人教版 七年级语文上册 第一课 练习题资料
人教部编版七年级语文上册第1课《春》同步练习
部编版七年级语文上册第一课《春》同步练习班级:__________ 姓名:__________ 分数:__________一、填空题(本题共计 2 小题,每题 4 分,共计8分,)1. 根据拼音写汉字,并给画线字注音。
大自然生生不息,四时美景让人目不暇接。
在朱自清的《春》中,我们看到了朗润的山和明媚的水,听到了将 kē 巢安在繁花嫩叶中的鸟儿宛转的歌声,也嗅到了在润湿的空气里yùn niàng 的各种花香。
在《济南的冬天》中,我们欣赏到了澄清的河水和清亮的天空组成的蓝水晶般的画面。
《雨的四季》中使人静谧、使人动情的秋雨,又让人产生了悠远的情思。
kē()巢yùn niàng()澄清()静谧()2. 阅读下面文本,根据拼音写汉字。
“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。
风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将 kēcháo 安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄 qīng cuì的喉咙,唱出 wǎn zhuǎn 的曲子,与轻风流水应和着。
牛背上牧童的短笛,这时候也成天在 liáo liàng 地响。
kēcháo()qīng cuì()wǎn zhuǎn()liáo liàng()二、现代文阅读(本题共计 2 小题,共计32分,)3.(15分) 阅读下面文本,完成下列各题。
①小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。
园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。
坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。
风轻悄悄的,草软绵绵的。
②桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
红的像火,粉的像霞,白的像雪。
花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。
2016人教版七年级语文上册第一课《春》同步习题(含答案)
2016人教版七年级语文上册第一课《春》同步习题(含答案)第一篇:2016人教版七年级语文上册第一课《春》同步习题(含答案) 《春》同步训练一、基础知识。
1.给加粗的字注音。
水涨()酝酿()蓑衣()薄()烟应和()黄晕()2.给下列几组字注音,并分别组词。
蓑()______悄()______ 衰()______稍()______ 哀()______俏()______ 衷()______梢()______ 3.指出下列句子使用的修辞方法。
(1)春天像小姑娘,花枝招展的,笑着走着。
()(2)红的像火,粉的像霞,白的像雪。
()(3)东风来了,春天的脚步近了。
()二、阅读文段,回答问题。
(一)雨是最寻常的,一下就是三两天。
可别恼。
看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。
树叶儿却绿得发亮,小草儿也青得逼你的眼。
傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。
在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人,地里还有工作的农民,披着蓑戴着笠。
他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。
1.用两个字概括春雨的特点,体现这两个字的句子分别是a____________________,b__________________。
2.写春雨“像牛毛,像花针,像细丝”,牛毛、花针、细丝的共同点都很细,但也有不同点,请你说说它们的不同点是什么?3.雨中的自然景物,只写植物,只写树叶和小草。
在状写树叶和小草时用的词不一样,为什么?4.细雨“密密地斜织着”,“斜织”用得好,为什么?5.“他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。
”所用的修辞方法是____ __。
(二)唐代诗人杜甫写的著名诗篇《春夜喜雨》:“好雨知时节,当春乃发生。
随风潜入夜,润物细无声。
野径云俱黑,江船火独明。
晓看红湿处,花重锦官城。
”1.“好雨知时节”,用了什么修辞方法?为什么说是“好雨”?2.“随风潜入夜,润物细无声”,“随风”“潜入”写出了春雨什么特点?“润”字怎么用得好?3.这首诗哪儿是想象?这想象表明了作者的什么心情?参考答案一、1.zh3ng y)n ni4ng su# b$ y@ng h8 y)u 2.蓑(su#蓑衣),衰(shu1i衰败、衰老、神经衰弱),哀(1i悲哀、默哀),衷(zh#ng苦衷、由衷之言、衷心拥护)。
人教版语文七年级上册(2020部编版)第一课《春》课后练习题
人教版语文七年级上册(2020部编版)第一课《春》课后练习题姓名:________ 班级:________ 成绩:________考试须知:1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求,在指定区域内答题,否则不予评分。
一、选择题1 . 下列加点的成语使用正确的一项是()A.从小性格孤僻的她,自从参加学校的社团活动以后,渐渐变得豁然开朗了。
B.漫步德城广场,我们用相机捕风捉影,记录家乡的民俗风貌。
C.科学家袁隆平长期深入水稻生产实际,持之以恒进行科学研究,这种敬业精神得到社会的高度评价。
D.第54届世乒赛男子团体决赛中,半决赛淘汰了瑞典队的中国队卷土重来,成功卫冕。
2 . 下列各组词语中加点字的注音或书写有误的一组是A.酝酿(niàng)菜畦咄咄逼人(duō)花团锦簇B.窠巢(cáo)嘹亮翻来覆去(fù)喜出忘外C.宿儒(rú)朗润抖擞精神(sǒu)不可名状D.应和(hè)迁徙澄清空灵(chéng)油然而生3 . 下列各句中,标点符号使用不准确的一项是()A.在情节发展中设置一些悬念、波折和意外等,就属于增添故事波澜的写法。
B.教材向学生推荐了一些自主阅读的书籍,如《基地》、《哈利•波特与死亡圣器》、《创业史》等。
C.请品尝品尝这新茶,它的味道是香甜,还是苦涩?D.最使我彷徨的,是当时的唯一办法——以埋头读书应付一切,对于实际的需要毫无帮助。
二、字词书写4 . 给下列加点字注音或根据拼音写出汉字。
(1)diàn基(____)(2)澎pài(____)(3)狂lán(____)(4)zhì留(____)(2)gèn古(____)(6)锲(____)而不舍(7)憎(____)恶(8)晌(____)午三、现代文阅读阅读下文,完成各题。
我的母亲老舍①母亲生在农家,勤俭诚实。
部编教材人教版语文七年级上册第一课《春》同步训练(原创)
1 春一.积累与运用1.给加点字注音或根据拼音写出汉字。
(1)风qīnɡqiāo qiāo________的,草软绵绵...的()的。
(2)风里带来些新fān________的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微rùn shī________的空气里酝酿..()。
(3)鸟儿将cháo_____ān______在繁花嫩叶当中,高兴起来了,hū pénɡ yǐn bàn_____地卖弄清脆的喉咙..()..(),唱出wǎn zhuǎn ________的曲子,跟轻风流水应和着。
(4)傍晚时候,上灯了,一点点huánɡ yùn________的光,烘托..()出一片安静而和平的夜。
(5)地里还有工作的农民,披着suō________戴着lì________。
2.下列词语解释错误的一项是()A.欣欣然(欢欢喜喜的样子)B.朗润(明朗润泽)C.卖弄(向别人讨好)D.宛转(形容歌声抑扬动听)3.下面一段话的顺序已被打乱,如将其还原则顺序正确的一项是()①坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。
②园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。
③风轻悄悄的,草软绵绵的。
④小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。
A.①②③④B.④③②①C.④②①③D.③④②①4.选出下列句子所用修辞手法与其他三项不同的一项()A.一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。
B.春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。
C.红的像火;粉的像霞;白的像雪。
D.桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
5.括号里选出恰当的词语,填在横线上。
(1)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地________(闹飞)着。
(2)小草也青得________(刺逼)你的眼。
(3)山________(湿润朗润)起来了。
(4)傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光________(衬托烘托)出一片________(安静寂静)而和平的夜。
【人教部编版】七年级上册语文第一课《春》课时训练(附参考答案)
第一课春积累运用:1.给加点的字注音.水涨.()酝酿.()蓑.衣()薄.()烟应和.()黄晕.()2.解释下列词语的含义并造句.①酝酿——造句:②花枝招展——造句:③卖弄——造句:3、指出下列各句所用的修辞(1)盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了.()(2)桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿.()(3)红的像火,粉的像霞,白的像雪.(4)“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你.()4.写出四个含“春”字的成语及含“春”字的四句古诗.成语:________、________、________、________古诗:________ 、________ 、________ 、________阅读鉴赏:生命之芯李雪峰①庭院的上空是一架纵纵横横的葡萄藤.初春时节,昏睡的葡萄藤醒了,它们先是睁开一粒粒紫红色看似惺忪的叶芽,那些叶子便很快毛茸茸地伸展开了.它们很快就把庭院里的阳光剪得支离破碎斑斑驳驳,不到半月,院子的上空就一片摇曳的苍翠,连一片金黄阳光也漏不下来.清风徐徐地一摇,几片碎碎的阳光偶尔从叶缝间掉落下来,但那是稍纵即逝的,像梦的碎片一样.②我是十分喜爱这些张扬的葡萄叶子的,但妻子对这些葡萄叶子却颇有微词,尤其是到了暮秋时分,那落叶总像扫不尽似的,往往清晨刚刚扫过,但中午或傍晚时就又落了厚厚一层,有时一天扫了五遍,但还总是扫不净,仿佛你一转身它就又落下了.③妻子也想了许多的办法,费尽了周折,院子里却落叶依旧,这让妻子又气恼又无奈.这情景往往一直要到落雪时才能结束.④去年的中秋,满架的葡萄又变紫了,妻子摘得一串不留.我很惋惜那些没有彻底紫透的葡萄,埋怨妻子说:“有些还没有完全熟透呢,怎么一下子就摘尽了?”妻子说,葡萄摘尽了,叶子落得就快,就不用像往年那样总是扫叶子了.我很不解,摘葡萄和扫落叶有什么关系呢?难道不摘葡萄那些叶子就永远不会凋落吗?⑤果如妻子所说的那样,葡萄摘下后三四天,满架的叶子一下子就黄了,然后开始汹涌地凋落,一个夜晚或半天的工夫,庭院里就落了厚厚的一层.那些叶子显得十分憔悴,有的叶脉还青着,只是叶缘黄卷了一些,但却早早地凋落了.不到半月,葡萄藤上的叶子竟全落尽了,只剩下那些灰黑的老藤和那些褐色的新条在庭院上空寂寂地缱绻着,令人痛惜不已.⑥难道作物也有它们自己的灵魂吗?它们在泥土和风雨中生长,它们萌芽,抽叶,开花,全都是为了自己的果实.果实是它们生命的灯芯,一旦果实夭折了,它们的生命也就夭折了,无论这世界还有多么美好,无论岁月还有多么漫长,但它们却已走到了自己生命的秋天里.⑦果实或许就是作物们的梦想,或许就是作物们的灵魂.过早丢失了自己的果实,作物们生命的秋天就提前莅临了……我不由对葡萄叶充满了敬意.⑧我们的生命果实是什么呢?我们的灵魂是什么呢?我们生命的真正目的是什么呢?我们是在为自己的生命使命而生活的吗?什么才是我们人类生命的真正秋天呢?⑨春天的庭院里,坐在静静的葡萄架下,仰望那一簇一簇摇曳的绿叶,我对一切都充满了敬意,无论是生命的,还是被我们视为非生命的;无论是一粒蛰伏在绿叶间的虫子,还是我们脚下的一粒泥土……(选自《新语文学习》,有删改)5、阅读第①自然段,请品味“昏睡的葡萄藤醒了”这句话中“醒”字的妙处.6、第①、第⑤自然段都用了较多篇幅描写葡萄叶,这样描写有什么作用?7、从葡萄叶旺盛生长到葡萄叶子过早落尽,作者的感情经历了怎样的变化过程?___________________________________________________________8、“果实是它们生命的灯芯”这句话有什么深刻的内涵?9、阅读全文,你从葡萄叶子夭折的生命历程中得到了什么感悟?10、本文的写作思路是:11、本文是从哪几方面来描绘春天的?请用恰当的小标题给每幅图画进行概括.12.给加粗字注音或根据拼音写出汉字.(1)风qīng qiāo qiāo________的,草软绵绵的()的.(2)风里带来些新fān________的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微rùn shī________的空气里酝酿().(3)鸟儿将cháo________ān_______在繁花嫩叶当中,高兴起来了,hū péng yǐn bàn________地卖弄清脆的喉咙(),唱出wǎn zhuǎn ________的曲子,跟轻风流水应和()着.(4)傍晚时候,上灯了,一点点huáng yùn________的光,烘托()出一片安静而和平的夜.(5)地里还有工作的农民,披着suō________戴着lì________.13.课文的字里行间渗透着作者对春天的喜爱之情,请结合下列句子中加线的词语作简要分析.(1)桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿.(2)“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你.(3)他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着.14.按要求默写课文.(1)描写春花色彩鲜艳的排比句________________________________(2)描写春雨细密、闪烁的句子________________________________15、阅读(一)小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的.园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的.坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏.风轻悄悄的,草软绵绵的.(1)“小草偷偷地...,.绿绿的....”这一句里...从土里钻.出来,嫩嫩的加点的词有什么表达效果?(2)“坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏.”这里的几个动词用的有什么妙处?(3)本与了春草的哪些特征?(二)桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿.红的像火,粉的像霞,白的像雪.花里带着甜味儿,闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿.花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去.野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在花丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的.(4)本段利用人的哪几种感觉来写春花的?请举例说明.(5)你发现本段写景的层次了么?是按什么顺序写的?(6)这是一幅“春花图”,写到“蜜蜂”和“蝴蝶”,其作用是什么?(7)本段有实有虚,虚写的部分是?作用是?第二课时作业:16、(一)雨是最寻常的,一下就是三两天.可别恼.看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟.树叶儿却绿得发亮,小草儿也青得逼你的眼.傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜.在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人,地里还有工作的农民,披着蓑戴着笠.他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着.(1)用两个字概括春雨的特点,体现这两个字的句子分别是a____________________,b__________________.(2)写春雨“像牛毛,像花针,像细丝”,牛毛、花针、细丝的共同点都很细,但也有不同点,请你说说它们的不同点是什么?(3)人家屋顶上全笼着一层薄烟.(4)写出两句你学过的古诗词里描写“春雨”的诗句.(二)“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你.风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿.鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着.牛背上牧童的短笛,这时候也成天在嘹亮地响着.(5)本段调动人的哪几种感官,分别写出了春风的什么特点?(6)品析语句,说说你最喜欢的语句,并说明喜欢的理由.句式是:我喜欢,因为 .如:我喜欢“‘吹面不寒杨柳风’,不错的,像母亲的手抚摸着你.”因为它运用引用、比喻、拟人等修辞,把春风的和煦、温暖生动形像地表现出来.(7)自然界美丽多姿,我们生活在其中,必定有好多让我们喜爱的景物,请你尽可能地调动自己的各种感官,运用多种修辞,安排好合适的顺序,写出一段让人向往的写景片段.附参考答案1、zhǎng niàng suō bó hè yùn2(造句略)①比喻事情逐渐成熟的准备过程②迎风摆动的样子.形容打扮得十分艳丽.③故意显示,炫耀.这里是褒义3、(1)反复、拟人(2)拟人(3)比喻、排比(4)引用、比喻、拟人4、成语:春暖花开春风化雨春华秋实春风满面(符合要求即可)古诗:春风又绿江南岸春眠不觉晓春风吹又生好雨知时节,当春乃发5、运用拟人手法,生动形象地描写了蓄积一冬力量的葡萄藤在初春时节发芽(睁开叶芽)、长叶(叶子舒展)的生命苏醒状态(充满生命活力),蕴含了作者的喜爱之情.6、结构上起到照应、对比的作用;内容上,用前面葡萄叶生长旺盛的喜悦来反衬后面葡萄叶过早凋落的无奈,突出果实是叶子生命的灯芯.(答出反衬即可,意思对即可)7、十分喜爱——痛惜不已——充满敬意8、运用比喻,生动形象地说明了生命的价值所在,表达了作者对生命使命的崇敬.作物是为果实而生的,它们的萌芽、抽叶、开花,全都是为了自己的果实;一旦果实夭折,作物的生命也就黯淡了,提前进入生命的秋天.(意思对即可)9、我们应该明白自己生命的真正目的,为什么生命使命而生活.我们更应该像以果实为灵魂的葡萄叶那样,把握住美好年华,为实现人生价值而不懈努力,人生才有意义;我们应以敬畏生命的态度关注和思考自然界的一切生命,从中得到人生有益的启迪.(围绕生命的使命“我们的灵魂”、怎样才能有意义地生活展开即可)10、盼春——绘春——赞春11、草、花、风、雨、人;春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图12、略13、(1)用拟人的手法写出了春花之多,表现出欢欣跃动的活泼情趣.(2)运用比喻修辞,突出了春风的和煦、温暖的特点.(3)运用拟人的手法,传达出春雨中安静和平的气氛.14、(1)红的像火,粉的像霞,白的像雪.(2)像牛毛,像花针,像细丝15、(1)“偷偷地”和“钻”,写出了小草出土的情状,那破土而出的挤劲——“钻”表现旺盛的生命力,同时也流露出作者对春草出现的惊喜之情.接着从它的质地和色彩——“嫩嫩的、绿绿的”,写出了春草的“新”(2)连用六个动词,准确生动地描写出春草带给人的欢乐(3)情态、质地、色泽、长势(4)视觉:“红的像火,粉的像霞,白的像雪”;味觉:“花里带着甜味儿”;听觉:“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”;幻觉:“闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”.(5)空间顺序:树上、花下、地面,高低结合(6)衬托出春花开的繁茂,浓郁.(7)“闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”.让人由春花联想到秋实16、(1)a细,b轻.(2)牛毛多而细密,花针亮而闪烁,细丝柔而绵长,这三个比喻表现了春雨细密、闪烁、绵长的特点.(3)“一层薄烟”这个比喻形象地表现了春雨细密迷蒙的景状,一个“笼”字准确地写出了这层薄烟的情状,一个“全”字,意境展现得相当开阔.(4)略(5)触觉:“像母亲的手抚摸着你”——和煦温暖;嗅觉:“风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香”——清新芳香;视觉:“鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中”——和悦;听觉:“朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着.牛背上牧童的短笛,这时候也成天在嘹亮地响着”——悦耳.(6)(7)略。
【人教部编版】七年级上册语文第一课《春》同步练习(含答案)
《春》学案学习目标1、流利、有感情地朗读课文,感知课文内容,把握作者的感情。
2、体会拟人、比喻等修辞手法在写景中的作用,品味优美的语言。
3、学习作者抓住景物特征展开描写,情景交融的写法。
第一部分:预习导学1、熟读课文,把握课文内容,体会作者的感情。
2、注意下列加点字的读音:酝酿..()抖擞..()嘹.亮()应和.()烘.托()眨.眼()清脆.()黄晕.()3、辨字组词:眨()悄()晕()伴()贬()俏()荤()拌()4、解释词语,并选择其中三个写一句话:呼朋引伴:________________________________________________________ 花枝招展:________________________________________________________ 吹面不寒杨柳风:__________________________________________________ 朗润:____________________________________________________________ 酝酿:____________________________________________________________ 宛转:____________________________________________________________ (1)_____________________________________________________________ (2)_____________________________________________________________ (3)______________________________________________________________5、下列句子中没有错别字的一项是:()A 坐着、趟着、打两个滚,踢几脚球,赛几躺跑,捉几回迷藏。
人教版七年级语文上册第1课《春》练习题
人教版七年级语文上册第1课《春》练习题一、基础积累1.下列加点的字注音有误的一项是()A.应和(hé)酝酿(niàng)鸟巢(cháo)赶趟(tàng)蓑衣(suō)涨价(zhǎng)烘托(hōng)宛转(wǎn)捉迷藏(cáng)B.宝藏(zàng)C.抖擞(shǒu)D.黄晕(yùn)2.下面词语书写正确的一项是()A.朗润、风筝、了亮、烦花、嫩叶B.薄烟、烘托、喉咙、蓬勃、生机C.___、卖弄、胳膊、稀稀疏疏D.清脆、抚摸、健壮、舒活、劲骨3.下面句中加点词语使用不正确的一项是()A.大会即将召开,代表们肩负人民重托,精神抖擞地走进了会场。
B.在建党95周年来临之际,___举行歌咏活动,把一首首嘹亮的军歌唱响在祖国大地上。
C.中考结束后,和同学呼朋引伴去看场电影、理个时尚的发型是不少考生的选择。
D.为庆祝教师节,礼堂被布置得花枝招展,师生们一个个喜笑颜开,到处洋溢着喜庆的气氛。
4.下列语句标点符号使用有误的一项是()A.“一年之计在于春”,刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。
B.野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
C.“吹面不寒杨柳风,”不错的,像母亲的手抚摸着你。
D.桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
5.下列各句运用的修辞手法与其他三项不完全相同的一项是()A.红的像火,粉的像霞,白的像雪。
B.春天像刚落地的娃娃,像小姑娘,像健壮的青年。
C.像牛毛,像花针,像细丝。
D.打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。
6.按要求填空。
1)《春》是一篇优美的__描写__散文,选自__《小学生作文指导》__,作者_______,字__太白__。
2)课文围绕一个“__春__”字展开描写,是按照“__春色、___、春物__”的顺序写的。
“绘春”部分先总说,后分写了__春雨、春风、春光、春色__以及春早人勤,抒发了作者对春天的__喜爱__之情。
人教部编版七年级语文上册第一课《春》同步综合提高练习
人教部编版七年级语文上册第一课《春》同步综合提高练习
一、阅读理解。
春天,是大地万物复苏的季节。
在春天,万物都变得有生气,植物发芽生长,春花绽放,小草抽出新芽,树木变得翠绿,春风吹拂,春雨滋润,一切都充满了生机。
春天来了,阳光明媚,万物欣欣向荣。
人们感到春风拂面,心情也格外愉悦。
春天是个充满希望和憧憬的季节,它给人们带来了温馨和喜悦,让人们重新感受到生活的美好。
1. 请写出春天的特点有哪些?
2. 你喜欢春天吗?为什么?
二、词语搭配。
1. 请给下列词语找出正确的搭配组合。
春天 a. 发芽
生长 b. 绽放
春花 c. 向荣
小草 d. 滋润
树木 e. 拂面
2. 请结合上面的词语搭配,写一段关于春天的短文。
三、写作练习。
假如你是一位小记者,请你以“我的春天”为题,写一篇短文,描述你眼中的春天是什么样子?你喜欢春天的哪些事物?用你的文字为我们描绘一个充满生机、充满美丽的春天吧!
四、口头表达。
请准备一些关于春天的图片或者实物,用英语进行口头表达,描述关于春天的内容,内容涉及春天的特点、春天的气息以及你对春天的喜爱之情。
以上综合提高练习,能够帮助同学们更深入地了解“春”这个主题,提高语文素养,增强语文知识。
人教版七年级语文上册第1课春(基础训练解析版)
第1课春【基础训练】一、选择题1.下列词语中加点字的读音全都正确的一项是()A.清脆.(cuì)酝酿.(liàng)喉.咙(hóu)卖弄.(nòng)B.黄晕.(yùn)嘹.亮(liáo)宛.转(wán)散.步(sǎ)C.嫩.叶(nèn)应和.(hè)安巢.(cháo)窠.巢(kē)D.迷藏.(cáng)眨.眼(zhǎ)朗润.(yùn)水涨.(zhǎng)【答案】C【详解】A.酿niàng;B.宛wǎn;散sàn;D.润rùn;故选C。
2.下列修辞手法属于借喻的一项是()A.理想是肥皂,洗濯你的内心。
B.春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。
C.桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
D.风把树上的黄叶吹下来,我们欢呼着:“一只只小船飘起来了。
”【答案】D【详解】用喻体直接代替本体,本体和比喻词都不出现,是借喻。
D项中的“一只只小船飘起来了”这一句是把黄叶比作小船,只出现了喻体,没有出现本体和喻词,运用了借喻的修辞手法。
故选D。
3.下面语段中加点字的读音完全正确的一项是()鸟儿将窠.巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄.清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,与轻风流水应和.着。
牛背上牧童的短笛,这时候也成天在嘹.亮地响。
A.guǒ nòng hé liàoB.guǒ lóng hè liáoC.kē lóng hé liàoD.kē nòng hè liáo【答案】D【解析】【详解】“窠.”应读“kē”,“弄.”应读“nòng”,“和.”应读“hè”,“嘹.”应读“liáo”。
故选D。
人教版-七年级语文上册-第一课-练习题
2.对本文中第⑧⑨句议论的用意理解不正确的一项是[
]
4.导语表达了作者怎样的感情?
5、导语在新闻中的作用是:
。
6、“西起九江(不含),东至江阴”中“不含”的意思是
为什么?
。
7、“……均是人民解放军的渡江区域”中的“均”,在这里表示的意思是
的作用是
。
。去掉可以吗? ,它在这里
(二)21 日下午五时起,我西路军开始渡江,地点在九江、安庆段。至发电时止,该路 35 万人民 解放军已渡过 2/3,余部 23 日可渡完。这一路现已占领贵池、殷家汇、东流、至德、彭泽之线的 广大南岸阵地,正向南扩展中。和中路军所遇敌情一样,我西路军当面之敌亦纷纷溃退,毫无斗志, 我军所遇之抵抗,甚为微弱。此种情况,一方面由于人民解放军英勇善战,锐不可当;另一方面, 这和国民党反动派拒绝签订和平协定,有很大关系。国民党的广大官兵一致希望和平,不想再打了, 听见南京拒绝和平,都很泄气,战犯汤恩伯 21 日到芜湖督战,不起丝毫作用。汤恩伯认为南京江 阴段防线是很巩固的,弱点只存在于南京九江一线。不料正是汤恩伯到芜湖的那一天,东西防线又 被我军突破了。我东路 35 万大军与西路同日同时发起渡江作战。所有预定计划,都已实现。至发
3. 选词填空
、
、 。
地报道国内外新近发生的具有社会价值的事实。
和
三个部分。从表达方式上看,它以
C.说明战犯汤恩伯指挥失当,懦弱无能 D.分析敌军纷纷溃退、毫无斗志的原因
四、阅读与简析
(一)(新华社长江前线 22 日 22 时电)人民解放军百万大军,从一千余华里的战线上冲破敌阵, 横渡长江。西起九江(不含),东至江阴,均是人民解放军的渡江区域。
1、这段文字写的主要内容是什么?
人教部编版七年级语文上册 第1课《春》 课时精练及答案(含两套试题)
训练一春【基础考查】1.1. 下列加点字的注音及词语书写全部正确的一项是( )A. 朗润.(rùn)迷藏.(cánɡ)宛.转(wǎn)赶趟.儿(tànɡ)B. 应和.(hé) 烘.托(hōnɡ)鸟巢.(cháo) 繁花嫩.叶(nèn)C. 瞭.亮(liáo) 风筝.(zhenɡ)黄晕.(yūn)抖擞.精神(sǒu)D. 卖弄.(nonɡ)酝酿.(liànɡ)薄.烟(báo) 披蓑.带笠(suō)【答案】A2.下列各组词语中有错别字的一项是()A.撑伞傍晚笼罩花枝招展B.静默薄烟脚步抖擞精神C.蓑笠舒活风筝稀稀疏疏D.睡醒烘托斜织披衰戴笠【答案】D【解析】D.衰→蓑。
故选D。
3.下列各句的修辞方法判断不正确的一项是()A.勤奋是烈火,烈火能点燃希望的灯塔;勤奋是灯塔,灯塔可以照亮前进的方向。
(暗喻、顶真)B.放下饱食过稻香的镰刀,用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。
(拟人)C.花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
(比喻)D.盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。
(反复、拟人)【答案】C【解析】虽然有比喻词“仿佛”,但是没有本体和喻体,所以不是比喻,结合“闭了眼”看出应该是想象。
故C错误,选C。
4.请从所给的三个词语中,选出一个最符合语境的填写在横线上。
(1)柔嫩的柳丝低垂在湖面上,轻柔地__________(触摸抚摸摸索)着微动的湖水。
(2)每天清晨,那个广场都会迎来许多体格__________(健康强健健壮)的年轻人,他们精神饱满地跳街舞。
【答案】抚摸健壮【解析】根据词义的差别结合语境选词。
(1)触摸:用手接触后轻轻移动。
抚摸,指用手轻轻地揉法按着,来回移动。
摸索:试探着,寻找。
“轻柔”与“抚摸”搭配,并与前面的“柔嫩”相(2)健康:指(人体)发育良好,机理正常,有健全的心理和社会适应能力。
人教部编版七年级上学期语文第1课《春》同步练习
人教部编版七年级上学期语文第1课《春》同步练习一、基础知识积累(共10题;共21分)1.选择划线字注音有误的一项()A. 应和(hè)黄晕(yùn)澄清(chéng)薄烟(báo)B. 贮蓄(zhù)酝酿(yùn)飞漱(shù)芊芊(qiān)C. 迸发(bèng)济南(jǐ)着落(zháo)沿溯(sù)D. 涨起来(zhǎng)主宰(zǎi)黛色(dài)镶边(xiāng)2.选出书写无误的一组词()A. 轻飞曼舞精神抖擞细滋漫长素锦B. 闲情逸致春花秋实轻歌曼舞烘托C. 气势磅礴芊芊细草歌声嘹亮披蓑D. 素湍绿潭花枝招展一年之季在于春戴笠3.下列各句中,没有语病的一句是()A. 考古学家对两千多年前在长沙马王堆一号墓新出土的文物进行了多方面的研究,对墓主所处时代有了进一步的了解。
B. 这里,昔日开阔的湖面大部分已被填平,变成了宅基地,剩下的小部分也在以10%的速度每年缩减着,令人痛心。
C. 这篇文章详细地介绍了传统相声所用的押韵、谐音、摹声等方面的的语音技巧和表达效果,内容丰富,饶有趣味。
D. 随着科技的发展,一种新型手机已经问世,它使用了太阳能电池,具有指纹识别功能,能耗较低,有光即可充电。
4.下列各句标点符号使用不正确的是()A. “田家少闲月,五月人倍忙,”他们的肩上挑着夏秋两季。
B. 小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。
C. 请闭上眼睛想:一个老城,有山有水……这是不是个理想的境界?D. 由澄清的河水慢慢往上看吧,空中,半空中,天上,自上而下全是那么清亮,那么蓝汪汪的,整个的是块空灵的蓝水晶。
5.结合句意,下面划线词语解释不正确的一项是()A. 山朗润起来了,水涨起来了。
朗润:明朗,润泽。
B. 一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜烘托:这里是衬托的意思。
C. 一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。
人教版七年级语文上册第1课《春》练习题
人教版七年级语上册第1课《春》练习题一、基础积累1.下列加点的字注音有误的一项是()A.应和(hè) 酝酿(niàng) 涨价(zhǎng)B.宝藏(zàng) 鸟巢(cháo) 烘托(hōng)C.抖擞(shǒu) 赶趟(tàng) 宛转(wǎn)D.黄晕(yùn) 蓑衣(suō) 捉迷藏(cáng)2.下面词语书写正确的一项是()A.朗润风筝瞭亮烦花嫩叶B.薄烟烘托喉咙蓬勃生机C.静墨卖弄胳膊稀稀疏疏D.清脆抚摸健壮舒活劲骨3.下面句中加点词语使用不正确的一项是()A.大会即将召开,代表们肩负人民重托,精神抖擞地走进了会场。
B.在建党95周年来临之际,武警总队举行歌咏活动,把一首首嘹亮的军歌唱响在祖国大地上。
C.中考结束后,和同学呼朋引伴去看场电影、理个时尚的发型是不少考生的选择。
D.为庆祝教师节,礼堂被布置得花枝招展,师生们一个个喜笑颜开,到处洋溢着喜庆的气氛。
4.下列语句标点符号使用有误的一项是()A.“一年之计在于春”,刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。
B.野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
C.“吹面不寒杨柳风,”不错的,像母亲的手抚摸着你。
D.桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
5.下列各句运用的修辞手法与其他三项不完全相同的一项是()A.红的像火,粉的像霞,白的像雪。
B.春天像刚落地的娃娃,像小姑娘,像健壮的青年。
C.像牛毛,像花针,像细丝。
D.打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。
6.按要求填空。
(1)《春》是一篇优美的________散文,选自《______________》,作者________,字________。
(2)课文围绕一个“____”字展开描写,是按照“________、绘春、________”的顺序写的。
“绘春”部分先总说,后分写了________、________、________、________以及春早人勤,抒发了作者对春天的________之情。
七年级上册语文第一课《春》练习题(含答案)
第一课《春》练习题1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是()A.朗润.(rùn)稀疏.(shū)水涨.船高(zhàng)B.抖擞.(sǒu) 黄晕.(yùn) 捉迷藏.(cáng)C.应和.(hé) 蓑.衣(suō) 戴着笠.(lì)D.撑.伞(zhǎng) 酝酿.(niàng) 欣.欣然(xīn)2.结合语境,解释下列句子中加点的词语。
(1)互联网酝酿..下一场革命,多个细分领域走向融合。
(2)为烘托..节日气氛,众多商场举办猜灯谜活动。
3.指出下列句子运用的修辞手法。
(1)桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
()(2)红的像火,粉的像霞,白的像雪。
()(3)“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。
()4.根据对课文内容的理解填空。
全文围绕一个“”字,写了“”、“”、“”三部分内容,这三部分的顺序和作者思想感情的发展是一致的。
开头部分写的是春天在盼望中到来;中间部分描写了美好的春景画面;结尾部分以赞美作结,用三个比喻句赞美春天蓬勃的生命力,强调它的“”、“”、“”,深化了主旨。
阅读下面的文字,完成第5~6题。
小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。
园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。
坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。
风轻悄悄的,草软绵绵的。
[批注①:春草图,着力描写春草勃发的景象。
]桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
红的像火,粉的像霞,白的像雪。
花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
[批注②:]…………雨是最寻常的,一下就是三两天。
可别恼。
看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。
人教版七年级语文上册第1课《春》同步训练(含答案)
人教版七年级语文第一单元第1课春同步训练一、积累与运用1. 给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
朗rùn() wǎn()转酝酿..()()liáo()亮hōng()托应和.()2.为加点的字选择正确的读音。
①捉迷藏. A.cánɡ B.zánɡ()②眨.呀眨的 A.zǎ B.zhǎ()③披着蓑. A.suō B.shuō()④水涨.起来 A.zhànɡ B.zhǎnɡ()⑤散.在草丛里 A.sǎn B.sàn()⑥卖弄. A.nonɡ B.lònɡ()3. “和”是多音多义字,有①hé②hè③huó④huò⑤hú五种读音,请选择填空。
应和()和面()和平()和稀泥()和牌()4. 根据拼音写出相应的词语。
(1)山lǎng rùn()起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。
(2)风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里yùn niàng()。
(3)鸟儿将窠巢安在fán huā nèn yè()当中,高兴起来了,hū péng yǐn bàn()地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,与轻风流水yìng hè()着。
(4)他们的草屋,稀稀疏疏的,在雨里jìn g mò()着。
(5)春天像小姑娘,huā zhī zhāo zhǎn()的,笑着,走着。
(6)春天像jiàn zhuàng()的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,他领着我们上前去。
5. 对下面词解说有误的一项是()A、从感情色彩看,“卖弄”是褒义词。
B、“宛转”的意思是温和而曲折。
C、“应和”与“呼应”是同义词。
D、“嘹亮”的反义词是“低沉”。
6.选出有错别字的一项()A.清脆嘹亮薄烟B.傍晚短笛赶趟C.郎润筋骨润湿D.抚摸烘托静默7.指出下列句子运用的修辞手法山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。
人教部编版七年级语文上册第一课《春》同步综合练习
第 1 课《春》同步综合练习一、基知1、以下加点字注音有的一是()A.(zhǎn)ɡ起来(yùn ni nàɡ)...窠巢(kēch áo)..B.嫩( nèn).C.和(hè).D.披蓑(suō).嘹(li áo)亮.黄(yùn).朗( r ùn)抖(sǒu).薄烟( bò)宛( wǎn)2、以下各中点符号使用有的一是()A. “一年之在于春”,起儿,有的工作夫,有的是希望。
B.野花遍地是:儿,闻名字的,没名字的,散在草里,像眼睛,像星星,眨呀眨的。
C.“吹面不寒柳,”不的,像母的手摸着你。
D.桃、杏、梨,你不我,我不你,都开了花赶趟儿。
3、合境,加粗的多音字写出正确的音。
① 里来些新翻的泥土的气味,混()着青草味儿,有各样花的香⋯⋯②闻名字的,没名字的,散()在草里,像眼睛,像星星,眨呀眨的。
③唱出宛的曲子,跟流水和()着。
④上灯了,一点点黄()的光,衬托出一片寂静而和平的夜。
4、以下各句中没有使用修辞的一是()A. “吹面不寒柳”,不的,像母的手摸着你。
B .的像火,粉的像霞,白的像雪。
C .桃 .杏 .梨,你不我,我不你,都开了花赶趟儿。
D .在下,小道上,石,有撑起慢慢走着的人,地里有工作的民,披着蓑戴着笠。
二、课内品读阅读下边的文字 ,达成第 5~7 题。
小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的 ,绿绿的。
园子里 ,野外里 ,瞧去 ,一大片一大片尽是的。
坐着,躺着 ,打两个滚 ,踢几脚球 ,赛几趟跑 ,捉几回迷藏。
风轻静静的 ,草软绵绵的。
[标注① :春草图 ,着力描绘春草勃发的情景]桃树、杏树、梨树,你不让我 ,我不让你 ,都开满了花赶趟儿。
红的像火,粉的像霞 ,白的像雪。
花里带着甜味儿 ;闭了眼 ,树上忧如已经尽是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是:杂样儿 ,闻名字的 ,没名字的 ,散在草丛里 ,像眼睛 ,像星星 ,还眨呀眨的。
人教版语文七年级上册(2020部编版)第一课《春》课后练习题
人教版语文七年级上册(2020部编版)第一课《春》课后练习题姓名:________ 班级:________ 成绩:________考试须知:1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求,在指定区域内答题,否则不予评分。
一、选择题1 . 下列标点符号使用有错误的一项是()A.“哎呀,真是美极了!”皇帝说,“我十二分地满意!”B.2013年度中国小说排行榜评议会,首次在有着“中国小说之乡”美誉的兴化市举行。
C.吟诵《重修望海楼记》,怎能不唤起我们对家乡的爱,怎能不激起我们建设家乡的豪情?D.春天,一批批候鸟来到日照,各处湿地、成片林、城市公园,都可看到它们的身影。
2 . 选出下列句子中加点词语运用错误的一项()A.三十年前的龙潭峡谷无人问律,而今这里已发展成风景秀丽,讲人如织的著名风景区。
B.在抗震救灾现场,志愿者们虽已是汗流浃背,但他们始终没有停下忙碌的脚步。
C.初夏时节,拥有着美丽传说的凤凰山花团锦簇,树荣草盛,令游客们得意忘形。
D.一个人如果想要出类拔萃,就必须勇于面对一切艰难险阻,必须正视求学进路上的挫折。
3 . 下列词语中没有错别字的一项是()A.化妆云宵诀别翻来覆去B.分岐祷告渊博人声鼎沸C.和霭奥秘娇媚花团锦簇D.酝酿嘹亮竦峙各得其所二、字词书写4 . 给加点字注音或根据拼音写汉字。
这里的中华麋鹿园里,芦苇遮天、盐蒿漫野、瑞兽奔滕。
水草丰茂的盐城海涂,让麋鹿结束了近一个世纪的海外漂泊,在此安家繁荣。
“麋鹿游丰草,潜鱼乐于藻”。
麋鹿也成为盐城一张闻名xiá()迩的地域名片。
每年的鹿王争霸,公鹿在对峙、角斗、奔驰中显示着自己的雄壮,也让人见证着自然界的物竟天择和王者风范。
(1)给加点字注音,根据拼音写汉字。
潜(_____)鱼乐于藻闻名xiá(_____)迩(2)语段中有两个错别字,找出并改正。
____________改为____________ ____________改为____________三、现代文阅读(甲)小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。
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七年级语文第一周周末习题一、给下列加粗的字注音溃()退歼()灭纤()维当()真锐不可当()荻()港芜()湖要塞()阻塞()殷()切殷()红二、填空1.新闻又称_______,它________、________地报道国内外新近发生的具有社会价值的事实。
2.一篇新闻稿主要包括________、________和________三个部分。
从表达方式上看,它以________为主,也可以适当穿插________。
3.选词填空①和中路军所遇敌情一样,我西路军当面之敌亦纷纷________(A.溃退B.溃败C.溃逃),毫无斗志。
②此处敌军抵抗较为________(A.顽固B.顽强C.坚强)。
③我已________(A.战胜B.消灭C.歼灭)及击溃一切抵抗之敌。
④这一路现已占领贵池、殷家汇、东流、至德、彭泽之线的广大南岸地区,正在向南________(A.扩大B.发展C.扩展)中。
4、名句填空①少壮不努力,。
②,山山唯落晖。
③乡泪客中尽,。
④,波撼岳阳城。
⑤?烟波江上使人愁。
三、判断1.对本文标题和导语分析不正确的一项是[]A.本文的标题点明了军名、军队的数量,并概括了事件。
B.导语从兵力、战线和战绩等方面概述了渡江战役的情况。
C.导语和标题扣得很紧,导语是标题的扩展和具体化。
D.导语点明了时间,交代了背景,渲染了渡江作战的热烈气氛。
2.对本文中第⑧⑨句议论的用意理解不正确的一项是[]A.赞扬我军英勇无畏、所向披靡的英雄气概B.揭露国民党反动派拒签和平协定的反动本质姓名:C.说明战犯汤恩伯指挥失当,懦弱无能D.分析敌军纷纷溃退、毫无斗志的原因四、阅读与简析(一)(新华社长江前线22日22时电)人民解放军百万大军,从一千余华里的战线上冲破敌阵,横渡长江。
西起九江(不含),东至江阴,均是人民解放军的渡江区域。
1 导语的电头所写内容包括;这些内容说明了,。
2.导语点明的事件是,导语概括地介绍了报道的事实的词语是:_____ __,_____ _。
“横渡”写出了怎样的气势?3.导语点明新闻人物是,其中“百万”说明了。
将文中的“大军”改为“军队”,“冲破”改为“攻进”“横渡”改为“渡过”好不好?为什么?4.导语表达了作者怎样的感情?5、导语在新闻中的作用是:。
6、“西起九江(不含),东至江阴”中“不含”的意思是。
去掉可以吗?为什么?。
7、“……均是人民解放军的渡江区域”中的“均”,在这里表示的意思是,它在这里的作用是。
(二)21日下午五时起,我西路军开始渡江,地点在九江、安庆段。
至发电时止,该路35万人民解放军已渡过2/3,余部23日可渡完。
这一路现已占领贵池、殷家汇、东流、至德、彭泽之线的广大南岸阵地,正向南扩展中。
和中路军所遇敌情一样,我西路军当面之敌亦纷纷溃退,毫无斗志,我军所遇之抵抗,甚为微弱。
此种情况,一方面由于人民解放军英勇善战,锐不可当;另一方面,这和国民党反动派拒绝签订和平协定,有很大关系。
国民党的广大官兵一致希望和平,不想再打了,听见南京拒绝和平,都很泄气,战犯汤恩伯21日到芜湖督战,不起丝毫作用。
汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的,弱点只存在于南京九江一线。
不料正是汤恩伯到芜湖的那一天,东西防线又被我军突破了。
我东路35万大军与西路同日同时发起渡江作战。
所有预定计划,都已实现。
至发电时止,我东路各军已大部渡过南岸,余部23日可以渡完。
此处敌军抵抗较为顽强,然在21日下午至22日下午的整天激战中,我已歼灭及击溃一切抵抗之敌,占领杨中、镇江、江阴诸县的广大地区,并控制江阴要塞,封锁长江。
我军前锋,业已切断镇江无锡段铁路线。
1.文段报道的两个主要内容是:1________________________________________2____ _________2.文中的一段议论是:___________ _________________________3.“战犯汤恩伯21日到芜湖督战,不起丝毫作用。
”此句从侧面写出了:_________________________________________________________4.本文准确地运用了系列动词,比如:_____________________5.本文报道准确及时,试举例说明:_______________________6.与“纷纷溃退,毫无斗志”形成鲜明对比的词语有哪些?这些词语表达了作者怎样的思想感情?______________________________________________________7.文中“此种情况“是指________________________________。
作者在分析造成“此种情况”的原因时,前一个略写,后一个详写,这样安排材料有什么作用?______________________________________________________8.选文主要运用的表达方式是( )A.记叙说明B.记叙议论C.议论抒情D.说明议论(三)和中路军所遇敌情一样,我西路军当面之敌亦纷纷溃退,毫无斗志,我军所遇之抵抗,甚为微弱。
此种情况,一方面由于人民解放军英勇善战,锐不可当;另一方面,这和国民党反动派拒绝签订和平协定,有很大关系。
国民党的广大官兵一致希望和平,不想再打了,听见南京拒绝和平,都很泄气。
1、这段文字写的主要内容是什么?______________________________________________________2、这段话分几层?层意是什么?______________________________________________________3、文中“此种情况”的“此”,在词类划分中属词,它具体指。
4、“这”指的是什么?“国民党的广大官兵……泄气”一句与上一句的关系是什么?______________________________________________________5、“……国民党反动派拒绝签订和平协定”是巧妙地交代这则新闻的,揭示了敌军溃退的,增强了新闻的思想性。
6、这段文字既有记叙,也有评论。
第句是记叙,第句是评论;评论的语句有什么作用?______________________________________________________(四)(1)汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的,弱点只存在于南京九江一线。
(2)不料正是汤恩伯到芜湖的那一天,东面防线又被我军突破了。
(3)我东路三十五万大军与西路同日同时发起渡江作战。
(4)所有预定计划,都已实现。
(5)至发电时止,我东路各军已大部渡过南岸,余部二十三日可以渡完。
(6)此处敌军抵抗较为顽强,然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中,我已歼灭及击溃一切抵抗之敌,占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区,并控制江阴要塞,封锁长江。
(7)我军前锋,业已切断镇江无锡段铁路线。
1. 句(2)与句(1)形成鲜明对比。
能说明敌人麻痹轻敌、我军出奇制胜的关键词是“”;句中的“又”字照应了段前写中路军战况、西路军战况时用过的“”一词和两个“”字,行文很严谨。
2. 从句(4)的“所有”“都”两词中,我们能感觉到作者发电时的感情。
这种感情是()A.藐视敌人的豪情B.胜利的自豪感C.必胜的信念D.对敌人的嘲讽3. 句(5)中的“至发电时止”体现了新闻的什么特点?______________________________________________________4. 前几句中与句(6)“此处敌军抵抗较为顽强”相应的内容应是“”。
5.句(6)、(7)中能表现我军英勇无畏、锐不可当的一系列动词是:。
五、分析下列句中加黑词在句中的含义和作用。
1、人民解放军百万大军,从一千余华里的战线上,冲破敌阵,横渡长江,西起九江(不含),东至江阴,均是人民解放军的渡江区域。
百万:不含:均是:2、此处敌军抵抗较为顽强,然在21日下午至22日下午的整天激战中,我已歼灭及击溃一切抵抗之敌,……封锁长江。
较为:然:一切:一、略二、1.消息、及时、准确2.标题、导语、主体、记叙、议论3.①A②B③C④C 4、略三、1.D2.C四、(一)1.通讯社的名称、发电的时间、地点;消息发得及时,材料真实可靠。
2.横渡长江;冲破敌阵、横渡长江;遇难而上,所向披靡的气势。
3.人民解放军;渡江人数之多,声势之浩大;不好。
改后语气没有气势,缺乏感染力,不能很好地表现我军迎难而上,所向披靡的英雄气概。
4.表达了胜利的豪情和对我军英雄的赞美。
5、概括报道的事实或中心。
6、不包括;不可以,因为时九江还没有解放,这样写语意准确。
7、都:表示战线之长、胜利之大。
(二)1.东路军和西路军渡江情况。
2.此种情况……都很泄气。
3.我军的英勇善战、锐不可当。
4.歼灭、击溃、占领、控制、封锁、切断5.两次出现“至发电时止”。
6.英勇善战,锐不可当。
藐视敌军,赞扬我军。
7.敌人纷纷溃退,毫无斗志,我军所遇之抵抗,甚为微弱详略得当,略写点明我军渡江英勇善战是不言而喻的,详写则有力证明我军发起渡江战役在政治上完全正确。
8.B(三)1 写我西路军所遇敌人毫无斗志,抵抗甚微。
2 分两层;第一句一层,写敌人纷纷溃退,毫无斗志;后两句为第二层,写敌人溃退无斗志的原因。
3 代,敌军纷纷溃退,毫无斗志。
4 指敌军纷纷溃退,毫无斗志;具体分析上一句的原因。
5 背景;原因。
6 ①;③;突出我军英勇善战,揭露了国民党反动派拒绝签订和平协定的反动本质及士气低落、不堪一击的军情,有力地鼓舞了我军的士气。
(四)1.不料首先已 2.B 3.真实,及时。
4.句(1)前半句 5.歼灭、击溃、占领、控制、封锁、切断五、1 百万:从内容看,中路30万,西路35万,东路35万,约合百万。
交代了人民解放军渡江的人数,同时,写出了解放军的所向披靡的气势。
不含:不包括。
因九江当时尚未解放,这样写体现了新闻必须真实准确的特点,不会产生歧义。
均是:都是。
写出了人民解放军渡江战线之长,烘托出战绩辉煌。
2 较为:比较。
与上文中路军、西路军相比,抵抗比较顽强。
同时呼应上文“汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的”,说明敌人确实负隅顽抗,做了垂死挣扎。
然:但是,表示转折。
充分写出人民解放军不畏强敌英勇善战的气概,也说明敌人的抵抗终究抵挡不住人民解放军的强大攻势。
一切:所有的。
写出敌人失败得非常彻底,说明人民解放军力量强大。