浅谈初中英语课堂教学创新

机信息技术为代表 的现代科 技手段在初 中英 语课堂教学 中的运用 ，利用信 息的 海量性 ，提高英语课堂教学对 学生的吸 引力 。 将投影仪 、 录音机等先进教学仪器 引入 初 中英 语教学课 堂 ， 声 、 、 将 像 动态 与静态完美地结 合起来 ，实现计算机辅
助教学 。教师要努力 钻研现代教育理论 和教育技术 ， 广泛搜集材料 ， 精心设计教 学课件来扩展教学 天地 ，掌握各种教学 相关 的软、 硬件 的使用方法 ， 了解英语知 识的外在表现方式 ，善于 运用 现代教学
生英语学习兴趣为根本 出发点 ，培养每 个学生的 自信心 ，切实激发学 生 自觉参
三 、创 新英 语 课 堂教 学方 法
在课 堂教学 的过程 中 ，要 重视教学
［】高福 建 ． 论 英 语 新 课 程 标 准 下 的 情 ２ 试 感教 学ｆ ． 育 实践 与研 究 ， ０ ６ ６ ． Ｊ教 １ ２０ （）
学 出版 社 ．０ ． ２ ０１
导 每一个学生 的英语 学习得到提高 。②
要树立 以激发学 生学习兴趣为 目的的教
学 理 念 。初 中英 语 教 师 在 组 织 英 语 课 堂
教学过程 中，要始终 牢固树立以激发学 生学习兴趣为 目的的教学 理念 ，课堂教 学设计 、 组织 与实施 ， 都要 以能够激发学
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韧 巾 英 语 课 堂教 学创 新
陈 露 露
摘 要 ： 中英语 课 堂教 学是 培 养 学生 英 语 能 力 和 英语 思 维 的 重 要 平 台。 新 形 势 下 ， 新 初 中英语 课 堂教 学 理念 ， 新 课 堂 教 初 创 创 学 环 境 ， 新课 堂教 学方 法 ， 新课 堂教 学手 段 ， 动初 中 英语 课 堂教 学创 新 ， 提 高初 中英 语 教 学质 量 具 有 十分 重 要 的 意 义 。 创 创 推 时
（ 作者 单位 ： 上海市杨浦初级 中学）
作者简介： 陈露露 （９ ６ ）女 ， １７ 一 ， 辽宁葫芦 岛人 ， 上海 市杨浦初级 中学英语教师 ， 中教一级 。
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主题 而展开 的语言 现象 和语言 材料 ，
充分发挥 他们的能动性 、 自主性和创造
生的发展为本的理念 ，尊重学生个体 的
差异 ， 让每个学生 自觉做 学习的主人 ， 引
性， 为学生学 习英语 知识 、 锻炼英语应 用
能力创造 良好的条件。
参考文献 ： 【］胡壮 麟 ． 言 学 教 程 【 ． 京 ： 京 大 １ 语 Ｍ】 北 北
关键 词 ： 中英 语 ； 堂教 学 ； 新 ； 措 初 课 创 举
初中英语课堂教学作 为培养学生英
语 思 维 和 英 语 应 用 能 力 的 主 阵 地 ，是 提
与英语学 习的兴趣 。 ③要树立重在实践 ，
重 在应 用 的 理 念 。 可 以 给 学 生 提 供 相 互
方式 、 方法 和手 段的创新 ， 要重视以计算
学 习 打下 坚 实 的基 础 。
一
二、 创新课堂教学环境
课堂教学环境 、 围的营造 ， 氛 往往会 影响一堂课 的实 际教学效果 。初 中英语 教师要努力 营造 活泼的英语课堂教学 环 境， 用真诚 、 真心 与真 爱的心态去 面对每
一
、
创 新 英语 课 堂教 学理
念
信息时代 ，学生接触信 息的渠道更
高初 中学 生英语 综合 素质 的重要 平 台。 新形 势下 初中英语课堂教学 ，迫 切需要
交 流的空间 ， 让学 生在 学 中用 ， 在掌握知 识 的 同时拓展英 语学 习并用 于实 践 中 ， 提高学生英语应用能力。
创新教学理念 ， 创新课堂 教学环境 ， 创新
课堂教学方法 ， 创新课堂教学 手段 ， 推动 初 中英语课堂教学 创新 ，促进初 中英 语 教学质量不 断提升 ，为学生未来 的英 语
多， 知识来源更加广泛 ， 这就要求 初中英 语 教 师要 进 一 步创 新英 语 课 堂教 学 理 念， Βιβλιοθήκη Baidu立现代教育思想 观 ， 用全新 的视角 来审视英语课堂教 学 ， 创新 思路 ， 增强 英 语课堂教学 的吸引力。①要树立 以学 生
名学 生。教师与学 生间的关系应 当是
理 解一 支持一 成长的关系 ；教 与学 的过 程更应 当是 一种教学相长 的过程 ，学生 通过教师 的潜 心培养 ， 掌握知识 ， 探索未 知 的世界 ，教师 则可 以在教学过 程 中不 断解决学生 遇到的各种全新 问题 ，通过 解决 问题进一步 提升能力 ，促进专 业成 长 。要坚决摒弃过去那 种“ 板着 脸” 上课 的“ 严师 出高徒 ” 的教 学心态 ， 式 教师要 在 内心 深处 树 立 起 与学 生 进行 平 等 沟 通、 交流 的观念 ， 使学 生在 英语课堂教学 中主体地位 得到尊重 ， 营造愉快 、 和谐 的 课堂氛 围 ，使学生能 自由放 飞 自己的思 想 ，使学生 成为乐意参加英语课 学习 的 阳光学生 。因为英语学 习的实 践特色十 分 明显 ， 创新 和谐 、 宽松 、 民主 的初 中英 语课堂教学环境 ， 以鼓励 学生有胆实站 可 起来 与教师进行对等的沟通与交流 ， 在交
一
为本的理念 。 统的教学过程 中， 传 教师 习
惯 于把 自己当成是 教育过 程 中的主 宰 ， 把 自己的思想强加 给学 生 ，学生在学 习
过 程 中 缺 乏 自主 性 和 创 造 性 ，一 定 程 度
上影响了学生英语应用 能力 的培养 。坚 持学生的主体地 位 ， 持以人为本 、 坚 以学
流与 碰撞 中提 高 英语 教 学 的质 量 与 水平 。
设备来组织课堂教学 。 通过多媒体教学 ，
增 强英语课 堂教 学对 学生 的吸引力 ； 通 过网络教学 ，使学生更多地掌握 实时的 英语资讯 ，不断刷新学生 的英语 “ 知识 库 ” 通过模 拟教 学 ， ； 再现 生活 中英语知 识和技能 的运 用 ，使英语课堂教学更加 贴近实际 、 贴近生活 ； 通过开展英语实践 活动 ，可 以使每一 名学生都有机会参加 活动 ， 练习 、 使用英语 表达 自己的观点与 意见 ，帮助学生消化和 积累那些 围绕某