幸福课心理学心得体会
幸福课积极心理观后感
幸福课积极心理观后感最近看了幸福课的积极心理学相关内容，那感觉就像是在心灵的花园里逛了一圈，发现了好多以前没注意到的“奇花异草”。
以前总觉得幸福是那种特别遥远、特别抽象的东西，就像天边的彩虹，看着美，但摸不着。
可是这幸福课就像给了我一把魔法钥匙，让我开始明白，幸福原来就在身边的点点滴滴里。
就说里面提到的感恩吧。
以前我觉得感恩是那种逢年过节才会拿出来说说的客气话，什么感谢父母、感谢老师之类的。
但现在我才发现，感恩其实是一种超棒的日常心态。
每天醒来，能感受到阳光照在脸上，我就会想，这得多亏了地球的公转和自转啊，这也是一种值得感恩的事儿呢。
当开始这样想的时候，心里就会有一种暖洋洋的感觉，就好像给心灵做了一次舒服的按摩。
还有关于积极情绪和消极情绪的部分也特别有意思。
我以前觉得消极情绪就是坏东西，就应该把它们都赶走。
就像看到房间里有只小虫子，就想立刻消灭它一样。
但这课告诉我，消极情绪也有它的意义。
比如说悲伤，它可能是在提醒我们失去了一些重要的东西，让我们更加珍惜眼前。
这就好比生病的时候身体会疼，那疼痛就是身体在给我们发信号，告诉我们哪里出问题了。
明白了这个道理后，我再遇到消极情绪的时候，就不会那么慌张和抗拒了，而是试着去理解它背后想传达给我的信息。
而且这幸福课还让我对人际关系有了新的看法。
以前我觉得朋友嘛，就是一起玩、一起聊天的人。
但现在我知道，好的人际关系是彼此互相支持、共同成长的。
真正的朋友就像一面镜子，能让我们看到自己的优点和不足。
就像我有个朋友，每次我想偷懒放弃的时候，他就会鼓励我，让我看到自己其实是有能力坚持下去的。
这种在人际关系中的积极互动，真的会让人感觉超级幸福。
总的来说，这幸福课就像一场心灵的盛宴，让我这个在幸福迷宫里乱转的人，开始找到了一点方向。
我现在就像个寻宝者，每天都在生活里寻找那些能让自己更幸福的小秘密。
我想，如果大家都能来上一上这样的课，那这个世界肯定会充满更多的欢声笑语，少很多愁眉苦脸啦。
幸福心理学心得体会6篇
幸福心理学心得体会6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大学幸福人生心理学学习心得体会(三篇)
大学幸福人生心理学学习心得体会在大学学习心理学的这段时间里，我受益匪浅，积累了很多关于幸福人生的心理学知识。
通过学习和实践，我深深认识到幸福并不只是物质上的满足，更重要的是内心的满足和快乐。
以下是我个人的学习心得体会，分为以下几个方面进行总结。
首先，幸福人生的核心要素在于积极情绪和乐观心态。
学习心理学让我了解到积极情绪对于个体幸福感的重要性。
正面的情绪能够增强个人的自信和积极性，促使人们更加乐观地面对困难和挑战，进而获得更加幸福的人生。
乐观心态不仅可以降低个人的焦虑和压力，还能够增强个人的抗逆能力，在遭遇挫折和失败时能够迅速调整心态，重新振作起来。
因此，养成积极乐观的心态是实现幸福人生的重要因素之一。
其次，人际关系的质量对幸福感的影响巨大。
学习心理学让我了解到人际关系对个人幸福感的密切关系。
良好的人际关系有益于个人的心理健康，能够帮助人们减轻生活中的压力，并通过社会支持和情感交流提高个人的幸福感。
因此，我们应该注重培养和维护自己的人际关系，主动参与社交活动，积极与他人交流，建立正面的互动模式，促进人际关系的和谐和稳定。
再次，追求有意义的生活可以提升幸福感。
学习心理学让我了解到追求有意义的生活对个人幸福感的重要性。
有意义的生活不仅仅是个人的内心感受，更是对人生的价值和目标的认同和追求。
当个人的行为和价值观之间存在一致性时，个人会感到满足和幸福。
因此，我们应该认真思考自己真正的需求和追求，建立自己的人生目标，并通过行动逐步实现这些目标，从而实现有意义的人生。
最后，情绪调节和自我管理是实现幸福人生的关键。
通过学习心理学，我明白了情绪调节和自我管理对幸福感的重要性。
在现代社会，人们常常面临各种各样的压力和挑战，如何有效地处理这些情绪和压力，调整自己的情绪状态，对个人幸福感至关重要。
学会情绪调节和自我管理可以帮助我们更好地应对生活中的困难和挫折，保持积极乐观的心态，增强自我控制能力，提高个人的幸福感。
综上所述，学习心理学对于个人实现幸福人生的帮助是巨大的。
幸福心理心得6篇
幸福心理心得6篇如果心中有感悟需要与朋友分享，提前准备一篇心得体会会让我们的交流更加深入，写心得体会时，真实的感受是关键，它能够让作品更具吸引力，打动更多的读者，以下是本店铺精心为您推荐的幸福心理心得6篇，供大家参考。
幸福心理心得篇1在暑假期间我阅读了《学前心理学》它是北京师范大学出版的是陈帼眉老师主编，全书供13章，其中三、五、六和十三章，有山东师范大学教授程学超编写，第十一十二、有辽宁师范大学副教授邹晓燕编写，其余各章，有北京师范大学陈帼眉编写。
我从这本学前心理学的学习上汲取了许多东西。
在未接触心理学之前，我对她敬畏和景仰有加。
虽然，现在的我也只是为了考试，但是，我它给我带来了很大的收获，不管在教育我在教的孩子上，还是对教育幼儿方面让我学到了很多。
学前儿童心理学是研究从出生到入学前心里发生发展有关规律的科学，幼教工作者只有掌握了学前儿童心理学的基本知识，基本规律可以提高自己了解孩子和教育孩子的能力，特别是他们的心理发展特点和学习活动规律。
才能使自己快速了解幼儿的内心世界呢？学前心理学这一学科，本书将帮助我们了解学前儿童的发展，以及如何运用于教学实践。
如，它阐述学前儿童发展过程;;围绕学前儿童心里发展的年龄特征、学前儿童注意到发展、学前儿童的记忆发展等，简述学前心理学的学科发展;让我感触最深的还是学前儿童注意发展，注意是心理活动对一定对象的指向性和集中性，它是一种心理状态，特别是小班的小朋友我们平常也会说我们班某某幼儿的注意真是差，总是在抱怨怎么会这样那样的，我学了这章后我知道了3—6岁的幼儿儿童的注意发展的特征仍然主要是无意注意占优势，有意注意初步发展。
有意注意处于发展的初级阶段水平底，稳定性差而且依赖成人的组织与引导，注意的选择有赖于知识经验好认真水平。
总之，通过这次学习，我受益匪浅，掌握了许多学前教育的理论知识，我一定在工作中不断实践，利用空余时间继续学习，不断提高自己的业务水平。
幸福心理心得篇2通过学习《积极心理学与教师心理调适》，我学会了很多，书中讲述的知识和道理是我的永远的收获与收藏，让我获益匪浅。
哈弗大学幸福课积极心理学观后感
哈弗大学幸福课积极心理学观后感最近看了哈佛大学的幸福课，讲积极心理学的，那可真是让我有种脑袋被点亮的感觉。
以前吧，老觉得幸福是那种特别虚的东西，就像天上的云彩，看着美，但是摸不着。
可这课一讲，才发现幸福原来也是有套路、有方法可以靠近的。
讲师一上来就打破了我的一个观念。
我以前觉得成功了就会幸福，拼命努力工作、学习，想着等我考了好成绩、赚了大钱，幸福就像小狗一样摇着尾巴来找我了。
但课里说，反而是幸福的人更容易成功呢。
这就像先有鸡还是先有蛋的问题，不过现在我明白了，幸福和成功不是简单的先后关系，而是可以互相促进的小伙伴。
这个课里还特别强调了要关注自己的优点。
我就寻思着，我们平时总是盯着自己的缺点看，老想着怎么弥补不足。
就像我一直觉得自己数学不好，就整天愁眉苦脸地在那刷题，想要把数学这个短板给补上。
但是这个课告诉我，也得看看自己的长处啊，我语文好啊，写作能力强啊，这也是我的闪光点。
当我开始关注自己的优点，就感觉整个人都自信了不少，就像给自己穿上了一件闪闪发光的铠甲，这种感觉真的超棒。
还有一个让我印象深刻的点是关于人际关系的。
我们都知道朋友很重要，但是这课把人际关系和幸福的联系说得特别透彻。
好的人际关系就像温暖的阳光，照进我们的生活里。
那些和家人、朋友共度的美好时光，一起笑、一起闹，甚至一起哭的时候，都是幸福的点滴积累。
而且积极心理学说，要有深层次的人际关系，不是那种表面上的寒暄，而是真正的心灵交流。
就像你能和朋友分享你的梦想、你的恐惧，他们也能给你回应，这种感觉就像是找到了灵魂的避风港。
从这个课里我还学到了要学会感恩。
我们生活中有太多值得感恩的小事情了，每天早上能喝到一杯热乎乎的咖啡，走在路上能看到美丽的花朵，但是我们常常忽略了这些。
当我们开始用心去感恩这些小事的时候，就会发现，原来幸福就在身边的每一个角落。
我现在每天都会花几分钟想想当天让我感恩的事情，这让我觉得自己特别富有，不是那种金钱上的富有，而是内心满满的幸福。
大学心理课幸福的心得体会大全11篇
大学心理课幸福的心得体会大全11篇大学心理课幸福的心得体会精选篇1在学习大学生心理健康教育这门课程的过程中，我受益匪浅，它帮助我树立了正确的世界观、人生观、价值观，它让我更好的认识了自己，也更有信心创造美好未来。
这门课程帮助我培养健全的人格。
它教会我要勇敢的剖析自己，通过自我剖析我发现自己也存在一定程度上的人格偏差。
在心理课上，通过老师的教导和书本的指导，我慢慢的开始正视自己。
这门课程帮助我规划人生，对未来更加充满信心，人生的确需要规划，刚进入大学的学生，一定要想好自己的一生准备做些什么样的事，按自己的理想，一步一个脚印向踏实的人生目标靠近。
人的一生如果没有目标，没有方向，永远是随波逐流，得过且过。
有些时候，理想也等同于我们的目标，但只是有了理想却没有认真规划，在实现的路上歧路多多，看着是大道，走的是岔道，计划往往赶不上改变，到头来感叹行路难，安慰自己已经追求了过程就不要太再意结果。
这是理想与现实出入太大不得不给自己的安慰。
而如果你的确认真规划了你的人生，每一个阶段都有自己即定的目标，如果过程出现了偏差就及时改正，始终让自己的目标在现实的征途中存在。
一旦紧咬目标，你会发现你有战无不胜的力量，而且会努力为自己的最终理想而奋斗不已。
目标清晰与昏昏噩噩根本就是两种不同人生的选择，规划好你的人生，你会奋不顾身地为理想而努力，而你行动的动力，也是你每一个阶段不同的规划目标。
所以一个好的人生规划太重要了，而这门课就很好的帮助了我。
人的灵魂是思想，而思想的基础是心理。
这门课程帮助我塑造了一个自由高尚的灵魂，为我的健康成长提供了指导，为我的未来照亮了道路。
大学心理课幸福的心得体会精选篇2大学生作为一个特殊的群体，在日常生活和学习中往往面对着各种心理压力，种种心理压力积压在一起，久而久之，会造成心理上的障碍。
作为天子娇子，心理健康更是学业成就、事业成功、生活快乐的基础。
因此，在大学校园开展心理健康教育是一件迫在眉急的事，具有预防精神疾患和身心疾病的发生，及时为学生疏通心里，排解压力，指引方向的作用。
研究生幸福心理学课程心得
研究生幸福心理学课程心得全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：研究生幸福心理学课程心得幸福并不是一个简单的概念，它涉及到个体的主观感受、社会环境、情绪调控等多方面因素。
在课程中，我们学习了许多幸福心理学的经典理论，如正向心理学、幸福感、心理流等。
这些理论帮助我们更好地了解幸福是如何产生和维持的，同时也启发了我们如何通过积极的心态去面对挑战，提升自身的幸福感。
幸福心理学课程还强调了内在的幸福与外在条件的关系。
在现代社会，人们往往将幸福与物质财富、社会地位等外在条件挂钩，认为只有拥有了这些，才能拥有幸福。
幸福心理学告诉我们，幸福更多地是源自内在的满足感、自我实现和社交关系。
通过课程的学习，我开始重视内在的幸福感，注重发展内在素质和情感，而不是片刻的享乐和外在的功名利禄。
幸福心理学还教会了我一些实用的幸福调节方法。
积极情绪的引导和培养、心理灵活性的提高、心理弹性的训练等。
在课程中，我们不仅仅是学习理论知识，更是通过实践和训练，使这些幸福技能渗透到生活的方方面面。
我意识到，幸福并不是等待机会的到来，而是需要我们主动去创造和经营的。
通过幸福心理学课程的学习，我不仅仅是获得了心理学方面的知识和技能，更是深入思考了自己对幸福的理解和追求。
我意识到幸福不是终点，而是一个过程；幸福也不是唯一的标准，每个人都有自己的幸福方式。
我开始更加注重发现内心的美好，与他人建立真诚的联系，积极面对挑战和困难，努力成为一个更幸福的人。
研究生幸福心理学课程给了我一次宝贵的学习机会，让我重新审视幸福、理解幸福，同时提升了自身的心理素质和幸福感。
我相信，在未来的求学和工作中，这些心得体会一定会对我产生积极的影响，帮助我更好地应对生活中的挑战，成为一个更加幸福和成功的人。
愿我们每个人都能拥有内心的幸福，过上美好的生活！第二篇示例：研究生幸福心理学课程心得幸福，是每个人向往的状态。
在这个纷繁复杂的世界里，人们往往在追求幸福的过程中迷失了方向。
积极心理学与幸福课程感悟
积极心理学与幸福课程感悟第一篇：积极心理学与幸福课程感悟为了幸福，我要改变幸福是我们最求的终极目标，是我们的人生意义所在，然而不是每个人都可以拥有现成的幸福，幸福是需要我们去努力最求的，我们不能被动地等着幸福突然降临，而是要主动的争取它，而争取的方式，当然是要必须从自己做起，从改变自己开始那么我们要从哪些做出方面改变呢？首先，我们必须改掉悲观与颓废，保持乐观的心态和满怀希望的状态乐观而怀有希望的人具有积极的态度与美好的憧憬，在他们的眼里，世界充满奇妙、人生无限精彩。
有这么一个例子：拿破仑在一次与敌军作战时，遭遇顽强的抵抗，队伍损失惨重，形势非常危险。
拿破仑也因一时不慎掉入泥潭中，被弄得满身泥巴，狼狈不堪。
可此时的拿破仑浑然不顾。
只听他大吼一声，“冲啊!他手下的士兵见到他那副滑稽模样，忍不住都哈哈大笑起来，但同时也被拿破仑的乐观自信所鼓舞。
一时间，战士们群情激昂，奋勇当先，终于取得了战斗的最后胜利。
无论在任何危急的困境中，都要保持乐观积极的心态和充满希望的状态。
作为一名学生，自信可以感染到无数接触到的人。
有没有乐观自信的态度也直接影响到大学生活的成败与否。
乐观不仅给予活下去的勇敢和力量，单从健康角度说，我们也应该乐观地活着。
乐观可能会给我们的健康带来的几个好处有减少疼痛，抑郁，心脏病，高血压，感冒及其它感染和癌症的几率，并且能更加长寿其次，我们要发现并改正消极的人格，拥有正面向上的积极人格人格是构成一个人思想、情感和行为的特有模式，这个模式包含了一个人区别于他人的、在不同环境中一惯、相对稳定的、影响人的外显和内隐行为模式的心理特征的总和。
每一个人的内心深处都存在两股抗争的力量，一股力量是消极的，它代表压抑、侵犯、恐惧、生气、悲伤、悔恨、贪婪、自卑、怨恨、高傲、妄自尊大、自私和说谎等；另一股力量是积极的，它代表喜悦、快乐、希望、负责任、宁静、谦逊、宽容、仁慈、慷慨等，这两股力量谁都可能战胜谁，关键是看个体自身到底是在给哪一股力量不断注入新的能量，在给哪一股力量创造适宜的生存心理环境。
幸福心理学的心得体会(通用6篇)
幸福心理学的心得体会(通用6篇)幸福心理学的心得体会(通用6篇)幸福心理学的心得体会1幸福感是指令你感到持续愉悦的、稳定的幸福感觉，是指人们生活满意和高频率愉快、低频率的不愉快。
只有“知足常乐”的心态，才能获得较高的幸福感。
谈到幸福，人们总是会自然而然地把幸福和金钱联系起来，认为金钱的多少决定着幸福的程度。
大多人认为金钱可以满足人的各种欲望，因此欲望获得满足时，人就会涌现出幸福的感受。
当一个人穷的时候，能吃一顿美食或者拥有一件新衣服，都会涌现出幸福感，而当他有了钱，这两个要求轻易获得了满足，他就再也找不回那种幸福感了。
人的欲望是个无底洞，即使占有了整个世界也无法得到满足，所以说金钱和幸福不成正比，而且也有许多东西是无价的，即使拥有再多的金钱也是买不到的。
再者，幸福是源于个人内心的`感受，每个人对幸福的定义不同。
我觉得幸福感包括满意感、快乐感和价值感。
对我们已经拥有的感到满意，从而会获得快乐的感觉，继而可以感觉到自己存在的价值。
我们每个人都拥有幸福：例如拥有一个贴心的朋友是一种幸福，拥有一个和谐的家是一种幸福，拥有一个温柔的爱人是一种幸福。
也许我们不可以在每个方面都有幸福，但是在某一个方面我们一定是幸福的。
只要我们把心放宽，对自己的那一点小小的幸福感到满足，我们一定会是快乐的。
在我们被朋友，家人或是爱人需要的时候，我们会觉得自己是有价值的，是有意义的。
曾经有人提出幸福生活的八大原则：失去学会忘记，得到不忘珍惜；有闲不如有钱，有钱更要有闲；小奖不如不奖，小罚不如不罚；好事分开分享，坏事一起忍受；好事力求变动，坏事力求静止；好事尽量早说，坏事尽量晚说；好事力求无择，坏事力求有择；小中之大，不如大中之小。
生活在这个世界上，有人会觉得上帝不公平，为什么会有人很富有而有人很贫穷，有人很美丽而有人很丑陋？可是上帝在关上一扇门的时候却为你开启一扇窗。
所以上帝对每个人应该是公平的。
有的人有钱却不幸福，有的人贫穷却很幸福；有的人拥有美貌却不幸福，有的人虽然长得不是太美却活的很幸福。
幸福心理学的心得体会
幸福心理学的心得体会幸福心理学的心得体会_心理学心得体会教师完善的心理素养和人格，是实行心理健康教育、情感教育的动身点和重要原则。
心理健康对我们来说是非常重要的，在进行了心理健康课程后你不妨来写一篇心理心得。
下面是作者为大家收集有关于幸福心理学的心得体会，期望你爱好。
幸福心理学的心得体会1心理学，一个既熟悉又感到陌生的词。
联合国卫生组织指出：21世纪困扰人类的不是环境问题，不是资源问题，也不是恐惧主义，而是来自于人类心理的问题。
诸如情结的烦闷，学业与工作的压力，孩子厌学，感情困惑等等，这些因素都会引发愁闷，失眠，焦虑或者其它现代文明病。
这一组数据，不仅让人咋舌，更让人不得不证实当今的社会问题。
可以说，如何让自己浮躁的心态，归于安静，如何放松自己，关注心理健康，已成为21世纪重要的社会的新课题。
一：学习心理学的动机在我国，改革开放以来，随着社会生活的不断变化，市场经济的加速运行，完全打破了几十年来人们在传统落后的计划经济体制中形成的思维定式。
当突然直面一个猛烈竞争，快速变化的市场经济新模式，我们会深入的感遭到多年来积存的知识，能力，体会，遭到了前所未有的挑战。
在现实生活中，我们赖以生存的环境，条件一夜之间都产生了庞大的变化，在学习工作，生产关系的矛盾，冲突，常常困扰着人们健康的心灵，严重影响其学业和事业的成功。
偶然得知，徐清照老师的连线心理工作坊，便慕名前往，与此感遭到了与众不同的教学氛围，很受鼓励。
说心里话，在学习《心理学》之前，我对此学科的知道几乎是片面的，琐碎的。
但，当我从参加第一堂心理学开始，对心理学就渐渐地有了一个清楚的概念，更加加深了我对此学科的浓厚的爱好。
通过徐清照老师的讲授，我逐渐知道了“世上每一个人都是不同的个体，而在每个人的身上，也蕴藏着一份特别的才能，那份才能犹如熟睡的伟人，就等我们去唤醒他。
”二：心理学中的“人格”所谓人格是指一个人的整体精神面貌，是具有一定偏向性，稳固性的心理特点的总和，包括气质，性情，爱好，信念和能力等。
幸福心理学的学习心得体会6篇
幸福心理学的学习心得体会6篇幸福心理学的心得体会1随着社会的不断发展，人们的生活节奏变得越来越快，社会压力也越来越大，也导致了更多心理问题的产生。
这使很多生理性疾病和心理性疾病综合在一起，这更加突出了医学心理学的重要性。
人对某种目标的渴求和欲望是人们的需要，动机则激励人们去行动。
然而在达成目标的过程中，人们总会遇到一些挫折，它可能引导我们积极的面对问题，也可能导致心身及精神疾病。
这就需要我们积极的面对，如在日常生活中，学生的学习压力很大，特别是高三的学生在经历了12年的学习努力后，迎来了高考。
然而一些人的高考成绩并不理想，面对这样的挫折，很多学子因无法面对而选择了自杀来结束这样的问题。
生活中我们还会因各种各样的关系而遇到一些困扰我们的问题，在如今的社会很多人开始选择心理咨询来解决这些问题。
如广场恐怖症，密闭空间恐怖症，强迫症等都可以通过心理学的方法来治疗。
还有很多人是因为恋爱问题，如那位高尔夫球场的球童，她因为对自己未来的不确定性而感到非常苦恼，老师采用了让她拥有企业竞争实力的方法让她对自己的未来有了安全感，从而解除她的困惑。
作为一名非心理学专业的学生，我将来可能不是一名职业的心理咨询师，但周围的朋友常常也会因一些问题而把自己当做倾诉的对象，这就需要我们做一名很好的倾听者。
例如认真地听朋友的讲述，或许她们在哭泣时需要的只是我们默默地递过去的纸巾，静静的聆听。
不同的气质类型也会造成人们在面对问题时的态度不同。
我是一个多血质和粘液质混合的人，这使我面对问题时比较乐观而有时候做事不能够做到面面俱到。
学医的我，在不久的将来会走向临床。
在面对病人时，我就需要建立一个良好的医患关系，以便获得更加全面的资料和病人的积极配合来达到一个更好的治疗效果。
这也就体现了医学心理学对每一位医生的必要性。
因为医生与病人之间关系越来越紧张，医疗纠纷也越来越多，很多是因为医生与病人的沟通不够而致。
一位优秀的医生不仅要有医技更要有医德，正如古人云“大医精诚”。
幸福作文之幸福心理学心得体会
幸福心理学心得体会【篇一：幸福心理学论文】个人与幸福幸福心理学，有两个词语组成，一个是幸福，一个是心理学。
我觉得这就是很有创意的幸福，，这告诉我们这门课不仅仅是心理学课，更是一门给予让我更好地感受幸福的课。
在这次课堂中让我们学到了很多以前从未深入了解的东西，让我们对一些事物有了不同于以往的看法。
尤其是关于幸福的定义有了更深刻的认识和更全面的了解。
幸福是什么，当我发现有人问我什么是幸福时，尽然回答不出来。
幸福和很多东西有关，如：学历，收入，外貌等等。
在中国，人们还看重很多东西，人际关系，家庭的温暖，同事的支持，朋友的鼓励，一个社会的关怀。
在中国，颜回是这样定义幸福的，幸福就是“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。
虽然物质条件如此之差，但颜回依旧很快乐，这是为什么?这就是他的精神追求，这就是他的幸福。
儒家的核心是仁，儒家的思想为幸福学提供了很多的思想来源。
我始终认为幸福只是一种来源于心里的一种感觉，是一种满足感，当你在某种东西上有一种满足感，那么你就会产生幸福感。
我们对幸福的研究可以从好几个方面来回答。
我们需要定义幸福，在我们心里，到底什么才是幸福？而这个定义对于每个人都是不一样的。
除了知道什么是幸福外，我们还要有所行动。
曾经看到过这么一句话：“幸福就是有一个健康的身体，有一个深爱你的人，有一群可以信赖的朋友。
”其实幸福真的很实在，而且幸福无处不在。
有人曾说过这么一段话：“我饿了，看见别人手里有个肉包子，他就比我幸福。
我想上茅坑，只有一个坑，而你就在那里，你就比我幸福。
”我问我们区队幸福心理学的小组成员：“你觉得什么是幸福”他的回答很有趣：“幸福就是睡觉睡到自然醒，数钱数到手抽筋”。
现如今的社会是个快速发展，多变而且具有十足有活力的社会。
我们的生活水平提高了很多，而且变得十分的忙碌。
而正是这种忙碌使我们丢掉了原有的幸福感，天天生活在忙碌的生活中，无暇去顾及体会感受就在身边的幸福。
这里说到“忙”这个字，我真的想说中华文化博大精深，尤其是汉字，忙由两部分构成，一个是竖心，加上一个亡字，竖心代表一个人的心，而亡则代表灭亡，不在了。
《幸福课》观后感
《幸福课》观后感《幸福课》观后感（精选35篇）认真看完一部作品以后，对人生或者事物一定产生了许多感想吧，需要回过头来写一写观后感了。
但是观后感有什么要求呢？以下是店铺精心整理的《幸福课》观后感（精选35篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
《幸福课》观后感篇1幸福是什么？按专业的术语来说——幸福，是一种感受良好时的反应，一种能表现出愉悦与幸福心理状态的主观情绪。
而在大部分人口中——幸福，是个人愉悦的感觉，积极的情绪，是短暂的，是易逝的，获得也相对简单。
在看了“幸福课”的公开课视频后，我对幸福又有了新的定义——幸福分为三个维度：快乐、投入、意义，只要做着令你快乐、使你投入、拥有意义的事，那就是幸福。
幸福并不是一种随机现象，一切都只是角度问题，对于相同的一件事，不同的角度，能产生不同的感受，所谓的幸福就是要保持乐观积极的态度，只要用积极的态度去看待任何事，你就会感觉到快乐、感觉到幸福。
而我们要怎样才会拥有乐观呢？如果想改变不好的事物，不妨想想这些事物的好处。
就好像当我们想改变自己的某些品质的时候，不妨换个角度想想——不想冷酷，但这说明我们严肃认真；不想太容易相信别人，但这说明我们善良；不想拥有罪恶感，但这说明我们有责任心。
养成良好的习惯。
成功的经验能增加人的自我效能，没有什么比成功本身对成功更好的催化剂，对自我的认识和感知使人们进入了良性的循环、并保持这个良性的循环，我们要先塑造习惯，才能让习惯改变我们。
制定目标。
制定目标可以让我们更快乐，因为我们在追求自己在意的事，还可以解决内在的心理冲突，如果我们有选择，那就是快乐的预示。
十九世纪的WilliamJames说，“我时常觉得定义一个人性格的最好办法，就是寻找特定的心理，或道德态度，他们出现时，他觉得自己最为积极和活跃，在这种时刻，他内心有一个声音说，‘这就是真的我！’”当你按照你的人格力量行为时，你会觉得充满活力和动力。
运动与冥想。
实验表明，适当的有氧运动可以培养人乐观、积极向上用于进取的精神；可以收获乐趣，找到信心，还可以培养良好的意志品质；而冥想不仅仅可以使人感觉舒畅，心情平和，还可以改善脑结构，实实在在地健脑，有实验表明，冥想者的大脑皮层在一些地方比普通人更厚；除此之外，时常深呼吸，也能增加幸福感。
积极心理幸福教育心得体会
积极心理幸福教育心得体会通过参与积极心理幸福教育课程，我深刻体会到了积极心理对个人幸福的重要影响。
以下是我在学习过程中所得到的一些体会和心得：1. 重视积极情绪的培养：我学到了积极情绪是幸福的重要因素之一。
经过课程的学习，我意识到积极情绪是可以培养和增强的，而不是仅仅受到环境和外界因素的影响。
我开始主动寻找积极的经历和体验，并且尝试将它们转化为积极情绪，这让我更加感到幸福和满足。
2. 自我关注与自我价值的重要性：在课程中，我了解到自我关注和自我价值在个人幸福感中起着关键的作用。
过去，我常常忽视了自己内在的需求和价值，并将他人的评价和期望放在首位。
然而，通过课程的学习，我逐渐意识到自我关注和自我价值的重要性，并开始更加关注自己的内心需求和个人成就。
这种关注不仅提升了我的幸福感，也帮助我建立了更加积极的自我认知和自尊。
3. 接纳与变通的能力：在面对困难和挫折时，我学会了接纳和变通。
曾经，我常常因为无法改变事实或者做不到完美而情绪低落和焦虑。
然而，通过积极心理幸福教育的学习，我明白了接纳和变通是让自己更加幸福和满足的关键。
我开始接受不完美的现实，并寻找在困境中的积极解决方案，这让我能够更好地应对挑战并保持积极的心态。
4. 感恩与慈善的力量：在课程中，我也学习到了感恩和慈善对个人幸福的重要影响。
通过感恩，我学会了关注自己拥有的一切，而不是过于追求没有的东西。
而通过慈善行为，我也体验到了将爱与关心分享给他人的喜悦与满足感。
这让我认识到幸福不仅仅是个人的享受，也需要与他人共享和传递。
总的来说，积极心理幸福教育为我提供了重要的心理工具，帮助我更好地培养积极情绪、重视自我关注与自我价值、接纳与变通，以及感恩与慈善的力量。
这些工具使我能够更好地应对生活中的挑战，并保持积极向上的心态，从而提升了我的幸福感和满意度。
2024年大学幸福人生心理学学习心得(2篇)
2024年大学幸福人生心理学学习心得着名心理学巨匠威廉·詹姆士说：“播下一个行动，收获一种习惯;播下一种习惯，收获一种性格;播下一种性格，收获一种命运。
”正所谓观念变，行动就变;行动变，习惯就变;习惯变，性格就变;性格变，命运就变;命运变，人的一生就改变。
只有摆正了心态，才能最终成就美好人生。
这一点毋庸置疑。
八月七号，也就是不久前的几天，刘翔的预赛着实给我带来不小的失落感，心脏仿佛一只被美好期待充的饱饱的红色气球，在一瞬间突然爆炸，那突如其来的惊吓和疼痛可想而知。
然而，静下心来想，这样的结果对刘翔又意味着什么?如果说____年北京奥运会的一幕带给刘翔的是一种无奈、自责和不甘心，那么四年后这样的一幕在刘翔看来是不是一种不然。
正如解说员杨健所说："他已明白自己可能无法坚持到最后，但仍尽力一搏。
”即使结果是最坏的一种，刘翔也能淡定又坦然地面对，面对全国、全世界的观众，面对铺天盖地的质疑，最重要的是面对自己那一颗争强好胜的心。
正如我们所见，刘翔再次折回赛场以一种勇敢又淡然的姿态面对观众。
我们知道他尽力了。
刘翔的这种淡薄的心态在以前的比赛中也有体现。
在____的大邱世锦赛上，刘翔意外遭遇对手打手犯规，观众为他感到可惜，甚至有些愤怒。
然而刘翔所变现出的成熟、豁达和从容的风度受到各国观众的尊重，这种淡泊的心态也给刘翔带来别样的光辉。
还记得无臂钢琴师刘伟吗?还记得“我的人生中只有两条路，要么赶紧死，要么精彩的活着。
”这句振奋人心的话吗?这个小伙子的独特经历和积极勇敢的心态让很多人记住了他的名字。
面对数去双臂的困境，他勇敢地面对，向命运发起挑战，____岁他登上了维也纳金色大厅舞台，让世界见证了中国男孩的奇迹。
他用自己积极乐观、坚定不移的心态成就了美好人生。
然而，与这种种美好形成鲜明对比的是，当下社会中一些人的病态的行为。
我们时常看到残疾人被追视的镜头，也时常看到乞讨者被围观的场面，还有老人摔倒假装无视的情景，这些人都没有一些良好的心态。
研究生幸福心理学课程心得
研究生幸福心理学课程心得全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：研究生幸福心理学课程心得幸福心理学教会了我如何正确理解幸福。
在课程中，我们学习到幸福不是简单的快乐和满足，而是一种综合的心理体验，它涵盖了多个维度，包括情感、满足感、意义感和生活满意度等。
通过了解这些维度，我明白了幸福是一个复杂的概念，它不仅仅是外在条件的表现，更与内在心理深层的体验有关。
幸福心理学还教会了我如何提升自己的幸福感。
在课程中，我们学习到了一些提升幸福感的方法和技巧，比如积极心理学的理念、感恩练习、正念训练等。
通过实践这些方法，我发现自己的幸福感得到了提升，生活质量也有了明显的改善。
我每天会用一点时间做感恩练习，感谢生活中的美好事物，让自己的情绪保持在一个积极向上的状态。
幸福心理学还提醒我要珍惜生活中的每一个瞬间。
通过学习，我明白了幸福并不是追求一种遥不可及的状态，而是在日常生活中体验到的点滴欢乐和满足。
我学会了在日常生活中留意身边的美好事物，比如夕阳、绿树、小鸟等，让自己更加珍惜眼前所拥有的幸福。
通过学习幸福心理学，我收获颇丰。
我明白了幸福的真谛，学会了提升自己的幸福感，也更加珍惜生活中的每一个瞬间。
我相信，在将来的日子里，我会继续用心去体验生活的美好，迎接更多的幸福。
感谢这门课程的教导，让我更加懂得幸福的真谛，也更加热爱生活。
希望未来能在自己的研究和生活中，将幸福心理学的理念融入让自己过上更加幸福的人生。
【2000字】第二篇示例：研究生幸福心理学课程心得我认为幸福不是一个简单的概念，而是一个综合性的感受。
幸福不仅仅来源于物质的满足，更多的是源于心灵的平静和愉悦。
幸福是一种状态，一个适应环境并且积极面对生活的态度。
在课程中，老师和同学们一起讨论了幸福的定义和构成要素，通过学习幸福心理学的理论，我逐渐意识到，幸福是可以通过自我调节和培养来实现的。
我们可以通过积极的心态、善待他人、感恩的心态等方式，让自己的幸福感得到提升。
我学到了一些提升幸福感的方法。
2024年大学幸福人生心理学学习心得体会(2篇)
2024年大学幸福人生心理学学习心得体会播下一种思想，收获一种行为;播下一种行为，收获一种习惯;播下一种习惯，收获一种性格;播下一种性格，收获一种命运。
的确好的习惯是一种财富，是成就孩子一生的秘密武器。
人生的成败并不是简单地取决于智商或运气，在很多时候，一个好的习惯和性格，能为你带来莫大的好处。
这种习惯和性格在很大程度上并不是与生俱来的，而是一点一滴长时间积累和培养起来的。
____年，____位诺贝尔奖获得者在聚会时，记者问一位获得诺贝尔奖的科学家：“请问您在哪所大学学到您认为最重要的东西?”这位科学家很平静的说：“是在幼儿园。
”记者又问：“在幼儿园里学到了什么呢?”“学到把自己的东西分一半给小伙伴;不是自己的东西不要拿;东西要放整齐;饭前要洗手;午饭后要休息;做了错事要表示歉意;学习要多思考，要仔细观察大自然。
从根本上说，我学到的全部东西就是这些。
”这位科学家出人意料的回答，讲明了儿时养成良好习惯对人一生具有决定性的意义。
孔子说：“少成若天性，习惯成自然。
”儿童、青少年时期是形成习惯的关键时期，对于孩子的生活、学习乃至事业上的成功都至关重要。
事实上，习惯是一种惯性，是一种能量的储蓄，只有从小养成良好的习惯，才能发挥出巨大的潜能。
那么，怎样培养孩子的好习惯、纠正孩子的坏习惯呢?《成就孩子一生好习惯》这本书全面、准确、深入地介绍孩子成长过程中的种种习惯培养、纠正问题。
从深刻的意义上讲，习惯是人生之基，习惯如何常常可以决定一个人的一生道路，不一定要成为一名真正的教育家或心理学家，但是我们至少应该去学习和了解关于孩子的各种心理和表现，然后根据这些去选择培养孩子好习惯的方法。
这是我们教师和孩子家长必须承担起最基本也是最重要的责任—培养孩子的良好习惯。
我国著名青少年教育家孙云晓先生曾总结说：“好习惯对儿童来说是命运的主宰，是成功的轨道，是终身的财富，是人生的格调”。
我想应该从一下几个方面来做：一、生活习惯的重要性：它包括饮食、起居、卫生等习惯，、起床、安静睡眠并有正确的睡姿，不挑食、不偏食、细嚼慢咽，饭前便后正确洗手、早晚刷牙，饭后漱口等。
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幸福课心理学心得体会个人与幸福幸福心理学，有两个词语组成，一个是幸福，一个是心理学。
我觉得这就是很有创意的幸福，，这告诉我们这门课不仅仅是心理学课，更是一门给予让我更好地感受幸福的课。
下面小编给大家带来幸福课心理学心得体会，欢迎大家阅读。
幸福课心理学心得体会1 幸福感是指令你感到持续愉悦的、稳定的幸福感觉，是指人们生活满意和高频率愉快、低频率的不愉快。
只有“知足常乐”的心态，才能获得较高的幸福感。
谈到幸福，人们总是会自然而然地把幸福和金钱联系起来，认为金钱的多少决定着幸福的程度。
大多人认为金钱可以满足人的各种欲望，因此欲望获得满足时，人就会涌现出幸福的感受。
当一个人穷的时候，能吃一顿美食或者拥有一件新衣服，都会涌现出幸福感，而当他有了钱，这两个要求轻易获得了满足，他就再也找不回那种幸福感了。
人的欲望是个无底洞，即使占有了整个世界也无法得到满足，所以说金钱和幸福不成正比，而且也有许多东西是无价的，即使拥有再多的金钱也是买不到的。
再者，幸福是源于个人内心的感受，每个人对幸福的定义不同。
我觉得幸福感包括满意感、快乐感和价值感。
对我们已经拥有的感到满意，从而会获得快乐的感觉，继而可以感觉到自己存在的价值。
我们每个人都拥有幸福：例如拥有一个贴心的朋友是一种幸福，拥有一个和谐的家是一种幸福，拥有一个温柔的爱人是一种幸福……也许我们不可以在每个方面都有幸福，但是在某一个方面我们一定是幸福的。
只要我们把心放宽，对自己的那一点小小的幸福感到满足，我们一定会是快乐的。
在我们被朋友，家人或是爱人需要的时候，我们会觉得自己是有价值的，是有意义的。
曾经有人提出幸福生活的八大原则：失去学会忘记，得到不忘珍惜;有闲不如有钱，有钱更要有闲;小奖不如不奖，小罚不如不罚;好事分开分享，坏事一起忍受;好事力求变动，坏事力求静止;好事尽量早说，坏事尽量晚说;好事力求无择，坏事力求有择;小中之大，不如大中之小。
生活在这个世界上，有人会觉得上帝不公平，为什么会有人很富有而有人很贫穷，有人很美丽而有人很丑陋?可是上帝在关上一扇门的时候却为你开启一扇窗。
所以上帝对每个人应该是公平的。
有的人有钱却不幸福，有的人贫穷却很幸福;有的人拥有美貌却不幸福，有的人虽然长得不是太美却活的很幸福。
只要我们做到真诚待人，努力奋斗，有明确的目标，能与别人友好的相处，我们就会幸福美满。
最后祝愿所有的人都可以生活得幸福快乐，实现人生的价值。
幸福课心理学心得体会2 这学期有幸选修了哈佛幸福这门课,看着这个名字觉得很新奇,也觉得很温暖.幸福是什么呢，有人说是一种愉悦的心理，有人说是一餐美味的佳肴，有人说是一件垂涎很久的衣服，也有人说幸福就是有一个人陪在你身边。
幸福就是这样，不同的人有不同的理解，，不同的感受。
通过一个学期的学习，虽然课程不是很多，但是我还是学到了一些对我有用的心理知识。
让我了解了到了一些有关幸福的因素，还有它们之间的关系;这些因素影响着我们的幸福。
我通过这门课程的学习，让我对幸福有了新的看法，其实幸福很简单，幸福不需要拥有太多的金钱，只要我们去经营好我们的爱情，真诚地对待我们拥有的友谊，珍惜我们的健康，爱护我们的家人;作为一名大学生，我们要学好我们的本领，将来为社会做贡献，这便是我们最大的幸福。
人生不会总是一帆风顺，这条路上会有荆棘，会崎岖，会坎坷，总会有不如意，但是我们还是要乐观的面对，风雨过后，彩虹依旧，也许阴雨连绵，但总会迎来阳光灿烂。
作为即将毕业踏上社会，走上工作岗位的我们来说，离开了学校这样的温室，或许会遇到我们从来没有遇到过的事情，但是只要我们心怀希望，乐光向上，相信我们一定会解决困难，让我们的未来，有一个新的开始，为我们的人生，增添新的一笔。
幸福课心理学心得体会3 幸福心理学是一门非常实用、非常“接地气”的课程，它颠覆了我对于传统心理学课程的认知，我原以为心理学的课程都是充满了弗洛伊德和一些奇怪的名字拗口的理论，没想到老师带来的是完全不同的心理学。
这门课在生活中方方面面都影响着我的方式和思想，带给了我意想不到的效果，使我对幸福的理解更加深刻。
在讲课过程中，老师会播放一些电视剧和电影的片段，同时向我们讲解人物讲话的技巧和性格特点，其中有很多影视剧都是我曾经看过的，而老师的讲解和点评又使我对剧中的人物加深了了解。
印象最深刻的就是孙红雷和姚晨饰演的《潜伏》，剧中，卧底余则成一步步取得站长的信任，靠的就是老师讲过的交往的技巧：站长一开始十分防备余则成，但是当余则成让“妻子”去用古玩换金条的时候站长就完全信任了他。
我第一次看这个电视剧的时候还没太懂，我以为是因为余则成故意卖便宜给站长，变相送他古玩。
老师讲了之后我才恍然大悟，余则成其实是在向站长表明他也贪污受贿，两人是一丘之貉，站长自然就很亲近他了。
虽然这个例子是不大积极向上，但是也确实把沟通的技巧展现得淋漓尽致：人们总是对与自己相似的人产生亲近感，如果想亲近一个人，就尽量找两人之间的相似点。
这也使我回想起高中时与我的好闺蜜认识的情景，好闺蜜文采又好字又写得漂亮，她刚转入我们班时，我对她可谓是“一见钟情”，迫不及待地想和她交朋友。
但是差一点机会被另外一个女孩子抢走——闺蜜当时喜欢逛“糗事百科”，一个搞笑网站，另外一个女孩子刚好也是网站常客，所以她们俩相谈甚欢，而没有去过那个网站的我只能在一旁默默听着。
当时我就决定找另外的事情来增进我们两个的关系。
于是我就跟她讨论文学、读过的书，果然，骨子里是文青的她也逐渐被我吸引。
现在想想当时和她交朋友就像男孩子追女孩子一样用心，自己都觉得有些搞笑了，不过我们最终成为好知己也是我感觉最幸福的一件事。
所以在老师讲到人际交往部分时，我就很自然地将自己对号入座，而且为自己当时“找相似点”的行为感到十分骄傲，同时也反思了自己进入大学之后的人际关系为什么变差了。
经过反思我意识到了这一点，不知为何进入大学后，自己变得不愿意与人沟通起来，当有人试图和我交流时我也是怀着抗拒的心理。
就算对方有很多和我相似的爱好，我也不是很愿意给两人交朋友的机会，这就导致我朋友圈子很小，同时也导致了我在需要与人沟通的情况下经常搞砸事情。
经过课堂上老师的分析和课后我自己的反思，找到原因的我决定采取行动。
也是上天给了我一个极好的机会，正好我喜欢的动漫剧场版要在中国内地上映了，朋友圈里有很多人在发动态呼朋唤友结伴去看电影。
如果在以前，我一定是默默地一个人买票去“缅怀青春”，但是既然已经下定决心要改变，就要行动起来，于是我也加入了队伍。
最后的结果真是出乎我意料，十来个人承包了电影院的两排座位，看电影时我们一起哭一起笑，电影结束后还一起吃了晚饭，因为大家都是从小就开始追这部动漫的，所以聊起来滔滔不绝。
我真的很久没有这种归属感了，大家都有一样的热爱，同样的笑点和哭点，所以总是格外亲切。
最后我还和坐在我旁边的女孩子成了好朋友，之后也经常约饭约电影，她也介绍她的好朋友给我。
这让我的大学生活彻底发生了改变，所有人都说我变得越来越好相处了，其实我只不过是给了自己和对方一个建立亲密关系的机会，一个成为好朋友的机会罢了。
而且朋友多了之后，我的沟通能力也得到了提高，每次谈心时我都有意识地利用课堂上老师所讲的一些沟通的技巧，从而大大改善了我的人际关系，最终也使我生活得更加幸福起来。
当终于脱离高三的苦海，进入自由的大学生活时，我的内心是充满喜悦和期待的。
不会再有刺耳的起床铃，不会再有做不完的习题，不会再有班主任在窗外盯着，一下子得到解放的我欣喜若狂，每天沉迷于电视剧动漫和小说，周末甚至连吃饭也不出门，一个电话外卖就送到楼下，结果这种醉生梦死的生活就导致了考试周的生不如死，想突击复习却力不从心，每次打开课本就感到一阵阵的绝望——为什么大学生活并没有高中老师说得那么幸福?到底什么是幸福?怎么样才能获得幸福?不工作不学习的生活并不是一种健康的幸福，这是“享乐主义型”的幸福。
虽然玩耍的时候心里很愉悦，但是看了一天小说时候躺在床上，感受到的并不是幸福的充实感，而是满满的空虚，当考试周来临的时候就会充满了痛苦。
经过老师的讲解，我意识到，一直处于没有目标，百无聊赖的生活是无法体味到幸福的，我感受到生活索然无味，是因为我没有目标，不知道自己是为了什么而活着，而之前我的生活充满动力，解题成功后感受到满满的成就感是因为我有一个坚定的考大学的目标。
现在没有了目标，学习生活自然变得不快乐、不幸福了，同时，我也没有好好管理时间，导致任务一旦来临，我就变得惊慌失措手忙脚乱，工作质量又不高，情绪也受到了影响。
于是，结合老师所讲的知识，再加上本学期的学习任务也变得繁重起来，我觉得是时候采取一些措施了。
首先需要体会到学习和工作的快乐，让生活变得充实起来。
为了如此，我开始制定计划表，每周需要做的事情、每天需要做的事情甚至每节课需要做的事情，都被我一一列举出来，从易到难，从简到繁，充分把一天的时间利用起来。
当把一件大事细化、分成许多小目标后，我发现很多事情都变得容易了：以前社团安排的策划案和推文，我总是赶在DDL 之前才开始动手做，边做边抱怨任务太麻烦，完全忘记了当初加社团喜悦的心情。
现在我在接到任务后就不时思索，在心里列出了一长列计划和方案，最后交策划案时也不再担心被打回重做，因为我有很多备选方案;以前熬夜赶做PPT准备报告，效率又低质量又差。
现在我把找资料、写报告、找模板、动手制作分开安排，每次完成一部分，最后奇迹般地提早完成了任务，而且交出的是一份精彩的报告;以前开卷考之前要花一周熬夜整理资料和老师的课件，考试时仍然手忙脚乱。
现在我每节课后都会下载课件并整理，做好笔记，现在已经临近期末考了，我的手里也有了厚厚一叠整理好的课件和资料，胸有成竹，看着周围混乱的同学们，我真正地感受到了学习的幸福——事先有计划有目标、进行时得心应手、事后取得了好结果。
之前我每节课都是在混日子，不在乎分数，不在乎绩点，所以每日浑浑噩噩。
但是现在，因为有了明确的目标和计划，每日都过得很充实很快乐，学习不再只是为了绩点，我列出了每门课对我的帮助，有了这些列表，有了如此充满成就感的学习和工作，我怎么可能不幸福?美国心理学家斯腾伯格提过一个爱情理论，他认为爱情由三个基本成分组成：激情、亲密和承诺。
我在高三时认识了我现在的男朋友，当时生活中只有满满的习题和测试，对我来说唯一的慰藉就是晚自习后可以和他一起走出校门，从教室到校门这短短的一段路成为了我每天的支撑，我向他抱怨理综的题目太难太可怕，他耐心地安慰我鼓励我，课间给我讲解物理题的他简直是男神一般的存在，我对他充满了崇拜。
当时我以为我们会一直这样走下去，再加上两个人都来到上海读大学，我对两个人共同的未来充满了希望。
但是没多久我们就不停地争吵，抱怨，我觉得他太粘人老是约我出去玩，不如躺在宿舍看电影;他觉得我一点都不喜欢他，社团都比他重要。