十中八九,但微颔之。

2. 卖油翁看陈尧咨射箭，“久而不去”是不是有意要教育陈尧咨克服骄傲自满的心理？
答：卖油翁看陈尧咨射箭，“久而不去”不是有意要教育陈尧咨克服骄傲自满的心理。

因为卖油翁久而不去是为了引起陈尧咨的注意，为下文卖油翁献技作铺垫。

3.分析康肃公与卖油翁的形象。

答：陈尧咨：善射，骄傲自满；为人傲慢无礼。

卖油翁：虽技高一筹却并不骄傲，表现出超然物外的智者态度。

4.说说陈尧咨对待卖油翁的态度前后发生了怎样的变化？原因是什么？
答：态度变化：反感→忿然（恼怒）→佩服认输
变化原因：他看到了卖油翁酌油的技术很纯熟，却并不“以此自矜”
5.你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？
答：把自己的长处当作一种战胜困难、张扬个性的资源优势，而不是进行宣扬的资本；对别人的长处，应善于取长补短，学为己用，不可嫉妒诋毁。

6.文章强调陈尧咨善射、当世无双、十中八九的目的是什么？
答：与卖油翁不以为然的态度形成对比，引出两人对话。

7.课文中的两个人物，哪一个是主要人物？为什么？
答：卖油翁。

因为故事的目的是通过卖油翁对酌油的技巧的解释来揭示熟能生巧的道理。

8.有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。

”将句中“睨”换成“看”“望”“观”等词可以吗？为什么？
答：不行。

“睨”表示斜眼看，不以为然的意思，表现出卖油翁对陈尧咨的射艺并不在意。

其它词，表达不出这种含义。

9.卖油翁到底知道什么道理？这对我们有什么启示？
答：他知道“熟能生巧”的道理，启示（略，可以从如何对待自己的长处方面来谈。