我想对你说主题班会ppt课件
“爸爸妈妈,我想对您说”(教案)小学生主题班会
爸爸妈妈，我想对您说（教案）小学生主题班会教学内容本次主题班会旨在培养学生对父母的感恩之情，通过分享、讨论和实践活动，让学生深刻体会到父母的爱与付出，学会以行动表达对父母的感激和爱意。
教学目标1. 让学生认识到父母的爱是无私的，懂得感恩父母。
2. 培养学生用行动表达对父母的爱和感激之情。
3. 提高学生的沟通能力和表达能力。
教学难点1. 帮助学生理解父母的爱是无私的，不仅仅是物质上的满足，更是精神上的支持和陪伴。
2. 引导学生学会用恰当的方式表达对父母的爱和感激之情。
教具学具准备1. PPT课件2. 心愿卡3. 彩色笔4. 贺卡教学过程1. 导入：通过PPT展示父母为孩子付出的点滴，引导学生思考父母的爱是无私的。
2. 主题活动：- 分享：邀请学生分享自己与父母之间的感人故事，让学生感受到父母的爱。
- 讨论：引导学生讨论如何用行动表达对父母的爱和感激之情。
- 实践活动：让学生制作心愿卡，写下对父母的感激之情和祝福语。
3. 总结：通过PPT总结本次活动的要点，强调感恩父母的重要性。
板书设计1. 爸爸妈妈，我想对您说2. 副感恩父母，用行动表达爱作业设计1. 让学生回家后，亲手为父母制作一份贺卡，表达对父母的感激之情。
2. 写一篇关于父母的作文，描述父母的爱和付出，表达自己的感激之情。
课后反思本次主题班会通过分享、讨论和实践活动，让学生深刻体会到父母的爱与付出，学会以行动表达对父母的感激和爱意。
在活动中，学生们积极参与，分享了许多感人的故事，通过制作心愿卡和贺卡，学生们用行动表达了对父母的爱和感激之情。
通过本次活动，学生们更加懂得了感恩父母的重要性，提高了沟通能力和表达能力。
在今后的教学中，我们将继续关注学生的情感教育，引导学生学会感恩，用行动表达爱。
重点关注的细节是“教学过程”中的“实践活动”，即让学生制作心愿卡，写下对父母的感激之情和祝福语。
这个环节是整堂课的核心，它直接关联到教学目标是否能够实现，以及学生是否能够通过实际行动表达对父母的感恩之情。
班主任主题班会课件：我想对你说(共47张PPT)
记住啊，若你流泪，先湿的总是 我的脸；若你悲伤，最苦的总是我的 心；想念我们在一起度过的时光！我 设想着有你们陪伴的幸福日子，我设 想着有你们照顾的温馨生活，我设想 着有你们笑声的每个角落，我设想着 只属于我们的永远的记忆——二班！
我想，我会很想你们...... 抬头看看，其实天很蓝，阴云终 要散；其实海不宽，此岸连彼岸；其 实梦很浅，万物皆自然；其实泪也甜， 祝亲爱的你心如愿、祝亲爱的你快乐 每一天！
八月八号早晨，除了再次莫名失 踪的曾玮、在老家度假的赵向东，我 们一起出发了。车上还是很热闹的， 你们很快就聊起来了，唧唧喳喳的， 很是快乐。我在心里笑：小朋友们， 等一下到了基地，你们就有的哭了。 忍不住又提一下，明明是在讲白话却 被我说在讲客家话的罗静、邹旭云、 骆乐小朋友，真是冤哈！
在德育基地的日子，我们一起奋 斗 ，一起在烈日下挺立，一起在拔河 时拼命和呐喊，一起在遇到困难时彼 此鼓励。我们，（2）班，在那时已经 初具“重点班”的模样。我们一起拿 下了一个又一个的第一名，那是属于 我们每一个人的荣誉！那是我们共同 打拼回来的优秀的集体！那几天，会 永远印在我们每一个人的心中，不是 吗？就是在那时，我爱上了你们这群 可爱的孩子！
你们是我生命中最美的相遇
我不知道流星能飞多久，值不值 得追求；我不知道樱花能开多久，值 不值得等候。可是，我知道我们的爱 能像樱花般美丽、像恒星般永恒，值 得我用一生去保留！
如果落叶能寄去我所有的思念， 我情愿将整个秋林装进我心中；如果 归雁能传递我所有的思念，我会用毕 生去感谢这别离的季节。
在我起初担任你们班主任的一年 的时间里，你们也有不少的毛病，也批评过你们，甚至我还流过泪。 但我从未想过放弃你们。因为你们只 是孩子，怎么可能不犯错？我常说， 错了不要紧，只要你知道改。不是吗？
老师我想对你说主题班会.2021完整版PPT
One. 在场选一位学生 or 老师 说出他（她）在你心目中的映象。
Two. 在老师 or 学生 中。 说出你最喜欢的一位学生 or 老师、
Three. 说出在场任意两个人的缺点。
大声的喊出：我来自火星。
说出你最喜欢的一位学生 or 老师、
在场选一位学生 or 老师
《 感恩的心 》
说出他（她）在你心目中的映象。
大声的喊出：我来F自o火u星r.。对一位老师大声说：我爱你 ！
《 感恩的心 》
请选择、
做个鬼脸，拍照留念。
说出在场任意两个O人n的e缺. 点。大声的喊出：我来自火星。
在场选一位学生 or 老师
说出你最喜欢的一位学生 or 老师、
你是选择真心话还是大冒险。
说出在场任意两个T人w的o缺. 点做。个鬼脸，拍照留念
Three. 唱一首大家都熟悉的歌曲。
《毕业之前-我想说》主题班会了
《毕业之前-我想说》主题班会了《即将毕业，我想对你说……》主题队会方案活动目的：１．通过活动引导学生重温往昔丰富多彩的学习生活，感受母校的温暖、同学的友谊、教师的关心。
２．借助主题班会的形式，引导学生发现身边的感人事迹，学会感恩，增进同学之间的友谊，培养学生对母校的热爱之情。
活动准备：相关歌曲:活动过程：开场白甲：今天，我们怀着无比感激之情聚在一起。
你我都还清楚地记得，6年前，我们还是稚嫩的娃娃，依偎着父母，怀着对学校的憧憬、对老师的敬仰走进校园。
平坦的操场，宽敞的教室，天真烂漫的同学，和蔼可亲的老师，散发着油墨香气的课本，一切都是那么诱人。
首先我们进入第一部分：独特的自己（PPT）乙：我想给大家出一道题目——说说我自己。
关于自己，哪位同学愿意谈一谈？（3-5人发言）甲：听了大家关于我的话题，真是有趣，真是有个性。
下面我们一起来做一个活动，请同学们把画好的树贴在磁板上并给树取个自己最喜欢的名字。
（背景音乐钢琴曲《安妮的仙境》。
乙（走到磁板前面，指着）：如果说树的形状在一定程度上代表我们的外形，名字代表我们的想法，看到这些大家画的树给你什么启示？（PPT:我是独一无二的）甲：一年又一年，风风雨雨；一日又一日，日升日落，母校的厚爱渗入我的心底。
昨日，我在这儿认字写作；今日，我在这儿茁壮成长；明日，我将从这儿起飞，塑造光辉亮丽的未来。
请老师见证我们的成长。
（PPT第二部分）1、一组照片展示配乐—2、英语剧3、画展配乐——黑管独奏:4、三句半（说说心里话、互赠心意卡）乙：今天，我们即将结束小学阶段的生活学习，踏入中学的校门，翻开人生崭新的一页，此时此刻，我想同学们心中都有快乐和悲伤两种情绪。
甲：一方面，我们为自已即将面临的崭新生活而高兴。
乙：另一方面，又为这个集体的解散而生悲。
甲：毕业在即，在坐的每一位同学都有许多的心里话想对母校说，对老师说，对同学说。
今天借这次活动让大家一起来听听毕业之前我们的心里话吧。
精选-主题班会课件“祖国,我想对你说
高二（3）班
1
泱泱华夏，浩瀚长歌
2020/6/19
2
然而，在地球的另一端
却有着这样的惨象
2020/6/19
3
2020/6/19
4
2020/6/19
5
令人心碎，不忍直视的画面 令人震撼，不该遗忘的教训
幼小的身躯 是无言的控诉
溢满的怒海 是断然的提醒 不论种族、颜色、信仰、背景、国籍…… 请用理解、尊重、互助、互信、公义…… 愿世界充满爱与和平
2020/6/19
14
那么，问题来了
Here comes the question now.
2020/6/19
15
现在请同学们思考并讨论
我们应该如何爱国？
2020/6/19
16
来听听身边的人怎么说……
1 同学 2 老师 3 退伍军人
2020/6/19ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
17
阅兵式的礼炮声响了，世界上有不少人带着 怀疑的目光，申视着我们军人，经过三十年 的和平生活，还能否适应今日的战争？十年 造却后的军人，又能否上得了战场？人民也 在期待：养兵千日，用兵一时。
2020/6/19
6
天使好走 请你在安详平和的天堂
绽放最可爱的笑容 让你享受错失的欢乐无忧的童年……
天使别走 请你在冲突纷乱的人间
留下最纯真的脸庞 让我们致力于避免悲剧再度重演……
天使般的孩子 请把恐惧与悲伤放下
飞向永远的幸福
2020/6/19
7
网友评论
2020/6/19
8
小品欣赏
《爱国》
2020/6/19
2020/6/19
18
而现在我们的祖国日益强大，拥有强大的军 事能力，比如壮观的阅兵式
解决烦恼我能行—爸爸妈妈我想对您说主题队会教案
亲爱的朋友，很高兴能在此相遇！欢迎您阅读文档解决烦恼我能行——爸爸妈妈我想对您说主题队会教案，这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。
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解决烦恼我能行——爸爸妈妈我想对您说主题队会教案教学目的1.通过相互交流，使学生说自已的烦恼。
2.让学生在活动中体验到解决烦恼的快乐。
3.引导学生正视烦恼,学会解除烦恼,拥有良好的心态.教学重点难点1.引导学生勇于说出自已的烦恼。
2.学会解决自已的烦恼，或帮助他人解决烦恼。
教学形式班队活动。
教学准备1.多媒体演示文稿2.邀请家长、心理专家和知心姐姐（心理咨询老师）参与。
教学时间40分钟。
教学过程主持人甲：亲爱的队员们，大家好！在全国少工委举办的“解决烦恼我能行”实践体验活动中，同学们踊跃参加，受益匪浅。
主持人乙：今天我们有幸邀请到知心姐姐、心理专家和几位家长来参与我们的活动。
合：让我们以热烈的掌声欢迎他们的到来。
主持人甲：下面我宣布园岭小学五（6）中队主题队会“解决烦忧我能行”，现在开始。
主持人乙：全体队员起立，出旗。
全体同学唱队歌。
一、遇到烦恼我来说主持人甲：在这次“解决烦恼我能行”活动中，知心姐姐收到了大家许多有关烦忧的来信。
主持人乙：别看同学们年纪小，可烦恼还不少。
比如成绩不好的烦恼、没有朋友的烦恼、肥胖的烦恼，等等。
其中有一位叫诚诚的同学，她有这样的烦恼，请大家看这段录像。
（播放有关诚诚的录像）每个星期，诚诚都要去老师家上钢琴、舞蹈和书法课，整个星期六和星期天都安排得满满的，没有一点空闲时间。
平时放学回家，做完学校的作业，妈妈还要求她做许多练习题和试卷。
每天晚上，她做完课内外作业，练完琴就很晚很晚了，觉得好累好累，这时，妈妈就会给她端上好吃的，可她一点都不想吃。
她只想有自己支配的时间和空间。
每当看到同学们不用像她那样学这学那，能够有自由的时间选择自己喜欢做的事情时，诚诚心里就很羡慕，同时也十分难受。
我想对你说主题班会设计
“我想对你说”主题班会设计一、学段: 高二二、题目：我想对你说三、署名:北京市朝阳外国语学校王红四、活动背景：高二这一年的美好时光里大家一定留下了许多难忘的回忆，有许许多多的话想对陪伴在自己身边的同学、老师、父母还有自己想说的话，在班会中说出埋藏在心中许久却难以言表的话，表达出自己或爱慕，或感激，或爱戴，或留恋的感情。
五、活动准备：1.学生按小组的形式选取主题：自己、同学、老师、父母2. 这个小组依据本组主题设计活动3.主持人协调各组工作六、活动过程：1.导入班会主题：【主持人】在我们的学习生活中，我们每天都和我们的同学朝夕相处，我们之间发生过许多的故事，我们共同经历了许多事情，我们有着许多宝贵的回忆。
2.我想对你说——同学【主持人】你与同学之间有哪些难忘的故事，你有什么想要对你的同学表达的呢？人生四大铁：“一起同过窗，一起扛过枪，一起下过乡，一起垦过荒。
”活动：（1）每个人来想想自己与伙伴同学之间难忘的故事，并与小组成员分享（2）你觉得应该怎样处理好同学关系？（3）日常生活中你与同学有哪些不愉快？每个人的心里都藏著一种神奇的东西称为“友情”，你不知道它究竟是如此发生，何时发生，但你却知道它总会带给我们特殊的礼物。
心存感激，就必须宽容。
宽容是给予的一种高级境界，是通往我们精神和灵魂增长之路的钥匙。
能够宽容的人就能获得力量的循环增长。
宽容他人，能够享受到生活的美好。
3. 我想对你说——老师【主持人】我们每天在学校学习生活，除了与同学相处之外，与老师相处也是很重要的。
高二二班组成两年了，我们与任教的每一位老师都十分熟悉，对于这些敬业，认真，可爱的老师们，你又有什么想要与我们交流和分享的呢？活动：击鼓传化的形式说出自己与老师的故事诗歌朗诵：多少年季节轮回，多少个春夏秋冬，您是红烛燃烧着亮丽的生命。
奉献几多血和汗，不求青史留英名您用真情传播着智慧的火种。
就象那春蚕献出一生的忠诚，就象那冬梅吟唱着早春的歌声。
孩子我想对你说主题班会 PPT
萍宝贝，希望你在新的一学期里 给自己订个好目标。奔着目标去 努力争取、去奋斗。上课专心听 老师的每一句分析，妈妈相信你 一定能做得到。加油宝贝！
——爱你的妈 妈
孩子，人生別气馁， 要永不言弃！ 你一定会成功！ 爸妈相信你！
——邹林杉父 亲
宝贝， 希望你不怕苦，不怕累， 你一定能考出好成绩的！
小静，妈妈一直偏宠你，可是又常常对你 很严格，是因为妈妈想让你有个快乐的童 年，但是又想让你长大后不要吃那么多的 苦，所以才一直让你多认真学习。懂的多 一些的知识，找一份好工作也能够胜任。 现在多辛苦一点点，长大后才可以更好的 选择做自己喜欢的工作，这样一生才会快 乐！
——黄怡静妈 妈
希望你培养好对学习的兴趣， 有一个好的学习习惯，以取得学习 上的进步，要相信一分辛劳一分收 获。我对你充满了期待。
——张文浩父 母
无论做什么事，只要是对的， 就不要有思想包袱，不要怕做 不好会出丑，只要你真的用心 了，尽力去做了，就足矣！
孩子，在学习的道路上，妈妈希 望你能像在玩游戏“王者荣耀” 一样，努力拼搏，因为胜利就在 前方向你招手，只有通过每一个 关卡，你才是一个王者。加油！
——林晨家长
梁宝贝，人可以没有伟大理想，但不能失去 目标。在一考定终身的体制下，需要你有效 的努力及不懈的坚持,改变学习方法。只要考 砸了就会被淘汰！你应该明白，现实残酷。 在学校，学习是主要的，但不是唯一的，学 习好却体质差也不行，所以有时间就好好锻 炼。此外，早晚有一天，你是要谈恋爱的， 但决不是现在，只有你现在努力了,在以后的 人生旅途中就能找到你最想要的幸福。
——周淏斌父亲
孩子，我非常欣慰地看到你已经在 努力学习了，希望再接再励，百尺 竿头更进一步！你有很大的潜力， 要充分发挥，你是好样的。
我想对您说教案
我想对您说教案我想对您说教案1一、教学目标：1.学习和巩固写信的格式。
2.加深对《圣诞老人的礼物》这篇__的理解，从而选出最想交流的人物，针对这个故事表达自己的真实想法。
3.学会换角度表达。
如把自己想象成那个小女孩，如何给圣诞老人写封信。
4.指导学生学会针对课文的内容，有序有理地表述自己的感受。
二、教学重点：引导学生把自己特别想对文中人物说的话写出来。
写完之后修改。
三、教学难点：如何把重点部分写具体，有序有理地表达自己的真实感受。
四、教学过程：（一）、复习引入回忆《圣诞老人的礼物》的主要内容，说一说哪个人物给你留下的印象最深刻，为什么？引出内容：我想对你说。
（二）、明确习作要求1、自读作文要求。
课文中的人物都生活在遥远的国家，请你给他们当中的某一个人写信，把你最想说的话表述出来。
或者，你就是文中的小女孩，受到礼物后，你给“圣诞老人”写封信吧。
读后学生自己表达：写什么题目？要达到什么要求？（学生说，教师板书）对谁说什么怎么说（三）、解决“对谁说”你想对谁说内心话呢？学生说后，自己到黑板上书写：大胡子叔叔、小女孩、小女孩的妈妈……（四）、解决“说什么”1、学生独立思考；2、自主讨论；3、个别发表，学生评点学生板书：表达敬佩之意，评价人物的高贵品质，表达感激，联系自己的生活实际交流感受……（二）、解决“怎么说”1、范文引路《大胡子叔叔，我想对你说》2、讨论：结合范文讨论，写这篇__应注意些什么？人称语气（看对象说话；看内容说话）说真话表达真情实感（三）、复习书信的格式：称呼，问候语，正文、祝福语、落款板书设计：我想对你说书信格式：称呼（顶格）问候语（另起一行，空两格）正文（另起一行，空两格）祝福语（此致：另起一行，空两格敬礼：另起一行，顶格）落款（名字在上，日期在下）资源文件列表：我想对您说教案2一、活动内容：本次班会利用三八妇女节，举行“妈妈我要对您说……”的主题班会。
学生们通过回顾妈妈在培养自己过程中最受感动的一件事，经过“想、写、说、演、做”等系列活动，了解妈妈对自己的关爱，知道妈妈的辛苦和期望。
“爸爸妈妈,我想对您说”(教学设计)小学生主题班会
爸爸妈妈，我想对您说——小学生主题班会教学设计一、教学背景随着社会的进步和家庭教育观念的转变，越来越多的家长开始重视与孩子的沟通与交流。
然而，在现实生活中，许多孩子却因为种种原因，无法将内心的想法和感受告诉父母。
为了增进亲子关系，提高孩子的沟通能力，我们特别设计了一场以“爸爸妈妈，我想对您说”为主题的小学生主题班会。
二、教学目标1. 让学生学会表达自己的情感和想法，增进与父母的沟通。
2. 培养学生的感恩意识，理解父母的辛劳和付出。
3. 提高学生的写作能力，学会用恰当的语言表达自己的感受。
三、教学内容1. 感恩父母：通过观看短片、分享故事等形式，让学生了解父母的辛劳和付出，激发学生的感恩之情。
2. 学会表达：引导学生学会用恰当的语言表达自己的感受，分享自己的快乐和困扰。
3. 亲子沟通：教授学生一些亲子沟通的技巧，如倾听、理解、尊重等，提高学生的沟通能力。
4. 实践活动：组织学生进行亲子互动游戏，让学生在实际操作中学会与父母沟通，增进亲子关系。
四、教学过程1. 导入：班主任简要介绍本次班会的主题和目的，引导学生思考自己与父母的关系，激发学生的兴趣。
2. 感恩父母：观看短片《爸爸妈妈，我想对您说》，让学生了解父母的辛劳和付出，激发学生的感恩之情。
分享一些关于父母关爱孩子的故事，让学生感受父母的伟大。
3. 学会表达：引导学生学会用恰当的语言表达自己的感受，分享自己的快乐和困扰。
教授学生一些表达感受的技巧，如用“我觉得”、“我希望”等句型。
4. 亲子沟通：教授学生一些亲子沟通的技巧，如倾听、理解、尊重等。
通过案例分析，让学生了解沟通的重要性，学会如何与父母沟通。
5. 实践活动：组织学生进行亲子互动游戏，让学生在实际操作中学会与父母沟通，增进亲子关系。
如“你画我猜”、“心有灵犀”等游戏。
6. 总结与反思：班主任引导学生总结本次班会的收获，反思自己在与父母沟通中存在的问题，制定改进计划。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在班会过程中的参与程度，如发言积极、认真听讲等。
“我想对你说”主题班会2
老师，说， 您是安全的港湾， 我就是一只扬帆的小船， 在您平静的碧波里荡漾！ 老师，我想对你说， 您是一首动人的乐曲， 我就是乐谱上流动的音符， 在您充满爱的旋律中跳跃！
老师，我想对你说， 您是火热的太阳， 我就是土坡上刚萌发的小苗， 在您温暖的怀抱中成长！
老师，您多么伟大， 多么亲和，多么慈祥， 您用自己的一生， 培养了多少国家栋梁！
推 普 宣 传 标 语
1.说好普通话,走进新时代 2.依法推广普通话，提升国家软实力 3.贯彻《国家通用语言文字法》，推进用语用字规范化 4.积极普及民族共同语，增强中华民族凝聚力 5.推广普通话，公务员要带头 6.说好普通话，方便你我他 7.雅言传承文明，经典浸润人生 8.说好普通话，朋友遍天下 9.讲好普通话，四海是一家 10.让标准的语言充满家园;让正确的文字流行身边 11.新闻媒体是推广普通话、规范汉字的榜样 12.四海同音，万众一心 13.普通话是我们的校园语言 14.普通话是教师的职业语言 15.树立语言规范意识，提高民族文化素质 16.构建和谐语言生活，提高国民文化素质 17.大力推广普通话，共塑城市新形象 18.实现顺畅交流，构建和谐社会 19.普通话--情感的纽带,沟通的桥梁 20.沟通--从普通话开始
部编统编五上语文习作：我想对您说 教学反思2公开课教案课件课时作业课时训练
习作：我想对您说教学反思教学反思1.在这节课的教学中，我充分发挥学生的合作意识和自主学习的精神，引导他们从选材入手，以具体事例为载体，融入作者的情感。
同时，还引导学生注重细节描写，这样更能打动人。
2.在教学中，我还引导学生互相展示自己的作品，让学生们在听了别人作品后，对自己的作品做出修改，不断完善。
美中不足的是对书信的格式没有做出细致地讲述。
今后一定要有所改进。
活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。
”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。
听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。
水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。
”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。
小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。
花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。
主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。
栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。
主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。
乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。
丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。
2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。
（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。
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乱 扔 垃 圾
21
不因善小而不为 不因恶小而为之
22
23
人无完人， 老师更无完美！ 我们应包容所有 可敬可爱的老师们！
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说说我们班的园丁们
语文老师： 数学老师： 我的老师
1
感恩
• 鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长 • 苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔 • 高山感恩大地，因为大地让它高耸 • 在我们身边，也有很多很多的人值得
我们感恩 • 其中，首先最要感恩我们的老师。
2
写给语文老师
站三尺讲台，传李杜韩柳诗文 握一支粉笔，授孔孟老庄学问
评得失，四大名著显精妙 论善恶，八方美文蕴雄奇
11
• 鲁迅留学日本仙台医专时，有一位藤 野先生给了他不倦的教诲。鲁迅离开 仙台时，藤野先生送他一张写有“惜 别”的照片。鲁迅一直珍藏这张照片， 回国后把它挂在北京寓所的东壁上以 激励自己。后来，他专门撰文纪念藤 野先生，称他是“最使我感激，使我 鼓励”的一位老师。日本为出版鲁迅 选集征求他的意见时，鲁迅惟一要求 的是将《藤野先生》一文选入该集中。
8
周恩来
张伯苓
9
• 鲁迅先生是尊师的楷模。 他12岁时进三味书屋， 在寿镜吾先生身边学习 了四年多。寿先生是当 地有名的宿儒，品德高 尚，学问渊博，对学生 要求很严。鲁迅对寿先 生十分敬重，上课用心 听讲，课后虚心向先生 请教。
10
有一次，鲁迅因事 迟 到，先生批评了 他，他虚心接受了 批评，在课桌上刻 了“早”字来监督 自己。鲁迅去日本 留学后，还经常给 寿先生写信问安， 归国后又多次去三 味书屋看望寿先生。
写给英语老师
口说进行时，不定式并非定语从句 牢记构词法，完成时不是被动语态
写给数学老师
随手轻挥，空间平面尽出 妙语微点，体积面积都解
心比天高，教两国语言培桃李 志同海大，育一代栋梁兴中华
人生几何，点线面体共绘而成 世事方程，加减乘除同算方行
3
4
——宋代著名理学家杨时求学的故事
5
6
7
1952年2月，南开大学老校长张伯苓突患 脑血栓逝世，周总理参加了治丧委员会 并送了花圈，挽联上写着：“张伯苓老 师千古，学生周恩来敬挽。”张伯苓病 故后，周恩来一直惦记着张家的生活， 自然灾害时期，周恩来把自己的购物证 给张伯苓夫人，还派人给张夫人送去 500元，并嘱咐交际处对张夫人及其子 女的生活要倍加关照。
12
你以前有过那些不尊敬老师的行为？ 我们平时应该怎样尊敬老师呢？
请大家展开讨论
13
1、漠视老师的工作
上 课 睡 觉
14
上 课 发 呆 、 不 完 成 作 业
15
2、不尊重老师
给 老 师 取 外 号 ， 丑 化 老 师 形 象
16
辱骂老师
17
玩 手 机
18
课 间 打 闹
19
抄 作 业