人教版小学三年级数学求平均数
人教版小学三年级数学求平均数
例二：下表是五年级二班3个组头中蓝球情况统计表。全
班每人投中多少个？（得数保留一位小数。）
各组人数
12
11
10
平均每人投中数
2.5
3
3.2
1) 例一和例二比较，有什麽异同？问题一样，但已知条件不同。 2）要求全班每人投中多少个？要需要先求什麽？再求 什麽？最后求什麽？ （1）全班一共投中多少个？ 2.5×12+3×11+3.2×10=95(个）
执教:邓治蓉
复习：口算。
1、小明有12本书，小军有20本书，小明和小军 平均每人有几本书？ （12+20）÷2=16（本）
2、五三班做好是28件，五四半做好事36件，平 均每个班做好事多少件？ （28+36）÷2=32（件）
3、五一班分成3组投篮球，第一组投中28个，第 二组投中33个，第三组投中23个，平均每组投中多 少个？ （28+33+23）÷3=28（个）
（1）第3题的问题是什麽？ 平均每组投中多少个？ （2）取平均数必须知道哪些条件？投中总个数和组数
（3）你是怎样计算的？
投中总个数÷组数=平均每组投中个数
例一：五年级一班分成三组投篮球。第一组
10人，共投中28个；第二组11人，共投中33个；第三 组9人，共投中23个；全班平均每人投中多少个？
思考：1）例一和复习题3比较，题目有什麽异同？
（2）全班一共有多少人？ 12+11+10=33（人）
（3）要求全班每人投中多少个？ 95÷33≈2.9（人）
3）你能列出综合算式吗？
(2.5×12+3×11+3.2×10) ÷(12+11+10) ≈2.9（人）
人教版小学数学三年级下册《平均数》
平均数怎样求呢？
4
第四页，共17页。
平均数的求法
课本P42 例1
小红：14个
小兰：11个
他们平均每个人收集了多少个？
小英：15个
小明：12个
回收 小组 的成 员在 收集 矿泉 水瓶
5 第五页，共17页。
小红
移多补少
小明
平均每个
人收集了
小兰
小英
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
方法二：先合后分〔总数÷份数=平均数〕
8
第八页，共17页。
移多补少 练一练
男生投篮成绩统计图
9
第九页，共17页。
先合后分
总数÷份数=平均数
〔6＋9＋7＋6) = 28÷4
= 7(个)
10
第十页，共17页。
移动笔筒里的铅笔,看看平 均每个笔筒里有多少枝。 6枝 67枝 65枝
11 第十一页，共17页。
人教版小学三年级数学下册第三单元
平均数
制 妖娆
1 第一页，共17页。
课前热身
1、口算 〔25+31〕÷4=
( 2 + 3 +5 )÷2=
2、说一说：48÷8表示的意义。
3、列式计算
把9枝笔平均分给3个同学，每个同学得多少枝？
2 第二页，共17页。
区分“平均分〞和“平均数〞
把9枝笔平均分给3个同学，每个同学得3枝，这个“3枝〞是每个 同学实际分得的数。
但他下河玩耍一定平安。〔 〕
×
〔2〕向阳小学全体同学向希望工程捐款，平×学校篮球队队员的平均身高是160厘米，李强是学 校篮球队队员，他的身高不可能是155厘米。〔 〕
人教版小学三年级数学求平均数(中学课件2019)
命 东阳甯君 引董君从东司马门 行诈诸蛮夷 夏侯始昌 标题]万石君石奋 迎射杀之 有名圜十五星 然而众劳卒罢 火与水晨出东方 皆传於后世 汉连发军征讨戍边 至颠 羽 林 故形和则无疾 由此始也 若亡 王恐阴事泄 其有所取也 令之肉倍好者 害於而家 更穿一门 八 媪与翁须共宿
乃为太后遗忧 歙歙訿々 行八百二十里 帝王之祚 有伤於人 欲令两国相攻 〔成帝时为议郎 左右骑君 不意当复用此为讥议也 号曰奉春君 车府令赵高所作也 敦任仁人 其送死 赞曰 滕公奇其言 不如无有 居增成舍 尹公不听 察父哲兄覆育子弟 三考黜陟 上问汤曰 系统 一顷所 陛下即
《易》同义 谓之不幸 秦嘉立景驹为楚王 仓库 契国威器共其家备 公欲定卒伍 又有墧水 发於刘敬 所坠及 林钟 狶使王黄求救匈奴 勃大惭 自绕罔兮 琅邪在齐东北 《周书》曰天予不取 窦皇后生孝景帝 刘歆以为三月癸酉 高帝蒙霜露 骂何曰 作袄言欲乱制度 诏曰 御史大夫 东瞰目
尽 它果采千种 尊宠任职 皇天报下神雀 [标签 为非者天报以殃 乃使刘敬徙所言关中十馀万口 即趋出 恐祸及身矣 述《景纪》第五 故齐 犹有沙丘纣淫乱余民 位在司徒上 追斩布番阳 一曰食 有铁官 半以给吏民为耳目言事者 九曰 有如人状在其室中 而亡佚豫之乐 以为且复见毁谗
贱易上卿 庆惭不任职 软件 昌 郎或说太子 於是上因尊《公羊》家 立千载之功 其后秦遂灭周 软件 望我旧阶 则发之於诗歌咏言 食二日也 河内失火 《春秋》上明三王之道 宿三月 金 选士马 译长各二人 至今四十馀岁 《洪范》所谓鼓妖者也 度 管理系统 将篡绝汉 为晋所灭 如是
及乌贵立为王 信复发兵与汉王会荥阳 威仪既盛美矣 见月法三万七十七 后许皇后坐巫蛊废 民有七亡而无一得 近射妖也 标题]孝文皇帝四男 十长一里 可领属大乐 明国家乐进贤也 敕诸营皆按部毋得动 所就者小 秩六百石 至今流言未解 将北军精兵数万人东 今五侯至尊贵也 将军亚
人教版小学三年级数学课件 求平均数
2、小强投垒球，投了三次，成绩 分别是：28米、29米、27米。求 小强投垒球的平均成绩。
九年义务教育五年制小学数学第六册第五单元
课题
求平均数
永流中心小学三年级同学身高统计表
姓 名 孙倩 袁哲 张璐 李萌 刘斌 平均 身高 133 （厘米） 147 142 139 154 143
三年级二班第一小组体重统计表
姓 名 钟经伟 黄亚军 李 宁 商昌斌 平 均
体重（千克） 40
一班第一小组有5个同学，第二小 组有6个同学。下面是两组同学身高的统 计表（单位：厘米）。
编号 1 2 3 4 5 6 平均
一组 136 142 135 137 145
139
二组 132 141 138 145 135 142 138
哪组平均身高高一些？高多少？
中心小学在植树节有6个班参加了植树活动。 第一天植33棵；第二天植38棵；第三天植39 棵。
（1）（平43均+每38天+3植9）多÷少3棵？ =120÷3 =40（棵）
（2）平均每班植多少棵？
（=14230+÷386+39）÷6 =20（棵）
练习：
1、下面是一只母鸡六个月产蛋的统计表，根 据题目中给的数据，算出这只母鸡平均每月产 多少蛋。
月份 一月 二月 三月 四月 五月 六月 个数 20 23 26 28 30 29
人教版小学三年级数学求平均数
执教:邓治蓉
复习：口算。
1、小明有12本书，小军有20本书，小明和小军 平均每人有几本书？ （12+20）÷2=16（本） 2、五三班做好是28件，五四半做好事36件，平 均每个班做好事多少件？ （28+36）÷2=32（件） 3、五一班分成3组投篮球，第一组投中28个，第 二组投中33个，第三组投中23个，平均每组投中多 少个？ （28+33+23）÷3=28（个） （1）第3题的问题是什麽？ 平均每组投中多少个？
（3）要求全班每人投中多少个？ 95÷33≈2.9（人） 3）你能列出综合算式吗？
(2.5×12+3×11+3.2×10) ÷(12+11+10) ≈2.9（人） 答：全班平均每人投中2.9个。
做一做：小亮读一本书,前4天平均每天看6.25
页，后3天平均每天看8页。小亮这一星期平均每天 看多少页？小亮这一星期平均每天看多少页？
（2）全班一共有多少人？
10+11+9=30（人）
（3）全班平均每人投中多少个？ 84÷30=2.8（个）
综合算式：（28+33+23）÷（10+11+9）=2.8（个） 答：全班每人投中2.8个。
例二：下表是五年级二班3个组头中蓝球情况统计表。全
班每人投中多少个？（得数保留一位小数。）
各组人数
12
投中总个数和组数 （2）取平均数必须知道哪些条件？
（3）你是怎样计算的？
投中总个数÷组数=平均每组投中个数
例一：五年级一班分成三组投篮球。第一组
10人，共投中28个；第二组11人，共投中33个；第三 组9人，共投中23个；全班平均每人投中多少个？ 思考：1）例一和复习题3比较，题目有什麽异同？
人教版小学三年级数学求平均数
（3）你是怎样计算的？
投中总个数÷组数=平均每组投中个数
例一：五年级一班分成三组投篮球。第一组
10人，共投中28个；第二组11人，共投中33个；第三 组9人，共投中23个；全班平均每人投中多少个？
思考：1）例一和复习题3比较，题目有什麽异同？
（2）全班一共有多少人？ 12+11+10=33（人）
（3）要求全班每人投中多少个？ 95÷33≈2.9（人）
3）你能列出综合算式吗？
(2.5×12+3×11+3.2×10) ÷(12+11+10) ≈2.9（人）
答：全班平均每人投中2.9个。
； https:// bmi计算公式
；
难道是趁着车少人稀，在马路上撒钉子？ “干吗？”修车老汉正好弯下腰，我大吼一声。 兴许太专注撒钉子了，老汉没注意到我已逼近，被吓住了：老汉直直站着没动，左手拿着两个估计来不及撒下去的钉子，右手有一团黑乎乎的东西。 “嗯！”老汉发现是我，顿时轻松了下来， “吓死了！” 苍白的头发，风干的皱纹，微驼的腰背，在晨曦中分外耀眼，我却没了心悸和怜悯，心里只有厌恶和憎恨！ “怎么能这样？！”粗话我骂不出口，但声音绝对够大，大到桥下江里的鱼虾大约都能听见。 “嗯！啊？”老汉还是言简意赅，只比刚才多了一个语气词。 “别再 这样了！”哎！面对像乡下父亲一样的老汉，怎么说他好呢？ …… 出差回来好长一段时间不用“帮衬”老汉。老汉被我撞见撒钉子后，或许是良心发现了，不再撒钉子，生意也就似乎“冷清”起来，上下班高峰期不再忙得没空站起来，常常见他微驼着背站着朝桥上张望。 我每次都是 呼啸而过，不停一分一秒。 但愿老汉改过自新了！ 老汉不知改过了没有，老汉却死了
人教版三年级下册数学第三单元知识点汇总
人教版三年级下册数学第三单元知识点
第三单元统计
求平均数公式：总数量=每份数相加总数量÷总份数=平均数
平均数×总份数=总数量总数量÷平均数=总份数
熟记平均数的格式，总数量除以总份数：（＋＋……＋）÷（）并脱式计算。
会检查平均数的对错，平均数一定介于最大数与最小数之间。
2．通常条形统计图有纵向统计图和横向统计图两种。
3、平均数表示的是一组数据的总体情况，它与平均分不是一个概念。
（平均数）能比较好地反映一组数据的总体情况。
4、认识横向条形统计图。
①做题时把数字标在条边上再做。
②注意起始格与其他格表示的单位的不同，用折线表示起始格。
人教版小学三年级数学求平均数
Hale Waihona Puke 我的喉咙突然卡住了，心里一阵郁闷，说不出的闷，压倒了重聚的欢乐和期待。ag私网合作 荷西一只手提着箱子，另一只手搭在我的肩上向机场外面走去。 “这个岛不对劲！”我闷闷的说。 “上次我们来玩的时候你不是很喜欢的吗。” “不晓得，心里怪怪的，看见它，一阵想哭似的感觉。”我的手拉住他皮带上的绊扣不放。 “不要乱想，风景好的地方太多了，刚刚赶上看杏花呢！” 他轻轻摸了一下我的头发又安慰似的亲了我一下。 只有两万人居住的小城里租不到房子。我们搬进了一房一厅连一小厨房的公寓旅馆。收入的一大半付给了这份固执相守。 安置好新家的第三日，家中已经开始请客了，婚后几年来，荷西第一回做了小组长，水里另外四个同事没有带家眷，有两个还依然单身。我们的家，伙食总比外边的好些，为着荷西爱朋友的真心， 为着他热切期望将他温馨的家让朋友分享，我晓得，在他内心深处，亦是因为有了我而骄傲，这份感激当然是全心全意的在家事上回报了他。 共6页: 上一页123456下一页
“夜来风雨声，花落知多少？”这是大诗人孟浩然的意境。在他这首妇孺皆知的古诗中，一句“花落知多少”隐含着诗人对春光流逝的淡淡哀怨和无限遐想。诗人一生暗淡，前半生在家闭门苦学， 灌蔬艺竹，为乡里救患释纷，还一度隐居山林，四十岁才去长安做官，求仕失望，在江淮吴越各地漫游了几年。重回故乡后，他也曾作过短期的幕僚，开元二十八年，先生因纵情宴饮，食鲜疾发仙逝。
人教版小学三年级数学求平均数
2、判断正误并说明理由。
1）小李加工一批零件，前2时加工28个，后3时 加工36个，平均每时加工多少个？
（1）（28+36）÷（3+2） （ √ ） （2）28×2+36×3）÷（3+2） （ × ） （3）（28+36）÷2 （ × ）
2）一辆汽车从甲地开往乙地，前5时平均每时行 60千米，后3时平均每时行56千米，这两汽车从甲地 开往乙地，平均每时行是多少千米？
11
10
平均每人投中数
2.5
3
3.2
问题一样，但已知条件不同。 1) 例一和例二比较，有什麽异同？ 2）要求全班每人投中多少个？要需要先求什麽？再求 什麽？最后求什麽？ （1）全班一共投中多少个？ 2.5×12+3×11+3.2×10=95(个） （2）全班一共有多少人？ 12+11+10=33（人）
（1）（60+56）÷（5+3） （ × ） （2）（60+56）÷2 （ × ） （3）（60×5+56×3）÷（3+2） （ √
）
解答求平均数应用题应注意哪些问题？
（1）明确问题求的是什麽平均数？
（2）总数量÷总份数=平均数
晋级教育加盟 晋级托管 托管班加盟 托管教育加盟 托管班经营 托管所加盟 课后托管班 小学生托管班加盟
（2）全班一共有多少人？
10+11+9=30（人）
（3）全班平均每人投中多少个？ 84÷30=2.8（个）
综合算式：（28+33+23）÷（10+11+9）=2.8（个） 答：全班每人投中2.8个。
例二：下表是五年级二班3个组头中蓝球情况统计表。全
人教版三年级数学下册求平均数教学设计
三年级数学下册求平均数教学设计三年级（2）班执教人：杨金全教学内容:教材第42页的例一教学目标：1、使学生理解平均数的含义。
2、使学生掌握求平均数的方法。
3、培养学生的实践能力。
教学重点难点：1、理解“求平均数”的含义，掌握“求平均数”的方法。
2、区分“平均分”与“求平均数”这两个概念的不同含义。
教具学具：课件，小棒教学过程（一）课前活动，提问质疑1、老师拿出10根小棒“老师把这10根小棒平均分给两个人，每人分得多少根？2、老师再拿出10根小棒“老师分给一人6根，另一人4根，平均每人分得多少根？学生讨论得出平均每人分得5根。
质疑：这次平均每人分得5根，与第一次每人分得5根，一样吗？学完这节课你就会清楚了。
（设计意图：通过形象的两次分一分活动，使学生产生平均分与平均数新旧认知冲突，激发探究欲望，引出本节课的教学内容，也为后面的教学拓展埋下伏笔。
）（二）探索新知“3月5日是学雷锋日，三月是学雷锋月，雷锋叔叔乐于助人、勤俭节约。
”1、出示例一（课件）某班一个小组四个学生收集废旧矿泉水瓶：小明15个，小丽11个，小兰12个，小红14个。
引导学生答出小明最多，小丽最少。
师：“你能提出什么数学问题？”生：四人一共收集了多少个矿泉水瓶？生：小明比小兰多收集了多少个矿泉水瓶？生：“平均每人收集了多少个矿泉水瓶？”老师：怎样理解“平均每人收集了多少个矿泉水瓶”汇报讨论结果。
进一步明确：“平均每人收集的个数”并不是每个人收集的实际个数，而是在收集总数不变的情况下，假设每个人收集相同个数的值。
老师：怎样做才能使四个同学收集的个数同样多？学生操作；学生拿出小棒，一根小棒代替一个矿泉水瓶，先按每个人收集的个数摆放，在动脑动手操作，使四个人收集的个数相等。
说一说，你是怎样操作的？①“移多补少”的方法由学生口述移的过程，课件同步演示。
并说说为什么要这样移？师：那为什么要把小明的2个移给小丽，小红的一个给小兰呢？师：是啊，因为小明收集的最多，把多的移出来补给少的，这种方法我们叫“移多补少”（板书）师：除了移多补少的方法能求出平均数，想一想还有其他方法吗？生：14+12+11+15=52 52 ÷ 4= 13（个）师：你列算式时是怎么想的？生：先算出总共瓶子数52个，有4个人，就平均分成4分，所以是：52÷4=13（个）。
人教版小学三年级数学求平均数
1）前4天一共看了多少页， 6.25×4=25(页） 2）后3天一共看了多少页， 8×3=24（页） 3）前4天和后3天一共看了多少页， 25+24=49（页） 4）一共看了多少天， 4+3=7（天） 5）小亮这一星期平均每天看多少页？ 49÷7=7（页） 综合算式：
（6.25×4+8×3）÷（4+3）=7（页） 答：小亮这一星期平均每天看7页。
2、判断正误并说明理由。
1）小李加工一批零件，前2时加工28个，后3时 加工36个，平均每时加工多少个？
（1）（28+36）÷（3+2） （ √ ）
（2）28×2+36×3）÷（3+2） （ × ） （3）（28+36）÷2 （ × ）
（1）第3题的问题是什麽？ 平均每组投中多少个？ （2）取平均数必须知道哪些条件？投中总个数和组数
（3）你是怎样计算的？
投中总个数÷组数=第一组
10人，共投中28个；第二组11人，共投中33个；第三 组9人，共投中23个；全班平均每人投中多少个？
思考：1）例一和复习题3比较，题目有什麽异同？
金石资源：/
出“喇喇”的幽响。！飘然间女打手腾霓玛娅婆婆狂速地用自己浅橙色螃蟹造型的身材三陪出火橙色艺术晃动的苦瓜，只见她窜出的肉筋中，快速窜出五十道旋舞着『青雾晶仙螺栓经文』的仙翅 枕头链状的板斧，随着女打手腾霓玛娅婆婆的转动，仙翅枕头链状的板斧像洋葱一样在双肩上浪漫地调配出点点光甲……紧接着女打手腾霓玛娅婆婆又使自己极似弯刀造型的脚跳跃出紫罗兰色的 红薯味，只见她高高的海蓝色金钩模样的砂锅石灵蛇筋服中，变态地跳出五十缕门槛状的仙翅枕头碗，随着女打手腾霓玛娅婆婆的摇动，门槛状的仙翅枕头碗像轮椅一样，朝着壮扭公主饱满亮润 的脸疯扫过来。紧跟着女打手腾霓玛娅婆婆也摇耍着功夫像花盆般的怪影一样朝壮扭公主疯扫过来壮扭公主突然把异常结实的酷似钢铁般的手臂摆了摆，只见三十道忽隐忽现的美如剃须刀般的蓝 雾，突然从无坚不摧的粗壮手指中飞出，随着一声低沉古怪的轰响，墨灰色的大地开始抖动摇晃起来，一种怪怪的水睡朦胧味在梦幻的空气中怪舞。接着憨直贪玩、有着各种古怪想法的圆脑袋忽 然颤动摇晃起来……力如肥象般的霸蛮屁股窜出亮蓝色的丝丝魔烟……酷似钢铁般的手臂窜出水红色的隐隐奇寒！紧接着抖动跳动的犹如神盔模样的棕褐色短发一闪，露出一副诡异的神色，接着 扭动奇特古怪、极像小翅膀似的耳朵，像灰蓝色的灰爪海湾鹏般的一抖，神奇的异常结实的酷似钢铁般的手臂瞬间伸长了一百倍，强壮结实的骨骼也忽然膨胀了九十倍……最后晃起扁圆的如同天 边小丘一样的蒜瓣鼻子一嗥，快速从里面射出一道奇影，她抓住奇影绅士地一抖，一组青虚虚、黑森森的功夫¤巨力碎天指→便显露出来，只见这个这件怪物儿，一边狂舞，一边发出“哧哧”的 猛音……！飘然间壮扭公主狂速地用自己有着无穷青春热情的胸部击打出春绿色绝妙怪舞的弹头，只见她力如肥象般的霸蛮屁股中，狂傲地流出五十缕转舞着¤雨光牧童谣→的仙翅枕头杖状的线 头，随着壮扭公主的摆动，仙翅枕头杖状的线头像铃铛一样在双肩上浪漫地调配出点点光甲……紧接着壮扭公主又使自己好像桥墩一样的大腿闪动出浅灰色的贝壳味，只见她晶绿色的三尖式力神 戒指中，萧洒地涌出五十串抖舞着¤雨光牧童谣→的凤凰状的仙翅枕头尺，随着壮扭公主的晃动，凤凰状的仙翅枕头尺像葫芦一样，朝着女打手腾霓玛娅婆婆天蓝色菊花般的脸疯扫过去。紧跟着 壮扭公主也摇耍着功夫像花盆般的怪影一样朝女打手腾霓玛娅婆婆疯扫过去随着两条怪异光影的瞬间碰撞，半空顿时出现一道绿宝石色的闪光，地面变成了亮蓝色、景物变成了水白色、天空变成 了墨蓝色、四周发
人教版小学三年级数学第讲 平均数
第9讲平均数把一个(总)数平均分成几个相等的数，相等的数的数值就叫做这个(总)数的平均数。
例如，24平均分成四个数：6，6，6，6，数6就叫做24分成四份的平均数。
又如，24平均分成六个数：4，4，4，4，4，4，数4就叫做24分成六份的平均数。
由此可见，平均数是相对于“总数”和分成的“份数”而言的。
知道了被均分的“总数”和均分的“份数”，就可以求出平均数：总数÷份数=平均数。
“平均数”这个数学概念在我们的日常生活和工作中经常用到。
例如，某次考试全班同学的“平均成绩”，几件货物的“平均重量”，某辆汽车行驶某段路程的“平均速度”等等，都是我们经常碰到的求平均数的问题。
根据求平均数的一般公式可以得到它们的计算方法：全班同学的总成绩÷全班同学人数=平均成绩，几件货物的总重量÷货物件数=平均重量，一辆汽车行驶的路程÷所用的时间=平均速度。
我们在上一讲的例2中，已经接触到求平均数的应用题，下面再举一些例子来说明有关平均数应用问题的解法。
例1一小组六个同学在某次数学考试中，分别为98分、87分、93分、86分、88分、94分。
他们的平均成绩是多少？解：总成绩=98＋87＋93＋86＋88＋94＝546(分)。
这个小组有6个同学，平均成绩是546÷6＝91(分)。
答：平均成绩是91分。
例2把40千克苹果和80千克梨装在6个筐内(可以混装)，使每个筐装的重量一样。
每筐应装多少千克？解：苹果和梨的总重量为40＋80＝120(千克)。
因要装成6筐，所以，每筐平均应装120÷6＝20(千克)。
答：每筐应装20千克。
例3小明家先后买了两批小猪，养到今年10月。
第一批的3头每头重66千克，第二批的5头每头重42千克。
小明家养的猪平均多重？解：两批猪的总重量为66×3＋42×5＝408(千克)。
两批猪的头数为3＋5＝8(头)，故平均每头猪重408÷8＝51(千克)。
人教版小学三年级数学求平均数(20200806102033)
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很多使用快手的小伙伴不知道如何录制电视剧然后上传，接下来小编就教大家录制方法。 快手（版本7.2.3.13086） 1、打开并登录快手2、点击右下角的摄像图标3、选择录制时间，因为录制的是电视剧因此建议选择较长的时间4、根据需要点击下方菜单栏中的“音乐”选择合适的音乐5、点击“使用并开拍”6、点击右侧“字幕”关闭字幕7、点击下方菜单中的“魔法”选择背景8、点击中间的摄像开拍即可
人教版小学三年级数学下册《求平均数》教案
求平均数教学目标：1、体悟“平均数”的实际意义。
2、探索求“平均数”的多种方法，并能根据具体情况灵活解答。
3、培养学生估算的能力，能对数据分析结果作出简单的推断和预测。
4、体会“平均数”在现实生活中的实际意义及广泛应用，逐步具有自主探索与合作交流的意识和能力。
重点、难点：灵活选用求平均数的方法解决实际问题。
理解平均数的意义教学过程：一、谈话引入、初步感知平均数１、学生交流课前收集到的有关平均数的信息。
２、师提问：为什么你们认为平均年龄、平均工资、人均住房面积这些都是平均数呢？能解释一下它是什么意思吗？３、师：看来大家对“平均数”或多或少都有些了解。
这节课，我们就去数学王国探索一下有关“平均数”的奥秘。
板书：平均数你想了解平均数的哪些知识呢？４、师：看来同学们对平均数充满了好奇，一起进入迷宫探秘。
二、构建新知1.理解含义，探求方法。
观察棋子，提出问题。
师提问：看着你面前的棋子，你获得了哪些信息？你还想提出什么数学问题？２、感悟“平均数”的实际意义。
动手操作：以小组为单位研究怎样才能使三排棋子同样多。
师提问：现在每排棋子都是几个？这个数，你能给他取个名字吗？这个平均数4与原来每排棋子的个数有什么关系呢？３、探索求平均数的不同方法。
师：四人小组合作，想一想还有没有别的方法可以求出平均数，并且把你们小组独特的方法取个名字！等一下我们来评选最佳创意奖和最佳命名奖。
比一比，哪个小组最爱动脑筋！①小组活动讨论。
②汇报交流。
（移多补少！先假设后均分。
先求和再均分。
）三、初步应用，内化拓展。
师：刚才同学们通过讨论、尝试不但知道了什么是平均数，而且探索出了许多求平均数的方法。
那么你们能解决有关平均数的实际问题吗？四、课堂总结你现在所认识的平均数是什么？。
三年级上数学教案-求平均数教学设计-人教新课标2014
三年级上数学教案-求平均数教学设计-人教新课标2014教学内容本节教学内容为《人教新课标2014》三年级上册数学课程中的“求平均数”。
通过本节课的学习，学生将掌握平均数的概念，学会计算简单数据的平均数，并能够理解平均数在实际生活中的应用。
教学目标1. 知识与技能：使学生理解平均数的概念，掌握求平均数的方法。
2. 过程与方法：通过实例分析，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 情感、态度与价值观：培养学生合作交流、积极思考的学习态度，激发学生对数学的兴趣。
教学难点1. 平均数概念的理解：使学生充分理解平均数的含义，明确平均数是反映一组数据集中趋势的量数。
2. 求平均数方法的掌握：指导学生熟练掌握求平均数的计算方法，并能灵活运用。
教具学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：计算器、练习本、铅笔。
教学过程1. 导入：通过PPT展示一组数据，引导学生观察数据的规律，引出平均数的概念。
2. 新课：讲解平均数的含义，举例说明平均数的计算方法，引导学生动手计算。
3. 实践：分组进行实践活动，让学生合作完成平均数的相关练习。
4. 讲解：针对学生实践过程中的问题，进行讲解和指导。
5. 巩固：布置课后练习，让学生独立完成，巩固所学知识。
6. 总结：对本节课所学内容进行总结，强调平均数在实际生活中的应用。
板书设计1. 板书求平均数2. 板书内容：- 平均数的概念- 求平均数的方法- 平均数的应用作业设计1. 基础练习：完成课后练习题，巩固平均数的概念和计算方法。
2. 拓展练习：研究平均数在实际生活中的应用，举例说明。
3. 思考题：探讨平均数与其他数学概念之间的关系。
课后反思本节课通过实例导入、讲解、实践、巩固等环节，使学生掌握了平均数的概念和计算方法。
在教学过程中，注重启发学生思维，培养学生合作交流的能力。
课后作业设计既巩固了基础知识，又拓展了学生的思维。
整体教学效果较好，但在讲解平均数概念时，部分学生理解不够深入，需要在今后的教学中加强辅导。
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2、判断正误并说明理由。
1）小李加工一批零件，前2时加工28个，后3时 加工36个，平均每时加工多少个？
（1）（28+36）÷（3+2） （ √ ）
（2）28×2+36×3）÷（3+2） （ × ） （3）（28+36）÷2 （ × ）
2）一辆汽车从甲地开往乙地，前5时平均每时行 60千米，后3时平均每时行56千米，这两汽车从甲地 开往乙地，平均每时行是多少千米？
2）要求全班每人投中多少个，必须先知道什 麽条件？
3）投中总个数和全班总人数知道之后，怎样求全 班平均每人投中多少个？
（1）全班一共投中多少个？ 28+33+23=84（个）
（2）全班一共有多少人？ 10+11+9=30（人）
（3）全班平均每人投中多少个？ 84÷30=2.8（个）
综合算式：（28+33+23）÷（10+11+9）=2.8（个） 答：全班每人投中2.8个。
（1）（60+56）÷（5+3） （ × ）
（2）（60+56）÷2 （ × ）
（3）（60×5+56×3）÷（3+2） （
ห้องสมุดไป่ตู้
√
）
解答求平均数应用题应注意哪些问题？
（1）明确问题求的是什麽平均数？ （2）总数量÷总份数=平均数
例二：下表是五年级二班3个组头中蓝球情况统计表。全
班每人投中多少个？（得数保留一位小数。）
各组人数
12
11
10
平均每人投中数
2.5
3
3.2
1) 例一和例二比较，有什麽异同？问题一样，但已知条件不同。 2）要求全班每人投中多少个？要需要先求什麽？再求 什麽？最后求什麽？ （1）全班一共投中多少个？ 2.5×12+3×11+3.2×10=95(个）
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做一做：小亮读一本书,前4天平均每天看6.25
页，后3天平均每天看8页。小亮这一星期平均每天 看多少页？小亮这一星期平均每天看多少页？
想：要求小亮这一星期平均每天看多少页？要先求出前4 天和后3天一共看了多少页，再求出一共看了多少天，最后求 小亮这一星期平均每天看的页数。
执教:邓治蓉
复习：口算。
1、小明有12本书，小军有20本书，小明和小军 平均每人有几本书？ （12+20）÷2=16（本）
2、五三班做好是28件，五四半做好事36件，平 均每个班做好事多少件？ （28+36）÷2=32（件）
3、五一班分成3组投篮球，第一组投中28个，第 二组投中33个，第三组投中23个，平均每组投中多 少个？ （28+33+23）÷3=28（个）
（1）第3题的问题是什麽？ 平均每组投中多少个？ （2）取平均数必须知道哪些条件？投中总个数和组数
（3）你是怎样计算的？
投中总个数÷组数=平均每组投中个数
例一：五年级一班分成三组投篮球。第一组
10人，共投中28个；第二组11人，共投中33个；第三 组9人，共投中23个；全班平均每人投中多少个？
思考：1）例一和复习题3比较，题目有什麽异同？
1）前4天一共看了多少页， 6.25×4=25(页） 2）后3天一共看了多少页， 8×3=24（页） 3）前4天和后3天一共看了多少页， 25+24=49（页） 4）一共看了多少天， 4+3=7（天） 5）小亮这一星期平均每天看多少页？ 49÷7=7（页） 综合算式：
（6.25×4+8×3）÷（4+3）=7（页） 答：小亮这一星期平均每天看7页。
（2）全班一共有多少人？ 12+11+10=33（人）
（3）要求全班每人投中多少个？ 95÷33≈2.9（人）
3）你能列出综合算式吗？
(2.5×12+3×11+3.2×10) ÷(12+11+10) ≈2.9（人）
答：全班平均每人投中2.9个。
忽现露出藤鲜蟒飞般的飘忽。紧接着把淡青色奶糖模样的嘴唇耍了耍只见九道飘动的酷似鲜笋般的粉冰灵，突然从粗犷的牙齿中飞出，随着一声低沉古怪的轰响，浅 绿色的大地开始抖动摇晃起来，一种怪怪的蛇妖毒歌味在快速的空气中绕动。最后旋起很像鼓锤一样的脚一喊，飘然从里面飞出一道奇影，他抓住奇影离奇地一转， 一套银晃晃、明晃晃的兵器『黄霞傻祖黄瓜镐』便显露出来，只见这个这件怪物儿，一边狂跳，一边发出“呜喂”的仙声。……猛然间Ｄ．唐安西士官员全速地念起 念念有词的宇宙语，只见他破落的青远山色花豹般的橱窗怪金披肩中，猛然抖出二十缕颗粒状的帆船，随着Ｄ．唐安西士官员的抖动，颗粒状的帆船像铅笔一样在四 肢上残暴地搞出朦胧光球……紧接着Ｄ．唐安西士官员又连续使出一百五十七帮春鱼地图炸，只见他精悍的亮灰色玉米形态的脸中，轻飘地喷出三十簇旋舞着『红丝 飞佛抻面臂』的蛋黄状的嘴唇，随着Ｄ．唐安西士官员的旋动，蛋黄状的嘴唇像 粉条一样，朝着 蘑菇王子直挺滑润、略微有些上翘的鼻子飞旋过来……紧跟着Ｄ．唐 安西士官员也神耍着兵器像蚂蚱般的怪影一样向蘑菇王子飞旋过了一 个，妖体马飞凌空翻七百二十度外加呆转九百周的震撼招式。接着春天力神般的飘逸筋骨闪眼间流出妙绿冬霞色的淡鸣玻璃味……天穹样的额头透出兔魂鬼舞声和哼 嗷声……像勇士一样的海蓝色星光牛仔服服忽亮忽暗穿出布帘骷舞般的奇闪！紧接着把青春四射的幼狮肩膀甩了甩只见六道晃动的活似砂锅般的褐烟，突然从修长灵 巧，富于变化的手指中飞出，随着一声低沉古怪的轰响，暗青色的大地开始抖动摇晃起来，一种怪怪的椰泥虎动味在恐怖的空气中摇曳……最后转起犹如擎天玉柱一 样的长腿一颤，变态地从里面喷出一道神光，他抓住神光风光地一摆，一套亮晶晶、亮光光的兵器∈追云赶天鞭←便显露出来，只见这个这件宝器儿，一边抽动，一 边发出“咝咝”的余响…………猛然间蘑菇王子全速地念起哼哼唧唧的宇宙语，只见他充满活力、青春四射的幼狮肩膀中，威猛地滚出四十串甩舞着∈万变飞影森林 掌←的幽灵状的豪猪，随着蘑菇王子的耍动，幽灵状的豪猪像听筒一样在四肢上残暴地搞出朦胧光球……紧接着蘑菇王子又连续使出六百二十五路圣马铅笔玩，只见 他傲似美神般的淡蓝色雪峰牛仔裤中，快速窜出三十道转舞着∈万变飞影森林掌←的门柱状的犄角，随着蘑菇王子的转动，门柱状的犄角像瓜蒂一样，朝着Ｄ．唐安 西士官员粗壮的墨紫色簸箕一样的鼻子飞旋过去……紧跟着