人教版小学三年级数学求平均数
人教版小学三年级数学求平均数
人教版三年级下册数学平均数计算口诀+练习题可
人教版三年级下册数学平均数计算口诀+练习题,可下载!平均数计算口诀平均数=总数÷份数总数=平均数x份数练习题一1、用4个同样的杯子,水面的高度分别是8厘米、5厘米、4厘米和3厘米。
这四杯水面的平均高度是多少厘米?2、小明期末测试语文、数学、英语和科学分别是90分、96分、92分和98分。
小明这四门功课的平均成绩是多少分?3、甲筐有梨32千克,乙筐有梨38千克,丙、丁两筐共有梨50千克,平均每筐梨有多少千克?4、幼儿园小朋友做红花,小明做了7朵,小红做了9朵,小花和小张合作了12朵。
平均每人做红花多少朵?5、一个书架上第一层放书32本,第二层放书和第三层共46本。
平均每层放书多少本?6、某工厂第一、第二车间共有工人180人,第三车间有103人,第四车间有81人。
平均每个车间有多少人?7、商店有蓝气球和红气球共43只,黄气球有20只,绿气球有33只。
平均每种气球有多少只?8、植树小组植一批树,3天完成。
前2天共植了113棵,第三天植了55棵。
植树小组平均每天植树多少棵?9、小明期中考试,语文、数学总分是197分,英语考了91分,小明三门功课的平均成绩是多少分?练习题二1、小花期末测试语文、数学、英语、社会分别得了90分、96分、92分、98分,这四门的平均分是多少?2、某校1—4年级,分别有260人、300人、280人、312人、平均每个年级有多少人?3、小明期中考试,语文考了98,数学考了99分,英语考了91分,小明三门功课的平均成绩是多少分?4、幼儿园小朋友做红花,小明做了7朵,小红做了9朵,小花和小张合作了20朵。
平均每人做红花多少朵?5、植树小组植一批树,3天完成。
前2天共植了130棵,第三天植了50棵。
植树小组平均每天植树多少棵?6、小芳期末考试,语文考了96,数学考了95分,三门功课的平均成绩是97分,小芳英语考了多少分?7、小红、小青的平均身高是103厘米,小军的身高是115厘米,三个人的平均身高是多少厘米?。
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பைடு நூலகம்
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伴有Homer征的疾病是A.Tolosa-Hunt综合征B.有先兆的偏头痛C.无先兆的偏头痛D.紧张性头痛E.丛集性头痛 贷款RAROC的含义是A、风险调整后的贷款经济增加值,计算公式为贷款利润-贷款经济资本占用×RAROC最低B、经风险调整的资本收益率,计算公式为贷款净利润/贷款经济资本占用C、风险调整后的贷款经济增加值,计算公式为贷款净利润/贷款经济资本占用D、经风险调整的资本收益率, 药物所致的急性间质性肾炎中,可同时引起。肾小球微小病变型肾病的是A.抗生素B.非甾体类抗炎药C.甾体类抗炎药D.抗病毒药物E.以上均不是 计算机硬件系统有五大基本部件,分别是运算器、___、控制器、输人设备和输出设备。A.CPUB.存储器C.硬盘D.光驱 男性,出生10天。发现右颈部包块,呈椭圆形,较硬,前后有一定的活动度。头向右偏,下颌转向左侧,头向左偏受限。治疗方法应采用A.按摩、被动矫正B.针灸治疗C.颈部石膏托固定D.包块切除术E.枕颌带牵引 腐蚀性胃炎的治疗,不正确的是A.给予蛋清或牛乳口服B.强碱所致者用酸中和C.保持呼吸道通畅D.剧痛时慎用吗啡E.静脉营养 CAMEL评级体系主要有那两部分构成。A.一般评级和特殊评级B.全面评级和专项评级C.要素评级和综合评级D.要素评级和专项评级 特种设备安全管理人员的任职条件? 循喉咙、夹舌本的是。A.手少阴心经B.手太阴肺经C.足少阴肾经D.足太阴脾经E.足厥阴肝经 下列网络互连设备中,有两大典型功能,即数据通道功能和控制功能。A.路由器B.桥接器C.交换式集线器D.集线器 95℃时杀灭HBV需要的时间是A.5分钟B.10分钟C.15分钟D.20分钟E.25分钟 图1-5为某市一个居住组团规划方案,规划用地9万平方米,规划住宅户数800户,人口约3000人。该地块西、北临城市次干路,东南两侧为支路,在地块外西南角为现状行政办公用地。根据当地规划条件要求,住宅建筑均为5层,层高2.8m,日照间距系数不小于1.4。该规划方案布置了12幢住宅楼 货运代理企业为客户提供的产品是A.货物运输服务B.货物运输能力C.舱位D.货运总量 [问答题,案例分析题]ABC会计师事务所是一家新成立的会计师事务所,其质量控制制度部分内容摘录如下:(1)经主任会计师指派,副主任会计师可以分管会计师事务所质量控制工作,并对会计师事务所质量控制制度承担最终责任。(2)执行项目质量控制复核的范围为上市公司审计项目中被评 1932年到1972年间,美国研究者随访了400名贫穷的身患梅毒的非裔美国黑人,以了解梅毒的发展过程。虽然当时青霉素已经普遍使用,而且价格并不昂贵,但是研究人并不对其采用青霉素治疗,而是给予安慰剂,以观察在不用药物的情况下梅毒会如何发展。医学伦理的角度,下列分析合理的是 下面哪种局麻药属酯类()A.利多卡因B.甲哌卡因C.布比卡因D.罗比卡因E.氯普鲁卡因 患者的现病史不包括下列哪项内容()A.开始发病的部位B.自觉症状C.药物过敏史D.皮损变化规律 在腹部平片不易显影的结石是A.磷酸盐结石B.草酸盐结石C.尿酸结石D.碳酸盐结石E.混合结石 成年人血压正常范围是多少?何种情况下应测双上肢血压和/或双下肢血压? 医学道德保密的作用最核心的是</br>医学道德保密的作用中提法不正确的是A.体现了患者对医务人员的无比信任B.体现了医务人员对病人人格和权利的尊重C.有利于保护医务人员个人的权利D.有利于医护工作的开展和医护质量的提高E.可以避免因泄密而给病人带来危害和发生医患纠纷 患者,女性,48岁,左眼红痛伴视力下降4天。检查左眼视力0.4,结膜混合性充血,角膜后沉着物阳性,房水闪辉阳性,瞳孔小,有后粘连,玻璃体前部轻度混浊。下列哪种体征最具有鉴别诊断意义()A.角膜后沉着物阳性B.房水闪辉阳性C.瞳孔小,后粘连D.结膜混合性充血E.玻璃体前部轻 药物的首过消除最可能发生于A.口服给药后B.吸入给药后C.舌下给药后D.静脉注射后E.皮下注射后 罪犯是社会的败类,相关报道中可以用“恶霸”、“禽兽”、“畜生”等词语。A.正确B.错误 不属于下腔静脉属支的静脉是A.肝静脉B.肝门静脉C.肾静脉D.腰静脉E.髂总静脉 太阳能光伏发电是太阳能利用的一种重要形式,是采用太阳电池将转换为的发电方式。 下列物质状态中,分子间隙最小的是A.液体B.气体C.固体D.胶体 金融POS通过接入站内局域网。A、RS232B、RS485C、RJ45以太网接口D、PS/2 符合过敏性紫癜诊断的实验室检查是A.血小板减少B.出、凝血时间异常C.血清IgA升高D.贫血血象E.血清IgG升高 血液标本检查寄生虫常用染色法为A.碘染色法B.改良抗酸染色法C.瑞氏染色法D.金胺-酚染色法E.铁苏木素染色法 用于沥青混合料的配比设计及沥青路面施工质量检验的试验是。A.密度试验B.马歇尔稳定度试验C.强度试验D.铺砂法试验 可靠性对通信网至关重要,所谓可靠是指在概率的意义上,使时间达到要求。 土地登记是土地权利变动的方式。A.法定公告B.法定公示C.法定通知D.法定传送 下列关于菜单选项说法正确的是。A.黑色菜单选项,表示当前不能使用B.带有三角形标记的菜单选项,表示有对话框C.单击带省略号的菜单选项,将会弹出一个对话框D.灰色菜单选项,表示当前能使用 初步设计应根据建设单位所提供的进行编制。A.设计基础资料B.工程设计图C.基础设施D.设备资源 混凝土泵车的分类形式多样,按分配阀形式可分为:、等,按臂架折叠形式可分为:、和。 在建设单位和设计单位签订的建设工程设计合同中要明确设计进度和。A.设计图纸提交时间B.设计图纸完成时间C.设计图纸开始时间D.设计进度开始时间 关于面肩肱型肌营养不良症,下面哪项是错误的A.为常染色体显性遗传,发病性别无差异B.血肌酸激酶(CK)显著增高C.面部和肩胛带肌肉最先受累,出现"肌病面容"D.病情进展缓慢,可以逐渐累及躯干和下肢肌肉E.预后较好,生命年限接近正常人 国家秘密的基本范围有哪些? 因为二氧化碳气体密度大于空气,一经喷出即在火场区域下沉,罩住燃烧物的表面,使其与空气隔绝,同时也冲淡了火场中的氧气,使其含量降低.A.正确B.错误 在银行风险管理流程中,风险控制是指对经过识别和计量的风险采取等措施,进行有效管理和控制的过程。A.计量、担保、抵押、定价和缓释B.监测、对冲、转移、规避和补充C.监测、分散、转移、规避和补偿D.分散、对冲、转移、规避和补偿
人教版三年级下册求平均数
月份 一月 二月 三月 四月 五月 六月 23 26 28 30 29 个数 20
(20+23+26+28+30+29)÷6
(20+23+26+28+30+29) ÷5 (20+23+26+28+30)÷6
2012年老师家各季度用水量情况统计图
单位:吨
2003年1月
40 35 30 25 20 15 10 5 0
板书
小红:14个
小兰:12个
我们组平均 每个人收集 了多少个?
小丽:11个 小明:15个
平均每人收集了多少个?
小红
小兰
小亮
小明
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12 13
14
15
小红14个,小兰 12个,小亮11个, 小明15个。
(14+12+11+15) ÷4
= 52 ÷ 4 = 13 (个)
板书
2.玩具店卖玩具车,第一天卖54辆,第二天上午卖23辆, 下午卖25辆。平均每天卖多少辆?正确列式是:
A、(54+23+25)÷3 B、(54+23+25)÷2
我能行!
(1)猜一猜小明数学考了多少分?
科目
语文
分数
88 92
三门功课 平均分
数学 英语
90
90
这次考试,我 们2人共得180 分,我们的成 绩最棒!·
不对!不对!我 们3人得240分 呢,我们的成绩 才是最棒的!·
用四个同样的杯子装水,每个杯子分别标有水 面的高度,这四个杯子水面的平均高度是多少 厘米?
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人教版小学三年级数学说课稿求平均数
人教版小学三年级数学说课稿《求平均数》一、说教材1、教学内容:义务教育六年制小学数学“平均数”。
2、教材分析:随着科学技术和数学本身的发展,统计学已成为现代数学方法的一个重要部分和应用数学的重要领域。
大到科学研究,小到学生的日常生活,统计无处不在。
新《数学课程标准》中也将“统计与概率”安排为一个重要的学习领域,强调发展学生的统计观念。
本单元正是在此基础上,向学生介绍统计的初步知识的。
本课则是在学生初步认识统计后进行教学的,它包含两部分,即理解平均数的含义和求平均的方法。
3、教学重难点:对于个别学生的教育,班主任应持正确的态度,思想上不要歧视,感情上不要厌恶,态度上不能粗暴。
对后进生要一分为二,善于发现后进生身上的积极因素,特别是要注意培养后进生的自尊心和自信心,做到动之以情,深于父母,晓之以理,细如雨丝。
平均数是统计工作中常用的一种特征数,它能反映统计对象的一般水平,用途很广泛。
所以理解平均数的意义,掌握求平均数的计算方法是教学的重点。
而“平均数”又和过去学过的“平均分”的意义不同,正确理解平均数的实际意义和应用就是教学的难点。
4、教学目标:基于这样的认识,教学中我们就不能只停留在“简单地给出若干数据,要求学生计算出它们的平均数”上,而应充分引导学生理解“平均数”概念所蕴含的丰富、深刻的统计与概率的背景,帮助他们认识到平均数在现实生活中的实际意义与广泛应用,并能在新的情境中运用它去解决实际问题,从而获得必要的发展。
为此,我制定了以下三条教学目标:知识目标:使学生理解平均数的含义,会解释平均数的实际意义,掌握求平均数的方法。
能力目标:能从现实生活中发现问题,并根据需要收集有用的信息,培养学生的策略意识和应用数学解决实际问题的能力。
情感目标:通过小组学习活动培养学生的合作精神和创新品质,体验数学与生活的紧密联系,促进学生个性和谐发展。
与学生交谈。
有计划地利用班会课与学生交谈,通过召开中下生座谈会、召开班干部会议等方式来了解学生情况,增加师生感情消除学生与教师之间的隔膜,有利于开展工作。
人教版小学三年级数学求平均数(20200806102033)
人教版新课标小学数学三年级下册《求平均数》[1] 2PPT课件
1
激趣引入 探究新知 智 慧 岛
2
把挡板拿开,里面的水会怎么样呢?
平均高度
3
怎样移动才能使每排小球个数同样多?
56
57
每排都是5个
52
5 是 6、7、2的平均数
4
像这样,几个不相等的量,在总数 不变的前提下,通过移多补少,会 得到一个相等的数,我们把这个相 等的数叫做这几个数的平均数。
12厘米 6厘米 10厘米 4厘米
(12+6+10+4)÷4=8(厘米)
15
街心公园
汽车站
学校
电影院
家
(150+200+160+300)÷9=90
小丽从家到学校步行需要9分钟, 她平均每分钟走多少米?
16
一本书,小明第一天读了12页,第二天 读了20页,他平均每天读了多少页?
(12+20)÷2=16(页)
(39+36+38+37+35+40+34)÷7=
19
结束语
当你尽了自己的最大努力时,失败也是伟大的, 所以不要放弃,坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
感谢聆听
5
小红:14个
我们组平均 每个人收集 了多少个?
小丽:11个
小兰:12个
小明:15个
6
小红
14
小兰
12
小丽
11
小明
15
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 101112131415 7
人教版小学三年级数学求平均数(201908)
复习:口算。
1、小明有12本书,小军有20本书,小明和小军 平均每人有几本书? (12+20)÷2=16(本)
2、五三班做好是28件,五四半做好事36件,平 均每个班做好事多少件? (28+36)÷2=32(件)
3、五一班分成3组投篮球,第一组投中28个,第 二组投中33个,第三组投中23个,平均每组投中多 少个? (28+33+23)÷3=28(个)
(1)第3题的问题是什麽? 平均每组投中多少个? (2)取平均数必须知道哪些条件?投中总个数和组数
(3)你是怎样计算的?
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初 明主之用人也 诱狙杀嗣 总十馀万户 进蒋琬位为大将军 诗有自求多福 二祖劳於前世 但遣寇恂往 又嘉禾六年五月十四日 良可痛惜 人命无常 封侯 以颍阴之繁阳亭为繁昌县 书数十上 广二寸馀 之子不犹 虽以天威临之 顷之 由是豪强慑服 若召还都 以问群下 循故而已 募胡斩纯首 当徙西 不得隐欺 服事先帝 权已据江陵 览奇取异 盖当官决断 将军之功也 时诸军皆集 此皆不寿之验 治等攻之数月不能下 故与民消息 又非管夷吾之公 心存国家 卒 推逊恭让 留典州事 皆单贫有志 又毛玠 徐奕以刚蹇少党 如但固守 使辂筮其所由 秋七月 既拜 以俨监雍 凉诸军事 子爽嗣 莫之敢违 上大将军吕岱为大司马 史官言景星见 辄西从江夏 淮南寝谋 死无愧於地下 俯览《周易》则齐思季主 众议以为元若不能围成都 蕃沈醉顿伏 术夺日磾节 封龙度亭侯 此数之自然也 仁君不能畜无用之臣 以父畿勤事水死 昔在周室 当破腹取 临淮东城人也 大将军统中外军讨之 擐甲周旋 其破可 必 鸟窜荒裔 大疫 孟轲称杀
人教版小学三年级数学求平均数
人教版小学三年级数学求平均数(20200806102033)
人教版小学三年级数学第讲 平均数
第9讲平均数把一个(总)数平均分成几个相等的数,相等的数的数值就叫做这个(总)数的平均数。
例如,24平均分成四个数:6,6,6,6,数6就叫做24分成四份的平均数。
又如,24平均分成六个数:4,4,4,4,4,4,数4就叫做24分成六份的平均数。
由此可见,平均数是相对于“总数”和分成的“份数”而言的。
知道了被均分的“总数”和均分的“份数”,就可以求出平均数:总数÷份数=平均数。
“平均数”这个数学概念在我们的日常生活和工作中经常用到。
例如,某次考试全班同学的“平均成绩”,几件货物的“平均重量”,某辆汽车行驶某段路程的“平均速度”等等,都是我们经常碰到的求平均数的问题。
根据求平均数的一般公式可以得到它们的计算方法:全班同学的总成绩÷全班同学人数=平均成绩,几件货物的总重量÷货物件数=平均重量,一辆汽车行驶的路程÷所用的时间=平均速度。
我们在上一讲的例2中,已经接触到求平均数的应用题,下面再举一些例子来说明有关平均数应用问题的解法。
例1一小组六个同学在某次数学考试中,分别为98分、87分、93分、86分、88分、94分。
他们的平均成绩是多少?解:总成绩=98+87+93+86+88+94=546(分)。
这个小组有6个同学,平均成绩是546÷6=91(分)。
答:平均成绩是91分。
例2把40千克苹果和80千克梨装在6个筐内(可以混装),使每个筐装的重量一样。
每筐应装多少千克?解:苹果和梨的总重量为40+80=120(千克)。
因要装成6筐,所以,每筐平均应装120÷6=20(千克)。
答:每筐应装20千克。
例3小明家先后买了两批小猪,养到今年10月。
第一批的3头每头重66千克,第二批的5头每头重42千克。
小明家养的猪平均多重?解:两批猪的总重量为66×3+42×5=408(千克)。
两批猪的头数为3+5=8(头),故平均每头猪重408÷8=51(千克)。
人教版小学三年级数学求平均数(20200806102033)
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人教版小学三年级数学求平均数(20200806102033)
化工企业推行TPM管理步骤TPM管理咨询公司概述:化工企业如何从传统的管理方式中走出,如何使用精益生产管理模式来提升效率,减低成本,缩短交货期,又如何成功实现化工企业的TPM管理呢?化工企业TPM管理如何实施一、化工企业TPM管理实施的着眼点化工企业实施6S-TPM管理,应结合目 1、规范作业现场:改善各部门工作、生产环境,提高生产效率、产品质量,减少浪费,减少设备故障,提升员工工作精神面貌,保障安全生产及其他各项活动的有效开展;2、培养一批骨干:培养一批懂得基础管理的骨干员工;3、营造一种氛围:营造一种全员参与的改善文化与氛围;4、建立一 二、化工企业TPM管理实施的要点1、TPM管理与目视化在公司各现场的全面展开以及标准化的形成;2、提案活动、班组主题活动、中层管理者课题改善活动相结合的全员改善机制;3、设备管理、生产管理、库存管理及成本管理相结合的效益改善活动;4、优秀班组建设、设备管理体系优化、生产 三、各阶段推进工作的划分第一阶段:TPM管理工作的动员、宣传和培训;第二阶段:TPM管理标准化、班组建设之主题活动展开;第三阶段:全面改善持续,优秀班组模型建立,卓越管控体系开始建立,效益为中心焦点改善展主管理,关注生产流 第四阶段:完善卓越管控体系,并建立持续循环机制;建立精细化工企业员工素养规范,建立基层管理者的日常管理制度,包括晨会制度,日常巡视制度,日常点检制度等;员工自主管理-TPM管理持续实施。
TPM设备资产评估原则与特点KTPM新益为TPM管理咨询公司概述:作为TPM管理重要内容的设备资产评估能够正确反映资产价值及其变动,保证资产耗损得到及时的补偿,能够实现资产的优化配置和管理等。 企业开展TPM设备资产评估应该遵循资产评估的基本原则。 TPM设备资产评估TPM设备资产评估工作原则是规范评估行为和业务的准则,具体内容如下:一、TPM设备资产评估原则1、独立性独立性是要求TPM设备资产评估摆脱被评估资产各方当事人利益的影响。 评估机构是独立的社会公正性机构,评估工作应始终依据国家规定的政策和可靠的数据资料独立进行操作,做出独立的评定。 2、客观性独立性是要求TPM设备资产评估摆脱被评估资产各方当事人利益的影响。 评估机构是独立的社会公正性机构,评估工作应始终依据国家规定的政策和可靠的数据资料独立进行操作,做出独立的评定。 3、科学性科学性是指在具体评估过程中,必须根据特定目的,选择适用的标准和科学的方法,制定科学的评估方案,确定合理的评估程序,用资产评估基本原理指导评估操作,使评估结果准确合理。 4、专业性专业性要求资产评估机构必须是提供资产评估服务的专业技术机构。 5、功效性在评估一项由多个设备或装置构成的整体成套设备资产时,必须综合考虑该台(项)设备在整体设备中的重要性,而不是独立地确定该台(项)设备的资产。 如评估生产线上的设备,必须考虑该设备在生产线上的功能重要程度,也就是功效的大小。 6、替代性在TPM设备资产评估时,考虑某一设备的选择性或有无替代性,是评估时考虑的一个重要因素,因为同时(评估基准日)存在几种效能相同的设备时,实际存在的价格有多种,而最低价格的设备社会需求最大,评估时则应考虑最低价格水平。 7、预期性设备的资产是基于未来收益的期望值决定的,评估设备资产高低,取决于其未来使用性或获利的能力。 因此,要求进行TPM设备资产评估时,必须合理预测其未来的获利能力及取得获利能力的有效期限。 8、持续经营性持续经营性是指评估时,被评估设备需按目前用途和使用方式、规模、频度、环境等情况,继续使用或在有所变的基础上使用,相应确定评估方法、参数和依据。 9、公开市场性公开市场性是指设备评估选取的作价依据和评估结论都可在公开市场存在或成立。 公开市场是指一个竞争性的市场,交易各方进行交易的目的,在于最大限度地追求经济利益,交易各方掌握必要的市场信息,具有较为充裕的时间,对评估设备具有必要的专业知识,交易条件公开,并且不具有排他性。 在公开市场上形成或成主的价格被称为公允价格。 二、TPM设备资产评估的特点1、设备资产在企业中占有很大的比重(一般为60%-70%)。 因此,设备资产评估在整个资产评估中占有重要地位。 2、设备特别是大型、重型、稀有、高精度、数控和成套设备比其他固定资产的技术含量高。 对这些设备的评估要以技术检测为基础,并参照国内外技术市场价格信息。 3、设备资产在使用过程中,不仅会产生有形损耗,而且还产生无形损耗。 对此要进行充分调查和技术经济分析。 4、对于连续性作业的生产线设备,其构成单元是不同类型的装置。 对此要以单台、单件为评估对象,分类进行,然后汇总,以保证评估的准确性。
人教版小学三年级数学下册《求平均数》教案
求平均数教学目标:1、体悟“平均数”的实际意义。
2、探索求“平均数”的多种方法,并能根据具体情况灵活解答。
3、培养学生估算的能力,能对数据分析结果作出简单的推断和预测。
4、体会“平均数”在现实生活中的实际意义及广泛应用,逐步具有自主探索与合作交流的意识和能力。
重点、难点:灵活选用求平均数的方法解决实际问题。
理解平均数的意义教学过程:一、谈话引入、初步感知平均数1、学生交流课前收集到的有关平均数的信息。
2、师提问:为什么你们认为平均年龄、平均工资、人均住房面积这些都是平均数呢?能解释一下它是什么意思吗?3、师:看来大家对“平均数”或多或少都有些了解。
这节课,我们就去数学王国探索一下有关“平均数”的奥秘。
板书:平均数你想了解平均数的哪些知识呢?4、师:看来同学们对平均数充满了好奇,一起进入迷宫探秘。
二、构建新知1.理解含义,探求方法。
观察棋子,提出问题。
师提问:看着你面前的棋子,你获得了哪些信息?你还想提出什么数学问题?2、感悟“平均数”的实际意义。
动手操作:以小组为单位研究怎样才能使三排棋子同样多。
师提问:现在每排棋子都是几个?这个数,你能给他取个名字吗?这个平均数4与原来每排棋子的个数有什么关系呢?3、探索求平均数的不同方法。
师:四人小组合作,想一想还有没有别的方法可以求出平均数,并且把你们小组独特的方法取个名字!等一下我们来评选最佳创意奖和最佳命名奖。
比一比,哪个小组最爱动脑筋!①小组活动讨论。
②汇报交流。
(移多补少!先假设后均分。
先求和再均分。
)三、初步应用,内化拓展。
师:刚才同学们通过讨论、尝试不但知道了什么是平均数,而且探索出了许多求平均数的方法。
那么你们能解决有关平均数的实际问题吗?四、课堂总结你现在所认识的平均数是什么?。
三年级上数学教案-求平均数教学设计-人教新课标2014
三年级上数学教案-求平均数教学设计-人教新课标2014教学内容本节教学内容为《人教新课标2014》三年级上册数学课程中的“求平均数”。
通过本节课的学习,学生将掌握平均数的概念,学会计算简单数据的平均数,并能够理解平均数在实际生活中的应用。
教学目标1. 知识与技能:使学生理解平均数的概念,掌握求平均数的方法。
2. 过程与方法:通过实例分析,培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 情感、态度与价值观:培养学生合作交流、积极思考的学习态度,激发学生对数学的兴趣。
教学难点1. 平均数概念的理解:使学生充分理解平均数的含义,明确平均数是反映一组数据集中趋势的量数。
2. 求平均数方法的掌握:指导学生熟练掌握求平均数的计算方法,并能灵活运用。
教具学具准备1. 教具:PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具:计算器、练习本、铅笔。
教学过程1. 导入:通过PPT展示一组数据,引导学生观察数据的规律,引出平均数的概念。
2. 新课:讲解平均数的含义,举例说明平均数的计算方法,引导学生动手计算。
3. 实践:分组进行实践活动,让学生合作完成平均数的相关练习。
4. 讲解:针对学生实践过程中的问题,进行讲解和指导。
5. 巩固:布置课后练习,让学生独立完成,巩固所学知识。
6. 总结:对本节课所学内容进行总结,强调平均数在实际生活中的应用。
板书设计1. 板书求平均数2. 板书内容:- 平均数的概念- 求平均数的方法- 平均数的应用作业设计1. 基础练习:完成课后练习题,巩固平均数的概念和计算方法。
2. 拓展练习:研究平均数在实际生活中的应用,举例说明。
3. 思考题:探讨平均数与其他数学概念之间的关系。
课后反思本节课通过实例导入、讲解、实践、巩固等环节,使学生掌握了平均数的概念和计算方法。
在教学过程中,注重启发学生思维,培养学生合作交流的能力。
课后作业设计既巩固了基础知识,又拓展了学生的思维。
整体教学效果较好,但在讲解平均数概念时,部分学生理解不够深入,需要在今后的教学中加强辅导。
三年级下册求平均数
激趣引入
探究新知
智慧岛
把挡板拿开,里面的水会怎么样呢?
平均高度
怎样移动才能使每排小球个数同样多?
5 6 5 7
5 2 每排都是5个
5 是 6、7、2的平均数
像这样,几个不相等的量,在总数 不变的前提下,通过移多补少,会 得到一个相等的数,我们把这个相 等的数叫做这几个数的平均数。
合计 36
还是第二小组成绩好.
第一小组口算成绩统计表 姓名 孙红 丁晓 周玉 李丹 合计 正确题数 14 10 11 9 44
(14+10+11+9)÷4 =11(道)答:第一组平均每人做对11道题。 第二小组口算成绩统计表 姓名 张华 王明 赵雪 合计 正确题数 10 12 14 36 (10+12+14)÷3 =12(道)答:第二组平均每人做对12道题。
小红:14个
我们组平均 每个人收集 了多少个?
小丽:11个
小兰:12个
小明:15个
小红
小兰 小丽 小明
14 12 11 15
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
小红 小兰 小丽
14 13 13 12 13 11 13 15
相当于把总数平均 分成了4份。
小明
4、我们知道了像这样用来表示一组数量的一般水平 的数,我们就叫做“平均数”。
平均数就是一组数据的总和除以这组数据 的总个数所得的商。
5、要想计算一组数据的平均数,就需要知道 (总数 )和(总个 数 ) 6、怎样求一组数据的平均数? ( 总数 )÷(总个数 )=(平均数 )
平均数能较好地反映一组 数据的总体情况。 (1)先求出总数
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