江南PPT
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《江南》课件ppt(共37张PPT)
2.诗中引用两个典故有什么作用？诗人借用姜太公和伊尹的典故，表达了希望得到统治阶级的重视和任用、施展才华和抱负的愿望。 阅读材料，回答 11-12 题。 【解析】针对出国留学的问题，中国家长反映不一，支持者和批判者各占比例。家长们之所以对留学教育理念持不同看法，是因为认识是主体对客体的能动反映，由于人们的立场、 观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同，对同一个确定的对象会产生多种不同的认识，②④适合题意；①③不是本题的原因，排除；故本题答案选D。 唯愿兄弟（亲人）彼此珍重，虽然远隔千里，也能共享这美好的月光。表达对亲人的思念和祝愿，体现了诗人乐观、豁达的人生态度。 C. 当今国际形势复杂多变，维护国家安全只是党和政府的责任
前面我们已经学了生命的珍贵与独特，每个人都是独一无二的，我们都应该为自己的生命喝彩，用心的呵护生命，并且努力地让自己的生命绽放出精彩的光芒。有人说，生命如此 宝贵，守住生命，我们才能感受四季的冷暖变化，体验生活的千姿百态，追求人生幸福的种种可能。
江南 汉乐府
江 南 可 采 莲，
莲 叶 何 田 田。
不能颠倒。片面强调规律的客观性而否定主观能动性是形而上学唯物主义思想；夸大主观能动性而否认客观规律的制约性是唯心戏莲叶东， 鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。
江南 汉乐府
江 南 可 采 莲， 莲 叶 何 田 田。 鱼 戏 莲 叶 间。 鱼 戏 莲 叶 东，
鱼 戏 莲 叶 西，
义务教育课程标准实验教科书部编版 语文 一年级上册
3 江南
三点水
江南 汉乐府
jiānɡ nán kě cǎi lián
江 南 可 采 莲，
lián yè hé tián tián
莲 叶 何 田 田。
yú xì lián yè jiān
前面我们已经学了生命的珍贵与独特，每个人都是独一无二的，我们都应该为自己的生命喝彩，用心的呵护生命，并且努力地让自己的生命绽放出精彩的光芒。有人说，生命如此 宝贵，守住生命，我们才能感受四季的冷暖变化，体验生活的千姿百态，追求人生幸福的种种可能。
江南 汉乐府
江 南 可 采 莲，
莲 叶 何 田 田。
不能颠倒。片面强调规律的客观性而否定主观能动性是形而上学唯物主义思想；夸大主观能动性而否认客观规律的制约性是唯心戏莲叶东， 鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。
江南 汉乐府
江 南 可 采 莲， 莲 叶 何 田 田。 鱼 戏 莲 叶 间。 鱼 戏 莲 叶 东，
鱼 戏 莲 叶 西，
义务教育课程标准实验教科书部编版 语文 一年级上册
3 江南
三点水
江南 汉乐府
jiānɡ nán kě cǎi lián
江 南 可 采 莲，
lián yè hé tián tián
莲 叶 何 田 田。
yú xì lián yè jiān
《江南》课件完美版(共20张PPT)
颔联以浅显通俗的比喻，巧妙自然的双关，写对爱情的至死不渝。这两句原比喻恋人别后相思之苦，歌颂爱情的坚贞不渝。现比喻人们对理想、事业等，执着追求、无私奉献。 因此，不登上高山，就不知天多么高；不面临深涧，就不知道地多么厚；不懂得先代帝王的遗教，就不知道学问的博大。干、越、夷、貉的孩子，刚生下来啼哭的声音是一样的， 而长大后风俗习性却不相同，这是教育使之如此。《诗经》上说：“你这个君子啊，不要总是贪图安逸。恭谨对待你的本职，爱好正直的德行。神明听到这一切，就会赐给你洪福祥 瑞。”精神修养没有比受道德熏陶感染更大了，福分没有比无灾无祸更长远了。 【解析】交角的变化是量的变化，截口的变化是质的变化。交角变化引起截口变化是量变引起的质变，由此可知③④符合题意。①②材料没有反映，与题意无关。 ①认识在实践的基础上不断发展 2．结合一些情景设置，让学生从生活的事例中理解青春。把抽象的青春条理化便于学生理解。这节课学生分组讨论，由于是抽题讨论，使有的学生只学习自己所抽取的问题，在老 师讲其他问题时，这些学生不注意听课。以后要注意调整使用这种方法。 一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。行人莫问当年事，故国东来渭水流。 【解析】 三、教学方法：自主学习法、小组讨论法、阅读法 故本题选B。 【点睛】意识是人脑的机能，并不意味着有了人脑就一定有意识；意识是人脑对客观事物的反映，并不意味着意识在任何情况下都能正确反映客观事物；意识是人脑对客观事物的 反映并不意味着意识与客观事物会完全一致，客观世界中没有的东西，意识能反映出来，恰恰说明了意识对客观存在的反映是一种能动的反映，不是照镜子式的机械反映。 【解析】 【详解】解答本题，首先要注意把握考查的知识范围是“文化生活的知识”，设问是“分析庆祝‘中国农民丰收节’对实施乡村振兴战略的意义”。其次分析该材料和设问，根据材料联系课 本知识整合答案。
江南ppt课件
其他特色产品
特色小吃
江南地区的小吃种类繁多，如苏 州的糕点、杭州的西湖醋鱼、上 海的小笼包等，口感独特、风味 各异。
旅游纪念品
江南地区的旅游纪念品也颇具特 色，如杭州的扇子、苏州的园林 模型等，既有实用性又具有收藏 价值。
谢谢
THANKS
江南地区的著名景点有苏州的园林、杭州的西湖、千岛湖等，这些景点吸引了大量 游客前来观光旅游。
江南地区的自然风光和人文景观相得益彰，成为全国乃至全球旅游者向往的旅游胜 地之一。
02 江南历史
CHAPTER
江南古代史
史前江南
描述江南地区最早的人类活动和考古发现 。
五代十国时期的江南
介绍五代十国时期江南地区的政治局面和 经济发展。
江南雕刻
江南地区的雕刻艺术也十分精湛，如苏州的木雕、杭州的 玉雕等，这些雕刻作品既有实用性，又有很高的艺术价值 。
江南风俗习惯
江南节日
江南地区的节日文化丰富多彩， 如春节、清明节、端午节、中秋 节等，这些节日既有传统的历史
渊源，又有地方特色。
江南饮食
Байду номын сангаас江南地区的饮食文化也十分丰富， 如苏州的糕点、杭州的龙井茶等， 这些食品既有地方特色，又有文化 内涵。
吴越争霸
介绍春秋战国时期，吴国和越国的争霸及 其实质。
汉唐时期的江南
描述汉唐时期江南地区的政治、经济和文 化发展。
楚国与秦国的统治
阐述楚国和秦国在江南地区的统治及影响 。
江南近代史
太平天国运动在江南
介绍太平天国运动在江南地区 的爆发及其实质。
辛亥革命中的江南
描述辛亥革命中江南地区的斗 争和贡献。
鸦片战争后的江南
05 江南美食
江南的ppt课件
CHAPTER
江南的自然风光
江南地区湖泊众多，河流密布，水域风光旖旎。
江南地区拥有许多著名的湖泊，如太湖、西湖、鄱阳湖等，这些湖泊碧波荡漾，水清鱼跃，是旅游和休闲的胜地。同时，江南的河流如京杭大运河、长江等，也是重要的水上交通要道和景观。
江南园林是中国传统园林艺术的代表，具有独特的艺术风格和景观特色。
苏杭线
上海至杭州的线路，除了途经杭州的著名景点外，还可以游览上海的外滩、城隍庙等景点。
沪杭线
南京至苏州、无锡、常州等地的线路，游客可以游览江南地区的多个城市，领略不同的文化氛围。
南京线
住宿服务
01
江南地区拥有各种类型的住宿设施，包括高端酒店、经济型酒店、民宿等，满足不同游客的需求。
餐饮服务
02
江南地区的餐饮业非常发达，提供各种地方特色美食和小吃，如苏帮菜、杭帮菜等，让游客品尝到地道的江南风味。
VS
底蕴深厚，影响广泛
江南地区的文学和艺术作品，如诗歌、绘画、书法等，具有深厚的文化底蕴和广泛的影响力。这些作品在思想、情感和审美方面都有很高的艺术价值，对中国的文化艺术发展产生了深远的影响。
06
CHAPTER
江南的旅游资源
作为江南园林的代表，苏州园林以其精巧的设计、悠久的历史和深厚的文化内涵吸引了众多游客。其中，拙政园、留园、狮子林等是苏州园林的经典之作。
苏州园林
西湖是杭州的标志性景点，以其美丽的自然风光和丰富的文化底蕴吸引了大量游客。游客可以欣赏到断桥、雷峰塔、三潭印月等著名景观。
杭州西湖
乌镇和周庄是江南地区最具代表性的古镇，保存完好的古镇风貌、水乡特色和传统文化让游客感受到浓厚的历史氛围。
乌镇、周庄古镇
苏州至杭州的线路，途经苏州园林、杭州西湖等著名景点，是江南地区最受欢迎的旅游线路之一。
江南的自然风光
江南地区湖泊众多，河流密布，水域风光旖旎。
江南地区拥有许多著名的湖泊，如太湖、西湖、鄱阳湖等，这些湖泊碧波荡漾，水清鱼跃，是旅游和休闲的胜地。同时，江南的河流如京杭大运河、长江等，也是重要的水上交通要道和景观。
江南园林是中国传统园林艺术的代表，具有独特的艺术风格和景观特色。
苏杭线
上海至杭州的线路，除了途经杭州的著名景点外，还可以游览上海的外滩、城隍庙等景点。
沪杭线
南京至苏州、无锡、常州等地的线路，游客可以游览江南地区的多个城市，领略不同的文化氛围。
南京线
住宿服务
01
江南地区拥有各种类型的住宿设施，包括高端酒店、经济型酒店、民宿等，满足不同游客的需求。
餐饮服务
02
江南地区的餐饮业非常发达，提供各种地方特色美食和小吃，如苏帮菜、杭帮菜等，让游客品尝到地道的江南风味。
VS
底蕴深厚，影响广泛
江南地区的文学和艺术作品，如诗歌、绘画、书法等，具有深厚的文化底蕴和广泛的影响力。这些作品在思想、情感和审美方面都有很高的艺术价值，对中国的文化艺术发展产生了深远的影响。
06
CHAPTER
江南的旅游资源
作为江南园林的代表，苏州园林以其精巧的设计、悠久的历史和深厚的文化内涵吸引了众多游客。其中，拙政园、留园、狮子林等是苏州园林的经典之作。
苏州园林
西湖是杭州的标志性景点，以其美丽的自然风光和丰富的文化底蕴吸引了大量游客。游客可以欣赏到断桥、雷峰塔、三潭印月等著名景观。
杭州西湖
乌镇和周庄是江南地区最具代表性的古镇，保存完好的古镇风貌、水乡特色和传统文化让游客感受到浓厚的历史氛围。
乌镇、周庄古镇
苏州至杭州的线路，途经苏州园林、杭州西湖等著名景点，是江南地区最受欢迎的旅游线路之一。
《江南》PPT精品课件
北江b南ě的i（美北景京2有、.四什北么方个特、点北方？边位） 词表现了什么？
诗字中形一 ：共注用意了“可四”的个笔方顺位，词不—要—写东错、。西、南、北，表现了鱼儿在莲叶间自由穿梭、逗人喜爱的样子。 诗 鱼中yú一（共鱼用儿了、五甲个鱼“、戏鱼”字片，）虽然较多的篇幅写了“鱼戏”，但写活泼嬉戏的游鱼快乐、自在的同时，表现的仍是采莲人的心境。 东南dnáōnɡ（（江东南方、、南东方北、、南东方家）） 诗中一共用了四五个方“戏位”字词，—虽—然东较、多西的、篇南幅、写北了，“鱼表戏现”了，鱼但儿写在活莲泼叶嬉间戏自的由游穿鱼梭快、乐逗、人自喜在爱的的同样时子，。表现的仍是采莲人的心境。 字江音jiān：g江（南长(江ná、n 江lán水) 、采江莲北(cǎ）i lián chǎi lán) 江南南ná水n（乡江是南采、莲南蓬方的、好南地方方），莲叶多么茂盛啊！ 江南的 水美乡景是有采什莲么蓬特的点好？地方，莲叶多么茂盛啊！ 东 字d音ō：nɡ江（南东(方ná、n 东lán北) 采、莲东(家cǎ）i lián chǎi lán) 四间个jiān方（位中词间表）现ji了àn什（么间？断） 莲江l南iá的n（美莲景花有、什莲么叶特、点白？莲） 莲诗l中iá一n（共莲用花了、五莲个叶“戏、”白字莲，）虽然较多的篇幅写了“鱼戏”，但写活泼嬉戏的游鱼快乐、自在的同时，表现的仍是采莲人的心境。 江四j个iān方g位（词长表江现、了江什水么、？江北） 鱼一y会ú儿（游鱼到儿东、，甲一鱼会、儿鱼游片到）西，一会儿游到南，一会儿游到北。 可 一k会ě儿（游许到可东、，可一以会、儿可游口到）西，一会儿游到南，一会儿游到北。 采cǎi（采花、采茶、开采） 江鱼jyiāún（g鱼（儿长、江甲、鱼江、水鱼、片江）北） 最诗新中人 一教共版用部了编四语个文方一位年词级—上—册东复、习西课、件南、北，表现了鱼儿在莲叶间自由穿梭、逗人喜爱的样子。 Nhomakorabea三
诗字中形一 ：共注用意了“可四”的个笔方顺位，词不—要—写东错、。西、南、北，表现了鱼儿在莲叶间自由穿梭、逗人喜爱的样子。 诗 鱼中yú一（共鱼用儿了、五甲个鱼“、戏鱼”字片，）虽然较多的篇幅写了“鱼戏”，但写活泼嬉戏的游鱼快乐、自在的同时，表现的仍是采莲人的心境。 东南dnáōnɡ（（江东南方、、南东方北、、南东方家）） 诗中一共用了四五个方“戏位”字词，—虽—然东较、多西的、篇南幅、写北了，“鱼表戏现”了，鱼但儿写在活莲泼叶嬉间戏自的由游穿鱼梭快、乐逗、人自喜在爱的的同样时子，。表现的仍是采莲人的心境。 字江音jiān：g江（南长(江ná、n 江lán水) 、采江莲北(cǎ）i lián chǎi lán) 江南南ná水n（乡江是南采、莲南蓬方的、好南地方方），莲叶多么茂盛啊！ 江南的 水美乡景是有采什莲么蓬特的点好？地方，莲叶多么茂盛啊！ 东 字d音ō：nɡ江（南东(方ná、n 东lán北) 采、莲东(家cǎ）i lián chǎi lán) 四间个jiān方（位中词间表）现ji了àn什（么间？断） 莲江l南iá的n（美莲景花有、什莲么叶特、点白？莲） 莲诗l中iá一n（共莲用花了、五莲个叶“戏、”白字莲，）虽然较多的篇幅写了“鱼戏”，但写活泼嬉戏的游鱼快乐、自在的同时，表现的仍是采莲人的心境。 江四j个iān方g位（词长表江现、了江什水么、？江北） 鱼一y会ú儿（游鱼到儿东、，甲一鱼会、儿鱼游片到）西，一会儿游到南，一会儿游到北。 可 一k会ě儿（游许到可东、，可一以会、儿可游口到）西，一会儿游到南，一会儿游到北。 采cǎi（采花、采茶、开采） 江鱼jyiāún（g鱼（儿长、江甲、鱼江、水鱼、片江）北） 最诗新中人 一教共版用部了编四语个文方一位年词级—上—册东复、习西课、件南、北，表现了鱼儿在莲叶间自由穿梭、逗人喜爱的样子。 Nhomakorabea三
部编一级语文上册《江南》精品PPT课件
莲
草
艹
花
芽
yú 认读
生字
（小鱼） （金鱼） （大鱼）
认读
生字 dōng （东西）
（东方） （东面）
xī 认读
生字
（西方） （东西） （西南）
běi 认读
生字
（北方） （西北） （南北）
读一读
jiāng
nán
kě
căi
lián
江南可采莲
yú
dōng
nán
xī
běi
鱼东南西北
江南（汉乐府）
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
jiāng 江 长江
氵 jiāng
江
hé
河
hú
hǎi
湖
海
江北 江南
江南
江南
江南，意为长江之南面。江南是一个文 教发达、美丽富庶的地区，它往往代表着繁 荣发达的文化教育和美丽富庶的水乡景象， 也反映了古代人民对美好生活的向往，是人 们心目中的世外桃源。
3江南
江南（汉乐府）
jiānɡ nán kě cǎi lián
西
jiāng 江 长江
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
江 南/ 可 采 莲， lián yè hé tián tián
《江南 》ppt课件
鱼 戏 /莲 叶 西， yú xì lián yè nán
鱼 戏 / 莲 叶 南， yú xì lián yè běi
鱼 戏 /莲 叶 北。
江南
江 南 /可 采 莲， 莲 叶/ 何 田 田。 鱼 戏 / 莲 叶 间。 鱼 戏 /莲 叶 东， 鱼 戏 /莲 叶 西， 鱼 戏 / 莲 叶 南， 鱼 戏 / 莲 叶 北。
采莲 莲叶
我会写
可东西
可
指导写字—1.笔顺（书空）
西
江南
jiānɡ nán kě cǎi lián
江 南/ 可 采 莲，
lián yè hé tián tián
莲 叶 / 何 田 田。 yú xì lián yè jiān
鱼 戏 /莲 叶 间。 yú xì lián yè dōnɡ
鱼 戏 / 莲 叶 东， yú xì lián yè xī
鱼 戏 /莲 叶 西， yú xì lián yè nán
鱼 戏 / 莲 叶 南， yú xì lián yè běi
鱼 戏 /莲 叶 北。
江南可采莲，
莲叶何田田！
北 西 间东
南
鱼戏莲叶间: ：
鱼戏莲叶东，
Байду номын сангаас
鱼戏莲叶西，
鱼戏莲叶南，
鱼戏莲叶北。
鱼戏 莲叶间： 鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。
小组讨论：
江南是个怎样的地方呢？
// /
// / // /
江南
jiānɡ nán kě cǎi lián
江 南/ 可 采 莲，
lián yè hé tián tián
莲 叶 / 何 田 田。 yú xì lián yè jiān
鱼 戏 /莲 叶 间。 yú xì lián yè dōnɡ
鱼 戏 / 莲 叶 南， yú xì lián yè běi
鱼 戏 /莲 叶 北。
江南
江 南 /可 采 莲， 莲 叶/ 何 田 田。 鱼 戏 / 莲 叶 间。 鱼 戏 /莲 叶 东， 鱼 戏 /莲 叶 西， 鱼 戏 / 莲 叶 南， 鱼 戏 / 莲 叶 北。
采莲 莲叶
我会写
可东西
可
指导写字—1.笔顺（书空）
西
江南
jiānɡ nán kě cǎi lián
江 南/ 可 采 莲，
lián yè hé tián tián
莲 叶 / 何 田 田。 yú xì lián yè jiān
鱼 戏 /莲 叶 间。 yú xì lián yè dōnɡ
鱼 戏 / 莲 叶 东， yú xì lián yè xī
鱼 戏 /莲 叶 西， yú xì lián yè nán
鱼 戏 / 莲 叶 南， yú xì lián yè běi
鱼 戏 /莲 叶 北。
江南可采莲，
莲叶何田田！
北 西 间东
南
鱼戏莲叶间: ：
鱼戏莲叶东，
Байду номын сангаас
鱼戏莲叶西，
鱼戏莲叶南，
鱼戏莲叶北。
鱼戏 莲叶间： 鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。
小组讨论：
江南是个怎样的地方呢？
// /
// / // /
江南
jiānɡ nán kě cǎi lián
江 南/ 可 采 莲，
lián yè hé tián tián
莲 叶 / 何 田 田。 yú xì lián yè jiān
鱼 戏 /莲 叶 间。 yú xì lián yè dōnɡ
统编版语文 江南 课件(共20张PPT)
江南
汉乐府
江海
河湖
水
江南
江 南 可 采 莲， 莲 叶 何 田 田。 鱼 戏 莲 叶 间。 鱼 戏 莲 叶 东， 鱼 戏 莲 叶 西， 鱼 戏 莲 叶 南， 鱼 戏 莲 叶 北。
莲花
莲叶
莲藕
莲蓬 莲子
江 可 莲南采 北东鱼 西
莲 叶 何 田 田
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东, 鱼戏莲叶西, 鱼戏莲叶南, 鱼戏莲叶北。
2.把江南采莲时节的美景说给父母听；
3.积累一首有关“莲”的诗，如《采莲曲》（选 做）
北（北方）
西
（西方）
东
（东方）
听范读，听清楚停顿。
江南
汉乐府
江 南 可 采 莲， 莲 叶 何 田 田。 鱼 戏 莲 叶 间。 鱼 戏 莲 叶 东， 鱼 戏 莲 叶 西， 鱼 戏 莲 叶 南， 鱼 戏 莲 叶 北。
我会写
课后作业：
1.把这首《江南》背诵给父母听；
汉乐府
江海
河湖
水
江南
江 南 可 采 莲， 莲 叶 何 田 田。 鱼 戏 莲 叶 间。 鱼 戏 莲 叶 东， 鱼 戏 莲 叶 西， 鱼 戏 莲 叶 南， 鱼 戏 莲 叶 北。
莲花
莲叶
莲藕
莲蓬 莲子
江 可 莲南采 北东鱼 西
莲 叶 何 田 田
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东, 鱼戏莲叶西, 鱼戏莲叶南, 鱼戏莲叶北。
2.把江南采莲时节的美景说给父母听；
3.积累一首有关“莲”的诗，如《采莲曲》（选 做）
北（北方）
西
（西方）
东
（东方）
听范读，听清楚停顿。
江南
汉乐府
江 南 可 采 莲， 莲 叶 何 田 田。 鱼 戏 莲 叶 间。 鱼 戏 莲 叶 东， 鱼 戏 莲 叶 西， 鱼 戏 莲 叶 南， 鱼 戏 莲 叶 北。
我会写
课后作业：
1.把这首《江南》背诵给父母听；
部编版一年级上册语文《江南》PPT课文电子课件
课文情景图
图 课文情景图
图
课文情景图
江
jiānɡ nán kě cǎi lián
江 南 / 可 采 莲，
lián yè
莲 叶 / 何 田 田！
yú xì lián yè jiān
鱼 戏 / 莲 叶 间，
yú xì lián yè dōnɡ
鱼 戏 / 莲 叶 东，
yú xì lián yè xī
鱼 戏 / 莲 叶 西，
yú xì lián yè nán
鱼 戏 / 莲 叶 南，
yú xì lián yè běi
鱼 戏 / 莲 叶 北。
会写的字
kě
组词：可爱 造句：这个小女孩长得真
可爱。
会写的字
yè
组词：叶子 造句：一棵树上有很多叶子
会写的字
xī
组词：西边 造句：太阳从西边落下
会认的字
知识链接
忆江南•江南好 唐 白居易
江南好，风景旧曾谙。 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？ 【解析】这首词开篇便直言道：“江南好”，白居易眼中的江南好在哪里，以至于 而今仍魂牵梦绕？春天来了，江岸上百花盛开，江水变绿，在阳光的照耀下，红的 胜火，绿的如蓝，红花绿水相互映衬，色彩如此明艳，这浓浓的江南春色，怎能忘 ？又怎能不让人时时想起？“能不忆江南”如同一声叹息，韵味悠长，表达出作者 对江南春色的无限赞叹与怀念。
小小竹排画中游
唐 白居易
小 竹 排 , 顺 水 流， 鸟 儿 唱 , 鱼 儿 游。 两 岸 树 木 密，禾 苗 绿 油 油。 江 南 鱼 米 乡 小，小 竹 排 画 中 游。
知识链接
（2）有关描写江南的诗歌 池上
小娃撑小艇，偷采白莲回。 不解藏踪迹，浮萍一道开。 【解析】这首词开篇便直言道：“江南好”，白居易眼中的江南好在哪里， 以至于而今仍魂牵梦绕？春天来了，江岸上百花盛开，江水变绿，在阳光的 照耀下，红的胜火，绿的如蓝，红花绿水相互映衬，色彩如此明艳，这浓浓 的江南春色，怎能忘？又怎能不让人时时想起？“能不忆江南”如同一声叹 息，韵味悠长，表达出作者对江南春色的无限赞叹与怀念。
部编版一年级上册《江南》最新精品课件ppt
解释课题 长江是一条很长很长的河，自西 向东，流经我国好多个省市。长 江以南的广大地区就是江南。
江北
长江流经省市
江南
江南这地方风景优美、物产丰富。 小河一条接一条，池塘一个连一 个，水很清很清，清得可看见水 底的鱼儿，是著名的鱼米之乡。
课题《江南》就是围绕江南水乡 这一地区的生活情境，写的一首 诗歌，这首诗出自古代的汉乐府。
认读生字并口头组词一个。
可江 东
西
北 采
莲
第二关：从“东、南、西、北” 四个字中，任选一个字说一句话。
第三关：指名读诗句，说感受。 江南可采莲， 江南 汉乐府 莲叶何田田。 鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。
再读课文
请同学们再次朗读课文，边读边 数数课文有几行，共几句话？ 课文有七行，共三句话。
诗歌介绍
汉乐府不是作者的名字，而是指 由汉时乐府机关所采制的诗歌。 这些诗，原本在民间流传，经由 乐府保存下来，汉人叫 做“歌诗”，魏晋时始 称“乐府”或“汉乐府” 后世文人仿此形式所作 的诗，亦称“乐府诗”。
看图！
激发兴趣
1.同学们，当我们看完这四幅图 后，你们的眼前会浮现出怎样的 情景呢？同学们一起来说说，一 起来交流下吧，谁先来说？
江南
江南可采莲，
莲叶何田田， 雨落莲叶间。 雨落莲叶 东， 雨落 莲叶，西 雨 落莲叶，南 雨 落莲叶。北
江南
江南可采莲，
莲叶何田田， 蛙跳莲叶间。 _蛙_跳莲叶 东， _蛙__跳__莲__叶___西， 蛙跳莲__叶，南 蛙跳莲。叶北
趣味朗读
江南 汉乐府 江南可采莲，江南江南可采莲， 莲叶何田田，莲叶莲叶何田田， 鱼戏莲叶间。鱼戏鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东，鱼戏鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西，鱼戏鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南，鱼戏鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。鱼戏鱼戏莲叶北。
《江南》ppt课件
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总结词
编曲中运用了许多传统乐器，如琵琶、二胡等，同时又加入了现代音乐元素，如电子音乐和合成器音效。这种传统与现代元素的融合，使得音乐更加富有层次感和立体感。编曲中还运用了许多精妙的手法，如音量的控制、音色的搭配等，使得整首歌曲听起来更加和谐、动听。
详细描述
《江南》的艺术特色
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总结词
通过描绘自然景色和人文景观，营造出一种幽静、淡雅的氛围，使读者感受到江南水乡的独特韵味。
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高度评价
争议与批评
《江南》的演唱技巧与演绎
气息控制
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背诵古诗。 1．学了这首诗，你仿佛看到了什么？ 2．感悟 小朋友们，请大家把眼睛闭上， 这时你划着一叶小舟来到了一望无际的荷塘中， 荷叶长得密密层层，碧绿碧绿的，像一把把碧绿的大伞。 荷花也开了，有粉白的，有粉红的，就像一个个美丽的少女。 呦，还有那饱满的莲蓬多诱人呀，采莲姑娘们也划着小船来采摘莲蓬了， 她们说着、笑着，欢笑声飘荡在荷塘上。小鱼也来赶热闹了， 它们在荷叶间游来游去，玩得多高兴啊！
鱼戏/莲叶间： 鱼戏/莲叶东， 鱼戏/莲叶西， 鱼戏/莲叶南， 鱼戏/莲叶北。
思考：
1．荷塘里多热闹呀，你们看小鱼也来了，它们在莲叶间 游来游去，一会儿游到东，一会游到西，一会儿游到南，一会游到北。 出示：鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。 这里的“戏”就是游戏的意思，为什么不用“游”呢？ （引导：只有人才会游戏，这里说小鱼也在游戏，就是把鱼当成人来写。 你们觉得是鱼游莲叶间有趣，还是鱼戏莲叶间有趣呢？） 2．朗读。 小鱼们在荷塘中玩得多么高兴啊，谁来把第二句读一读。 指名读，男女分组读，师生配合读。
讨论：
江南是个怎样的地方呢？
读了这篇文章，你有什么感受？
读一读
江南 汉乐府 江南/可采莲， 莲叶/何田田！ 鱼戏/莲叶间： 鱼戏/莲叶东， 鱼戏/莲叶西， 鱼戏/莲叶南， 鱼戏/莲叶北。
汉乐府：原是汉初采诗制乐的官署，后来又专
指汉代的乐府诗。汉惠帝时，有乐府令一官，可能 当时已设有乐府。武帝时乐府规模扩大，成为一个 专设的官署，掌管郊祀、巡行、朝会、宴飨时的音 乐，兼管采集民间歌谣，以供统治者观风察俗，了 解民情厚薄。这些采集来的歌谣和其他经乐府配曲 入乐的诗歌即被后人称为乐府诗。
汉乐府· 江南是一首汉代的乐府诗，这是一首采莲歌，
反映了采莲时的光景和采莲人欢乐的心情。在汉乐府民歌 中具有独特的风味。
江南
“适宜”、“正好”的意思 田田：形容莲叶茂盛的样子。
古诗今译
江南又到了适宜采莲的季节了，莲叶浮出水面，挨挨挤挤， 重重叠叠，迎风招展。在茂密如盖的荷叶下面，欢快的鱼儿在 不停的嬉戏玩耍。一会儿在这儿，一会儿又忽然游到了那儿， 说不清究竟是在东边，还是在西边，是在南边，还是在北边。
江
南
读一读
jiāng
nán
tián
běi
dōng
江南田北东
kě yè lián yú xī
可叶莲鱼西
江南
江南，字面意义为江之南面，在人文地理概念中特指长江中下 游以南。狭义的江南指长江中下游平原南岸。广义江南涵盖长江中 下游流域以南，南岭、武夷山脉以北，即今湘赣浙沪全境与鄂皖苏 长江以南地区。在不同历史时期，江南的文学意象不尽相同。江南 最早出现在先秦两汉时期，是以楚国为背景所指的长江中游今湖南 和湖北的长江以南部分、江西。 在古代，江南曾经被中原称为吴楚。后来随着中原汉族南迁，江南 成为一个文教发达、美丽富庶的地区，它反映了古代人民对美好生 活的向往，是人们心目中的世外桃源。从古至今"江南"一直是个不 断变化、富有伸缩性的地域概念。江南，意为长江之南面。古代， 江南往往代表着繁荣发达的文化教育和美丽富庶的水乡景象，区域 大致为长江中下游南岸的太湖，钱塘江流域地区。