初三数学数与式.ppt

初三数学《数与式》 编写意图与教学建议
清河中学 柴丽华
《数与式》的编写说明和意图
1、知识梳理
知识梳理是根据学生已有的知识 和认知规律，让学生将本章的知识点 通过类比、归纳、总结，形成知识网 络，使学生对本章内容有一个整体的 认识。
本章知识梳理如下：
“数”和“式”分别是指什么？它们又 分别包含哪些内容？
请将最合适的数学名称填在方框内。
积极参与 自主学习
2、目标导航
目标明确
根据课标要求，展现本节一复习目的了主然要目标
如：1,1目标导航
①理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有 理数，并会借助数轴比较有理数的大小、对相 反数和绝对值的意义的理解 ②掌握有理数的加、减、乘、除、乘方及简单 的混合运算（以三步为主），理解有理数的运 算律，并能运用运算律简化运算。 ③能运用有理数的运算解决简单的问题。
3、学程指导
(1)目标自检：
【目标自检】 【知识整理】
【例题剖调析用】已知 教学预热
这一部分的题都是容易题，形式主要以
选择、填空为主。知识点单一，学生一般自
己都会做，通过自检让学生体验成功的喜悦
，从而激发起学生学习的兴趣。
如1.1自我检测4 某种零件，标明要求是φ30±0.02 mm
（ 零 （φ件 填表的 “示直合直径格径是”，2或9单.“9位m不：m合毫，格解纳一米该”题总种）零），方结操件。经法 或 作检的 者 指查归 是 令，。一个
谢谢
2011.1.6
二零一 一年一月
小贴士：解决这组题，你依据了什么知识？
回贴：有理数的有关概念和运算法则。
3、学程指导
（2）知识整理
【目标自检】 【知识整理】 【例题剖析】
知识整理以填空题的形式出现，所 填的关键词，一般能在教材中找到，学生 做题的时候可查教材，这充分体现了教学 必须以课本为本的原则。
如：1.4的《知识整理》4
使用课本
4、学程评价
(2)拓展延伸
【目标落实】 【拓展延伸】
典型、重点的题目的拓展和延伸， 注重自主探究，重视思想方法的提炼， 培养创新能力
19．先观察下列等式，再回答下列问题
① 1 1 1 1 1拓 展1 、 1延1 伸、探究
12 22
1 重1视1 方法2 提炼，
11
11
1
②
1 22
32
1培2 养2创1新 1能6力。
一般有2-3道典型题，主要体现重要数学 思想方法的运用、概括知识运用的方法或归 纳总结出一般性的结论。
如：1.5 例2
本例体现了整体 代换的思想和特 殊值的解题方法
4、学程评价 【目标落实】
(1)目标落实 【拓展延伸】 把教学的重点真正落到实处
如1.1的第16题:计算
(1)1-2+3-4+5-6+7-8+9
整式加减的实质是
，遇学到生有参括与号的先
去括号．
（1）合并同类项法则：把同类项的 相
加，
不变；
（2）去（添）括号法则：如果括号前为
“ ”号，去（添）括号时括号内各项符
号不改变；如果括号前为“ ”号，去
（添）括号时括号内各项要改变符号．
3、学程指导
（3）例题剖析
【目标自检】
【知识体整现理重】要的数
【例题学剖知析识】、方法
(2)1+2-3-4+5+6-7-8+9+1挖0-…掘-题24+目25的+2本6-27-28
(3)-14-8÷(-2)3-4÷ (-1)质4 含义，促进
(4) [(3) (4) 5]·[双8基的2 真(正6)落] 4
(5)
4.035
12
7.535
12实 3。6
7 9
5 6
178
(6)
11 11 11 1001 1000 1002 1001 1002 1000
③
1
1 32
1 42
1 1 1 1 1 3 3 1 12
(1)请你根据上面三个等式提供的信息，猜想
1
1 52
1 62
的结果，并验证.
（2）请你按照上面各等式反映的规律，试写
出用含n的式子表示的等式（n为正整数）.
建议
改进教学方式, 注重数学思想, 重视知识落实, 体验成功感觉, 重在能力培养。
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