幸福课期末论文

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幸福心理学结课大学论文(3)

幸福心理学结课大学论文(3)

幸福心理学结课大学论文(3)心理学结课论文《浅谈环境差异对学生心理方面的影响》一、背景简述随着社会的发展,学生受教育途径变得多样化,在促进他们发展的同时,各方面的竞争和心理压力也随之而来。

不同环境成长下的学生心理健康程度是各有差异的。

心理健康是指个体的心理活动与现实和谐一致,心理内容与现实相统一,人格相对较稳定的心理状态。

良好心理状态的特征:有积极的人生态度、客观与开放、自爱与爱他、欣赏和审美、以责任感为基础的和谐、幽默感、人格内在和谐[1]二、影响学生心理健康发展的因素:(一)自然环境自然环境是不同于社会环境的另一个概念,自然环境是围绕在人们周围的各种自然因素的总和,“一方水土养一方人”,由于气候与地理环境差异,人们的性格也不相同,例如,北方人的粗犷、简朴,南方人的精致、细腻;南方人说话比较婉转,北方人说话比较直率。

(二)家庭环境家庭环境狭义上是指家庭的氛围,包括家庭的生活条件、家庭成员之间的关系。

也包括物质环境和人际环境。

家庭氛围的好坏对学生的心理健康有直接的影响。

[2]父母是学生成长中的第一任教师。

父母的学历,性格,价值观,教育方式和家庭的富裕程度对学生心理健康都有大的影响。

父母有“威信型”“专制型”“宽容型”等类型,威信型父母为孩子制定的规范,合情合理,父母也会以身作则,对孩子行为规范的要求、对价值标准的解释,前后一致。

[3]专制型父母的特征是:子女的一切活动都由父母安排决定。

宽容型父母的教育方式的特征是:既不放任孩子也不过分要求孩子,让孩子随其自由和个性自由发展。

有这样一个真实的例子,一名叫做周婷婷的双耳全聋的女孩,在其父周弘的教育下16岁就成为大学生,并被加德特大学录取为研究生―第一个中国聋人研究生,周弘还提出了全新的“赏识教育”理论。

周婷婷在良好的家庭教育下不仅成绩优秀而且心理健康。

这个例子告诉我们:家庭环境对学生性格的形成起着至关重要的作用,良好的家庭环境有利于健康的性格形成,反之亦然。

小学幸福教育论文

小学幸福教育论文

小学幸福教育论文追求幸福是人类的共同天性,也是人类一切社会活动的根本目的,小学教育的重要任务是为每一位学生终生幸福奠基。

下面是店铺给大家推荐的小学幸福教育论文,希望大家喜欢!小学幸福教育论文篇一《小学幸福教育的现状与实施策略研究》[摘要] 人生的所有问题都可以还原为幸福问题。

追求幸福是人类的共同天性,也是人类一切社会活动的根本目的,小学教育的重要任务是为每一位学生终生幸福奠基。

然而,目前小学教育中存在的教育目标功利化、教育理念模糊化、教育内容形式化、教育内容形式化、教育关系紧张化现象,使小学生面对学习、面对学校的幸福感大打折扣。

本文从教师、教学、管理、评价模式等方面探讨实施幸福教育的方式、策略。

[关键词] 幸福;幸福教育;现状;实施【中图分类号】G620 【文献标识码】A 【文章编号】1007-4244(2013)02-120-4一、关注小学师生幸福及小学幸福教育(一)幸福的涵义随着我国人民物质生活水平不断提高,物质条件的满足度和社会地位评价等已不能涵盖衡量生活水平的全部指标,生活质量的标准中应该更多地考虑主观因素。

如对环境的满意度、对未来的心理预期等。

《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》明确提出,要“注重促进人的心理和谐,加强人文关怀和心理疏导,引导人们正确对待自己、他人和社会,正确对待困难、挫折和荣誉”,“塑造自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态”。

可见,创造和谐、健康的心理环境,提高人们的幸福感是构建社会主义和谐社会的重要前提。

人生的所有问题都可以还原为幸福问题。

从世俗角度看,幸福是对生活的肯定评价,是人的客观存在状况和主观精神状况的统一。

幸福涉及广泛的生活内容,如理想、抱负、爱情、家庭、劳动成果、文化素养、艺术享受以及个人的经历、境遇等等。

一方面,幸福是人们按照自己的尺度去权衡的,是依照自己对生活意义的理解去考察的,所以它有主观性。

另一方面,幸福又是以生活境遇、生活条件、生活过程为基础的,因而又具有客观性。

幸福课论文2021字

幸福课论文2021字

幸福课论文2021字篇一:幸福课论文平凡之路-----写在前面:还记得开学初纸盒我在纸片上清清楚楚的写下了“我选这门课的原因是因为没有论文和考试”,现在才发现被班主任训导主任教科书似的打了脸。

我想说“老师,人与人之间基本的信任在哪里,我只想做一个安静的美男子啊。

”我的展示是没有PPT没有对比逆袭般的照片的前后对照,只有一首逼格不大高的烂大街的歌,和一篇我临时长编的四不像似的东西。

在这儿我想细说的并不我是如何大彻大悟看破浮沉,削发剃首,西天取经的故事,毕竟我不是唐僧。

我只想跟大伙探讨一下,成长到底是什么。

什么改变了我们?而我们又改变了什么?这段时间,伴着在韩大少与郭小四在荧幕上的刀光剑影,朴树的《平凡之路》从此以后大放异彩。

直言不讳的民谣声中,依稀可见一个胡子拉碴脚步蹒跚的大叔拖着破烂的吉他慢慢吟唱,仿佛是在世纪初主流下默默又叫嚣的自娱自乐。

我在这里谈这首歌并不是在说我的逼格多么高,况且谈论这首歌的人逼格人会本来也都不怎么样。

只是思考“小爷我这个头球月到底有个球变化”的时候被手机里的朴树的洗了脑。

谈到个人成长其实估计所有人都跟我一样茫然而无助,涨落要知道小爷我最大的变化可能也就是换了个发型。

所以,我想我们不妨换个追寻角度看去寻找答案,谈到影视作品中的“成长”,个人感觉大部分都大部分后处理的像战争片,或结束于如若英勇,最终披荆斩棘,修成正果;或终止于我方强大,敌我双方一死一伤,少年少女小王子经历了人生起伏颠簸,大彻大悟,立地成佛。

然而现实中的成长却并没有那些撕心裂肺的死爹死娘死姨妈的狗血剧情,我们的成长或许需要我们用一种“小清新”到“细成渣”的思路来慢慢审视平凡的自己,恐怕真的能像歌中的或许那句话“找到唯一的答案”。

如果说每个人都是一朵玫瑰,那么至少在今天我们在座的每一位都是中平凡的一朵,那长腿的,那被向日葵簇拥着的,其实都是我们幻想中的自己,我们平凡得生长,在平凡中会渴望着沟通,得到认同。

只可惜人自责怪随着年龄的越增长,技巧越纯熟,沟通的问题就会迎刃而解。

大学生心理发展论文(幸福课)

大学生心理发展论文(幸福课)

大学生心理发展论文(幸福课)第一篇:大学生心理发展论文(幸福课)《大学生自我认知与发展》课程论文2013-05 1 沙哈尔环境作用及自我因素在大学生心理健康发展中的思考摘要:文章在分析沙哈尔积极环境及外界、自我因素对幸福影响的基础上,探讨了沙哈尔的理论在大学生中的普遍性,指出大学生应运用这些理论使自己的心理更加健康。

关键词:积极环境;准许为人;心理健康一直对心理学比较感兴趣,大一时看了网易公开课视频:哈佛大学的《幸福课》,主讲人沙哈尔教授的观点让我感悟颇深;最近又看了一遍,还是有很多收获。

大学与高中的不同,有一部分是环境的改变。

毫无疑问,对环境的适应能力决定着人们的发展,但人们不应仅仅被动的适应环境,而应当作为一个环境的创造者;不应该压抑人性,而应准许为人,悦纳自己。

一.沙哈尔积极环境及自我因素的作用1.关注人类积极的力量——积极心理学(PositivePsychology)的基本知识积极心理学是正在兴起的一个新的研究领域,1997年Seligman就任APA(American Psychiatric Association)主席一职时提出“积极心理学”这一概念,随后,愈来愈多的心理学家涉足这一研究领域,并逐渐形成了一场积极心理学运动。

[1]积极心理学的迫切需要。

“我了解到包括中国在内的许多国家,儿童和成年人焦虑和抑郁症的患病率一直在上升。

”本-沙哈尔介绍说,“在美国,抑郁症的患病率比起20世纪60年代高出了10倍,而抑郁症的平均发病年龄也从60年代的29.5岁下降到今天的14.5岁。

在当今社会中,对积极心理学的需求从未像今天这样迫切。

”积极心理学能带给人们什么呢?“当我开始研究积极心理学后,我的人生也发生了彻底改变。

我发现原来幸福就在于能掌握的积极心理力量;原来人有无限的潜能,却自己不知;原来每天可以体验幸福,却常常视而不见;原来心理的力量可以‘练习’,而很多人却习惯于无助……”2.人类网络的指数本质人若想在世间有所为,真正实现改变,面对的最显著障碍之一是他们低估自己实现改变的能力。

有关幸福教育的论文(2)

有关幸福教育的论文(2)

有关幸福教育的论文(2)有关幸福教育的论文篇二《“幸福教育”构建幸福班级》摘要:凡事必"早觉而先行,谋定而后动"作为一个班级管理者尤须以大智慧谋久远,谋学生发展,谋不好,肯定动不成!我将在本篇文章中着重介绍班级的"幸福教育",进而谈谈我班的德育管理,从学生的发展角度思考学生的人生幸福,让学生在校园,在班集体里幸福快乐,得到全面的发展,拥有一个健康美好的未来。

关键词:幸福教育德育管理分层教育在班主任的管理实践中,始终有一个问题萦绕于我的理念思辨里,这就是"什么样的班级就是一个好班级"?2011年我成为拖船中学高一(5)班的班主任,面对班级人数较多,层次不齐,素质较低等一系列的问题,"建设一个好的班级"就成为一道严峻的哲学考题。

什么样的班级就是一个好的班级?首先,看一个班能不能让所有的学生获得成功。

无疑,好班级是能够让所有学生获得成功的班级。

什么叫成功?充分发挥个人潜能就是成功,比如一个学生以前考试都只能够得到60分,但通过努力现在他能够得70多分了,对这个学生来说,他的学习努力就成功了。

再比如,一个学生以前只是爱好音乐,但音乐基础并不好,但通过他自身的努力,以及班级为他提供的各种平台,现在他成为了专业的音乐人,这也是一种成功。

所以,衡量一个班级好不好的一个重要标准,就是学生的成长度,就是使学生充分发挥了他的个人的潜力。

班级是为学生而存在的,是为了促进学生的健康成长发展而存在的班级的使命就是为了促使学生的成功。

一个班级,不仅要对学生的成长负责,更要为学生的幸福人生奠基。

一、播撒爱的种子,让幸福之花处处绽放班集体是学生学习生活聚集的地方,是学生的生命活动得以展开的地方,关注每位学生的学习效率,关注每位学生的生活质量,关注每位学生的幸福指数,是"以人为本"的精神的重要体现。

一个班级,如果它的学生感到很苦、很累,不能感受到学习的乐趣,不能够感受到生活的幸福和美好,即使其它方面都很好,那也不能够算一个好班级。

幸福课论文

幸福课论文

幸福课论文第一篇:幸福课论文摘要:幸福永远是人类的追求,人类所有的努力都是为了实现幸福的理想。

但是,什么是幸福?怎样才能得到幸福?至今仍有无数的人在苦苦寻找着答案。

学习了这门幸福课,加深了我对幸福的理解,也坚定了我追求幸福的信念。

关键字:学会感恩准许为人积极心态选修这一门课程不是偶然,我觉得这门课对我们的人生很重要。

作为一位大学生我面临着各种各样的压力,如学习,感情,生活,还有未来的就业问题等等,对于幸福我过去真的无从谈起,我不了解何为幸福。

到底什么是幸福,幸福与哪些因素有关,我要怎么去寻找自己的幸福,这一切我过去都很模糊。

但是经过学习幸福心理学这门课程之后,我了解到了许多与幸福有关的知识。

本课程我感触最深的有四个点,分别是:从感恩中收获幸福、允许自己为人、放弃完美主义、用积极的态度面对人生。

一、学会感恩,收获幸福感恩是一个人该拥有的本性,是一个人与生俱来的本性也是一个拥有健康性格的表现,更是一个人不可磨灭的良知。

感恩是一种处世哲学,是生活中的大智慧,懂得感恩是一个人最起码的道德品质,一个人连感恩都不知晓的人必定是拥有一颗冷酷的心。

感恩”不仅是一种情感,更是一种人生境界的体现,永怀感恩之心,才能从各个方面获得更大的情感回报。

在人生的道路上,随时都会产生令人动容的感恩之事。

我们只有学会感恩,才会感受到生活的快乐,人性的美。

如果生活中没有感恩,就好比生活中没有阳光,没有的温暖,没有亲情,爱情和友情。

让我们一起感恩,收获别样的人生。

生活中,不要把你的家人、朋友、健康、教育等这一切当成理所当然的。

它们都是你回味无穷的礼物。

记录他人的点滴恩惠,始终保持感恩之心。

每天或至少每周一次,请你把它们记下来。

不要带有任何功利,只是单纯的在回忆中体会他们传递过来的幸福,在想象中寻找为他们传递幸福的途径,并付诸实践。

二、请允许自己为人学习了本课程之后,我了解到,每个人都有快乐和不快乐的时刻,都可能有愤怒、嫉妒、忧伤等负面情绪。

公选课——幸福课论文

公选课——幸福课论文

班级:营策102 姓名:张文学号:1007133238幸福在生活中无处不在幸福是指人们在感受外部事物带给内心的愉悦、安详、平和、满足的心理状态。

幸福是当一个人在追求目标时达成的理想状态和内心喜悦的激情。

幸福是一个人对自己美好生活的一次又一次的满足。

幸福是指人之所以为人的真理与自己同在时的心理状态,包括一切真实的事物、人性的道理、他人的生命甚至动物的生命与自己同在等等,是一种心理欲望得到满足时的状态,是一种持续时间较长的对生活的满足和感到生活有巨大乐趣并自然而然地希望持续久远的愉快心情。

幸福是……这上面的是网络上对幸福的定义,而在我看来,幸福是生活中点点滴滴的小事,就好像是猫吃鱼,狗吃肉,奥特曼打小怪兽。

对忍饥挨饿的人来说,一日三餐不间断就是最大的幸福,对寒风萧瑟的人来说,穿暖御寒就是最大的幸福;对单身的人来说,遇见自己生命中的另一半就是最大的幸福。

对工作不顺心渴望事业而又没有施展才华之地的人来说,有个称心如意的工作就是最大的幸福……有人说家庭和睦就是幸福,排除繁琐,驻留温馨。

有人说爱情美满就是幸福,彼此扶持、相濡以沫,也有人说有一帮良师益友就是幸福,太多的忙碌,淡忘了久违的问候,闲置许久的友情,依然没有生锈,深感内疚,匆匆回头,你的笑容依旧,这就是朋友!还有人说工作顺利,得到提拔与赞赏是最大的幸福,每个人对幸福的定义不同,所以幸福才会这般五花八门。

下面有一则关于幸福的小故事:有一个富翁,非常的有钱。

凡是可以用钱买得到的东西,他都买来拥有享受。

然而,他却觉得自己一点也不快乐不幸福。

他很困惑......一天,他突发奇想,将家中所有贵重物品、首饰、黄金、珠宝通通装入一个大袋子中。

开始去旅行。

他决定只要谁可以告诉他幸福的方法。

他就把整个袋子送给他。

他找了又找,问了又问。

直到一个小村庄。

有位村民告诉他。

你应该去见这位大师。

如果他也没办法。

就算你跑到天涯海角,也没有人可以帮你了!终于见到了正在打坐的大师。

富翁非常激动的说:我只有一个目的,我一生的财产都在这袋子里。

个人幸福经济学结课论文

个人幸福经济学结课论文

个人幸福经济学结课论文在这个充满竞争和压力的社会中,人们对幸福感的追求成为了经济学中一个备受关注的话题。

个人幸福经济学成为了一门研究人们如何在经济条件下获得幸福感的学科。

通过对收入、消费习惯、工作环境、人际关系等方面进行研究,个人幸福经济学探讨了人们如何在经济条件下获得幸福感的途径。

个人幸福经济学主张,金钱并不是幸福的唯一因素,而是认为人们在获得经济收入的同时,还需要满足对自我实现、人际关系、健康等方面的需求。

相比于单纯的经济增长,个人幸福经济学更关注人们在经济活动中的主观感受和幸福感。

在个人幸福经济学的研究中,发现了一些有意义的结果。

例如,一个人的幸福感并不会随着收入的增加而线性增长,一旦基本生活需求得到满足后,收入增加对幸福感的提高就会递减。

此外,工作环境、工作压力、工作满意度等因素也对个人幸福感产生影响。

个人在寻求幸福感时,也需要注重对自己内心真正的需求和喜好。

综上所述,个人幸福经济学为我们提供了一个全新的视角来理解经济活动对人们幸福感的影响。

它不仅拓宽了经济学的研究领域,也提醒了我们在追求经济利益的同时,更加重视精神内心的需求和幸福感。

希望未来可以有更多的研究关注个人幸福经济学,并将其理论运用于实际政策中,提升人们的生活质量和幸福感。

个人幸福经济学的研究成果也为政府制定政策提供了重要的参考。

传统的经济政策往往着眼于经济增长和财富积累,而忽视了人民的幸福感。

而个人幸福经济学的出现,为政府提供了一个更全面的考量因素。

政府可以通过制定更加注重民生的政策来提高人们的幸福感,例如提高医疗保障、优化教育资源分配、完善社会保障体系等。

这些政策将不仅仅是为了经济的健康发展,更是为了提高人们的生活品质和幸福感。

此外,企业管理也可以从个人幸福经济学中受益。

研究表明,员工的幸福感和满意度与其工作表现紧密相关。

企业在管理中可以更多地关注员工的心理需求和工作环境,提供更多的福利和关怀,从而提高员工的幸福感和工作效率。

幸福心理学结课论文

幸福心理学结课论文

基于幸福心理学的自我幸福感认知姓名学号学院班级电信学院时间2013年5月摘要:本文从个人现实学习与生活中的心理感受出发,并结合幸福心理学课程相关知识,分别从学业压力和生活矛盾等方面提出了本人对幸福的理解,并提出了如何解决生活中、学习上带来的心理压力的方法。

关键词:幸福、压力、换位思考、理解正文:想当年,多少学子怀揣着对大学美好生活的期望,中学生涯,卧薪尝胆,披荆斩棘,经历了高考这场战斗的胜利后踏入了大学校园。

然而,当时有多少人会想到大学生活并不是想象中那般——可以天天十点起床,可以夜夜玩玩电脑,随时可以去球场上打球,随处可以在校园林荫小道上看到长发飘飘的美丽少女。

然而,真正的大学生活确实整天忙个不停,忙着上课,忙着写作业,忙着抄报告,忙着做实验,忙着准备考试……大家恨不得一天有48小时。

真正体验着大学生活的同学们是否都能保持着那份对生活的积极与主动呢?不得不承认,答案是否定的。

在大学生活的过程之中,不可避免地就会暴露出各种各样的心理健康问题。

心理健康问题一旦积累得不到及时的解决,就会产生严重后果。

近年来,大学生群体的自杀,他杀事件不断发生。

就如前段时间,海淀各大高校纷纷出现跳楼事件,交大也不幸中枪。

又如复旦研究生投毒事件,引起了社会的极大关注。

不可否认,其中有原因包括学业压力,感情问题等等。

当归根结底,就是心理问题。

因此,一个拥有一个积极健康的心理,时刻拥有一种对生活的幸福感,是相当重要的。

2012年中秋、国庆双节前期,中央电视台推出了特别调查节目“幸福是什么?”。

央视走基层的记者们分赴各地采访包括城市白领、乡村农民、科研专家、企业工人在内的几千名各行各业的工作者,“幸福”成为媒体的热门词汇。

“你幸福吗?”,这个简单的问句背后引发当代中国人对幸福的深入思考。

一、学业压力身为一名工科男,上完这门课之后,我感受很深,我现在真的觉得如何能更好的发现幸福感,放大幸福感对我的学习与生活极其重要。

在我身边,许多同学由于学业的繁重,都感到压力山大。

幸福课英语论文

幸福课英语论文

幸福课英语论文第一篇:幸福课英语论文Access to Positive PsychologyThe access to positive psychology is coming to an end.It is hard to imagine the time goes by so quickly.But I do not feel regret, for I have learnt more than my previous expectation.Tanks to the course once a week, my attitude to life have had a subtle change.To be honest, I had thought the course was really boring, at least not let me interested in.What is more, the video used as teaching material have been watched on the Internet a long time ago.The content is fascinating, but the form is boring.I have no confidence to think that teacher can speak more wonderful than Harvard professor.Of course, my original idea is that the access to positive psychology was actually not made me happy at all.But things go so different.Although I have watched the video, never seem to have a deep thinking about its meaning.Ms.Feng makes me focus attention on one point, thinking about the meaning of positive psychology on my life.It is the course that gives me a chance to apply the theory to life, trying to make myself reap more happiness because of the attitude transformation.Here in my own experience to fully illustrate the reflection and growth which the course brings me.No one will suspect that my constellation is virgo.They all believe my perfectionism well proved this point.As the personality of the most significant characteristic is to pursue perfection and avoid imperfect, such individuals are called "p erfectionist”.(said by American psychologist Holt)I believe that all people are perfectionists.We have set up a high threshold for ourselves and try our best to cross.Access to positive psychology makes the definition ofperfectionism to be clear: An incapacitating fear of failure that permeates our lives, especially those areas that we care about most.(from the text book ofAccess to positive psychology)I am a typical person practice the theory: It is all or nothing.I do not start one thing easily, once I start it, it must be done perfectly for me.However, few cases I will feel satisfied and always take the attitude that thing could be better if I pay more attention to.I still remember when I practice calligraphy at a young age, the tendency of perfectionism is exposed clearly.The initial phase is copying.I am not willing to put the famous calligrapher’s handwriting under a blank sheet of paper and drawing on it dull like most of practitioners.Ilike the way to find my own style in practice.For I am such a perfectionist, this is undoubtedly painful.As long as I am not satisfied with a small stroke, even though I will finish the whole work soon, it still can’t escape the fate of being abandoned.In other words, I will start all over again.Worst of all, I am not a person with full of patience.When I am tired, perfectionism promoted me to continue practicing and don’t let myself have a rest.In effect, due to the impatience, I have lost the best state of practicing calligraphy.I guess everyone can get the conclusion that the paper was thrown away time and time again.Perfectionist tendencies are also reflected in the other aspects of my life.Being lack of confidence that I can do the best and give up opportunities;Being afraid to make mistakes and kill all of the possibilities;And too care about others or meaningless error causes abnormal emotional fluctuations……For a long time, I seem to pursue perfectionism intentionally or not, too attention to detail and forget the ultimate goal and the significance.I invest a lot of time and energy to our work inorder to maintain high personal standards.But in this situation my passion for excellence drives me to go further, it is only waste time to make myself tired.Positive psychology has given me an outlet to liberation.Obsess over the details both monotonic and demanding, and it can't help us little to show for it.I know I should try to transform perfection into excellence.As a perfectionist to detail, a sharp eye makes me better, but, Sounds it is ironic that perfectionism has been hinder me do my best.When I write a prose, I always modify it a dozen of times, sometimes it may not worth being treated so seriously.To some degree, it is a bad habit.If my efficiency decreases, I should have a rest.Rest after back to the same thing can make us get new ideas and new focus.If I don’t stop just like before, even if I forced myself to make any progress, the result is far from satisfactory.Now I know to continue is pointless, so I learn to stop working, and have a nap for a while if necessary.When I come back, no surprise I believe I can continue to make progress.Another obvious change is the habit-formation.The beginning of college life completely disrupted the rhythm of my high school.As if I have got into a dilemma: Don't know why I am so busy or just pretending to be busy.Many good learning habits had been abandoned in casual.I still remember, no matter how busy my study in senior year, I will still take a little time, reading my favorite books.Every time when I was immersed in the world of books, I feel the world is peaceful in a trance.How long I have not read my dear books? I believe a good book is just like a living creature, it will blame me for ignoring a long period of time.The access to positive psychology reminded me that how exciting it is to have a good habit, and it will be a big loss to lose it.I can't wait to put it into practice.So I start to set aside half an hour every day to getalong with my favorite books just like ing into a habit is difficult to me, for I am not a people who have strong self-control, on the contrary, I am often absent-minded, or self-imposed exile.At first, I always forget I have a daily task.It seems every day I have so much work to do, actually I don’t know what I’m busy about.I guess I have stuck in a panic zone, as if I will suddenly lose my way if I pay little attention to adjust my own state into normal.I know it is time to make a change and self-efficacy is always helpful.I try to make myself comfortable as well as persuading constantly that I am relaxed.Maybe it is what the class has taught me that put yourself at the stretch zone, try to accept change gradually, and refuse to be impatience.Self-discipline is not easy to do, but time can put the action into my ritual.Behavioral psychology research shows that: more than 21 days repeat will form the habit.Two weeks later, I gradually used to make this task.Honestly speaking, It can no longer be called a task, for I have already enjoy this moment, a moment which I can sort out my thoughts and enjoy the silence of the night.I am really like the feeling of reading, of course, is not the kind of rushing to deal with any test.On a rainy afternoon, or a quiet night, bubble a cup of green tea, reading a good book, in a quiet little room, feeling beauty and freedom.I feel I am back to those days which make me understand my heart’s desire.Reading a good book is like talking to a great man.In the world of books, feel the glory of the great thought, personal feeling is so insignificant.I really appreciate my ritual.It makes me quiet and good at thinking.Only when the inner peace, I can have a strong feeling that I am completely belongs to my own.The access to positive psychology does not make me get profound knowledge, but a changed perspective.Now I am more willing to thinkpositively to any problems, because negative practice doesn’t get any good results.It not only help me tounderstand the meaning ofperfectionism correctly,inspired me to form a good ritual,as well as providinga soothing way for the distress I have met or will meet.第二篇:英语论文体验式教学是指根据学生的认知特点和规律,通过创造实际的或重复经历的情境和机会,呈现或再现、还原教学内容,使学生在亲历的过程中理解并建构知识、发展能力、产生情感、生成意义的教学观和教学形式。

学习幸福课的心得体会(论文资料)

学习幸福课的心得体会(论文资料)

学习幸福课的心得体会有人说家庭和睦就是幸福,排除繁琐,驻留温馨。

有人说爱情美满就是幸福,彼此扶持、相濡以沫,也有人说有一帮良师益友就是幸福,太多的忙碌,淡忘了久违的问候,闲置许久的友情,依然没有生锈,深感内疚,匆匆回头,你的笑容依旧,这就是朋友!还有人说工作顺利,得到提拔与赞赏是最大的幸福,每个人对幸福的定义不同,所以幸福才会这般五花八门。

幸福是一个可以使每个人都心里温暖的词语。

相信,每一个人都拥有不同的幸福,一种难以寻觅的感觉。

幸福是什么?幸福就是母亲一句句重复的叮咛,是父亲时而慈爱时而严厉的目光,是老师轻轻地一声赞扬,是朋友间一声声的鼓励,一次相视过后的微笑;幸福像星星,纯洁可爱,忽闪忽烁,数不胜数。

但只要你相信它就会存在那里,它也不难寻觅,因为幸福会一直跟随着你。

那里,便是柔软的心灵。

幸福不需要过多动听的言语,也不需要费力寻找,只要你真心面对生活,生活也会给予你幸福。

那种感觉是你从平和的心态中发现的。

我总结了自己想要的幸福的小秘方:(1)不抱怨生活:幸福的人并不比其他人拥有更多的幸福,而是因为他们对待生活和困难的态度不同,他们从不问“为什么”,而是问“为的是什么”,他们不会在“生活为什么对我如此不公平”的问题上做过长时间的纠缠,而是努力去想解决问题的方法。

(2).勤奋工作:专注于某一项活动能够刺激人体内特有的一种荷尔蒙的分泌,它能让人处于一种愉悦的状态。

研究者发现,工作能发掘人的潜能,让人感到被需要和责任,这给予人充实感。

(3).生活的理想:幸福的人总是不断地为自己树立一些目标,通常我们会重视短期目标而轻视长期目标,而长期目标的实现更能给我们带来幸福感受,你可以把你的目标写下来,让自己清楚地知道为什么而活。

(4).珍惜时间:幸福的人很少体会到被时间牵着鼻子走的感觉,另外,专注还能使身体提高预防疾病的能力,因为,每30分钟大脑会有意识地花90秒收集信息,感受外部环境,检查呼吸系统的状况以及身体各器官的活动。

幸福课课程设计论文

幸福课课程设计论文

幸福课课程设计论文概要:作为一线的幸福课实践者,需要在不断提升自身理论水平的前提下,关注学生的成长需求,去实践并完善幸福课。

正如罗马·克劳狄族曾说的:“幸福的权利是天赋的,知道还不够,得学着去使用。

”积极心理学要求授课者用一种更加开放的、欣赏的眼光去开发人类的潜能、动机和能力,强调从正面积极而不是从负面消极,来研究和培养诸多积极心理品质而不是心理疾病的矫正。

积极心理学与教育实践的碰撞,最终产生了传授积极心理学的幸福课。

我国中学的心理课堂也应该从原来的“授之以鱼”补救性教育为主,改变为“授之以渔”的发展性教育为主。

笔者认为中学的幸福课,应从学生成长常见问题去切入,并结合实际和时事新闻等,从积极的视觉引导学生看待生命中的“不一样”或“意料之外”,最终形成一个积极饱满且情感丰富的内在。

1999年,塞利格曼在宾夕法尼亚大学开始实践幸福课;2002年哈佛大学的泰勒博士开讲幸福课,从原来8个学生到第二年380个学生,到后来成为哈佛听课最多的课程的神话,使哈佛幸福课广为人知;2006年,英国顶尖总学惠灵顿公学的幸福课从务实的视角,为10年级和11年级学生每周安排一次幸福课,它并不像大学以讲座的形式开展,而是糅合了团体辅导、宗教驾驭、体育锻炼、健康与社会教育、瑜伽和冥想等多种元素。

纵观国内,1999年,香港开始在中小学开设“成长的天空”课程计划(关注青少年抗逆力)、“共创成长路”(关注青少年积极成长)等积极心理学的教学实践;在国内、浙江、北京等城市的心理学者们,也开始模仿并在中小学进行积极心理学的教育实践。

一、幸福课教什么1.他山之石目前,国际比较公认的积极心理学是研究人的优势与幸福,着眼于积极情绪、积极个人优势和积极组织,通过快乐、参与和意义三个途径来帮助通往幸福与快乐。

英国惠灵顿公学幸福课的设计者、剑桥大学幸福学院院长拜利斯(Nick Baylis,2004)在《如何教积极心理学》(Teaching Positive Psychology)中介绍到,积极心理学在课堂中的时间应该关注5个主题:①促进更好的思维能力;②促进内在动机;③使学生能够控制自己的生活;④使学生更快乐;⑤提升学生专注力与心流体验。

幸福学论文

幸福学论文

虽然关于幸福学的感受和想法现代社会已经取得了极大的进步,精神文明和物质文明都达到相当的程度,但从根本上说,人类的内心依然很空虚,越来越多的人们都在寻找“幸福”。

到底何为幸福?已经无法给出准确的定义。

有的人说有钱就是幸福,把幸福和金钱画上等号;有的人说有权就是幸福,把幸福和权利画上等号;有的人说有势就是幸福,把势力和金钱画上等号画上等号;也有的人说开心就是幸福,把快乐和金钱画上等号,到底何为幸福呢?经常有人会有人问你幸福吗?你也会问你自己幸福吗?其实幸福是一件很简单的事情,就是因为它简单,所以有很多人忽略了它,得到的不是真正的幸福,而是“幸福的假象”。

也许你就会问我,那什么才是真正的幸福呢?小学时曾学过一篇名叫“幸福在哪里?”的文章,作者告诉我们,幸福在我们的手中,是我们用辛勤的双手创造出来的。

可是什么才是真正的幸福呢?在今年从我选了庄老师的《幸福学》这门课程之后,我才知道一个人要想获得幸福有许多方面的知识要来学,有许许多多的点点滴滴组成。

其一,我们要具备良好的心里素质。

要做到“闲看庭前花开花罗,坐观天上云卷云舒”,遇到大事不慌张,遇到小事也不急躁。

要具备诸葛亮空城计中的淡定!为人做事能视宠辱如花开花落般平常,才能不惊;视职位去留如云卷云舒般变幻,才能无意。

现在的人大多觉得活得很累,不堪重负。

大家很是纳闷,为什么社会在不断进步,而人的负荷却更重,精神越发空虚,思想异常浮躁。

然而文明社会的一个缺点就是造成人与自然的日益分离,人类以牺牲自然为代价,其结果便是陷于世俗的泥淖而无法自拔,追逐于外在的礼法与物欲而不知什么是真正的美。

金钱的诱惑、权力的纷争、宦海的沉浮让人殚心竭虑。

是非、成败、得失让人或喜、或悲、或惊、或诧、或忧、或惧,一旦所欲难以实现,一旦所想难以成功,一旦希望落空成了幻影,就会失落、失意乃至失志。

宠辱不惊,去留无意说起来容易,做起来却十分困难。

我国古代的贬官文化即是此明证。

这关键是一个你如何对待与处理的问题。

女子幸福课

女子幸福课

女子幸福课第一篇:女子幸福课【女子幸福课】两天前结束了。

五月一日,就要开始新一期的【清心七期课程】。

对于刚刚结束的【女子幸福课】有一些心得以及总结思考:思考一:清心学员的整体素质还是很不错的。

虽然有一些清心学员学完课程后的表现令人失望,依然是糊涂蛋一个,依然会做一些自伤伤人的蠢事。

导致我会想:为什么力度强大的清心培训,都无法改变这些人愚痴的心?为什么明明讲的很清楚的,再明显不过的陷阱,这些笨蛋依然会跳下去?而且,我也收到一些人的来信,说一些清心学员的表现令人“难以接受”,要我“管一管”--这些人真是太抬高我了。

我只是一个讲师,负责讲课。

学员听课用不用心,听课后要干什么,我哪里管得住。

比如前几期就有某清心学员,来参加培训把本培训当成了“读EMBA 班”,发现会泽的食材和餐馆的水平普遍较高,就把会泽县当做“寻找美食”的好地方,天天跑去找好吃的,作业日记也不好好做,被我当众批评了,也“心态超好”的,一点也不往心里去(别的学员要被我这样批评,早就哭了)。

这样的学员,最终学习的结果,与那些学习态度很认真,甚至“以泪洗面”的学员相比,怎么可能会好呢?不过,外界的一些意见,却让我想到:恐怕学员也需要进行“分级评选”。

因此,今年起,清心和幸福培训,都开始对学员学习状态进行“分级评定”了---让学员自己投票,对学员们的培训期间学习状态做出ABC三级的评价。

其中A级学员占总数的20%。

也就是说,只有综合表现在前20%的学员,才会被评为A级学员:她们将享受每年一度的【A级学员专属聚会】以及【A级学员专属特别课程】,比如可以会开设一个星期的【音乐课】等等。

我亲自带班,而且是免费的课程。

本期的【女子幸福课】,有12位清心学员参加。

我很高兴地发现:最后被选出来的A级学员,无一例外都是清心学员。

这起码证明了清心学员的整体思维和学习能力,团队认同度等等还是能够获得大多数人认同的。

当然,也不是因为有了“清心”的头衔,就一定会收到好评。

幸福的议论文通用7篇

幸福的议论文通用7篇

幸福的议论文通用7篇第一篇:家庭幸福的意义幸福的家庭是每个人追求的目标,因为家庭是一个人一生中最重要的社会单位。

一个幸福的家庭给予我们安全感和归属感。

在这样的家庭中,人们感受到无条件的爱和支持,能够真实地表达自己的情感和需求。

幸福的家庭也有助于个人的成长和发展,鼓励人们追求自己的梦想并互相支持。

因此,我们应该在日常生活中努力营造和维护幸福的家庭。

第二篇:工作和幸福的关系工作是人们实现自我价值和赚取生活所需的重要途径之一。

幸福的工作环境能够激发员工的潜力,提高他们的工作效率和创造力。

这种工作环境可以通过提供公平的薪酬、良好的工作条件和机会平等来实现。

同时,幸福的工作也需要给予员工成就感和自主权,让他们能够充分展示自己的才能。

因此,我们应该追求一份令自己感到幸福的工作,为实现个人和职业发展的目标而努力。

第三篇:友谊与幸福友谊同样是人们追求幸福的重要因素之一。

朋友们能够互相支持、分享快乐和悲伤,给予彼此精神上的支持和鼓励。

幸福的友谊建立在真诚、信任和共同兴趣的基础上。

朋友之间的交流不仅能够减轻压力和忧虑,还能够提供积极的情感支持和建议。

因此,我们应该珍惜和维护自己的友谊,积极投入到朋友关系的建立和维系中。

第四篇:爱与幸福爱是幸福的基石。

无论是爱情、亲情还是友情,爱都能够给予我们力量和快乐。

在幸福的爱情关系中,人们能够相互理解、尊重和包容。

爱可以让我们感受到被需要和被关心的感觉,同时也能够激发我们的内在潜力。

亲情也是一种无私的爱,它给予我们安全感和归属感。

因此,我们应该向爱付出,并且从中获得幸福和满足。

第五篇:健康与幸福健康是幸福的基础。

只有在良好的身体状况下,我们才能够享受生活的乐趣和追求自己的梦想。

保持健康的生活方式,包括良好的饮食、适量的运动和充足的休息,对于身心健康至关重要。

同时,及时的医疗保健和定期的体检也是保持健康的关键。

因此,我们应该重视自己的健康,并且采取积极的行动来保持身体健康和心理健康。

幸福心理学结课论文

幸福心理学结课论文

幸福心理学结课论文幸福心理学结课论文幸福心理学结课论文——寻找幸福学院:土木建筑工程学院班级:土木1002班姓名:张正旭学号: 10231028 时间: 2012年5月1日第1页幸福心理学结课论文目录摘要..................................................................... 3 正文..................................................................... 4 参考文献 (7)第2页幸福心理学结课论文摘要幸福是什么?我们无时无刻的不在探索着这个问题。

有人说,幸福就是猫吃鱼,狗吃肉,奥特曼打小怪兽;还有人说,幸福就是有人陪伴一生。

每个人心目中对幸福的定义都是不同的。

本篇论文将用幸福心理学概念进行阐释作者心目中关于幸福的定义。

并向大家展示作者对于幸福的理解。

关键词:幸福概念定义理解心理学第3页幸福心理学结课论文幸福是什么?尼采说:幸福就是随着权力的增加,阻力被克服了的那种感觉;英格丽〃褒曼说:幸福是有健康的身体和易忘的记忆;卢梭认为:幸福是银行有丰厚存款,家中有美食佳肴,加上良好的胃口;哲学家罗素认为幸福存在于心灵的宁静与淡泊;萧伯纳与雨果则认为幸福来自于与他人真正的分享;亚里士多德与奥古斯丁认为幸福是一种美德的体现。

职业经理人认为:“最幸福的事情就是在我的手里,把公司做成一个世界品牌。

”小学老师觉得: “幸福就是我的学生都能成才,我的儿子将来有所作为。

”工人说:“幸福就是工资再高一点,加班的时间少一点,能和妻子、女儿散散步、逛逛公园。

”起早摸黑的农民说:“我的牛越长越壮,奶卖得越来越多,就能给儿子娶媳妇了,这就是我一辈子的幸福。

”一名井下工作的矿工说:“幸福就是马上要出井的时候。

”不同个体对幸福的理解各不相同。

而我心目中的幸福就是简简单单的生活。

家人健康,朋友安康,生活美满。

幸福学论文内蒙古科技大学

幸福学论文内蒙古科技大学

我的幸福观什么是幸福?说实话到现在我还不太理解。

到底什么是幸福,而幸福的体验标准又是什么,每个人的想法大盖都不同吧。

记得小时候,经常羡慕那些长大的孩子,羡慕他们可以离开父母,去外面打造自己的天地。

时常觉得要是自己长大了,肯定就很幸福。

可现在自己真的长大了,才发现自己现在的生活是无耐多于自由的。

于是又觉得如果自己回到小时候,肯定就会幸福。

有时候我常常在想人是不是总在羡慕别人的同时又被别人羡慕呢!幸福和快乐的区别是什么呢?我觉得快乐应该是幸福感,而幸福就是幸福。

幸福感稍纵即逝,是抓不住的。

而幸福是通过自己的努力可以牢牢把握的。

所以我的幸福观是怎样去追求幸福而不是抓住幸福感。

通过幸福学这门课,我了解到很多圣人的幸福观:佛家追求“因果结缘”,庄子追求“无为而治”很多很多。

而我记得高中学过一篇文章“待坐”里面讲述孔子及弟子讨论自己的志向时曾熙及曾点,他的志向是要配合天时地利及人和,由此自得其乐随遇而安。

孔子很欣赏他的志向。

我很认同儒家在深刻的人事情怀,也有潇洒自在的志趣,不受任何限制,让自己快乐,这才是人生最美妙的境界。

记得曾看过一部纪录片(搭车去柏林)讲述两个青年在09年夏天一路只依靠陌生人帮助,搭便车,经过136多千里13个国家,穿越中国中亚和欧洲,直到柏林。

它带给我深深震撼,让我看到了一场生命中最美妙的旅行。

幸福应该就是想做一件事然后很么都放弃,为了这件事全力以赴并最终实现它!这就是理想的力量!对我来说,我的幸福观是由很多信条组成的。

因为这些信条我可以更加努力,积极乐观,面对生活中不如意的和孤寂,为了自己的理想而打拼,为了自己所爱的人而努力让自己变得更好,最重要的是坦然接受自己的缺陷,有一份豁达的胸襟。

我的心跳里最重要的两个准则是尊严和对亲人的忍耐尊严是安身立命的法宝,更代表人格,如果我连自己尊严都放弃的话,那必将过着被别人支配的生活。

其次,如果对自己最亲近的人都无法忍耐,那肯定会孤寂一生,不会得到真心的对待,生活也会不快乐。

幸福议论文5篇

幸福议论文5篇

幸福议论文5篇幸福议论文(一)幸福的定义和实现是每个人都追求的目标,无论是个人还是社会都希望追寻到幸福的状态。

然而,幸福并非是一个简单的概念,它对不同人有不同的定义和实现方式。

在本文中,将从不同角度来探讨幸福的含义,以及实现幸福的途径。

首先,幸福可以被定义为一种主观感受,即个体对生活的满意程度。

每个人对于幸福的感受都有不同的标准,有些人可能认为物质财富可以带来幸福,而另一些人可能认为家庭和人际关系的和谐才是幸福的关键。

因此,个体的价值观和生活经历将在定义幸福时起到重要作用。

何为幸福的实现,也是一个值得深入讨论的话题。

一些人认为幸福来自于追求个人的目标和成就感,而另一些人则认为分享和帮助他人才能获得幸福。

在现代社会,人们常常被物质和功利主义所追求,忽略了心灵的层面。

然而,研究表明,与他人建立良好的关系、从事有意义的工作以及发展个人增长和冥想等活动,都能够为个体带来真正的幸福感。

此外,社会和环境因素也对幸福的实现起到很大的影响。

在富裕和安全的社会中,人们更有机会获得教育、工作和金钱等资源,从而提高幸福感。

此外,人们的幸福感也受到社会关系和社交支持的影响。

研究发现,拥有稳定的婚姻关系、亲密的朋友圈以及参与社区活动等,都可以增加个人的幸福感。

然而,幸福也并非一成不变的状态,它受到人们自身的心理和情绪状态的影响。

例如,积极的心态和乐观的态度对于实现幸福至关重要。

心理学研究表明,积极情绪和幸福感之间存在着相互作用的关系,人们可以通过调整自己的心态和思维方式来提高幸福感。

综上所述,幸福是一个多维度的概念,它不仅涉及到个体的主观感受,还受到个人价值观、社会关系和环境因素等多个方面的影响。

实现幸福需要综合考虑个体的内在需求和外部环境的因素。

只有平衡地满足个体的物质、情感和心理需求,才能够实现真正的幸福。

幸福议论文(二)幸福是人类追求的终极目标之一,不同的人有不同的幸福观。

在这篇文章中,我们将探讨幸福的含义以及人们如何实现自己的幸福。

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致谢在此我要对帮助过我的人,让我觉得幸福的人,带给我启示、批评的人表达我的谢意。

首先,要感谢我的家人。

我的妈妈和爸爸让我来到世上,给我一个虽然总是有争吵声但却温馨快乐的家,感谢他们没有因为我是个女孩而把我送人,感谢他们对我上学的支持。

感谢爸爸因为我不喜欢上学打了我,让我从此再也没逃过学。

无论生活还是学习,他们都是我最大的动力。

再来,要感谢我的姐姐,虽然她总是欺负我,喜欢呵斥我,我知道她是为我好。

感谢她虽然嘴上不说却默默把我的衣服洗掉,感谢她虽然说我烦但仍和我在同一个屋子睡,感谢她因为怕我不吃饭而早起为我做饭(她很爱睡懒觉)。

感谢她总是默默对我付出,让我觉得自己是幸福的,是有人爱的。

还有,感谢弟弟,虽然他总是不爱说话,但家里却因为有了他而没有遗憾,感谢他每次都站在路口接我回家,让我在学校、在车上疲惫的心有了温暖。

还要感谢教过我的老师。

感谢小学老师对我的关心,让我对上学没有了恐惧,感谢他们教会我做人的道理。

感谢中学老师对我的鼓励,是他们让我对自己充满信心,最终收获中考。

感谢高中老师对我的关心,让我在复习的路上不在迷茫,让我在因为复习而疲惫的心有了依靠,最终收获高考。

感谢大学的老师,虽然我不是最优秀的,他们可能也不认识我,但他们一样教授我知识和道理,一样让我在上课的时候感到开心,所以谢谢老师。

还要感谢我的同学,李梦娅经常打好热水被我用来洗脚,感谢她在我因为面对高中同学的表白而不知所措时对我的帮助和支持,感谢她陪我吃饭,陪我逛街,陪我面试,让我在大学感到不孤单,感到幸福。

感谢王淑珍,是她一路的陪伴让我一直开心,感谢她总是听我倾诉,在我烦恼时对我的帮助。

感谢她的一路支持。

感谢金金,让我有了除了远在家里的家人外的又一个学习的动力。

感谢杨燕微学姐,对我问出的问题不厌其烦的回答。

感谢朱梦学姐,带我去吃饭借给我书带我熟悉学校。

感谢李兰芳学姐,郑紫娟学姐,王贤祖班助,相啸宇,谢杭婕,许新,廖亚萍,刘燕虹,食堂的工作人员,教学楼清洁人员,宿舍管理员……最后要感谢Tal 和施敏老师,让我总机会深刻体会这些感动,让我有机会把这些感动写出来。

A Course-based Searching for a Happier LifeLearning APP, I have changed a lot. I learned how to make and adjust my plan. And I stared some good rituals. I learned communication and cooperation and so on. APP is useful to me.Part ⅠI found a new goal in Ningbo University.Before I came into Ningbo University, I had a very relaxed vacation. In the vacation, I lost myself. Because of the nervous life in high school, I didn’t know what to do after the college entrance examination. I did n’t know how to arrange my spare time. I liked a lost sheep in the ground thought there is a lot of grass, I did n’t know how to eat.In this situation, I entered the Ningbo University. Here, I learned the class of APP. At first, I didn’t like this class because of the English. I felt unhappy. Until one day, I learned this word in the book“this book is intended to help you understand the nature of happiness; more than that, it is intended to help you become happier.” (On page xii) This is what I always think in my vacation. So I began interested in this course. Then I became seriously about this class and went over the language. I looked the book carefully and fou nd this “we all live with the objective of being happy; our lives are all different and yet the same”----- Anne Frank (page preface) I understood, living with the objective, you can be happy. In my summer vacation, I lost my goal and at sea. Then, I make a plan about the life in university: I must get up at 7:00, listen carefully in class, work hard and hand homework in time. Besides, call my mom every week and tell her something about my plan. Pass all exams in University. Then I became happy gradually. The APP classes tell me something I had known but forgot it—have goals. It is the first thing on the road searching for a happier life.Part ⅡI tried to move from anxiety zone to stretch zone.As the days going, I met difficulty again. All teachers taught us in English. I couldn’t understand what the teachers mean. I could not follow the teachers in class. I felt sad and unconfident. I lived in anxiety zone. I became more and more unhappy. APP classes taught me once again. These sentences like:in the middle of difficultylies opportunity”-----Albert Einstein. “No pain, no gain” to “present gain, future gain”. (page 87)I know that I should not give up. The future is in my hands, what I do today decides what I will be in the future. If I can come over this difficulty, I will be a success. So, I made a plan again. Every day, I spent three hours learning English. Besides, I also borrowed a book related on English learning. I prepared a note which used to write new words in every class. Then, I became happy again and felt good about the all-English lessons. This is the second thing on the road searching for a happier life. Facing to difficulty is happy, too.Part ⅢI started some new rituals.Gradually, I have entered Ningbo University for several months and familiar about Ningbo University. I began to play much of time. Like reading fiction stories, going shopping, watching TV and so on. I felt happy when I played them, but when I have spare time, I felt vacuous.Then I made a new plan for myself. But unfortunately, I can’t do it as the plan. At this time, I got ideas again in APP. We all know that change is hard. Much research suggests that learning new tricks, adopting new behaviors, or breaking old habits may be harder than we even realize and that most attempts at change, whether by individuals or organizations, fail!(on page 8) My situation is the same with what he said. I learn this chapter with an exciting heart. I want to find a method to solve my problem. The Power of Full Engagement Jim and Tony provide a different way of thinking about change: instead of focusing on cultivating self-discipline as a means toward change, we need to introduce rituals (on page 9).Then I tried to do it. First, I left my mobile phone in the desk every night and powered it off when I have lessons.I found it difficult at the first day and night. I felt strange and I don’t know what to do sometimes. (I would play mobile phone in this time) This situation continued several days. But I failed at last. I realized that I must do something to get rid of this habit. Second, I removed the stories which in my mobile phone and canceled the Internet traffic. Thus, even though I want to play, I have nothing to play. And I learned Principles of Accounting in my spare time (I would play mobile phone in this time). This situation continued a week and I can do something in spare time. I want to forma habit. So I insisted on another week.” Bui lding rituals requires defining very precise behaviors and performing them at very specific times---motivated by deeply held values” (-------Jim and Toney Schwartz. Page 9)I agree with it through my experience. Through learning APP I came over the limitations of myself and formed of rituals. I felt happy very much. Changing is the biggest achievement in my life from birth to now. This is the third thing on the road searching for a happier life. To change myself makes me feel happy very much.Part ⅣI learned communication and cooperation through group work.Time is going fast, I have changed a lot. But in this field, I still can’t conquer it. I always shy to communicate with others.The APP gives me an opportunity to communicate with others. We have four groups in this class. At last, we made a group work which is to give food to dogs. It is not only can communicate with others, but also makes me learn to love animals. By communicating with others, I become happier and don’t fear to communicate with others any more. This is the fourth thing on the road searching for a happier life. Besides the things above, I also get over procrastination. I always do something behind time. Because of this, I often miss something. And I also late for review, so can’t have satisfied grates in school. But grate Tal and the lessons APP, I succeeded in getting it over.I also learned Meditate and form rituals of exercise. Some meaningful sentences like: courage is not about not having feared, it’s about having fe ar and going ahead anyway.” “We can get over bad things a lot quicker than we would anticipate.” “What is most personal is most general.”(网易公开课)and so on. And I also learn from Roger Bannister story that nothing is impossible. Also learn to appreciation and share. By the way, “Happiness depends upon ourselves”-----Aristotle (page 135)From the above description and reflection, I learned that changing is the biggest harvest. It makes my life happy. In my opinion, learning APP is the way searching for happier life. And the APP will help me not only now but also the long life in the future.我的行动和改变1 通过学习幸福课,我变得将感激时刻记在心里,挂在嘴上。

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