糖果说课稿
2024年中班科学优质课糖果王国说课稿教案
2024年中班科学优质课糖果王国说课稿教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学领域活动指导手册》第四章“生活中的科学”，详细内容为“糖果王国”。
通过引导幼儿观察、探索糖果的多种特性，如颜色、形状、味道等，让幼儿了解糖果的基本知识，并在此基础上进行分类和排序。
二、教学目标1. 让幼儿了解糖果的种类、颜色、形状和味道，提高他们的观察力和认知能力。
2. 培养幼儿的动手操作能力，通过实践活动学会分类和排序。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，提高他们的沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：糖果的分类和排序。
教学重点：让幼儿了解糖果的基本特性，培养他们的观察力和认知能力。
四、教具与学具准备1. 教具：糖果模型、糖果实物、PPT、教学挂图等。
2. 学具：每组一份糖果、分类盒、排序板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用糖果模型、实物和PPT展示糖果王国的丰富多样，引导幼儿观察并说出糖果的颜色、形状和味道。
2. 例题讲解（10分钟）以糖果为例，讲解如何进行分类和排序。
让幼儿通过观察、操作，学会按颜色、形状、味道进行分类和排序。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行糖果分类和排序练习，教师巡回指导，及时解答幼儿的疑问。
六、板书设计1. 《糖果王国》2. 内容：糖果的基本特性：颜色、形状、味道分类：按颜色、形状、味道分类排序：按颜色、形状、味道排序七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长共同完成一份糖果分类和排序的作业。
红糖果、蓝糖果、绿糖果、黄糖果圆形糖果、方形糖果、三角形糖果、心形糖果苹果味糖果、香蕉味糖果、橙子味糖果、葡萄味糖果2. 答案：（1）红糖果、蓝糖果、绿糖果、黄糖果（2）圆形糖果、方形糖果、三角形糖果、心形糖果（3）苹果味糖果、香蕉味糖果、橙子味糖果、葡萄味糖果八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，观察幼儿在分类和排序方面的掌握程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿尝试按其他标准对糖果进行分类和排序，如大小、重量等。
2024年中班科学优质课教案《糖果王国》说课稿.
2024年中班科学优质课教案《糖果王国》说课稿.一、教学内容本节课选自幼儿科学领域，教材为《探索糖果王国》。
详细内容包括教材的第二章节“糖果的秘密”，通过探索糖果的颜色、形状、味道等方面，让幼儿了解糖果的种类和特点。
二、教学目标1. 让幼儿了解糖果的种类，知道糖果有各种各样的颜色、形状和味道。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，使他们在探索糖果的过程中，提高科学素养。
3. 培养幼儿的合作意识，让他们在小组活动中学会分享和交流。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解糖果的种类和特点，培养他们的观察力和想象力。
教学重点：让幼儿在活动中体验合作、分享的乐趣。
四、教具与学具准备1. 教具：各种糖果、糖果图片、糖果模具、实验器材等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师以糖果王国的故事引入，邀请幼儿进入糖果王国，探索糖果的秘密。
2. 例题讲解教师展示各种糖果，让幼儿观察、触摸、品尝，了解糖果的颜色、形状和味道。
3. 随堂练习幼儿分组进行糖果实验，如制作彩虹糖、糖水变色等，培养他们的观察力和想象力。
4. 小组讨论各小组分享实验成果，让幼儿在交流中巩固所学知识。
六、板书设计1. 糖果的种类颜色：红、橙、黄、绿、蓝、紫等形状：圆形、方形、三角形、心形等味道：甜、酸、苦、辣等2. 糖果实验制作彩虹糖糖水变色七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的糖果，并描述它的特点。
答案示例：我最喜欢的糖果是棒棒糖。
它有红色的圆形，味道很甜。
2. 作业题目：与家长一起制作糖果，记录制作过程和心得。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解了糖果的种类和特点。
课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，针对幼儿的学习情况，进行拓展延伸，如开展糖果制作、糖果主题绘画等活动，巩固所学知识，提高幼儿的科学素养。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的准备5. 教学过程的实践情景引入与例题讲解6. 板书设计7. 作业设计8. 课后反思与拓展延伸一、教学内容的选择与组织教学内容应紧密围绕幼儿的兴趣和认知发展水平。
小班艺术教案：《糖果》
小班艺术教案：《糖果》小班艺术教案：《糖果》1活动目标：1、观测、了解糖果的外形，知道糖果的种类很丰富。
2、学习包糖〔用报纸包物品〕的方法，能用颜料涂抹、装饰糖果。
3、知道不乱扔糖纸。
活动预备：1、幼儿从家中带2-3种不同的糖。
2、做“糖果”用的可乐罐、薯片罐，饰品盒、药品盒等，足够的废报纸、颜料、画笔、桌布。
3、布置糖果小屋。
活动过程：〔一〕认识各式各样的糖果。
1、糖果宝宝有个家，请你们剥开自己带来的糖果的糖纸，为糖果选择一个自己喜爱的家，放入糖果小屋。
2、糖果家的宝宝可真多呀！看看有哪些不一样的糖宝宝？3、引导幼儿说说自己的发觉与感受：有各式各样的糖，如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖等，有硬的有软的，有大的有小的，有不同颜色的，有不同图案的糖纸等等。
〔二〕产生爱好。
小糖果们想要个糖果爸爸，这个糖果爸爸呀，比别的糖果都大，比别的糖果都甜，比别的糖果都精神！我们一起来做超级大的糖果爸爸吧！〔三〕制作“糖果爸爸”。
1、老师演示用报纸卷包罐子：将“糖果”〔罐子〕包入“糖纸”〔报纸〕，然后紧握中间，将两头拧紧。
2、幼儿自己尝试把“糖果”包起来，尽量包的严实。
3、幼儿大胆的在自己做的“糖果爸爸”的“衣服”上涂抹颜料，留意良好作画习惯的培育。
4、建议幼儿把制作好的“糖果爸爸”晾干，观测四周环境，想想放在哪儿比较简单干。
〔四〕尝尝甜甜的糖果。
1、大家一起来吃糖。
尝一尝甜不甜，闻一闻香不香。
2、嘴巴里的糖果有什么改变吗？〔变小了〕3、老师和幼儿一起念儿歌：花纸包里，有个宝宝，剥开尝尝，宝宝变小。
〔五〕给糖果穿花衣裳。
1、请幼儿将吃完的糖纸贴在桌上的“糖果小屋”内。
2、幼儿与老师一同把糖果小屋“搬”进墙上大屋。
活动延伸：请幼儿回家自己制作一颗“糖”。
小班艺术教案：《糖果》2活动目标：1、初步感受糖果的多样性，感受糖纸的色调美。
2、尝试包纸和拧纸，充分体验游戏与胜利的欢乐。
活动预备：1、和幼儿一起收集各种糖果的糖纸。
小班糖果教案范文
小班糖果教案范文教案主题：小班糖果教学目标：1.认识并能够用中文正确说出糖果的名称；2.能够用“我喜欢/我不喜欢”表达对糖果的喜好；3.能够用简单的句子描述糖果的颜色、形状和味道；4.培养学生动手动脑的能力，提高他们的观察能力和想象力。
教学内容：1.糖果的名称：巧克力、棒棒糖、软糖、薄荷糖等；2.糖果的颜色：红色、黄色、蓝色、绿色等；3.糖果的形状：圆形、方形、长条形等；4.糖果的味道：甜的、酸的、辣的等；5.感官认知：用手触摸糖果的表面，用嘴尝糖果的味道。
教学资源：1.多种糖果(尽量选择亮丽色彩、形状多样的糖果)；2.大屏幕或板书；3.学生座位上的小糖果盒。
教学过程：1.导入：师生互动a.教师将一些糖果放在大屏幕上，让学生观察并询问“这是什么？(What's this?)”；b.学生回答后，教师给出正确答案，并辅导学生正确说出糖果的名称；c.教师鼓励学生尝试说出他们喜欢或不喜欢的糖果。
2.展示：糖果的颜色和形状a.教师将不同颜色和形状的糖果依次展示给学生，引导学生用中文描述糖果的颜色和形状；b.教师通过提问引导学生注意观察，如：“这个糖果是什么颜色的？(What color is this candy?)”、“这个糖果是什么形状的？(What shape is this candy?)”。
3.品尝：糖果的味道a.教师给每个学生发放一个小糖果盒，让学生打开盒子，用手摸糖果的外表，并试着猜测糖果的味道；b.教师组织学生品尝糖果，并引导他们用中文描述糖果的味道，如：“这个糖果是甜的吗？(Is this candy sweet?)”、“这个糖果是酸的吗？(Is this candy sour?)”。
4.巩固：做糖果思维导图a.教师将糖果的名称、颜色、形状和味道进行总结，用大屏幕或板书展示，并和学生一起复习；b.教师引导学生画出一个糖果思维导图，将糖果的名称和相关信息进行整理归类。
5.拓展：用糖果制作手工a.教师给每个学生发放足够数量的糖果和一些材料，如牙签、胶水、纸板等，让学生动手制作一个小糖果模型；b.教师鼓励学生根据自己喜欢的糖果形状和颜色来自由创造，并引导学生用中文描述完成的作品。
中班科学优质课教案《糖果王国》说课稿
中班科学优质课教案《糖果王国》说课稿尊敬的评委老师们，大家好！我今天要给大家讲解的是一堂中班科学优质课《糖果王国》。
首先，我会从教材适应性分析、教学目标、教学重难点、教学策略以及教学手段和评价方法等方面进行说课。
教材适应性分析本课以幼儿喜闻乐见的糖果为主题，结合幼儿园中班科学教材第四册第三篇《糖果王国》进行教学。
在幼儿园的日常生活中，幼儿常常接触到各种糖果，对糖果也有强烈的兴趣。
因此，本课以糖果为切入点，通过观察、探索和实践等活动，让幼儿了解糖果的来源、制作过程等，并培养幼儿的观察能力、动手能力和科学探究意识。
教学目标1.知识与技能目标：能够观察、描述糖果的形状、颜色、口感等特点，了解糖果的制作过程，认识糖果是从糖水中制作而成的。
2.过程与方法目标：能够主动提问，积极参与观察、实践和讨论，培养观察、探索和实践的能力和兴趣。
3.情感态度价值目标：培养幼儿对科学的好奇心和探究意识，增强幼儿对科学知识的兴趣和欲望，培养爱护物品的意识。
教学重难点重点：培养幼儿的观察、描述和实践能力，认识糖果的来源和制作过程。
难点：通过观察、实践等活动，培养幼儿的科学探究意识。
教学策略本堂课采用了情境式教学策略，以“糖果王国”为情境，通过儿童情境化活动的设置，引发幼儿的兴趣，培养幼儿的观察能力和动手能力，并激发幼儿的科学探究意识。
同时，采用启发式提问和探究式学习等策略，引导幼儿主动提问、探索和实践，参与到课堂教学中，培养幼儿的积极思维能力。
教学手段和评价方法手段：图书、多媒体课件、实物、图片、糖果模型等。
评价方法：观察评价、讨论评价、学情记录评价和课堂练习评价等。
接下来，我将给大家展示一下具体的教学设计。
教学过程设计一、导入（约5分钟）1.播放一段有关糖果的卡通视频，激发幼儿对糖果的兴趣和好奇心。
2.展示一些糖果的实物和图片，引导幼儿观察和描述糖果的形状、颜色、口感等。
二、呈现（约15分钟）1.通过图片和实物向幼儿展示糖果的制作过程，引导幼儿探究糖果是如何制作出来的。
中班科学优质课教案《糖果王国》说课稿
中班科学优质课教案《糖果王国》说课稿一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“糖果王国”。
通过探索不同种类糖果的颜色、形状、口味等特点，使幼儿了解糖果的制作过程，培养幼儿的观察、分类、表达等能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解糖果的种类、特点及其制作过程，培养幼儿对生活中科学现象的关注。
2. 培养幼儿的观察、分类、表达等能力，提高幼儿的逻辑思维和创新能力。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，增强幼儿的团队意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解糖果的制作过程，培养幼儿的观察、分类、表达能力。
2. 教学重点：让幼儿了解糖果的种类、特点，培养幼儿的合作、分享品质。
四、教具与学具准备1. 教具：各种糖果、糖果制作视频、PPT、糖果分类图、糖果模具。
2. 学具：画纸、画笔、水彩、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿参观“糖果王国”，让幼儿观察糖果的颜色、形状、口味等。
（2）邀请幼儿分享观察到的糖果特点，引导幼儿用词语描述。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示糖果的制作过程，让幼儿了解糖果是如何制成的。
（2）教师邀请幼儿分享糖果制作过程的观察，引导幼儿用词语表达。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示糖果分类图，引导幼儿将糖果进行分类。
（2）幼儿分组讨论，完成糖果分类任务。
4. 创作糖果画（10分钟）（1）教师分发画纸、画笔、水彩等材料，引导幼儿创作糖果画。
（2）幼儿在画纸上描绘自己喜欢的糖果，教师巡回指导。
5. 展示糖果画（5分钟）（1）幼儿展示自己的糖果画，分享创作过程。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿的创意。
六、板书设计1. 板书《糖果王国》2. 板书内容：（1）糖果的种类：巧克力、软糖、硬糖、棉花糖等。
（2）糖果的特点：颜色、形状、口味。
（3）糖果的制作过程：原料、制作、包装。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的糖果，并描述其特点。
幼儿园心理健康活动《好吃的糖果》说课稿
幼儿园心理健康活动《好吃的糖果》说课稿一、活动主题本活动的主题是“好吃的糖果”，通过制作和品尝糖果的过程，引导幼儿体验分享的乐趣，培养他们的合作意识和交往能力，促进其心理健康发展。
二、活动目标1.培养幼儿的动手能力和合作意识。
2.提高幼儿的审美和创造能力。
3.通过集体活动培养幼儿的团队协作与交流能力。
4.培养幼儿的耐心和细心能力。
5.增进幼儿之间的友谊与互助精神。
三、活动准备1.所需材料: 白砂糖、熟糯米粉、水果粉、食用色素、小竹签等。
2.活动场地: 幼儿园的室内活动室或教室。
3.辅助工具: 搅拌器、容器、围裙等。
四、活动过程1.准备阶段–向幼儿宣布本次活动内容，并简要介绍“好吃的糖果”。
–活动组织者介绍制作糖果的步骤并示范。
2.制作糖果–将白砂糖和熟糯米粉混合，加入水果粉和食用色素。
–每位幼儿根据自己的喜好选取合适的颜色和口味进行搅拌。
–将搅拌好的糖果放入模具中，用小竹签插上并等待凝固。
3.品尝和分享–活动组织者统一将糖果取出模具，每位幼儿分配一份。
–幼儿们品尝自己制作的糖果，感受其中的乐趣。
–鼓励幼儿之间互相分享糖果，培养合作和互助精神。
4.活动总结–教师引导幼儿讨论制作过程中的体会和感受。
–活动组织者总结幼儿们的表现，肯定他们的努力和成果。
五、活动效果本次活动通过参与制作和品尝糖果，让幼儿们感受到分享的乐趣，培养了他们的合作意识和交往能力。
通过集体活动，促进了幼儿之间的友谊与互助精神，有助于提升幼儿的心理健康发展。
六、结语幼儿园心理健康活动《好吃的糖果》为幼儿提供了一个有趣而富有意义的体验过程，在制作和分享糖果的过程中，培养了他们的动手能力、合作意识和交往能力，有助于促进幼儿的心理健康成长。
希望通过这样的活动，让幼儿在快乐中茁壮成长。
以上是本次活动的说课稿，感谢各位老师的支持与配合。
中班科学优质课教案《糖果王国》说课稿.
中班科学优质课教案《糖果王国》说课稿.一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“糖果王国”。
通过引导幼儿观察、品尝、制作糖果，让他们了解糖果的种类、特点及制作过程，培养幼儿的观察力、动手能力和创新意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解糖果的种类、特点及制作过程，培养幼儿对糖果的认知。
2. 培养幼儿观察、品尝、动手操作的能力，提高幼儿的实践操作技能。
3. 激发幼儿对科学探索的兴趣，培养幼儿的创新意识和合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：糖果的制作过程和特点。
教学重点：培养幼儿观察、品尝、动手操作的能力。
四、教具与学具准备教具：糖果模具、糖果样品、PPT、视频等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用糖果模具，让幼儿观察、品尝糖果，激发幼儿对糖果的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过PPT展示糖果的种类，让幼儿了解糖果的分类。
（2）讲解糖果的制作过程，让幼儿了解糖果是如何制成的。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿动手操作，用糖果模具制作自己的糖果。
（2）引导幼儿用画纸、彩笔、剪刀等材料，创作一幅关于糖果的画作。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成若干小组，让幼儿相互分享自己制作的糖果和画作，培养幼儿的合作精神。
（1）让幼儿谈谈自己在制作糖果过程中的感受和收获。
（2）展示幼儿的画作，引导幼儿相互评价，鼓励幼儿的创新意识。
六、板书设计1. 糖果的种类2. 糖果的制作过程3. 糖果的特点七、作业设计1. 作业题目：制作一份糖果调查表，内容包括糖果的种类、口味、形状等。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作、观察、品尝等多种形式，让幼儿了解了糖果的种类、特点及制作过程。
在教学过程中，要关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观糖果工厂，让幼儿深入了解糖果的制作过程，提高幼儿的实践能力。
2024年中班科学优质课糖果王国说课稿精彩教案
2024年中班科学优质课糖果王国说课稿精彩教案一、教学内容本节课选自《幼儿科学探索》教材第四单元“生活中的科学”，具体章节为“糖果王国”。
详细内容包括：认识糖果的种类、特点及制作过程；了解糖果的基本成分及作用；探讨糖果与健康的关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解糖果的种类、特点及制作过程，提高他们对生活中科学的兴趣。
2. 培养幼儿观察、分析、解决问题的能力，激发他们的探究欲望。
三、教学难点与重点教学难点：糖果的制作过程及糖果与健康的关系。
教学重点：糖果的种类、特点及基本成分。
四、教具与学具准备教具：糖果实物、糖果图片、PPT、视频等。
学具：记录表、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用糖果实物、图片及PPT，引导幼儿观察、讨论糖果的种类、特点，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解糖果的制作过程、基本成分及作用，帮助幼儿理解糖果的科学原理。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿结合自己的生活经验，分享糖果的好处与坏处，培养他们的观察、分析、表达能力。
4. 互动环节（10分钟）教师提问，幼儿回答，巩固所学知识，提高幼儿的思维能力和反应速度。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 糖果的种类2. 糖果的制作过程3. 糖果的基本成分及作用4. 糖果与健康的关系七、作业设计1. 作业题目：请你画一画自己最喜欢的糖果，并简要介绍它的特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，使幼儿对糖果有了更深入的了解。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们都能掌握所学知识。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观糖果工厂，让他们亲身体验糖果的制作过程，提高幼儿的实践能力。
同时，鼓励幼儿与家长一起探讨糖果与健康的关系，培养幼儿的家庭科学素养。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点：糖果的制作过程及糖果与健康的关系4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 展示各种糖果实物，让幼儿观察、触摸，引导他们描述糖果的颜色、形状、味道等特点。
《好吃的糖果》说课稿
《好吃的糖果》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《好吃的糖果》。
下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计这几个方面来展开我的说课。
一、说教材《好吃的糖果》是幼儿园_____班的一次关于美食的主题活动。
糖果是幼儿生活中常见且喜爱的食品之一，通过对糖果的探索，可以激发幼儿的兴趣，提高他们的观察能力和认知水平。
本次活动旨在让幼儿了解糖果的种类、形状、颜色和口味，培养幼儿对甜食的正确认识，同时引导幼儿在品尝糖果的过程中感受分享的快乐。
二、说学情＿____班的幼儿正处于好奇心旺盛、喜欢探索新鲜事物的阶段。
他们对糖果有着浓厚的兴趣，但对于糖果的制作过程、营养价值等方面的认识还比较有限。
此外，这个年龄段的幼儿在语言表达和动手能力方面也有了一定的发展，但仍需要进一步的引导和锻炼。
三、说教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、认知目标：让幼儿认识不同种类的糖果，了解其形状、颜色和口味的特点。
2、技能目标：通过观察、比较和操作，培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
3、情感目标：引导幼儿体验分享糖果的快乐，培养他们的社交能力和团队合作精神。
四、说教学重难点教学重点：让幼儿了解糖果的多样性，能够区分不同种类的糖果。
教学难点：引导幼儿在品尝糖果的过程中，形成对甜食的正确认知，懂得适量食用。
五、说教法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：1、直观演示法：通过展示各种糖果的实物、图片和视频，让幼儿直观地感受糖果的特点，激发他们的兴趣。
2、游戏教学法：设计有趣的游戏活动，如“糖果分类”“糖果拼图”等，让幼儿在游戏中学习和巩固知识。
3、情境教学法：创设“糖果店”的情境，让幼儿在模拟的环境中进行角色扮演，增强他们的体验和感受。
六、说学法在教学过程中，我将注重引导幼儿采用以下学习方法：1、观察法：鼓励幼儿仔细观察糖果的外观、颜色和形状，培养他们的观察力。
小班活动说课稿：糖果王国
小班活动说课稿：糖果王国导读：幼儿对事物的认识直接受到其原有经验的影响。
幼儿对糖果有着丰富的感性经验和浓厚的兴趣，这为幼儿的探究和学习活动提供了良好的前提，也为幼儿在活动中发挥主体性提供了保证。
活动组织采用拟人化的手法，符合小班幼儿的认知特点。
糖果是幼儿熟悉、喜爱的食品。
它精美的包装、形态各异的外形、鲜艳美丽的色彩、奇特丰富的口味，都对幼儿有着巨大的诱惑力，对年龄幼小的孩子来说更始如此。
因此，选择这个幼儿既熟悉又感兴趣的内容，让幼儿运用各种感官，主动探索，获得直接的经验，学习认识事物的方法，产生探索周围事物的兴趣和欲望，具有一定的教育价值。
椐此，制定如下活动目标：1、运用多种感官感知糖果的特征，初步了解糖的作用。
2、大胆表述自己的发现，并乐意与同伴交流分享。
重难点：运用多种感官感知糖果的特征。
准备：1、活动室布置成糖果王国，各种糖果散放于活动区、玩具柜等处，在适合的地方悬挂一些糖果。
2、糖果国王头饰一个。
二、说教法。
幼儿对事物的认识直接受到其原有经验的影响。
幼儿对糖果有着丰富的感性经验和浓厚的兴趣，这为幼儿的探究和学习活动提供了良好的前提，也为幼儿在活动中发挥主体性提供了保证。
活动组织采用拟人化的手法，符合小班幼儿的认知特点。
活动过程以幼儿为主体，让幼儿运用各种感官，主动地、较系统地感知糖果的特征。
在整个活动中，幼儿始终积极主动，感知能力、操作能力和思维能力均得到了锻炼。
三、说教学程序。
杜威说过，儿童有调查和探究的本能，探索是儿童的本能冲动，好奇、好问、好探究是儿童与生俱来的特点。
根据这个特点，我将活动设计成三个环节。
（一）在糖果王国里找朋友。
1、进入糖果王国。
教师戴着糖果国王的头饰，用拟人化的身份引出主题。
导入语：小朋友，你们好！我是糖果王国的国王，糖果王国里有许多糖宝宝，你们想不想和他们做朋友呀？2、找糖果朋友。
进入糖果王国后，请幼儿随意寻找多种糖果做朋友。
导入语：孩子们，糖果王国到了，你们看，好多糖宝宝在欢迎你们，快去找个糖宝宝做朋友吧。
糖果王国幼儿园中班科学说课稿
糖果王国幼儿园中班科学说课稿亲爱的糖果王国幼儿园的老师们，大家好！今天我要和大家分享一节中班的科学活动课，主题是“糖果工厂的奥秘”。
下面，让我们一起走进这个甜蜜的科学世界吧！一、活动目标1.了解糖果的基本制作过程，知道糖果是由哪些原材料制作而成的。
2.培养幼儿的观察力、动手能力和合作意识。
3.激发幼儿对科学的兴趣，培养他们积极探索的精神。
二、活动准备1.糖果制作的原材料：糖、水、色素、模具等。
2.制作工具：锅、勺子、电磁炉、计量杯等。
3.其他：一次性手套、围裙、口罩等。
三、活动过程1.导入师：小朋友们，你们喜欢吃糖果吗？谁知道糖果是怎么来的呢？生：糖果是工厂里做出来的。
师：对，今天我们就去糖果工厂看看，糖果是怎么制作的吧！2.糖果制作过程讲解师：我们来认识一下制作糖果的原材料。
这是糖，这是水，还有色素和模具。
师：制作糖果的第一步是将糖和水按照一定比例混合，然后加热搅拌，直到糖完全溶解。
师：我们要加入色素，调出我们喜欢的颜色。
记住，色素一定要适量，不能加太多哦！师：我们将糖浆倒入模具，晾凉凝固，美味的糖果就制作完成了。
3.动手制作糖果师：现在，我们一起来动手制作糖果吧！请大家分成几个小组，每个小组负责制作一种糖果。
师：在制作过程中，要注意安全，遵守秩序。
每组选出一个小组长，负责分配任务。
师：制作完成后，请各组将糖果摆放在展示台上，我们一起欣赏大家的作品。
师：通过这次活动，我们知道了糖果的制作过程，也亲自动手制作了糖果。
大家有什么感想呢？生1：我觉得制作糖果很有趣，我很喜欢这个过程。
生2：我学会了如何制作糖果，下次我还要做给爸爸妈妈吃。
师：很好，希望大家以后能够发挥自己的想象力，制作出更多有趣的糖果。
四、活动延伸1.让幼儿回家后，和爸爸妈妈一起制作糖果，体验亲子互动的乐趣。
2.鼓励幼儿尝试制作其他类型的糖果，如巧克力、软糖等。
3.组织幼儿参观糖果工厂，了解糖果生产的全过程。
亲爱的老师们，通过这节科学活动课，我们不仅让幼儿了解了糖果的制作过程，还培养了他们的动手能力和合作意识。
幼儿园大班说课稿：《好吃的糖果》
幼儿园大班说课稿：《好吃的糖果》一、课前导入大家好！我是今天的授课教师，我带来的是幼儿园大班的一堂语言活动——《好吃的糖果》。
首先，在糖果及糖果制作材料、制作过程的图片和实物陈列的情况下，引领孩子们一起对“糖果”展开猜测、描述。
二、教学目标1.了解、掌握糖果的基本特性、营养成分；2.通过观察、体验、描述，寓学于乐，增强孩子们的语言表达能力；3.发展孩子们的思维，增强学习兴趣，丰富孩子们的生活体验。
三、教学内容A. 糖果的基本特征•颜色：多彩、绚丽；•形状：各式各样、奇妙多变；•口感：有嚼劲、甜美诱人。
B. 糖果的营养成分糖果主要成分是糖，不仅包含葡萄糖、果糖等简单糖，还含有柠檬酸、酒石酸等有机酸，以及蜂蜜、牛奶等成分。
C. 糖果的制作过程制作糖果，要经过糖、水、酸、活性炭等原料的混合、煮熬、加压、降温、涂层、装瓶等工艺环节，才能产生各式各样的糖果。
A. 观察糖果展示在展示台上放置各式各样的糖果和糖果制作材料，引领孩子们仔细观察形状、颜色、质感，然后请孩子们通过观察和想象猜测糖果的味道。
B. 烹制糖果1.预备：攒集煮锅、压力锅、勺子等工具。
准备糖、水、柠檬酸、活性炭等原料。
2.制作：将糖、水、柠檬酸、活性炭混合倒入煮锅中，煮至泡沫变红发黄，放入压力锅加压煮6分钟左右，待气温下降到不烫手的温度，涂上粉状糖，装在小瓶子里即可。
3.孩子们分小组进行制作，由老师辅助烹制。
C. 自由探究糖果在制作完糖果后，老师放置各式各样的糖果，供孩子们探究。
孩子们可以：1.观察：观察糖果的形状、颜色、材质；2.体验：品尝糖果的口感和风味；3.思考：说出自己喜欢的、不喜欢的、为什么喜欢的、不喜欢的；4.描述：描述自己制作的糖果的特点。
五、课后延伸1.制作自己喜欢的糖果；2.进行糖果的分类，如按颜色、形状、口感、品牌等；3.糖果和饮食文化有什么联系？通过本次课程，孩子们对糖果有了更加全面、深入的认识，增强了对糖果制作的兴趣和热情，同时也提高了孩子们的观察、体验、描述、思考和表达能力，让孩子们在愉快的氛围中学习。
小班科学《糖果王国》说课稿
小班科学《糖果王国》说课稿尊敬的评委，各位老师：大家好！今天我将就小班科学活动《糖果王国》进行说课。
一、说教材：《糖果王国》是小班科学教育活动中的一个主题，它以孩子们熟悉且喜爱的糖果为切入点，通过观察、探索、分类、比较等多种方式，引导幼儿初步了解糖果的种类、颜色、形状等特性，同时融入健康饮食的观念，让孩子们在趣味中学习科学知识，养成良好的生活习惯。
二、说目标：1. 认知目标：使幼儿能够识别并说出常见糖果的名称和特征，理解糖果的不同类型和特点。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较、分类等基本探究能力，以及表达与分享的能力。
3. 情感态度价值观目标：引导幼儿形成珍惜食物、适量吃糖、爱护牙齿的意识。
三、说重难点：重点是通过实践活动帮助幼儿掌握糖果的分类方法，理解和感知糖果的颜色、形状多样性；难点在于引导幼儿建立正确的糖果消费观，即适量吃糖，注意口腔卫生。
四、说教法与学法：采用情境教学法，创设“糖果王国”的情境，引发幼儿的兴趣；实践操作法，鼓励幼儿亲手触摸、观察、分类糖果；互动交流法，通过小组讨论、角色扮演等活动形式，促进幼儿之间的交流和合作。
学法则强调幼儿主动参与、积极探索，通过直接感知和实际操作来获取知识。
五、说活动准备：活动前需准备各类糖果实物、糖果图片、展示盘、分类盒等材料，同时准备有关糖果制作、健康吃糖等内容的视频或图画书。
六、说活动过程：1. 导入环节：通过讲述糖果王国的故事，引发幼儿兴趣，导入课题。
2. 探究环节：让幼儿自由观察、触摸不同类型的糖果，并尝试对其进行分类。
3. 分享环节：组织幼儿分享自己的发现，教师适时引导，深化对糖果特性的理解。
4. 教育环节：播放关于糖果制作和健康饮食的视频，引导幼儿认识适量吃糖的重要性。
5. 总结环节：回顾活动内容，强化认知，引导幼儿树立正确的生活习惯。
七、活动延伸：课后可以布置亲子任务，如让孩子和父母一起设计一款健康的糖果食谱，或者共同绘制一本“糖果王国”的故事书，进一步巩固所学知识。
中班科学优质课教案《糖果王国》说课稿
中班科学优质课教案《糖果王国》说课稿【课程概述】本次科学课程将引导学生探究糖果制作的基本原理与步骤。
通过观察、实践和探索，在参与制作糖果的过程中，培养学生的观察力、动手能力和合作意识。
通过活动的实施，让学生在欢乐的氛围中学习科学知识。
【教学目标】1. 知识与技能目标：a）了解糖果制作的基本原理与步骤；b）掌握糖果制作的基本操作方法；c）培养学生的观察力、动手能力和合作意识。
2. 过程与方法目标：a）通过观察、实践和探索的方式引导学生主动参与；b）通过小组合作的方式培养学生的合作意识。
3. 情感态度目标：a）培养学生对科学实践的兴趣和积极态度；b）培养学生的合作意识和团队精神。
【教学重点】1. 知识与技能：a）糖果制作的基本原理与步骤；b）糖果制作的基本操作方法。
2. 过程与方法：a）通过观察、实践和探索的方式引导学生主动参与；b）通过小组合作的方式培养学生的合作意识。
【教学准备】1. 教学资源准备：a）《糖果王国》故事图片或漫画；b）糖果制作所需材料（砂糖、水、糖果模具等）。
2. 实验器材准备：a）砂糖；b）水；c）糖果模具；d）搅拌棒；e）计时器；f）餐巾纸。
【课程内容与教学步骤】【导入】1. 引入问题：a）师生对话：同学们喜欢吃糖果吗？有没有想过糖果是怎么制作出来的呢？b）出示《糖果王国》故事图片或漫画，激发学生的好奇心。
2. 知识激活：a）与学生一起回顾制作糖果的基本原理：砂糖和水混合后加热，水分蒸发，糖变硬后形成糖果。
b）与学生一起回顾糖果制作的基本步骤：准备材料、混合砂糖和水、加热混合物、倒入糖果模具、冷却定型。
【展开】3. 实践探究：a）学生分组制作糖果，每组4-5人。
b）老师分发材料和器材，让学生按照制作步骤进行操作。
c）老师引导学生在制作过程中观察、实践和探索，了解糖果制作的基本原理。
d）老师提供必要的指导和帮助，让学生感受制作过程中的乐趣。
4. 合作交流：a）学生小组内互相合作，共同解决可能出现的问题和困难。
幼儿园大班说课稿：《好吃的糖果》(2)
幼儿园大班说课稿：《好吃的糖果》(2)一、教学内容的理解1.教学内容的背景和意义“好吃的糖果”是幼儿园大班的一节综合实践课。
本节课是在前一节“糖果王国”的基础之上进行的，主要目的是让孩子们更好地了解糖果及其制作过程，并通过制作糖果的方式培养幼儿的手眼协调能力、创造能力和合作意识。
2.教学内容的分析和设计(1)教学目标:①认识和了解糖果及其制作过程；②培养幼儿的手眼协调、创造能力和合作意识；③感受糖果制作的乐趣，培养学生的创造力和动手能力。
(2)教学重难点:教学重点在于引导幼儿了解糖果的制作过程，开展手工制作活动。
教学难点在于培养孩子们的自主创新能力和思维能力。
(3)教学准备:由于制作糖果过程中需要使用到材料和工具，所以需要提前准备好以下物品：•牛奶糖、夹心糖、果冻糖等糖果原料；•热水、碗、勺子、容器；•美工刀、模具等制作工具；•幼儿园老师和实习生作为指导。
(4)教学过程:•第一步：回顾上节课内容，让孩子们自己描述糖果的颜色、味道、形状等特征。
•第二步：带领孩子们观察、摸索、品尝不同种类的糖果材料，引导孩子们认识糖果的种类和原料。
•第三步：由老师在黑板上呈现糖果的制作步骤，用简单的语言引导孩子们了解糖果的基本制作过程。
•第四步：指导孩子们进行制糖果的手工活动，教师应对幼儿进行答疑和辅导，并防止孩子们造成不必要的危险。
•第五步：帮助孩子收拾工作区域并展示自己制作糖果的成果。
(5)教学方法：本节课采用的方法主要是讲解法和体验法。
在讲解阶段，教师通过简单的语言和具体的例子引导幼儿认识糖果的种类和特征，以及糖果的基本制作过程；在体验阶段，老师鼓励幼儿进行手工制作，让他们在动手实践中了解糖果的制作过程，提高幼儿的创造和动手能力。
二、教学方法1.使用的教具和材料本节课的教具主要包括黑板、彩笔、牛奶糖、夹心糖、果冻糖等糖果原料，以及热水、碗、勺子、容器、美工刀、模具等制糖工具。
2.教学流程(1)引入教师与孩子们互动，让孩子们描述心中最喜欢的糖果，激发孩子们的兴趣和好奇心。
小班美术漂亮的糖果说课稿
小班美术漂亮的糖果说课稿一、设计意图《漂亮的糖果》选自于小班上期11月教学主题活动《生活棒棒糖》，在孩子的生活中，有许多自己喜爱的东西，洋娃娃，小汽车，新裙子，小发夹??不管孩子们的喜好有多么不同，怎么变化，都有一个共同的最爱，那就是**鲜艳，形态各异，味道甜甜的糖果。
孩子经常吃糖果，知道糖果是什么样子的，是什么味道的，对于糖果有浓厚的兴趣，也积累了一定的生活经验。
同时，两三岁的孩子对于**的感知比较敏感，能辨别几种不同的基本颜*，并喜欢用**表现熟悉的事物。
我以新《纲要》中“既符合幼儿的兴趣和现实经验，又要贴近幼儿的生活”为依据，以糖果来开展活动，既贴近幼儿的实际生活，又能充分激发幼儿参与活动的兴趣，既能很好地感知**，又能轻松学习绘画。
在之前的学习生活中，幼儿对红、黄、绿三种颜*已有初步的了解，有一定的经验基础。
《漂亮的糖果》主要让幼儿对这三种基本颜*有更进一步的认识，并能大胆地选择自己喜欢的颜*进行涂*活动。
二、活动目标活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向的作用。
根据小班幼儿年龄特点和我班孩子现有的实际发展水平，结合教材内容，我拟定了知识、技能、情感三个活动目标：1、引导幼儿运用感官感知糖果的**，通过与糖果娃娃做游戏，加深幼儿对红、黄、绿三种基本颜*的认识。
2、引导幼儿参加糖果涂*活动，能大胆选*进行涂画。
3、引导幼儿初步感受、体验涂*的快乐，激发孩子作画的兴趣。
三、活动重难点：一个活动当中最能体现活动目标的部分便是活动的重难点部分，如果抓住重点就能使整个活动的进程有的放矢，从而合理地安排活动时间及顺序。
根据小班孩子的学习发展目标和活动内容，我把活动重点定位在引导幼儿感知**，加深幼儿对红、黄、绿三种颜*的认识；我班的孩子都是新入园的幼儿，他们是刚开始接触美术活动，喜欢绘画，但是对于涂*有一定的困难，于是我将活动的难点定为引导幼儿大胆选*进行涂*活动。
那么，怎样在活动中抓住重点，突破难点呢？首先，根据我班孩子的年龄特点和兴趣需要，在活动中，我创设了“到*糖王国做客”“糖果加工厂”这样的情境，让幼儿能够产生浓厚的学习兴趣，积极进入到活动中。
幼儿教案-幼儿园中班美术《美味的糖果》说课稿
幼儿园中班美术教案《美味的糖果》说课稿设计思路：教材和幼儿行为基础分析孩子们在美术活动中已经逐步认识并学会了绘画短直线、曲线等线条对于螺旋线也有初步感知。
但是对枯燥的线条练习又没有兴趣，所以结合幼儿兴趣和经验，创设了一个为小熊准备圣诞礼物而做棒棒糖的的情境。
让孩子们更加愿意参与本次活动，在操作中进一步巩固对颜色、形状的认识，尤其在螺旋线上获得进一步的操作技能。
活动中丰富了作画工具和材料，从而激发幼儿绘画的兴趣，体验在游戏情境中绘画的快乐。
活动目标：1.试着用棉签画出棒棒糖的螺旋图案。
2、体验在情境中作画的快乐。
活动准备：课堂准备：实物棒棒糖、范画、PPT。
材料准备：棉签、水粉颜料(红、黄、绿)。
活动过程：一、情景导入，激发兴趣。
导语：今天，老师带来了一位小客人-小熊，来听听小熊最近在忙些什么呢?提问：小熊最近在忙些什么呀?制作礼物和棒棒糖故事，激发孩子的兴趣。
二、观察实物，初步感知提问：棒棒糖是什么样子的呀?在圆圆的糖上你还看到了什么?像什么?总结:棒棒糖身上有一圈图案。
这样的棒棒糖又好看又好吃，小动物肯定会喜欢的。
圆形，红色，用一根线(蜗牛线)圈起来。
线引导孩子仔细观察螺旋特征。
三、教师示范，讲解方法1、欣赏范画，观察不同样式过渡语：瞧，小熊为小动物们做了这么多棒棒糖呢!提问：这些棒棒糖都一样吗?2教师示范，讲解操作方法导语：让我们来看小熊是怎样来制作棒棒糖的!导语：五彩棒棒还需要小魔咒哦!儿歌：从里往外绕，绕一个小圈圈，小小的小小的，再绕一个大圈，一圈又一圈，最后插紧小棒子。
过渡语：小熊为了做棒棒糖啊，的确忙坏了。
你们想不想来帮帮它?我也想帮帮这只热心的小熊!为了帮助小熊，我还准备了一些小工具哦!介绍操作材料。
(棉签)儿歌：小棉签，蘸一蘸，亲亲大白纸，从里往外绕，先绕一个小圈圈，小小的小小的，再绕一个大圈圈，一圈又一圈，最后插紧小棒子。
(1)幼儿尝试徒手练习介绍:拿出能干的小手，我们一起做棒棒糖。
小班关于糖果的教案范文
小班关于糖果的教案范文（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如职场文书、合同协议、总结报告、演讲致辞、规章制度、自我鉴定、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as workplace documents, contract agreements, summary reports, speeches, rules and regulations, self-assessment, emergency plans, teaching materials, essay summaries, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!小班关于糖果的教案范文引导幼儿说说自己的发现和感受:有各种各样的糖，如棒棒糖、棉花糖、巧克力等，有大的有小的，有不同颜色的，有硬的有软的等等。
幼儿园小班说课稿《糖果甜,不多吃》
幼儿园小班说课稿《糖果甜，不多吃》小二班各位老师，大家好！今天我说课的内容是幼儿园小班健康领域活动《糖好甜，不多吃》。
接下来我将从设计意图、活动目标、活动重难点、活动准备、教学法，活动过程，以下六个方面进行我的说课内容。
一说设计意图：《3-6岁儿童学习发展指南》指出，帮助幼儿养成良好的饮食习惯。
如：合理安排餐点，帮助幼儿养成定点、定时、定量进餐的习惯。
帮助幼儿了解食物的营养价值，引导他们不偏食不挑食、少吃或不吃不利于健康的食品；多喝白开水，少喝饮料。
《纲要》中也指出，“与家长配合，根据幼儿的需要建立科学的生活常规。
培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力。
”为了让小班幼儿了解牙齿的重要性，学会正确保护牙齿，我设计了本次活动。
二：说活动目标没有目标的活动，就像航海没有指南针。
因而制定科学合理的活动目标是实现有效教学的重要前提。
所以我从认知、技能、情感三个方面制定了活动目标认知：了解故事内容，知道糖果甜不多吃的原因。
技能：掌握保护牙齿的正确方法情感：养成良好的生活习惯，愿意认真漱口、刷牙。
三;说重难点、根据三个目标的总体指导方向我将活动的重点设为：了解糖果甜，不多吃的原因。
难点设为：掌握保护牙齿的方法四：说教学法教师是学习的组织者、引导者，根据这一理念，结合本次活动的内容特点和幼儿的年龄特征，本次活动我采用以下教法：1、观察讲解法：观察力是教师应培养幼儿的一项基本能力，出示有趣的挂图，引导幼儿观察图片内容，并通过幽默的语句为幼儿讲解，能够帮助幼儿梳理知识经验。
2、提问法：提问使教师引导幼儿观察事物，要求幼儿在现已掌握的知识，启发幼儿积极思维的手段。
学法：1、游戏法：游戏是幼儿活动的主要方式，游戏法能让幼儿对活动的积极性提高，通过一起刷牙，让幼儿感受刷牙的乐趣。
2、讨论法：幼儿根据自身的生活经验互相合作，共同探讨问题答案的方法五：说活动准备为了更好的完成本次活动，实现活动目标，突破重难点，体现教法、学法，我进行了一下的活动准备物质准备：糖果制作视频《爱吃糖果的小猪》小猪头饰糖牙齿模型经验准备：吃过糖六：说活动过程活动过程应围绕活动目标来设计，为了让幼儿快乐学习，达成目标，在本次活动中，我采用的是循序渐进的以下几个流程：一、观看视频，糖果的制作过程。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
丹佛小镇幼儿园好课说课稿《糖果》
说课人：张钰
说教材：
本次选课为语言领域的一首儿歌，选自康轩多元智能教材托班课程，题目为糖果，因为托班幼儿年龄较小，生活经验有限，而糖果也是幼儿熟悉的一种食品，吃糖果也是幼儿一大喜好。
选择这个题目符合幼儿经验特点。
说内容：儿歌短小，符合托班幼儿语言发展与思维发展特点，内容与糖果的形状味道相关，幼儿容易理解与记忆。
说学况：
本班幼儿是新生，刚入园一个多月，才适应幼儿园生活。
正在培养幼儿的常规。
选择内容较短的儿歌更能适应集体教学活动时间10到15分钟。
符合托班的幼儿的年龄特点。
说目标:
本次活动目标有三：教育目标1、知道儿歌名称，初步熟悉儿歌内容。
认知目标：2、通过游戏理解儿歌内容。
情感目标：3、愿意跟随大家学儿歌，感受儿歌的乐趣。
三大目标围绕儿歌展开，为学习本儿歌定基调。
说准备：
活动准备糖果、教学大书、教学CD 真实糖果方便幼儿更直观理解和体验学习儿歌，同时在教学过程中也需要教育幼儿少吃糖果以及吃完糖果后及时漱口。
教学大书及幼儿用书是让幼儿学习阅读图书，初步培养幼儿良好的阅读习惯。
教学CD是让幼儿学习正确标准的普通话发音，朗读。
说重点：
本节活动重点是让幼儿学习糖果这首儿歌内容理解记忆本儿歌。
将在教育过程紧紧把握本重点，学习本儿歌达到本活动目标。
说难点：
本次活动难点是愿意跟随大家学儿歌，感受儿歌乐趣。
对于年龄较小的托班幼儿来讲在集体上能够跟随大家一起念儿歌较难，要解决本难点要求教师在活动中发挥各种语言、动作、表情。
丰富活动过程。
说过程：
过程一出示真的糖果能够吸引幼儿的注意力，让幼儿观察各种不同的糖果并且说出糖果的样子丰富幼儿的思维想象能力和语言发展能力。
运用了实物讲述法，同时为：糖果圆糖果方糖果弯弯像月亮做铺垫，玩猜果的游戏是提高活动的趣味性。
反复说出糖果达到熟悉儿歌活动目标一。
过程二，教师念儿歌，帮助幼儿熟悉儿歌，边念儿歌便根据儿歌内容依次出示糖果加深幼儿熟悉儿歌内容，教师在朗诵儿歌时动作表情的丰富也便于幼儿学习儿歌，在朗诵3至四遍后让幼儿跟CD 念儿歌两遍标准幼儿发音。
过程三我们用幼儿用书与幼儿一起朗诵儿歌进一步熟悉及加强理解儿歌内容。
初步培养幼儿良好的阅读习惯。
过程四幼儿品尝糖果巩固学习糖果甜糖果酸宝宝都来尝一尝，提醒幼儿吃完糖后用清水漱口养成良好的吃糖习惯。
说亮点：
本次活动最大亮点我认为是在过程一运用实物极大的吸引了幼儿的注意力，通过
手指游戏和幼儿互动让活动一开始有一个轻松愉快的环境，在活动结束时让幼儿品尝糖果结束能够加深幼儿对儿歌的记忆和理解。
2012年3月28日。