幼儿园大班科学领域《种子宝宝有办法》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案
大班科学教案《种子宝宝有办法》
大班科学教案《种子宝宝有办法》1200字一、教学目标1.了解种子的形态、结构及作用。
2.了解种子的发芽过程和发芽需要的条件。
3.理解植物种子的生命周期。
二、教学准备种子、放大镜、试管、土壤、玻璃杯、喷壶、观察记录表。
三、教学过程1.课堂导入导入课题，让学生想象一下自己是一个种子，问问自己会发生什么，需要哪些条件才能生长。
2.种子的形态及结构通过放大镜和实物展示，让学生认识种子的结构和模样。
种子由外壳、胚乳和胚芽组成，其贮存养分和生命活动。
通过观察和描述，让学生了解他们的职责和作用。
3.种子的发芽过程和条件通过展示实物和视频，讲解种子萌芽过程和条件及栽培知识。
在适宜条件下，种子可以在土壤中茁壮成长，为人类的生存提供粮食和其他生命所需。
学生在查阅和收集资料的同时，自己手动培养一颗种子。
4.植物种子与植物的生命周期通过幻灯片和图片等知识介绍，让学生了解植物从种子到成熟植株的完整生命周期，种子对植物繁衍的关键作用。
在此过程中，可以方便实际植物生长，何时播种，何时除草等，更好的了解自己身边植物生命的循环。
5.实验操作让学生现场实验操作，模拟种子对环境的需求，如温度、光线、空气流通、水分等等，制定相应的实验方法，分别模拟出不同的条件下的种子成长情况，对不同种子实验的数据进行收集，进行数据分析和比较。
6.总结反思让学生总结整个学习内容，掌握种子对植物成长的作用和过程，对课程内学习内容做一个回顾总结，并思考在学习的过程中，自己的不足之处，同时实际应用环境，对实验结果进行思考和分析，进一步提高学生观察、分析和推理能力。
四、教学评估最后对学生的掌握程度进行评估，出现知识点测试和植物成长模拟卡片等作业，以期让学生综合掌握所学知识和技能。
大班科学说课教案《种子娃娃有办法》
大班科学说课教案《种子娃娃有办法》一、教学目标1.知识目标：了解种子的结构、功能和生长过程。
2.能力目标：能正确观察和描述种子的外部特征，并能了解种子发芽的过程。
3.情感目标：培养学生的观察力和动手实践能力，加强对植物生长过程的兴趣。
二、教学准备1.教具准备：种子、放大镜、湿纸巾、透明杯、干净的棉花。
2.教材准备：《种子娃娃有办法》的课文、种子图片、种子观察手册。
三、教学过程1. 导入（5分钟）通过提问的方式引入课题，如：“同学们，你们知道植物是如何生长的吗？有没有想过种子是怎么长成植物的呢？”引起学生思考和讨论。
2. 学习课文《种子娃娃有办法》（20分钟）利用幻灯片或者课件展示课文，以朗读的形式让学生听一遍。
然后，再进行分段解读，引导学生理解课文中的种子发芽过程，并加深对种子外部特征的认知。
3. 观察种子的外部特征（25分钟）1.学生分组，每组发放一份种子观察手册，让学生将观察的结果写在手册上。
2.教师向学生展示一颗种子，并引导学生观察种子的外部特征，如形状、颜色和大小等。
3.学生利用放大镜仔细观察每颗种子，用湿纸巾擦拭每颗种子，观察种子有无外层皮。
4.提示学生用手感受种子的质地，比较不同种子之间的差异。
5.引导学生记录和描述他们观察到的种子特征。
4. 种子的水分和营养吸收实验（30分钟）1.学生分组进行实验，每组准备一颗种子、一张透明杯和一些湿的棉花。
2.学生将湿棉花放入透明杯中，然后将一颗种子放到湿棉花上。
3.学生观察透明杯中的种子，在过程中仔细记录观察到的变化。
4.学生根据观察结果，得出种子从湿棉花中吸收水分和营养的结论。
5. 总结归纳（10分钟）教师引导学生回顾整堂课的学习内容，让学生总结种子的结构、功能和生长过程，加深对植物种子的理解。
6. 课堂小结（5分钟）教师进行课堂小结，概括本节课的重点内容，并与学生一起完成一份简单的反馈作业。
四、教学反思通过本堂课的教学，学生能够通过观察和实验，了解种子的结构、功能和生长过程，并培养了他们的观察力、动手实践能力和合作精神。
大班科学教案《种子娃娃有办法》
大班科学教案《种子娃娃有办法》1200字一、教学目标：1. 了解种子的结构和生长过程。
2. 能够通过实验了解种子生长的必备条件。
3. 培养学生的探究精神和实验操作能力。
二、教学内容：1. 种子的结构和生长过程2. 种子生长的必备条件3. 种子生长的实验操作三、教学重难点：1. 了解种子的结构和生长过程。
2. 能够通过实验了解种子生长的必备条件。
四、教学具体过程：1. 导入（5分钟）教师拿出一个种子，放在孩子面前，让他们猜测这是什么，这样可以激起他们的好奇心和兴趣。
等孩子们都猜出来这是一个种子后，教师告诉他们这个种子可以长成植物。
那么，他们有没有想过这个小小的种子怎么长成大树啊？2. 展开新课（20分钟）（1）教师引导孩子观察种子的结构，并阐述种子的生长过程。
包括：种皮、种脐、胚根、胚轴、子叶和营养物质等。
（2）教师引导孩子思考，能不能让种子在不同的条件下生长？孩子们可能会说：“当然可以！”那么接下来，我们就来通过实验来验证孩子们的假设。
3. 实验环节（45分钟）实验1：没有光照的情况下，种子会生长吗？（1）材料：干燥的黄豆、水、纸巾（2）步骤：①将黄豆泡在水里，泡2个小时左右，黄豆会慢慢膨胀；②取出黄豆，在纸巾上铺上黄豆，将黄豆包好；③放到一个没有光照的地方，观察几天，看看黄豆有没有发芽。
实验2：没有水的情况下，种子会生长吗？（1）材料：干燥的小麦、两张纸巾、水杯（2）步骤：①将小麦放在一张纸巾上，再将另外一张纸巾盖在上面；②没有加水的情况下，让小麦放在这样的情况下观察几天，看看小麦有没有发芽。
实验3：没有土的情况下，种子会生长吗？（1）材料：豆芽、纸巾、水（2）步骤：①将豆芽放在一张纸巾上，再将纸巾从中间分成两半；②用水把纸巾打湿，尽量保持足够的湿度；③观察一下它们能否生长。
4. 结束环节（10分钟）（1）教师总结，提问孩子为什么种子需要光照、水和土？它们对种子的生长有什么影响？（2）教师鼓励孩子总结实验结果，让他们得出结论——种子需要适宜的环境才能生长。
幼儿园大班科学教案教学设计：种子娃娃有办法
一、教案名称：幼儿园大班科学教案教学设计：种子娃娃有办法二、课时安排：1课时（25分钟）三、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解种子的传播方式，知道不同植物的种子传播特点。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和操作的能力，提高他们的探究意识。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和保护环境的责任感。
四、教学重点与难点：重点：让幼儿了解种子的传播方式及特点。
难点：让幼儿能够观察并描述不同植物种子的传播方式。
五、教学准备：1. 物质准备：各种植物的种子（如苹果、花生、黄豆等）、种子传播方式图片、种子生长过程视频等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，光线充足。
六、教学过程：1. 导入：教师出示各种植物的种子，引导幼儿观察并说出它们的名字，激发幼儿的兴趣。
2. 种子传播方式讲解：教师通过图片和视频讲解不同植物的种子传播方式，如风传播、动物传播、水传播等。
3. 观察与操作：教师分发种子，让幼儿亲自观察种子的形状、颜色等特点，并尝试用手中的种子进行简单的操作，如拼图、排序等。
4. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让他们相互分享自己所了解的种子传播方式，培养幼儿的沟通能力。
七、作业设计：让幼儿回家后，与家长一起观察家中的植物，了解它们的生长过程，并记录下来，下次上课分享。
八、教学评价：通过观察幼儿在活动中的参与程度、操作能力和分享情况，以及对作业的完成情况进行评价。
九、教学反思：教师在课后要对本次教学活动进行反思，了解幼儿在活动中的表现，找出不足之处，为下次教学活动做好准备。
十、教学拓展：教师可以组织幼儿进行户外活动，让他们亲自观察不同植物的种子传播方式，提高他们的实践能力。
还可以邀请家长参与，增进亲子关系。
六、教学内容：认识种子生长需要的条件1. 认知目标：让幼儿了解种子生长需要的水、阳光、土壤等基本条件。
2. 技能目标：培养幼儿观察和描述种子生长过程的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对植物生长的关心和热爱。
七、教学重点与难点：重点：让幼儿知道种子生长需要的基本条件。
幼儿园大班科学教案《种子娃娃有办法》
幼儿园大班科学教案《种子娃娃有办法》1. 教学目标通过本节课的学习，让孩子们达到以下目标：1.了解种子生长的基本情况；2.了解种子生长的必要条件；3.了解“发芽”这一生长过程；4.培养孩子们的观察能力和动手能力。
2. 教学材料1.种子；2.水；3.茶巾；4.透明玻璃花盆一个；5.珊瑚沙（或河沙）；6.植物样本：豌豆；3. 教学过程3.1 导入与探究教师通过歌曲、图片、简单的语言等方式，引出话题“种子的生长”，并向孩子们提出相关问题，比如：“你们知道种子是怎样生长的吗？它都需要些什么生长呢？”然后，教师给孩子们展示不同种类的种子，让孩子们感受种子的形态、颜色、大小等特征，促进孩子们对种子的好奇心。
3.2 小组讨论教师按照小组，将孩子们分成若干组，每组5-6个孩子。
然后，教师将种子发给孩子们，让孩子们在小组内观察种子，讨论种子发芽需要什么条件。
讨论时间大约5-7分钟。
3.3 发芽实验3.3.1 实验步骤1.备一片茶巾，将其叠成四层平铺在盘底上；2.将珊瑚沙填土于盘底；3.将洗涤干净并且保持原来水分的豌豆种子排列于沙面；4.再将珊瑚沙平铺于种子上，厚薄适中；5.每天用喷雾器向种子喷洒少许水份，保证其湿润度；6.等待豌豆种子在珊瑚沙中发芽。
3.3.2 实验结果教师带领孩子们欣赏发芽的豌豆种子，引导孩子们发现发芽的过程以及发芽过程中发生的变化。
3.4 整合与提高1.教师让孩子们总结出种子发芽的必要条件，并与孩子们共同拓展孩子们的知识。
2.教师将豌豆样本拿给孩子们认识，带领孩子们了解豌豆的生长类型和特性。
3.制作一份手工日记，将豌豆种子的发芽过程记录下来。
4. 教学反思通过这节课，孩子们从感性认识走向理性认识，了解了种子的生长的基本过程和必要条件，培养了孩子们的观察能力和动手能力。
同时，这节课也提高了孩子们对大自然的兴趣，为后续的科学课程打下扎实的基础。
探索大自然：种子宝宝有办法大班科学教案
探索大自然：种子宝宝有办法大班科学教案种子宝宝有办法大班科学教案一、教学目标1.知道种子与植物之间的关系，了解种子的重要性和功能。
2.了解种子的外形和内部结构。
3.探究种子的萌发条件和生长过程，从而激发孩子们对大自然的好奇心和探究欲。
4.养成孩子们爱护植物、爱护大自然的习惯和意识。
二、教学重难点1.了解种子的外形和内部结构，刺激孩子们的想象力和好奇心，发挥他们的观察能力和描述能力。
2.探索种子的萌发条件和生长过程，通过实验、观察和讨论，培养孩子们的探究能力和合作精神。
三、教学准备1.种子（多种类，数量适量）。
2.盆土、花盆、水壶、水盆等九种工具。
3.标本瓶、放大镜、显微镜等实验器材。
4.讲解书。
5.教学图片和视频资源。
四、教学过程1.开始环节通过图片和视频等资源，让孩子们看到种子在大自然中的种植、生长等过程，为教学导入做好铺垫。
2.提出问题老师向孩子们提出一个问题：你们都知道“植物来自种子”，那么种子的样子和植物的样子有什么联系呢？孩子们可以就这个话题进行探讨。
3.分组探究老师将孩子们分成几组，每组选择任意一种种子，围绕“种子长成什么样子”的问题进行探究。
孩子们可以通过观察、手摸等方式，观察种子的外形和内部结构，并用自己的语言描述出来，再向全班同学进行讲解，老师也可以进行适当补充和引导。
4.萌发实验为了让孩子们更好地了解种子的萌发条件和生长过程，老师可以进行一个简单的萌发实验。
具体步骤如下：(1) 把沙子或纱布等材料铺在盆底，并在上面均匀地撒上一层薄薄的土，然后把几颗种子撒在上面。
(2) 把盆子放在窗户旁边或者光线适宜的地方，注意保持土壤的湿润。
(3) 观察几天后，我们就可以看到种子开始发芽生长了。
孩子们可以根据实验的结果，讨论和总出萌发的条件和过程。
(4) 在实验过程中，老师可以帮助孩子们理解和认识植物的结构和功能。
5.教学总结通过上面的实验和讲解，学生已经了解了种子与植物之间的关系、种子的外形和内部结构、种子的萌发条件和生长过程等方面的知识。
大班科学教案：种子宝宝有办法(2)
大班科学教案：种子宝宝有办法(2)教学目标1.能通过观察实验了解种子萌发的过程和需要的条件；2.学习关心赞美植物；3.能够仔细制作和维护种子宝宝。
教学准备1.大曲面屏幕或投影仪；2.视频或动画资源；3.种子、土壤、水壶和透明杯等材料；4.A4纸、彩色笔和贴纸等教学辅助工具。
教学内容第一部分：引导探询让孩子们探究在种子萌发过程中需要哪些条件。
通过问题引导，激活孩子的好奇心，让孩子们自学和合作，探索实验。
1.对孩子们提问：“我们能不能让种子从盆里长出一个植物？”2.引导孩子们思考，在种子的萌发过程中需要哪些条件，如水、光线、温度等等。
3.观看视频或动画资源，了解种子萌发的过程和需要的条件。
4.让孩子们合作，在透明杯中分别种几颗相同的种子，并且按照不同的条件观察、记录和比较它们的萌发情况。
第二部分：学习关心赞美植物种子宝宝有了它自己的名字后，孩子们会更加关心它，通过观察、记录和照顾它，学会关心和赞美植物。
1.通过图片或实物展示不同类型的植物，让孩子们认识不同的植物类型和特点。
2.引导孩子们谈论自己记得最深的植物，表达自己的观察和感受。
3.分发纸和笔，让孩子们在A4纸上用彩色笔画出自己心目中的种子宝宝形象，表达自己的想法和感受。
4.让孩子们用贴纸给自己的种子宝宝命名，并且贴上自己的名字和日期。
第三部分：维护种子宝宝为了让孩子们学会责任心和维护种子宝宝的技能，这部分需要对孩子们进行具体指导。
1.分配任务，让孩子们轮流照顾种子宝宝，给它适量的水和阳光，并且记录下每天的变化。
2.通过家庭作业和课堂评价，让孩子们总体评估自己对种子宝宝的照顾，并且分享自己的体会和心得。
3.结语，表扬和鼓励孩子们的成长和进步，并且希望孩子们能够不断探索和发现科学的奇妙之处。
总结通过这个教案，孩子们可以自己参与实验，并且学会关心赞美植物，培养责任心和维护种子宝宝的技能。
希望能够让孩子们更加了解和热爱科学，成为未来的探索者和创新者。
大班科学说课教案《种子娃娃有办法》
大班科学说课教案《种子娃娃有办法》【科目】：科学【年级】：大班【教学内容】：《种子娃娃有办法》【教学目标】：1. 让学生了解种子的基本特征和生长过程。
2. 培养学生的观察和思维能力。
3. 提高学生的合作与交流能力。
【教学重点】：1. 学生能够观察并描述种子的外观特征。
2. 学生能够了解种子的生长过程。
3. 学生能够合作与交流。
【教学准备】：1. 大班教室。
2. 种子模型或实际种子。
3. 图书《种子娃娃》。
4. 大白纸、彩色纸、颜料、画笔等。
【教学过程】：Step 1：导入新课（10分钟）1. 教师可以利用图片、实物或故事来引入新课《种子娃娃有办法》。
2. 引导学生思考一下问题：“种子是从哪里来的？它是怎样长大的？”3. 学生通过思考和回答问题，激发他们的好奇心和动手的欲望。
Step 2：观察种子（10分钟）1. 将种子模型或实际种子分发给每个小组，并请学生仔细观察种子的外观特征。
2. 学生可以用手或放大镜观察种子的不同部位，探索种子的形状、颜色等。
3. 提醒学生要认真记录自己的观察结果，以便后续讨论和总结。
Step 3：学习《种子娃娃》（15分钟）1. 教师给每个小组分发图书《种子娃娃》。
2. 学生自由阅读，老师可以适时提问促进学生的理解。
3. 学生可以根据自己的理解，选择其中的图片进行绘画，展示出来分享。
Step 4：观察种子的生长过程（15分钟）1. 要求学生将种子泡在温水中一定时间，观察种子的变化。
2. 学生可以分小组进行观察，并用文字或图画的方式记录种子的变化。
3. 学生可以互相交流和比较观察结果，讨论并总结种子的生长过程。
Step 5：合作完成绘画作品（15分钟）1. 分组让学生将种子的生长过程绘制在大白纸上，可以用颜料和画笔进行创作。
2. 鼓励学生在绘画作品中展示自己对种子的理解和想象。
3. 鼓励学生互相交流与合作，可以共同创作一幅作品。
Step 6：集体讨论和展示（10分钟）1. 让每个小组展示自己的绘画作品，并向其他小组介绍自己的观察和理解。
幼儿园大班科学教案教学设计：种子娃娃有办法
一、教案设计概述教案名称：幼儿园大班科学教案教学设计——种子娃娃有办法课时安排：1课时（25分钟）教学目标：1. 让幼儿了解种子的传播方式，知道不同植物的种子传播途径。
2. 培养幼儿观察、思考、交流和动手操作的能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 种子的传播方式。
2. 观察和分析不同植物的种子传播途径。
3. 动手操作实验，验证种子传播的方法。
教学资源：1. 各种植物的种子样品。
2. 实验材料（如沙土、水等）。
3. 图片、视频等教学辅助材料。
二、教学过程1. 导入：教师出示各种植物的种子样品，引导幼儿观察并提问：“这些是什么？你们知道它们是怎样传播种子的吗？”2. 讲解：教师讲解植物种子的传播方式，如风传播、动物传播、水传播等，并通过图片、视频等辅助材料帮助幼儿理解和记忆。
3. 观察和分析：教师分发种子样品，引导幼儿观察并分析不同植物的种子传播途径。
如：树木的种子通过风力传播，草本的种子通过动物传播等。
4. 动手操作实验：教师组织幼儿进行实验，验证种子传播的方法。
如：将种子放入气球内，模拟风传播的过程；将种子和食物混合，让幼儿观察动物传播的过程等。
5. 总结与拓展：教师引导幼儿总结本次活动的内容，并鼓励幼儿回家后观察和了解更多的植物种子传播方式。
三、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对种子传播方式的认识。
2. 关注幼儿在实验操作中的表现，评估他们的动手能力和观察力。
3. 搜集幼儿在活动结束后的提问和回答，分析他们对教学内容的掌握程度。
四、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，如：教学内容是否适合幼儿的认知水平，教学方法是否激发幼儿的兴趣，教学资源是否充足等，以便在今后的教学中进行改进。
五、教学延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，观察和了解更多的植物种子传播方式，并与父母分享。
2. 主题活动：组织一次“植物种子传播”的主题活动，让幼儿通过游戏、手工制作等形式，进一步巩固对种子传播方式的认识。
大班科学领域教案《种子宝宝有办法》
大班科学领域教案《种子宝宝有办法》一、教学目标1.了解种子和植物的种类及特性，了解植物的生长过程。
2.了解植物生长所需的条件和影响植物生长的因素。
3.通过观察、实验等方法，锻炼学生观察能力和实验探究的能力。
4.培养学生的探究兴趣和创新意识，激发学生对大自然的好奇心和热爱之情。
二、教学重难点1.复习前面所学植物相关知识，巩固学生植物的基本概念。
2.如何通过具体的实验和观察了解植物的生长及生长过程。
3.如何分析、实验结果，得出，并使学生意识到科学探究的重要性。
三、教学内容1、热身启动•老师问一些简单的问题，如“你们知道什么是植物？”等等。
•学生自己动手做绿色的庆祝春节装饰物，学习有关植物的重要性。
2、知识讲授•老师介绍不同种类的种子，如豌豆、花生、南瓜等，并让学生亲自观察它们的不同特点。
•使用PPT介绍植物的种类及特点，并着重强调植物的生长过程，如种子发芽、植物生长、开花结果等。
•老师讲解植物生长过程中所需的条件和影响植物生长的因素。
•学生和老师共同探讨种子发芽的方式和作用，类比让学生明白种子发芽的过程与人的怀孕、出生和长大联系。
3、实验探究•将若干颗豌豆种子分别放置在蒸馏水、盐水、糖水、醋水、啤酒、清水等液体中，让学生通过观察、实验得出，讨论植物对各种液体的反应。
•在厨房里面找五个容器，将同样数量的土壤放入其中，每个容器各放入一颗豌豆种子，第一个容器加适量水，第二个容器不加水，第三个容器加适量的生姜水，第四个容器加适量的盐水，第五个容器加适量的醋水，然后让学生探究哪一个条件能让种子最快地发芽生长。
4、归纳•制作简单的种子观察报告，让学生把每种种子的发芽情况讲述出来。
•通过所获得的实验现象和分析结果，讨论影响植物生长的原因，并让学生在讨论中得出，提高学生的科学探究和思考能力。
•将种子的生长过程做成故事讲述给小伙伴，让生动的故事串联生长和我们的成长。
四、教学评估教师可使用如下方式对学生进行评估：1.课后布置相关的作业，检测学生对本节课程的掌握情况。
种子宝宝有办法大班科学教案：让孩子探索种植过程
种子宝宝有办法大班科学教案：让孩子探索种植过程让孩子探索种植过程引言在孩子的成长过程中，科学教育往往被视为非常重要的一项任务。
科学教育不仅可以让孩子了解世界的本质，还能够培养孩子的观察能力、思考能力和创造能力。
因此，科学教育在幼儿园阶段就应该开始。
本文将介绍一个大班科学教案——种子宝宝有办法，帮助孩子探索种植过程，了解种子生长的奥秘。
一、教材引入为了引发孩子的兴趣，教育者需要在教学的一开始就引入有趣的话题。
在本节课上，可以通过以下问题引入：种子是从哪里来的？为什么我们要栽培植物？植物的种类有哪些？二、探究阶段在本节课的探究阶段，教育者可以组织孩子进行实验。
孩子们需要准备一些小杯子、水、土和种子。
教育者可以向孩子们提供不同的种子，比如葱头、花生、玉米等等，让孩子们选择自己喜欢的种子。
接下来，孩子们需要将土装到杯子里，并加入适量的水。
孩子们将种子埋在土里，轻轻压实土壤。
孩子们需要将杯子放在阳光充足的地方，每天喷洒一点水。
在埋种子的过程中，教育者需要引导孩子们观察种子的外观特征，比如大小、形状和颜色。
在实验过程中，教育者需要引导孩子们思考并回答以下问题：1.种子需要什么才能生长？2.为什么要喷洒水？3.为什么要将杯子放在阳光下？4.种子何时开始发芽？5.发芽后，植物如何生长？3、结论阶段在本节课的结论阶段，教育者需要梳理一下孩子们的实验结果，并引导孩子们总结所学到的知识。
通过实验和观察，孩子们了解到种子需要水、土、阳光和空气才能生长。
孩子们明白了种子发芽的过程，以及植物在发芽后如何生长。
孩子们能够识别不同植物的特征，比如叶子、花、果实等。
为了让孩子们更好地理解植物生长过程，教育者可以引导孩子们制作植物生长日记。
孩子们可以记录每天观察到植物是否有变化，并进行描述。
这样做可以帮助孩子们更好地了解植物生长的过程，并锻炼孩子们的观察和记录能力。
4、活动延伸为了深入了解植物生长的过程，教育者可以引导孩子们进行更具挑战性和实践性的活动，比如：1.准备不同的土壤，让孩子们进行比较实验，观察不同土壤对种子生长的影响。
幼儿园大班《种子娃娃有办法》科学活动教案
幼儿园大班《种子娃娃有办法》科学活动教案
一、活动背景
本活动旨在通过种子娃娃有趣的方式，引导幼儿认识种子的生长过程，培养他们对自然的观察和热爱，激发幼儿对科学的兴趣。
二、活动目标
1.让幼儿了解种子的结构和生长过程。
2.培养幼儿的动手能力和观察力。
3.激发幼儿对自然和科学的好奇心。
三、活动准备
1.种子、土壤、花盆。
2.水杯、勺子、纸巾等物品。
3.课件图片或现场展示种子生长的图片。
4.着装：可穿戴园丁服饰。
四、活动流程
1. 导入环节
•师幼一起观察种子，引导幼儿发表对种子的看法。
2. 活动展示
•展示种子生长的图片或课件，引导幼儿了解种子的生长过程。
3. 实践操作
•让幼儿亲自动手，将种子种在花盆中并浇水，观察日后的生长变化。
4. 讨论交流
•引导幼儿讨论种子生长的过程，能够自由表达自己的想法。
5. 总结回顾
•结合实际操作，总结种子生长的步骤，加深对科学活动的理解。
五、活动后续
1.激发幼儿探索更多植物生长相关的科学活动。
2.鼓励幼儿在家和家人分享种子生长的过程。
六、注意事项
1.确保种子选用安全无毒的。
2.监督幼儿在操作中保持安全。
以上就是本次幼儿园大班《种子娃娃有办法》科学活动的教案，希會对您有所启发！。
幼儿园大班科学教案教学设计：种子娃娃有办法
幼儿园大班科学教案教学设计：种子娃娃有办法一、教学目标：1. 了解种子的传播方式，知道不同植物的种子传播途径。
2. 培养幼儿观察、比较和分析的能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
4. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学重点与难点：重点：了解不同植物种子的传播方式。
难点：能够分析不同种子传播的特点。
三、教学准备：1. 物质准备：各种植物的种子、图片、视频等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察带来的各种植物种子，引导幼儿说出种子的名称。
2. 种子传播的方式：教师通过图片和视频，介绍不同植物种子的传播方式，如风传播、动物传播、水传播等。
4. 分享交流：每个小组派代表分享自己的讨论结果，其他幼儿进行评价和补充。
5. 实践活动：请幼儿动手操作，用种子进行创意粘贴画，展示自己对种子传播方式的理解。
五、作业与延伸：1. 作业：请幼儿回家后，观察家里或身边的植物，了解它们的种子传播方式，并与父母分享。
2. 延伸活动：组织幼儿进行户外活动，观察自然环境中的植物种子传播现象，如树木的果实掉落、草地上飞舞的种子等。
注意：教师在教学过程中要注重启发引导，鼓励幼儿积极思考、表达自己的观点，培养幼儿的观察力和想象力。
要关注幼儿的操作安全，确保实践活动顺利进行。
六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，了解他们对种子传播方式的理解。
2. 关注幼儿在小组讨论中的表现，评估他们的观察、分析和表达能力。
3. 收集幼儿的作业作品，评价他们对种子传播方式的认识和创意表现。
七、教学反思：1. 反思教学内容是否符合幼儿的认知水平，调整教学难度和深度。
2. 思考教学方法是否适合幼儿的学习特点，优化教学过程和互动方式。
3. 考虑幼儿在教学活动中的兴趣和参与度，寻找更多激发幼儿学习动机的途径。
八、教学拓展：1. 组织幼儿参观植物种植基地，实地了解植物的生长过程和种子传播方式。
2. 与家长合作，开展家庭科学活动，让幼儿在家长的指导下观察和记录植物种子的传播。
幼儿园大班科学教案《种子宝宝有办法》
幼儿园大班科学教案《种子宝宝有办法》教学目标1.了解种子的生长过程和条件。
2.培养幼儿的观察力和科学探究能力。
3.培养幼儿的合作精神和自学能力。
教学准备1.种子的图片或实物。
2.种子的生长过程图片或实物。
3.种子的生长条件图片或实物。
4.砂土和透明塑料杯。
5.透明胶带和标签。
6.水。
教学过程1. 导入环节（15分钟）1.师生互动：老师拿出几颗种子，让幼儿猜一猜这些是什么？2.展示种子图片或实物，让幼儿认真观察，描述种子的形状、颜色、大小等。
3.询问幼儿，种子有什么作用？2. 实验环节（30分钟）1.小组活动：老师将一些小组分配到一起，每个小组分配一杯砂土和一颗种子，告诉他们需要在杯中放入砂土，并将种子埋入其中。
2.观察和记录：每个小组需要记录下种子的质地，颜色和形态，并记录下在什么条件下生长的，如阳光、水和土等。
3.观察和分析：老师让幼儿观察和分析种子的生长过程及条件，引导幼儿讨论出种子的生长需要什么。
3. 总结环节（15分钟）1.合唱环节：老师带领幼儿唱一首童谣《种子宝宝》，温故知新，使幼儿更加深入的理解种子的生长过程。
2.回忆环节：老师让幼儿回想他们今天实验中发现的重要信息。
询问幼儿种子的生长需要什么条件。
3.结束环节：老师用幼儿所提交的记录和答案归纳总结，再次肯定幼儿在探究中所体现出的观察和思考能力。
思考问题1.种子有哪些类型和作用？2.种子的生长过程和条件有哪些？3.怎样才能稳定的种出一颗强壮的种子呢？参考资料1.陈凌. (2020). 科学启蒙教育与幼儿园师资队伍建设[J]. 首都师范大学学报(社会科学版), 6, 43-47.2.王晓艺. (2021). 论以科学活动为载体培养幼儿探究精神[J]. 小学教育, 4, 3-7.。
大班科学优秀教案：种子娃娃有办法
大班科学优秀教案：种子娃娃有办法教案：大班科学活动——种子娃娃有办法我设计的这节大班科学活动的初衷，是让幼儿通过探索种子的传播方式，了解自然界中种子的多样性以及它们独特的生存方式。
通过活动，培养幼儿对植物生长过程的兴趣，激发他们的探究欲望，并提升他们的观察力、表达力和合作能力。
一、教学目标1. 让幼儿知道不同的种子有不同的传播方式。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和合作能力。
3. 培养幼儿对科学活动的兴趣。
二、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解不同种子的传播方式。
2. 教学重点：让幼儿通过观察、操作，了解不同种子的传播特点。
三、教具与学具准备1. 教具：各种植物种子、实物图片、PPT等。
2. 学具：记录本、彩笔、种植盒、水等。
四、活动过程1. 情境导入：通过故事《种子娃娃的旅行》，引发幼儿对种子传播方式的兴趣。
2. 观察探索：分发各种植物种子，让幼儿观察种子的外观，引导他们思考种子是如何传播的。
3. 小组讨论：分组进行讨论，每组选择一种种子，分析它的传播方式，并绘制记录表。
4. 实践活动：根据讨论的结果，每组选择一种种子进行种植，观察种子的生长过程。
5. 分享交流：邀请每组幼儿分享他们的观察和发现，引导其他幼儿进行评价。
五、活动重难点1. 活动重点：让幼儿通过观察、操作，了解不同种子的传播特点。
2. 活动难点：让幼儿理解并表达出种子的传播方式。
六、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次活动，我发现幼儿对种子的传播方式有了更深入的了解，他们在实践活动中的参与度也很高。
但在讨论环节，部分幼儿的表达能力仍有待提高，今后我将继续引导他们更好地表达自己的观点。
2. 拓展延伸：邀请家长参与活动，让家长和幼儿一起观察家里的植物，了解种子的传播方式。
或者组织一次户外实践活动，让幼儿在自然环境中观察不同种子的传播方式。
重点和难点解析：在本次活动中，我认为有几个重点细节需要特别关注。
观察探索环节中种子的分发和外观观察，是让幼儿对种子有直观认识的重要步骤。
寓教于乐：种子宝宝有办法大班科学教案推动幼儿科学学习
寓教于乐：种子宝宝有办法大班科学教案推动幼儿科学学习种子宝宝有办法大班科学教案推动幼儿科学学习科学是一门通往未知的大门，也是一个探索和发现的过程。
幼儿时期是培养科学兴趣的关键时期，家长和教师们应该尽力推动幼儿科学学习。
近年来，各种形式的科学课程和活动在幼儿园中越来越多地受到关注。
本文将介绍一种以"种子宝宝有办法"为主题的大班科学教案，帮助幼儿在寓教于乐的环境中愉快学习科。
教案目标：1.帮助幼儿学习植物生长的一般规律。
2.提高幼儿的观察和记录能力。
3.培养幼儿的科学兴趣。
准备及材料：1.一张大白纸2.色彩笔3.盖子和尖头笔4.足球大小的塑料球5.装有幼儿专用种子的透明盒子6.一块绸布7.一瓶喷雾器8.一把水壶9.园长或老师的帮助教案步骤：1.介绍主题及目的 (5分钟)老师可以向幼儿介绍这次教案的主题：“种子宝宝有办法”。
老师向幼儿们介绍有意思的植物、树木和花卉可以从种子开始生长。
幼儿可以通过本次活动学习植物生长的规律，提高观察和记录能力，培养科学兴趣。
2.观察与记录 (20分钟)给每个孩子透明的空盒子，告诉他们里面有两个种子，并要求他们观察这些种子的大小、颜色和形状。
然后给他们一张大白纸和一些色彩笔，让他们画出他们观察到的种子。
几天后，再让孩子们围观每个种子发芽的情况，让他们记录下来种子的状态。
同时，老师可以用颜色和黑板对比来展示种子生长的阶段。
3.种子生长 (20分钟)展示一个足球大小的塑料球，并告诉孩子们如何让球变成一个遮阳伞。
现在，告诉孩子们，已经种下了一些种子，我们要帮助它们成长。
为了使种子长得好，需要给它们提供适合它们成长的环境。
在这个环节，老师可以向孩子们展示种子吸水的过程，并让孩子们实地操作。
老师用一块绸布将水滴在塑料球上，然后拿喷雾器喷雾。
孩子们可以按照老师的示例，像在自己家里一样照顾种子。
4.植物生长的规律 (20分钟)老师可以从植物生长的生命循环、物质生长与能量转移、生态平衡等方面给孩子讲述生长的规律。
幼儿园大班科学教案《种子娃娃有办法》
幼儿园大班科学教案《种子娃娃有办法》大班科学说课教案《种子娃娃有方法》大班科学说课稿：种子娃娃有方法【教材分析】起源：秋天来了，我带领小朋友走进田野，去熟悉多彩的秋天。
他们看到了红红的小野枣，飘飞的蒲公英……自然会产生一些问题，“野枣为什么会长在这里？”“蒲公英要飞到哪里去呢？”……由此我设计了《种子娃娃有方法》这一活动，让幼儿探究种子是如何进行传播的。
依托：《好吃的种子》这课让幼儿熟悉了各种各样的种子，《风的作用》和《梨子小提琴》都简洁涉及到种子的传播，基于以上活动，进行拓展和延长，设计生成了《种子娃娃有方法》这一活动。
内容：本活动主要以蒲公英，苍耳，莲子为例，让幼儿详细感知种子是如何通过风，动物，水来传播的，继而激发幼儿探究其他传播方式的爱好，最终以《蒲公英的种子》这首儿童诗结束，让幼儿探究自然的同时提高语言力量，进展幼儿的想象力和制造思维力量。
【幼儿基本状况分析】大班幼儿思维已经具有肯定的广度和深度了，能熟悉到事物之间简洁的规律关系，而且大部分幼儿能初步运用感官动手动脑，探究问题，但也有少数幼儿沟通和共享的意识淡薄。
《纲要》中明确指出科学学问是在幼儿的探究之后，在幼儿沟通争论中形成的。
所以老师应通过供应沟通的平台，促进有效的互动，鼓舞幼儿沟通发觉。
【教学目标】本次活动以幼儿为主体，老师在活动中起引导者和支持者的作用，并且考虑幼儿对种子已有的阅历和潜在水平之间的距离，在本活动中我预设了以下活动目标1、使幼儿了解种子的不同传播方式，培育幼儿的观看力。
2、能与同伴共同探究，用适当的方式和语言表达自己的熟悉。
3﹑培育幼儿宠爱大自然的感情，产生连续探究大自然的爱好本活动的重点是在观看操作的过程中了解种子不同的传播方式，培育幼儿的观看力量。
难点是引导幼儿在提问质疑和解决问题的过程中乐观争论沟通，在合作中探究。
【教学预备】1.学问预备：我请家长和幼儿一起搜集关于种子的各种图片和资料带领幼儿到野外实地观看体验，收集种子，丰富幼儿的前期阅历。
大班科学说课教案《种子娃娃有办法》
大班科学说课教案《种子娃娃有办法》一、教学目标1.了解植物生长需要的环境因素和方法。
2.学习植物的生长周期，并能通过观察种子和幼苗的变化来理解生长过程。
3.学会种植的基本方法和技能，并能独立完成种植任务。
4.通过实践，了解科学探究的过程和方法，培养动手实践和观察的能力。
5.培养合作与分享精神，共同完成小组任务。
二、教学内容及手段1. 教学内容（1）植物的生长条件和生长周期1.植物生长常见的因素：土质环境、温度、光照、水分等。
2.植物的生长周期：种子发芽、幼苗生长、花期结果和成熟过程。
#### （2）种子的种类和结构3.种子的种类：果实种子、裸子植物种子、双子叶植物种子等。
4.种子的结构：外壳、种皮、胚珠和营养物质等。
#### （3）种植的基本方法和技能5.环境准备：选址、整地、施肥、排水等。
6.种植工具和技能：挖井、撒种、覆土、浇水等。
7.管理与维护：喷水、除草、防虫等。
#### （4）模拟科学探究8.学生分组，各组种植一种植物种子。
9.观察记录种子在不同条件下的发芽情况，分析条件对种子发芽的影响。
10.对比不同种植条件下幼苗的生长情况，总结植物生长所需的条件。
2. 教学手段（1）教学媒体1.彩色幻灯片。
2.FLASH动画。
3.植物标本、干花、种子展示等。
#### （2）教学方法4.前置任务导入法。
5.示范法。
6.模拟体验法。
7.合作探究法。
8.总结反思法。
三、教学过程1. 教师活动（1）教师导入1.引导学生观察窗户外植物。
2.介绍植物的生长需要和生长周期。
#### （2）教师讲解3.讲解植物种子的种类和结构。
4.餐饮实事活动。
5.示范种植方法。
6.讲解种植后的管理与维护方法。
7.引导学生对不同种植条件的观察记录。
#### （3）教师反思8.对学生进行知识巩固。
9.明确下一步实践任务。
2. 学生活动（1）学生调查1.班内分组收集种子，并观察记录种子外观和特点。
2.调查学校周围的植物类型和组成，回答问题：周围有哪些植物？它们的生长环境如何？ #### （2）学生模拟体验3.学生按组种植一部分植物种子，并观察记录发芽过程和幼苗的生长情况。
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教材简析：
本活动是大班主题活动"秋天的畅想"中"好吃的种子"生成的子活动。
开展本主题活动我带领小朋友走进田野，去认识多彩的秋天。
他们看到了红红的野枸杞，飘飞的蒲公英……小朋友们都表现出极大的兴趣，"老师，枸杞为什么会长在这里？""蒲公英要飞到哪里去呢，是飞到很远的地方去玩吗？""明年它们会在长出来吗？"……可见幼儿对种子传播产生了探索的兴趣，《纲要》中明确指出科学知识是在幼儿的探究之后，在幼儿交流讨论中形成的。
所以教师应通过提供交流的平台，促进有效的互动，鼓励幼儿交流发现。
由此我设计了《种子宝宝有办法》这一活动，让幼儿探究种子是如何进行传播的。
活动预设：
1、使幼儿了解种子的不同传播方式，培养幼儿的观察力。
2、能与同伴共同探究，用适当的方式和语言表达自己的认识。
3、培养幼儿喜爱大自然的感情，产生继续探索大自然的兴趣。
重点、难点：
重点：在观察操作的过程中了解种子不同的传播方式，培养幼儿的观察能力。
难点：引导幼儿在提问质疑和解决问题的过程中积极讨论交流，在合作中探究。
活动准备：
1.知识准备：我请家长和幼儿一起搜集关于种子的各种图片和资料，带领幼儿到野外实地观察体验，收集种子，丰富幼儿的前期经验。
2.实物准备：蒲公英，苍耳，莲蓬、放大镜，脸盆，水，这些实物可以让幼儿形象直观的了解探究的对象
3.课件准备：自己提前制作设计理念：。