学生对教师民主测评表
学生对教师满意度测评调查表
初中年级班学生对教师满意度测评调查表
亲爱的同学，你好！
为了充分了解学生对任课老师教学的满意程度，改善老师课堂教学质量，提高教学水平，特开展此项调查，希望得到你的支持和帮助。
本调查问卷采用不记名式，满意度分为三级：第一级为满意填A，第二级为基本满意填B，第三级为不满意填C。
⒎关注全体学生，师生关系民主、平等。
⒏教学辅导及时、耐心、细致，顾及全体，照顾个别。
⒐作业适量，批改及时、认真，重视学生的订正辅导。
⒑教学质量检测严肃认真，及时讲评试卷。
你对各科老师的总体评价
评价结果均按照统一比例计算成绩，即“满意”1分，“基本满意”0.75分、“不满意”0.5分。
项目
语文
数学
英语
物理
化学
政治
历史
地理
生物
音乐
体育
美术
劳技
微机⒈上课不接打手机.Fra bibliotek教室内不吸烟，仪表端庄，教学态度亲切。
⒉上课不迟到、不溜堂、不拖堂。
⒊备课认真，讲课熟练，语言准确，重点突出。
⒋课堂学习气氛热烈活跃，学生学习积极性高。
⒌教学媒体运用准备充分操作熟练，准确规范。
⒍课堂管理严格，无歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生的行为。
学生对教师教学评价表(标准通用版)
我们想对老师说的话
优点Βιβλιοθήκη 缺点建议说明：工作态度6条，每条5分：优5分、良4分、中3分、差1分；
课堂教学10条，每条7分：优7分、良6分、中4分、差2分。
年月日评价内容优良中差工作态度30分关心学生严格要求做到教书育人有体罚现象0分
学生对教师教学评价表
学校： 年级： 任课教师： 时间： 年 月 日
评价内容
优
良
中
差
工作态度30分
关心学生，严格要求，做到教书育人（有体罚现象0分）；
按时上课，无迟到、早退、缺课、拖堂，按课表上课；
作业布置适当，批改及时、认真、全批全改，不存在有布置无检查无评讲的现象；
辅导答疑认真、细致，做到有问必答；
勤下班级，主动找个别学生辅导和谈心，为学生分忧解难；
上课不接打手机，在教室内不吸烟。
课堂教学70分
对老师创设的情境，我有兴趣，我喜欢老师的课；
老师上课生动，同学们能主动积极地思考、回答、讨论、发言；
老师鼓励我们去发现和提出问题，能以我们的问题为出发点，开展教学；
老师用我们生活中熟悉的事例，引导我们去学习、探究和理解；
老师提问有吸引力，同学之间围绕问题开展讨论、交流、合作学习；
课堂中老师能够照顾到每一个同学的学习和反应，平等对待学生；
老师对我们的评价以肯定鼓励表扬为主，使我们学习更有信心。
老师知识丰富、语言准确、有感染力、教态亲切、板书规范。
老师重视直观教学（实验演示）能熟练地运用现代教育技术（多媒体）；
老师的教学使我们情感融洽，学习热情高，学有所得。
学生对教师满意度调查表
学校__________班级___________
亲爱的同学:你好！
为了充分全面地了解学生对任课教师教学的满意程度，改善教师课堂教学质量，提高教学水平，特开展此项调查，希望得到你的支持和帮助。本调查问卷采用不记名式,问卷总分为100分，每项测评要素满分为10分,请本着客观公正的原则,为每位任课教师评分，谢谢你对本次调查的支持！
祝你学习进步，身体健康！
调查内容
语文
数学
英语
品社
科学
音乐Hale Waihona Puke 美术信息体育
⒈教师仪表端庄，教学态度亲切.
⒉上课不迟到、不旷课、不拖堂。
⒊备课认真,讲课熟练，语言准确，重点突出.有教案上课。
⒋课堂学习气氛热烈活跃，学生学习积极性高。效率高.
5。课堂管理严格,无歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生的行为。
⒍关注大多数学生的发展,师生关系民主、平等。
⒎教学辅导及时、耐心、细致，顾及全体，照顾个别.
⒏作业布置,题量适中，批改、讲评及时认真。
⒐课后辅导及时,深入教室次数多。
10.教师耽误的课程是否利用自习课时间补上，是否有随便上自习课现象。
合计得分
学 生 对 教 师 评 价 表
学生对教师评价表
年级教师
同学们，你们好！这个表是用来评价教你的老师课堂教学状况的，我们征求你们的意见，及时把信息反馈给教师本人，以改进课堂教学，提高课堂教学质量。
这份问卷采用不记名的方式，因此希望你们行使学校赋予你们的权利，如实地客观地填写每一个项目，以便提高我们学校的管理水平。
感谢你们对学校管理工作的支持！（在你认为适当的选项上打√）
1、老师上课是否接（打）电话是（）否（）
2、老师是否接受家长礼物是（）否（）
3、老师是否体罚或变向体罚学生是（）否（）
4、老师是否及时批改作业是（）否（）
5、老师是否接受家长宴请是（）否（）
6、老师是否关爱学生是（）否（）
7、你的老师是否公开有偿补课是（）否（）
8、老师是否批改作业认真负责是（）否（）
9、老师是否提前下课是（）否（）
10、老师是否按时进课堂是（）否（）
11、老师是否私自找人代课是（）否（）。
小学学生对教师测评表完整
小学学生对教师测评表(可以直接使用，可编辑实用优秀文档，欢迎下载）
教师授课评价表
班级：测评教师：测评科目：时间：
教学质量评价卡（学生用表）
同学，你好！作为学习的主人，你希望从学校和老师那里得到更多的关心、帮助、指导和更好的教学服务吗？你希望的学习更加轻松而且有效吗？你希望为你的老师的发展、进步提供真心的帮助吗？如果你的回答是肯定的，那么请你如实填写下表。
希望同学们为了自己的以后的学业，能过实事求是地认真填写以下内容：1、你认为该教师有哪些优点？
2、你认为该教师的课堂教学还有哪些需要改进的地方？
3、你还有哪些想法和建议？
附表1：
学生测评表（很实用的文档）
体育、实习课等教师，具体项目数M可由学校教务部门酌情删减，并按实际项数M统计计算）。
2、教仪、教态指教师上课时的着装仪表、教学态度，有无做与教学无关的事（如接打等）。
附表2：
教师日常教育教学工作考评表
附表3：
教师教学能力考评表
附表4：
说明：
1、学生测评：按学生数N 、项目数M 和评定等级个数（a 1、a
2、a
3、a 4）统计计算，b=0.2。
2、日常教学工作考评：以考评组各成员评分的平均值，再乘以权重系数0.4。
3、教学能力考评：以考评组各成员评分的平均值，再乘以权重系数0.4。
b
N
M a a a a ，⨯⨯⨯+⨯+⨯+⨯=
45
607585]1[4321以下同位保留小数点后得分。
初中学生对老师的评价表
初中学生对老师的评价表
本评价表旨在了解初中学生对老师的评价和反馈，以促进教师的教学质量和学生的研究体验。
请同学们认真填写以下问题，并给出你们的真实意见和建议。
1. 对老师的整体评价
请以你个人的观点评价你的老师，包括以下方面（请在括号内填写数字评分，1表示非常差，5表示非常好）：
- (a) 课堂教学能力：
- (b) 对学生的关心和支持：
- (c) 教学内容的清晰度和深度：
- (d) 激发学生研究兴趣的能力：
- (e) 与学生之间的沟通能力：
2. 老师的优点和改进的地方
请列举你认为老师的优点以及需要改进的地方，并且简要说明原因。
3. 对课堂教学的建议
请提供你认为可以提升课堂教学的建议，可以包括教学方法、教学工具、教学资源等方面。
4. 对老师鼓励和支持学生的方式评价
请评价老师鼓励和支持学生的方式，包括以下方面：
- (a) 对学生积极参与的鼓励方式：
- (b) 激励学生自主研究的方式：
- (c) 帮助学生解决问题和困难的方式：
5. 其他建议和意见
请提供任何其他对老师的建议和意见。
谢谢你的参与！你的评价对我们很重要。
学生对教师教学质量满意度评价表
学生对教师教学质量满意度评价
教师姓名：
仅针对本课程的任课教师，请回答下列问题。
A．教师教学情况
非常认可认可一般较差差
1. 教师课堂教学组织严密，陈述清楚。
5 4 3 2 1
2. 教师对我有帮助。
5 4 3 2 1
3. 教师对我的课业能够给予及时、有用的指导。
5 4 3 2 1
4. 教师鼓励学生课堂提问和讨论。
5 4 3 2 1
5. 教师鼓励学生独立地发现问题并解决问题。
5 4 3 2 1
对教师教学的总体印象
1.教师的教学对我是一次宝贵的学习经历。
5 4 3 2 1
2.总体上，我认为该教师的教学是有效的。
5 4 3 2 1
B. 开放式问答
1. 你认为该教师的教学在哪方面对你学习帮助最大？
2. 你认为该教师的教学在哪方面提高会对你学习更有帮助？
评价要素权重说明：1-5条每条占比12%，6-7条每条占比20%。
学生对教师课堂教学质量测评表
≧60分
≦59分
≧80分
≧60分
≦59分
语文
数学
英语
物理
化学
政治
历史
地理
Байду номын сангаас生物
体育
音乐
电脑
美术
（作者：邓华）
学生对教师课堂教学质量测评表
各位同学：
为了了解我校教师授课情况，进一步加强和改进教学工作，以提高我校教学质量，特进行教师授课质量测评。请同学们认真填写本测评表，确保测评的客观、公正、准确、有效。（说明：80分及以上为优，60分为及格，59分及以下为不及格，请在对应栏目打√）
项
目
学
科
每节课任务明确，重点、难点突出，总结清楚，条理清晰，听得明白。
老师培养我们主动学习能力。每节课老师讲解20分钟左右，有足够的时间让我们探讨、练习。
老师鼓励我们提出问题，以我们提出的问题为出发点，为我们讲解。
老师上课很生动，积极创造互动情景，让同学们参与到学习活动中。
老师课后耐心辅导，关爱差生。
≧80分
≧60分
≦59分
≧80分
≧60分
≦59分
≧80分
≧60分
≦59分
学生对教师满意程度测评调查表
______初级中学2014—2015第一学期学生对教师
满意度测评调查表
你好！
为了充分全面地了解你对任课教师教学的满意程度，改善教师课堂教学现状，提高教学水平，更好地促进你的全面发展，特开展此项调查，希望得到你的支持和帮助。
本调查问卷采用不记名式，请你不要有后顾之忧，本着客观公正的原则，不要受感情影响，以是否有利于你的发展为标准，为每位任课教师评分。
问卷分两部分，第一部分总分为100分；第二部分为简答题。
满意度分为四级：第一级为满意填A，计10分；第二级为较满意填B，计8分；第三级为一般填C，计6分；第四级为不满意填D，计4分。
谢谢你对本次调查的支持！祝你学习进步，身体健康！
简答题：1、你最喜欢那两位科任教师？
2、你最不喜欢那两位科任教师？
3、你班本学期上过几次实验课？
生物：分组实验___次，演示实验：___次。
物理：分组实验___次，演示实验：___次。
化学：分组实验___次，演示实验：___次。
_____年级_____班。
学生对教师满意度测评调查表
金水一中学生对教师满意度测评调查表
年级班
亲爱的同学，你好！
为了充分全面地了解学生对任课教师教学的满意程度，改善教师课堂教学质量，提高教学水平，特开展此项调查，希望得到你的支持和帮助。
本调查问卷采用不记名式，满意度分为三级：第一级为满意填A，第二级为基本满意填B，第三级为不满意填C，谢谢你对本次调查的支持，祝你学习进步！
项目语文数学英语政治历史地理生物物理化学音乐体育美术心理健康微机
⒈上课不接打手机，在教室内不吸烟，教学态度亲切。
⒉上课不迟到、不溜堂、不拖堂。
⒊备课认真，讲课熟练，语言准确，重点突出。
⒋课堂学习气氛热烈活跃，学生学习积极性高。
⒌教学媒体运用准备充分操作熟练，准确规范。
⒍课堂管理严格，无歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生的行为。
⒎关注全体学生，师生关系民主、平等。
⒏教学辅导及时、耐心、细致，顾及全体，照顾个别。
⒐作业适量，批改及时、认真，重视学生的订正辅导。
⒑教学质量检测严肃认真，及时讲评试卷。
你喜欢什么课堂，为什么？
你对教师的建议或要求
评价结果均按照统一比例计算成绩，即“满意”1分，“基本满意”0.75分、“不满意”0.5分。
基本评价计算公式=【A×1/（A+B+C）+B×0.75/（A+B+C）+C×0.50/（A+B+C）】×100%。
学生对教师民主测评表
授课班级： 序号
被评教师： 评价指标
1 按时认真上课、下课，不随意调课、停课授课Fra bibliotek程：满分值
评价 A
指 B
标 C
等
级 D
6 6 531
2 备课认真，教学内容熟悉，备有教案
12 12 9 6 4
3 教学内容重点突出，条理清楚
14 14 11 8 5
4 教材处理适当，理论联系实际
11 11 9 7 4
10 为人师表，关心学生，教书育人
得分 小计
10 10 8 6 3
得分
学生对教师民主测评表
授课班级：
被评教师：
授课课程：
序号
评价指标
满分值
评价 A
指 B
标 C
等
级 D
1 按时认真上课、下课，不随意调课、停课
6 6 531
2 备课认真，教学内容熟悉，备有教案
12 12 9 6 4
3 教学内容重点突出，条理清楚
10 10 8 6 3
9 恰当利用现代化教学手段辅助教学
5 5 431
10 为人师表，关心学生，教书育人
10 10 8 6 3
得分
小计
得分
序号评价指标满分值备课认真教学内容熟悉备有教案1212教学内容重点突出条理清楚141411教材处理适当理论联系实际1111启发思维注重发展学生智力培养学生的能力1212坚持辅导答疑布置作业适当批改作业认真1010语言准确精练生动形象板书工整1010考核严肃认真试题符合要求评分严格101010为人师表关心学生教书育人1010得分小计学生对教师民主测评表授课班级
14 14 11 8 5
4 教材处理适当，理论联系实际
学生对任课老师的满意度测评表
任教科目
任课老师姓名
学生年级
学生班级
学生姓名
测评分数
亲爱的同学：
你好，我校学科的教师今年参加年
市中小学幼儿园“教坛新秀”申报评选工作。本测评是体现新课程理念的重要措施之一，是师德建设的重要方面，是评选优秀教师的基本条件之一。请你本着实事求是、公平、公正、客观的态度对你的老师给予打分。
打分项目
打分内容
分值
学生打分
品德修养
遵纪守法，热爱本职工作，爱岗敬业等。
分值25分
分
教育能力态度
关心、尊重每一个学生，教育学生耐心、细心；对待学生公平、公正，交流语言合适；工作认真负责、有很强的敬业精神等。
分值25分
分
教学水平技能
注重培养学生良好的学习习惯和方法；认真上好每一节课，熟悉教材，因材施教；课堂气氛活跃，课堂质量高；作业批改和辅导学生及时、细致，是你佩服的教师等。
分值25分
分
关心爱护学生
关注学生成长，在学生中具有较高威信，深爱学生喜爱。
分值25分
分
综合
总分
总分值10Байду номын сангаас分
分
学生对教师评价表
一般 纪律较差 有时培养、指 很少培养、指导 导 一般 差 一般 一评价标准 2分 信心不足 一般 一般 一般 一般 一般 一般 一般 一般 一般 一般 一般 部分听得懂 一般 一般 一般 一般 一般 一般 1分 无信心 差 抓得不紧 差 差 差 不认真 不突出、不清晰 不善于启发调动 不生动、不清晰 单一 不重视 大部分听不懂 不关心 准备不足 操作马虎 不重视 收获少 涉及少 较一般的老师 一位较差的老师
学生对教师评价细则表 教师姓名：
维 度
总体 情况 指标 对教师课堂教学的总体评价 自己学好这门学科的信心 指标完成评价标准 4分 令人尊敬、崇拜 信心十足 非常亲切、自然、耐心 非常抓紧 非常融洽 很高 分析能力很强、方法多 很认真、详细 3分 是一位好老师 有信心，但还要努力 亲切、自然、耐心 抓得紧 融洽 高 较强、多 认真、详细
老师的课堂教学态度 师德 老师在课堂进行学生思想和行规教育的情 修养 况 老师与学生的关系情况 专业 知识 老师的学科专业知识水平 老师的分析、解决问题的能力和方法 老师的备课认真程度
老师的上课重点突出及条理清晰程度 非常突出、清晰 突出、清晰 老师授课时启发学生思考和调动学习兴趣 特别善于启发调动 善于启发调动 情况 课堂 老师的课堂教学语言和板书情况 非常语言生动、条理清晰 语言生动、条理清晰 教学 老师教学手段多样化 利用各种教学手段 手段多样化 老师在课堂中重视研究性学习的程度 老师讲课内容听懂的程度 老师对学习困难学生的关心程度 积极准备实践所需物料，设备使用正常 实践 技能 指导说明重点，示范操作规范 重视学生动手能力和实用能力的培养 激发学生实践的积极性，感到收获大 实践中安全教育与安全问题处理 老师的课堂组织管理能力情况 老师对学习习惯的培养和学习方法的指导 学业 情况 老师布置作业质与量的情况 管理 老师对同学的作业反馈的认真程度情况 老师对班级同学辅导答疑的情况 高度重视 很懂 很关心 准备很充足，设备良好 详讲重点，操作很规范 很重视 注重激发，颇有收获 及时教育和处理 严格、有序；充满活力 经常培养、指导 重视质量结合 很认真、及时 非常热心 汇总得分 重视 大部分听得懂 关心 准备充足，设备好 提重点，操作规范 重视 激发，有收获 进行教育与处理 严格、有序；有活力 能培养、指导 适中不知 认真、及时 热心
学生对教师的评价表
7.是否有老师经常上课迟到、早退，中途无故离开课堂；有哪位老师；
8ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ是否存在有偿补课的现象；有哪位老师；
教师
风范
评价
1.是否有老师坐着上课的行为：；有哪位老师；
2.是否有老师在教室里吸烟、饮酒后上课的现象；
有哪位老师；
3.你认为哪位老师最平等、公正的对待每一位学生，不偏袒学习成绩好的学生；
4.是否有老师教育学生过程中使用带刺激性、侮辱性语言：；有哪位老师；
5.班上是否有体罚或变相体罚学生的老师；有哪位哪师
问卷调查表
学校：班级：
教辅
资料
情况
1.你是否购买了教辅资料？；
2.是教师统一购买的吗？；
3.有没有哪些科目的书超过了两本？，有的话是哪些？
教师
教学
评价
1.你最喜欢的老师是谁？为什么？
2.你最不喜欢老师是谁？为什么？
3.上课期间有没有老师经常接打电话？，哪位老师：;
4.作业布置量是否合理？;是否批改；
学生对教师课后服务评议表
该学科知识储备丰富，语言精炼，逻辑思维清晰
能力 (50 分）
备课上课认真，讲授内容不死板，授课清晰明了 积极引导学生互动，课后辅导答疑认真细致有耐心
板书认真，清楚，合理运用多媒体辅助教学
课后布置作业适宜，批改作业及时认力，师生关系融洽
分）
以鼓励表扬为主，肯定学生，提高学生自信心
总分
学生对老师的其他意见和建议
为了了解学生对各科教学质量的评价和意见，提高教师教学质量，为教学管理提供决策依 据，请各位学生认真公平填写下表，促进师生共同成长。
中小学学生对任课教师的评价表（100分制）
学科
年级
时间
分值（分）
评价内容
优秀
良好
合格 差评
9-10
7-8
5-6
1-4
品德 (30 分）
衣着大方合理，语言谈吐得体，举止文明 尊重每个学生，处理问题平等公正，不偏袒 按时上课。上课期间不接打电话，课堂仪态文明
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10 为人师表，关心学生，教书育人
得分 小计
10 10 8 6 3
得分
学生对教师民主测评表
授课班级：
被评教师：
授课课程：
序号
评价指标Biblioteka 满分值评价 A指 B
标 C
等
级 D
1 按时认真上课、下课，不随意调课、停课
6 6 531
2 备课认真，教学内容熟悉，备有教案
12 12 9 6 4
3 教学内容重点突出，条理清楚
5
启发思维，注重发展学生智力，培养学生的 能力
12
12 9 6 4
6
坚持辅导答疑，布置作业适当，批改作业认 真
10
10 9 7 4
7 语言准确精练，生动形象，板书工整 8 考核严肃认真，试题符合要求，评分严格 9 恰当利用现代化教学手段辅助教学
10 10 8 6 3 10 10 8 6 3 5 5 431
10 10 8 6 3
9 恰当利用现代化教学手段辅助教学
5 5 431
10 为人师表，关心学生，教书育人
10 10 8 6 3
得分
小计
得分
学生对教师民主测评表
授课班级： 序号
被评教师： 评价指标
1 按时认真上课、下课，不随意调课、停课
授课课程：
满分值
评价 A
指 B
标 C
等
级 D
6 6 531
2 备课认真，教学内容熟悉，备有教案
12 12 9 6 4
3 教学内容重点突出，条理清楚
14 14 11 8 5
4 教材处理适当，理论联系实际
11 11 9 7 4
14 14 11 8 5
4 教材处理适当，理论联系实际
11 11 9 7 4
5
启发思维，注重发展学生智力，培养学生的 能力
12
12 9 6 4
6
坚持辅导答疑，布置作业适当，批改作业认 真
10
10 9 7 4
7 语言准确精练，生动形象，板书工整
10 10 8 6 3
8 考核严肃认真，试题符合要求，评分严格