决策管理的游戏规则

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管理决策游戏报告

管理决策游戏报告

管理决策游戏报告简介管理决策游戏是一种模拟真实管理环境进行决策的游戏,通过模拟情况,让参与者在虚拟环境中面对各种管理问题,进行决策并观察决策结果,以此帮助参与者锻炼管理决策能力。

游戏流程在管理决策游戏中,通常会设定一个虚拟的公司或组织,参与者扮演公司的管理者,面临一系列的情景和问题,需要根据情景和目标做出相应的决策。

游戏通常包括以下几个步骤: 1. 接收情景和问题:游戏开始时,会向参与者呈现一个情景和相关问题,如公司面临的挑战、机会、竞争对手等。

2. 制定决策方案:参与者需要根据情景和问题制定决策方案,考虑到现有资源、市场形势等因素。

3. 提交决策:参与者提交他们的决策,然后游戏将模拟实施这些决策,并展示结果。

4. 观察结果:参与者观察决策的结果,分析成功与失败的原因,并获取反馈信息。

5. 调整策略:根据反馈信息,参与者可以调整他们的策略,并再次提交决策,直到游戏结束。

游戏目的管理决策游戏旨在帮助参与者提高管理决策能力。

通过体验管理环境,参与者可以锻炼自己的决策能力、战略思维能力、风险管理能力等,从而培养他们成为更好的管理者或领导者。

游戏优势管理决策游戏具有以下几点优势: - 实战练习:参与者在游戏中可以实战练习管理决策,模拟真实情况进行决策,帮助他们更好地理解管理原则。

- 反馈机制:游戏提供及时的反馈机制,参与者可以通过结果分析和反馈信息来改进自己的决策能力。

- 协作与竞争:有些管理决策游戏还可以让参与者进行团队合作或竞争,锻炼他们的团队合作和竞争意识。

游戏应用管理决策游戏在教育培训、企业内部培训等领域有广泛的应用。

在教育培训方面,管理决策游戏可以帮助学生或员工更好地理解管理理论,并提高他们的实践能力。

在企业内部培训方面,管理决策游戏可以帮助员工提升管理技能,更好地适应公司发展的需要。

结语通过管理决策游戏,参与者可以在虚拟环境中体验管理挑战,锻炼管理决策能力,培养战略思维和团队合作能力。

红黑牌游戏看商业市场中的决策

红黑牌游戏看商业市场中的决策

红黑牌游戏看商业市场中的决策2010-06-25 13:12:41| 分类:文摘| 标签:|字号大中小订阅红黑牌游戏规则:八个人为一个大组,其中四个人又为一个小组,小组中分为两个小小组,两个人进行游戏,大组汇总结果。

每人有红黑两种牌,六次出牌机会,如果都出红牌,各加30,如果都出黑牌,各减20,一红一黑,则红牌减50,黑牌加50。

第三次、第六次两次的加分或减分都翻倍。

最初拿到红黑牌游戏及其规则的时候,我感觉这就是一场博弈,是一种模拟商业市场中的决策过程,并根据不同的情况和对手的情况来施行决策。

因为我们学院只有七个人上工商管理双学位,因为我找了一名国际软件学院的同学和我一起进行这个游戏。

经过对游戏规则和分组方式的研究,我们发现:同一个两人小组的成员之间有竞争,但从八个人的大组最终结果的情况来看,如果要在大组中获得受益比较多,则两人之间还必须合作。

在第三次、第六次时达到某种默契,同出红牌实现共赢。

为了证明我们的看法,我们做了两次游戏,第一次里,我们两个完全不考虑事前沟通和商量第三、六次共赢的问题,各自出牌。

结果如下:李欣黑 -20 黑 +50 红 +60 黑 -20 黑 -20 黑 -40 10彤黑 -20 红 -50 红 +60 黑 -20 黑 -20 黑 -40 -90这次游戏中,我们纯粹从个人利益出发,就算自己亏损,也要比对手亏得少,以谁的数字比较大为胜利。

第一次我出黑,因为通过讨论我们想搏一搏,亏损只有20,还有五次机会慢慢补回来,对方的观点与我类似。

第二次我仍出红,因为这次如果对方想要从我这里拿走50,则会出红,而我宁可多亏20也不能冒险让他在第二轮便领先我100,这对下面的游戏不利。

如果对方求稳出红,则我可以领先他100。

结果对方为了求稳出了红,我一下子倒了比较领先的地位。

第三次,因为这次得分或减分翻倍,因此我想他应该不会冒险使自己再度亏损,便出红。

两人同加60。

第四次,我认为对方会赌博一把,而我就算亏20,还有赢利。

企业规章制度培训游戏方案

企业规章制度培训游戏方案

企业规章制度培训游戏方案一、背景介绍为了帮助新员工更好地了解企业的规章制度,提高员工遵守规章制度的意识,我们决定开展一场规章制度培训游戏,通过游戏的形式让员工轻松地学习企业的规章制度,加深对规章制度的理解和遵守意识。

二、游戏目的1. 帮助新员工快速了解企业的重要规章制度;2. 增强员工对规章制度的遵守意识和执行力;3. 提升员工团队合作精神和沟通能力。

三、游戏设计1. 游戏名称:企业规章制度大挑战2. 参与对象:新员工3. 游戏组成:小组赛、决赛等环节4. 游戏流程:(1)分组阶段:将新员工随机分成若干小组,每组3-5人。

(2)游戏规则介绍:主持人介绍游戏规则,包括游戏目的、时间规定、规章制度内容等。

(3)规章制度知识挑战:每组轮流抽取一个规章制度问题,答对即可得到奖励,答错则需要扣分或完成惩罚任务。

(4)团队协作环节:每组需要通过合作完成一个团队任务,比如解谜、拼图等,以检验团队合作能力。

(5)决赛环节:根据小组成绩进行排名,决出最终的冠军组合。

四、游戏规则1. 每组有限定的时间回答每个问题,超时作答无效;2. 答对问题得分,答错需扣分;3. 若出现争议,由主持人最终决定;4. 团队任务需全员参与,并在限定时间内完成;5. 严禁使用手机等通讯设备;6. 遵守游戏规则,维护游戏秩序。

五、游戏奖励1. 冠军组合:奖励一定的奖金和奖品;2. 亚军组合:奖励一定的奖品;3. 季军组合:奖励鼓励奖;4. 所有参与者:颁发游戏参与证书。

六、游戏效果通过这场规章制度培训游戏,新员工不仅可以轻松地了解企业的规章制度,更可以在游戏中体会到团队合作的重要性,增强对规章制度的遵守意识。

同时,大大提升员工对企业文化的认同感和凝聚力,促进员工之间的良好合作关系,为企业的发展打下良好的基础。

uno游戏规则说明手册

uno游戏规则说明手册

uno游戏规则说明手册Uno游戏规则说明手册导言Uno游戏是一种非常受欢迎的家庭和社交游戏。

它以简单的规则和令人上瘾的玩法而闻名,无论芳龄、技能水平或文化背景如何,都可以轻松上手。

本文将详细介绍Uno游戏的规则,以及一些战略和技巧,帮助你在游戏中取得胜利。

目录1. Uno游戏简介2. 游戏准备3. 游戏规则解释3.1 牌的种类和数字3.2 牌的颜色和特殊功能3.3 游戏开始3.4 游戏进行3.5 牌局特殊情况4. Uno游戏的战略和技巧4.1 手牌管理4.2 特殊牌的运用4.3 对手分析和策略选择5. 总结和回顾6. 作者观点和理解1. Uno游戏简介Uno游戏起源于1971年,由美国的墨西哥移民Merk Toley发明。

这款卡片游戏可以供2至10名玩家参与,目标是尽快将自己手中的牌出完并获得最高分。

Uno游戏不仅能锻炼思维能力,也可以培养玩家的策略和计划能力。

2. 游戏准备在开始Uno游戏之前,确保拥有一副Uno牌,每副牌由108张牌组成。

根据玩家人数选择适当的规则和牌数,通常每个人会发到7张牌。

余下的牌堆放在桌子中央,作为“牌堆”。

3. 游戏规则解释3.1 牌的种类和数字Uno牌共有4种颜色:红色、蓝色、绿色和黄色。

每种颜色的牌都分别有数字0至9的牌,以及特殊功能牌如“跳过”、“反转”、“+2”等。

3.2 牌的颜色和特殊功能除了数字牌外,Uno游戏中一共有8种特殊功能牌:- 跳过:使用这张牌后,下一位玩家将被跳过,直接到下下位玩家出牌。

- 反转:使用这张牌后,当前出牌顺序将逆时针方向进行。

- +2:使用这张牌后,下一位玩家需要摸两张牌,并且无法出牌。

- 翻转:这是一张特殊的黑色牌,使用后将改变牌局颜色,而且下一位玩家将会摸5张牌。

- 摸牌:这张牌与颜色无关,但只能通过出一张相同颜色的牌打出。

出牌者选择下一位玩家摸牌的数量。

- 摸四张牌:这是一张特殊的黑色牌,使用后下一位玩家必须摸四张牌,并且无法出牌。

管理学决策的定义和原则

管理学决策的定义和原则

一个农民从洪水中救起了他的妻子,他的孩 子却被淹死了。事后,人们议论纷纷。有的说他 做得对,因为孩子可以再生一个,妻子却不能死 而复活。有的说他做错了,因为妻子可以另娶一 个,孩子却不能死而复活。
我听了人们的议论,也感到疑惑难决:如果 只能救活一人,究竟应该救妻子呢,还是救孩子? 于是我去拜访那个农民,问他当时是怎么想的。 他答道:“我什么也没想。洪水袭来,妻子在我 身过,我抓住她就往附近的山坡游。当我返回时, 孩子已经被洪水冲走了。”归途上,我琢磨着农 民的话,对自己说:所谓人生的抉择不少,便是 如此。
此步骤就是要求决策制定者列出能成功解决 问题的可行方案。这需要创造力和想象力,要尽 可能多的提出备选方案。
经过集体讨论决定选定的车型有:福特、马 自达、尼桑、丰田佳美、沃尔沃。
4. 对方案进行评估。
决策过程的第四步就是决策者必须批评性地分析每一方案,即确 定最优的方案。为此,管理者起码要具备评价每种方案的价值或相 对优、劣势的能力。在评价过程中,要使用预定的决策标准以及每 个标准的相对重要性,对每种方案的预期成本、收益、不确定性和 风险进行综合评判,最后对各种方案进行排序。
起价 车内舒适性
耐用性 维修记录
性能
操作性
重要性 10 8 5 5 3 1
3. 拟定解决问题的备选方案。
在决策过程中,为解决某一问题需要设计出两 个或两个以上备选方案。备选方案通常应该包括 两大方面内容:一是落实决策总目标的各种次级 目标及这些目标实现的途径;二是目标实现过程 中的主要约束条件及其可控和不可控的程度。
6. 实施方案并追踪、评价其效果。
这是决策过程的最后一个步骤。通过追踪检查与评价, 可以发现决策执行过程中出现的偏差,以便采取相应的 处理措施进行决策控制。具体追踪处理措施有三类:一 是保持现状,不采取措施;二是采取措施纠正偏差;三 是修正原决策。

决策游戏互动游戏教案

决策游戏互动游戏教案

决策游戏互动游戏教案一、教学目标。

1. 了解决策游戏的基本概念和特点;2. 掌握决策游戏的基本规则和玩法;3. 提高学生的决策能力和团队合作能力;4. 增强学生的沟通能力和表达能力;5. 培养学生的分析和判断能力。

二、教学重点。

1. 决策游戏的基本规则和玩法;2. 决策游戏中的团队合作和沟通技巧;3. 决策游戏中的分析和判断能力。

三、教学难点。

1. 如何在决策游戏中做出正确的决策;2. 如何与团队成员合作并有效沟通。

四、教学准备。

1. 决策游戏的教学PPT;2. 决策游戏的实物道具;3. 学生分组名单;4. 讨论和总结的工具。

五、教学过程。

1. 导入。

通过介绍决策游戏的基本概念和特点,引发学生对决策游戏的兴趣和好奇心,激发学生的学习热情。

2. 理论学习。

通过PPT讲解决策游戏的基本规则和玩法,让学生对决策游戏有一个清晰的认识。

3. 分组活动。

将学生分成若干个小组,每个小组选出一名组长,组长负责组织小组成员进行决策游戏。

每个小组将面临一个虚拟的情景,需要在规定的时间内做出决策,并给出决策的理由。

4. 游戏实践。

每个小组根据情景展开讨论,分析问题,做出决策,并在规定的时间内完成决策。

组长需要引导小组成员进行有效的沟通和合作,确保小组能够达成共识并做出正确的决策。

5. 游戏总结。

每个小组做出决策后,进行展示和总结,分享他们的决策过程和思路。

其他小组成员可以提出意见和建议,老师也可以进行点评和总结。

六、教学反思。

通过决策游戏的教学,学生不仅了解了决策游戏的基本规则和玩法,还提高了他们的决策能力和团队合作能力。

在游戏过程中,学生需要充分发挥自己的分析和判断能力,同时需要与团队成员进行有效的沟通和合作,这有助于培养学生的综合能力和创造力。

因此,决策游戏是一种非常有效的教学方法,可以为学生的综合素质提升提供良好的机会。

规则游戏的知识点总结

规则游戏的知识点总结

规则游戏的知识点总结游戏是人类活动中不可或缺的一部分,它不仅是一种娱乐方式,更是一种社交活动、思维训练、团队合作和竞争机制的体现。

规则游戏作为一种特定形式的游戏,由于其具体的规则和约束,使得参与者在游戏中必须遵循一定的规则和进行一定的竞争,从而增加了游戏的可预测性和公平性。

本文将从规则游戏的定义、类型、基本元素、重要性和发展趋势等方面对规则游戏进行知识点总结。

一、规则游戏的定义规则游戏是指一种具有明确规则和约束的游戏形式,参与者必须在游戏中按照规则进行操作,通过竞争或合作达到游戏的目标。

规则游戏通常具有以下特点:1. 游戏规则明确:规则游戏必须有明确的游戏规则和操作步骤,参与者必须按照规则进行行动,否则将受到相应的惩罚或影响游戏进程。

2. 游戏目标明确:规则游戏通常都有明确的游戏目标,参与者通过竞争或合作来实现游戏目标,达到游戏的胜利。

3. 参与者互动强烈:规则游戏通常都需要多人参与,参与者之间通过竞争或合作来实现游戏目标,增加了游戏的趣味性和挑战性。

二、规则游戏的类型规则游戏根据游戏目标、参与者数量、游戏规则等的不同,可以划分为多种类型,常见的规则游戏类型包括以下几种:1. 策略游戏:策略游戏是一种强调思维和决策的游戏,参与者需要根据游戏规则和战略策略来实现游戏目标,常见的策略游戏有国际象棋、围棋、飞行棋等。

2. 角色扮演游戏:角色扮演游戏是一种通过扮演特定角色来参与游戏的形式,参与者通过模拟特定角色的行为和决策来实现游戏目标,常见的角色扮演游戏有杀人游戏、谁是卧底等。

3. 棋类游戏:棋类游戏是一种以棋盘和棋子为工具的游戏形式,参与者通过移动棋子和进行对弈来实现游戏目标,常见的棋类游戏有国际象棋、围棋、中国象棋等。

4. 桌面游戏:桌面游戏是一种在桌面上进行的游戏形式,参与者通过骰子、牌类等工具来实现游戏目标,常见的桌面游戏有跳棋、四国军棋等。

5. 视频游戏:视频游戏是一种通过电子设备进行的游戏形式,参与者通过操纵游戏手柄、键盘等设备来实现游戏目标,常见的视频游戏有动作游戏、角色扮演游戏、射击游戏等。

管理学决策游戏

管理学决策游戏

游戏规则说明
玩家人数
游戏支持2-6人同时进行。
游戏目标
通过模拟真实商业环境中的决策过程,锻炼玩家的管理决策能力, 最终争取获得最高的游戏分数。
游戏道具
每位玩家将获得一定数量的虚拟货币、资源卡以及角色技能卡。
游戏流程介绍
准备阶段
玩家选择角色,了解 角色技能;分发虚拟
货币和资源卡。
决策阶段
玩家根据游戏设定, 在不同场景下做出决 策,如投资、生产、
失败决策案例
如诺基亚在智能手机时代的决策失误,过于依赖塞班系统而错失安卓和iOS的发展机遇, 导致市场份额急剧下滑。
案例启示
成功的决策需要敏锐的市场洞察力、科学的分析方法和果断的决策能力;而失败的决策往 往源于对市场趋势的误判、内部管理的混乱和缺乏有效的应对措施。通过案例分析,可以 总结经验教训,提高决策水平和能力。
互动环节
在讨论过程中,可以设置一些互动环节,如提问、分享经验等, 以促进参与者之间的交流和互动。
05
创新思维与领导力培养
05
创新思维与领导力培养
创新思维引导
激发创新思维
通过案例分析、头脑风暴等方法,引导参与者 打破思维定势,激发创新思维。
培养创新意识
鼓励参与者关注行业前沿动态,学习新知识、 新技能,提高创新意识和能力。
活动流程
分组进行挑战赛,每组 需在一定时间内提出创 新性解决方案,并进行 现场展示和答辩。
评选标准
根据方案的创新性、实 用性、团队协作等多个 维度进行评分,选出优 胜团队并颁发奖品。
活动设计:创新思维挑战赛
活动目标
通过创新思维挑战赛, 激发参与者的创新思维 和领导力潜能,提高团 队协作和解决问题的能 力。

游戏规则制定与玩法指南

游戏规则制定与玩法指南

游戏规则制定与玩法指南第一章游戏规则概述 (4)1.1 游戏目标 (4)1.2 玩家角色与分工 (4)1.3 基本规则 (4)第二章游戏准备 (5)2.1 物资准备 (5)2.2 场地设置 (5)2.3 角色分配与选择 (5)第三章游戏流程 (6)3.1 游戏开始 (6)3.1.1 准备阶段 (6)3.1.2 初始设置 (6)3.1.3 开始游戏 (6)3.2 轮次与回合 (6)3.2.1 轮次 (6)3.2.2 回合 (6)3.2.3 特殊规则 (6)3.3 游戏结束 (7)3.3.1 结束条件 (7)3.3.2 结算 (7)3.3.3 收尾 (7)第四章行动规则 (7)4.1 移动规则 (7)4.1.1 玩家角色在游戏地图上的移动通过键盘方向键或虚拟摇杆进行操作。

(7)4.1.2 玩家角色移动的速度分为步行、跑步两种,默认状态为步行。

跑步状态下,角色移动速度增加,但消耗体力值。

(7)4.1.3 玩家角色在移动过程中,如遇到障碍物,需绕行或寻找其他路径。

(7)4.1.4 玩家角色在特定场景中,如水域、山洞等,需满足特定条件才能进入。

(7)4.1.5 玩家角色在移动过程中,可与其他角色进行互动。

(7)4.2 操作规则 (7)4.2.1 游戏操作分为基本操作和特殊操作。

(7)4.2.2 基本操作包括移动、跳跃、攻击、防御等。

(7)4.2.3 特殊操作包括使用道具、技能、组合技等,需满足特定条件才能触发。

(7)4.2.4 玩家可在游戏中通过操作菜单进行技能树学习、装备道具等操作。

(7)4.2.5 游戏中的操作按键可根据玩家喜好进行调整。

(7)4.3 互动规则 (8)4.3.1 玩家角色与其他角色互动分为对话、交易、战斗等。

(8)4.3.2 对话互动:玩家可与其他角色进行交流,了解游戏背景、任务信息等。

(8)4.3.3 交易互动:玩家可在商店或其他角色处购买道具、装备等,也可出售自身物品。

企业经营管理基础知识附件2:15个管理小游戏

企业经营管理基础知识附件2:15个管理小游戏

游戏1——头脑风暴发散性地思考问题,迅速转动大脑搜求各种方法解决问题,称为头脑风暴,其意义在于能激发学员的创造性思维,鼓励他们更有创造力地去解决问题。

游戏规则和程序1.确定一样物品,比如可以是铅笔或者其他任何东西,让学员在1分钟以内想出尽可能多的它的用途。

2.5~7人为一个小组,每个组选出一人记载本组所想出的主意的数量,在一分钟之后,推选出本组中最新奇、最疯狂、最具有建设性的主意,想法最多、最新奇的组获胜。

3.规则:(1)不许有任何批评意见,只考虑想法,不考虑可行性。

(2)想法越古怪越好,鼓励异想天开。

(3)可以寻求各种想法的组合和改进。

相关讨论1.你是否会惊叹于人类思维的奇特性,惊叹于不同人想法之间的差异性?2.头脑风暴对于解决问题有何好处,它适于解决什么样的问题?总结1.人的大脑是一个无比奇怪的器官,它所蕴藏的力量是无法估量的。

在短时间内,聚精会神努力搜索大脑会有助于许多创造性思维的提出。

2.不要嘲笑人们想法的异想天开,要知道科技和人类的进步正是建立在一项一项的异想天开的基础上的。

试想,如果不是古人一直希望像鸟儿一样在天空飞翔,又怎么会有莱特兄弟历尽艰辛去制造飞机?如果没有千里传音的想像,又怎么会有现在电话的产生?3.在解决问题的时候,头脑风暴往往用来解决诸如创意之类的难题,但是它还取决于一个环境氛围的因素,只有在一个民主、完全放松的环境中,人们才能异想天开地解决问题。

所以说,如果有的公司没有发挥好头脑风暴法的作用,那并不是他们的员工缺乏创意,而是他们的公司缺乏一个民主的氛围!参与人数: 5~7人一组时间: 15分钟材料:铅笔或者其他任何物品场地:不限,应用:(1)培养产生创造性的观点(2)理解创造性思维的意义游戏2——博弈游戏这个游戏用简单的形式再现了商业领域的竞争关系和定价略策,从而为学员提供了实战演习的机会。

这个游戏是典型的博弈论思想的体现,反映出在“背靠背”的情况下怎样应对和猜测对手的想法。

国际扑克比赛规则及管理

国际扑克比赛规则及管理

国际扑克比赛规则及管理1. 简介国际扑克比赛是在全球范围内广泛流行的一种竞技扑克游戏,它不仅考验参与者的策略和技巧,同时也考验他们的心理素质和决策能力。

本文档旨在详细阐述国际扑克比赛的规则和管理制度,以保证比赛的公平、公正和有序进行。

2. 比赛规则2.1 基本规则- 起始手牌:通常,每位玩家会得到两张底牌。

- 公共牌:在一系列的轮次中,将共有五张公共牌摊开在桌面上。

- 投注轮次:每一轮开始时,主持人会宣布投注轮次,并提供相应的投注选项。

- 下注:玩家可以选择“跟注”、“加注”、“弃牌”或“过牌”。

- 底池:所有投注的金额都将放入底池,赢家将获得底池内的所有金额。

2.2 游戏流程- 盲注:在每一轮开始之前,会有一定数量的盲注(强制投注)。

- 翻牌前:在此阶段,玩家可以选择跟注、加注或弃牌。

- 翻牌:在翻牌阶段,将有三张公共牌摊开。

- 转牌:在转牌阶段,将有一张公共牌摊开。

- 河牌:在河牌阶段,将有一张公共牌摊开。

- 决定胜者:根据底牌和公共牌的组合,决定胜者。

3. 比赛管理制度3.1 比赛组织- 主办方:负责比赛的策划、组织和推广。

- 主持人:负责比赛的顺利进行,包括解释规则、管理投注和宣布胜者。

- 裁判:负责监督比赛,确保规则得到遵守,并解决可能出现的争议。

3.2 参赛资格- 年龄要求:参赛者需年满18岁。

- 报名方式:参赛者可以通过官方网站或其他指定渠道进行报名。

3.3 比赛公平性- 随机抽取底牌:确保每位玩家的底牌都是随机抽取的。

- 公共牌的展示:确保公共牌的展示过程透明,无任何作弊行为。

3.4 违规处理- 违规行为:包括作弊、影响其他玩家决策等。

- 处理措施:第一次违规将给予警告,第二次违规将被取消参赛资格。

4. 结语国际扑克比赛是一项富有挑战性和娱乐性的竞技活动,我们希望通过本文档的详细阐述,能够帮助参赛者更好地了解比赛规则和管理制度,确保比赛的公平、公正和有序进行。

卡波桌游规则书

卡波桌游规则书

卡波桌游规则书一、游戏目标卡波是一款策略类桌游,玩家通过收集和管理资源来建设自己的城市并拓展领土。

游戏的目标是在有限的回合内,通过合理规划和决策,使自己的城市繁荣昌盛,并获得最高的分数。

二、游戏准备1. 将游戏板放在桌面中央,确保所有玩家都可以清晰看到。

2. 每位玩家选择一个城市板,并将其放在自己的面前。

3. 将资源卡和建筑卡分别洗好,并分别放在游戏板上的指定位置。

4. 将城市建筑卡按照要求随机排列,并放在建筑区。

5. 将资源卡按照种类分成不同堆,并放在资源区。

6. 将农田、工厂、商店等标志物放在相应的位置上。

7. 按照规则确定先后手玩家,并给他们各自的起始资源。

三、游戏流程1. 游戏按照顺时针方向进行,每个回合包括以下步骤:1) 抽取资源:玩家根据城市中的建筑和资源卡,抽取相应的资源。

2) 建设城市:玩家可以使用抽取到的资源,建设城市中的建筑,扩展自己的领土。

3) 购买建筑:玩家可以花费资源购买建筑卡,并将其放置在城市中。

4) 升级建筑:玩家可以使用资源将已有建筑升级,提升城市的效益。

5) 收入结算:根据已有的建筑和资源,结算玩家的收入,并记录分数。

6) 资源调整:根据建筑的效果,调整资源区的资源数量。

7) 进行下一回合:将回合标志物移动到下一位玩家,并开始新的回合。

四、得分计算1. 每个回合结束时,根据玩家的城市建设情况和资源收入,计算得分。

2. 建筑的价值越高,得分越高。

3. 拥有相同类型建筑的套数越多,得分越高。

4. 建筑的等级越高,得分越高。

5. 游戏结束时,得分最高的玩家获胜。

五、游戏结束1. 游戏结束的条件可以是达到指定回合数,或者某个玩家达到指定得分。

2. 游戏结束后,玩家们可以比较各自的得分,决定最终的胜负。

六、扩展规则卡波桌游还有很多扩展规则,如添加事件卡、引入角色技能等,以增加游戏的变化性和趣味性。

七、游戏注意事项1. 玩家在进行游戏时应尊重其他玩家,遵守游戏规则,并与其他玩家友好交流。

决策与利益博弈权力游戏的规则

决策与利益博弈权力游戏的规则

决策与利益博弈权力游戏的规则在现代社会中,决策过程往往伴随着各方利益的博弈。

无论是政治、经济、组织还是个人层面,决策的结果往往取决于利益的权力游戏。

在这个过程中,了解和遵守一定的规则是至关重要的。

一、信息的获取和管理在权力游戏中,信息起着至关重要的作用。

各方利益相关者都需要获取足够的信息来支持自己的立场和决策。

因此,第一条规则是确保信息获取的透明与公正。

决策者应该积极主动地收集和传播信息,做到公开、客观、全面。

同时,对于决策者来说,他们应该保持对信息的敏感度和准确度,以确保决策的有效性。

二、主动参与和策略应对在权力游戏中,被动的观察者很容易成为利益受损的一方。

因此,第二条规则是主动参与和策略应对。

决策者和利益相关者应该积极参与到权力游戏中,争取自己的权益。

同时,他们也需要制定合适的策略来应对潜在的挑战和威胁。

这包括与其他利益相关者合作、寻求共赢,或者采取其他谈判和协商的方式。

三、权利的分配和平衡在权力游戏中,权利的分配往往是一个敏感且复杂的问题。

第三条规则是权利的分配和平衡。

决策者需要考虑到各方利益相关者的合理诉求,做出公正的决策。

同时,他们也需要平衡不同利益之间的矛盾和冲突,以实现整体的最大化。

四、监督和问责制度在权力游戏中,监督和问责制度是确保决策过程公正和决策者行为合规的重要保障。

第四条规则是建立完善的监督和问责制度。

决策者应该接受来自各方利益相关者的监督和评价,并承担相应的责任和后果。

同时,他们也应该积极主动地建立内部监督机制,确保决策的透明和合法性。

五、公正和诚信原则在权力游戏中,保持公正和诚信原则是确保决策结果被各方接受和尊重的基础。

第五条规则是坚持公正和诚信原则。

决策者和利益相关者应该以公正的态度对待各方利益,不偏不倚地做出决策。

同时,他们也应该用诚信和信任来建立合作关系和维护权力游戏的秩序。

六、持续学习与创新在权力游戏中,持续学习和创新是不可或缺的。

第六条规则是持续学习与创新。

决策者和利益相关者应该不断提升自己的能力和智慧,学习最新的决策理论和方法,以应对不断变化的环境和挑战。

国际企业培训游戏精选

国际企业培训游戏精选

国际企业培训游戏精选在国际企业中,培训是非常重要的一环,它可以帮助员工提升能力,增加团队凝聚力,提高工作效率。

而在培训中,游戏是一种非常好的教学方式,通过游戏可以让员工在轻松愉快的氛围中学习,同时也可以更好地加深学习的印象。

下面是一些国际企业培训游戏的精选。

1. 团队建设游戏-绳子之行这是一款非常受欢迎的团队建设游戏,在这个游戏中,参与者被分成几个小组,每个小组用一根绳子来代表企业中的一个功能部门。

然后每个小组在规定的时间内,需要用绳子团成一个圈,而且不能有绳子断裂。

这个游戏可以帮助员工增强团队合作意识,提高沟通协作能力。

2. 沟通训练游戏-盲人画家这是一款经典的沟通训练游戏,游戏规则是,一位参与者被蒙住眼睛,然后需要其他参与者口头指引他画出一个简单的图案。

这个游戏可以锻炼员工的沟通能力,让他们更好地学会倾听和表达,并且可以让他们更好地理解沟通的重要性。

3. 决策训练游戏-团队决策棋在这个游戏中,参与者被分成几个小组,每个小组需要在规定的时间内做出一个决策,比如选择某种产品的市场推广策略。

每个小组需要通过团队讨论,分析利弊,最终做出一个决策。

这个游戏可以帮助员工锻炼团队间的决策协调能力,同时也可以让他们更好地了解决策的影响。

4. 创新训练游戏-团队创意大赛这是一款可以激发员工创新力的游戏,每个小组需要在规定的时间内提出一个创新点子,并且通过一系列的比赛环节来选拔出最有创意的点子。

这个游戏可以帮助员工激发自己的创新思维,同时也可以加强小组合作和协同创新的能力。

5. 领导力训练游戏-团队领导者这是一款适合领导力培训的游戏,每个小组需要在规定的时间内选出一个团队领导者,然后领导者需要通过一系列的挑战来展现自己的领导能力。

这个游戏可以帮助员工了解什么是优秀领导,同时也可以让他们更好地认识自己的领导潜力。

通过这些精选的国际企业培训游戏,可以帮助员工在轻松愉快的氛围中进行学习和培训,同时也可以帮助公司更好地提升员工的业务水平和团队合作能力。

沙盘比赛方案

沙盘比赛方案

沙盘比赛方案背景在现代商业环境中,充满了不确定性和风险。

为了更好地应对这些挑战,企业需要更好地规划和管理风险。

沙盘比赛是一个模拟游戏,可以帮助企业管理人员更好地了解企业环境和应对挑战的能力。

沙盘比赛是一种知识游戏,它可以帮助企业管理人员在个人和团队层面上发展策略思维和决策能力。

通过沙盘比赛,企业管理人员可以锻炼自己的领导能力,增强团队协作和沟通的能力。

目标沙盘比赛的目标是帮助企业管理人员通过模拟游戏了解企业环境,提高决策能力和领导能力。

通过沙盘比赛,企业管理人员可以学习如何制定策略,管理风险,协调资源,以及领导团队。

规则沙盘比赛有以下规则:1.每个团队由3-5人组成,每个团队需要指定一名领导者。

2.每个团队有一个预算,预算会根据比赛进程不断调整。

3.每个团队有一定数量的资源,包括人员和资金,用于完成任务。

4.在比赛中,每个团队会面临各种挑战和机会,需要根据情况作出决策。

5.团队需要在有限时间内完成任务,时间到了后,评分将按照完成任务的质量和效率进行评定。

步骤沙盘比赛有以下步骤:1.报名参赛,确定团队人员和领导者。

2.学习和掌握比赛规则和要求。

3.模拟比赛,团队根据预设的情境和任务作出决策,并完成任务。

4.评分和总结,对比赛结果进行评价和总结,并汲取经验教训。

效益沙盘比赛的效益主要体现在以下方面:1.帮助企业管理人员了解企业环境和应对挑战的能力,培养领导能力和决策能力。

2.提高团队协作和沟通的能力,增强团队的凝聚力和执行力。

3.学习经验和教训,积累管理知识和实践经验,为企业未来发展提供有益借鉴。

结论沙盘比赛是一种有益的模拟游戏,可以帮助企业管理人员提高领导能力和决策能力,增强团队协作和沟通的能力。

通过沙盘比赛,企业管理人员可以锻炼自己的领导能力,增强团队协作和沟通的能力,学习经验和教训,为企业未来发展提供有益借鉴。

管理决策的游戏

管理决策的游戏

管理决策的游戏在现代商业和组织管理中,管理者经常需要做出各种决策来推动组织的发展和实现目标。

管理决策有时可以被看作是一种类似游戏的过程,管理者需要拥有一定的技能和策略来解决各种问题和挑战。

本文将探讨管理决策的游戏性质以及在实际工作中如何运用这种游戏化思维来提升管理者的决策能力。

游戏化管理决策在游戏中,参与者通常面临着各种挑战和选择,需要根据规则和情境做出决策来获得最佳结果。

类比于游戏,管理决策也是一个不断挑战和选择的过程。

管理者需要根据信息、资源和目标来做出各种战略性、战术性和操作性的决策,以实现组织的长期价值和短期目标。

管理决策的游戏性质表现在以下几个方面:1. 规则和约束游戏和管理决策都有一定的规则和约束。

游戏规则决定了参与者可以采取的行动和策略,而管理决策也受到组织环境、法律法规、市场竞争等多方面的规则和约束。

管理者需要在这些规则和约束下做出最佳决策,不仅考虑到当前的情境,还需要预测未来可能出现的变化。

2. 目标和奖励游戏和管理决策都有明确的目标和奖励机制。

在游戏中,参与者通常需要实现特定的目标来获得奖励,管理决策也是为了实现组织的战略目标和利益最大化。

管理者需要设定清晰的目标并根据目标设定奖励机制,激励员工积极参与并做出卓越的决策。

3. 实时反馈游戏和管理决策都会提供实时的反馈。

在游戏中,参与者可以通过分数、排名等方式了解自己的表现,管理决策也需要及时评估和调整战略,以达到最佳效果。

管理者需要建立有效的监控和反馈机制,及时了解组织的运行状况并做出相应的决策调整。

4. 挑战和风险游戏和管理决策都存在一定的挑战和风险。

在游戏中,参与者需要面对各种难题和困难,管理者也需要面对市场竞争、变化环境等多种挑战。

管理者需要具备灵活应对风险和挑战的能力,制定相应计划和策略来规避风险并充分利用机会。

游戏化思维在管理决策中的应用将管理决策视为一种游戏化的思维方式,可以帮助管理者更好地应对复杂和多变的组织环境,提升决策的效率和准确性。

幼儿规则游戏方案

幼儿规则游戏方案

幼儿规则游戏方案在幼儿园教育中,规则游戏是培养幼儿良好行为习惯和社交技能的重要手段。

通过这些游戏,幼儿可以学会自我约束、遵守规则以及与他人合作。

设计一套适合幼儿的规则游戏方案,不仅能增加孩子们的参与感,也能提高他们对规则的理解。

下面将分享一个简单但有趣的规则游戏方案,以供参考。

1. 游戏一:行为规则训练首先,让孩子们围成一个大圆圈,然后提供一些日常生活中可能遇到的情境,例如排队、分享玩具等。

每次有一个幼儿被指定为“规则制定者”,他们需要以自己的方式完成相关任务,其他孩子需要观察并给予评价。

通过这个游戏,幼儿们能够学会遵守规则以及接受他人的评价。

2. 游戏二:自主决策与团队合作这个游戏可以帮助孩子们培养自主决策和团队合作的能力。

首先,将孩子们分成若干小组,每个小组有一名领导者。

再给每个小组一项任务,例如用纸板盖住一条长沟,而只能使用限定数量的道具。

在规定的时间内,孩子们需要进行讨论、决策和合作完成任务。

这样的游戏能够锻炼幼儿的领导力和团队意识。

3. 游戏三:情感管理与自我控制在这个游戏中,幼儿们将学习情感管理和自我控制。

首先,每个孩子都会得到一张情绪卡片,上面有不同的表情画面,代表不同的情感状态。

然后,以小组为单位,给幼儿们提供一些情感触发器,例如一只玩具熊在他们想要的时候拿走了。

接着,幼儿们需要根据自己的情绪卡片,通过对话或其他方式来表达他们的情感,并学习冷静地解决问题。

这种游戏能够培养幼儿的情绪认知和情感管理能力。

4. 游戏四:规则与责任通过这个游戏,孩子们将学习规则与责任之间的关系。

首先,建立一个小型的“社会”模型,例如模拟一个家庭、学校或游乐园。

然后,幼儿们被分配为不同的角色,例如家长、老师或管理员。

每个角色都有特定的责任和规则要遵守。

幼儿们需要通过模拟的场景来体验角色之间的互动和依赖关系,从中学会尊重规则和承担责任。

通过这些规则游戏方案,幼儿们能够在玩耍中学会遵守规则、尊重他人、团队合作以及自我约束。

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决策管理的游戏规则决策是一个很少被人注意,但是对于每位管理者来说却又是十分重要的因素。

实际上,决策管理的重要性比我们已经认识到的还要大。

由于某些原因,多数管理者很少把公司的成功或失败归结为决策制定的原因,更不会归结为决策管理的原因。

看清自己脚下的陷阱决策是一个很少被人注意,但是对于每位管理者来说却又是十分重要的因素。

实际上,决策管理的重要性比我们已经认识到的还要大。

由于某些原因,多数管理者很少把公司的成功或失败归结为决策制定的原因,更不会归结为决策管理的原因。

但是,如果公司在市场上表现特别差,我们很可能会问:“他们为什么没有做出可以避免这些灾难的决策?”答案是公司领导者没能很好地进行决策管理,或者他们甚至没有想到公司是如何决策的。

而决策问题是一个古老的问题,长久以来人们用各种方法来研究决策问题,但是我们对决策问题的研究大都集中在决策者做出了什么决策以及这个决策产生了什么样的效果。

我们往往对于决策的结果倾注了过多的感情,这本身无可厚非,因为决策结果直接影响到了我们的切身利益。

但是我们必须同时关注决策的整个过程,因为只有合理的决策过程才能协助我们制定出有效的决策,才能让我们取得满意的结果。

对于中国企业家来说,执行是重要的,但比执行更重要的是决策,因为决策的失误有时是致命的。

决策的失败通常是因为决策的时候人们没有跨越决策的陷阱,而要跨越决策陷阱,首先就必须了解这些陷阱。

如果没有弄清这些陷阱,决策者往往就会重复同样的错误的决策过程,也就会遭受更多拙劣决策造成的痛苦。

因此,如何规避决策的陷阱,是摆在每个决策者面前的现实而严峻的问题。

也许,你是一位老板,已经对决策的陷阱思考了很久很久;也许,你只是一名普普通通的员工,对决策的陷阱还知之甚少;也许,你是刚刚毕业的大学生,正在为职业的选择犹豫不决;但不管怎样,让我们共同看清自己脚下的陷阱“搭便车”行为——比附定位比附定位是品牌定位的一种形式。

意思是以竞争者品牌为参照物,比附竞争者定位,使自己的品牌与领先品牌发生一定的比附性关系,提升自身品牌的价值与知名度。

比附定位适合在三种情况下使用:第一,竞争对手是市场领导者,实力雄厚,无法正面与之竞争。

第二,竞争对手已树立了稳固的形象,依附竞争者,可以传递与之相关的信息。

第三,当消费者无法定量感知某些产品的价值和质量的时候,他们则关心这个产品同某一特定竞争者比会怎么样。

当宝洁在中国市场上大举进攻的时候,各方面的功夫都已经做足,如果高露洁硬拼出一个属于自己的通道,形成独特的标识,必须全方位赶超宝洁,那确实是一件非常划不来的事。

于是高露洁索性向宝洁“借光”,在广告策略和营销设计上把“模仿宝洁”进行到底。

早在1995年,面对高露洁已经占领牙膏大部分市场的态势,宝洁的佳洁士推出第一支含氟牙膏,氟从此被发现是能防止蛀牙的最新物质。

一靠研发,二靠宝洁的推广能力,三靠美国牙医协会的认定。

随着蛀牙的减少,佳洁士的市场份额开始下降。

于是,宝洁开始“扔掉”防蛀产品转而生产以清新口气为特色的新产品——高露洁的机会来了。

高露洁没有“扔掉”自己的“传统业务”,反而在本土和世界范围其它新兴市场上加紧了传统产品的推广。

这个回合下来,特别是在中国市场上,高露洁赢了个满贯。

在中国,很多人不知道,高露洁并不是宝洁的一个子品牌。

高露洁模仿宝洁看起来是很自然的。

模仿宝洁,在近乎于“乱码”的意义上对受众进行传播,这种“超级捆绑”所带来的,是使行业蛋糕做大,是高露洁以逸待劳的杰作,给它带来的效益是空前的。

反思就像故事中的小猪。

在特殊的情况下会有利于弱者的决策。

小猪躺着大猪跑猪圈子里有两头猪。

一头大猪,一头小猪。

猪圈的一边有个踏板,每踩一下,在远离踏板的猪圈的另一边的投食口就会掉下少许食物。

如果有一只猪去踩踏板,另一猪就有机会吃到另一边掉下来的食物。

当小猪踩动踏板时,大猪会在小猪跑到食槽之前刚好吃光所有的食物。

若是大猪踩动了踏板则还有机会在小猪吃完落下的食物之前跑到食槽,吃到另一半残羹。

那么,两只猪各会采取什么样的策略。

答案是:小猪将选择“搭便车”的策略。

也就是舒舒服服地等在食槽边,而大猪则为一点残羹不知疲劳地奔忙于踏板和食槽之间。

可以把高露洁看作是小猪,把宝洁看作是大猪,只不过大猪因为努力掌握着主动权,也有其不少的食物,只是小猪在决策方面利用这些空隙找到了很好的生存和发展空间。

坚持有胜算的冒险——活捉狮子一个农夫住在森林的边缘,他有一所宏伟的住宅,院子很大,还有一道高高的围墙。

有一天,农夫家的院子里突然窜进了一头狮子,农夫见了,十分高兴,赶快关上院子的大门,因为他想活捉狮子。

狮子在围墙里跑来跑去怎么也找不到出口,气得暴跳如雷,向羊圈吼叫着冲出去。

结果,一群羊全被咬死。

狮子仿佛还不解气似的,跑到牛栏,扑向一头奶牛。

农夫慌忙躲进屋子里,目睹院子里所发生的一切,吓得魂飞魄散,慌忙叫人去拉开院子的大门放狮子出去。

狮子终于跑走了,但院子里却惨不忍睹。

农夫抱着头,独自蹲在院子里,长吁短叹感慨不已。

他轻轻地自言自语道:“唉,我也真是的,怎么会心血来潮,妄想将一只平时远远看到就会吓得转身跑的野兽关起来呢!”在做出决策时先要看看自己有没有能力。

企业的意义更多在于指引人们有目标地做事,而不是人们能拥有的东西。

反思在现代管理中,必然会碰上类似于“送上门的狮子”这样的机遇,作为一个决策者,你须明确的是,适时冒险是必要的,但在绝大多数情况下,坚持有胜算再动手才是明智的选择。

就如建立企业的核心竞争能力是管理者最重要的任务之一,也是吸引投资最关键的筹码之一。

所谓核心竞争能力是指企业的市场竞争能力,说白了就是企业挣钱的能力,而且,是你有别人没有,或是别人在某一段时间不会有的能力。

成企业竞争优势。

我相信每一个管理者都会有支撑自己创业的独特之处,而且多数是技术上有独特之处。

他们总会自觉不自觉地认为,企业有先进的技术,客户就一定会买他们的产品,所以,他们的商业计划书中很少涉及怎么用先进的技术来设计符合用户需求的产品、如何销售自己的产品和如何保持自己的技术领先地位等等。

先进技术只是核心竞争能力的组成部分,并不能保证企业可以形成核心竞争能力。

如果企业没有用先进的技术设计、制造出符合用户需求的产品的能力,产品就销售不出去,自然没有竞争力;有了先进的技术而没有采用与之相适应的营销策略和方法,无法占领市场,企业也不会有竞争力;不能保持技术的持续领先,或者很快能被其它技术所替代,同样不能形成竞争能力;此外,如果你的技术一旦公布于世就很容易被人COPY(复制),那也没办法形成企业竞争能力。

形成企业的核心竞争能力,需要管理者保持清醒的头脑,分析自己的特长与不足,还要能审时度势,及时地引入建立核心竞争能力所需要的其它资源。

承认自己的不足、放弃一些利益换取企业的竞争能力,这对企业管理者来说有时是相当痛苦的,但为了企业的成功,必要的牺牲是值得的。

万燕科技就是一个典型的案例,它是中国第一台VCD的开发者。

它的失败尽管有很多原因,但最重要的是几位创业者过分计较股权分配问题而没能引入更有实力的投资者,减缓了自己的发展进度,没能给后来者树立起进入门槛,最终走向失败。

铱星公司的技术在当时可谓相当先进,但他们过分乐观地估计了自己的技术优势,没能预计到他们所设想的技术应用,在很多场合都能被GSM所替代。

有能力的人很多,但真正适合你的并不多。

适时的决定——福克兰定律福克兰定律——没有必要作出决定时,就有必要不作决定。

一般在活跃的市场经济中,各个企业的经营者都会面临大量的市场机会,至少表面看起来是这样的。

但这种机会到底是机会还是陷阱,没有人知道。

经营者不知道应该保持现状还是继续进取。

其实经营者可以通过对面前的机会进行筛选,去掉不符合条件的选择,看是否有合适的选择留下来,就知道自己当前处于什么状况下,是应该作出选择还是保持现状。

对于一个企业的决策者来说,这一点非常重要。

因为我们不得不经常面对许多突如其来的状况,如果事前没有预料,遇事又手忙脚乱,就很可能作出错误的决定。

美国以生产儿童玩具闻名的吉尔伯特公司就曾遭遇这种狼狈的局面。

吉尔伯特公司的强项是生产科技型的儿童玩具,譬如电动玩具、玩具显微镜和化学玩具等。

尽管公司的规模不算最大,但每年的销售额却十分可观。

公司生产的飞行牌火车和积木玩具曾经使一代又一代的美国儿童为之着迷。

进入20世纪60年代以后,电视作为一种全新的传播媒体改变了过去人们的接受习惯。

借助电视广告,许多新型玩具如呼啦圈、蝙蝠车以及拼图魔方等在一夜之间风靡全国。

这种促销手段,尽管收费不菲,但带来的收益甚是可观。

久负盛名的吉尔伯特公司对于玩具市场的这种变化反应迟钝,他们依旧注重过去的那种邮寄目录以及橱窗陈列的促销方式。

对于新开张的自选式超级市场和廉价折扣店,吉尔伯特公司更是嗤之以鼻,不屑一顾。

等到1961年底,公司的年销售额开始滑坡。

这时,公司犯了一个更加严重的错误,就是将公司52%的股权以400万美元的价格卖给杰克。

杰克把销售的滑坡归结于广告力度的不够和产品的老化,于是他在组织人员设计新产品的同时,将销售人员也增加了5%。

事实证明杰克的决定是错误的,因为他将增加的宣传费用全都用在了传统媒体上,而新产品的开发也完全超出了公司的能力范围。

杰克将公司有限的资金平均地投放到新开发的15种产品上,结果导致资金的大量积压和成本的不断增加。

更让人不解的是,吉尔伯特所开发的新产品,实际上是前几年就已经风行市面的玩具,吉尔伯特只是在步人后尘而已,毫无新的创意。

第二年的财务报表显示,公司不仅没有走出低谷,反而越陷越深,全年累计亏损。

自此之后,吉尔伯特公司几经换将,也采取了不少自救措施,但都收效甚微,最终走上了破产的道路。

有三个人要被关进监狱三年,监狱长给他们三个一人一个要求。

美国人爱抽雪茄,要了三箱雪茄。

法国人最浪漫,要一个美丽的女子相伴。

而犹太人说,他要一部与外界沟通的电话。

三年过后,第一个冲出来的是美国人,嘴里鼻孔里塞满了雪茄,大喊道:“给我火,给我火!”原来他忘了要火了。

接着出来的是法国人。

只见他手里抱着一个小孩子,美丽女子手里牵着一个小孩子,肚子里还怀着第三个。

最后出来的是犹太人,他紧紧握住监狱长的手说:“这三年来我每天与外界联系,我的生意不但没有停顿,反而增长了200%,为了表示感谢,我送你一辆劳施莱斯!”这个故事告诉我们,什么样的选择决定什么样的生活。

今天的生活是由三年前我们的选择决定的,而今天我们的选择将决定我们三年后的生活。

我们要选择接触最新的信息,了解最新的趋势,从而更好的创造自己的将来。

戏中的同花顺理论戏中的同花顺理论——决策的艺术游接到HH公司李总的电话之后,我犹豫了很久。

李总是我的好友,自然不便推脱。

但HH公司的现状确实很棘手,组织结构、管理制度、人力资源、市场营销……问题一大堆,我该从何入手呢?因为与HH公司接触过几次,对公司的情况有一定的了解,我知道公司决策层的做法竟是邓小平在改革之初说过的一句话:“摸着石头过河。

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