第11章 第3节 皮肤与汗液分泌
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最新七年级生物下册 第11章 第3节 皮肤与汗液分泌课件 北师大版幻灯片课件
问题： 小明很喜欢运动，运动时出汗较多，你能说出出汗的利 弊吗？
问题： 为什么经常晒太阳的人们皮肤会变得黑些？
问题： 如果你的朋友为脸上长“青春痘”而烦恼，你能应用你 所学的知识告诉她长“青春痘”是怎么回事吗？
问题： 炎热的夏天这位小朋友长了很多痱子，经常吵闹，
他的妈妈很烦躁，你能为她分忧吗？你知道长痱子是怎 么回事吗？
其开发的一种标准运营系统。ACE中文意思 就是获取竟争优势。现对在工作实中践对 ACE认识和运用作小结。
ACE 原则
• 流程导向，激励员工，关注客户，数据驱 动，结果导向
ACE的指标
• 100%的准时交付，完美的质量，世界级员 工满意度，100%的EHS绩效，客户愉悦反馈， 100%的财务绩效
ACE的方法论
重庆一个12岁的男孩小昆天生患有怪病，他相貌特别， 嘴里只长了三颗牙，两颗獠牙向外突出；浑身没有汗腺，一 到夏天就要跳进水里降温，随时都有昏厥的危险。
1995年，小昆呱呱坠地。首添男丁，家人无不欢欣鼓舞。 但高兴劲儿并未持续多久——他们很快发现，小昆喜欢躺 在冰冷的地上，大人只要一抱他，他就大哭大闹，并奋力 往地上滚。 同时，小昆三天两头发高烧，一烧就是40摄 氏度左右，吃药打针均不见效果。一次，小昆连续高烧3 天，温度高达42摄氏度，竟连皮肤也变色了。家人随即给 小昆操办后事，并将他放置在一个阴凉处。岂料，后事未 办完，小昆竟奇迹般苏醒了！ 尤其夏季，他上学携带的必不可少的两样东西是毛巾和盆 子——只要身体稍感觉热，就得立即用凉水擦身，不然极 易昏迷。
C.汗液中含尿酸
D.汗液中含无机盐
ACE流程管理及认证
Achieving Competitive Excellence
ACE流程管理及认证 Achieving Competitive Excellence
问题： 为什么经常晒太阳的人们皮肤会变得黑些？
问题： 如果你的朋友为脸上长“青春痘”而烦恼，你能应用你 所学的知识告诉她长“青春痘”是怎么回事吗？
问题： 炎热的夏天这位小朋友长了很多痱子，经常吵闹，
他的妈妈很烦躁，你能为她分忧吗？你知道长痱子是怎 么回事吗？
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ACE 原则
• 流程导向，激励员工，关注客户，数据驱 动，结果导向
ACE的指标
• 100%的准时交付，完美的质量，世界级员 工满意度，100%的EHS绩效，客户愉悦反馈， 100%的财务绩效
ACE的方法论
重庆一个12岁的男孩小昆天生患有怪病，他相貌特别， 嘴里只长了三颗牙，两颗獠牙向外突出；浑身没有汗腺，一 到夏天就要跳进水里降温，随时都有昏厥的危险。
1995年，小昆呱呱坠地。首添男丁，家人无不欢欣鼓舞。 但高兴劲儿并未持续多久——他们很快发现，小昆喜欢躺 在冰冷的地上，大人只要一抱他，他就大哭大闹，并奋力 往地上滚。 同时，小昆三天两头发高烧，一烧就是40摄 氏度左右，吃药打针均不见效果。一次，小昆连续高烧3 天，温度高达42摄氏度，竟连皮肤也变色了。家人随即给 小昆操办后事，并将他放置在一个阴凉处。岂料，后事未 办完，小昆竟奇迹般苏醒了！ 尤其夏季，他上学携带的必不可少的两样东西是毛巾和盆 子——只要身体稍感觉热，就得立即用凉水擦身，不然极 易昏迷。
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D.汗液中含无机盐
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北师大版生物七年级下册11.3《皮肤与汗液分泌》说课稿
4.组织小组讨论和分享，鼓励学生发表自己的观点，培养合作精神和交流能力。
5.对学生的学习成果给予及时的反馈和鼓励，增强学生的自信心，激发进一步学习的动力。
三、教学方法与手段
（一）教学策略
我将采用探究式教学作为主要教学方法，辅以直观演示和小组合作学习。探究式教学能够激发学生的好奇心和探究欲，培养学生的科学思维和问题解决能力。理论依据在于建构主义学习理论，认为学生通过自主探究和合作交流，能够主动构建知识体系，加深对知识的理解和记忆。
在教学过程中，我预见到以下可能的问题或挑战：
1.学生对皮肤结构的理解可能不够深入，对汗液分泌调节机制感到困惑。
2.部分学生可能对生物学实验操作不够熟练，影响观察和实验结果的准确性。
应对措施：
1.通过实例、模型和动画等多种方式，生动形象地讲解难点知识，提高学生的理解力。
2.在实验环节，加强个别指导，确保学生能够熟练操作，提高实验效果。
（三）巩固练习
为了帮助学生巩固所学知识并提升应用能力，我计划设计以下巩固练习或实践活动：
1.观察皮肤切片：让学生观察皮肤切片，识别皮肤的各层结构，加深对皮肤结构的理解。
2.小组讨论：针对汗液分泌的调节机制，组织小组讨论，让学生共同探讨神经调节和体液调节在汗液分泌中的作用。
3.课后实践：让学生收集与皮肤相关的资料，如皮肤保养方法、疾病预防等，并在课堂上分享，提高学生的实践能力。
（三）互动方式
我将设计以下师生互动和生生互动环节，以促进学生的参与和合作：
1.师生互动：在课堂提问环节，我将设计具有启发性和引导性的问题，鼓励学生积极思考，主动回答。在实验操作环节，我将亲自指导学生，解答他们的疑问，确保每个学生都能参与其中。
2.生生互动：将学生分成小组，进行小组讨论、实验观察和成果分享。在小组合作中，学生需要共同分析问题、探讨解决方案，培养合作精神和沟通能力。
5.对学生的学习成果给予及时的反馈和鼓励，增强学生的自信心，激发进一步学习的动力。
三、教学方法与手段
（一）教学策略
我将采用探究式教学作为主要教学方法，辅以直观演示和小组合作学习。探究式教学能够激发学生的好奇心和探究欲，培养学生的科学思维和问题解决能力。理论依据在于建构主义学习理论，认为学生通过自主探究和合作交流，能够主动构建知识体系，加深对知识的理解和记忆。
在教学过程中，我预见到以下可能的问题或挑战：
1.学生对皮肤结构的理解可能不够深入，对汗液分泌调节机制感到困惑。
2.部分学生可能对生物学实验操作不够熟练，影响观察和实验结果的准确性。
应对措施：
1.通过实例、模型和动画等多种方式，生动形象地讲解难点知识，提高学生的理解力。
2.在实验环节，加强个别指导，确保学生能够熟练操作，提高实验效果。
（三）巩固练习
为了帮助学生巩固所学知识并提升应用能力，我计划设计以下巩固练习或实践活动：
1.观察皮肤切片：让学生观察皮肤切片，识别皮肤的各层结构，加深对皮肤结构的理解。
2.小组讨论：针对汗液分泌的调节机制，组织小组讨论，让学生共同探讨神经调节和体液调节在汗液分泌中的作用。
3.课后实践：让学生收集与皮肤相关的资料，如皮肤保养方法、疾病预防等，并在课堂上分享，提高学生的实践能力。
（三）互动方式
我将设计以下师生互动和生生互动环节，以促进学生的参与和合作：
1.师生互动：在课堂提问环节，我将设计具有启发性和引导性的问题，鼓励学生积极思考，主动回答。在实验操作环节，我将亲自指导学生，解答他们的疑问，确保每个学生都能参与其中。
2.生生互动：将学生分成小组，进行小组讨论、实验观察和成果分享。在小组合作中，学生需要共同分析问题、探讨解决方案，培养合作精神和沟通能力。
皮肤与汗液分泌
而烦恼，你能应用你所学知识告 诉她长“青春痘”是怎么回事吗？
2020/4/18
问题
炎热的夏天这位小小兄弟长了很多 痱子，经常吵闹，他的妈妈很烦燥， 你能为她分忧吗？你知道长痱子是 怎么回事吗？
2020/4/18
（五）、课堂小结
毛发
皮脂腺 毛囊 血管
2020/4/18
汗腺
表皮
真皮
皮下 组织
六、教学反思：
2020/4/18
（三）教学重难点的确定:
重点：皮肤的结构。 难点：汗液的形成和分泌。
2020/4/18
二、学情分析
七年级学生思维活跃，求知欲旺盛，但 对皮肤结构的理性思维能力有限，因此， 教学中采用直观教学法（观察视频资料、 图片、实物演示等），使学生对皮肤结 构由感性认识上升为理性认识。
４、炎热的夏天许多小兄弟长了很多痱子，经常 吵闹，他们的妈妈很烦恼，你能帮她们分忧
吗？你能告诉她们长痱子是怎么回事吗？
2020/4/18
问题 小明很喜欢运动，运动时出汗较多，
你能说出出汗的利弊吗？
2020/4/18
问题 为什么经常晒太阳的人们皮肤会变
得黑些？
2020/4/18
问题
如果你的朋友为脸上长“青春痘”
皮肤是一种排泄器官
目的：创设问题情境，回顾知识，同时引出 皮肤是一种排泄器官，为新课埋下伏笔。
2020/4/18
（二）导入新课：
目的：创设轻松话题，通过老师不断的引导和肯 定，使学生表达和发现自已非常渴望了解皮肤，引出 皮肤的结构问题，激发学生学习兴趣，调动学生的学 习积极性。 问题与思考： I.为什么我们皮肤常年暴露在外，接触许多细菌 II.而不腐烂？ III.人体的肤色为什么会有不同？ IV.为什么天热时皮肤出汗多？ V.有的同学脸上为什么会长“小豆豆”？ VI.为什么皮肤被划破时会流血感到疼痛呢？
2020/4/18
问题
炎热的夏天这位小小兄弟长了很多 痱子，经常吵闹，他的妈妈很烦燥， 你能为她分忧吗？你知道长痱子是 怎么回事吗？
2020/4/18
（五）、课堂小结
毛发
皮脂腺 毛囊 血管
2020/4/18
汗腺
表皮
真皮
皮下 组织
六、教学反思：
2020/4/18
（三）教学重难点的确定:
重点：皮肤的结构。 难点：汗液的形成和分泌。
2020/4/18
二、学情分析
七年级学生思维活跃，求知欲旺盛，但 对皮肤结构的理性思维能力有限，因此， 教学中采用直观教学法（观察视频资料、 图片、实物演示等），使学生对皮肤结 构由感性认识上升为理性认识。
４、炎热的夏天许多小兄弟长了很多痱子，经常 吵闹，他们的妈妈很烦恼，你能帮她们分忧
吗？你能告诉她们长痱子是怎么回事吗？
2020/4/18
问题 小明很喜欢运动，运动时出汗较多，
你能说出出汗的利弊吗？
2020/4/18
问题 为什么经常晒太阳的人们皮肤会变
得黑些？
2020/4/18
问题
如果你的朋友为脸上长“青春痘”
皮肤是一种排泄器官
目的：创设问题情境，回顾知识，同时引出 皮肤是一种排泄器官，为新课埋下伏笔。
2020/4/18
（二）导入新课：
目的：创设轻松话题，通过老师不断的引导和肯 定，使学生表达和发现自已非常渴望了解皮肤，引出 皮肤的结构问题，激发学生学习兴趣，调动学生的学 习积极性。 问题与思考： I.为什么我们皮肤常年暴露在外，接触许多细菌 II.而不腐烂？ III.人体的肤色为什么会有不同？ IV.为什么天热时皮肤出汗多？ V.有的同学脸上为什么会长“小豆豆”？ VI.为什么皮肤被划破时会流血感到疼痛呢？
北师大版七年级下册第十一章第3节皮肤和汗液分泌 课件(共19张PPT)(共19张PPT)
3.当擦破皮肤会出血,说明已经伤到。
至少是真皮层，其内有血管。
知识梳理，师生互动
皮肤的结构
组织 构成
结构
血管和 神经 作用
表皮
上皮 组织
角质层、生发层 皮肤附属物（毛
没有 保护作用、
发、汗腺、皮脂 分布 分裂产生
腺、指甲、趾甲）
新细胞
真皮 结缔 组织
弹性纤维、 有，分 弹性和 胶原纤维 布丰富 韧性
它们和皮肤的关系？
毛发
指甲
趾甲
“蛋糕”式皮肤结构图
角质层
生发层
表皮
胶原
真皮
纤维 弹性
纤维
皮下
组织
神经 血管
神经 血管 汗腺
【学以致用】 1.有人因大面积烧伤，需进行皮肤移植， 移植的皮肤至少应带有皮肤的哪一层细胞？
表皮层的生发层；
2.在注射青霉素前需做皮试（过敏实验）， 为什么感到很疼痛？
针头至少插入到了真皮层，其内有神经；
谢谢各位老师 的莅临指导。
北师大版生物七年级下册
第四单元第十一章第三节
大家来猜一个谜语：
生来最怕凉，热了水来放。 一 生爱清洁，天天保健康。
打一人体器官: 皮肤
皮肤有哪些奥妙呢？
教学目标及重难点
1.识别皮肤的结构，说出皮肤的功能。 2.说明汗液的形成以及对皮肤的意义。
3.通过观看视频，观察图片、分析资料、提高观察、思维、 应用所学知识解决实际问题的能力。
D.指尖血管丰富
3.炎热的夏天，皮肤的反应是（A ）
A.多数血管扩张，血流量大，皮肤温度高 B.多数血管收缩，血流量小，皮肤温度底 C.多数血管收缩，血流量大，皮肤温度高 D.多数血管扩张，血流量小，皮肤温度底
至少是真皮层，其内有血管。
知识梳理，师生互动
皮肤的结构
组织 构成
结构
血管和 神经 作用
表皮
上皮 组织
角质层、生发层 皮肤附属物（毛
没有 保护作用、
发、汗腺、皮脂 分布 分裂产生
腺、指甲、趾甲）
新细胞
真皮 结缔 组织
弹性纤维、 有，分 弹性和 胶原纤维 布丰富 韧性
它们和皮肤的关系？
毛发
指甲
趾甲
“蛋糕”式皮肤结构图
角质层
生发层
表皮
胶原
真皮
纤维 弹性
纤维
皮下
组织
神经 血管
神经 血管 汗腺
【学以致用】 1.有人因大面积烧伤，需进行皮肤移植， 移植的皮肤至少应带有皮肤的哪一层细胞？
表皮层的生发层；
2.在注射青霉素前需做皮试（过敏实验）， 为什么感到很疼痛？
针头至少插入到了真皮层，其内有神经；
谢谢各位老师 的莅临指导。
北师大版生物七年级下册
第四单元第十一章第三节
大家来猜一个谜语：
生来最怕凉，热了水来放。 一 生爱清洁，天天保健康。
打一人体器官: 皮肤
皮肤有哪些奥妙呢？
教学目标及重难点
1.识别皮肤的结构，说出皮肤的功能。 2.说明汗液的形成以及对皮肤的意义。
3.通过观看视频，观察图片、分析资料、提高观察、思维、 应用所学知识解决实际问题的能力。
D.指尖血管丰富
3.炎热的夏天，皮肤的反应是（A ）
A.多数血管扩张，血流量大，皮肤温度高 B.多数血管收缩，血流量小，皮肤温度底 C.多数血管收缩，血流量大，皮肤温度高 D.多数血管扩张，血流量小，皮肤温度底
北师大版七年级下册生物：11.3 皮肤与汗液分泌 课件
A、表皮和血管
B、生发层和汗腺
C、血管和汗腺
D、皮脂腺和汗腺
2、人的手掌上的厚皮俗称“老茧”，其显著增厚的部分
属于（ B）
A、生发层 B、角质层 C、皮下脂肪 D、脂肪细胞
3、皮肤的结构不包括（ C）
A、表皮 B、真皮 C、皮下组织 D、生发层
4. 皮肤是人体最大的器官，具有排泄废物的作用，
皮肤中能直接排出废物的结构是( D)
A.毛发 B.角质层 C.皮脂腺 D.汗腺
5. 某人劳动过程中不慎将手指划破了，流出了许
多血，请问这至少伤到了皮肤的哪层结构( C)
A.生发层
B.角质层
C.真皮
D.汗腺
6、皮肤中黑色素细胞位于（ B ） A、角质层 B、生发层 C、真皮 D、皮下脂肪
7.小明在1 000米长跑测试，大汗淋漓，此时
（1） 为什么我们的皮肤常年暴露在外，接触许多细菌而 不腐烂？
有角质层的保护
（2）头皮屑多是爱美女性的烦恼，你知道这些头皮屑是皮 肤的哪部分脱落形成的？
角质层表皮脱落的细胞称为皮屑
（3）为什么皮肤表面有皮屑脱落而皮肤不会变的越来越薄呢？
生发层产生的细胞上移，形成角质层的细胞
角质层细胞结构特点
角质层的功能
汗液的形成与分泌
汗液来自于___血__液_ 环境温度高时,汗腺分泌部细胞吸取周围毛细血管
中的__水__、__无__机__盐__、__尿__素__等形成汗液。汗液通过_导__管__ 到达体表被排出。汗液排出时，能带走人体部分热量。
排汗的意义
外界温度高时
外界温度低时
外界温度 高 低
毛细血管
扩张 收缩
为什么会出现不同的感觉差异？
活动二
第节皮肤与汗液分泌ppt课件
2019
-
13
• 湿疹：湿疹（eczema）是一种常见的变态
反应性、非传染性、过敏性表皮炎症，由 多种内外因素引起的表皮及真皮浅层的炎 症性皮肤病，一般认为与变态反应有一定 关系。其临床表现具有对称性、渗出性、 瘙痒性皮肤病、多形性和复发性等特点。
2019
-
14
• 荨麻疹：荨麻疹（Urticaria）是一种常见的 皮肤病。系多种不同原因所致的一种皮肤 粘膜血管反应性疾病。表现为时隐时现的 、边缘清楚的、红色或白色的瘙痒性风团 ，中医称“瘾疹”，俗称“风疹块”。
2019
-
17
• 痤疮（青春痘）：痤疮（pimple）是美容 皮肤科的最常见的病种之一，多发于青春 期，又叫青春痘、面皰或粉刺、毛囊炎， 通常好发于面部、颈部、胸背部、肩膀和 上臂。临床以白头粉刺、黑头粉刺、炎性 丘疹、脓疱、结节、囊肿等为主要表现。 除儿童外，人群中约有80%～90%的人患 本病或曾经患过本病（包括轻症在内）。 藏医师祛痘灵可治疗 痤疮是发生在毛囊皮 脂腺的慢性皮肤病，发生的因素多种多样 ，但最直接的因素就是毛孔堵塞。
2019
-
18
青春痘图片
2019
-
19
汗液的形成与分泌
思考： 1.汗液如何形成？ 2.汗液如何排出体外？ 3.汗液分泌有何意义？
2019
-
20
汗液的形成与分泌
1.汗液来自于血液。 环境温度高时，汗腺分泌部细胞吸收周围 毛细血管中水、无机盐、尿素等。 2.汗腺包括分泌部和导管两部分。 3.汗液通过汗腺导管排出体外。 4.汗液分泌意义。
2019
-
12
• 银屑病（牛皮癣）：银屑病属称牛皮癣银 屑病是一种常见的慢性炎症性皮肤病。它 属于多基因遗传的疾病，可由多种激发因 素，如创伤、感染、药物等都可能在易感 个体中诱发该病。典型的皮肤表现是境界 清楚的具有银白色鳞屑的红色斑块。轻者 可表现为几个银币大小的肘膝部位斑块， 重者也可以全身皮肤受累。
【北师大版】七年级生物下册第四单元第11章第3节皮肤与汗液分泌教案教案
第3节皮肤与汗液分泌一、教学目标1.知识与能力(1)说出皮肤的结构组成，并能在生活中正确使用这些术语；(2)理解皮肤的排泄功能。
2.过程与方法(1)在教学创设的情境中，培养创新意识和发散思维能力；(2)通过学习切实体会皮肤与日常生活的关系，增加生活常识和技能，并学会将所学知识运用于实际生活，初步培养生活自理能力，养成良好的生活习惯；3.情感态度与价值观通过对皮肤结构和卫生保健知识的学习，关注生活，热爱生活，充分认识生物学在实际生产生活中的重要性，并对学生进行审美教育。
二、教学重点难点：皮肤的结构皮肤的排泄功能，汗液的形成和分泌三、课时安排：1课时四、教学过程1、复习提问本课教学先以学生们较熟悉的宏观世界“城市垃圾的清理”作为类比使学生了解人体代谢废物及时排出的重要性。
同时提问“人体可以通过哪些途径排出体内代谢废物?”［学生回答］：①通过呼吸系统以气体的形式排出体外；②通过泌尿系统以尿液的形式排出体外；③通过皮肤以汗液的形式排出体外。
借机回顾前面学习的两种排泄途径，同时引入今天“皮肤”的内容。
2、【新课导入】师：有人说：“皮肤我很熟悉呀!一人一张嘛”(以轻松的话题开局)那么，同学们能不能列举一些描写皮肤的词句? (请同学列举)学生争相发言：白皙、黝黑；皮厚如墙；油光满面；汗流满面；“白里透红，与众不同”；“只留青春不留痘”；“去年今日此门中，人面桃花相映红”……教师含笑而言：刚才同学们列举的词句十分生动有趣(给以肯定)，可是细细想来，这些词句中，还隐含着关于皮肤的一系列问题(话题急转)，比如，皮肤常年暴露在外，接触许多细菌，为什么不腐烂变质呢?有人肤白胜雪，有人皮黑似炭，人体的肤色为何会有不同?长“青春痘”是什么原因?人为何会出汗?(一连串发问，引起学生思考)这些无疑都与皮肤结构有关!一、皮肤的结构［活动］观察皮肤的结构(1)学生观察显微镜下皮肤切片，获得有关皮肤结构的感性认识；(2)对照大屏幕上皮肤构造图，辨别皮肤各组成部分；(3)出示3个由浅入深的问题引导学生有意识的进行观察探究：①皮肤有哪些结构?②皮肤各部分结构有什么特点?③推测各部分结构功能。
北师大版-生物-七年级下册-第3节 皮肤与汗液分泌
皮脂腺 毛发 汗腺
讲授新课
皮肤是不是一个器官？ 皮肤是人体中最大的器官
讲授新课
二 汗液的形成与分泌
当环境温度较高时，汗腺周围的毛细血管扩张，血流 量增多，汗腺分泌部细胞从血管中吸收的水、无机盐 和尿素等物质形成了汗液，通过导管到达体表被排出。
导管 汗腺
分泌部 毛细血管
讲授新课
立毛肌舒张
环境温度较高时
一 皮肤的结构
毛发 皮脂腺
血管 汗腺
毛囊
表皮 真皮 皮下组织
讲授新课
表皮
角质层： 保护、防止体内水分过分散失 生发层： 分裂产生新细胞
角质层 生发层
讲授新课
角质层的保护作用
讲授新课
真皮：由致密_结__缔__组__织__构成，含有大量的_弹__性__纤__维___ 和_胶__原__纤__维__，以及丰富的__血_管___和__感__觉__神_经__末__梢___。
热量散失增加
大量排汗 血管扩张
讲授新课
环境温度较低时
热量散失减少
立毛肌收缩
几乎不排汗 血管收缩
讲授新课
保护
角质层 黑色素 真皮
皮肤 功能
感受 刺激
真皮 感觉神经末梢
分泌 排泄
皮脂腺 汗腺
调节 体温
血管 汗腺
课堂小结
表皮
皮肤的结构
皮
真皮
肤 与
保护
汗
排泄
液 分
皮肤的功能 调节体温
泌
感受外界刺激
汗液的形成与排出及意义
神经末梢 血管
真皮
讲授新课
小明的手被划了一下，但没有出血，这是为什么呢？ 只伤到了表皮
小明病了，医生在给他注射青霉素之前先做了皮试。 他感到很疼痛，这是什么原因呢？
11.3 皮肤与汗液分泌 教学设计
义务教育课程标准北师大版生物七年级上册
第11章第3节《皮肤与汗液分泌》教学设计
一、教材分析
1、教材的地位和作用
《皮肤与汗液的分泌》是北师大版七年级第11章第3节的内容。
安排1课时，皮肤是人体最大的器官，它有多项功能，与我们每个人日常生活联系紧密。
但由于教材将本节安排在“人体废物的排出”这章进行介绍，所以教学设计中应以排泄功能为主线来介绍皮肤的结构与功能。
本课的教学重点是“皮肤的结构”，虽然在显微镜下较易观察，但学生可能不易区分表皮、真皮及皮下组织，需要教师点拨引导；“皮肤的排泄功能”部分，由于学生对“汗液的形成和分泌”，缺乏感性认识，因此是本节课的难点，可以借助视频和动画来突破。
2、教学目标
（1）知识目标：
①说出皮肤的结构组成并能在生活中正确使用这些术语；
②理解皮肤的排泄功能；
③认识汗腺的结构和功能。
（2）能力目标：
通过学习切实体会皮肤与日常生活的联系，增加生活常识和技能并学会将所学知识运用于实际生活。
（3）情感态度与价值观：
通过学习切实体会皮肤与日常生活的联系，增加生活常识和技能并学会将所学知识运用于实际生活；关注自身变化，关注生活，养成良好的生活习惯。
3、教学重难点及突破重难点的方法
重点：通过观察图片掌握皮肤的结构。
难点：汗液的形成和分泌。
突破重难点的方法：通过观察图片、教师讲解和学生自学相结合来突破各结构的功能。
观看视频来理解皮肤的功能。
二、教学准备
1、准备幻灯片及皮肤卫生保健知识的资料。
2、皮肤结构模型。
3、多媒体课件（演示皮肤结构、汗液的分泌及排出）
三、教学过程。
最新北师大版生物七年级下册11章3节皮肤与汗液的分泌精品课件-药学医学精品资料
构
觉神经末梢
附属物 毛发 汗腺 皮脂腺 指(趾)甲
认一认
皮脂腺
汗液
角质层
表皮
真皮
脂肪 毛囊 神经 血管 汗腺
汗腺
分泌部:
位于真皮层， 一团弯曲细管
导管:
细长，开口 于皮肤表面
环境温度较低 毛细血管收缩
血流量减少 汗腺分泌部细胞吸收也减少
汗液少
例如： 冬天排汗少
环境温度较高 毛细血管扩张
血流量增多
A.生发层
B.角质层
C.真皮
D.汗腺
6、皮肤中黑色素细胞位于（ B ） A、角质层 B、生发层 C、真皮 D、皮下脂肪
7.小明在1 000米长跑测试中，大汗淋漓，此时
小明( A )
A.皮肤血管舒张，散热增加
B.皮肤血管舒张，散热减少
C.皮肤血管收缩，散热增加
D.皮肤血管收缩，散热减少
8.当人体剧烈运动而大量流出汗液时，用舌尖舔
毛发: 保护皮肤,保持体温 皮脂腺: 分泌皮脂，润滑皮肤
构 附属物: 汗腺: 分泌汗液
指(趾)甲: 保护
皮肤是不是一个器官？
皮肤是人体中最大的器官
小结
表皮 角质层：保护、防止体内水分过渡散失
上皮组织 生发层：分裂产生新细胞
皮
无血管 无神经
肤
结 真皮
主要由致密结缔组织构成，含大量弹性 纤维和胶原纤维，并有丰富的血管和感
一下皮肤会感到有咸味，原因是( )D
A.汗液中含水
B.汗液中含尿素
C.汗液中含尿酸 D.汗液中含无机盐
9、人体感到炎热时脸部发红，是由于（ C） A、皮肤的色素扩散 B、皮肤的色素聚焦 C、皮肤的毛细血管扩散 D、皮肤的毛细血管收缩 10、皮肤烧伤而失去再生能力，至少伤到皮肤的（D ） A、真皮的致密结缔组织 B、表皮下面的皮下组织 C、表皮的角质层 D、表皮的生发层 11、皮肤的冷热感受器位于（ C ） A、角质层 B、生发层 C、真皮 D、皮下组织
七年级生物下册 11.3 皮肤与汗液分泌课件 北师大版
1.汗液的形成是在 汗腺中形成的。
汗腺包括 分泌部和
导。管汗腺分泌部细
胞从血管中吸Байду номын сангаас的
、水
无机盐和 尿素等物质形成了汗液。
2.排汗的意义： 汗液通过导管到达体表被排出同时，也带走 体内的 部分热量，使人体出汗后感到凉爽。
目录 contents
合作学习
探究一 皮肤的结构和功能 探究二 汗液的形成和排出的过程
A. 排出粪便
B. 排尿
C.皮肤表面分泌出油脂 D.分泌唾液
4. 汗液中不应该有的成分是（ C ） A. 水 B. 无机盐 C. 维生素 D. 尿素
5. 通常做皮鞋使用的是动物皮肤的（ B ）
A. 表皮
B. 真皮
C. 皮下组织 D. 皮肤附属物
学以致用
6. 皮肤中能防止体内水分过分散失的结构
是（ A ）
A.器官 B.组织 C.系统 D.无法确定
9．人体在炎热的环境下脸部发红，是因为
面部皮肤的（ D ）
A．色素扩散
B．色素聚集
C．毛细血管收缩 D．毛细血管扩张
学以致用
10. 经常参加户外活动，接受日光照射，常 用冷水洗澡，对皮肤和全身的作用是（ D）
A. 改善皮肤的血液循环，增强皮脂腺和汗腺 的分泌活动，促进人体的新陈代谢 B. 提高人体适应骤热骤寒的能力 C. 减少皮肤病的发生 D. 以上几项都是
1.皮肤由 表皮 和 真皮构成。皮肤上
有 毛发、
汗、腺
皮脂腺、 指（趾等）附甲属物。
① 表皮由 上皮 组织构成，
位于 皮肤表层；分为 角和质_层_____生__发。层 ② 真皮由 结缔组织构成，含有大量的
和 弹性纤维，真皮内胶有原丰纤富维的毛细血管和感
2020--2021学年北师大版初中生物七年级下册课件：第11章 第3节 皮肤与汗液分泌
皮肤常年暴露在外，接触许多细菌，为什么 不腐烂变质呢?有人肤白胜雪，有人皮黑似炭， 人体的肤色为何会有不同?长“青春痘”是什么 原因?人为何会出汗?
表皮 皮肤的结构 真皮
角质层— 保护、防止体内水分过度散 生发层— 失分裂产生新细胞
胶原纤维、弹性纤维
有 感觉神经末梢和血管
皮肤的附属结构：毛发、汗腺、皮脂腺、指（趾）甲
第11章 人体代谢废物的排出
第3节 皮肤与汗腺分泌
自主探究
1.皮屑脱落为什么不会使皮肤变薄？ 2.为什么皮肤滋润并有弹性和韧性,为什么可以 用动物皮肤熬“皮冻”？ 3.毛发从根生长还是从梢生长? 4.不小心伤到皮肤，出现疼痛和流血现象说明 伤口深度如何？ 5.人体皮肤属于人体哪一结构层次？为什么？ 表皮和真皮主要由什么组织构成？
A、要少吃蔬菜和水果 脸
B、要经常用温水和香皂洗
C、要多吃含脂肪和糖类的食物 D、要多吃辣椒等刺 激性食物 。
训练题
选择题
1、皮肤中与调节体温有关的结构是（ C ）
A、表皮和血管
B、生发层和汗腺
C、血管和汗腺
D、皮脂腺和汗腺
2、人的手掌上的厚皮俗称“老茧”，其显著增厚的部分属于（ B ） A、生发层 B、角质层 C、皮下脂肪 D、脂肪细胞
3、皮肤擦伤后有血液流出，这是因为擦伤了（ D ）内的血管。
A、角质层 B、生发层 C、表皮 D、真皮
汗液的形成与分泌 体外
导管 分泌部
汗腺
体 温
调 节
重庆出现小“龙人” 长獠牙全身无汗腺
重庆一个12岁的男孩小昆天生患有怪病，他相貌特别， 嘴里只长了三颗牙，两颗獠牙向外突出；浑身没有汗腺， 一到夏天就要跳进水里降温，随时都有昏厥的危险。
《皮肤与汗液分泌》PPT优质课件教学课件
尿液 大部分水、无机盐、尿素
_泌__尿__系__统__ 排出
汗液 部分水、少量无机盐、尿素
_皮__肤__排出
新课导入
1.小明的手被划了一下，但没有出血，也 没感到痛，这是为什么呢？ 2.小明不小心伤到皮肤，出现疼痛和流血 现象，说明伤口深度如何？
活动：观察皮肤的结构
思考：①皮肤由哪些结构组成?（表皮和真皮） ②皮肤各部分结构有什么特点? ③推测各部分结构的功能。
2.汗液是如何形成的?
如何排出体外？
当环境温度较高时，汗腺 周围的毛细血管扩张，血 流量增多，汗腺分泌部细 胞从血管中吸收的水、无 机盐和尿素等物质形成了 汗液，通过导管到达体表 被排出。
二、汗液的形成与分泌
1.汗 腺
分泌部： 形成汗液 导管： 排出汗液
2.汗液成分：水、无机盐、尿素等
3.汗液分泌意义
热量散 失减少
几乎不排汗 血管收缩
温度低:皮肤血管收缩→血流量减少→皮肤温度降低→散热减少 汗液分泌减少→散热减少
2.根据皮肤的结构特点，推测皮肤的功能
角质层 保
黑色素 护
感受 刺激
真皮
皮肤
功能
皮脂腺 汗腺
分泌 排泄
调节 体温
另外皮肤还有再生能力
真皮 感觉神经末梢
血管 汗腺
皮肤的 表皮：角质层、生发层
毛
发
表皮
皮脂腺
毛 囊血 管
汗
皮肤结构示意图
真皮 皮下层 保护、防止体内水分过分散失
：
分裂产生新细胞（更新、修复）
生发
层
含有黑色素细胞（保护）
角角质质层层表细皮胞脱排落列的有细什胞么称特为点皮?屑；
皮推屑测脱有落何为功什能么？不会使皮肤变薄?
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环境温度较高时
环境温Байду номын сангаас较低时
归纳----皮肤的功能
1、保护
角质层、黑色素、真皮
2、感受外界刺激
真皮--感觉神经末梢
3、分泌排泄
皮脂腺、汗腺
4、调节体温
血管、汗腺
5、再生能力
表皮
重庆出现小“龙人” 长獠牙全身无汗腺
重庆一个12岁的男孩小昆天生患有怪病，他相貌特别， 嘴里只长了三颗牙，两颗獠牙向外突出；浑身没有汗腺，一 到夏天就要跳进水里降温，随时都有昏厥的危险。
⑤内流动的物质是 尿液 。
皮肤常年暴露在外，接触许多细菌，为什么不腐烂 变质呢?有人肤白胜雪，有人皮黑似炭，人体的肤色为何 会有不同?长“青春痘”是什么原因?人为何会出汗?
一、皮肤的结构---67页
最大的器官
位置： 覆盖在体表
组成： 表皮、真皮
皮肤下的结构： 皮下组织
附属物： 毛发、 汗腺、 皮脂腺、 指（趾）甲
表皮 皮肤的结构 真皮
皮肤与 汗液分泌
皮肤的功能 汗液的形成与排出及意义
1）组成： 皮肤附属物包括__毛__发__ 、_汗__腺___ 、 __皮__脂__腺_____、 __指__（__趾_ ）甲 等
2）形成： 表皮细胞特化形成
皮脂腺 分泌油脂形成皮脂， 保护皮肤、滋润毛发
毛发 保护皮肤、保持体温
汗腺 分泌汗液
毛发从根生长还是从梢 生长? 根
归纳-----皮肤的结构
角质层： 保护、防止体内水分过分散失 表皮 生发层： 分裂产生新细胞
真皮：主要由致密结缔组织构成，含大量弹性
皮肤
纤维和胶原纤维，并有丰富的血管和感
觉神经末梢
附属物
毛发 皮脂腺 汗腺 指（趾）甲
二、汗液的形成与分泌
1、汗液形成部位： 汗汗腺液的形成与分泌
2、汗腺： 1）组成： 分泌部、导管 2）识图：
3）功能： 保护作用 感受外界刺激
可以用动物皮 肤熬“皮冻” 为什么？
5）识图：
真 皮
神经末梢
不小心伤到皮肤，出现 疼痛和流血现象说明伤 口深度如何？
伤真皮 感到疼痛的原因？ 真皮中有丰富的感觉神经末梢
流血的原因？
真皮中有丰富的血管
血管
皮肤能感受外界刺激 的原因？
真皮中有丰富的感觉神经末梢
3、皮肤附属物
①①
③③ 除 蛋白质 和 血细胞外，
（一㈠ ） ④④
其他成分都能透过肾小球壁
②②
⑤⑤
和肾小囊壁，进入肾小囊内；
⑥⑥
在㈡过程中，原尿中全部
的 葡萄，糖大部分 水和部
分__ 无机盐会被肾小管重新 （㈡二） 吸收进入毛细血管中。
（4）.在①和②内流动的 ⑦⑦ 物质是 动脉血 ，在③内
流动的物质是 原尿 ，在
A.无机盐
B.尿素
C.葡萄糖
D.大分子蛋白质
3.下列物质中，能被肾小管全部重吸收的是（ C ）
A.水 B.无机盐 C.葡萄糖 D.尿素
4、当尿液中发现蛋白质和血细胞时，肾脏发生病
变的部位是（ A、肾小囊
）。
B、集合管
C
C、肾小球
D、肾小管
5、如右图是尿液形成的示意 图，据图回答下列问题
①①
③③
（一㈠ ） ④④
生发层
皮屑脱落为什么不 会使皮肤变薄？
生发层分裂产生新细胞
皮肤烧伤而失去再 生能力，至少伤到 皮肤的哪个部位？
生发层
经常晒太阳的人们 皮肤会变得黑些？
生发层有黑色素细胞，保护作用
2、真皮—67页
比表皮厚
1）构成： 由致密__结__缔__组__织_ 构成
2）特点：
皮肤有弹 性、韧性
含有大量的__弹__性__纤__维__ 和 _胶__原__纤__维__ ， 以及丰富的_血__管___ 和 _感__觉__神__经__末__梢___。
第3节 皮肤与汗液分泌
1.说出皮肤的结构组成，理解皮肤的排泄功能。 2.通过讨论与交流 ，培养分析问题、解决问题的 能力，从中锻炼口头表达能力。
知识回顾
1.正常人的原尿和尿液中，都含有的物质是（ C ）
A.葡萄糖
B.氨基酸
C.尿素
D.大分子蛋白质和血细胞
2.正常人的原尿与血浆相比，原尿中一定没有（ D ）
你知道汗液 的味道吗？
5、汗液的分泌：
通过导管到达体表被排出。
6、排汗的意义： 排出废物
为什么人出汗后会 感到凉爽呢？
带走人体部分热量，调节体温
7、体温调节： 1)环境温度较高时 热量散失增加
大量排汗
立毛肌舒张
血管扩张
2）环境温度较低时
热量散失减少
几乎不排汗
立毛肌收缩
血管收缩
热量散失增加
热量散失减少
导管 导管 细长 ， 开口于 皮肤表面 。
分泌部 位于 真皮深层或 皮下组织 内， 由盘曲成团的 细管 构成， 它的周围有 毛细血管 。
3)功能： 形成并排出汗液
3、汗液的形成
当环境温度较高时，汗腺周围的毛细血管扩张， 血流量增多，汗腺分泌部细胞从血管中吸收的水、 无机盐和尿素等物质形成了汗液，
4、汗液的成分： 水、无机盐和尿素等物质
陈纶老人患先天性外胚层发育不良：很少喝水，偶尔喝 汤，但离不开水，一颗牙齿，没有乳头，皮肤光滑，没 有汗腺，毛发稀疏。
D 1. 皮肤是人体最大的器官，具有排泄废物的作用，
皮肤中能直接排出废物的结构是(
)
A.毛发
B.角质层
C.皮脂腺
D.汗腺
2. 某人劳动过程中不慎将手指划破了，流出了许多
血，请问这至少伤到了皮肤的哪层结构( )
1、表皮—67页
1）位置： 皮肤表层 2）构成： 上皮组织 3）特点： 没有血管
作用：保护
手被划了一下，但没 有出血，伤到（表皮）
4）分类： 角质层、生发层
（1）角质层： 特点： 细胞排列紧密，
皮屑、“老茧” 属于---角质层
作用： 保护、防止体内水分过分散失
（2）生发层： 作用：分裂产生新细胞
5）识图： 角质层
皮肤会感到有咸味，原因是( )
A.汗液中含水
B.汗液中含尿素
D
C.汗液中含尿酸
D.汗液中含无机盐
6.皮肤中与调节体温有关的结构是（ ） C
A.表皮和血管
B.生发层和汗腺
C.血管和汗腺
D.皮脂腺和汗腺
7.人体感到炎热时脸部发红，是由于（ ） C
A.皮肤的色素扩散
B.皮肤的色素聚焦
C.皮肤的毛细血管扩张 D.皮肤的毛细血管收缩
C
A.生发层
B.角质层
C.真皮
D.汗腺
3.人的手掌上的厚皮俗称“老茧”，其显著增厚
的部分属于（ ）
A.生发层 C.皮下脂肪
B.角质层 B
D.脂肪细胞
4.皮肤烧伤而失去再生能力，至少伤到皮肤的（ D）
A.真皮的致密结缔组织 B.表皮下面的皮下组织
C.表皮的角质层
D.表皮的生发层
5.当人体剧烈运动而大量流出汗液时，用舌尖舔一下
②②
⑤⑤
⑥⑥
⑴.写出图中代号所示的名称 ① 入__球__小动脉 ② 出__球_ 小动脉 ③ 肾__小__囊 ④_肾__小__球 ⑦ _肾__小__管_
（㈡二） ⑦⑦
(2).尿的形成过程可概括为
肾的 滤过 作用和肾小管
的 重吸收 作用㈠表示肾
的 肾小球滤过作用 过程，
㈡表示肾的
过程。
肾小管重吸收作用
（3）.在㈠过程中，血液中