西亚教学设计

西亚教学设计

西亚教学设计

西亚教学设计篇1

【教学重点】

1.地理位置的重要性

2.自然环境的特征

【教学难点】

1.教材中指出的重要地名及其位置的记忆

2.西亚北非热带沙漠广布的原因

【教学用具】西亚北非教学课件

【教学过程】

（导入）（展示课件）阿拉伯民族服饰图、石油产区景观图、撒哈拉沙漠景观图

（提问）这三幅图表现了世界上哪个地区的地理景观？

西亚和北非地区具有独特的自然地理特征和鲜明的民族特色，今天我们就来了解一下这块神秘的土地。

（讲授研讨新课）

引导学生阅读课文开篇，讲解教材将西亚、北非合为一个地区的原因。

（提问）根据同学们的日常获得的知识和刚才提供的图片，能不

能说说有哪些国家属于西亚和北非？

（课件展示）西亚北非政区图

引导学生先在地图中确认西亚北非的范围，然后依次找出主要国家并进行填图练习。

（教师演示课件）

引导学生观察西亚北非政区图

（提问）

1、西亚北非从纬度位置看，大体在多少纬度之间？属于什么纬度地区？哪一条重要纬线穿过本区？从他的纬度位置来看，它应该以何种温度带的气候类型为主？

2、西亚和北非周围面临哪些海洋？其中海有几个？大洋有几个？里海是不是海？

3、本区有哪些主要的海峡？

4、西亚、北非分别属于哪个大洲？除了这两大洲之外，周围还紧邻哪个大洲？

（引导学生在图中依次找出并进行填图练习，注意大洲之间的界限）

（总结）西亚北非的位置极其特殊，有人将其概括为“两洋、三洲、五海之地”

（启发式提问）西亚北非一直是一个不稳定的地区，从古至今发生了多次战争，这其中一个重要因素是它的地理位置重要，使得很多强国都想控制这个地区，以便从中获利。那么，它的重要性到底体现

在哪些方面呢？

（课件展示）丝绸之路、苏伊士航海线路图、土耳其海峡图

（学生讨论）注意在讨论过程中思考下列问题：

1.印度洋通往大西洋的航线最便捷的路线；

2.俄罗斯及中亚各国想通过黑海进入地中海必须经过哪个海峡？）

（讲解）陆路——有铁路、公路通三大洲。

航空——由我国飞往东非、北非、西欧，都经过新疆、西亚。

海运——苏伊士运河：印度洋——大西洋

土耳其海峡：黑海－地中海

（总结）西亚自古就是东西方贸易的交通要道，而今更成为海、陆、空运输的要道及中转站。（要求学生用笔勾画出来）

（承转）西亚北非不但地理位置特殊，而且在其它方面也有自己独有的特点，下面我们来了解一下该地区的地形。

（课件展示）西亚北非地形图

（提问）1、西亚北非主要以什么地形为主？

2、平原主要分布在哪里？

教师简要介绍两河流域及尼罗河谷地和三角洲。

（课件展示）西亚和北非地区的古代文明

（讲解）在西亚和北非地区，还有一个非常特殊的地方，它是目前世界陆地表面的最低点。

引导学生在地图上找到巴勒斯坦和约旦交界处的死海。

（课件展示）死海

简要讲解死海名称的来历及特点。

（课件展示）世界气温途、世界降水量图、世界气候类型图、阿斯旺气温曲线降水柱状图

（提问）西亚北非地区最主要的气候类型是什么？这种气候有什么特点？

（讲解）由于该地区炎热干燥，大部分属于热带沙漠气候，在北非的阿齐济耶曾出现过57.8°C的世界最高温记录，而且本地区降水稀少，有的地区甚至几年不下雨。很多国家地面没有河流，成为“无流国”

（引导学生在地形图中找出没有河流的无流国）

（提问）造成这种气候的主要原因是什么？

（学生讨论，注意引导学生从纬度、海陆因素、地形、洋流的影响等方面考虑）

（教师简要总结）

（进一步观察气候类型图）在本地区是否只存在热带沙漠气候？

（课件展示）地中海式气候的气温曲线降水柱状图

（提问）该种气候有什么特点？为什么会形成这种气候类型？

（利用图表进行分析，简要讲解这种气候的成因）

（承转）通过前面几个区域的学习，我们能够发现，气候会对当地的环境产生巨大的影响。高温少雨的气候使得本地区形成独特的自然景观。大家从图上能看出有什么独特之处吗?——北非西亚地区在

气候的影响下，沙漠广布，尤其撒哈拉沙漠是世界上面积最大的沙漠。

（课件展示）撒哈拉沙漠景观

（学生活动）沿北回归线量算撒哈拉沙漠从大西洋岸到红海边的距离（约5200km）

（讲解）刚才计算撒哈拉东西距离，表明横跨整个北非；现在再看一看南北纵贯情况，北起地中海，南抵苏丹草原。总共面积777万平方千米，占非洲总面积的1/3，比澳大利亚大陆还要大，堪称世界上面积最大的沙漠。

（承转）“撒哈拉”原意是“一块广阔的不毛之地”。尽管“地上光秃秃，沙子砾石满地铺”，但是，地下却与地上有着截然不同的状况，撒哈拉沙漠的地下水、石油能源、矿产资源非常丰富。地下水出露地表的地方还分布有小块绿洲。

（提问）撒哈拉沙漠正在扩大蔓延，人们已经意识到沙漠化的危害。这么大的土地应当如何利用，如何改造？

（学生讨论）

（总结）人类是可以用植树种草的生物措施来预防。

（新课结束，小结）这节课我们了解了西亚和北非重要的地理位置、气候及其影响下的自然环境。通过学习，我们应该发现，自然环境的各要素如气候、水文、地形、生物彼此之间是密切联系的。它们之间相互影响，相互制约，共同构成一个地理环境。而人类活动与自然环境之间也是相互影响，相互制约的，只有生产方式合理，人类与地理环境才能协调发展。

（复习反馈）

【板书设计】

第十二章西亚和北非

第一节地理位置和自然环境

1、范围和国家

2、两洋、三洲、五海之地——交通要道

苏伊士运河土耳其海峡

3、高原为主的地形

4、炎热干燥的气候

热带沙漠气候

地中海气候——地中海沿岸

5、撒哈拉沙漠——世界最大

教案点评

教案最明显的特点是注重对知识目标中重点、难点知识的落实与突破。教学设计上采用充分运用多媒体演示，注重“师生互动”的教学方法，通过教师的指导、演示，让学生根据观察，自己得出结论，从而培养了学生的自学能力和主动参与意识，同时，激发了学生的学习兴趣，有利于目标的达成。

西亚教学设计篇2

一、教材分析

由于初中和高中的地理知识有着不可分割的承接关系，在高考中也将考查有关世界地理的相关内容。