芒市民族中学简介
芒市民中解说词
芒市民族中学解说词尊敬的各位领导、各位专家大家好：我是芒市民中校长马毅，我代表全校师生员工热烈欢迎大家来我校督查“两基”工作。
我校位于芒市镇河东路14号，成立于1986年，是一所半寄宿制民族初级中学，学校占地98000平方米，现有建筑面积13399平方米，校园绿化率达到52%。
这是学校规划鸟瞰图，整个校园分为教学区、运动区和生活区三部分。
我们现在的位子是，现有教学楼艺海楼、励志楼、立诚楼和综合楼四幢教学楼，正在建设的是弘毅楼和博学楼，准备建的有女生院。
多年来，在各级党委、政府和教育行政部门领导下，在社会各界的关心支持下，我校的办学条件得到了极大的改善。
特别是目前，国家、政府更加加大对教育的投入，我校2009年实施三个市级校安工程，建设两幢教学楼、一幢厕所, 3334.52平方米，共投入531万元；今年又有两个校安工程实施，投入638.68万元建设主教学楼、学生宿舍各一幢，现已开工；建成后学校建筑面积达平方米，新的400米运动场正在建设中，学校实现了校园设施“六配套”；图书资料、实验器材设施和音、体、美、卫、劳等教学器材不断得到了补充。
图书室藏书44098余册。
生均图书达到20.39册。
从投入学校现有38个教学班，2163名学生,其中住校生995人，少数民族学生966人，占学生总数的44.66%，包括傣族学生714人，景颇族学生141人，德昂族学生28人，阿昌族学生9人，傈僳族学生20人；有进城务工子女就学364人；教职工138人, 其中，专任教师121人，研究生3人，本科101人，专科17人，教师合格率为100%。
专任教师中高级教师20人，中级教师59人，初级教师42人，学科结构合理。
学校设有教务处、教科处、政教处、总务处、行政办、党办、工会、团委8个处室。
综合教学楼内设有理化生实验室、微机室、多媒体教室、阶梯教室、远教室等功能室。
在上级的关心、支持下，学校实验室建设得到极大的改善，随着学校办学规模的扩大，学生人数的增多以及新课程的实施，原有实验设备无法满足实验教学要求，去年普室检查过程中，上级主管部门看到我们的实际困难，及时为我们投入20万，又为我校增配了一套理化生实验仪器设备，目前我校的每个教学实验都两有Ⅰ类标准实验仪器，能满足教学的要求。
八年级语文短文两篇《答谢中书书》《记承天寺夜游》教案4
短文两篇一、教学内容陶弘景《答谢中书书》描绘了优美的山川景色，语言精美，描写生动；苏轼的《记承天寺夜游》描绘了一幅庭院月夜小景，语言朴素自然，富有诗情画意。
教学重点：积累文言词语，学习写景状物的方法。
引导学生感受作品优美的意境，体会作品中流露的思想感情。
品味文章画面的精美、语言的精练及布局的匠心所在，提高学生初步鉴赏文学作品的能力。
二、教学目标:①通过自主、合作探讨等方式，引导学生从不同角度分析、理解、欣赏作品意境，体会文中蕴含的思想感情。
②发挥学生的语言创造力，表达心中之美。
三、教学问题分析文言文因离我们时代久远，且文字简约、语言精深，学生读起来觉得涩口，难以理解，因而产生厌恶情绪。
所以在文言文教学中，要运用多种方法，挖掘教材中新颖有趣的内容，补充学生感兴趣的资料，激发学生对知识的探究热情。
四、教学过程设计课前回顾——揭示（学习）目标——指导自学——巡视自学——检查（自学）效果——讨论（学生），点拨（教师）——当堂训练——课后小结教学情景第一课时答谢中书书（一）课前回顾导入（1—2分钟）1.课前回顾导入：古人云“仁者乐山，智者乐水”。
山水景物曾经引起了古今无数文人墨客的无限情思，请同学们搜索自己的记忆库，背诵一些描写祖国壮丽山河的诗文。
(《望岳》、《沁园春雪》、《与朱元思书》、《湖心亭看雪》等)今天我们又将一起欣赏一篇六朝山水小品名作《答谢中书书》。
2.作者及写作背景介绍。
（1）文体常识书：书即书信，古人的书信又叫“尺牍”或日“信札”，是一种应用性文体，讲究谋篇布局，文质俱佳，可以抒情，如林觉民的《与妻书》；也可以写景，如吴均的《与朱元思书》。
（2）陶弘景（456—536），字通明，南朝梁时丹阳秣陵（今江苏江宁）人，自号华阳隐居。
南朝梁时道教思想家、医学家和文学家，又被称为“山中宰相”。
陶弘景仕齐拜左卫殿中将军。
齐高帝曾经召他进宫陪伴太子读书。
后来，陶弘景远离尘世，隐居句曲山（今茅山）。
他精通阴阳五行、山川地理、天文气象。
迪庆州民族中学简介
迪庆州民族中学简介迪庆州民族中学位于迪庆藏族自治州州府所在地香格里拉县城长征大道203号，筹建于1981年，于1983年正式招生，是一所省定州属级全寄宿制民族中学，2007年1月被云南省教育厅评定为一级完全中学。
根据《中共迪庆州委、迪庆州人民政府关于进一步加强教育工作的决定》（迪发〔2009〕13号）和《中共迪庆州委，迪庆州人民政府印发〈关于进一步调整全州中小学区域布局推进城乡基础教育均衡发展的方案〉的通知》（迪发〔2010〕1号）文件精神，2010年起，我校在原址校园面积的基础上进行大规模改扩建，办学规模不断扩大，办学效益不断提高。
改扩建后办学规模为4000人，规划总面积322亩。
学校始建在一片沼泽地中，校园面积80余亩发展到现今的322亩，历经30年办学历史，由小到大，由弱到强，在党的关怀和支持下不断发展，莘莘学子遍及三江六峡，成为推动边疆民族地区政治、经济、文化发展的重要力量。
30年来，迪庆州民族中学如若人生30载，现正处于最年富力强，最具教育教学经验，最出成果的金色年华时期，事实俱证，学校高考成绩连年飙升，成为在雪域高原艳压群芳的一株教育之花。
2011年高考人数344人，一本上线88人，上线率25.58%；二本上线人数125人，上线率36.34%；三本上线人数64人，上线率19.18%，本科上线人数279人，上线率81.10%。
其余均上专科线。
现有40个教学班，学生总人数为2536人，教职工208人，专任教师162人，其中中学高级教师40人（含1人特级教师），中学一级教师22人，中学二级教师52人，2011年招聘17人（含免费师范生1人）。
30年来，学校为适应边疆少数民族地区教育发展和培养建设人才的需要，办出了特色，形成了多民族学生共融的和睦大家庭。
在学校创办初期的计划经济体制为主的时期，广大教师扎根边疆，吃苦耐劳，无私奉献，为学校的发展奠定了坚实的基础；在市场经济为主的体制下，2006年学校在州内率先实行“三制改革”，教师增强了竞争意识和效率意识，全面提升了教育教学质量和水平。
云南芒市月明湖雍锦湖畔合作初案
户型概况： ➢ B户型共计3层，建筑面积约370.26㎡，含8房3厅1厨5卫+1露台+1车库1车位； ➢ F1层：超25㎡宴会级客厅，配备影音室、健身房等；F2层：5.1米面宽客厅，
珠宝小镇
芒市世贸广场
盛世佳园 祥成花园
半山•73栋
弘映山庄
项目名称
华江•水岸星城
半山•73栋
华丰•孔雀湖 弘映山庄 盛世佳园 祥成花园 幸福豪庭
芒市世贸广场 海贝曦谷 嘉源公馆 珠宝小镇
住宅总体量
规划体量
80万方
4.5万方
180万方 9.4万方 24万方 13.5万方 3.3万方 11万方 9.8万方 8万方 30万方
典型项目 华丰·孔雀湖
售楼处沙盘
高尔夫球场
华丰•孔雀湖
建筑面积约180万方，首期推售100套独栋别墅，现房销售，由于外地客户不能 贷款，去化仅50%；
园林实景
项目地址 开发商
物业类型 体量
开盘时间 交房时间 开发情况
去化情况
价格情况
优惠政策
主力面积
物业费 客户来源
项目概况
德宏芒市环湖路南端孔雀湖畔 华丰集团
园林实景图
园林实景图
NO2.园林配套
景观园林再升级，6大主题庭院 园林相对华江一期增加6大庭院设计， 小溪流水蜿蜒，环绕林荫慢跑道，步 步美景，养眼养心；
典型项目
华江•水岸星城
户型特点
主力户型方正，功能齐全，满足多样化居住需求；套房设计，起居私密便利；
芒市民族中学教师专业发展规划书
芒市民族中学教师专业发展规划书
单位：芒市民族中学生物学科组
姓名：孙凤珍
业务称号：云南省中小学骨干教师
二〇一二年三月十三日
个人基本概况
注：现有专业称号见后页“专业发展目标设定”所列称号
注：阶段目标中要写上至少三个可检验的指标(注，这些指标必须是外显的，可检验的，得到***证书，开设了**堂公开课，获得***称号等
三年专业发展目标设定
2012年度目标及考核表（此表分三年填写）
2013年度目标及考核表（此表分三年填写）
2014年度目标及考核表（此表分三年填写）
备注：1．“教学成绩”指学生的发展和进步，包括学科成绩和竞赛获奖等内容。
2．“教学观摩与讲座”要指明时间、地点、内容、听讲对象和范围。
3．“教学竞赛”要指明等级、内容以及奖次。
4．“课题研究”要注明是某级某课题的主持人、核心组成员、子课题主持人或一般参与者。
5．“完成情况”要对目标内容达成情况作具体陈述，如“论文发表或获奖”
要说明论文题目、发表时间、刊物名称或评审机构与获奖等级。
６．所有项目均需有相对应的佐证材料，并据此形成个人专业成长档案袋。
具有市学科带头人及以上称号的专业技术人员由学校初步考核，市教育局集中考核。
注：具有市学科带头人及以上称号的专业技术人员由学校初步考核，市教育局集中考核。
德宏州民族实验中学2018年度部门决算
德宏州民族实验中学2018年度部门决算第一部分德宏民族实验中学概况一、主要职能二、部门基本情况第二部分德宏民族实验中学年度部门决算表一、收入支出决算总表二、收入决算表三、支出决算表四、财政拨款收入支出决算总表五、一般公共预算财政拨款收入支出决算表六、一般公共预算财政拨款基本支出决算表七、政府性基金预算财政拨款收入支出决算表八、财政专户管理资金收入支出决算表九、“三公”经费、行政参公单位机关运行经费情况表第三部门 2018年度德宏民族实验中学决算情况说明一、收入决算情况说明二、支出决算情况说明三、一般公共预算财政拨款支出决算情况说明四、一般公共预算财政拨款“三公”经费支出决算情况说明第四部分其他重要事项及相关口径情况说明一、机关运行经费支出情况二、国有资产占用情况三、政府采购支出情况四、部门绩效自评情况（一）项目支出概况（二）项目支出绩效自评（三）项目绩效目标管理（四）2018部门整体支出绩效自评报告（五）部门整体支出绩效自评表五、其他重要事项情况说明第五部分名词解释第一部分德宏民族实验中学概况一、主要职能（一）主要职能德宏民族实验中学是经德宏州人民政府2017年第15次常委会决定同意举办，德宏州教育局于2018年4月25日以“德教复[2018]6号”文批准成立的全日制普通完全中学，举办地址为德宏师范高等专科学校原址芒市仙池路14号。
学校现有6个教学班，在校学生304人；编制人数22人,实际在岗教职工18人。
（二）2018年度重点工作任务介绍学校现有6个教学班，在校学生304人。
自开学以来，学校围绕“智强智达，生本天成”的校训，始终把学校的教育教学工作放在首位，狠抓教学落实，教学成绩突飞孟进。
学校在各级各部门的关心及支持下，于2018年9月1日正式开学，完成了学校的维修改造，设备购置，保证教育教学的基本保障，各项工作有序推进，预计在2019年完成学校的新建食堂、宿舍及运动场工程。
二、部门基本情况（一）部门决算单位构成纳入德宏州民族实验中学2018年度部门决算编报的单位共1个。
2018年下期校务公开民族中学简介
民族中学简介
蓝山县民族中学创办于1965年,是一所少数民族寄宿制初级中学。
目前，学校占地面积51.3亩，教学班级33个，教职员工132人，其中高级老师18人，湖南省首届湖湘优秀班主任1人，市级骨干教师1人，县级骨干教师8人。
学校秉承“团结、勤朴、诚实、创新”的校训精神，坚持“德育为先，质量强校、以人为本、全面育人”的办学思想，不断深化教育教学改革，实施科学管理、精细化管理。
在教育、教学、教研等方面都有长足进步，统考、会考成绩连续数年稳居全县前列。
学校积极打造“园林校园、书香校园、安全文明校园”的良好育人环境，坚持抓实“教师队伍优质化，教研教改特色化，校园环境艺术化，养成教育规范化，社团活动多样化”的“五化”建设。
不断提升教师的综合能力和学校的整体办学实力。
在全校师生的共同努力下，民族中学取得了骄人的成绩。
学校先后被评为“全国青少年校园足球特色学校”、“湖南省文明卫生单位”，“湖南省语言文字示范学校”，“永州市先进基层党组织”，“永州市综合治理安全管理先进单位”、“永州市课改样板校”，“永州市绿色美丽校园”，“永州市书香校园”，“永州市安全文明校园”，”蓝山县十佳文明校园“、“蓝山县学校目标管理优秀单位”等上百项殊荣。
2011芒市芒海镇九年制学校简介
芒市芒海镇九年制学校情况简介一、芒海镇基本情况芒海镇地处中缅边境，中缅边境线长达26.6千米，国土面积105平方公里，下辖3个村委会，21个自然村。
2010年末，全镇共有1358户5918人。
二、学校基本情况（一）学校历史我校坐落在芒海坝子北坡，南碧河畔，距首府芒市约84公里。
芒海又名曼海，傣语地名名称，意为小叶榕树生长的地方，寓意为美丽的明珠。
芒海小学始创于1957年，后因遭到敌特分子破坏被迫停办，直到1966年9月热血青年庞育和杨加才老师在芒海新寨村铲草立校，重建学校，当时称芒海小学，全校共3名教职工，招收一个班共35名学生，随后师生开始一边学习一边劳动，共同建盖3间土基墙茅草顶教室，从此芒海镇开始有了朗朗的读书声，教育事业开始迈出艰辛的步伐。
1993年为适应全镇教育事业的发展又创办中学部。
2003年9月镇党委政府及市教育局结合我镇的实际情况，把中、小学合并为九年制学校。
（二）学校情况简介2011年学校已经发展为30个班教学规模（学前教育），在校学生1490人，1—6年级有18个教学班，在校学生937人，7—9年级8个教学班382人，幼儿园现有幼儿171人，现有缅籍学生302人（不含幼儿园2名缅籍幼儿）。
学校现有教职工80人，小学教职工57人，中学教职工23人。
学校占地面积92亩。
2009年我校被上级定为德宏州国门学校，国家下拨资金1700余万用于校园建设，学校综合楼、初中部教学楼、阶梯教室、男女生宿舍楼、教学区及宿舍区厕所业已全部竣工，投入使用。
学校教师周转房现已动工，运动场预计月底开工建设。
（三）涉外教育情况因为学校地处边境一线，与缅甸的特区勐古仅一河之隔，为宣扬博大精深的中华民族文化，进一步增进“中缅友谊”搭建平台，学校采取积极有效的措施，敞开校门大量招收缅籍学生，自1988年建镇以来，有很多华人、华侨子女及缅籍人口子女就络绎不绝的来我镇学校就读，截止2011年，到我校就读过的缅籍学生达3653余人，在现有基础上芒海镇九年制学校努力创办芒市对外宣传社会主义教育的窗口学校、口岸学校，形成了独特的办学特色和办学模式（四）学校荣誉2006年2月，芒海镇九年制学校被潞西市人民政府评为“安全文明学校”；2007年，全市小考个人总分第一名、数学单科第一名都被芒海九年制学校囊括；2007年学校党支部被评为市级先进基层党支部；2008年元月，我校参加芒市地区第三届“龙卡杯”元旦越野赛跑获得团体第一名2008年高考，曾在芒海九年制学校读小学的芒海籍学生赵发宽同学更是取得了全州第二的好成绩，被复旦大学录取；2009年荣获潞西市教育局评定的“教育教学质量提高奖”、“常规管理奖”；2011年芒市地区第36届“天翼”杯元旦越野赛跑小学组第一名；2011年获市教育局常规目标考核二等奖；2011年获两基先进集体。
芒市遮放民族中学和雅课堂
芒市遮放民族中学和雅课堂
我校在“为学生的一生发展做准备”的办学理念为前提下，形成了以“和雅”为精髓的校园文化品牌，凝成了“和而不同、雅而有致”价值追求。
和雅育人，主阵地在课堂。
课堂作为学校教育教学的主阵地，它的研究决定着学校发展的深度。
学校积极构建基于和雅文化引领下的课堂改革，倡导推动自主学习、合作探究、反馈练习、拓展升华的和谐而富具活力的课堂教学模式，以“自主、合作、探究”为出发点，创设人人积极参与的“三自课堂模式”。
为实现让学生的潜能得到充分解放、开放、释放，课堂能够激动、打动、感动学生的目标，真正地利用好课堂45分钟，使学生在每一堂课中都学有所得，能力都得到不同程度的提升。
学校通过建立关爱、包容、开放、创新、民主、和谐的师生关系和课堂文化，引导学生养成课前静心准备、上课专心自学、课下舒心放松的良好习惯，引导全体教师努力建设“学生喜欢的和雅契约课堂”。
丹心育桃李,回首满园芳——记芒市遮放民族中学校长陈信强
丹心育桃李，回首满园芳——记芒市遮放民族中学校长陈信强走进芒市遮放民族中学的校园，你会经常看见一个忙碌的身影，他就是学校校长——陈信强。
作为一名教育工作者，他情倾教育、身先士卒；作为一位校长，他以身作则、率先垂范。
这位年轻的校长，以其扎实的工作作风和出色的工作成绩，得到社会各界人士的一致好评。
他德才兼备，以情服人，身后留下的是一条执著追求、辛勤耕耘之路。
学校全体教师有目共睹，陈校长来到学校的五年多时间里，学校发生了翻天覆地的变化。
在老师们的眼中，他是位威严又不失亲和力、敬业乐业、为学校发展甘为“孺子牛”的好校长，而在他眼中，自己却始终坚守平凡的岗位，坚持虚心好学、坚持稳扎稳打的工作态度，以期望不断取得新的突破……一、作为科任教师他兢兢业业、努力工作、成绩斐然陈校长在此之前在两所初级中学工作过，一所山区中学，一所城区龙头学校，不论是教书，还是管理他都尽职尽责，深受好评，屡获佳绩。
作为普通教师，他认真研读课标，钻研教材，剖析教材，抓好教学的每个环节，认真制定计划、备课，上好每一节课，课堂上根据学生实际和学科特点，积极钻研，探索行之有效的教学方式方法，认真分析和把握教与学的关系，本着以学生为主体、充分发挥教师的主导作用，一切教学活动都围绕学生学习展开，努力构建有效课堂，同时注重学生的数学素养、学科思想、学习兴趣的培养。
课后认真批改作业，做好学生辅导和测试工作……作为教科室主任，他积极发挥好学校教研方面的引领作用，认真组织开展学校的各种教研活动，积极深入课堂，开展听课、评课活动，每学期听、评课在50节以上。
他积极组织学校新教师培训，积极主动的听青年教师的课，发现问题及时的给予帮助，乐于将自己的经验毫无保留的和他们分享。
同时，他以活动为载体，发挥州、市级骨干教师，兼职教研员的引领作用和辐射作用。
自工作以来他被认定为“市级骨干教师”，“州级骨干教师”，聘为“市级兼职教研员”，先后两次被推荐参加“省级骨干教师”培训。
贵安新区民族中学简介
贵安新区民族中学是一所公办全日制寄宿制初级中学，位于贵安新区。
这所学校源于1986年的贵阳市花溪区湖潮中学，历经两次搬迁，现租用岐山安置点临时安置房进行办学。
学校建筑面积为10528平方米，其中学生宿舍面积为3323平方米。
学校拥有中型运动场一处、篮球场两处，以及民族体育项目训练场地两处。
虽然因场地限制，学校没有图书阅览室，但是图书总册数达到2万3千多册，生均30册以上。
学校目前有可开展正常教学的100%联网的班班通多媒体教室16间，以及物理、化学、生物实验室和计算机网络教室各一间。
学校周边环境良好，无网吧、食品零卖、“三无”黑车等情况。
学校的围墙坚固安全，完整且无破损。
学校监控全覆盖，并设有一键报警系统，能最大程度保障师生安全。
学校现有专任教师49人，其中高级职称11人，中级职称24人。
学历合格率为100%。
罗明霞、罗忠清两位老师先后设立物理、英语省级名师工作室。
历年来，多位教师获得区级、市级优秀班主任、优秀教育工作者、优秀教师称号。
学校以弘扬民族特色体育——铁链械舞为契机，注重学生综合素质发展，打造“和”为核心的和美教育的校园文化。
自2003年将列入省级非物质文化遗产名录的“铁链械舞”引入校园以来，不断将其发展和传承，多次获奖。
学生在接受优质义务教育的同时，也受到了优秀民族传统文化的熏陶。
总的来说，贵安新区民族中学是一所坚持多元化发展，重视民族文化传承的学校。
边境地区民族中学整体改革研究———以云南省德宏州民族第一中学为例
化，九年义务教育巩固率达到 ９５％，努力消除辍 学现象，基本实现县域内均衡发展”。［７］但民族地
代特点的理性思考，没有旗帜鲜明的具有统领性 的先进教育观念，方法陈旧。在“教会学生学习”
区的教育整体发展水平低下，而边疆地区的民族 已成为当今世界教育的重要理念和教学实践的
Hale Waihona Puke 教育发展更为困难。今天，他们当然是“逆水行舟，不进则退”。
２０１８６ Ｎｏ６，２０１８
学 术 探 索 ＡｃａｄｅｍｉｃＥｘｐｌｏｒａｔｉｏｎ
２０１８年 ６月 Ｊｕｎｅ，２０１８
边境地区民族中学整体改革研究
———以云南省德宏州民族第一中学为例
党 颖
（德宏师范高等专科学校，云南 德宏 ６７８４００）
摘要：在我国经济发展水平落后、教育发展水平普遍低下的边境民族地区，由于受自然环境恶劣、地域发展限制、 边境民族文化多元特殊、国家政策落实不到位等因素影响，边境地区民族中学教育质量低下问题比较突出。边境 地区民族学校教学要践行以学生为本，课堂教学是学校教育的核心工作，任何改革都必须围绕提升课堂教学质量 而开展，结合民族地区的学情和特点，探究符合本地区特点的教学模式。本文以云南省德宏州民族第一中学为个 案，通过对边境地区民族中学办学环境、办学条件、生源、学生特点等情况的分析，回顾和反思该校的整体改革实 践，探讨提高边疆民族地区中学教学管理水平的新路径。 关键词：边疆民族地区；教学管理；学校改革；德宏州民族第一中学 中图分类号：Ｇ５２７ 文献标识码：Ａ 文章编号：１００６－７２３Ｘ（２０１８）０６－０１４９－０８
云南省德宏傣族景颇自治州位于云南西部 的中缅边 境，由 于 历 史 和 地 理 等 方 面 原 因，德 宏 州教育 在 国 内 和 云 南 省 内 均 处 于 落 后 的 水 平。 突出表现在，教育质量不高导致学校自身难以发 展，完全依靠政府；教师队伍建设受到影响，缺乏 骨干教师队伍；在校学生流失严重，优质生源少； 在校师生积极性不足，校纪和学风差。发现本地 学校均有德育教育失效，导致学校管理迷惘以致 出现不同 程 度 的 校 园 文 化 不 振、学 风 不 良 的 现 象，虽然历 经 了 多 次 改 革，但 教 育 教 学 质 量 一 直 难以改善和提高，难以为边疆经济社会发展发挥 积极作用。
云南德宏州民族第一中学简介
37 人 ，其 中文科
9
人 ，理科
28
人
；全
州文
理
状
元
均被该
校摘
取
姚
，
盛伟
同学
以
674
分获全州理 科状元
朱 婷妹 同学
，
以 6 3 9 分 获 全 州 文 科 状 元 ， 单 科 最 高 分 除 理 综 外 均 在 该 校 ；达 到 一
本 线 (重 点 线 )为
3
1％
达
，
三
本线
以上
为
68 39 ％ ．
队 曾五 次代 表 云 南省 参 加 全 国各 种 中学 生
排球 比赛 、联 赛并取 得 好 成 绩 ， 得 到 了 上 级 领导 、社会 、家长 的好评 ，也 为进一 步办好
优质高 中奠定 了基 础 。 学 校 培 养学 生 的 目
标 是 ：培 养 合格 的 人 ， 培 养优 秀 的 人 。
(封 二 、 封 三 责 任 编 辑 ： 张 兰 )
同年被命名 为首批
“ 云 南省省级绿色学
校 ” 2004 ．
年被省教育厅认
定为“
教育科研
示
范学
校
”
2006
，
年被定为“ 成都军 区 国防生 源基地 学校”
2007
，
年被 评
定为 “ 全 国 民族教育示 范 中学 ” 。
学校建于
19 5 2
年
10
月 已有 ．
57
年的历 史 。
20 0 2 年 7 月 ，州委 、州政府决定州 民族一
万平方米 。 学校教职工 总数为
14 7
人 ，专任教 师
田家炳民族中学简介
田家炳民族中学简介
田家炳民族中学是一所位于中国的公立中学。
学校以培养德智体
美劳全面发展的学生为目标，致力于提供优质的教育资源和教学环境。
学校拥有一支充满经验和热爱教育的教师团队，他们注重培养学
生的学术能力和实践技能。
学校开设了全面的学科课程，包括语文、
数学、英语、科学等。
同时，学校还注重培养学生的创新思维和实践
能力，通过开展各种科技竞赛和实践活动，激发学生的学习兴趣和创
造力。
学校注重学生的素质教育，推崇学生的德育教育和品德培养。
学
校积极开展各类社团活动和义工活动，鼓励学生参与社会公益活动，
培养他们的社会责任感和团队合作能力。
学校还注重体育教育，提供多元化的体育课程和俱乐部活动，培
养学生的身体素质和团队合作精神。
学校设有各种先进的体育设施，
如运动场和健身房，为学生提供良好的体育锻炼环境。
总之，田家炳民族中学以其丰富的教育资源和优良的教学质量，
为学生提供全面发展的机会，努力培养有社会责任感、创新能力和团
队合作精神的新一代优秀人才。
云南省楚雄州民族中学介绍
南省德育工 作先进集体 、 云 南省文 明学校 。
楚 雄 州 民 族 中学 是 一 所 全 日制 寄 宿 制 民 族 高级 中学 。 学
校现有
30
个教学
班
在校
，
学
生
15 00
人 教职员工 ，
10 1 人 其 ，
中专 任 教 师 8 2 人 ， 教 师 学 历 合 格 率 为 10 0 ％ ， 高 中级 教 师 4 4
础上
不
，
断开拓
、 创新
让
．
楚雄
民
中因有实力
而更具魅力
为彝
，
州 教 育事业 的发 展 作 出更 大 的贡 献 。
封二 、封三 责任编辑 ： 张 兰
楚雄 州 民族 中学 是 云 南省 首批 19 所 省定 民族 中学之 一 ，
是 云 南省 一 级 中学 、 全 国 民 族 中学示 范学 校 、 云 南省 中小 学 民
族
团结教育示
范学 校
、
云
南省现
代教育技术实验
学校
还
，
是
国
务 院授 予 的全 国民族 团结进 步先进 集体 和 省 教 育厅 授 予 的云
人
．
占教 师
比例 的
5
3
7
．
％
。
学 生 大 部 分 来 自楚 雄 州 1 0 县 (市 )高 寒 山 区 的 彝 族 、 苗 族 、
傣族 、 回族 、 哈尼 族 、傈僳族 、 藏族等 10 余个 少 数 民族 ，学校 硬
件设 备齐全
有教学楼
，
、综合实验楼
、 多功能报告厅
、计算机教室
、
电子 备课 室
“两基”国检简报2
简报芒市民族中学“两基”国检简报★2010年10月19日芒市教育局“两基”迎国检领导小组到我校进行督导检查在芒市即将迎来云南省“两基”国检预检前夕，2010年10月17日晚9：30，芒市教育局党委书记、局长杨连升同志亲自率领下，芒市教育局“两基”迎国检领导小组到我校进行督导检查迎检准备工作，市教育局副局长吕艳琪、莫月品旺及教育局“两基”迎国检领导小组相关人员参加了检查。
领导小组听取了马毅校长对本次迎预检准备工作情况汇报，亲自走了预定战线及实地察看了其它材料的准备工作，之后在我校综合楼小会议室召开了有芒民中领导、芒市一小校长、部分领导参加的工作会议，对本次迎预检工作再次进行具体要求。
会上首先领导小组成员分别就本次检查工作中存在的问题进行了反馈，包括在其他学校检查中发现的问题，并针对存在问题提出了具体的整改意见和建议。
一是路线要求不走回头路，检查点要求相对集中。
二是解说词的主题要明确，具体，一校一特点。
会上杨局长对工作进行具体要求，他指出：一是要在师生中再提高对“两基”国检的认识。
同时要将本次预检当做正式检一样对待。
二是“两基”国检改善了办学条件，提高了办学水平，办学质量，国检后我们能留下什么？就是如何努力提高教育教学质量。
三是关于校园文化建设，要明确何为“校园文化”，校园文化的内涵是：在校园内部长期的教育、学习和生活中，将各种力量统一于共同方向，所形成的一种价值观念、精神支柱、学校传统、行为准则、道德规范和生活观念的总和，其核心是学校师生员工共同的价值取向。
因此对校园文化建设是只是让广告公司做几张广告标语，更重要的是学校制度文化和学校精神文化的建设。
杨局长要求学校领导班子要团结一致，借“两基”国检之机对学校管理制度进行完善并认真落实。
最后杨局长再次要求我校汇报要突出党委、政府对教育的支持，加大教育经费投入，改善办学条件方面和实验教学两方面的办学特色与亮点，。
通过教育局“两基”迎国检领导小组到我校进行督导检查，为我校下一步开展“两基”迎国检工作指明了方向，明确了思路。
点亮梦想
点亮梦想作者：蓝天来源：《时代风采》2016年第01期在西双版纳州景洪市区澜沧江北岸，有一所面向全市招收少数民族优秀学生的寄宿制中学，这就是景洪市民族中学。
景洪世居着傣、哈尼、基诺、布朗、瑶、壮、回等13个少数民族，民族中学既是各族学生成长的摇篮，又是民族团结的窗口。
学校工会围绕本校发展规划，以提升教学质量为中心，团结动员全体教职工凝心聚力促发展，大爱无言铸师魂，为边疆民族地区培养了大批优秀人才。
青春做伴的校园2015年10月28日，景洪天高云淡，记者来到新建的景洪市民族中学，一股青春阳光的气息扑面而来，在学校的操场上，穿着白色校服的一班学生正在跑步，红扑扑的脸上挂着汗珠。
毕竟是热带地区，10月下旬的景洪，室外的曝晒让人确实有些难受，学校的体育课也多了一些人性化的安排，所以在教学楼一楼的阴凉处，另一个班的学生正在做操，尽管统一了校服，但肤色各异正是民族中学学生独有的特色，仿佛正在绽放的色彩缤纷的花朵。
由上海人设计的这栋教学楼，建有地下停车场，5楼以上是行政办公区，不作学生活动场所，给人更安全的感觉。
校门入口处有一则喜报：“兰蕙飘香，群芳吐艳，七月流丹，惊喜再现，2015年初中学业水平考试又传捷报，唐文婕同学以859分的成绩排名全州第二，全市第一，本校上800分人数居全州第一。
”远处有两栋学生宿舍，民族中学校长李志刚指着介绍说：“我们有意培养学生的秩序意识，所以女生晾在阳台上的衣服明显整齐有序，而男生在这方面就要差一些。
”果然，同是一样的校服，女生晾的文静，男生晾的调皮。
李志刚首先带记者来到学生食堂，墙上贴着“倒掉的是饭菜，流走的是汗水”、“米粒虽小君莫扔，勤俭节约留美名”等标语，清一色的不锈钢餐具中，一些饭菜已准备妥当，肉类和蔬菜的品种都很丰富。
记者特意看了一下“每日食谱”，炒丝瓜0.5元，木耳炒肉2元，价格最高的炸鸡腿4元。
食堂建有严格的食品采购、烹调加工、餐具卫生消毒、从业人员健康检查等制度，确保学生的膳食安全。
赴芒市民中考察学习报告
赴芒市民中考察学习报告2011年12月24日，县局、县进修校组织教育考察团赴芒市民中考察学习。
在考察中，通过听学校汇报，看学校环境，进课堂听课及座谈交流，我们切身感受了芒市民中的风采，进而在教育理念、学校管理、教师培训、课堂教学及校园文化建设诸方面有了更深的理解。
现结合考察所得谈谈我们的认识。
一、办好一所学校必须要有正确而先进的理念。
芒市民中全面而快速的发展得力于它的先进的办学理念。
芒市民族中学是芒市市委、市人民政府直属的寄宿制民族中学，位于芒市镇河东路14号，占地139.2亩，现有30个教学班，在校学生1659人，教职工111名。
学校坚持“以管理求质量，以科研求发展”的办学思想，以建设优质示范性初中为目标，狠抓教育教学质量，保持各项工作快速发展，有了这一理念的引导，学校的各项工作开展得既务实又前瞻。
二、发展一所学校必须要有高素质的教师队伍。
芒市民中有一支结构合理、业务过硬、基本功扎实、敬业奉献的教师队伍，91名专职教师中，中学高级教师15人，中学一级教师36人，中、高级教师占教师总数的56.1%；教师学历合格率为100 %，本科学历65人，占教师总数的71.4%；省、市骨干教师和学科带头人26人，为保证教育教学质量的稳步提高奠定了坚实的基础。
三、提升一所学校必须要有切实而科学的管理体制。
新生入学，芒市民中即与学生及家长签定《遵纪守法保证书》，狠抓学生的养成教育。
学校领导和党员实行全天值日制度，每天早晨7点和中午2点在校门口迎接学生，放学时在校门口督促学生平安回家。
学生宿舍实行24小时值班制度，及时为住校生排忧解难。
班主任对学生关爱倍至，保证了学生进来后留得住，学得好。
四、提高教学效果必须注重课内课外结合。
学校十分重视学生综合素质的提高，培养学生广泛的兴趣爱好，积极开展科技创新活动，2007年芒市民中学生参加第22届云南省青少年科技创新大赛，获省级三等奖5项，州级一、二、三等奖16项，市级一、二、三等奖11项，学校被省教育厅、省科技协会授予“云南省科普教育示范校”称号。
信息化联动片区“造血”提质
信息化联动片区“造血”提质为跟进教育信息化发展新潮流，自2015年以来，云南芒市民族中学在中国教育科学研究院芒市教育综合改革实验区平台的支撑下，充分使用技术推进学校课堂教学改革，提升教学质量，搭建区域性平台，实现弱校造血脱贫，牵手帮扶周边兄弟学校，联动片区提高教育教学质量。
统一管理分区教学信息技术引领为推动芒市城区义务教育初中段的优质教育资源均衡发展，芒市民族中学于2014年与德宏州民族初级中学合作办学，形成德宏州民族初级中学北校区，试行两校一长、统一管理、分区教学的模式。
目前，学校从建校时4个教学班、不足200名学生发展到现在的54个教学班，3091名在校学生中有傣族、景颇族、傈僳族、阿昌族、德昂族等各少数民族学生，占学生总数的36.5%；教职员工203人，其中各少数民族教师42人，占教师总数的20.7%，专任教师学历合格率为100%。
在体量增大的同时，芒市民族中学聚焦在如何通过信息技术来改变传统的课堂教学模式上。
找准焦点，信息技术融入和服务教育教学。
芒市民族中学结合学校校情、教情和学情，明确以应用为核心，使信息技术与教学、管理、学习过程、学校文化和校园生活深度融合，为师生的共同成长营建和谐的教育信息生态环境。
具体落实在三个方面：一是通过教学平台汇集本校学生学习行为效果数据，教师教研行为数据，制定出学校信息化课堂教学标准；二是建设人人均可提供与获取优质教育资源的资源共享体系；三是以提升核心素养为目标，加强学校课程建设研究，促进学校的可持续发展。
争取经费，完善信息化教学基础能力。
近年来，学校向政府和各界力量争取经费，加强学校信息技术基础能力建设。
该校54个教学班全部配齐电子白板，22个班搭建了有效沟通和丰富教学资源的高端移动教学平台，使用高端移动教学平台探索课堂电子化，实现了异地联合开课、直播开课。
牵住牛鼻子聚焦课堂教学改革由于芒市民族中学地处边陲，教育资源相对贫乏，技术应用能力不足。
2016年，芒市民族中学引进教育信息化整体解决方案——恒坐标教育集团开发的公益性小蚂蚁移动教学平台。
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芒市民族中学近年简介
芒市民族中学，始建于1986年，位于德宏州州府所在地芒市城区北边，占地面积139.2亩。
现有45个教学班，2406名学生，159个教职工，专职教师147人，是全州面积最大，人数最多的初级中学之一。
近年来，芒市民族中学在上级党委、政府及教育主管部门的正确领导下，在社会各界的关心支持下，为实现“让每个学生健康成长”的办学理念，积极推进教育教学改革，全面实施素质教育，全面提高教育教学质量，各学科教师努力为每位学生提供合适的教育。
2005年至2012年八年间，有五年取得学生个人总分成绩全市最高分（即中考状元），连续八年取得中考参考率、全科及格人数、500分、600分、700分以上人数和升入普高人数全市第一及多个单科最高分的好成绩。
2010年，我校有598名学生参加中考，全市600分以上的考生有90人，我校有47人，占52.2%，其中，全市不含体育成绩硬上600分的考生有7人，我校有6人，占85.7%；我校赵柔劲同学以673分的优异成绩夺得芒市中考状元，杨翠仙同学以660分获第三名；全市前80名考生中，我校有44人，占55%，其中，有8人名列全市前十名；全科及格人数 145人；政治（99分）、英语（116分）、化学（99分）三个学科单科成绩均为全市第一。
2011年我校有642名学生参加中考，全市600分以上的考生有90人，我校有40人，占44.4%，周豪杰同学以672分的优异成绩夺得芒市中考状元；全市全科及格人数337人，我校有120人，占35.6%；总分平均分比全市高出94.79分；平均每生每科得分比全市高出17.76分，比去年增加4.98分；数学（115分）、政治（95分两人并列）、英语（115分）、化学（99分两人并列）单科成绩均为全市第一，物理99分的同学有4人。
2012年我校有749名学生参加中考，全市600分以上的考生有212人，我校有86人，占40.5%，700分以上全市有12人，我校有7人，占58.3%，全市中考前10名考生中我校有7人，分别取得全市中考并列第二名、第三名、第四名、第六名、第七名、第八名、第九名；全市中考前20名考生中我校有11人，全市中考前30名考生中我校有15人，全市中考前50名考生中我校有22人，全市中考前80名考生中我校有36人，全市全科及格人数236人，我校有104人，占44.1%；总分平均分396.89，比全市高出114.89分；平均每生每科得分比全市高出16.41分；所有文化科目及格率全市均为第一，数学（136分）、英语（146分）、物理（97分）三个单科成绩最高分均在我校。
芒市民族中学
2012年9月10日附：
2013年芒市民族中学带编考核招优秀人才计划表。