导学案12假如没有灰尘
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闸南小学（ 年级 ）学科教学导学案设计
年级
五年级
备课教师
余琛
使用老师
审核
课题
假如没有灰尘
课时
一课时
上课时间
40分钟
课型
略读课文
三、品读课文
1、划出灰尘特点和作用的句子，小组讨论完成表格。
灰尘的特点
灰尘的作用
使用的说明方法
细小
消弱阳光
假设、列数字
不加选择地散射七色阳光
使天空随高度降低由蓝变白
假设
具有吸湿性
调节气候，气象万千
假设
2、根据表格，谈谈自己的体会。设想假如自然界真的没有灰尘，我们将面临怎样的情形？
3、灰尘的作用告诉我们：事物往往具有两面性。被人们称为“废物”的东西，往往有__不容忽视的重要价值_。灰尘虽然_有碍环境卫生，危害人类健康，但_它另人类的生活更加舒适，另大自然更加绚烂多姿。
四、我的收获
Fra Baidu bibliotek学习过程
导学过程 (或学生疑注)
一、激情导入
你喜欢灰尘吗？为什么呢？
二、初读课文
1、我能在带点汉字正确读音下做上自己喜欢的记号。
晕车（yūn 削弱（xuē ）分散（sǎn sàn）
朝晖（zhāo cháo） 单调（diào tiáo）折本（zhé shé）
2、我能通过阅读课文分辨下列汉字，还能组成词语。
辩证看问题，环保，善于发现他人的长处。
学习 目标
1、我能认识本课的生字词。
2、我理解课文内容，知道灰尘的特点和作用。
3、我能领悟作者的表达方法，并学习运用。
学习重、难点
1、学生领悟环保的重要性。
2、学生领悟事物的两面性。
知识 链接
灰尘是大气中的一种固态悬浮物，常态存在于空气之中，易伴随风的吹拂而四散至各处，包括家中的每一个角落。其粒径大小有所差异，不一定能以肉眼见到。
拂（ ） 埃（ ） 虹（ ） 健（ ）
佛（ ） 挨（ ） 扛（ ） 键（ ）
4、根据课文内容填空。
（1）灰尘的主要来源是工厂排放物、燃烧烟尘、土壤扬尘等。
（2）如果没有灰尘，阳光将_________，天空将________地球上的万物将________。大自然将。因此，______________。
学习心得
教学反思
年级
五年级
备课教师
余琛
使用老师
审核
课题
假如没有灰尘
课时
一课时
上课时间
40分钟
课型
略读课文
三、品读课文
1、划出灰尘特点和作用的句子，小组讨论完成表格。
灰尘的特点
灰尘的作用
使用的说明方法
细小
消弱阳光
假设、列数字
不加选择地散射七色阳光
使天空随高度降低由蓝变白
假设
具有吸湿性
调节气候，气象万千
假设
2、根据表格，谈谈自己的体会。设想假如自然界真的没有灰尘，我们将面临怎样的情形？
3、灰尘的作用告诉我们：事物往往具有两面性。被人们称为“废物”的东西，往往有__不容忽视的重要价值_。灰尘虽然_有碍环境卫生，危害人类健康，但_它另人类的生活更加舒适，另大自然更加绚烂多姿。
四、我的收获
Fra Baidu bibliotek学习过程
导学过程 (或学生疑注)
一、激情导入
你喜欢灰尘吗？为什么呢？
二、初读课文
1、我能在带点汉字正确读音下做上自己喜欢的记号。
晕车（yūn 削弱（xuē ）分散（sǎn sàn）
朝晖（zhāo cháo） 单调（diào tiáo）折本（zhé shé）
2、我能通过阅读课文分辨下列汉字，还能组成词语。
辩证看问题，环保，善于发现他人的长处。
学习 目标
1、我能认识本课的生字词。
2、我理解课文内容，知道灰尘的特点和作用。
3、我能领悟作者的表达方法，并学习运用。
学习重、难点
1、学生领悟环保的重要性。
2、学生领悟事物的两面性。
知识 链接
灰尘是大气中的一种固态悬浮物，常态存在于空气之中，易伴随风的吹拂而四散至各处，包括家中的每一个角落。其粒径大小有所差异，不一定能以肉眼见到。
拂（ ） 埃（ ） 虹（ ） 健（ ）
佛（ ） 挨（ ） 扛（ ） 键（ ）
4、根据课文内容填空。
（1）灰尘的主要来源是工厂排放物、燃烧烟尘、土壤扬尘等。
（2）如果没有灰尘，阳光将_________，天空将________地球上的万物将________。大自然将。因此，______________。
学习心得
教学反思