作文创新之“旧瓶装新酒”

作文创新之“旧瓶装新酒”

吴再柱

目的要求：借用熟悉的人物和故事，进行创新思维，深入挖掘其中合情合理的意义，进行作

文创新。

教学重点：作文创新的方法

教学步骤：

一、导入新课

故事导入。

古代有个英雄，从小为非作歹，祸害一方。但长大后悔过自新，一心想为民除害，他问乡亲们，有没有祸害，乡亲们说山上有只猛虎经常吃人，于是英雄上山砍死了猛虎；英雄又问还有没有祸害，乡亲们说，海里有只蛟龙，英雄又下到海里，苦战三天三夜，终于战胜了蛟龙。村人设宴款待。英雄又问，还有没有祸害。乡亲们说，有。英雄问：他在哪儿？乡亲们说，祸害就是你。英雄不明白为什么，决定离开这个村子，可就在他站起来的一刹那，他又跌倒了，因为酒里早就放了毒。

这个故事是贾平凹写的《听来的故事》。它与大家所学习的哪篇文章相似？它们所揭示的中心有什么不同？[《周处》：一个人尽管有缺点和错误，只要肯下决心改正，同样可以成为有用的人；《听来的故事》：一个人如果从小做了很多坏事，就很难得到人们的宽容和原谅。]

作文贵在创新，特别是考场作文不创新，难以出彩，这是大家的共识。但是限于同学们的实际情况，经常找不到写作的切入点，无从下笔，苦于“囊中羞涩”，没有素材，无话可说。

也就是说，写作起来没有好的内容，没有好的方法。这时，我们的思维不妨多变一些，头脑不妨灵活一些，像上述故事一样，借用一下众所周知的故事，特别是课文，进行“旧瓶装新酒”，往往能收到两全其美的好效果。

二、指导创新

1、何谓“旧瓶装新酒”？

我所说的“旧瓶装新酒”，也叫做“故事新编”，是指借用大家比较熟悉的人物和故事，特别教材上的内容，进行创新思维，深入挖掘其中合情合理的意义，重新设置故事情景，拿来为我所用，创作出符合话题要求的新作。

2、故事材料从何而来？

写作离不开材料，所以，我们写新编故事时，首先得肚中有故事材料，但是，这些材料从何而来？

（1） 积累大家名篇的文学故事

文学是人类智慧的化身，是塑造美好心灵的圣洁殿堂。我们中学生理应在这座殿堂里汲取丰富的营养。在2001年高考中，不少新编故事佳作就得益于文学故事的积累，像获得满分的《赤兔之死》就源于古典名著《三国演义》，《朱贵开店》就源自《水浒传》，没有一定的文学积累，考场上难以写出这些生动活泼的上乘之作。

（2）积累众所周知的寓言童话

寓言、童话是用故事的形式来说理的两种文体。好的寓言、童话故事不但说理通俗形象，而且流传广泛，往往家喻户晓。借用它们进行新编，同样能收到意想不到的效果。比如《龟兔赛跑》这一则童叟皆知的寓言故事，它批评了骄傲自满的兔子，赞扬了乌龟锲而不舍、勇斗强手的精神。有人据此写成了《新龟兔赛跑》，则批评了乌龟的不自量力，以偶然为必然，最终失败的下场，同样给人以警策。

（3）积累广为流传的神话传说

神话传说往往反映了劳动人民的美好愿望，我们现在还保留着较多的古老传说，像盘古开天地、女娲补天、后羿射日、精卫填海等，已成为中华民族宝贵的文化遗产。对神话故事进行新编，同样能给人一种新奇之感。如鲁迅先生根据后羿射日、嫦娥奔月的神话传说，融进当时现实生活的影子，写成了新编小说《奔月》，表达了他当时类似后羿那样彷徨的心境。

当然，要积累的故事类型还很多，而且积累的重要途径是教材。如小说作品《我的叔叔于勒》、《范进中举》、《孔乙己》，童话故事《皇帝的新装》，寓言故事《寓公移山》《画蛇添足》等等，这些为人们所熟悉的材料都可以进行新编。

3、如何创新？

故事材料的积累很重要，但更为关键的是要对故事材料的加工编写，这编写的关键又在于“新”字即要求创新，要联系社会实际，有自己的新形式、新见解、新内容。如何在故事材料中出新，让“老树发新花”呢？下面介绍几种方法：

（1） 添枝加叶，合理扩展。

我国古代好多故事及神话传说的情节虽极为简单，然而给我们的创造留下了极大的空间。我们可以通过想象对情节加以补充，使之符

合文意要求。

如关羽坐骑赤兔马饿死的材料在小说《三国演义》里是事实，但写得极为简单，原文是这样的：

“关公既殁，坐下赤兔马被马忠所获，献于孙权，权即赐马忠骑坐，其马数日不食草料而死。”

至于赤兔马为何不食草料，它的心理怎样，小说没有旁及。江苏一考生抓住原小说中的这一情节，扣住“诚信”话题进行大胆想象，采用拟人手法，添枝加叶，补充了原文情节，并让马说人话，使得新编故事既出新意，又合题意，将赤兔马临死前的想法展现有血有肉。

（2） 跨越时空，融入现实。

我们在新编故事时，也可以借用故事中的人物，把他们放在现代生活情境中去演绎文章的主题。如山东有个考生，从《西游记》中借用猪八戒、孙悟空、天帝等人物形象，将他们置于现代生活大潮中去演绎发展，围绕八戒下界后的变化，通过创设跨国公司、掌上电脑、体育彩票、第27界奥运会等广阔的现代生活情境，来反映人间科技的巨大进步，既切合“科技”话题主旨，又妙趣横生，收到了出人意料的效果。

（3） 弃旧翻新，反弹琵琶。

文学作品中的情节和人物，在人们的头脑中形成了一定的定势，但如果我们能够对它进行翻新，甚至是反弹琵琶，则能产生新意，达

到“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的目的。如《新愚公和智叟的故事》一文，作者对《愚公移山》这一故事进行翻新，智叟策划将太行、王屋二山合理开发，愚公进城申请成立自然保护区，开办“愚公园”，揭示出“换个角度看问题”会带来意想不到的收获的主题。

（4） 巧妙链接，拼贴组合。

古今中外文学画廊里的典型人物，或中外历史上的传奇人物，精彩纷呈，搞一个典型或传奇人物的杂色拼盘，也是作文的好方法。穿越时空的限制，链接各色人物，使文章具有了极为广阔的背景，内容有了厚度，主题有了深度。例如，一位同学在写一篇题为《梦》的作文，则借助了意大利诗人但丁的《神曲》，他以梦的方式描写了在“地狱”中遇见了秦桧，在“炼狱”中遇见了屈原，在“天堂”中遇见了孙中山，通过对三位人物境况的描绘，再现了不同的世界观注定了不同的人生归宿。同样的，在《鲁迅妙语退迷魂》一文中，作者活用鲁迅先生小说中的人物形象，将形象迥然不同的人物无赖阿Q、衣衫褴褛的祥林嫂、身穿长衫的孔乙己、神态木然的闰土放在一起，通过人物对话，揭示出不