2011《语言学概论》第三章:语音和音系

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语言学纲要 第三章-语音和音系课件

语言学纲要 第三章-语音和音系课件

• 二、音位和音位变体
• 音位是某一语言中能区分词的语音形式的最小语音结 构单位。
• 凡是处于对立关系中而能区别词的语音形式的几个音素 必定分属于几个不同的音位 。
• 处在互补关系中的相似的音素彼此不对立,即不起区别 词的语音形式的作用,我们可以把它们归并为一个音位。 如果它们被归并为一个音位,则处于互补关系中的各个 音素就被看成为同一个音位在不同位置上的代表,是同 一个音位的不同的变异形式,所以我们把它们叫做音位 变体。
语言学纲要 第三章-语音和音系
语言学纲要 第三章-语音和音系
• 国际音标所用的符号大多数采用拉丁字母,拉丁 字母不够用地时候再补充采用希腊字母,有时候 也用一些字母的大写、倒写、连写或添加附加符 号等办法来补充,以便准确地标记世界上各种语 言的语音。
语言学纲要 第三章-语音和音系
• 国际音标记录语音有宽式和严式的区别。宽式 标音又叫做音位标音。音位标音放在双斜线中。
• 严式标音又叫做音素标音。音素标音放在方括 号中。
• 举例:普通话的“挡”,国际音标的音位标音 为/taŋ/,音素标音为[tɑŋ]。
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• 标音的宽式并不是绝对两分的,比如普通话的 严式标音可以只严到音素符号,也可以更加严 格地在音素符号上再加附加符号。
语言学纲要 第三章-语音和音系
ship sheep 汉语普通话里的轻声,音长就短促一些,而如
广州话里的长音还有像印欧语言那样区别意 义的作用。 如sam(星),sa:m(三)
语言学纲要 第三章-语音和音系
• 音质 音质的声学分析比较复杂。从声音的产生 看,音质之所以不同,大体上由三方面的原因 造成。
• (1)发音体不一样。 • (2)发音的方法不一样。 • (3)共鸣器的形状不一样。

第三章语音和音系

第三章语音和音系
语言系统中的作用,这自然就需要先搞清楚 语音的自然属性。 ❖ (2)语音学研究的是语言中的声音和发出声 音时的肌体动作,而不是自然界的声音或与 语言无关的肢体动作,这就必须要在研究中 关注语音自然属性在语言系统中的作用。
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二、语音与音系的最小线性单位—音素与音位
❖ 一般人自然而然地感觉到自己语言里最小的 语音单位是音节,可是音节还不是线性音流 的最小单位。
❖ 浪纹计:复合波形 ❖ 语图仪:频谱 ❖ 电子计算机:数据
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第三节 从发音生理看语音
一、发音器官
❖ 1、人类的发音器官分为三大部分:动力(肺), 发音体(声带),共鸣腔(口腔、鼻腔、咽腔)。
❖ 2、主动发音器官 ❖ 声带、软腭、舌根、舌面、舌冠、唇是能够主动地、
彼此独立地运动的,叫做主动发音器官。 ❖ 3、被动发音器官 ❖ 上齿下齿、齿龈、硬腭是不能主动活动的,叫做被
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第二节 从声学看语音
一、语音四要素
1. 音高 声音的高低,它主要取决于发音体振 动的频率。 人可以通过喉部肌肉运动控制声带的松紧使声 音高低发生变化。 如汉语声调就是通过音高升降曲直的变化形成 的 ,且具有区别意义的作用。 例如:yi zhi
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2 . 音强 音强就是声音的强弱,它主要取 决于声音振幅的大小。 语音的强弱决定于发音时用力的大小。用 力大,气流强,声音就强,反之,声音就 弱。 汉语中轻读音节也是利用音强的变化构成 的。音强也具有区别意义的作用。 例如:地道 大意 英语单词的重音、次重音就是利用音强造 成的。
3.共鸣腔形状不同(这一点决定了元音的不同)
元音发音过程中的共鸣器形状主要表现在以下三个方面:
1.舌位高低的变化 2.舌位前后的变化 3.唇形的圆展

2011《语言学概论》第三章:语音和音系

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声音的


长短

音色
声音的 个性或特色
声波的 形式
发音体、 发音方法、 共鸣器
pull ( “ 拖 ” 短 音 ) 与
pool(“水池”长音)
拉萨话“东”和“肉
”[]
广州话“三”和“心
” 同
[]
区f—别v都 在 长 g—h
短音

i—u
• 思考:音高在汉语中具有区别意义的作用,
请举例说明。
• 思考:音重有没有区别意义的作用?能举
• 思考:“舌头是最灵活的器官,在发音中起很大
的作用。”请用具体的例子说明这句话的含义。
• 舌头:口腔中最重要、最灵活的发音器,可以伸缩升降而
改变口腔形状,发出各种不同的声音。

舌尖(尖端)

舌叶(舌头自然平伸时,跟齿龈相对的部分)

舌面(舌叶后)舌面前、中,与硬腭相对;

舌面后(舌根),与软腭相对。
• 又如同样是由两个音素[a][i]构成的音节[ai],在汉语中
表示的意思是“爱、矮、唉、哀、癌”等意思,在英语中 是表示第一人称单数的主格形式、工字形物体、英语字母 表中的第九个字母、自我、极端自私的人、自我意识等等。
语音的社会属性(语音本质上是一种社会现象)
• 语音的社会属性是使语音从根本上与一般
• 请举例说明语音具有社会属性。
买姨?买鱼?
• 比如[y],配上不同的声调,可以表示多种多样的意义。
例如“语、育、鱼、玉、欲、羽、驭、予、愚”等等,而 在英语中,这个音什么也不表示,英语中就没有这个音素, 甚至我国一些方言也没有这样的音素.例如四川西南部地 区,凡是普通话音节中念[y]的地方,统统都念[i],于是 那里的人说“买鱼”,在外人听来好像是说“买姨”。

第三章-语言学概论

第三章-语言学概论

语言学概论第三章语音和音系第三章的学习目标:1、语音学、音系学2、国际音标2、语音的最小单位:音素、音位3、语音的属性、音质的声学分析4、发音器官、元音和辅音5、音位和音位的聚合6、语流音变第一节语音和音系的区别和联系一、语音学和音系学1、什么是语音?《简明现代汉语》(张斌主编:15页)“人与人之间进行交际,相互沟通思想感情主要依靠语言,而语言又是通过语音来实现的。

语音是语言的物质外壳,它是人类发音器官发出来的具有一定意义的声音”。

2、什么是语音学(phonetics)?戴维•克里斯特尔编写的《现代语言学词典》(267页):“研究人类发音特点,特别是语音发音特点,并提出各种语音描写、分类和转写方法的科学。

”第一节语音和音系的区别和联系一、语音学和音系学1、什么是语音?《简明现代汉语》(张斌主编:15页)“人与人之间进行交际,相互沟通思想感情主要依靠语言,而语言又是通过语音来实现的。

语音是语言的物质外壳,它是人类发音器官发出来的具有一定意义的声音”。

2、什么是语音学(phonetics)?戴维•克里斯特尔编写的《现代语言学词典》(267页):“研究人类发音特点,特别是语音发音特点,并提出各种语音描写、分类和转写方法的科学。

”语音学一般有三个分支:a、发音语音学(articulatory phonetics),研究发音器官如何产生语音;b、声学语音学(acoustic phonetics),研究口耳之间传递语音的物理属性;c、听觉语音学(auditory phonetics),研究人通过耳、听觉神经和大脑对语音的知觉反应(同上:267页)。

仪器语音学(instrumental phonetics)是用各种物理设备,如测量气流或分析声波的仪器,来研究上述三个方面的任一方面,这三个方面也就是语音自然属性的三个环节:发音—传递—感知,分别对应于生理—物理—心理。

语音学一般有三个分支:a、发音语音学(articulatory phonetics),研究发音器官如何产生语音;b、声学语音学(acoustic phonetics),研究口耳之间传递语音的物理属性;c、听觉语音学(auditory phonetics),研究人通过耳、听觉神经和大脑对语音的知觉反应(同上:267页)。

语言学概论名词解释

语言学概论名词解释

第一章语言的社会功能语言是一种特殊的区别于其他的社会现象,作为人类最重要的交际工具,是人类的思维工具,一视同仁地为全社会服务,使人们相互了解并调整他们在人类活动中的一切范围中的共同工作,是从言语中概括出来的社会所公认的词语和规则的总和言语是个人说话的行为和结果第二章语言是符号系统组合关系:在语言结构的同一层级上组合起来的各个单位之间形成的关系,编结而成聚合关系:在语言结构中某一环节上能互相替换,具有某种相同作用的各个单位之间形成的关系,分类而成第三章语音和音系语音:人类器官所发出的能够承载一定意义的并为人能理解的语言的物质表达形式语音单位:音素:是从音质(物理)角度划分出来的超语言或方言的最小的线性的语音单位音位:特定语言或方言中有区别语素或词的语音形式和意义的作用的最小的语音单位(语音集合体)音节:语流中最小的发音单位也是听觉上能自然辨别出来的最小语音单位国际音标:语音学教师协会于1888年制定公布的一套记音符号音素和符号一一对应不含混简单易学完备统一发音器官:分为动力(肺)、发音体(声带)、共鸣腔(口鼻咽)各部分协同动作产生语音元音:气流通过声门使声带发生振动发音器官的其他部位不形成任何阻碍,保持均衡紧张气流经过咽腔、口腔时畅通无阻,较弱辅音:气流通过声门使声带发生振动发音器官的某一部位形成阻碍,成阻部分特别紧张气流必须克服阻碍通过口腔或鼻腔,较强音位变体:处于互补关系中的相似的音素彼此不对立(不起区别词的语音形式的作用)可归为同一个音位它们就被看成为同一个音位在不同位置上的代表(同一个音位的不同变异形式)条件变体:两个音素处在互补关系中,是同一个音位的两个变体且需在语音上相似,彼此的差别能用出现的环境来解释出现条件受环境制约自由变体:有的语言或方言中处在同样位置上的几个音可以自由替换而不起区别词的语音形式的作用音质音位:以音素为材料从音质的角度分析非音质音位:具有区别词的语音形式的作用的音高、音强、音长音位的区别特征:音位之间的对立表现为一对或若干对发音特征的对立是能区别音位的语音特征聚合群:一种语言的音位不是孤立的,也不是杂乱积集在一起的它们总是以一定的方式对立又相互联系构成一个完整的该语言的音位系统语流音变:语流中一个音受前后音或者说话的快慢、高低、强弱等因素的影响在发音上产生某种变化同化:语流中两个临近的不同的音其中一个受到另一个的影响而变得跟它相同或相近顺:同化音在前,被同化音在后逆:被同化音在前,同化音在后异化:两个相邻或相近的音其中一个受另一个影响变的得不同或不相近顺:异化音在前,被异化音在后逆:被异化音在前,异化音在后弱化:语流中一个较强的音由于所处的地位或受临近的音的影响变成较弱的音清音浊化、前后元音向央元音靠拢、复元音变成单元音脱落:有些较弱的音或不重要的音在发音时丢失了或者为了发音的方便而省去某些音增音:在语流里连续发音时有时加入没有的音换位音峰:处在紧张度的强峰阶段,即音节中心的领音位置音谷:渐弱阶段的尾端和另一次肌肉紧张阶段的开端之间的地方第四章语法语法:用语法形式组织各级语法单位并在组织过程中产生语法意义的规则内容包括词法(构词法、构形法)和句法(组词成句的规则)性质包括抽象性、稳定性和民族性语法单位:存在于具体的语句中凡是能在组合的某一位置上被替换下来的片段语素:语言中音义结合的最小单位词:造句时能够自由运用的最小单位词组:句子里面作用相当于词本身又是词组成的大于词的单位句子:最大的语法单位语言用于交际时最小的使用单位功能分类为**类,存在内部差异语法规则:词是造句中可以自由运用的最小单位,以词为枢纽,可把语法规则分为两类组合规则:包括构词法和句法是横向的用于表达的线性关系有层次性、递归性和开放性聚合规则:语法单位分类和变化的规则词类和词形变化是纵向的用于归类的替换关系语法形式:能够把语法单位组织起来并能在组织过程中产生语法意义的语言形式语法手段:有共同特点的语法形式的聚合综合手段:内部屈折、异根、重叠分析手段:语序、虚词、语调语法意义:语法形式在组织一定语法单位的过程中产生的意义高度抽象、由语法形式体现、不独立存在,依附于一定词汇意义上语法范畴:语法意义的聚合性数格体时态句型/句式:从一个个具体的句子中概括出来的数量有限的句子构造模式变换:运用一定的规则把一种句式变为另一种句式的方法被转换的句式:基本句式转换的:转换句式它们之间是平行句式之间的转换关系原则:深层意义不变表现实词之间的语法关系句法同义:几种句子格式深层意义相同或相近句法多义:同一个句式表示几种不同的语义关系第五章语义和语用词汇:是一种语言中词和固定词组的总汇,是集合体词汇意义:简称词义,是以语音形式固定下来的,人对客观事物的概括和主观评价;以及词在特定使用范围中产生的意义。

语言学纲要语音和音系

语言学纲要语音和音系
2对于一个语言的区别特征进行分析和归纳;可 以用十几个 二十几个区别特征对几十个音位进行 描写;起到以简驭繁的效果
3利用区别特征对一个语言的音位系统进行描 写;可以进一步发掘和认识该语言的音位系统的特 点
二 聚合群
具有同一区别特征的各个音位构成一个聚合群 聚合群 之间具有平行 对称的结构特点 双向聚合和单向聚合 1 音位聚合群
串的话语中切分 归纳出来的 语音单位和音系单 位有本质性的区别:语音单位是针对所有人类语 言来说的;而音系单位是针对某一具体语言来说 的 语音单位和音系单位又有很密切的关系;比如 从单位的时间长度看;两者一般是相同的
语音最小的线性单位;以语音的自然属性和人类语 音共性为研究对象的语言学;把它们叫做音素;以 语音的社会属性和语音在具体语言中的作用为研 究对象的音系学;把它们叫做音位 区别与: 1音素和音位都是语音线性切分的最小单位 2音素基于语音的自然属性;音位基于语音的社会 属性 3音素包括了所有人类语言能够区分的音;音位只 包括了某一种语言必须要区分的音
音强 音强是人们对声音强弱的感知;它与声波的 振幅相关
发音时用力大;气流强;声音就强;反之就弱
音强也有区别意义的作用;一个词或一句话;音强不 同;意义往往有很大差别
例如汉语的大意一词;后一音节念去声;含义是主要 意思 念轻声;含义是疏忽 粗心;又如英语单词 concent;重音在第一音节;含义是内容 容量;重音在 第二音节;含义是满足 满意
2 区别特征的性质 1区别特征是语音形式的发音特征 发音特征是某种语音形式如音素区别于其他语音形式的生 理性质或音响性质 发音特征既可以从音响方面如声谱的图 形特点;也可以从发音方面来描写 一般从发音方面来描写 2能够区别不同的音位 不能区别不同音位的发音特征不是音位的区别特征 3属于一定的语言系统 音位总是属于一定的语言或方言系统的;所以;音位的区别 特征也总是属于一定分语言或方言系统

语言学概论.ppt

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汉语 biɑo

[piau]
piɑo [p iau]/[p’iau]

对立关系:两个音素在周围的音都相同 的环境下独立承担区别词的语音形式的 作用。
18
英语 sport [spɔ:t]
port [p ɔ:t]
汉语 ɑi ɑn ɑ ɑo ɑng
[a] [a] [A] [ɑ] [ɑ]
yi zi zhi
木头/mu t’ou/ →/mut’o/ American 弱读音节A [ ] a /ei/ [ ] an / n/ [ n] the / i:/ []
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4 脱落(合音)
北京话 你们 /ni214 m n·/ → [nim214]
豆腐 /tou51 fu·/ → [tou51f·]
言语一声 /ian y i
3 自由变体——相互自由替换、没有条 件限制的音位变体
汉语方言 [n] [l]
[ts, ts’, s] [t , t ’,
]
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三 音质音位和非音质音位 1 音质音位 以音素为材料从音质的角度分析的音位
2 非音质音位
调位:阴、阳、上、去、入
重位(势位):contént 满足 cóntent 内容
4
第二节 从声学看语音 一 语音四要素 音高:发音体振动频率 音强:发音体振幅大小 音长:声音延续的时间
5
音色(音质/音品):不同的声波样式 a. 发音体 b. 发音方法 c. 共鸣器形状
音质 超音质音素:音高、音强、音长
6
二 音质的声学分析
音叉震动属于最简单的简谐震动, 这种震动产生的音叫“纯音”。
/ → [yan i
]
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三 韵律层级

《语言学纲要》第三章语音和音系PPT课件

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音系Leabharlann 跨语言比较01 音系结构的共性
不同语言的音系结构存在相似性,如音节结构、 声调、音变规则等。
02 音系结构的差异性
不同语言的音系结构差异显著,如汉语中的声调、 英语中的重音和语调等。
03 音系规则的演变
不同语言的音系规则演变过程和规律也不同,如 英语中语调的演变、汉语中声调的演变等。
语音和音系的共性与差异
语音教学
通过教授正确的发音、语调、节奏等语音知识,提高学习者的语言表达能力。
音系学理论在语言教学中的运用
利用音系学理论指导语言教学,帮助学生理解语言的音韵结构和规则,提高语 言学习的效果。
语音和音系在人工智能领域的应用
自然语言处理
利用语音和音系知识,实现人机 自然语言交流,提高人工智能的 交互体验。
语音和音系的应用研究
语音识别与合成
语音识别
利用计算机技术将人的语音转换为文字,以便于机器理解和处理。语音识别技术广泛应用于人 机交互、智能助手、语音搜索等领域。
语音合成
通过计算机技术将文字转换为人的语音,实现机器朗读。语音合成技术广泛应用于语音导航、 电子书阅读、语音广告等领域。
音系在语言教学中的应用
04
语音和音系的跨语言研究
语音的跨语言比较
01 语音的共性
尽管不同语言的语音系统存在差异,但人类语音 的基本特征和功能是相似的,如发声、调音、呼 吸等。
02 语音的差异性
不同语言的语音音素种类、数量和分布存在差异, 如汉语中的声母和韵母与英语中的辅音和元音不 同。
03 语音的演变
语音在不同语言中的演变过程和规律也不同,如 英语中辅音的清浊对立消失,汉语中声调的演变 等。
02 语法的不同可能导致语音系统的差异,如某些语 法结构可能需要特定的语音形式来表达。

语言学概论第三章第1、2节课方案

语言学概论第三章第1、2节课方案
国际音标
元音舌位图
国际音标
在元音的三项参数里,高低是最基本的, 现在已知的只有两个元音的几个语言中, 都只有一个低元音/a/和一个较高的央元 音/ə/或/ ɨ /。 例如,非洲的Chaidic语是/ ɨ /和/a/,澳洲 东的Arrernte语和高加索的Ubykh语都是/ ə /和/a/。
国际音标
不同的声调,主要是音高的不同
如普通话的“妈”和“麻” 客家话的“动”和“洞”
语音的高低决定于 声带的形状。
妇女、儿童的声带短而 薄,声音就高一些;
男子的声带长而厚,声 音就低一些;
老年人的声带松弛,声 音就更低一些。
由于有绷紧或放宽 声带的能力,同一 个人的发音也可以 有高低差别。
ɑ e ê -i ü er ɑi ɑo ɑn en [ ᴀ ɤ ɛ ɿ ʅ y ɚ ai ɑu an ən ]
ɑng eng iɑ ie iɑn iɑng uɑ uɑi [ ɑŋ əŋ iᴀ iɛ iɛn iɑŋ uᴀ uai ] uɑng ueng ong üɑn ün iong [ uɑŋ uəŋ uŋ yɛn yn yŋ ]
所有元音的发音体都是声带,发音的方法都是让肺部 呼出的气流冲击声带,使声带发生振动,然后让气流毫无 阻碍地通过声道。 区别不同元音的主要根据:共鸣腔的形状
口腔的开合 唇的圆展 舌的前后、高低状态
国际音标
元音的分类
根据发音时唇形、舌位和鼻腔是否通气可将元音 分成三类
单元音 复合元音 鼻化元音
轻声说话与大声说话的不同。
轻音还是重音,音强不同(但不止只有音强 不同)。
“桌子”的“子” “子孙”的“子”
音长
定义:声音的长短,由声音自始至终存在的总 时间所决定。 声波不断往返振动,振动的时间持续得长,

03 第三章 语音和音系

03 第三章 语音和音系

2013-7-15
语言学概论讲义:第三章 语音
23
研究音响的仪器
HEBEI UNIVERSITY BAODING CHINA HEBEI UNIVERSITY BAODING CHINA HEBEI UNIVERSITY BAODING CHINA HEBEI UNIVERSITY BAODING CHINA HEBEI UNI
HEBEI UNIVERSITY BAODING CHINA HEBEI UNIVERSITY BAODING CHINA HEBEI UNIVERSITY BAODING CHINA HEBEI UNIVERSITY BAODING CHINA HEBEI UNI
• 音系学研究的就是有自然属性的语音在语言系统中的作 用,这自然就需要先搞清楚语音的自然属性;
• 肺(呼吸器官)——动力器官 • 声带(专职)——发音体 • 口腔、鼻腔、咽腔——共鸣腔
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语言学概论讲义:第三章 语音
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HEBEI UNIVERSITY BAODING CHINA HEBEI UNIVERSITY BAODING CHINA HEBEI UNIVERSITY BAODING CHINA HEBEI UNIVERSITY BAODING CHINA HEBEI UNI
2013-7-15
语言学概论讲义:第三章 语音
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第二节 从声学看语音
目录
外力
物体 物体振动 空气振动 声波 耳鼓
鼓膜振动
听觉神经
听觉
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语言学概论(第三章)

语言学概论(第三章)

三、从发音生理看语音
元音
舌位的高低 舌位的前后 1. 基本元音(八个)
嘴唇的圆展
2. 其他元音
三、从发音生理看语音
辅音
1. 发音部位
2. 发音方法
1. 双唇音 2. 唇齿音 3. 舌尖-齿间音 4. 舌尖-齿龈音 5. 舌尖-硬腭音 6. 舌叶-齿龈音 7. 舌面前-龈腭音 8. 舌面中-硬腭音 9. 舌面后-软腭音 10.小舌音 11.声门音
一、语音和音系的区别与联系
语音和音系的最小线性单位---音素与音位 1.音位
pin[pin]---bin[bin] /p/和/b/ 是能够区别意义的音素,就叫音位


ɑn
ɑ
[an] [A]
熬 ɑo [ɑu]
前[a]、中[A]、后[ɑ]归为一个音位/a/
音位与音素是集体和成员的关系,一个音位往往是由几个音素构 成的一个集体
二、从声学看语音
音质的声学分析
声学分析的仪器和软件
浪纹计、语图仪、专门的计算机语音分析软件
三、从发音生理看语音
发音器官
Nasal cavity Oral cavity
Larynx
Pharyngeal cavity
Trachea / Windpipe
Lungs
三、从发音生理看语音
两类音素:元音和辅音
语言学概论
An Introduction to Linguistics
第三章 语音和音系
第三章 语音和音系
“思想---声音”就隐含着区分,语言是在这两 个无定形的浑然之物间形成时制定它的单位的。
---索绪尔
一、语音和音系的区别与联系
语音学和音系学 1.什么是语音 1)语音是语言符号的物质外壳。是固定、再现人的思 想(语义),确保人们进行交际的物质外壳。 2)是由人类发音器官发出的,有别于自然界的或其它 动物发出的声。 3)能载负、传达为人们理解的有交际意义的声音。不 同于鼾声、咀嚼声、抽烟时的吸吐声等人类发音器 官发出来的其他声音。

4语言学概论 第三章 语音和音系 提纲

4语言学概论  第三章  语音和音系 提纲

第三章 语音和音系【内容简介及重点】本章主要论及语言符号系统中的第一层:语音系统的结构组织及表现形式。

主要理解语音的物理属性、生理属性,这是语言的自然属性;从区分语言单位的角度看语音的社会属性,国际音标及国际音标发音原理,音位的划分原理、音位的组合。

第一节语音和音系的区别与联系一语音学和音系学1.1 语音的属性语音及其与非语音的区别。

1.2 语音学Phonetics,语音学,研究人类发音特点,特别是语音发音特点,并提出各种语音描写、分类和转写方法的科学。

1.2.1 言语的传递过程大致分为三个阶段:发音——声波——听觉1.2.2 根据言语传递的三个不同阶段,语音学一般有三个分支:发音语音学(articulatory phonetics)、声学语音学(acoustic phonetics)、听觉语音学(auditory phonetics)或心理语言学(psycholinguistics)。

1.2.3 语音学的各种范畴一般用源自其他学科的术语来定义,如解剖学、生理学和声学。

1.3 音系学1.3.1 Phonology,音系学,语言学研究语音系统的分支。

人类发音器官所能发出的、并由语音学研究的各种各样的音中,每种语言只区别性的利用其中很小一部分。

这些音被组织成一个各种对立的系统,根据不同的理论用音位、区别特征或其他这类“音系单位”加以分析。

1.3.2 各种语言学理论对音系学持两种主要观点中的一种:(a)视为语言组织的一个平面,首先与语音学、语法学和语义学相对立;(b)视为生成语法的一个组成部分(音系部分phonological component),与其他各个组成部分(早期生成语法是句法部分和语义部分;最简方案是隐性部分)相对立。

音系学内部通常有两个研究分支:音段音系学(segmental phonology)和超音段音系学(suprasegmental phonology)。

前者将言语分析成离散的音段,如音位;后者也叫非音段音系学(non-segmental phonology),分析那些超越一个音段的特性,如语调曲拱。

语言学概论第三章语音

语言学概论第三章语音

语言学概论第三章语音语言学概论第三章语音第三章第一节一、语音的最小单位语音语音方面的研究1.什么是语音?语言的声音。

语言的物质外壳。

a.语音的重要作用:b.语音和一般声音的本质区别:人的发音器官发出;表达一定的意义语音:由人的发音器官发出,表达一定意义,实现社会交际功能的声音。

语言学概论第三章语音2.语音研究的最小单位:音节:从自然发音和听觉感受的角度分析出的最小的语音结构单位。

音素:音素是从音质角度切分出的最小的语音单位。

一个音素只有一个发音动作。

二、音标记录音素的标写符号。

语言学概论第三章语音语言学概论第三章语音目前最通行的是国际语音协会于1888年制定并开始使用的“国际音标”。

原则:“一个音素只用一个音标表示,一个音标指表示一个音素。

”学习和使用国际音标应注意:区别 a.国际音标和拼音字母b.形体相近的音标c.严式记音和宽式记音语言学概论第三章语音三、语音研究的方面1.语音的自然属性:(实验语音学) 生理、心理基础:人类的发音器官及其运动,听觉器官及大脑的感知和理解是语音的生理基础和心理基础。

物理属性:语音也是由物体振动发出一系列连续的音波所构成的。

2.语音的社会属性―本质属性:(音系学) 是语言用来表达一定的意义的物质材料。

表现:a.与意义相结合,并且是任意的 b.语言社团有自己独立的语音系统 c.音系的演变 3.掌握发音原理语言学概论第三章语音第二节音响一、语音四要素――语音的物理属性1.音高:由频率决定2.音重:由振幅决定 3.音长:由振动持续时间决定 4.音质(音色) 从声音的产生方面:发音体共鸣腔发音方法二胡和京胡二、音质的音响分析乐音和噪音语言学概论第三章语音三、研究音响的仪器语图仪、浪纹计、计算机进行语音的音响分析语言学概论第三章语音第三节一、发音器官发音语音是人的发音器官各部分协同运动产生的。

发音器官有三个部分构成:*动力器官:肺*发音体:声带*共鸣腔:口腔、鼻腔、咽腔如下图所示语言学概论第三章语音语言学概论第三章语音语言学概论第三章语音语言学概论第三章语音二、两类音素:元音和辅音对比元音和辅音的区别元音气流呼出发音器官气流强弱不受阻碍各部位均衡紧张气流较弱辅音受到阻碍成阻部位特别紧张除阻时气流较强声带声带振动,声音响亮乐音不一定振动,一般不响亮带有噪音,或本是噪音声学角度语言学概论第三章语音三、元音舌面元音:由舌面节制气流形成的元音。

语言学纲要--第三章语音和音系

语言学纲要--第三章语音和音系
么伴随现象就记录什么伴随现象。最忠实、 最细致的记录语音的原貌。
[a]
❖ [ε]、[A]、[a]、[ɑ]、[œ]、[æ ]
❖ 宽式标音(音位标音)是在严式标音的基础 上,整理出一种语音的音位系统,按音位来 标记语音,也就是只记音位,不记音位变体 及其它非本质的伴随现象。
[ε]、[A]、[a]、[ɑ ] --------- /a/
挡:/taŋ/
[tɑŋ]
❖ 国际音标的发音练习可到
/computing/ipahelp/ipahelp_dow nload.htm(
❖ 国际音标输入法下载地址: /resource.htm(下载 后的安装方法:把国际音标文件粘贴到C盘 windows目录下的fonts文件里就可以了。)
二、元音和辅音
发音时气流振动声带,在口腔或咽腔不受阻碍而形成的音素 叫元音;
发音时气流在口腔或咽腔受到阻碍而形成的音素叫辅音。
元音和辅音的区别:
气流有无阻碍 发音器官紧张情况 气流的强弱 响度大小
元音
辅音


均衡紧张 阻碍部位紧张




二、元音的分类
形成音质不同的三个条件是什么?
1.发音体不同 所有的元音发音体都是声带。
音响学 Acoustic Phonetics
听觉语音学 Auditory Phonetics
二、语音和音系的最小线性单位
❖ 语言中自然感到的最小语音单位是音节。
❖ 音素是人类语言从音质角度划分出来的最 小的线性的语音单位。
学习xue xi:两个音节 beau-ti-ful:三个音节
音节不是最小的语音单位。 ★音素是从音色(音质)角度划分出来的最小的线
第二节 从声学看语音

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重要名词概念 1.语音四要素 2.音质/超音质 3.元音/辅音 4.国际音标 5.音素/音位 6.对立/互补 7.音位变体 8.音节结构 9.区别特征 10.语流音变 11.发音部位/发音方法
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第一节
语音和音系的区别与联系
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7
讲授内容
❖ 语音学和音系学 ❖ 语音和音系的最小线性单位—音素与音位 ❖ 国际音标
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22
❖ 标音的宽严式并不是绝对两分的,比如普 通话的严式标音可以只严到音素符号,也 可以更加严格地在音素符号上再加附加符 号。
❖ 附加符号:
❖ 音系学和语音学的研究彼此无法截然分开:
❖ (1)音系学研究的就是有自然属性的语音
在语言系统中的作用,这自然就需要先搞
清楚语音的自然属性。
❖ (2)语音学研究的是语言中的声音和发出
声音时的肌体动作,而不是自然界的声音
或与语言无关的肢体动作,这就必须要在
研究中关注语音自然属性在语言系统中的
作用。
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别对应于生理——物理——心理三分方面的 属性,由语音学的三个分支发音语音学—— 声学语音学——听觉语音学分别加以研究。
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11
语音学(Phonetics)
发音 声波传递 听觉感知
发音学
Articulatory Phonetics
音响学 Acoustic Phonetics
听觉语音学 Auditory精选P课h件oppnt etics
单位。 ❖ (2)音素基于语音的自然属性,音位基于
语音的社会属性。 ❖ (3)音素包括了所有人类语言能够区分的

语言学纲要 语音和语音系统

语言学纲要  语音和语音系统
B.擦:又叫摩擦音,发音器官的某两部分靠近而不完全闭塞,留 出一个狭窄的缝隙,让气流从中摩擦而出,就产生擦音。
C.塞擦音:发音器官的某两部分先闭塞,然后放松阻碍,形成缝 隙,让气流摩擦而出,就产生塞擦音。塞擦音中闭塞过程和摩擦 过程结合很紧,一般把它们看成一个发音过程。
3.3.2 两类音素:元音和辅音
3.3.2 两类音素:元音和辅音
3.发音方法:
1)清和浊:
发音时声带颤动的辅音叫浊音;不颤动的辅音叫清辅音。
2)送气和不送气:
发音时通过喉部的气流比较强的叫送气音;气流弱的叫不送气音。
3)塞、爆、擦(教材P58):
A.“塞”就是闭塞,发音器官的某两部分紧紧靠拢,完全堵塞气流 通道,除阻时阻碍突然放开,气流骤然冲出,就产生塞音。
4. 什么是语音学?
语音学是研究语音的自然属性的一门学科。主要 包括语音的声学属性(物理方面)和发音学(生 理方面)属性。
3.1.1.2 什么是音系学?
音系学:
是研究语音在某一具体语言中如何作为语言符号 的形式的。自然属性相同的语音在不同的语言符 号系统中的作用不同,音系学关注的是语音在具 体语言中的作用。
3.音位与音素的关系
音位和音素是两个不同而又有联系的概念。
音素是从音质角度(语音的自然属性的角度)划分出 来的最小语音单位,音质不同,音素也就不同。
音位则是从区别词的语音形式的角度(语音的社会属 性)确立的语音单位,这种确立只注意那些与意义的 区别相对应的语音差别,而对那些与意义的区别无关的 音质上的差别则不加以考虑。
第三章 语音和音系
3.1 语音和音系的区别与联系 3.2 从声学看语音 3.3 从发音生理看语音 3.4 音位与音系 3.5 音位的聚合 3.6 音位单位的组合
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• 3.音位是由这样的音素概括而成的:这些音素彼此的差别 音位是由这样的音素概括而成的:
没有辨义作用,但听感上又是相似的。 没有辨义作用,但听感上又是相似的。(音位数总是少于 音素数) 音素数)
• • • •
如三个a [A][a][ɑ 如三个a,[A][a][ɑ]——/a/ /a/ A:没有韵尾 a:有韵尾i和n,如,普通话“来”、 “看” 有韵尾i 普通话“ ɑ:在韵尾o和ng前,如普通话“好”、 “康” 在韵尾o ng前 如普通话“
• 2.音位是具有辨义功能的最小的语音单位。 音位是具有辨义功能的最小的语音单位。 • 例如 : 汉语普通话 [pai][ p‘an] 虽然具有辨义功 例如: 汉语普通话[pai][ an] an]虽然具有辨义功
能,但是它们都可以再分: 但是它们都可以再分:
• [pai] [pai]——[p]、[a]、[i] [p]、 [p] [a]、 • [p an] [p‘an] an]——[p ]、[a]、[n] [p‘] [a]、 [p • 可见,后边的才是音位。 可见,后边的才是音位。
• (二)音位的性质 • 1.音位具有“辨义功能”。 音位具有“辨义功能” • “布曝木富”[pu51] [phu51][mu51][fu51] 布曝木富”[pu51 [phu51][mu51][fu51 51] 51][mu51][fu51] • “度兔怒鹿”[tu51][thu51][nu51][lu51] 度兔怒鹿”[tu51][thu51][nu51][lu51] 度兔怒鹿 51][thu51][nu51][lu51 • 之所以不同,起关键作用的是开头的声母。 之所以不同,起关键作用的是开头的声母。
◆语音的社会属性
• 语言具有社会性,是一种社会现象,作为语言的
物质外壳的语音,当然也具有社会属性。而且, 一种语音代表什么样的意义,什么样的意义由什 么样的语音形式表达,也是由社会决定的,所以 说社会属性是语音的本质属性 社会属性是语音的本质属性。 社会属性是语音的本质属性 所谓社会属性,就是指一个音素在不同的语言或 方言中具有的不同的作用,在交际中执行不同的 功能。 请举例说明语音具有社会属性。
• 思考:“舌头是最灵活的器官,在发音中起很大 思考: 舌头是最灵活的器官,
的作用。 请用具体的例子说明这句话的含义。 的作用。”请用具体的例子说明这句话的含义。
• 舌头:口腔中最重要、最灵活的发音器,可以伸缩升降而 舌头:口腔中最重要、最灵活的发音器, • • • •
改变口腔形状,发出各种不同的声音。 改变口腔形状,发出各种不同的声音。 舌尖(尖端) 舌尖(尖端) 舌叶(舌头自然平伸时,跟齿龈相对的部分) 舌叶(舌头自然平伸时,跟齿龈相对的部分) 舌面(舌叶后)舌面、 与硬腭相对; 舌面(舌叶后)舌面前、中,与硬腭相对; 舌面后(舌根) 与软腭相对。 舌面后(舌根),与软腭相对。
• 一、语音的物理性质
• 声音四要素: 音高、音强、音长、音色 • 也是语音的四要素。研究语音往往要从这四方面
着手。(见附表声音的四要素)
声音要 素
含 义
决定因素
语音中的 影响因素
能否区别意义
音 高
声音的 高低
频 率
声调: 声带的长 声调 : 妈 、 麻 、 马 、 短、厚薄、 骂 松紧 语调: 他不来。 语调 : 他不来 。 他不 来?
• 四个词中实际读法也不同。因此,语音的标写符 四个词中实际读法也不同。 因此,
号需要在现行的各种拼音符号之外专门制订。 号需要在现行的各种拼音符号之外专门制订。
• 思考:汉语拼音是不是音标,为什么? • ▲汉语拼音是一种记音符号,但还不是象国际音
标那样严格意义上的音标,因为汉语拼音的字母 符号与音素并不是意义对应的,如a代表了四个音 素,i代表了三个音素;另外,汉语拼音的运用还 涉及到一些比较复杂的拼写规则,如i和u在音节 前要写作y w,iou uei uen与辅音声母相拼时 要省略韵腹等。所以汉语拼音与单纯的记音符号——音标相比还有一定的距离。 注意:国际音标和字母是不对应的。
• 思考:有些非本族语音很难发,是不
是发音器官和地理环境的不同造成的? • 小结:各个民族、地区、团体各自选 择了自己的系统。经过训练,可以学 习不同的语音。
第二节
音节 音素
• 思考:说话时听觉上感受到的最自然的单位是什
么?
• ◆音节:音位和音位组合起来构成的最小的语音 音节: 结构单位。它是听觉上感受到的最自然的单位。 结构单位。它是听觉上感受到的最自然的单位。 • 汉语音节和汉字的关系:基本上一一对应,“儿 汉语音节和汉字的关系:基本上一一对应, 化韵”的音节是两个汉字。 化韵”的音节是两个汉字。 • 汉语音节由声母、韵母和声调三部分组成。 汉语音节由声母、韵母和声调三部分组成。 • 课后思考:汉语音节的特点有哪些? 课后思考:汉语音节的特点有哪些?
发出来的,具有生理属性。我们说话, 发出来的,具有生理属性。我们说话,哪 怕是最简单的话语,都是肺、气管、声带、 怕是最简单的话语,都是肺、气管、声带、 舌头、双唇、鼻腔、 舌头、双唇、鼻腔、口腔等协调作用的结 比如我们要说一个简单的[y] [y]( 果。比如我们要说一个简单的[y](鱼) • 思考:语音的属性有哪些?哪个是本质属 思考:语音的属性有哪些? 举例说明。 性?举例说明。
• 2、语音具有民族性和地域性 •
汉语普通话中的b[p] p[p‘ b[p]和 如 : 汉语普通话中的 b[p] 和 p[p‘] 都是独立的语音单 具有区别意义的功能, ”“趴 ”“排 位,具有区别意义的功能,“八”“趴”,“白”“排”, ”“泡 都是。但在英语中, “抱”“泡”都是。但在英语中,它们只不过是同一语音 没 有区 单 位 的 两 个 变 化 形式 , 没有 区 别 意 义的 功 能 。 如 果 把 peak[p‘ k]speak[spi∶k]peak[p‘i : k]-[pi∶k] , 或 者 把 speak[spi∶k][sp‘i∶k],最多使人觉得发音别扭、不标准, [sp‘i∶k],最多使人觉得发音别扭、不标准,而不会使 人误解。 人误解。
国际音标( 国际音标(International Alphabet)—IPA Phonetic Alphabet) IPA
• 音标是记录音素的标记符号。 最通行的是
国际音标。 • 时间:1888年 • 制定原则:一个音素只用一个音标表示, 一个音标只表示一个音素。 • 方法:在拉丁字母的基础上创制的,不够 用就用希腊字母等补充。
• •
买姨?买鱼?
• 比如[y],配上不同的声调,可以表示多种多样的意义。
例如“语、育、鱼、玉、欲、羽、驭、予、愚”等等,而 “ 在英语中,这个音什么也不表示,英语中就没有这个音素, 甚至我国一些方言也没有这样的音素.例如四川西南部地 区,凡是普通话音节中念[y]的地方,统统都念[i],于是 那里的人说“买鱼”,在外人听来好像是说“买姨”。 又如同样是由两个音素[a][i]构成的音节[ai],在汉语中 表示的意思是“爱、矮、唉、哀、癌”等意思,在英语中 是表示第一人称单数的主格形式、工字形物体、英语字母 表中的第九个字母、自我、极端自私的人、自我意识等等。
轻重音: 轻重音 : content(重音在 重音在 用力大小、 名词“ 内容” 前 , 名词 “ 内容 ” , 居中 呼出气流 为形容词“满意的” 为形容词“满意的”) 量大小 轻声:地道、东西 轻声:地道、
音 强
声音的 强弱
振 幅
音 长
声音的 长短
时 间
音色 声音的 个性或特色 声波的 形式
pull( “ 拖 ” 短音 ) 与 ( 短音) pool(“水池”长音) ( 水池”长音) 拉萨话“东”和“肉 ”[] 广州话“三”和“心 ” []区别都在长短音不 区别都在长短音不 f—v 发音体、 同 g—h 发音方法、 i—u 共鸣器
• 思考:音高在汉语中具有区别意义的作用,
请举例说明。 • 思考:音重有没有区别意义的作用?能举 汉语或英语的例子来说明吗? • 思考:听别人说话,在没有看清人的情况 下,为什么我们能听出是男性说话还是女 性说话?是大人说话还是小孩说话呢?请 结合语音知识加以说明。
二、语音的生理属性
• 思考:人体的发音器官有哪些部分组成?作用是什么? 思考:人体的发音器官有哪些部分组成?作用是什么? • 人的发音器官是一条由肺部一直延伸到唇、鼻的 形状复杂的“管道”。它由三部分组成:发音的 动力源、发音体、共鸣腔。
• 思考:语音中最小的语音单位是什么? • ◆音素:是从音质角度划分出来的最小的 音素:
语音单位。 语音单位。对一串语音不断加以切分,直 到不能再分为止,这样得到的语音单位就 是“音素”。 • 注意:音素不一定是一个字母,如:ng
• 思考:汉语音节包含的音素数目最多有几
个? • ▲思考:音素与字母的区别是什么? • (1)一对一 • (2)一对多 • (3)多对一(map, admire, many)
• • • •
思考:为什么要使用国际音标? 思考:为什么要使用国际音标? 比如英文中的c car[k] city[s]; 比如英文中的c,car[k]——city[s]; city[s] 又如同一个a, 又如同一个a father[ɑ father[ɑ]——gate[ei] gate[ei] map[æ] map[ ]——fall[] fall[] ,

语音的社会属性(语音本质上是一种社会现象) 语音的社会属性(语音本质上是一种社会现象)
• 语音的社会属性是使语音从根本上与一般
声音区别开来的本质属性。主要体现为: 声音区别开来的本质属性。主要体现为: • 1 、 语音是和语言的意义联系在一起的 , 语音是和语言的意义联系在一起的, 这种联系是由社会约定俗成的。 这种联系是由社会约定俗成的。 • 同义异音 : “ 电灯 ” ——“lamp” ( 中外 ) 同义异音: 电灯” ——“lamp” 中外) • 母鸡”——“草鸡” “母鸡”——“草鸡” • 同音异义: 同音异义:
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