冀教版小学六年级上册科学12课《电铃响叮当》课件

实验提示： ①接通电源，用铁钉的一端接近小
圆片，观察有什么现象发生？ ②切断电源，又有什么现象发生？
③说明电磁铁有什么性质？
（1）研究电磁铁的特点 实验 闭合和断开开关 现象
断电时电磁铁 ___________ 不吸引曲别针 通电时电磁铁 ____________ 吸引曲别针
结论 产生 消失 电磁铁通电时_____磁性，断电时磁性_____。 电 磁 电磁铁是一种将___能转化成___能的装置。
2011年11月
(2)研究电磁铁的磁力大小跟线圈匝数的关系
实验 改变线圈匝数 现象 多 匝数越______, 大 磁力越______. 结论 当电池数量一定时，电磁铁线圈的匝数 越多 越大 越少 越小 ______,磁力______。匝数______,磁力______。
1、改变电流
大 越强 电流越____,电磁铁的磁性_____.
电磁铁
电铃是怎样发出声 音的呢？
12.电铃响叮当
在电铃的内部， 有一个将漆包线 缠绕在铁心上的 装置，它就是电 磁铁。电磁铁是 怎样制成的，又 是怎样工作的呢？ 我们来制作一个 电磁铁吧！
电铃剖面图
电磁铁的基本构造
线圈 铁芯
电池
活动1：制作电磁铁
粗铁钉、漆包线、电池、电池盒、导 线、开关、小铁钉或曲别针。 （1）将漆包线顺着一个方向绕在钉子上。 （2）用砂纸除去漆包线两头的漆皮，接通 电源，用铁钉的一端接近小铁钉或曲别针。
是否带铁芯 影响因素： 线圈匝数的多少 电流的大小
……
实 验 探 究
实验目的： 影响电磁铁磁性强弱的因素 实验器材： 两个电磁铁（一个15匝，一个30匝。） 电源、开关、导线、大头针。 实验方法： 控制变量法、转换法
（1）研究电磁铁的磁力大小跟电池数量的关系
实验 改变电池数量
现象 增加电池，磁铁吸引 增多 的曲别针数目_____。 结论 多 越大 电池的数量越____,电磁铁的磁力_____。
2、改变线圈匝数
当电流一定时，电磁铁线圈的匝 越强 越多 数______,磁性______.
3、研究电磁铁的磁性跟线 圈中有无铁芯的关系：
实验结论:
电磁线圈的匝数越多，通过 线圈的电流越强，线圈磁性 越强；插入铁芯，线圈的磁 性大大增强。
百度文库
4、电磁铁的南北极方向可
以改变:
改变电流方向，可以改变电磁铁的南 北极方向。
改变线圈缠绕方向，可以改变电磁铁 的南北极方向。
2、阅读“科学在线”，认识电铃 的工作原理。 小组交流阅读结果，说说电铃是怎 样工作的？
活动3：电磁铁的用途
你知道电磁铁在生产生活 中有哪些用途吗？
电磁铁在实际生产、生活中的用途
问题讨论：
• 电磁铁与以前学习的永磁体相比有哪 些优点?
（1）用砂纸除去漆包线两端的漆皮，用于连 接电池盒的两端。 （2）制作电磁铁线圈要始终朝一个方向缠绕， 不能来回缠绕。 （3）线圈两端各预留出5厘米～10厘米的漆 包线，作为连接电源的导线，线圈两端用胶 布固定，避免松散。
（1）接通电源，用铁钉的一端接近 小铁钉或曲别针，观察有什么现象？ （2）切断电源后，又有什么现象？
１、磁性有、无可以由通、断电控制； ２ 、 磁性的强弱可以控制； ３、磁极的方向可以控制
练一练
1、如图所示，当电流增大时，弹簧的 长度将会怎样变化？ 弹簧的长度将变长
P A B 铁块
2、下列做法中不能增加螺线管磁性的是：（ B ） A 、 增大线圈中的电流。 B 、 改变线圈中的 电流方向。 C、 插入铁棒。 D 、 增加线圈的匝 数。
电磁铁的磁性可以改变:
通电时产生磁性， 切断电流磁性消失。
不同的电磁起重机产生的磁场
一样强吗?
活动2：研究电磁铁 磁力的大小
电磁铁磁力的大小与哪些因素有关？
提示：采用对比实验，即在两组实验中， 只改变一个条件（如线圈的匝数），而保 持其他条件不变。
猜 想：
电磁铁的磁性强弱可能跟哪些因素有关？