大雁归来导学案

【自主学习，基础过关】
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【题目解说】
“大雁归来”意味着曾经离去，在离去与归来中蕴含着生物对季节气候环境的反应。而“归来”则表明气候环境开始适宜大雁生活了。“大雁归来”又仿佛一句美丽的诗句，描绘着大雁重回这片土地带来的崭新气象和勃勃生机，也写出了作者对大雁的喜爱和向往之情，从而体现出对大自然的热爱和神往。
④蚯蚓含有很高的蛋白质和维生素，因而成为现代化畜牧业、渔业的优良饲料、饵料。近年来，人们把蚯蚓烹调成营养丰富的佳肴。将来蚯蚓有可能成为人类摄食的主要动物蛋白。
⑤由此看来，蚯蚓确实是人类的挚友。由于蚯蚓神通广大，又具有分布广、适应性强、繁殖快、易经管等特点，很适合规模养殖利用，让它为人类造福。
1．第②段加点的“其”指代_____________________________。
明确：本文多用拟人手法描写大雁，大雁的形象在作者笔下，跃然纸上，声情并茂。
如：春雁归来时的热情低语，向水洼池塘问好，觅食前后鸣叫，似乎先有场辩论，返回后还会论述食物的价值；晚上大雁群居沼泽集会，发言，激烈地辩论，深沉地总结，稀疏地谈论，形象地描写，让人如见其形，如闻其声。
另外，衬托手法的运用也为文章增色不少，如主教雀、花鼠衬托大雁的坚定不移，乌鸦衬托大雁飞行路线笔直。
14大雁归来
【教案ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ标】
1、了解大雁的生活习性，体会作者对大雁的喜爱之情。
2、利用本文“爱鸟者”这一贯穿文章始终的感情线索整体把握课文。
3、培养保护野生动物，珍爱野生动物意识。
【重点】1、体会本文浓郁的抒情色彩。
2、理解文中含义深刻的句子。
【难点】培养保护野生动物，珍爱野生动物意识。
导 学 过 程
方法导引
⑤每年三月，它们都要用自己的生命来为实现这个基本的信念做赌注。
⑥在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从三月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。
6、仿写句子：
例：一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了。
___________________________________________________________
1．画线句①的含义是什么
2．大雁的飞行路线是曲线还是直线_________
定期迁徙的大雁在黑夜将飞行_________英里。
3．由第三、第四段可以知道，什么季节允许猎杀大雁什么季节不允许在这些季节大雁怎么活动
4．画线句②蕴含着作者怎样的思想感情
二、课外语段阅读 。
①蚯蚓，是一种环节动物，属质足纲寡毛目。
二、
1．酸性或碱性土壤
2．总括句。
3．时间顺序
4．总结全文。
了解作品拓宽视野
自行预习，找准答案并识记，上课时由老师统一组织检测，了解学生的预习情况。
老师针对易考易错点进行强调。
基础必须当堂过关
自行整理
学生独立思考整理答案后在组内交流。学生整理好答案。老师分配任务到每个组进行展示。
鼓励大胆补充和质疑。
5.体会下列句子，说说这些句子所表达的思想感情。
①一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了。
②一触到水，我们刚到的客人就叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。
③在我们的农场，可以根据两个数字来衡量春天的富足：所种的松树和停留的大雁。
④这些孤雁是伤心的单身……它们是丧失了亲人的幸存者。
7、为了保护大雁我们应该怎么做呢
【检测反馈，学以致用】一、 阅读下文，完成作业题。
一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了。①
如果一只主教雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的缄默；如果一只花鼠想出来晒太阳，却遇到了一阵暴风雪，也可以再回去睡觉；而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注，它一旦起程再要撤回去可就不那么容易了。
【合作探究，释疑解惑】参考答案：1. 明确：文章描写了三月大雁的归来，觅食前后的鸣叫，孤雁，四月间群居沼泽时的鸣叫，即归来、觅食、集会。
大雁是具有灵性的侯鸟，是报春使者，善群居，重友情，有联合观念。
2、明确：作者认为大雁是人类的伙伴，动物使地球充满生机，充满诗意，充满乐趣，人类应该珍爱有益无损的动物，与动物和谐共处。一言以蔽之，即人类应该保护野生动物、珍爱野生动物。
三月的大雁则不同。尽管它们在冬天的大部分时间里都可能受到枪击，但现在却是休战时刻。它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。在我们的沼泽上空做了几次试探性的盘旋之后，它们白色的尾部朝远方的山丘，终于慢慢扇动着黑色的翅膀，静静地向池塘滑翔下来。一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。②我们的大雁又回来了。
2．请指出画横线句在第三段中的作用。
3．第④段的说明顺序是________________________________。
4．说说第⑤自然段在全文的作用。
【总结提炼，知识升华】
1、学习收获
2、需要注意的问题
【课后训练，巩固拓展】
1、《新课程实践与探究丛书》（以后简称《丛书》）
【课后反思，自悟自励】
（3）感受抒情性：
5.体会下列句子，说说这些句子所表达的思想感情。
①明确：大雁是春天真正的使者，大雁给人们带来了春天的生机，春天的希望，春天的喜悦，在作者心目中，大雁像人类一样具有灵性。
②明确：古来的大雁让香蒲乃万物摆脱了冬日的严寒，香蒲乃至万物迎来春天，欣欣向荣，生动形象。
③明确：这表现了作者对大雁的喜爱、珍视。
④明确：大雁用生命实现联合的信念，而人类却遥不可及，表现了作者对大雁赞扬、钦佩、崇敬之情。
⑤。明确：作者为孤雁而感伤，为它们失去亲人而悲哀伤痛，字里行间流露出对枪杀大雁者的反感乃到愤恨。
⑥明确：春风后大雁回归，它离开了食品丰足、冬季温暖的南方，最后来到阳光充足，夏季僻静的北方，生育小雁，迁徙中的大雁，她的鸣叫，是带着野性的诗歌，给整个大陆带来诗意，作者觉得大雁是非常可爱的动物，大雁是人类的朋友，他喜欢大雁。
（3）．乡书何处达归雁洛阳边。——王湾《次北固山下》
（4）．塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。——范仲淹《渔家傲》
（二）、我的疑惑：
【合作探究，释疑解惑】
1.作者对大雁作了哪些描写这些描写突出了大雁哪些个性特点
2. 文章的主旨是什么
3.为什么说大雁知道威斯康星的法规
4. 体会本文独特的写法。感受浓郁的思想感情。
(7)四月的夜间,大雁会在沼泽_____________________________
(8)大雁被作者称为_______________ 他和学生自称____________________
4、回顾学过的诗歌，积累有关写“雁”的诗句。
（1）．征蓬出汉塞，归雁入胡天。——王维《使至塞上》
（2）．长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。——李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》
向我们农场宣告新的季节来临的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法规。11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过，即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响。乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移地向南飞行200英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲线。大雁到了目的地，时而在宽阔的水面上闲荡，时而跑到刚刚收割的玉M地里捡食玉M粒。大雁知道，从黎明到夜幕降临，在每个沼泽地和池塘边，都有瞄准它们的猎枪。
3、明确：课文中说明大雁知道威斯康星法规规定：春季禁止猎杀大雁，而春雁每天都要去玉M地作一次旅行，不是偷偷摸摸的。作者用拟人的手法表明大雁知道法规，在春天的白天放心地活动，觅食。
4、 （1）探究知识性：
明确：飞行路线之直，雁队的数字分析等知识都是作者自己苦心孤诣的发现，为人们闻所未闻。
（2）品味形象性：
6、略
7、遵守野生动物保护法，向人民群众大力宣传，设立警示标语等等。【检测反馈，学以致用】参考答案：
一、
1．大雁是报春的使者，给人们带来了春天的生机和希望。
2．直线 200
3．冬；春。冬天在晚上觅食活动，春天放心大胆地觅食、活动。
4．归来的大雁让香蒲摆脱了冬日的严寒，从此蓬勃生长，表达了作者对大雁的喜爱之情。
(2)大雁飞行的路线是____________________
(3)三月的大雁一触到水就_________________
(4)十一月份的大雁________________________
(5)大雁特喜欢寻食________
(6)大雁常_______________________________ 只列队飞.
给5分钟自行回顾所学知识，然后当堂独立完成课内练习，随意抽查学生答案展示出来。
学生结合所学，独立完成。然后小组内交流。
（小组长批改，老师抽查）
【走进作者】
利奥波德（１８８７～１９４８），美国著名环境保护主义者。【背景链接】
最近３０年，在美国，从唤醒人们的环境意识的角度上说，有一本书显然是首当其冲的，因为它表达了一种几乎是不朽的关于人和土地的生态及其伦理观。奥尔多·利奥波德的《沙乡年鉴》──一本薄薄的在１９４９年出版的自然随笔和哲学论文集，在书架上与１９世纪最著名的美国自然主义著作的经典作品──亨利·戴维·梭罗的《瓦尔登湖》占据着同等重要的位置。
一、预习检测：
1．给下列加点字注音。
迁徙( ) 雾霭( ) 窥( )探缄
( )默狩( )猎凋( )零滑翔( ) 顾忌( )
2．解释下列词语。
凋零：迁徙：
缄默：窥探：
雾霭：狩猎：
顾忌：目空一切：
3、读课文，根据课文内容填空