人教版数学高一-公开课-古典概型复习课 教学设计(马茂年)

古典概型复习课教案

No.1

教学过程设计No.2

教学过程No.3

观察类比巧用公式出现的“可能性相同”，但这个试验不满足古典概型

的第一个条件。

【问题3】如图，某同学随机地向一靶心进行射击，

这一试验的结果只有有限个：命中10环、命中9

环……命中1环和不中环。你认为这是古典概型

吗？为什么？

不是古典概型，因为试验的所有可能结果只有11

个，而命中10环、命中9环……命中1环和不中环

的出现不是等可能的，即不满足古典概型的第二个

条件。

【问题4】在古典概型中，基本事件出现的概率是

多少？随机事件出现的概率如何计算？

（1）掷一枚质地均匀的硬币的试验

(2) 掷一枚质地均匀的骰子的试验

思考：

试验1中正面向上的概率与反面向上的概率是多

少？

试验2中出现各点的概率各是多少？

出现偶数点的概率是多少？

古典概型计算公式

P（A）=

这一定义称为概率的古典定义

□基础自测

1. 将一枚硬币先后抛掷两次，恰好出现一次正面的

引导学生利用互

斥事件概率的加

法公式计算

古典概型计算公

式的直接运用

强调规范的书写

过程

n

m

A

试验的基本事件总数

包含的基本事件数

事件

教学过程No.6

教学过程