七年级语文下册优秀课件《外国诗二首:假如生活欺骗了你》(共23张PPT)

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《假如生活欺骗了你》ppt课件

《假如生活欺骗了你》ppt课件

怎样用我们的有声语言读好这首诗
• 亲切自然;娓娓道来的劝 说语气 • 注意停顿 重音、语速的 快慢
假如\生活\欺骗了你, 不要\悲伤,不要\心急
忧郁的日子里\需要\镇静:
相信吧 快乐的日子\将会来临 心儿\永远\向往着未来; 现在\却\常是忧郁。 一切\都是\瞬息; 一切\都将会\过去; 而那\过去了的, 就会\成为\亲切的怀恋。
你预习 好了吗
给红色的字注音并解释词语
瞬息:shùn一眨眼一呼吸的短时间 忧郁:yù 忧伤 愁闷 欺骗:用虚假的言语或行动来
掩盖事实真相;使人上当
镇静:情绪稳定或平静
•读准字音 •读清句读 •读出感情
Если жизнь тебя обманет, Не печалься, не сердись В день уныния смирись: День веселья, верь, настанет
背诵 假如生活欺骗了你
仿照 假如生活欺骗了你第一节;续写下 面的诗句 假如生活____了你, 不要____________, 不要____________ ______需要______: ________________。
假如生活捉弄了你; 不要惊慌,不要沮丧 阴暗的日子里需要信心, 相信吧,开心的日子定会到来
后人传诵。
• 大作曲家贝多芬由于 贫穷没能上大学;十七岁是 患了伤寒和天花病,二十 六岁, 不幸失去了听觉, 在爱情上也屡受挫折 在这
种情况下,贝多芬发誓要中,在乐曲 创作事业上,他的生命之 火燃烧得越来 越旺盛了。
逆境不但没有吓倒他,反 而成了他获得强大生命力 的磁场。
• 曾在中国政治舞台 上叱咤风云 领导中国劳
动人民推翻压在他们身 上的三座大山、 埋葬剥

人教部编版七年级语文下册第19课《外国诗两首——假如生活欺骗了你》课件(共24张PPT)

人教部编版七年级语文下册第19课《外国诗两首——假如生活欺骗了你》课件(共24张PPT)

希望
动情朗读《希望》,概括 希望的特点。
我的心,你不要忧郁。 把你的命运担起严冬从你这里 夺走的,春天会交还给你
——海涅《心,我的心,你不要忧郁》 如果冬天来了,春天还会远吗?
——雪莱《西风颂》
假如生活欺骗了你!
什么叫欺骗?
“欺骗”就是你以为用功就可以成功,于是 你挑灯夜读,可结果________________________
假如生活欺骗了你——
●不要悲伤,不要心急! ●要镇静 ●相信快乐的日子将会来临 ●心儿永远向往着未来
“假如生活欺骗了你”指的是什么? __________________________ ____________ ________
你认为“假如生活欺骗了你”一句中的 “你”指的是哪些人?
生_活___中__所__有___不__顺__利__,___碰__到__困___难__、__挫___折__的_ 人。
《假如生活欺骗了你》
七年级下册 第五单元 第19课
假如生活欺骗了你
假如/生活/欺骗了你, 不要/悲伤,不要/心急! 忧郁的/日子里/须要镇静: 相信吧,快乐的/日子/将会来临。 心儿/永远/向往着/未来; 现在/却常是/忧郁。 一切/都是/瞬息, 一切/都将会/过去; 而那/过去了的, 就会成为/亲切的/怀恋。
假如你欺骗了生活 宫玺
假如你欺骗了生活 以为神鬼不知 心安理得 且慢 生活并没有到此为止 有一天 它会教你向它认错 大地的心是诚实的 孩子的眼睛是诚实的 人生只有一步一个脚印
诗人认为我们能够欺骗生活吗?为什么?
诗人认为我们不能够欺骗生活。因为人生只有一步 一个脚印,才会有无悔的付出无愧的收获。
《假如生活欺骗了你》告诉我们: 正视理想与现实的矛盾,坚持美好 的信念和进取的态度,这样才能更 好的把握住现实。

人教版七年级语文下册第19课外国诗两首之假如生活欺骗了你(共43张PPT)

人教版七年级语文下册第19课外国诗两首之假如生活欺骗了你(共43张PPT)

罗伯特·弗罗斯特,美国诗人。生于加利福尼 亚州。父亲在他11岁时去世。他当过纺织工人、 教员、记者、经营过农场,办过私立学校,并开 始写诗。他徒步漫游过许多地方,被认为是 “新英格兰的农民诗人”。他的诗朴实无华, 却又细致含蓄,耐人寻味。
他的著名诗集有《少年的意志》 《波士顿以北》等。诗作名篇有 《白桦树》、《修墙》 。他处在 传统诗歌和现代派诗歌交替的一 个时期,因此被称为“交替性的 诗人”,与艾略特同为美国现代 诗歌的两大中心。
我思故我在
仿照《假如生活欺骗了你》第一小节句式,完 成下列填空。 假如………………………, 不要………,不要………! ………………需要例…:……。 相信吧,…………假…如…生…活。中遇到了困苦,
不要惊慌,
不要沮丧!
阴暗的日子里需要信心,
相信吧,开心的日子定会到来。
假如你欺骗了生活,
以为神鬼不知,心安理得
新语文读本第四册
在等着那确定的约会的到来。 趁我们还在热烈地追求自由,
《普希金——俄罗斯
趁我们的心还在为正义跳动, 我的朋友,快向我们的祖国 献上心中最美好的激情!
民族之魂》
同志,请你相信吧:那颗 迷人的幸福之星必将升起,
俄罗斯会从沉睡中惊醒,
那时在专制制度的废墟上,
人们将铭记我们的姓名!
弗罗斯特【美】


不要心急


的 人



需要镇静 快乐的日子
了 指出正确态度
态 度

要有信心 将会来临
诗人在诗中阐明了怎样的人生态度? 请结合你感受最深的诗句说说你曾有过 的体验。
诗中阐明了这样一种积极乐观的人生 态度:当生活欺骗了你时,不要悲伤, 不要心急;在苦恼的时候要善于忍耐, 一切都会过去,我们一定要永保积极乐 观的心态;生活中不可能没有痛苦与悲 伤,欢乐不会永远被忧伤所掩盖,快乐 的日子终会到来

第20课《假如生活欺骗了你》课件(共32页)部编版语文七年级下册

第20课《假如生活欺骗了你》课件(共32页)部编版语文七年级下册

精读细研
1.找出诗人是如何对待现在、未来、过去的,从中可以感受到诗 人是个怎样的人?
现在:“不要悲伤”“不要心急” 未来:“相信吧,快乐的日子将会来临”“心儿向往着未来” 过去:“会成为亲切的怀恋”
诗人在这样的处境下,没有丧失希望和斗志,仍热爱生活,追求自由, 为实现理想而不懈奋斗。从中能感受到诗人是个有着真诚博大的胸怀和坚 强乐观的精神的人。
假如生活欺骗了你
普希金
假如/生活/欺骗了你,
心儿/永远/向往着/未来;
不要/悲伤,不要/心急!
现在却/常是忧郁:
忧郁的日子里/须要/镇静: 相去; 而/那过去了的,就会/成为/亲切的 怀恋。
自由诵读
2.再换一种方式。这首诗是诗人在流放期间写给邻居小姑娘的题词。什么是流放呢? 就是当时俄国革命者被沙皇放逐到很远很远、荒无人烟的地方,与外界隔绝。这首 《假如生活欺骗了你》是给邻居小姑娘的劝慰,也是谈心。也就是说这首诗是可以用 谈心的方式、说话的方式来读的。
假如生活欺骗了你
普希金
假如/生活/欺骗了你,
心儿/永远/向往着/未来;
不要/悲伤,不要/心急!
现在却/常是忧郁:
忧郁的日子里/须要/镇静:
一切都是/瞬息,一切/都将会/过去
相信吧,快乐的日子/将会来临。 而/那过去了的,就会/成为/亲切的
背景资料
背景资料
《假如生活欺骗了你》写于普希金被沙皇流放的日子里。 那时,俄国革命如火如荼,诗人却被迫与世隔绝。在这样的处 境下,诗人仍没有丧失希望与斗志,他热爱生活,执着地追求 理想,相信光明必来,正义必胜。这首诗中就阐明了这样一种 积极乐观的人生态度。

忧郁

萋萋
yòu
诱人

外国诗二首《假如生活欺骗了你》课件(共31张PPT)

外国诗二首《假如生活欺骗了你》课件(共31张PPT)

假如生活欺骗了你

不要悲伤

如 否定错误态度

不要心急
极 乐 观


欺 骗


需要镇静 快乐的日子

了 指出正确态度


要有信心 将会来临
细读感悟
假如生活欺骗了你, 不要悲伤,不要心急!
在生活中遇到了艰难困 苦、不幸等,这也是作者 自己真实生活的写照。
忧郁的日子里须要镇静:
相信吧,快乐的日子将会来临。
1.假如你受生活欺骗,诗人是如何劝告的?
“不要悲伤,不要心急”“忧郁的日子里须要镇静”
生活中的不幸、失意是暂时的,我们不要因为眼前的困 难挫折而失去读未来的信心。
心儿永远向往着未来; 现在却常是忧郁: 一切都是瞬息,一切都将会过去; 而那过去了的,就会成为亲切的怀恋。
2.诗人在诗中阐明了怎样的人生态度?
积极的人生态度,对美好未来的坚定信念。
• 当生活欺骗了你时,不要悲伤,不要心急;在苦恼时要 善于忍耐,一切都会过去,我们一定要永葆积极乐观的 心态;生活中不可能没有痛苦与悲伤,欢乐不会永远被 忧伤所掩盖,快乐的日子终会到来。
3.从诗中找出诗人是如何对待现在、未来、过去的?从中感受到诗 人是个怎样的人?
现在虽然遭遇到生活的不幸,但是“不要悲伤”、“不要心急”,而是要 乐观镇静,在苦恼之时要善于忍耐,并且相信快乐的日子在不久的将来就会到来。
未来是快乐、幸福和美好的。生活还是充满希望的,理想最终也能实现, 正义必将战胜黑暗。
过去是“忧郁”,是艰难困苦。那忧郁是暂时的,是“瞬息”间就会消失 的,最终会变得可爱、“亲切”起来。
诗人在这样的处境下,没有丧失希望和斗志,仍热爱生活,追求自由, 为实现理想而不懈奋斗。从中能感受到诗人是个有着真诚博大的胸怀和坚强 乐观的精神的人。

部编版语文七年级下册第20课《外国诗两首》之《假如生活欺骗了你》课件(25张PPT)

部编版语文七年级下册第20课《外国诗两首》之《假如生活欺骗了你》课件(25张PPT)
1
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外国诗二首 二级 三级 四级
假 如 生 活 欺 骗 了 你五级
部编版七年级语文下册课件
2021/3/29
1
2
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二级
三级
四级
01 复习巩固
03 五级 课堂检测
02 新课导入
04 拓展延伸
2021/3/29
课文精讲
说一说:如果让你把这首诗送给身边的人,你认为可以送给什么人?
• 遭遇困难、身处逆境的人 • 对未来失去希望的人 • 对过去充满悔恨的人……
课文精讲
1.怎样理解“而那过去了的,就会成为亲切的怀恋”? 一方面,它强调一种积极乐观的人生态度。另一方面,人生的体验应该是丰富
多样的,各种体验都是一笔宝贵的人生财富,都有助于把握人生,即使是痛苦的。
(素养)
词语积累
yù qī
shè yòu shùn
忧郁 萋萋 涉足 诱人 瞬息
zhù

rǎn mián liàn
伫立 幽寂 污染 延绵 怀恋
萋 qī 芳草萋萋 凄 qī 凄凉
延 yán 绵延 廷 tíng 朝廷
词语积累
【忧郁】 【镇静】 【瞬息】 【涉足】
忧伤愁闷。 情绪稳定或平静。 一眨眼一呼吸的短时间。 进入某种环境或范围。
农民起义;诗体小说《叶甫盖尼·奥涅金》,反映了贵族青年在沙皇统治下的思想苦闷。他
的创作对俄国文学和语言的发展影响很大。
写作背景:
课文精讲
《假如生活欺骗了你》写于普希金被沙皇流放的日子里。那时,俄 国革命如火如荼,诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下,诗人仍没有 丧失希望与斗志,他热爱生活,执着地追求理想,相信光明必来,正义必胜。 这首诗中就阐明了这样一种积极乐观的人生态度。

第20课《假如生活欺骗了你》课件(共29张PPT) 统编版语文七年级下册

第20课《假如生活欺骗了你》课件(共29张PPT) 统编版语文七年级下册
1、“十四岁那年,我读到了《假如生活欺骗了你》,第 一次读这首诗的时候我就知道,我不会忘了这首诗,它将 成为我生活的一部分。”
2、“我十七岁的时候最喜欢的普希金的诗句是‘假如 生活欺骗了你,不要悲伤不要心急’。”
3、“这一首诗已陪我度过许多难过的时刻,我喜欢 这首诗。”
4、“这是第一首吸引我的诗,初中时候我读到它,很 感动。”
第 一 乐 章 1.诗歌吟诵
假如生活欺骗了你, 不要悲伤,不要心急! 忧郁的日子里须要镇静: 相信吧,快乐的日子将会来临。
心儿永远向往着未来; 现在却常是忧郁: 一切都是瞬息,一切都将会过去; 而那过去了的,就会成为亲切的怀恋。
第 一 乐 章 1.诗歌吟诵
假如︱生活︱欺骗了你, 不要︱悲伤,不要︱心急! 忧郁的日子里︱须要镇静: 相信吧,快乐的日子︱将会来临。
背景介绍
这首诗写于普希金被沙皇流放的日子里, 是以赠诗的形式,写在他邻居15岁的女儿纪念 册上的。
那时俄国革命正如火 如荼,诗人却被迫与世隔 绝。在这样的处境下,诗 人却没有丧失希望与斗志, 他热爱生活,执着地追求 理解,相信光明必来,正 义必胜。
第一乐章
1.诗歌吟诵
2.自由背读 3.抒发感受
分享心情
①他是俄国诗人,他的创作 对俄国文学和语言的发展影响很
大。 ②他的一生创作了近800首
优秀的抒情诗篇。 ③他的诗歌,像太阳一样
照耀着十九世纪的文坛,他被誉
为“俄罗斯文学之父”“诗歌的
太阳”。 ④他的说理诗《假如生活
欺骗了你》,问世后成为许多人 激励自己的座右铭。
他就是诗人——普希金
代表诗作: 《自由颂》 《致卡达耶夫》 《致大海》等
1、美在立意:
诗中洋溢着昂扬乐观的激情与对生 活和未来的信念。

外国诗两首假如生活欺骗了你ppt课件

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合作探究
• 1、诗人明明已经选择了一条“荒草萋萋, 十分幽静”的路,可为什么把诗题取为 “未选择的路”?
2、 诗人想告诉我们什么人生哲理? 3、《未选择的路》中,“路”包含了什么深
这两首诗对人可能产生怎样的影响?
两首诗都富于哲理,且都富于人情味。 《假如生活欺骗了你》积极乐观的人生态度 给人以鼓舞,使人笑面人生。 《未选择的路》对于人生选择的思索,反映 了人们普遍的心理,更容易引起共鸣。
未选择的路
黄色的树林里/分出/两条路, 那天/清晨/落叶满地,
可惜/我不能/同时去涉足, 两条路/都未经/脚印污染。
我/在那路口/久久伫立,
啊,留下一条路/等改日再见!
我/向着/一条路/极目望去, 但我知道/路径/延绵无尽头,
直到它/消失在/丛林深处。 恐怕我/难以/再回返。
但/我却选了/另外一条路, 它/荒草萋萋,十分幽寂, 显得/更诱人,更美丽; 虽然/在这条小路上, 很少/留下/旅人的足迹。
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生字词
shùn
瞬息
zhù
伫立

荒草萋萋
yōu
yán
幽寂 延绵
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思考问题:

第20课《外国诗二首—假如生活欺骗了你》课件(共33张PPT)

第20课《外国诗二首—假如生活欺骗了你》课件(共33张PPT)
3.这种通过对某一物的叙述和描写,来寄托自己的情志和意愿的写法,叫作什么?
明确:托物言志这种寄意于物,通过描摹客观事物的某一个方面的特征来表达作者理想和情怀或揭示作品的主旨的写法,叫做托物言志。(板书:托物言志)同学们也可以积极学习这种方法写作。
否定错误态度
不要悲伤
不要心急
全班自由朗读全诗,小组探究下列问题
1.身处逆境,我们就只有耐心等待,不予抗争吗?
明确:当时沙皇专制统治相当严酷,革命势力一时还不足以与之抗争,况且诗人正被流放,所以只能等待时机的到来。
2. 你会怎么看待过去的失败、挫折呢?(痛苦的怀恋?无法散去的怀恋?无所谓的怀恋?)生活欺骗了你的往事,怎么会成为亲切的呢?
指出正确态度
须要镇定
要有信心
快乐的日子将会来临
积极乐观
假如生活欺骗了你
诗人以普普通通的句子,通过自己真真切切的生活感受,向女友提出慰藉。这首诗以劝告的口吻和平等的娓娓的语气写来,语调亲密和婉,热诚坦率;诗句清新流畅,热烈深沉,有丰富的人情味和哲理意味,表达了诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的思想情怀。
【普希金】(1799—1837年),全名亚历山大·谢尔盖耶维奇·普希金,俄国诗人。他被认为是俄国文学语言的创建者和俄国近代文学的奠基人。他出身于贵族地主家庭,一生倾向革命,与黑暗专制进行着不屈不挠的斗争。他发表的《自由颂》《致恰达耶夫》等诗,抨击农奴制度,歌颂自由与进步。他的长篇小说《上尉的女儿》和历史纪事《普加乔夫暴动史》,叙述了普加乔夫领导的农民起义;诗体小说《叶甫盖尼·奥涅金》,反映了贵族青年在沙皇统治下的思想苦闷。他的创作对俄国文学和语言的发展影响很大。
明确:显然,在这里,诗人并未一般地开出常人司空见惯的用时间医治心灵创伤的这贴药方,而是要人面向内心世界,放眼于未来,实行一种自我精神调节法。他进一步指出,痛苦一旦过去,人就会更加成熟,对于成熟的人来说,这过去了的,即便是痛苦,也会成为人生的一段标志,而令人感到无比亲切。这是一种豁达开阔,积极乐观的胸襟,一种浪漫主义的情怀。

人教版七年级下册语文第五单元外国诗二首《假如生活欺骗了你》授课PPT

人教版七年级下册语文第五单元外国诗二首《假如生活欺骗了你》授课PPT

设计说明
学习这两首诗要设计分明的朗读教学,在朗读中获得知识的 积累与高尚情感的熏陶、感染,培养审美情趣。还硬着重理解诗 中的象征意义,区分诗中的象征和比喻的区别,在反复诵读中理 解诗中所蕴含的生活哲理,从而自觉接受思想教育。
学习目标
1.了解诗人及创作背景,有感情的朗读诗歌并熟读成诵。 2.通过对具体诗句的分析品读,理解诗歌的内容并学会鉴赏。 3.结合现实生活,理解诗歌中蕴涵的人生哲理。
预习检查
yù shùn
liàn
忧郁 瞬息 怀恋
【瞬息】 【忧郁】
一眨眼一呼吸的短时间。 忧伤愁闷。
知识链接——作者介绍
普希金(1799—1837),俄国诗人,19世
纪俄国浪漫主义文学的主要代表,同时也是俄 国现实主义文学的奠基人,被誉为“俄国文学 之父” 。代表作有《自由颂》《致大海》 《致恰达耶夫》等。
生活中的不幸、失意是暂时的,都会过去,我们不能因为眼 前的困难、挫折就失去了对未来的信心。
学习任务二:感悟诗人态度
3.如何理解“而那过去了的,就会成为亲切的怀恋”一句的 含义?
诗人在这里强调的是一种积极向上的人生态度,诗人认为人 生的体验应该是丰富多样的,各种体验都是一笔宝贵的精神财 富,表现出诗人乐观积极的人生态度。
第五单元 外国诗二首
假如生活欺骗了你
语文 人教版
七年级下册
设计说明
《假如生活欺骗了你》写于诗人被监禁时期,在这样的情景 下,诗人仍满怀生活热情,以劝告的口吻,热诚、坦率地表达自 己乐观坚强、积极向上的人生态度。《未选择的路》是一首哲理 抒情诗,它表面平实,实则蕴含着深邃的哲理;看似倾诉个人经 历,实则表达人们的共同感受。
课堂小结
在成长的道路上,阳光时时洒满你的心田,但风雨也可 能不期而至。假如你觉得生活欺骗了你,你将如何面对?诗 人普希金给了我们叮咛和嘱咐:应保持“心儿永远向往未来” 的积极态度,相信越过艰难困苦后,一切都会变得美好。

部编版语文七年级下册第20课《外国诗两首——假如生活欺骗了你》课件(共19张PPT)

部编版语文七年级下册第20课《外国诗两首——假如生活欺骗了你》课件(共19张PPT)

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迫与世隔绝。在这样的
处境下,诗人仍没有丧
失希望与斗志,他热爱
生活,执着地追求理想,
相信光明必来,正义必
胜。
5
读一读
6
读文

听 读 , 注 意 字 音 和 停 顿
假如生活欺骗了你
假如/生活/欺骗了你, 不要/悲伤,不要/心急! 忧郁的日子里/需要/镇静: 相信吧,快乐的日子/将会来临。
心儿/永远向往着/未来; 现在却/常是忧郁。 一切/都是/瞬息,
猜一猜
1
①他是俄国诗人,他的创作对俄国文学和语 言的发展影响很大。 ②他的一生创作了近800首优秀的抒情诗篇。
③他的诗歌,像太阳一样照耀着十九世纪的 文坛,他被喻为“诗歌的太阳”。
④他的说理诗《假如生活欺骗了你》,问世 后成为许多人激励自己的座右铭。
他就是诗人普希金。
2
假如生活欺骗了你
普希金
3
普希金 (1799-1837)俄罗斯伟 大的诗人,小说家,史称“俄罗 斯文学之父”,俄罗斯文学语言 的创建者和新俄罗斯文学的奠基 人。代表诗作《自由颂》、《致 大海》、《致恰达耶夫》。
(男合:沉稳地)
相信吧,快乐的日子将会来临。(男女合:乐观地)
心儿永远向往着未来: 现在却常是忧郁。 一切都是瞬息, 一切都将会过去: 而那过去了的, 就会成为亲切的怀恋。

部编版语文七年级下册第20课《外国诗二首——假如生活欺骗了你》课件(共20张PPT)

部编版语文七年级下册第20课《外国诗二首——假如生活欺骗了你》课件(共20张PPT)
答:一方面强调一种积极乐观的人生态度。 另一方面,人生的体验应该是丰富多样 的,都是一笔财富,都有助于把握人生
12
问题三 与一般诗歌相比,这首诗有 什么不同?
答:没有具体形象,只是以劝告的口 吻说明道理。而一般的诗歌艺术形 象都比较生动鲜明
13
问题四 说说诗歌给了我们怎样的启示?
14
背诵诗歌 学生朗读,试着当堂背 诵这首诗
答:烦闷。
8
问题四 这首诗歌表达了诗人怎样的 人生态度?
答:积极乐观的人生态度
9
讨论探究
• 学生再读诗歌,讨论下 列问题:
10
问题一 面对逆境,我们就只有耐心 等待,不予抗争吗?
答:联系背景,当时沙皇专制统治相 当严酷,革命势力一时还不足与之 抗争,只能等待
11
问题二 怎样理解“而那过去了的, 就回成为亲切的怀恋”?





骗普

希 金

1
教学目标 1.诵读诗歌,理解这首诗的大意。 2.培养积极乐观的人生态度。 3.仿写诗句,背诵这首诗。
2
亚历山大·谢尔盖耶维奇·普希 金(1799-1837),俄罗斯伟大 的民主诗人、小说家,史称“俄 罗斯文学之父”。 他被认为是 俄罗斯文学语言的创建者和新俄 罗斯文学的奠基人。他出生于贵 族地主家庭,一生倾向革命,与 黑暗专制进行着不屈不挠的斗争, 他的思想与诗作,引起沙皇俄国 统治者的不满和仇恨,他曾两度 被流放,始终不肯屈服,最终在 沙皇政府的阴谋策划下与人决斗 而死,年仅38岁。
18
假如生活欺骗了你
假 如
不要悲伤
否定错误态度
生 活 欺
不要心急


骗 了 你
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(3)“而那过去了的,就会成为亲切的怀 恋”这一 句应怎么理解?
人生难免会遭受挫折,我们要用积极的人生态度去对 待,“心儿永远向往着未来”,这样,越过坎坷之后回首 过去,那一切艰难困苦都将变成“亲切的怀恋”,因为 苦难是最好的老师,欲见彩虹必先经历风雨。
一方面强调一种积极乐观的人生态度。另一方面,人 生的体验应该是丰富多样的。各种体验都是一笔宝贵的 人生财富,都有助于把握人生。
忧郁(yōu): 愁闷。 伫立(zhù): 长时间地站着。 涉足(sh)è : 指进入某种环境或生活范围。 尴尬(gān )gà: 处境困难,不好处理。
五、朗读
读准字音
读准节奏
假如生活欺骗了你 (普希金)
假如 / 生活 / 欺骗了你, 不要 / 悲伤,不要 / 心急! 忧郁的 / 日子里 / 须要镇静: 相信吧,快乐的 / 日子 / 将会来临。
史称:“俄罗斯文学之父”、 “俄罗斯诗歌的太阳”、“俄 国文学的始祖”;
他被认为是俄罗斯文学语言 的创建者和新俄罗斯文学的奠 基人。
三、学习目标
反复诵读诗歌,交流合作,感悟 诗歌中蕴含的积极的人生态度! 同学们,准备好开启我们的探索 之旅了吗?
四、掌握字词
瞬息( sh)ùn: 一眨眼一呼吸的短时间。 幽寂( yōu)jì : 幽静寂寞。 延绵(yán m)i:án 延续不断 。 荒草萋萋( q)ī :形容草长得茂盛的样子 。
(1)为什么被“生活欺骗”了,还“不要悲伤,不要心 急”?
生活不会总是一帆风顺,人生不如意的事常有,怎么 办?面对这个大家都会碰到的问题,诗人的劝说首先是 “不要悲伤”,因为悲伤会吞噬一个人的斗志,让人一 蹶不振;然后是“不要心急”,因为凡事都有一个过程, 风浪的平息需要时间,花朵的绽开更需要时间,焦虑、 着急是于事无补的,必须学会忍耐和等待。
生活中的不幸、失意是暂时的,不能因为 眼前的困难挫折就失去了对未来的信心。
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(2)、怎样理解“忧郁的日子里需要镇 静:/相信吧,快乐的日子将会来临”?
有人因忧郁而沉沦,有人因忧郁而绝望,有人因 忧郁而疯狂,可是诗人说“忧郁的日子里需要镇 静”,因为“快乐的日子将会来临”,对未来要有 信心,暴风雨之后会有彩虹,黑夜之后会有黎明, 要学会镇静地等候,满怀信心地等候。只有在你完 全安静下来的时候,蝴蝶才有可能栖上你的肩头。
一、写作背景
这首诗写于普希金被沙皇流放的日子, 是以赠诗的形式写在他的邻居奥希泊娃的 女儿纪念册上的。
那时俄国革命正如火如荼,诗人却被迫与世 隔绝。在这样的处境下,诗人却没有丧失希望 与斗志,他热爱生活,执着地追求理解,相信 光明必来,正义必胜。
假如生活欺骗了你
普希金
二、作者介绍
亚历山大·谢尔盖耶维奇·普希 金,(1799-1837),俄罗斯伟 大的民族诗人、小说家。
2.诗的两部分各表现了什么内容? 第一部分:写如果身处逆境,不必悲伤 要耐心等待,快乐的日子一定到来。
第二部分:写要永远向往美好的生活, 现在虽身处逆境,只是暂时的,当时过 境迁,往事都将成为亲切的回忆。
七、合作探究
(1)为什么被“生活欺骗”了,还“不要悲伤, 不要心急”? (2)怎样理解“忧郁的日子里需要镇静:/相 信吧,快乐的日子将会来临”? (3)“而那过去了的,就会成为亲切的怀恋” 这一 句应怎么理解? (4)这首诗表达了诗人怎样的人生态度?
(4)这首诗表达了诗人怎样的人生态度?
当生活欺骗了你时,不要悲伤,不要心急;在苦 恼的时候要善于忍耐,一切都会过去,我们一定要永 保积极乐观的心态;生活中不可能没有痛苦与悲伤, 欢乐不会永远被忧伤所掩盖,快乐的日子终会到来。
这首诗表达了诗人积极乐观的人生态度。
不要悲伤

否定错误态度
如 生
不要心急
十、 假如你觉得生活欺骗 了你,你将如何面对?联系自 己的生活体验谈谈你的体会。
感想启迪类答题方法:
1、引:抓住文段的中心,理解文段的含义,引出阅读中印象最深、 感受最切的部分(像主题、人物、情节、背景等),也可简单概 括文章的主要内容(或中心思想)。(把作者在该文章中的体 验、观点用自己的话重新演绎一遍. )
2、感: 自己的感悟,就是写出自己由此而引发的认识变化或 心理变化(即感想)。
3、联: 联系社会和个人的实际。联系自己或社会实际情况,引 发感悟
4、遣词造句,讲究三美:运用古诗文、名言警句;恰当运用对 比比喻排比等修辞;运用成语.
十一、根据本诗按要求仿写。格式如下:
假如

不要 ,不要 !
需要 。
相信吧,






须要镇定



ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
指出正确态度
快乐的日子 将会来临
要有信心
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八、主题思想
作者通过展示他的生活态度,以劝说的 口吻告诫我们:
生活中不可能没有挫折,面临挫折要正确 对待它,要镇静,要坚信未来是光明的,美好的。
九、写法技巧
与一般诗歌相比,这首诗有什么不同?你认为这首诗歌能取得巨大 成功的原因在哪里?

例句: 假如生活中遇到了困苦, 不要惊慌,不要沮丧! 阴暗的日子里需要信心, 相信吧,开心的日子定会到来。
谢谢观看
一般诗歌的艺术形象都比较生动鲜明,将主题含蓄地告诉 读者。
这首诗没有什么具体形象,只是以劝告的口吻明确地说明 道理。
成功的原因在于诗人以平等的娓娓的语气写来,语调亲切 和婉、热诚坦率,似乎诗人在与你交谈;诗句清新流畅,热 烈深沉,有丰富的人情味和哲理意味,从中可以让人感受到 诗人真诚、博大的情怀和坚强、乐观的思想情绪。
心儿 / 永远 / 向往着 / 未来; 现在 / 却常是 / 忧郁。 一切 / 都是瞬息, 一切 / 都将会过去; 而那 / 过去了的, 就会成为 / 亲切的 / 怀恋。
六、整体感知,划分段落
1.解题:“假如生活欺骗了你”指什么? “假如生活欺骗了你”特指在生活中 因遭遇艰难困苦甚至不幸而身处逆境。 (作者写这首诗时正被流放,是自己 真实生活的写照。)
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