9少年王勃PPT课件

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9少年王勃(经典版)PPT课件

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谢谢大家荣幸这一路,Fra bibliotek你同行It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人:XXXXXX 时 间:XX年XX月XX日
一色。
王勃边看边想,突然回转身来,胸有 成竹地说:“让我来试试吧!”
“胸有成竹”是什么意思?你能用它造 一个句子吗?
他文思如泉,笔走如飞,不一会儿就 写成了。
读读句子,你读懂了什么?
王勃为什么能做到文思如泉、笔走 如飞?
王勃边看边想, 突然回转身来,胸有 成竹地说:“让我来试 试吧!” 他文思如泉, 笔走如飞,不一会儿 就写成了。
tàn chāng gé
dū yàn
探昌阁督宴
zhāng gǎn



章敢鸭读序
课文讲述了一个什么故事?
课文主要说了 王勃(谁)在 滕王阁 (什么地方)赴宴时,写 下了千古传诵的名《 滕王阁序》。
课文哪个词说明王勃的《滕 王阁序》是一篇很有名的文章? 请把它圈出来。
“千古传诵”是什么 意思?你能用它造一 个句子吗?
这么迷人的江景图,王勃只用一句话就写出来 了,是哪句话?在课文中找出来画上虚线。
落霞与孤鹜齐飞, 秋水共长天一色。
1.这句话是什么意思? 2.这句话好在哪里? 3.谁能把这句话读好?
一只野鸭正披着 落霞与孤鹜齐飞 落日的余晖缓缓
地飞翔,灿烂的 云霞在天边轻轻 地飘荡……
远处,天连着水, 秋水共长天一色 水连着天,水天
达官贵人 文人墨客
默读第3、4小节,思考并小组交流:
当谁也不敢答应的时候,王勃 在干什么?
这时王勃正站在窗前,凝望着江上 迷人的秋景······ 体会王勃目不转睛地看,情不自禁地 构思。

小学三年级下学期语文《少年王勃》PPT课件

小学三年级下学期语文《少年王勃》PPT课件
画,第十画是( 姓:有( )画,第 )。
三画是( 四. 作业
)。
1. 抄写生字。 2. 背诵课文。 练习 6
教学目标 1. 会用音序查字法查字典并会组词。 2. 认读词语,了解近义词,巩固、积累词汇。 3. 熟记成语。 4. 把句子读通顺,读流畅,具体体会判断词“是”的用法,并学 习运用

5. 能写好上中下结构的字,做到既正确、又美观。 6. 读背三条俗语警句,要求熟读成诵。 7. 边看图边听老师讲爱惜粮食的故事,然后看图练说故。
(3) 理解成语的意思。 3. 练习。 1学生自由练读。 2同位练习背诵。 4. 反馈。 1集体背诵。 2指名背诵。 第三课时
一. 教学第六题 1.审题。 2.指导。 1学生自由读。 2指名试读。 3教师范读。 4教师解释这句话的含义。 5教师启发学生:这话告诉我们什么道理? 6学生反复练读。 7学生自由背诵。 8同位背诵。 3. 练习。 1学生自由读背三句话。 2齐背三句话。
滕王阁
王勃
Shàn
zhǔ
luán
膳王高阁临江渚,珮玉鸣鸾罢歌舞。
dòng
书栋朝飞南浦云,珠帘暮卷西山雨。
闲云潭影日悠悠,物换星移几度秋。 kǎn
阁中帝子今何在,槛外长江空自流。
2. 自由练背。 3. 指名背诵。 4. 齐背课文。 第三课时
一. 复习检查 1. 读多音字口头组词。
没 mei (
)
dao (

)
2m.o(口头扩)词。 治( )( )(
(
)
dao
) 久( )( )(

理( )( )(
) 伟( )( )(

二. 教学部分生字字形,指导书写。
三. 课堂练习

小学三年级下学期语文《少年王勃》PPT课件

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二、整体感知课文 (一)你想认识这位少年吗?细细地读读课文。 (二)学生反馈交流。(板书学生对闰土和“我”的认识。) 三、提出 问题,互释疑点,保留问题
鲁迅的文章语言精辟,同学们在初读课文中是否有不理解的地方?
请大家快速读读课文,找一找,做好记号。先由四人小组长组织,进 行组内交流,再把你们解决不了的写在黑板上,看看大家是否能够相 互解决 一部分。
2、第二句教学: 1刺猹──闰土不仅健康可爱,还非常勇敢,看插图中的少 年分明是一 个小英雄。
2不同形式的体味朗读,鼓励生生之间的评价与赏识。 3小英雄的形象是否也刻在你的脑中了?闭上眼睛,再把这 个形象回味 一下:“其间……”
3、指导背诵本段。 第二课时
一、复习旧课,直入主题 1、谈话:同学们,这一节课我们继续来学习《少年闰土》。请同
1、学生小组合作学习。 2、反馈交流,部分问题存疑。教师从学生的问题中了解学生的 关注点和疑 问点。
四、学习闰土的外貌 方案一:由学生问题进入第一自然段教学。 1、请同学们找一找二人初次见面时闰土是怎样的形象。 2、指名读,同学们仔细听,听完后说说闰土的形象有什么样的 特点。(看 出闰土是一个纯朴、活泼的孩子) 3、老师给大家捎来一顶绍兴的小毡帽,我们找个小朋友戴一戴。 仔细观察 ,戴上毡帽的小朋友像闰土吗? 区分紫色──又白又嫩,体会闰土的健康。 4、抓住重点词,亲切地朗读 这句话。 闰土是一个健康的孩子,形象非常可爱,可惜课文中没有写到 “我”是怎样 的一种形象。再读读课文,你们能不能根据闰土的形象 特点来想象一下“我 ”会有怎样的形象?注意:要有想象力,但要有 根据,合乎逻辑。 5、学习作者对闰土外貌的描写,将大家对“我”的设想用几句 话写一写。6 、 反馈交流,师生评价。
滕王阁
王勃

9《少年王勃》ppt课件(2)

9《少年王勃》ppt课件(2)
一只野鸭正披着落日的余 晖飞翔,灿烂的云霞在天 边飘荡……
一只野鸭正披着落日的余 晖缓缓地飞翔,灿烂的云 霞在天边轻轻地飘荡……
一只野鸭正披着落日的余 晖飞翔,灿烂的云霞在天 边飘荡……
落霞与孤鹜齐飞, 秋水共长天一色。
送杜少府之任蜀川
城阙辅三秦,风烟望五津。 与君离别意,同是宦游人。 海内存知已,天涯若比邻。 无为在歧路,儿女共沾巾。
9 少年王勃
一位姓阎的都督正 准备在滕王阁举行 宴会,听说王勃很 有才气,便邀请他 也来参加。
一位姓阎的都督正 准备在滕王阁举行 宴会,听说王勃很 有才气,便邀请他 也来参加。
落霞与孤鹜齐飞, 秋水共长天一色。
落霞与孤鹜齐飞, 秋水共长天一色。
一只野鸭正披着落日的余 晖缓缓地飞翔,灿烂的云 霞在天边轻轻地飘荡……
城阙 (què )宦我在三秦大地环卫着的长 安,遥望烟雾弥漫的五津。就要 和你离别了,心中有许多感想, 我们都是在外做官的人。四海之 内只要有你这个知心的朋友,即 使远在天涯也如同近邻一般。不 要在分手处的路口,像伤离惜别 的男女青年那样泪湿衣襟。
选做题: 1、说一段话,比一比看谁能用上 “文思如泉”、“笔走如飞”、 “拍案叫绝”、“千古传诵”、 “胸有成竹”这些词语。 2、写一写“落霞与孤骛齐飞,秋 水共长天一色”这句话描写的情景。

《少年王勃》课件

《少年王勃》课件

对后世影响
文化传承
王勃的文学成就对后世产生了深远的 影响,为后世文学家树立了榜样。
王勃的作品被选入教材,成为传承中 华文化的重要载体。
文学评价
历代文学家对王勃的文学成就给予了 高度评价,认为他是唐代文学的杰出 代表。
02
王勃的少年时代
家庭背景
家庭出身
王勃出生于一个书香门第,其家 族有着深厚的文化底蕴和文学传 统。
《少年王勃》课件
汇报人: 2024-01-02
• 王勃简介 • 王勃的少年时代 • 《少年王勃》的创作背景 • 《少年王勃》的内容与主题 • 《少年王勃》的影响与评价 • 《少年王勃》的教案设计
01
王勃简介
生平简介
01
02
03
出生背景
王勃出生于书香门第,自 幼聪颖好学,展现出文学 天赋。
文学经历
社会评价
引起社会关注
由于《少年王勃》所涉及的历史背景和人物故事具有很高的社会关 注度,因此该作品在社会上引起了广泛的讨论和关注。
促进文化交流
《少年王勃》作为一部具有代表性的文学作品,在国内外文化交流 中发挥了积极的作用,有助于增进不同文化之间的了解和认同。
激发社会热情
《少年王勃》所展现的才华和勇气激发了社会的热情,鼓舞着人们追 求卓越、不断创新。
王勃少年时便开始文学创 作,展现出卓越的才华。
英年早逝
王勃在文学创作巅峰时期 因病离世,年仅27岁。
文学成就
诗文风格
王勃的诗文风格清新自然 ,意境深远,具有很高的 艺术价值。
代表作品
《滕王阁序》是王勃的代 表作,被誉为千古绝唱。
文学地位
王勃在唐代文学史上占有 重要地位,被誉为“初唐 四杰”之一。

少年王勃ppt

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王勃还写有许多学术著作,见于著录的有《周易发 挥》5卷、《次论语》5卷(又作10卷)、《千岁历》、 《汉书指瑕》、《平台钞略》(又作《平台秘略》)10 篇、《合论》10篇、《黄帝八十一难经序》、《元经 传》、《舟中纂序》5卷、《医书纂要》1卷等。这些著 作除个别篇章如《黄帝八十一难经序》、《平台秘略》 被收入《文苑英华》,其余都佚失了。
王勃边看边想,突然回转身来, 胸有成竹地说:“让我来试试吧!” 他 文思如泉,笔走如飞,不一会儿就写 成了。
妙笔生花 下笔成文
出口成章 一气呵成
王勃边看边想,突然回 转身来,胸有成竹地说: “让我来试试吧!” 他 文思如泉,笔走如飞, 不一会儿就写成了。
当那位都督听人读到“落霞与孤
鹜 齐飞,秋水共长天一色”这句时,竟 忍 不住地拍案叫绝:“奇才,真是奇 才!”
落霞与孤鹜齐飞, 秋水共长天一色。
远处,天连着水,水 连着天,水天一色。一只 野鸭正披着落日的余辉缓 缓地飞翔,灿烂的云霞在 天边轻轻地飘荡……
我想说: “王勃,你________”
文思如泉 手不停挥 才思敏捷 笔走如飞 才华横溢 一气呵成
奇才,真是奇才!
王勃所写的诗现存80多首,如绝句《山中》、《羁 春》、《春游》、《临江二首》、律诗《别薛华》、 《杜少府之任蜀川》等。古诗只有《临高台》、《采莲 曲》、《秋夜长》等10多首。王勃的赋和序、表、碑、 颂等文,现存90多篇, 《滕王阁序》被认为“当垂不朽” 的“天才”之作。
1.朗读、背诵王勃的作品。
2.古代像王勃这样机敏的少年,你还 知道哪些人?搜集他们的故事,以小 组为单位编一份小报。
滕 王 阁

探 章
昌 敢
阁 鸭
督 读
宴 序
探望 南昌 都督 野鸭

9 少年王勃PPT课件

9 少年王勃PPT课件
(1)设下悬念,为下文王勃的惊人表现作铺垫。(2)众 人的“胆怯”与王勃的“毛遂自荐”形成鲜明的对比,从 反面衬托出王勃的自信、大气和才气。
2.“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”文中 的意思是?
远处,天连着水,水连着天,水天一色。一只野鸭正披 着落日的余晖缓缓地飞翔,灿烂的云霞在天边轻轻地飘荡 ……
近义词辨析:
才气
才华
二者都有“办事能力强、有才能”的意思。
区别在于:“才气”侧重表现才能很高的气派与气度;“才华 ”强调的是表现于外的才能,多指科学文化、艺术活动及其他 活动方面的能力。
3.整体感知
(1)读课文,试着填一填。
《少年王勃》是一篇( 人物 )故事。课文讲述了少年王勃在 ( 滕王阁 )赴宴时写下了千古传诵的名篇( 才华横溢 ),显示 了王勃的(《滕王阁序》)与( 文思敏捷 )。
四、互动反馈
我来说:
心灵感悟
少年王勃在作文时所表现的“文思如泉、笔走如飞
”,让人们感受到他的才华横溢、文思敏捷、才智过人
,激起我们对他的敬佩;而他所描绘的美丽秋景,让人
陶醉,同时也激发了我们对滕王阁的向往。
千古(qiān ɡǔ):长远的年代。
用一用
( 重阳)节的( 宴会)上,他(
文思)泉涌
,( 笔走如)飞,写下了这篇奇文。此文被人们(
),千魅古力传始诵终不减,至今读来仍令人不禁(
)。拍案叫绝
词语辨析
近义词:探望——探视 庆贺——祝贺 凝望——凝视 缓缓——缓慢 灿烂——辉煌 飘荡——飘扬
反义词:缓缓——急速 灿烂——暗淡 胸有成竹——心中无数
(4)结构图示
起因:很有才气 被邀赴宴
少年王勃
才惊四座
你看看我
其他客人 我看看你 (难度很大) 不敢答应

三年级下册语文课件-9 少年王勃 ∣苏教版 (共34张PPT)36页PPT

三年级下册语文课件-9 少年王勃 ∣苏教版 (共34张PPT)36页PPT
共34张PPT)
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律,就难以成功。
3、道德行为训练,不是通过语言影响 ,而是 让儿童 练习良 好道德 行为, 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
5、教导儿童服从真理、服从集体,养 成儿童 自觉的 纪律性 ,这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—— 陈鹤琴
46、我们若已接受最坏的,就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会,使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功,谁就会和我一样成功。——莫扎特

少年王勃ppt

少年王勃ppt
9. 少年王勃
读一读 探望 南昌 滕王阁 都督 宴会 一篇文章 野鸭 朗读 邀请 整修 一新 凝视秋景 水天一 色 胸有成竹 文思如泉 笔走如飞 拍案叫绝 千古传诵 落霞与孤鹜齐飞,秋水 共长天一色
想一想:哪个词可看出王勃写 的《滕王阁序》非常有名?
少年王勃
《滕王阁序》
才思敏捷,才华横溢 千古流传
1、填上合适的词。 ( )的余辉 ( )的云霞 ( )的秋景 ( )的文章 ( )的王勃 ( )的笑容 2、我会读课文,再填空。 《滕王阁序》是少年王勃在滕王阁参加宴会时即兴写的文章,当都督听人读 到“ , 。”这句时,不禁 。这句诗描绘了这样 一片迷人的秋景:
落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色

远处,天连着水,水连着天,水天一色。 一只野鸭正披着落日的余晖缓缓地飞翔, 灿烂的云霞在天边轻轻地飘荡…… 远处,天连着水,水连着天,水天一色。 读好这句话。 你仿佛看到了什么?你能想象水天一 色的情景吗?(联系《美丽的南沙群岛》 体会) 水浩浩荡荡,天辽阔无边,水天相连, 蔚为壮观。让我们一起捧起书本,把这 份美通过朗读表现出来。
(1)“探望”还可怎么说? (2)简介《藤王阁》。学“阁”。理解:整修一新。 (3)都督为什么请王勃参加宴会?推测一下,都督会邀请什么样的人来? 3 (补充:滕王阁在古代被人们看作是吉祥风水建筑,也是古代储藏经史典籍的地 方,从某种意义上来说是古代的图书馆。而封建士大夫们迎送和宴请宾客也多喜 欢在此。由此可知,宾客大多也是文人墨客。)

《少年王勃》ppt课件

《少年王勃》ppt课件
具和服装。
模拟场景
按照文中描述的场景,布置教 室或活动室,营造相应的氛围

表演展示
学生按照角色分工,进行角色 扮演和表演,展现文中人物的
性格特点和情感变化。
观众互动
观众可以提问或发表意见,与 表演者进行互动交流,加深对
文中人物和情节的理解。
分享交流:各组代表发言,展示学习成果
分享内容
学生分享自己在学习过程中的 心得体会、收获和感悟,以及 对王勃形象和作品的理解和评
小组代表发言
每个小组选派一名代表, 向全班汇报小组讨论的结 果,分享对王勃形象的认 识和感受。
教师点评
教师对学生的发言进行点 评和总结,引导学生深入 思考和探讨王勃的形象和 内心世界。
角色扮演:模拟文中场景,加深体验和理解
01
02
03
04
选择角色
学生自由选择文中角色,如王 勃、阎都督等,准备相应的道
阅读《滕王阁序》全 文,理解王勃的文学 才华和时代背景。
阅读相关文献,了解 王勃在文学史上的地 位和影响。
查阅关于王勃的生平 、代表作品及时代背 景等资料,加深对王 勃的认识。
完成课后练习题,巩固所学知识
完成《少年王勃》ppt课件中的 课后练习题,包括选择题、填空
题和简答题等。
针对练习题中的重点和难点,进 行反复练习和巩固。
价。
展示形式
学生可以通过口头表述、PPT演 示、手工制作等多种形式展示 自己的学习成果。
互动交流
其他同学可以提问或发表意见 ,与分享者进行互动交流,共 同探讨和学习。
教师总结
教师对学生的分享和交流进行 总结和评价,肯定学生的努力 和成果,提出改进意见和建议

05

苏教版三年级语文下册9少年王勃PPT课件

苏教版三年级语文下册9少年王勃PPT课件

字词乐园
我会写
造 会 tàn 字 意 笔顺 组词 写法:左窄 右宽。“木” 撇、捺要舒 探 展。 出 头
结 构 探 繁 体 T 扌笔 画
左 右 探 11 画
探亲 探望 探索 探矿 深(shēn)深山 深浅 蓬山此去无多路,青 鸟殷勤为探看。
形近
运用
探 探探
字义 ①探望,访问。②寻求,探索。③探测。 造句
写法:“门” 要写得大些, 竖为垂露竖。 阁 楼
阁 阁 阁
造句 圆明园中有金碧辉煌的殿堂,也有玲珑的亭台楼阁。
字词乐园
我会写
dū 造 形 字 声 上 下 督 笔顺 写法:上宽 下窄。下部 “目”不宜 太长。
结 构 督 繁 体 D 目笔 画
组词
形近 运用
都督 督促 督战
叔(shū)二叔 叔叔
监 督
13 画

8画
形近
运用
昌 昌 昌
字义 ①本课用于地名。②兴盛。
造句 我们祝愿伟大的祖国繁荣昌盛,祖国的人民幸福安 康。
字词乐园
我会写

造 形 字 声
笔顺
半 结 楼阁 束之高阁 组词 包 构 出阁 围 阁 阅(yuè)阅读 阅览 繁 閣 形近 体 室 转朱阁,低绮户,照无 G 门 笔 9画 运用 画 眠。 字义 ①类似楼房的建筑物。②闺房。
宴 宴宴
字词乐园
我会写
造 会 zhāng 字 意 结 上 构 下 笔顺 组词 形近 运用 文章 篇章 简章 盖章 竞(jì ng)竞争 彰 (zhānɡ)彰显 梅雪争春未肯降,骚 人搁笔费评章。 写法:“立” 略扁,末横稍 长;下部“日” 略扁。
繁 章 体 11 Z 音笔 画 画

9《少年王勃》课件

9《少年王勃》课件
听 说
在 座
笔走 如飞
拍案 叫绝
观察 思考
诗 句
形容有才气的成语:
才高八斗 学贯中西 满腹经纶 博学多才 学富五车 博古通今 出类拔萃 见多识广
少 年 王 勃
王勃,唐代诗人, 字子安, 山西河津人。 他与杨炯、卢照邻、 骆宾王以诗文齐名, 并称“王杨卢骆”, 亦称“初唐四杰”。 他才华早露,未成年 即被世人赞为神童。 上元二年,他南下探 亲,渡海溺水,惊悸而 死,仅27岁。
1.王勃在看什么、想什么? 2. “胸有成竹”是什么意思?你能用它造 一个句子吗?
• 胸有成竹:原指画竹子要在 心里有一幅竹子的形象。后 比喻在做事之前已经拿定主 意。
他文思如泉,笔走如飞,不一会儿就 写成了。 读读句子,你读懂了什么? 王勃为什么能做到文思如泉、笔走 如飞?
读一读第四自然段,说说“文思如泉”、“笔
请闭上眼睛想象一下,你能用自己话描绘一 下这幅江景图吗?
1.一只野鸭正披着落日的余辉飞 翔,灿烂的云霞在天边飘荡……
2.一只野鸭正披着落日的余辉缓 缓地飞翔,灿烂的云霞在天边轻 轻地飘荡……
自由读第四自然段。想一想: 王勃是怎样写这句话的?
王勃边看边想,突然回转身来,胸有 成竹地说:“让我来试试吧!”
城阙辅三秦,风烟望五津。 与君离别意,同是宦游人。 海内存知已,天涯若比邻。 无为在歧路,儿女共沾巾。
城阙 (què )宦在滕王阁上可以看到什么?在 课文中画出有关句子;
2.王勃为什么会答应写文章? 3.都督为什么会称王勃为奇才?
这时王勃正站在窗前,凝望着江 上迷人的秋景:远处,天连着水,水 连着天,水天一色。一只野鸭正披着 落日的余晖缓缓地飞翔,灿烂的云霞 在天边轻轻地飘荡„„
读读这个句子,你觉得描写的景色美吗?美 在哪里?
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称“初唐四杰”,其
中王勃是“初唐四杰”
之冠。
2021/3/10
11
送杜少府之任蜀川
城阙辅三秦,风烟望五津。 与君离别意,同是宦游人。 海内存知已,天涯若比邻。 无为在歧路,儿女共沾巾。
城阙(què)宦(huàn)游歧(qí)路
2021/3/10
12
滕王阁夜景
2021/3/10
13
共同的心声
一起帮助孩子更好学习, 一起帮助孩子健康成长。
2021/3/10
8
落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。
2021/3/10
9
远处,天连着水,水连着天,水天一色。一
只野鸭正披着落日的余晖缓缓地飞翔,灿烂的云
霞在天边轻轻地飘荡……
2021/3/10
10
王勃唐代诗人。
王勃与于龙以诗文齐
名,并称“王于”,
亦称“初唐二杰”。
王勃也与杨炯、卢照
邻、骆宾王齐名,齐
落霞与孤骛齐飞,秋水共长天一色Leabharlann 2021/3/107
南昌滕王阁,位于江西省南昌市西北部沿江路赣江东 岸,它与湖北黄鹤楼、湖南岳阳楼为并称为“江南三大名 楼”,因初唐才子王勃作《滕王阁序》让其在三楼中最早 天下扬名,故又被誉为“江南三大名楼”之首。从外面看 是三层带回廊建筑,而内部却有七层。是一座名副其实的 高雅的文化殿堂。
山中
唐 王勃
长江悲已滞,
万里念将归。
况属高风晚,
山山黄叶飞。
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探望 南昌 滕王阁 都督 宴会 一篇文章 野鸭 朗读 邀请 《藤王阁序》
整修一新 凝视秋景 水天一色 胸有成竹 文思如泉 笔走如飞 拍案叫绝 千古传诵
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