小学美术考查方案

小学美术专项考查方案

小学美术教学是实施美育的主要途径,是发展能力的重要推手,是培养美术技能和创新思维的有效手段。为全面贯彻教育方针，落实课程标准，切实提升我县小学美术教学水平，制定考核方案如下：

本次考核分两个部分：一是常规资料检查，二是基本能力检测。

一、常规资料（20分）

检查抽测年级任课教师的教学资料

1.教学计划（2分）

据课程标准要求，按照教材学习内容，结合学生学情和学校实际制定切实可行的学期、学年教学计划。

2.备课（10分)

教案既要目标明确，重点突出，条理清晰，又要突现学科特点，运用恰当的教学方法，还要有教学效果的总结及反思，电子备课要有详细的二次备课过程。

A、能按教学进度备课且备案数量符合要求，目标明确、重点突出，环节完整，双边活动设计详细，教学方法具体恰当，有较好的课后反思。（10分）

B、能按教学进度备课，过程设计完整，教学方法指导具体且使用性较强。（8分）

C、能按教学进度备课，环节设计简单，教学设计不够合理，教学方法使用性不强。（5分）

D、不能按教学进度备课，环节设计过于简单或仅抄袭教参，电子备课无二次备课。（3分）

3．作业批改（4分）

作业次数足，批阅及时认真，手工作品有实物或照片。

A、能按教学要求设置作业，难易程度适中，一课一练，作业批阅及时认真，有

鼓励性评语，有指导性建议。（4分）

B、能紧跟教学，一课一练，批阅及时，缺少鼓励性评语（2-3分）。

C、仅有批改数量，没有批改质量，批阅随意性大。（1分）

4．活动开展（4分）

课外辅导是美术教学的有机组成部分，辅导项目可形式多样，课外辅导应有计划、有场地、有专人辅导，有过程性资料等，。

学校每学期至少举办一次绘画、书法（含硬笔书法）、手工作品展览，提供学生更多展示的机会和舞台，驻地小学以上学校每学年要办一次教学效果展示（校园艺术节）活动。

A、有活动计划，且计划可行性高，有活动过程记录（照片档案资料），有学生作品，展览形式多样，参与学生较多，效果良好。（4分）

B、有活动计划，有活动过程，能充分利用学校墙壁或报栏及时展览学生作业中的优秀作品，效果较好。（3分）

C、有活动计划，有活动作品，但参与学生少，展览规模小，作品质量一般。（2分）

D、有活动作品，无系统性活动计划，且作品数量少。（0-1分）

二、基本能力检测。（80分）

1．绘画：（40分）

通过点、线、面及色彩的运用考查学生对透视规律，构图知识，色彩知识等基本造型能力的掌握。

2．手工制作：（40分）

通过学生分工合作制作一件手工作品，考查学生的基本动手能力，小组合作意识及创新设计能力。

考查范围：本学年所学的内容，重点考查3个学习领域：欣赏•评述、造型•表现、设计•应用

考查人数：抽测班级中的全部学生。

考查方式：采取问卷+绘画+手工制作的形式进行考查。抽取一半的学生参与问卷+绘画的考查，另一半学生参与手工制作的考查。

特别提醒：手工制作重点考查学生的动手、合作和创新能力，考查题目不限教材，根据准备材料现场出题。

各学校提前准备制作材料：20把学生用剪刀（含4把教师用剪刀）、10盒橡皮泥，10盒彩笔，若干皱纹纸、纸杯、纸盒、废旧布料、毛线、树叶、胶水、胶棒，双面胶、牙签等材料。

赋分等级：A、71-80分 B：51-70分 C、31-50分 D、20-30分