2020七年级政治下册第二单元问答题及答案
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(2) 与上述各国相比， 你能发现在我国父母教育子女时存在的 一些问题吗？
(2) 上述材料对你有哪些启示？
第四课 人生当自强 一、辨析 1. 我们每个人只要树立了远大理想，并执著追求，就一定能 自强和成功。
2. 有同学认为我们现在还小，需要各方面的帮助和照顾，谈 不上自强，等长大成人了，才能自强。你赞成这种观点吗？ 少年是否能自强？
2. 这种观点是错误的。①因为人生自强少年始，少年阶 段是学习知识、 涵养道德、 增长才干、 发展自己的最佳时期， 同时，自强也是一个人通向成功的阶梯，自强品质对人生有 重要意义，因此，人生要趁少年的大好时光，去培养自强品 质，努力学习，奋发进取。
②少年能自强， 因为理想是自强的航标， 只要我们选准航向， 战胜自身的弱点，发挥自己的特长，就能在自强的人生征途 中，劈波斩浪，抵达成功的彼岸。
阅读上述材料，回答下列问题： （ 1）张洪瑜的事迹告诉了我们什么道理？
（ 2）结合材料分析生活中的强者是如何面对困难的。
（ 3）结合张洪瑜的事迹谈一谈你怎样做一个生活的强者。
5. 反映自强不息精神的名言、谚语、俗语有很多，请写出
4
条。
6. 我们知道， 自强精神是一种十分可贵的品格， 是一种优良 的心理品质。你知道自强表现在哪些方面吗？请把自强精神 的表现填写在下面的横线上，并在后面括号里写出与之相反 的表现。
标）
并取得了优异成绩， 1998 年在全国英语四级统考中，她以
98.5 分的成绩获全校第一， 后来， 她不仅通过了全国英语六
级考试，而且还获得了奖学金，并被授予校“十佳学生”的荣
誉称号。她不仅自立自强，还热心为大家服务，在担任院文
艺部部长时，因工作出色受到全院师生的好评，
2000 年，
在研究生入学考试中，她又以优异的成绩考入了浙江大学旅
⑴材料一中女孩的大学生活会是怎样的呢？
⑵材料一给你的启示是什么？
⑶一个人是否做到了自立，能否独立地作出决定是一个重要 的标志。结合材料二，谈谈你对这句话的认识。
4. 一位初中生曾这样写道： 我叫文峰， 读七年级， 这本来应是一个充满梦幻的年代，
可我却只有迷茫和苦恼，我丝毫感觉不到生活的乐趣。自从 上中学以来，学习环境改变了，同学之间的关系没有小学时 那么容易相处了，学习的压力也越来越大了。爸爸妈妈和老 师都对我寄予了很高的期望，我真不想背着这么重的精神负 担。于是，我开始对什么都不愿关心，什么都懒得去做，甚 至觉得一切都无所谓，学习时也缺乏动力，效率很低，不愿 意与人交往。有时我也想这样不行，努力给自己找些事做， 让自己忙碌起来，或者给自己制定一个学习计划。可好景不 长，没几天就坚持不下去了。我现在非常痛恨自己，无法战
游管理专业，现在，她已毕业分配，正开创美好的未来。
（ 1）请联系材料，谈谈陈志华具有什么精神，表现在哪些 方面。
（ 2）相信你也是一位学习和生活中的强者，你是如何提高 这方面能力的？
三、活动与探索 3．材料一：一名女生经过三年的“炼狱” ， 以优异的成绩考上 了梦寐以求的重点大学，妈妈为她收拾好行装，然后在妈妈 的陪同下来到学校报到、 注册，接下来由妈妈为她铺好床铺， 挂好蚊帐，并买好饭卡。一切安排妥当，妈妈要走了，可女 孩拉着妈妈的手哭了，她从来没有离开过妈妈，不知妈妈走 后自己怎么生活。 材料二：有一位女生，喜欢上网聊天，经常很晚回家。父母 劝告她晚上不要频繁外出，要求她在家好好复习功课，可她 认为自己长大了，有权利安排自己的时间，故而依然我行我 素。有一次在回家的路上，遇到两个流氓，如果不是有人报 警，可能会发生不愿发生的事情。
二、观察与思考 3. 在学习的过程中，我们会经常遇到一些困难。面对困难， 小华和小明有不同的表现：小华总是怨天尤人，认为自己怎 么老是碰到困难，因此，意志消沉，不敢面对困难。而小明 非常冷静， 总是仔细反思自己的不足， 努力想办法克服困难。 结合材料，运用所学知识回答： （ 1 ）小华和小明的心理分别属于一种什么样的心理？
二、3.（ 1）小华的心理属于自弃心理；小明的心理属于 自强心理。 （ 2）小华的这种心理会使他精神萎靡不振，不利于学习。 小明的这种心理会使他战胜困难，在学习上不断进步。 （ 3）要正视学习中的困难，积极与困难作斗争，做到自强 不息等。
三、 4. （ 1）人生当自强。 （ 2）一个自强的人会对 未来充满希望和憧憬，不断为自己设定新的目标，并激励自 己为实现目标而积极进取。哪怕是在前进的道路上遇到了重 重阻力和艰难险阻，他也会凭借坚强的意志去克服，不达目 的不罢休。材料中的张洪瑜正是因为自强、勇敢，忍着病痛 抗击病魔， 成为“自立自强标兵”，成为我们学习的榜样。 （ 3） 走自强之路，就要树立坚定的理想，并坚持执著追求；战胜 自我，超越自我；善于发现自己的兴趣和爱好，据此确实自 己前进的方向；在磨砺中不断走向自强，从小事做起，在生 活中锻炼自己。
5.⑴滴自己的汗， 吃自己的饭， 自己的事自己干， 靠人靠 天靠祖上，不算是好汉！ ⑵自食其力，生活是甘甜的；卑躬屈膝，生活是酸苦的
⑶古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝 知此事要躬行。 ⑷让我们做自己能做的事，这是我们生活的主要追求（其它 言之有理即可给分。 ）
6. 在困难面前不低头，不丧气（垂头丧气） 自尊自爱，不卑不亢（卑躬屈膝，丧失人格） 勇于开拓，积极进取（不思进取，不求上进） 志存高远，执著追求（得过且过，浑浑噩噩，没有目
自强精神。全家人外出旅行，不论多么小的孩子，都要背一 个小背包。要问为什么？父母说： “这是他们自己的东西，应 该自己背。”上学以后，许多学生要在课余时间，在外边参加 劳动挣钱。他们靠在饭店端盘子、洗碗，在商店售货，照顾 老人，做家庭教师等，挣自己的学费。 阅读材料后回答： (1) 上述各个国家中，父母教育孩子的共同之处是什么？
（ 2 ）小华和小明的心理分别对他们的学习有什么影响？
（ 3 ）上述材料给我们什么启示？
三、活动与探索 4.2007 年 12 月 18 日东北新闻网报道：近日，在大连Fra Baidu bibliotek大 学生自立自强标兵的评选过程中，辽宁师范大学化学化工学 院 2004 级学生张洪瑜的事迹感动了评委，最终满票当选。 在自立自强标兵的简介中，是这样介绍张洪瑜的：她家境贫 寒，但自强自立，靠做家教和打工生活供自己读书，养活残 疾妈妈和年幼的妹妹。以优异的学习成绩获得国家励志奖学 金。曾被评为校优秀特困生、优秀寝室长、学校生活管理先 进个人。今年 4 月患淋巴癌，病床上，她顽强地学习、积极 配合治疗，克服化疗反应，用微笑和信念书写人生。
胜自己的弱点，觉得自己是个没用的人，我该怎么办呢？ 请你以一个好朋友的身份给这个同学写一封信，帮助他摆脱 困境。 要求： ①要结合所学的自立自强教育的基本知识。②要符合写信的 格式要求。③字数 300 字左右。
5. 在美国，父母从孩子小时候就让他们认识劳动的价值，让 孩子自己动手修理、装配摩托车，到外边参加劳动。即使是 富家子弟， 也要自谋生路。 美国的中学生有句口号： “要花钱， 自己挣！”农民家庭要孩子分担家里的割草、 粉刷房屋、 简单 木工修理等活计。此外，还要外出干体力活，如夏天替人推 割草机，冬天帮人铲雪，秋天帮人扫落叶等。 在德国，从小就培养孩子自己的事情自己做，家长从不包办 代替。法律还规定，孩子到了 14 岁就要在家里承担一些义 务，比如要替全家擦皮鞋等。这样做，不仅是为了培养孩子 的劳动能力，也有利于培养孩子的社会义务感。 在日本，在孩子很小的时候， 家长就给他们灌输一种思想： “不 给别人添麻烦。 ”并在日常生活中注意培养孩子的自理能力和
一、辨析 1. 有的同学在学校积极参加公益活动，认真打扫卫生，不怕 脏和累，可是回到家里却习惯于饭来张口、衣来伸手，不扫 地、不洗碗，连自己的手帕也不愿洗。而许多家长认为学生 只要搞好学习就可以了，自动包揽了这一切工作。这些学生 及家长的做法对吗？为什么？
二、观察与思考
2. 陈志华， 出生于江西省东乡市的一个贫困地区， 1996 年考
定，并不意味着不听取别人的意见， 更不是一意孤行。 另外， 自己的生活自己安排，学会合理安排学习与娱乐的时间，才 能体现自己的自立自理能力。材料二中的女孩的教训是及时 而必要的。
4. 提示： ①要结合所学的自立自强教育的基本知识。 ② 要符合写信的格式要求。③字数 300 字左右。④只要言之有 理且符合题意即可。
5. （ l）上述各个国家的父母普遍重视从小培养孩子的 自立能力。 （2）要求能找出一些现实问题，越具体越好。 （ 3）可以从走向自立的角度思考。如遇事有主见；对自己 的行为负责等。 （言之有理即可）
第四课 人生当自强 一、1. ①题目观点是片面的。 ②要自强和成功， 我们每个 人要树立远大理想，并执著追求。因为，有了理想，就有了 奔头，有了进步的恒久动力。为人生的理想执著追求，是所 有自强者的共同特点。③要自强和成功，还需要战胜自我， 这是自强的关键；还要扬长避短，这是自强的捷径。
自强的表现 相反的表现
←———————————→与之
（
）
（
）
（
）
（
）
参考答案 第二单元 做自立自强的人
第三课 走向自立人生 一、 1. 这些学生及家长的做法不正确。这些学生应该自 立，做到人前人后一个样，在家里也要做些力所学及的家务 活，培养自立能力和独立性，并在劳动中锻炼自己的意志观 念。家长应有正确的教育观念，培养孩子做德、智、体全面 发展的合格人才。 二、 2. （ 1）自立自强的精神，从材料中找出至少三个。 （ 2）培养自立能力 :立足于自己当前生活学习中的问题，从 小事做起， 大胆地投身于社会实践， 自强： 理想自强的航标； 战胜自我，自强的关键，扬长避短 ,自强的捷径。 三、3. (1) 由于自己的自理能力较差， 相信她的大学生活 （前一阶段）会一塌糊涂，做事无条理，不能合理安排自己 的课余生活，甚至生活不能自理。 (2) 答：一个处处依赖他 人的人， 是不会独立地生活的。 他们不会有自己独立的思想， 不会有自己独立的行动， 就不可能走向自立。 (3) 能否独立自 主地作出决定是衡量一个是否自立的标志，但独立地作出决
入浙江省宁波大学机械系， 18 岁那年刚入校， 父亲就不幸去
世，面对突如其来的灾难，面对家中母亲无固定收入，弟弟
尚在读高中，经济异常艰难的困境，陈志华勇敢地挑起了学
习与资助家庭的负担。三年多来，她通过平时勤工俭学，做
家教不仅解决了自己的学费和生活费用，还资助弟弟考上了
北京大学。 在克服生活困难的同时， 她还抓紧时间努力学习，
(2) 上述材料对你有哪些启示？
第四课 人生当自强 一、辨析 1. 我们每个人只要树立了远大理想，并执著追求，就一定能 自强和成功。
2. 有同学认为我们现在还小，需要各方面的帮助和照顾，谈 不上自强，等长大成人了，才能自强。你赞成这种观点吗？ 少年是否能自强？
2. 这种观点是错误的。①因为人生自强少年始，少年阶 段是学习知识、 涵养道德、 增长才干、 发展自己的最佳时期， 同时，自强也是一个人通向成功的阶梯，自强品质对人生有 重要意义，因此，人生要趁少年的大好时光，去培养自强品 质，努力学习，奋发进取。
②少年能自强， 因为理想是自强的航标， 只要我们选准航向， 战胜自身的弱点，发挥自己的特长，就能在自强的人生征途 中，劈波斩浪，抵达成功的彼岸。
阅读上述材料，回答下列问题： （ 1）张洪瑜的事迹告诉了我们什么道理？
（ 2）结合材料分析生活中的强者是如何面对困难的。
（ 3）结合张洪瑜的事迹谈一谈你怎样做一个生活的强者。
5. 反映自强不息精神的名言、谚语、俗语有很多，请写出
4
条。
6. 我们知道， 自强精神是一种十分可贵的品格， 是一种优良 的心理品质。你知道自强表现在哪些方面吗？请把自强精神 的表现填写在下面的横线上，并在后面括号里写出与之相反 的表现。
标）
并取得了优异成绩， 1998 年在全国英语四级统考中，她以
98.5 分的成绩获全校第一， 后来， 她不仅通过了全国英语六
级考试，而且还获得了奖学金，并被授予校“十佳学生”的荣
誉称号。她不仅自立自强，还热心为大家服务，在担任院文
艺部部长时，因工作出色受到全院师生的好评，
2000 年，
在研究生入学考试中，她又以优异的成绩考入了浙江大学旅
⑴材料一中女孩的大学生活会是怎样的呢？
⑵材料一给你的启示是什么？
⑶一个人是否做到了自立，能否独立地作出决定是一个重要 的标志。结合材料二，谈谈你对这句话的认识。
4. 一位初中生曾这样写道： 我叫文峰， 读七年级， 这本来应是一个充满梦幻的年代，
可我却只有迷茫和苦恼，我丝毫感觉不到生活的乐趣。自从 上中学以来，学习环境改变了，同学之间的关系没有小学时 那么容易相处了，学习的压力也越来越大了。爸爸妈妈和老 师都对我寄予了很高的期望，我真不想背着这么重的精神负 担。于是，我开始对什么都不愿关心，什么都懒得去做，甚 至觉得一切都无所谓，学习时也缺乏动力，效率很低，不愿 意与人交往。有时我也想这样不行，努力给自己找些事做， 让自己忙碌起来，或者给自己制定一个学习计划。可好景不 长，没几天就坚持不下去了。我现在非常痛恨自己，无法战
游管理专业，现在，她已毕业分配，正开创美好的未来。
（ 1）请联系材料，谈谈陈志华具有什么精神，表现在哪些 方面。
（ 2）相信你也是一位学习和生活中的强者，你是如何提高 这方面能力的？
三、活动与探索 3．材料一：一名女生经过三年的“炼狱” ， 以优异的成绩考上 了梦寐以求的重点大学，妈妈为她收拾好行装，然后在妈妈 的陪同下来到学校报到、 注册，接下来由妈妈为她铺好床铺， 挂好蚊帐，并买好饭卡。一切安排妥当，妈妈要走了，可女 孩拉着妈妈的手哭了，她从来没有离开过妈妈，不知妈妈走 后自己怎么生活。 材料二：有一位女生，喜欢上网聊天，经常很晚回家。父母 劝告她晚上不要频繁外出，要求她在家好好复习功课，可她 认为自己长大了，有权利安排自己的时间，故而依然我行我 素。有一次在回家的路上，遇到两个流氓，如果不是有人报 警，可能会发生不愿发生的事情。
二、观察与思考 3. 在学习的过程中，我们会经常遇到一些困难。面对困难， 小华和小明有不同的表现：小华总是怨天尤人，认为自己怎 么老是碰到困难，因此，意志消沉，不敢面对困难。而小明 非常冷静， 总是仔细反思自己的不足， 努力想办法克服困难。 结合材料，运用所学知识回答： （ 1 ）小华和小明的心理分别属于一种什么样的心理？
二、3.（ 1）小华的心理属于自弃心理；小明的心理属于 自强心理。 （ 2）小华的这种心理会使他精神萎靡不振，不利于学习。 小明的这种心理会使他战胜困难，在学习上不断进步。 （ 3）要正视学习中的困难，积极与困难作斗争，做到自强 不息等。
三、 4. （ 1）人生当自强。 （ 2）一个自强的人会对 未来充满希望和憧憬，不断为自己设定新的目标，并激励自 己为实现目标而积极进取。哪怕是在前进的道路上遇到了重 重阻力和艰难险阻，他也会凭借坚强的意志去克服，不达目 的不罢休。材料中的张洪瑜正是因为自强、勇敢，忍着病痛 抗击病魔， 成为“自立自强标兵”，成为我们学习的榜样。 （ 3） 走自强之路，就要树立坚定的理想，并坚持执著追求；战胜 自我，超越自我；善于发现自己的兴趣和爱好，据此确实自 己前进的方向；在磨砺中不断走向自强，从小事做起，在生 活中锻炼自己。
5.⑴滴自己的汗， 吃自己的饭， 自己的事自己干， 靠人靠 天靠祖上，不算是好汉！ ⑵自食其力，生活是甘甜的；卑躬屈膝，生活是酸苦的
⑶古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝 知此事要躬行。 ⑷让我们做自己能做的事，这是我们生活的主要追求（其它 言之有理即可给分。 ）
6. 在困难面前不低头，不丧气（垂头丧气） 自尊自爱，不卑不亢（卑躬屈膝，丧失人格） 勇于开拓，积极进取（不思进取，不求上进） 志存高远，执著追求（得过且过，浑浑噩噩，没有目
自强精神。全家人外出旅行，不论多么小的孩子，都要背一 个小背包。要问为什么？父母说： “这是他们自己的东西，应 该自己背。”上学以后，许多学生要在课余时间，在外边参加 劳动挣钱。他们靠在饭店端盘子、洗碗，在商店售货，照顾 老人，做家庭教师等，挣自己的学费。 阅读材料后回答： (1) 上述各个国家中，父母教育孩子的共同之处是什么？
（ 2 ）小华和小明的心理分别对他们的学习有什么影响？
（ 3 ）上述材料给我们什么启示？
三、活动与探索 4.2007 年 12 月 18 日东北新闻网报道：近日，在大连Fra Baidu bibliotek大 学生自立自强标兵的评选过程中，辽宁师范大学化学化工学 院 2004 级学生张洪瑜的事迹感动了评委，最终满票当选。 在自立自强标兵的简介中，是这样介绍张洪瑜的：她家境贫 寒，但自强自立，靠做家教和打工生活供自己读书，养活残 疾妈妈和年幼的妹妹。以优异的学习成绩获得国家励志奖学 金。曾被评为校优秀特困生、优秀寝室长、学校生活管理先 进个人。今年 4 月患淋巴癌，病床上，她顽强地学习、积极 配合治疗，克服化疗反应，用微笑和信念书写人生。
胜自己的弱点，觉得自己是个没用的人，我该怎么办呢？ 请你以一个好朋友的身份给这个同学写一封信，帮助他摆脱 困境。 要求： ①要结合所学的自立自强教育的基本知识。②要符合写信的 格式要求。③字数 300 字左右。
5. 在美国，父母从孩子小时候就让他们认识劳动的价值，让 孩子自己动手修理、装配摩托车，到外边参加劳动。即使是 富家子弟， 也要自谋生路。 美国的中学生有句口号： “要花钱， 自己挣！”农民家庭要孩子分担家里的割草、 粉刷房屋、 简单 木工修理等活计。此外，还要外出干体力活，如夏天替人推 割草机，冬天帮人铲雪，秋天帮人扫落叶等。 在德国，从小就培养孩子自己的事情自己做，家长从不包办 代替。法律还规定，孩子到了 14 岁就要在家里承担一些义 务，比如要替全家擦皮鞋等。这样做，不仅是为了培养孩子 的劳动能力，也有利于培养孩子的社会义务感。 在日本，在孩子很小的时候， 家长就给他们灌输一种思想： “不 给别人添麻烦。 ”并在日常生活中注意培养孩子的自理能力和
一、辨析 1. 有的同学在学校积极参加公益活动，认真打扫卫生，不怕 脏和累，可是回到家里却习惯于饭来张口、衣来伸手，不扫 地、不洗碗，连自己的手帕也不愿洗。而许多家长认为学生 只要搞好学习就可以了，自动包揽了这一切工作。这些学生 及家长的做法对吗？为什么？
二、观察与思考
2. 陈志华， 出生于江西省东乡市的一个贫困地区， 1996 年考
定，并不意味着不听取别人的意见， 更不是一意孤行。 另外， 自己的生活自己安排，学会合理安排学习与娱乐的时间，才 能体现自己的自立自理能力。材料二中的女孩的教训是及时 而必要的。
4. 提示： ①要结合所学的自立自强教育的基本知识。 ② 要符合写信的格式要求。③字数 300 字左右。④只要言之有 理且符合题意即可。
5. （ l）上述各个国家的父母普遍重视从小培养孩子的 自立能力。 （2）要求能找出一些现实问题，越具体越好。 （ 3）可以从走向自立的角度思考。如遇事有主见；对自己 的行为负责等。 （言之有理即可）
第四课 人生当自强 一、1. ①题目观点是片面的。 ②要自强和成功， 我们每个 人要树立远大理想，并执著追求。因为，有了理想，就有了 奔头，有了进步的恒久动力。为人生的理想执著追求，是所 有自强者的共同特点。③要自强和成功，还需要战胜自我， 这是自强的关键；还要扬长避短，这是自强的捷径。
自强的表现 相反的表现
←———————————→与之
（
）
（
）
（
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（
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参考答案 第二单元 做自立自强的人
第三课 走向自立人生 一、 1. 这些学生及家长的做法不正确。这些学生应该自 立，做到人前人后一个样，在家里也要做些力所学及的家务 活，培养自立能力和独立性，并在劳动中锻炼自己的意志观 念。家长应有正确的教育观念，培养孩子做德、智、体全面 发展的合格人才。 二、 2. （ 1）自立自强的精神，从材料中找出至少三个。 （ 2）培养自立能力 :立足于自己当前生活学习中的问题，从 小事做起， 大胆地投身于社会实践， 自强： 理想自强的航标； 战胜自我，自强的关键，扬长避短 ,自强的捷径。 三、3. (1) 由于自己的自理能力较差， 相信她的大学生活 （前一阶段）会一塌糊涂，做事无条理，不能合理安排自己 的课余生活，甚至生活不能自理。 (2) 答：一个处处依赖他 人的人， 是不会独立地生活的。 他们不会有自己独立的思想， 不会有自己独立的行动， 就不可能走向自立。 (3) 能否独立自 主地作出决定是衡量一个是否自立的标志，但独立地作出决
入浙江省宁波大学机械系， 18 岁那年刚入校， 父亲就不幸去
世，面对突如其来的灾难，面对家中母亲无固定收入，弟弟
尚在读高中，经济异常艰难的困境，陈志华勇敢地挑起了学
习与资助家庭的负担。三年多来，她通过平时勤工俭学，做
家教不仅解决了自己的学费和生活费用，还资助弟弟考上了
北京大学。 在克服生活困难的同时， 她还抓紧时间努力学习，