综合性学习-孝亲敬老-从我做起 (1)

你们”。
B．我认为“孝”跟“顺”不是一码事，爸妈也有错的时候，比如，我 一用电脑，我爸就不高兴，但需要的时候我还是会偷偷用的。
C．我偶尔会和妈妈聊聊明星的八卦，这是有科学依据的哦，专家证明
现代人压力很大，适度地八卦是一种简单有效的心理调节方法。 与父母平等相处；善于与父母沟通交流； 特点一：_______________________________ 表达感情的方式活泼、有创意等。 特点二：__________________________________
(3)【说“孝”理】孙萌向好友倾诉自己的烦恼，他觉得妈妈管得太多，
为此还和妈妈吵了一架 ，现在甚至想离家出走。如果你是他的好友， 将
怎样劝阻孙萌？引用以下《论语》中的一句名言进行劝说。(60字左右) A．父母在，不远游，游必有方。 ( 意思：父母在世 ，不出远门，如果 不得已要出远门，必须有一定的去处。) B．事父母几谏。( 意思：侍奉父母 ，如果他们有不对的地方，得轻微 婉转地劝阻。) 示例1：孙萌：孔子说过，父母在，不远游，游必有方。即使你要外出， 也必须要让妈妈知道，否则你妈妈会担心的。示例2：孙萌：孔子说过， 事父母几谏。如果妈妈有不对的地方 ，你要与她好好沟通 ，千万不要负 气出走。你妈妈管你也是为你好，你说对不对？
的支持，以及家长对子女的殷切期待。我们要努力、用心地设计实施更
多更好的实践活动，进一步促进我们的健康成长！
4．班级开展以“弘扬传统·孝敬父母”为主题的综合性学习活动，请
你积极参与，完成下面任务。
(1)【积累】请写出一句与父爱、母爱有关的名言、俗语或两句前后连 贯的古诗。
示例：儿行千里母担忧。养儿方知父母恩。谁言寸草心，报得三春晖。
母的辛苦和对你的期盼，希望你能长大懂事。”
七三班邵铭瑶的家长王丽：“自从寒假开始 ，就感觉孩子又长大了， 又懂事了许多。”
七二班焦文迪家长杜小凤：“孩子用真心、用行动来关心、尊敬、热
爱他的父母。” 七二班张琛的家长张小彩：“这个寒假，孩子的确帮助大家干了很多
事情，长大了不少，不任性了，懂事了！”
读了这些家长给孩子的评语后，你有什么感想呢？请畅所欲言谈一谈。 _示例：这些家长给孩子的评价，反映了家长对学校组织这次实践活动
2．传承传统美德，弘扬民族文化。请参加以“孝”为主题的综合性活 动。
(1)【猜“孝”义】参考图片及“孝”的古文字，猜猜“孝”的本义。
本义：好好侍奉父母(晚辈侍奉长辈)
(2)【感“孝”心】传统的“孝”比较源自文库调长幼有序、顺从父母，新时
代，“90 后”孝顺观有了新的特点。阅读以下材料 ，写出你的两点发现。 A．节日里我会给爸妈写小卡片，感谢他们的付出，告诉他们“我很爱
3．下面是“孝敬父母，体验亲情”活动中家长给孩子的评语摘录：
我校在寒假中开展了“孝敬父母 ，体验亲情 ”的社会实践活动，现将
实践活动登记表中部分家长的评价摘录如下： 七一班王梦博同学的家长王治伟：“孩子做得很好 ，从中可以增进我
们之间情感的交流 ，彼此之间也有一定对对方的了解。我觉得学校开展
这项工作很不错。” 七二班学生崔韩雪的家长：“你是一个听话的孩子，但却不能体谅父
七年级语文下册(人教版)
综合性学习 孝亲敬老，从我做起
1．你的学校开展“孝敬父母”的孝心活动，全校学生都积极参加这项 活动，据要求回答问题： (1)为活动设计一条简洁、富有感染力的宣传语。 百善孝为先_慈母手中线，游子身上衣等 (2)你认为孝心活动应具体开展哪些活动？请举出三例。 给父母写一封信；演讲孝心故事；举办孝心活动板报等。
(2)【读图】观察下面这幅图，按要求答题。 ① 这幅图表现了什么主题？
孝道、尊老、幸福、和谐等。
② 用简洁的语言描述画面内容。 示例：画面中祖孙三代，爸爸在帮爷爷洗脚，孙子在给爸爸擦背，整 个画面温馨、感人，生动地演绎着爱的传递。 (3)【拓展】通过参与这次“弘扬传统·孝敬父母”的活动，你将用哪 些具体行动回报父母呢？ _示例：不顶撞父母；帮助父母做力所能及的家务活；常回家陪伴父母 等。